金蛇狂舞教學(xué)反思范文
《金蛇狂舞》這節音樂(lè )欣賞課主要是讓學(xué)生感受民族音樂(lè )的魅力，感受樂(lè )曲所表現的端午佳節賽龍舟時(shí)那種熱烈歡騰的場(chǎng)面。 以下是小編整理的關(guān)于金蛇狂舞教學(xué)反思范文，歡迎閱讀。
金蛇狂舞教學(xué)反思范文1
很多音樂(lè )老師都對低年級的音樂(lè )欣賞課感到頭疼，尤其是民樂(lè )欣賞課。的確，低年級學(xué)生對中國民族音樂(lè )了解較少，音樂(lè )積累不豐富，不能夠主動(dòng)積極地參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中去。因此，在設計這節課時(shí)，我將所有的環(huán)節都緊緊扣住激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣這個(gè)核心展開(kāi)，通過(guò)各種有效的途徑和方式引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )，在親身參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè )，掌握音樂(lè )的基本知識和初步技能。
導入部分從學(xué)生耳熟能詳的樂(lè )曲《賣(mài)報歌》入手，旨在感受2∕4音樂(lè )的節奏特點(diǎn)，從而為聽(tīng)賞部分的節奏教學(xué)作好鋪墊。由于是學(xué)過(guò)的曲子，孩子們積極性很高。在復賞全曲的時(shí)候，為了讓學(xué)生進(jìn)一步感受樂(lè )曲的氛圍，我采用了最最直觀(guān)的方法，播放了姜堰溱潼會(huì )船的視頻，吊足了孩子們的胃口�！奥菸嚱Y頂”和“對答呼應”是《金蛇狂舞》的創(chuàng )作特點(diǎn)，也是本節課的難點(diǎn)，教師講多了，顯得太枯燥，講少了，學(xué)生又不能理解。于是我干脆不講，通過(guò)猜謎語(yǔ)、做游戲等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們自己去感知、去思考、去發(fā)現，讓他們在快樂(lè )的活動(dòng)中學(xué)音樂(lè )，在優(yōu)美的音樂(lè )聲中感受音樂(lè )，以培養他們的音樂(lè )興趣，強化他們參與音樂(lè )的意識，激發(fā)他們表現音樂(lè )的欲望。
另外，在復賞全曲之后，我提了兩個(gè)問(wèn)題：金蛇指的是什么？狂舞又是什么意思呢？這樣設計的初衷本是想加深學(xué)生對樂(lè )曲的理解，前一個(gè)問(wèn)題孩子們基本都沒(méi)有異議，都認為金蛇是指龍舟。后一個(gè)問(wèn)題很多孩子舉手發(fā)言，然而我僅叫了兩個(gè)學(xué)生回答，在我認為沒(méi)能答到點(diǎn)子的.時(shí)候就進(jìn)行了總結，而沒(méi)有讓其他孩子繼續說(shuō)。課后我進(jìn)行了反思，顯然當時(shí)我過(guò)于急躁了，我應該鼓勵學(xué)生對所聽(tīng)音樂(lè )有獨立的感受和見(jiàn)解，讓更多的孩子有表現的機會(huì )，而不是灌輸式的學(xué)習。
金蛇狂舞教學(xué)反思范文2
在本次活動(dòng)中，我使用的音樂(lè )不是純音樂(lè )，而是用了嗩吶演奏的音樂(lè )，讓幼兒在欣賞音樂(lè )時(shí)，一下子把前奏和正文音樂(lè )區分開(kāi)，給幼兒在為音樂(lè )配樂(lè )器演奏帶來(lái)了方便。所以整個(gè)活動(dòng)中幼兒對于用樂(lè )器演奏很感興趣。
這個(gè)音樂(lè )，我們上一周已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了欣賞，也就是本節活動(dòng)再帶孩子們進(jìn)行打擊樂(lè )，故孩子們對音樂(lè )已經(jīng)有了很好的認識，但我在本節活動(dòng)開(kāi)始，讓孩子欣賞音樂(lè )，然后回憶兒歌時(shí)，孩子們根本就回憶不起來(lái)，孩子們都說(shuō)：“不知道有什么兒歌”，于是我就和上周實(shí)施欣賞活動(dòng)的老師進(jìn)行了交流，原來(lái)他們那節欣賞活動(dòng)中，確實(shí)沒(méi)有涉及到什么兒歌，我發(fā)現這兩節活動(dòng)的銜接有問(wèn)題，故我再開(kāi)展本節活動(dòng)時(shí)，就沒(méi)有辦法開(kāi)展第一環(huán)節的1和2兩個(gè)小環(huán)節，臨時(shí)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)就有了一些小的調整，效果倉促孩子們跟不上活動(dòng)節奏。
音樂(lè )的圖譜應用的較好，能吸引幼兒觀(guān)察，能更好的幫助幼兒能看圖譜進(jìn)行演奏，給音樂(lè )的配樂(lè )器演奏打下了基礎。
我以后，再開(kāi)展這類(lèi)活動(dòng)時(shí)，特別要和上周的老師做好銜接工作，這樣就不會(huì )出現，沒(méi)有辦法開(kāi)展第一環(huán)節的1和2兩個(gè)小環(huán)節，孩子的活動(dòng)效果不佳的現象了。
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