脖子妙用教學(xué)反思
這幅創(chuàng )意十足的漫畫(huà)作品,讓人看了忍俊不禁,作者夸張大膽的想象充滿(mǎn)了創(chuàng )意。以下內容是小編為您精心整理的脖子妙用教學(xué)反思,歡迎參考!
脖子妙用教學(xué)反思一
走進(jìn)長(cháng)春版小學(xué)語(yǔ)文教材第一冊第九板塊,我們就會(huì )被風(fēng)趣幽默的兩則漫畫(huà)所吸引。
第一則漫畫(huà)是阿根廷著(zhù)名漫畫(huà)家圭拉摩.莫迪洛的作品《脖子的妙用》。
本課的漫畫(huà)中,兩只憨態(tài)可掬、充滿(mǎn)自信的長(cháng)頸鹿在畫(huà)家的筆下成為走鋼絲表演的道具。長(cháng)頸鹿的自信與表演者的緊張形成鮮明的對比。這種獨特的表情達意方式是提高學(xué)生讀圖能力和幽默感的最佳載體。
這幅創(chuàng )意十足的漫畫(huà)作品,讓人看了忍俊不禁,作者夸張大膽的想象充滿(mǎn)了創(chuàng )意。
本課教學(xué)讓學(xué)生們由畫(huà)面內容想開(kāi)去,用簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫(huà)面。讀圖的同時(shí)讓學(xué)生們識字。效果較好!
識字時(shí)張藝航同學(xué)是這樣跟大家分享自己記住“別”字的經(jīng)驗的!耙粋(gè)人口口聲聲說(shuō)自己的力氣大,能夠舉起一把500斤重的大刀(立刀旁)。旁邊的人說(shuō)別吹牛了!”他能夠把字形和字義聯(lián)系起來(lái)識記,效果比較好。
寫(xiě)字過(guò)程中“妙”字的書(shū)寫(xiě)很多同學(xué)掌握不好!芭弊趾团峙?xún)簠^分不開(kāi),導致“妙”的左邊書(shū)寫(xiě)錯誤。盡管在課上做了強調,但出錯的還是非常多。需要強化訓練!
脖子妙用教學(xué)反思二
長(cháng)春版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)中《脖子的妙用》一課只有一句話(huà)“你們可千萬(wàn)別動(dòng)!笨此坪(jiǎn)單的一句話(huà),課堂上卻呈現出前所未有的生動(dòng)活潑,讀書(shū)狀態(tài)異彩紛呈,師生喜不勝收。我設計了如下幾個(gè)環(huán)節:
1、自己讀,讀準字音,讀通句子。
2、反復讀,達到熟練。
3、同桌讀,鼓勵背誦。
4、模仿讀,教會(huì )技巧。
5、情境讀,悟出感覺(jué)。
6、想像讀,讀出個(gè)性。
在模仿讀這個(gè)環(huán)節,我幾次示范,讓學(xué)生認真聽(tīng),品評老師幾種讀法的優(yōu)劣。達成共識:“你們”要輕聲讀,“千萬(wàn)”一詞要重讀,“別動(dòng)”一詞要顫讀,并作了標記。
情境讀時(shí),首先,我和學(xué)生圖文結合,感覺(jué)雜技演員站在高高的鋼絲上,小心翼翼地行走的情景,感受他們發(fā)自?xún)刃牡?期待。我用語(yǔ)言描繪了這樣一種情景:演播大廳人山人海,人聲鼎沸。忽然所有的燈都熄滅了,聚光燈中一位雜技演員上場(chǎng),他站在高高的長(cháng)頸鹿的脖子上只有手指粗的鋼絲上,人們屏住呼吸,他緩緩地、一步一步地向前移動(dòng)。他說(shuō):“你們可千萬(wàn)別動(dòng)!睂W(xué)生一下子靜下來(lái),小聲地用心地讀這句話(huà)。逐漸把自己帶入那種境界中來(lái),融入到角色之中。
想像讀這一環(huán)節,我從生活中來(lái),再到生活中去。設計了這樣一個(gè)問(wèn)題:你在什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)或者說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)?你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生思維一下子被激活了,表達的欲望和熱情被激發(fā)了,話(huà)匣子也拉開(kāi)了。有的說(shuō):打針的時(shí)候,大夫對我說(shuō)......捉迷藏的時(shí)候,我對小伙伴說(shuō)還繪聲繪色地學(xué)起來(lái)。
這樣一句話(huà)我們足足玩味了一節課,下課了,同學(xué)之間還饒有興趣的讀著(zhù),真可以說(shuō)是百讀不厭啊。
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