我在成長(cháng)教學(xué)反思
《我在成長(cháng)》一課通過(guò)收集自己成長(cháng)的證據，引導學(xué)生關(guān)注自己的身體，關(guān)注身體的變化，了解身高、體重的變化，為了解青春期發(fā)育奠定基礎。為大家分享了《我在成長(cháng)》的教學(xué)反思及教案，歡迎參考！
《我在成長(cháng)》教學(xué)反思
在這課《我在成長(cháng)》科學(xué)精品課的實(shí)踐里，我的反思很多。首先，整堂課我始終都貫穿實(shí)施了我校特色科學(xué)教學(xué)理念"三人小組合作學(xué)習，自主探究"進(jìn)行教學(xué)，課堂上學(xué)生都是帶著(zhù)一種快樂(lè )的心情在參與，在實(shí)踐體驗學(xué)習科學(xué)真知。同時(shí)，能夠充分的收集運用自身的相冊、校醫室的成長(cháng)資料，讓學(xué)生們親身參與實(shí)踐分析身高、體得折線(xiàn)圖，發(fā)現成長(cháng)的變化規律。并知道在自己成長(cháng)過(guò)程中要熟悉了解的青春期生理衛生保健知識，終身受益。
我把教學(xué)的重點(diǎn)設計在通過(guò)實(shí)踐參與收集自己的相冊變化和校醫室成長(cháng)記錄的數據分析上，通過(guò)運作數學(xué)上畫(huà)折線(xiàn)圖法分析探究來(lái)認識青少年生長(cháng)發(fā)育變化規律，通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)自主學(xué)習青春期生理衛生保健知識。
下面我從具體教學(xué)設計部分來(lái)開(kāi)始反思：
1、導入情境興趣創(chuàng )設：展示本班同學(xué)相冊，觀(guān)察某個(gè)同學(xué)生長(cháng)情況，從點(diǎn)到面激發(fā)同學(xué)們探究學(xué)習興趣。
2、導語(yǔ)話(huà)題部分：通會(huì )分析同學(xué)們的觀(guān)察描述，進(jìn)一步導入三人小組的深入探究，進(jìn)行相關(guān)成長(cháng)數據收集及分析數據的方法啟發(fā)。
3、探究過(guò)程部分：探究活動(dòng)的實(shí)驗數據應提前通知學(xué)生準備越充分越好，讓學(xué)生以三人小組為合作探究單位把個(gè)人相冊和收集到的.校醫室成長(cháng)記錄整理，我曾考慮讓同學(xué)課堂實(shí)地去校醫室或體檢醫院收集數據，但后來(lái)考慮實(shí)在不方便，最后決定用事先收集好準備的部分數據書(shū)來(lái)模擬分析；為更真實(shí)地模擬分析出結果，讓學(xué)生采用數學(xué)上剛學(xué)會(huì )的折線(xiàn)圖法進(jìn)行三人小組科學(xué)分析。作好實(shí)驗記錄方式，一開(kāi)始只考慮男生的成長(cháng)記錄數據分析，后發(fā)覺(jué)女生應該同時(shí)進(jìn)行探究分析，才能全面總結歸納結果。后采取要求學(xué)生寫(xiě)出以紅藍線(xiàn)做法進(jìn)么全面分析生長(cháng)發(fā)育的規律和特點(diǎn)，并每安排一名數碼相片拍攝員（教師協(xié)助）進(jìn)行活動(dòng)過(guò)程拍攝。
4、小結部分：要引導學(xué)生能說(shuō)、會(huì )說(shuō)、把想說(shuō)的話(huà)說(shuō)完整，要注意引導學(xué)生說(shuō)的每一句話(huà)，不要輕易讓他們放棄，特別要消除他們的青春期的心理障礙，解放思想，放下包袱，在這一部分，我和邵琳老師合作，分出了男生版和女生版兩部分，分課室進(jìn)行，給予學(xué)生青春期生理衛生保健知識的探究和指導。
5、拓展部分：情感教育不要占用太多時(shí)間，不要削弱教學(xué)的重點(diǎn)，所以要嚴格控制占用的時(shí)間。
本節課的不足之處：
1、教學(xué)重點(diǎn)安排時(shí)間不足，點(diǎn)綴教學(xué)內容時(shí)間過(guò)多。特別是分析折線(xiàn)圖的實(shí)踐中，沒(méi)有個(gè)別過(guò)細指導，說(shuō)話(huà)過(guò)多了點(diǎn)。
2、個(gè)別教學(xué)設計環(huán)節不夠細致，學(xué)生的活動(dòng)能力沒(méi)有全部調動(dòng)起來(lái)。
3、實(shí)踐引導不細，個(gè)別組學(xué)生實(shí)踐結果不明顯。
4、沒(méi)有給學(xué)生結論部分多引導和提示，讓學(xué)生多說(shuō)，完整地說(shuō)出結論。
附《我在成長(cháng)》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1.知道自己從出生到現在都發(fā)生了哪些變化；能夠根據圖表對生長(cháng)發(fā)育情況做出解釋?zhuān)?/p>
2.知道人體生長(cháng)發(fā)育有兩個(gè)生長(cháng)突增期；
3.能通過(guò)繪制曲線(xiàn)圖來(lái)整理有關(guān)資料，能夠交流和表達成長(cháng)變化的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解自己從出生到現在發(fā)生的主要變化
教學(xué)難點(diǎn)：正確測量身高和體重并繪制身高、體重曲線(xiàn)圖
課前準備
教師：量身高的紙、秤、卷尺、長(cháng)尺、記錄表、學(xué)生體檢記錄表。
學(xué)生：直尺、課前搜集能記錄自己成長(cháng)的資料，了解自己出生時(shí)的身高、體重及第一年的生長(cháng)情況。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
同學(xué)們，新年剛剛過(guò)，我們已成長(cháng)為朝氣蓬勃的少年，亭亭玉立的少女，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)今年的你與去年相比有什么變化？
1.出示課件：猜猜我是誰(shuí)。
2.談話(huà)：同學(xué)們，這是一位明星小時(shí)候的照片，請大家猜一猜他是哪位明星？
3.提問(wèn)：看了這些照片，你有什么想法想要告訴大家？
二、合作探究
�。ㄒ唬┙涣髯约撼砷L(cháng)的證據
1.談話(huà)：你從哪些方面發(fā)現自己長(cháng)大了？談?wù)勀阕约旱母惺堋?/p>
2.學(xué)生匯報并展示自己收集到的成長(cháng)的證據。
3.談話(huà)：老師這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的四張照片（出示順序打亂的照片），你能將它們排排序嗎？
4.匯報：你是怎樣排的？為什么這樣排？
5.小結：同學(xué)們剛才通過(guò)觀(guān)察相片，感覺(jué)自己的身高、體重變化了；比較了衣服、鞋子的大小，知道自己在長(cháng)大.
�。ǘy量自己的身高、體重
1、講述：剛才有同學(xué)說(shuō)，自己今年比去年長(cháng)高了，長(cháng)高了多少呢？你是怎么知道的？測量后就知道自己的變化了嗎？
2.小結：對，同學(xué)們真聰明，要從數據上知道自己身體的變化，一定要進(jìn)行“測量——記錄——比較”。
3.談話(huà)：你們想測量嗎？那我們就動(dòng)手測量一下自己的身高、體重，測量體重是要注意脫掉鞋子，測量身高時(shí)要挺胸抬頭。4. 分小組測量身高體重，測量要認真，測好后要記錄。
三、繪制身高、體重的曲線(xiàn)圖
1.同學(xué)們，請根據自己課前的準備及課上的測量繪制自己身高或體重變化的曲線(xiàn)圖。
2.談話(huà)：請同學(xué)們仔細觀(guān)察曲線(xiàn)圖，想一想，我們在生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中有什么變化？如果我們按照出生后第一年的生長(cháng)速度一直長(cháng)下去會(huì )怎么樣？
是啊，孩子們，我們的生長(cháng)發(fā)育是有特點(diǎn)的，同學(xué)們請看這是我們身高生長(cháng)速度的曲線(xiàn)圖，仔細觀(guān)察，發(fā)現了什么？?jì)蓚�(gè)生長(cháng)發(fā)育高峰
一是出生后一年，二是青春期
同學(xué)們本節課的知識學(xué)的非常扎實(shí)，老師領(lǐng)略了你們的聰明，有沒(méi)有信心檢測
四、總結、拓展
1.談話(huà)：今天這節課，我們一起研究了自己的成長(cháng)情況，通過(guò)研究你有什么收獲？
2.小結：我們成長(cháng)的痕跡除了課上研究的這些內容外，還有許多，請同學(xué)們課后繼續去尋找。
板書(shū)設計
我在成長(cháng)
身高、體重
出生后一年 青春期
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