巨人和孩子教學(xué)反思
所謂教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認識、再思考，并以此來(lái)總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面是關(guān)于巨人和孩子教學(xué)反思的內容，歡迎閱讀！
巨人和孩子教學(xué)反思
在本堂課的教學(xué)中，我以復習的方式導入，用上一篇文章《地毯下的塵土》所包含的寓意為切入點(diǎn)，希求能夠激發(fā)學(xué)生對本篇課文的學(xué)習興趣，但由于語(yǔ)言組織不恰當，未能達到預想的效果，反而讓整個(gè)導入過(guò)程顯得單調乏味。
在教學(xué)方法的設計上，我準備采用朗讀法和討論法�！墩Z(yǔ)文課程標準》強調語(yǔ)文教學(xué)中要引導學(xué)生自讀、自悟、自學(xué)探究為基礎，大力提倡自主、探究的合作方式，充分和調動(dòng)學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內心感受，注意培養學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度。我希望學(xué)生在朗讀的過(guò)程中體會(huì )文章的內容，在討論中開(kāi)展自主學(xué)習，把課堂時(shí)間充分的交給學(xué)生，但由于我從事語(yǔ)文教育工作時(shí)間不長(cháng)，在語(yǔ)文教學(xué)的各方面經(jīng)驗不足，也未能達到預想的效果。
另外，語(yǔ)文教學(xué)中，朗讀是學(xué)生學(xué)習的探究的重要手段。我并沒(méi)有充分做到讓學(xué)生在學(xué)中自主、民主的學(xué)習，在自讀自悟、主動(dòng)探究中讀這篇意蘊深刻的童話(huà)，使學(xué)生在理解本文寓意的時(shí)候存在很大的困難。
總之，對于本課的教學(xué)，我在方法上還存在很大的問(wèn)題，語(yǔ)言組織能力不強，導致學(xué)生在接受知識的程度不能達到最佳效果。再加之學(xué)生的.積極性并沒(méi)有我想象的那么高，當然，這與我在教學(xué)中不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性有很大的關(guān)系。
在今后的教學(xué)中，我會(huì )多向有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師以及在語(yǔ)
文教學(xué)中有獨到方法的老師多多學(xué)習，以求在語(yǔ)文教學(xué)能力上取得最大的進(jìn)步。
拓展：《巨人和孩子》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
一、知識與技能目標
1.朗讀課文，學(xué)習課文的生字，生詞。
2.理清思路，概括內容，理出結構。
3.體會(huì )本文生動(dòng)精彩的語(yǔ)言。
二、過(guò)程與方法目標
1.通過(guò)朗讀，討論，領(lǐng)會(huì )作品主題，認識作品意義。
2.體會(huì )文中人物的變化過(guò)程，學(xué)習分析人物的方法。
3.初步掌握運用擬人手法增添色彩的技巧。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
1.體會(huì )愛(ài)心能給世界也給自己帶來(lái)美好和歡樂(lè )，自私則會(huì )給世界也給自己帶來(lái)不幸和痛苦的含義。
2.培養學(xué)生待人真誠、無(wú)私的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.體會(huì )文中人物的變化過(guò)程，學(xué)習分析人物的方法。
2.賞析文中生動(dòng)形象的景物描寫(xiě)，體會(huì )擬人修辭方法的妙處。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何理解巨人禁止孩子們進(jìn)入花園后，花園從此沒(méi)有了春天，夏天和秋天？
教學(xué)課型：
自讀課
教學(xué)體裁：
童話(huà)
教學(xué)方法：
教法：設疑、啟發(fā)、誘導、分析、歸納、總結
學(xué)法：朗讀、查資料、討論、領(lǐng)會(huì )、圈點(diǎn)批注、概述
教學(xué)用具：
小黑板
教學(xué)時(shí)數：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
愛(ài)心能給世界也給自己帶來(lái)美好和歡樂(lè )，自私則會(huì )給世界也給自己帶來(lái)不幸和痛苦。今天我們學(xué)習的童話(huà)《巨人和孩子》就告訴我們這樣一個(gè)道理。板書(shū)課題《巨人和孩子》
二、課前檢查
1.本文是（ ）國作家（ ）寫(xiě)的一篇（ ）。
2.童話(huà)有什么特點(diǎn)？（生答后出示小黑板）
3.讀準加點(diǎn)字的音并解詞
棲（ ）息：停留。 肆（ ）意：由著(zhù)自己的性子；任意
聆（ ）聽(tīng)：恭敬地聽(tīng)。 翩翩（ ）起舞：形容輕快地跳舞。
4.回憶作者的寫(xiě)作思路。（師生共同完成）
三、授新課。
1.默讀課文，理清思路，概括內容，理出結構。
明確：全文共分三部分。
第一部分（1---2）：巨人不在——孩子玩�！厚v花園
第二部分（3—10）：巨人自私——禁孩嬉戲————冬駐花園
第三部分（11—21）：巨人省悟——與孩共玩————春回花園
2.閱讀課文，回答問(wèn)題。
1）孩子們給巨人的花園帶來(lái)了什么變化？
2）巨人是怎樣由自私變得充滿(mǎn)愛(ài)心的？
3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？
�。ㄔO題意圖）意在引導學(xué)生把握課文的主要內容
思路點(diǎn)撥1）巨人由于自私帶來(lái)什么后果？
2）孩子到來(lái)，花園發(fā)生什么變化？
3）哪件事使巨人深受感動(dòng)，深深覺(jué)悟，變得充滿(mǎn)愛(ài)心？
引生歸納主題：愛(ài)心使人歡樂(lè )，自私使己痛苦。
3、能力遷移。
例：人們常說(shuō)“愛(ài)心無(wú)限”，“愛(ài)心千秋”，在愛(ài)的蜜缸中長(cháng)大的你們，也能向爺爺、奶奶，父母、老師親朋好友表達一點(diǎn)愛(ài)心嗎？說(shuō)說(shuō)你想怎么做。
設題意圖：考查學(xué)生的再創(chuàng )造能力和表達能力。
思維點(diǎn)撥：調動(dòng)自己的體驗，做到愛(ài)的回報就可以。
參考答案：做卡片，用壓歲錢(qián)買(mǎi)禮物，打掃一次衛生，做一頓飯等。
四、總結全文
獻“愛(ài)心”能使自己終生受益，也會(huì )使世界變得更加美麗。師生齊唱《愛(ài)的奉獻》結束全文。
五，布置作業(yè)。
1、探究性問(wèn)題。
課文結尾說(shuō)：人們看到巨人和孩子們在他們所見(jiàn)到的最美麗的花園中游戲玩耍。請想象 他們是如何游戲、玩耍的，描述當時(shí) 的情景，不超過(guò)150字。
剖析：可描寫(xiě)花園如何美麗，也可描寫(xiě)巨人和孩子玩耍的內容。
2、 知識拓展
搜集三條贊美胸懷寬廣的格言。
3、積累
將文中優(yōu)美的擬人句抄到摘抄本。
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