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教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短青年教師發(fā)言稿

時(shí)間:2023-05-15 10:41:40 教師發(fā)言稿 我要投稿
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教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短青年教師發(fā)言稿

  在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短青年教師發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短青年教師發(fā)言稿

教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短青年教師發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  上午好!能夠站在這里發(fā)言,我倍感榮幸,請允許我對大嶺山鎮委、鎮政府的親切關(guān)懷表示衷心的感謝!在教師節來(lái)臨之際,我衷心祝愿在座各位身體健康、工作順利!

  我是連平小學(xué)一名教師,來(lái)到大嶺山在教學(xué)這個(gè)工作崗位上已奮斗了25個(gè)春秋。我從一名青春的少女,漸漸步入了知天命之年。期間,多少汗水、多少眼淚、多少歡笑、多少學(xué)生、多少故事,都在默默的歲月流逝中成為我永遠的回憶。我現在還是一名沒(méi)有入編的合同制教師,但我無(wú)怨無(wú)悔。在二十五年的教學(xué)生涯中,先后2次被評為鎮先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任,所教班的成績(jì)一直名列鎮的前茅,在今年的小學(xué)畢業(yè)考核中,我所教的.語(yǔ)文合格率100%,平均分達89.56%,優(yōu)秀率達93.3%。

  還記得,二十多年前,我來(lái)到大嶺山當一名代課教師,那時(shí)候的大嶺山還是一個(gè)相當落后的地區,缺水少電,條件非常艱苦,可我還是留了下來(lái),并且在大嶺山一呆就是25年,因為我已經(jīng)深深地愛(ài)上了這片土地,愛(ài)上了一批批可愛(ài)的學(xué)生。在這里,有鎮委、鎮政府的關(guān)懷,有同事的關(guān)心,有家長(cháng)的愛(ài)護,有學(xué)生的愛(ài)戴。

  由于對教育這份事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù),我付出了太多太多。我總是每天早早地就來(lái)到了學(xué)校,即使是節假日,我也很少出去逛街,利用節假日備課、改作業(yè)、出試題。多年的勞累,使我積勞成疾,患有腰椎病,但我從不請假,沒(méi)有耽誤過(guò)一節課。即使是身體生病了,我也硬撐著(zhù),自己買(mǎi)藥吃,實(shí)在撐不下去了,也會(huì )等到周末放假才去醫院看病。寒假,我因腰椎滑脫做了腰椎植骨手術(shù),醫生建議臥床3個(gè)月。當時(shí)我正擔任著(zhù)畢業(yè)班的教學(xué),為了不耽誤學(xué)生,開(kāi)學(xué)一個(gè)月后,我毅然用綁腰帶綁住腰,要丈夫背著(zhù),提前一個(gè)月走上了講臺。學(xué)生看著(zhù)我那么辛苦,紛紛勸我多休息幾天,可我卻說(shuō):“和你們在一起就是我最好的休息!毙iL(cháng)再三勸我身體恢復好后再上班,可我就是不肯,說(shuō):“在這節骨眼上,我不能讓孩子們落在別人后面!本瓦@樣,一個(gè)多月的時(shí)間,我每天由丈夫背著(zhù)走進(jìn)教室,放學(xué)后又疲憊地趴在丈夫背上艱難地回到三樓的家。當有老師問(wèn)我這樣做是為了什么的時(shí)候,我說(shuō):“什么也不為,就是放不下”,我放不下的是學(xué)生,是學(xué)生的學(xué)業(yè),是學(xué)生的成長(cháng)。有人問(wèn)我這么拼命圖的是什么,我說(shuō)我什么也不圖,但我圖的是學(xué)生的健康成長(cháng)。為了學(xué)生,我永遠是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!

  歲月悠悠,波光明滅,二十五年如水般流逝,世間萬(wàn)物都隨時(shí)間而改變,唯有我三尺講臺寫(xiě)春秋的宏愿依然如舊,永遠不會(huì )變!我愿意用我的一生,在教育這片土地上繼續默默地耕耘。

  謝謝大家!

教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短青年教師發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng):

  大家上午好!

  今天,因為孩子的緣分,我們再次相聚在六/班的教室。今天,我主要與大家交流3個(gè)話(huà)題。

  我們已進(jìn)入總復習,小學(xué)階段復習涉及的內容有“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、數學(xué)思考/綜合與實(shí)踐”等五個(gè)章節進(jìn)行了全面分類(lèi),這是對小學(xué)階段整個(gè)數學(xué)知識的梳理,使學(xué)生對知識有一個(gè)系統化的理解與掌握,對今后的數學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本階段也正是對部分學(xué)生查漏補缺的好時(shí)機,所以,望在座的各位家長(cháng)一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習狀況。

  1.課堂上不夠專(zhuān)心,很浮躁,深不下去;

  2、部分學(xué)生學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草,或拖拖拉拉,數學(xué)計算使用計算器,甚至抄襲別人作業(yè);

  3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠,考試成績(jì)比較差;

  4、更有一些學(xué)生心思出現偏差,心思沒(méi)用在學(xué)習上等。

  1.建議家長(cháng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè),了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處,所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。

  2.數學(xué)離不開(kāi)計算,計算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習中,雖然說(shuō),現在科技發(fā)達,但孩子畢竟要應付以后的多次考試,現在在考場(chǎng)上是不允許使用計算器的,所以,請您制止孩子使用計算器,要求孩子做完作業(yè)認真檢查,養成獨立完成作業(yè)的好習慣。

  3.每個(gè)孩子天賦、特長(cháng)各有所長(cháng),父母要及時(shí)了解你的孩子數學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項,才便于有的放矢。如果是計算問(wèn)題,就要多練,進(jìn)行變算式練習;如果是理解題意有困難,一定要讓孩子獨立審題多思考,關(guān)鍵處點(diǎn)撥,題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問(wèn)題有困難,要選擇典型例題講解、講透,題型變換,舉一反三,多做相應的綜合型題目,使其理解透徹,以達事半功倍之效;如果是態(tài)度問(wèn)題,希望家長(cháng)千萬(wàn)不要溺愛(ài),該嚴格時(shí)決不妥協(xié)。數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習,練習不是重復,在練習中發(fā)現問(wèn)題,在解決問(wèn)題中鞏固所學(xué)知識和方法,從而提高解決問(wèn)題的能力,從而逐步培養孩子邏輯思維能力。

  4.作業(yè)家長(cháng)簽字,目的是讓家長(cháng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè),作業(yè)寫(xiě)的'如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了孩子的學(xué)習,孩子會(huì )感到家長(cháng)很重視他的學(xué)習,激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。

  各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次,不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、讓我們共同努力,使每個(gè)孩子都走向成功。

教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短青年教師發(fā)言稿3

尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們:

  大家下午好!

  這次作為優(yōu)秀教師代表在臺上發(fā)言,我覺(jué)得非常榮幸和自豪!今天就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)我自己的教學(xué)感受。

  如今,我們告別了夏天的炎熱和煩躁,迎來(lái)了涼爽的秋天,秋天是收獲的季節,我們在這里宣布xx中學(xué)開(kāi)學(xué)典禮拉開(kāi)序幕,祈禱來(lái)年有更好的收獲。

  作為一名老師,我們尊重、支持來(lái)自各地的學(xué)生。與此同時(shí),我們也明白肩上的`責任重于泰山,我們肩負著(zhù)祖國的使命,需要培養更優(yōu)秀的祖國花朵。

  在剛開(kāi)始的時(shí)候,學(xué)生淘氣,家長(cháng)不理解,真的想放棄這個(gè)工作。但我們的事業(yè)是神圣而高尚的,又怎能在乎付出和回報呢?一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),我們不是天才,但我們培養的是天才;我們不是太陽(yáng),但我們托起了太陽(yáng);我們不是希望,而是播種希望。我們承諾完成祖國賦予我們的使命,就要全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。

  我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),就意味著(zhù)我們必須放棄很多東西,比如金錢(qián)、時(shí)間、精力,甚至我們自己的孩子,我們的家庭等等。

  同學(xué)們,我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)與你們同在,你們幸福和我們幸福一樣重要;你們進(jìn)步,老師們是欣慰的;你們成功了,老師以你們?yōu)闃s。作為一名老師,我愿意傾其所有,盡我所能的幫助每一個(gè)學(xué)生。

  借此機會(huì ),我想向xx中學(xué)的同學(xué)們提一些期望。

  初三的同學(xué)們,你們是xx中學(xué)今年的希望,學(xué)校是否能以你們?yōu)榘,就看你們怎么努力了。為了你的理想,為了你的明天,爭取拿下一個(gè)好成績(jì)。

  初二的同學(xué)們,你們是學(xué)校的傳遞者,你們不僅要為明年的奮斗打下堅實(shí)基礎,而且還要給初一的同學(xué)們樹(shù)立好榜樣。

  初一的同學(xué)們,你們是學(xué)校的新鮮血液,你們的活潑、純潔將為學(xué)校增添新的活力,為你們心中的夢(mèng)想,腳踏實(shí)地,勇往直前的努力吧。

  新的學(xué)年,新的開(kāi)始,讓我們把誓言付諸行動(dòng),迎接更美好的明天!

  最后,祝各位領(lǐng)導、各位老師、全體同學(xué)身體健康、實(shí)現心中的抱負!

教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短青年教師發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好。

  今天我非常榮幸的站在這里,作為教師代表在此發(fā)言,我感到非常的榮幸。雖然寒氣正盛,但是我們洋溢著(zhù)笑容整齊地聚集一起,回顧和感懷即將過(guò)去的充實(shí)而忙碌的一學(xué)期,收獲著(zhù)成功和喜悅、思考和憧憬。

  作為人民教師,在過(guò)去的一學(xué)期,我們切實(shí)完成學(xué)校交給我們的各項工作,承擔起了教育者的社會(huì )責任。這一年我們會(huì )一如既往忠誠于教育事業(yè),執著(zhù)于自己的職業(yè)理想和職業(yè)信念,把精力和真情獻給我們所從事的教育事業(yè),努力成為一名愛(ài)崗敬業(yè)的模范教師。

  同學(xué)們,過(guò)去的一學(xué)期,我們有得有失,但是我們要相信,只要這一刻你決心要努力,你就有成功的希望。

  在這里我對同學(xué)們提一些衷心的期望:

  你們的學(xué)習之旅如同登山,無(wú)限風(fēng)光在險峰,體力好,走在前面,體力差,落在后面,前面的稍稍松懈就可能被后來(lái)者居上。成績(jì)屬于歷史,今天屬于自己。從現在起你們又站在了新的'同一起跑線(xiàn)上,你們要放眼中高考,奮力攀登,暫時(shí)的領(lǐng)先不是目的,更不是這場(chǎng)登山之旅的終點(diǎn),你們最終要攀登高山之巔,領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。

  同學(xué)們,曾經(jīng)你們也在風(fēng)雨中徘徊,但不要停留太久,你們要努力挑戰自我、戰勝自我。哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨,也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑。從現在開(kāi)始拋棄過(guò)去,瞄準目標,培養堅忍不拔的毅力,謹記“細節決定成敗”的道理,勇往直前,幸福和快樂(lè )才會(huì )永久地圍繞在身邊。

  春節過(guò)后,我們就會(huì )告別冬天的寒冷與嚴酷,百花競艷的春天將向我們展開(kāi)明媚的笑顏;我相信來(lái)年在全校師生的辛勤耕耘下,在那萬(wàn)物勃發(fā)的春天,我們的校園里將會(huì )綻放出靚麗的花朵。

  同學(xué)們,嶄新的已經(jīng)向你們張開(kāi)了懷抱,你們一定要努力追求自己遠大的理想,釋放青春的能量,翱翔于夢(mèng)想的晴空,飛得更高,飛得更遠!

  最后,祝全體老師和同學(xué)們在新的一年里,幸福安康、吉祥如意!

教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短青年教師發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導,老師們,同學(xué)們:

  大家上午好!

  在這個(gè)碩果累累的九月,我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節,也是我校建立以來(lái)的第x個(gè)教師節!我有幸作為教師代表發(fā)言,心情非常激動(dòng)!

  今天,在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中,我們可以自豪的說(shuō):我是一個(gè)老師!我無(wú)悔于自己的選擇,無(wú)怨于自己的奉獻,更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號!

  有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀托著(zhù)學(xué)生稚嫩的雙腳,一步步攀高、向上;有人說(shuō),老師是紅燭,以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路,引領(lǐng)他們劈波斬浪;還有人說(shuō),老師是渡人的小船,把一批批學(xué)生送往知識的.彼岸……是的,毫不夸張地說(shuō):在我們學(xué)校,每一位教師的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首感人的愛(ài)心史詩(shī)!多少個(gè)靜謐的夜晚,他們筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,研讀教材好多遍;有時(shí),為了準備一份講稿,翻閱了大量教參;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),不得不放棄盼望已久的休息日。數不清的晨曦暮靄,他們奔忙在兩點(diǎn)一線(xiàn)上,為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思,為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí),還為班級的發(fā)展輾轉反側。真是無(wú)須揚鞭勤奔走,俯首甘為孺子牛!正是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光,懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識的聲音,遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng )新的步伐。我們都知道,雄鷹用翱翔回報藍天,駿馬用馳騁回報草原,就讓我們今天放飛夢(mèng)想,不要辜負領(lǐng)導的殷切期望,把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng )新與開(kāi)拓奉獻給學(xué)校和家長(cháng),相信我們辛勤耕耘,必將收獲桃李芬芳!

  最后,祝愿老師們節日快樂(lè ),同學(xué)們學(xué)業(yè)有成!

  謝謝大家!

教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短青年教師發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家上午好!

  今天,我代表我鎮受表彰的教師在這里發(fā)言,感到十分榮幸和激動(dòng),我深知我們在工作中所取得的一切成績(jì),是各位領(lǐng)導大力支持和同事們熱情幫助的結果。在此我們向各級領(lǐng)導對我們的關(guān)心致以崇高敬意,對各位老師的鼎力幫助表示衷心感謝!回首過(guò)去的一年,我們用自己的良心和責任實(shí)踐了我們的諾言:愛(ài)崗敬業(yè),努力成為一名合格的人民教師。我們用起早貪黑、緊張忙碌的身影印證著(zhù)自己的責任;我們用每一份精心的練習、每一堂精彩的講課詮釋著(zhù)我們的責任,我們用每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神、每一句溫暖的話(huà)語(yǔ)升華著(zhù)我們的責任;我們用每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步、每一個(gè)家長(cháng)的口碑檢驗著(zhù)我們的責任。我們用這份責任鑄就了我們的風(fēng)采!成就了我們的.宗旨!

  面對瞬息萬(wàn)變的社會(huì )、個(gè)性多樣的學(xué)生,我們探究教育規律的腳步不敢放慢;面對領(lǐng)導的信任、家長(cháng)的重托、學(xué)生的渴望,我們追求教育真諦的勁頭不敢懈怠。身處開(kāi)邊,情系開(kāi)邊,教育強鎮我們責無(wú)旁貸。今后我們依然會(huì )傾心教育,做有境界的教師;用心教書(shū),做有責任的教師;潛心研究,做有思想的教師;醉心課堂,做有激情的教師;真心奉獻,做有愛(ài)心的教師。

  我想用這樣幾句話(huà)結束我今天的發(fā)言:選擇了勤勉和奮

  斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!“耿耿園丁情,拳拳育人心。綠綠芳草園,代代后來(lái)人!弊屛覀償y起手來(lái),齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為譜寫(xiě)開(kāi)邊鎮教育事業(yè)的新篇章而共同努力!

  順祝全體教師工作順利!向各位女同胞道一聲:節日快樂(lè )!謝謝大家!

教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短青年教師發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天我能作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,感到非常榮幸。

  首先,請允許我對一年以來(lái)育才學(xué)校取得的成績(jì)表示衷心的祝賀,對為之付出辛勤汗水的領(lǐng)導和老師們表示真誠的問(wèn)候,接著(zhù),我帶著(zhù)五個(gè)感謝而來(lái):

  第一個(gè)感謝,感謝學(xué)校,正是育才這所美麗的學(xué)校給我一個(gè)展現自我的平臺,使我能夠盡情的釋放自己。

  第二個(gè)感謝,感謝各位領(lǐng)導,是你們的關(guān)心與鼓勵,給我最大的支持和動(dòng)力,使我能安心工作,實(shí)現夢(mèng)想。

  第三個(gè)感謝,感謝身邊的同事,是你們的無(wú)私幫助,給了我許多經(jīng)驗指導,使我能夠迅速的成長(cháng),你們的辛勤付出和默默奉獻是我們學(xué)習的榜樣。

  第四個(gè)感謝,感謝我可愛(ài)的學(xué)生,是你們的`積極參與和配合,使我們能在學(xué)習和相處中不斷成長(cháng),相信在未來(lái),我們必定鑄就輝煌。

  第五個(gè)感謝,感謝各位家長(cháng),是你們的支持與認可,給了我強大的動(dòng)力,使我有勇氣無(wú)所畏懼,繼續前行。

  作為一名青年教師,我們有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮,這期間苦樂(lè )自知。是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們能量;是同事們的微笑給了我們鼓勵;是孩子們清純的眼眸給了我們信心;是家長(cháng)的信任的眼神給了我們力量;讓我們能勇敢的戰勝一切,去體驗教育的真諦。

  最后祝老師們工作順利,身體健康。祝同學(xué)們的成績(jì)如芝麻開(kāi)花節節高!謝謝大家。

教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短青年教師發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家上午好!

  今天,我很榮幸參加這次教師表彰會(huì )。在教師節之際,請允許我向在教育一線(xiàn)奮斗拼搏的老師們致以節日的祝賀,祝大家節日快樂(lè ),幸福美滿(mǎn)。

  自09年3月起,我踏上教育教學(xué)的征途,如今教學(xué)經(jīng)驗還很不足,在這里,我只能淺談自己的一點(diǎn)想法、做法“愛(ài)的教育”。愛(ài)學(xué)生是教師的天職,也是教師工作的重要原則。愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的大門(mén)的鑰匙,也是做好教師工作的前提基礎。教師如何把愛(ài)化作一顆火種,點(diǎn)亮學(xué)生靈感的心燈,讓學(xué)生綻放光彩呢?

  我國現代著(zhù)名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的啟發(fā)里有牛頓,你的贊賞中有愛(ài)迪生!彼嬲]我們不能以簡(jiǎn)單粗暴的方式對待“后進(jìn)生”。在我們的創(chuàng )造性的`教育工作中,對“后進(jìn)生”的教育工作是“難啃的硬骨頭”之一,不是嗎?但我們應該對“后進(jìn)生”多一點(diǎn)“愛(ài)”,決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱(chēng)呼,隨意判刑為“無(wú)藥可救”、“沒(méi)出息”,或者姑息、縱容、放任自流。我們應該將濃濃的師愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生,讓這些遲開(kāi)的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露。讓他們感受到老師的真誠的愛(ài),進(jìn)而信任老師。

  教師只有把對學(xué)生的愛(ài)建立在朋友的基礎上,師愛(ài)才會(huì )匯成一片亮麗的風(fēng)景。老師只有真正平等地把學(xué)生當作朋友,學(xué)生才可能無(wú)拘無(wú)束地敞開(kāi)自己的心扉,接受老師的教育,否則就有可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此,教師不僅扮演教師的角色,更應成為學(xué)生信賴(lài)的朋友。

  我們建立師生之間的友誼,是要付出巨大勞動(dòng),花費許多精力的,有些人認為,要建立師生之間的友誼,只要帶領(lǐng)學(xué)生去參觀(guān)旅游,跟他們一起分享歡樂(lè )就行了。這些看法是片面的。建立師生的友誼,這是要用我們的力量,我們的思考,我們的明智,我們的信念和我們的情操去鼓舞學(xué)生的思想和情感,為了能做到這一點(diǎn),可以從平時(shí)的授課形式上去改變,課堂上把學(xué)生當作學(xué)習主人,學(xué)生有權力發(fā)表自己的見(jiàn)解,我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),不要輕率對學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)橫加批評。鼓勵學(xué)生講真心話(huà),多交流。我們絕不能搞一言堂。課堂上用平等的語(yǔ)氣和學(xué)生對話(huà),傾注自己對學(xué)生的理解、信任和尊重,使學(xué)生充分相信和理解老師,從而實(shí)現了學(xué)生感到師愛(ài)存在的目的。

  “沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!睈(ài)是教育的最高原則,也是一個(gè)基本原則。我剛來(lái)到學(xué)校時(shí),班上的組織紀律學(xué)習成績(jì)很差,學(xué)生之間互不關(guān)心,經(jīng)常分幫結派,鬧矛盾。我為之曾自認倒霉接到這樣的班,但轉念一想,教育學(xué)生是我們的天職,我們有責任把學(xué)生教育好,教不好學(xué)生是我們教學(xué)上的失敗。于是我靜下心來(lái)思考:怎樣才能整頓這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),平時(shí)我主動(dòng)接近學(xué)生,課余時(shí)間走到學(xué)生當中去和他們一起談學(xué)習、談生活、做游戲、猜謎語(yǔ)、看漫畫(huà)。從家訪(fǎng)去了解學(xué)生家庭環(huán)境,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間接觸后,學(xué)生對我有所信任了。他們有心理話(huà)跟我說(shuō),有想法和我談,畫(huà)一些漫畫(huà)來(lái)送給我。我平時(shí)更注意留心觀(guān)察學(xué)生的思想變化,與他們交知心朋友,熱心幫助他們解決生活、學(xué)習中遇到的困難。純真可愛(ài)的學(xué)生把教師與他們交流時(shí)表現出來(lái)的真摯感情,看得明明白白,記得清清楚楚。漸漸地班上多了幾分愛(ài)與關(guān)懷,這為我開(kāi)展班主任工作創(chuàng )造了良好的氛圍。

  一次我由于患重感冒,上課時(shí)說(shuō)話(huà)聲音嘶啞了,細心的孩子發(fā)現了,下課后都焦急地圍著(zhù)我轉。下午,當我走進(jìn)教室時(shí),發(fā)現講臺上放著(zhù)一盒金嗓子,盒底下壓著(zhù)一張紙條,“老師,您辛苦了,我們大家祝您身體早日康復!”當時(shí)我的眼眶禁不住濕潤了,但這是欣慰的。我的情換來(lái)了學(xué)生的情,我的愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài),作為一名教師還有什么比這更值得欣慰的呢?

  我充分運用“親其師而信其道”的心理效能強化師愛(ài)的作用,在教學(xué)中把信任的目光投向每一位學(xué)生,把尊重的話(huà)語(yǔ)給每一位學(xué)生,把和藹的微笑灑向全體學(xué)生。教師用熱愛(ài)與尊重,去贏(yíng)得學(xué)生對教師的喜愛(ài)與信任,創(chuàng )造出一種寬松和諧、相互尊重的教學(xué)氛圍,這種良好的師生關(guān)系能營(yíng)造學(xué)生最佳的學(xué)習環(huán)境,輕松愉快地參與學(xué)習。老師們,為了雛鷹能早日展翅高飛,再多奉獻一點(diǎn)愛(ài)吧!

  我的講話(huà)完畢,謝謝大家!

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