脖子妙用教學(xué)反思
這幅創(chuàng )意十足的漫畫(huà)作品，讓人看了忍俊不禁，作者夸張大膽的想象充滿(mǎn)了創(chuàng )意。以下內容是小編為您精心整理的脖子妙用教學(xué)反思，歡迎參考！
脖子妙用教學(xué)反思一
走進(jìn)長(cháng)春版小學(xué)語(yǔ)文教材第一冊第九板塊，我們就會(huì )被風(fēng)趣幽默的兩則漫畫(huà)所吸引。
第一則漫畫(huà)是阿根廷著(zhù)名漫畫(huà)家圭拉摩.莫迪洛的作品《脖子的妙用》。
本課的漫畫(huà)中，兩只憨態(tài)可掬、充滿(mǎn)自信的長(cháng)頸鹿在畫(huà)家的筆下成為走鋼絲表演的道具。長(cháng)頸鹿的自信與表演者的緊張形成鮮明的對比。這種獨特的表情達意方式是提高學(xué)生讀圖能力和幽默感的最佳載體。
這幅創(chuàng )意十足的漫畫(huà)作品，讓人看了忍俊不禁，作者夸張大膽的想象充滿(mǎn)了創(chuàng )意。
本課教學(xué)讓學(xué)生們由畫(huà)面內容想開(kāi)去，用簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫(huà)面。讀圖的同時(shí)讓學(xué)生們識字。效果較好！
識字時(shí)張藝航同學(xué)是這樣跟大家分享自己記住“別”字的經(jīng)驗的�！耙粋�(gè)人口口聲聲說(shuō)自己的力氣大，能夠舉起一把500斤重的大刀（立刀旁）。旁邊的人說(shuō)別吹牛了！”他能夠把字形和字義聯(lián)系起來(lái)識記，效果比較好。
寫(xiě)字過(guò)程中“妙”字的書(shū)寫(xiě)很多同學(xué)掌握不好�！芭弊趾团峙�?xún)簠^分不開(kāi)，導致“妙”的左邊書(shū)寫(xiě)錯誤。盡管在課上做了強調，但出錯的還是非常多。需要強化訓練！
脖子妙用教學(xué)反思二
長(cháng)春版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)中《脖子的妙用》一課只有一句話(huà)“你們可千萬(wàn)別動(dòng)�！笨此坪�(jiǎn)單的一句話(huà)，課堂上卻呈現出前所未有的生動(dòng)活潑，讀書(shū)狀態(tài)異彩紛呈，師生喜不勝收。我設計了如下幾個(gè)環(huán)節：
1、自己讀，讀準字音，讀通句子。
2、反復讀，達到熟練。
3、同桌讀，鼓勵背誦。
4、模仿讀，教會(huì )技巧。
5、情境讀，悟出感覺(jué)。
6、想像讀，讀出個(gè)性。
在模仿讀這個(gè)環(huán)節，我幾次示范，讓學(xué)生認真聽(tīng)，品評老師幾種讀法的優(yōu)劣。達成共識：“你們”要輕聲讀，“千萬(wàn)”一詞要重讀，“別動(dòng)”一詞要顫讀，并作了標記。
情境讀時(shí)，首先，我和學(xué)生圖文結合，感覺(jué)雜技演員站在高高的鋼絲上，小心翼翼地行走的情景，感受他們發(fā)自?xún)刃牡?期待。我用語(yǔ)言描繪了這樣一種情景：演播大廳人山人海，人聲鼎沸。忽然所有的燈都熄滅了，聚光燈中一位雜技演員上場(chǎng)，他站在高高的長(cháng)頸鹿的脖子上只有手指粗的鋼絲上，人們屏住呼吸，他緩緩地、一步一步地向前移動(dòng)。他說(shuō)：“你們可千萬(wàn)別動(dòng)�！睂W(xué)生一下子靜下來(lái)，小聲地用心地讀這句話(huà)。逐漸把自己帶入那種境界中來(lái)，融入到角色之中。
想像讀這一環(huán)節，我從生活中來(lái)，再到生活中去。設計了這樣一個(gè)問(wèn)題：你在什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)或者說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生思維一下子被激活了，表達的欲望和熱情被激發(fā)了，話(huà)匣子也拉開(kāi)了。有的說(shuō)：打針的時(shí)候，大夫對我說(shuō)......捉迷藏的時(shí)候，我對小伙伴說(shuō)還繪聲繪色地學(xué)起來(lái)。
這樣一句話(huà)我們足足玩味了一節課，下課了，同學(xué)之間還饒有興趣的讀著(zhù)，真可以說(shuō)是百讀不厭啊。
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