教師培訓發(fā)言稿2篇
在日新月異的現代社會(huì )中，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的教師培訓發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培訓發(fā)言稿1
作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀(guān)念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤柕狞c(diǎn)滴體會(huì )：
通過(guò)三天認真的培訓和自己的學(xué)習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會(huì )重重的無(wú)形壓力下，教師肩負著(zhù)無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會(huì )上有著(zhù)不可忽視的地位。俗話(huà)說(shuō)：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時(shí)，正因為它不容許忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有責任感，教書(shū)育人雙重重任予一身，它不僅代表著(zhù)教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛(ài)自己的選擇，調整好心態(tài)，靠著(zhù)責任感，努力做好工作！
然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長(cháng)流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的'知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。例如學(xué)習“如何提高教師的職業(yè)修養”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時(shí)，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應該充分體現靈活、機動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現在看來(lái)，這是絕對行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習！
雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會(huì )結合這幾天所學(xué)的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師。
教師培訓發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好！
我是班莊中心小學(xué)的體育種子教師姜**，下面我就簡(jiǎn)單的談?wù)剬媛汅w育教師培訓的看法及做法。
去年5月份，學(xué)校安排我去參加體育種子教師培訓，欣喜之余，得知本次培訓的最終目的是要去培訓一批兼職教師彌補體育教師缺乏的現狀時(shí)，一股莫名的壓力涌遍全身。因為我深知自己肩上的責任重大，而且帶體育兼職的老師，大多是我的領(lǐng)導以及一些老教師，在他們面前，我的資歷甚淺，一番激烈的心理斗爭過(guò)后，想著(zhù)這也是學(xué)校給予我的一次寶貴歷練機會(huì )，懷著(zhù)一顆謙卑上進(jìn)的心，我投入到了為期5天的體育種子教師培訓。
培訓的過(guò)程中，專(zhuān)家們深諳我們內心的壓力與困惑，編排的課程都是跟我們密切相關(guān)的培訓內容。雖說(shuō)已帶了五年的體育，但是平時(shí)面對的都是學(xué)生，改變了教的對象，那么，教的方法以及內容肯定也要隨之改變。培訓的專(zhuān)家想我們所想，帶我們扎實(shí)的從新學(xué)習了一遍體育技能，又教給我們怎樣面對教師授課。5天的學(xué)習充實(shí)而又短暫，跟隨專(zhuān)家，我掌握了很多必要的技能與技巧，讓我為即將到來(lái)的培訓增加了信心。
我們的體育培訓采用集中與分散相結合的方式，時(shí)間為6個(gè)月，集中培訓20天，暑期10天，其它10天分散安排在每個(gè)星期的周六。開(kāi)始，大家都有所顧慮：培訓安排在暑假，而且是10天，培訓老師能按時(shí)來(lái)嗎？能堅持嗎？然而接下來(lái)的培訓，才逐漸打消了我之前的顧慮，學(xué)校實(shí)行嚴格的簽到制度，要求教師在培訓過(guò)程中，嚴格遵守培訓時(shí)間，不準遲到早退，有事必須請假，簽到制度與最后的.考核進(jìn)行掛鉤，這樣的舉措不但保證了培訓的扎實(shí)高效，而且在無(wú)形中樹(shù)立了培訓教師的威信。
我們培訓的教師是5男5女，他們在培訓中各有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，男老師怕廣播操等技巧類(lèi)技能，女教師怕球類(lèi)等技能，于是問(wèn)題也隨之出現，有些老師在練習中出現了不會(huì )的干脆就不練了情況，針對此，我通過(guò)男女教師結對練習，互幫互助，很好的解決了各自項目練習上的缺點(diǎn)。
每天的培訓，都滿(mǎn)載著(zhù)汗水與感動(dòng)：
教廣播操的時(shí)候，王海濤老師因為身體協(xié)調性的問(wèn)題，練習了一天也沒(méi)有完全學(xué)會(huì )，大家都很為他著(zhù)急。但是第二天，大家驚奇的發(fā)現他居然能跟著(zhù)音樂(lè )把一套操做下來(lái)了，盡管動(dòng)作還不是那么的到位，但比起前一天的巨大轉變，已足以讓大家為他感到欣慰。細問(wèn)之，原來(lái)是獨自跟隨教學(xué)視頻練習到大半夜，聽(tīng)著(zhù)，讓人不由為他的堅持與付出心生敬意。
吳娜老師對前滾翻充滿(mǎn)著(zhù)恐懼感，在練習的過(guò)程中，大家一而再的鼓勵她，但始終沒(méi)能讓她勇敢的邁出第一步，這個(gè)時(shí)候，她最缺乏的應該是自信心，在我以為她要放棄前滾翻時(shí)，她卻找到我，想讓我單獨再教她，于是我又和她在訓練室里加練了整整2小時(shí)，在加練的過(guò)程中，吳娜老師一次一次的嘗試，從不敢把頭低下，到能夠翻一半過(guò)去，直到最后完全翻過(guò)去，其間，我看到了汗水揮灑的她，我看到了永不放棄的她，這，該是名副其實(shí)的女漢子吧！
王曉老師在練習跳遠的時(shí)候拉傷了大腿，本來(lái)我想讓他休息2天的，但是他怕落下課程，第二天忍著(zhù)傷痛堅持著(zhù)又來(lái)訓練。每天晚上我都能看到一些老師在辦公室一起練習，歲月也見(jiàn)證著(zhù)每一位老師的成長(cháng)，我們順利完成了為期20天的集體培訓。
雖然大家每天都非常積極的進(jìn)行訓練，但是我不知道培訓到底有沒(méi)有實(shí)效，于是，我們安排定期考核和不定期考核形式。定期考核主要有種子教師進(jìn)行考核，包括考勤和技能考核，每上完一個(gè)內容，我都進(jìn)行全員過(guò)關(guān)考核；而不定期考核，主要是有我和學(xué)校組織的專(zhuān)人，不打招呼對培訓兼職教師進(jìn)行體育課堂教學(xué)考核，通過(guò)這種不打招呼的考核，我發(fā)現兼職教師的課堂上再也沒(méi)有一個(gè)球一節課或者“放羊式”教學(xué)的現象，體育課堂逐步走向正軌。另外，在市、區的最終考核之前，我們還組織全體學(xué)員按市、區考核辦法進(jìn)行模擬考核,付出總會(huì )有回報，最終我們學(xué)校10名體育教師在市里組織的考核中全部過(guò)關(guān)。并且有2名教師被評為優(yōu)秀學(xué)員。
此次培訓，切實(shí)夯實(shí)了我校體育教師的師資，基本滿(mǎn)足了我校體育教學(xué)的工作需要。我一直帶五年級的體育課，每次接手的班級中有很多學(xué)生連最起碼的轉法都做錯甚至不會(huì )，每次我都要從轉法進(jìn)行教起，因為我知道他們原來(lái)都沒(méi)有上過(guò)正規的體育課，學(xué)生上的體育課都是放散羊基本上什么都不學(xué)，但是通過(guò)暑假培訓后的老師，在上體育課的時(shí)候就可以根據不同的年齡段的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的教學(xué)，教師可以做出正確的示范動(dòng)作。保證了體育課程扎實(shí)有效的開(kāi)展下去。
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