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教師隊伍建設發(fā)言稿（精選9篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的教師隊伍建設發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師隊伍建設發(fā)言稿 1
各位老師：
xxx中學(xué)是建校五十余年的傳統名校，在縣教體局的正確領(lǐng)導下，秉承“以德立校，立足發(fā)展，追求和諧，享受快樂(lè )”的辦學(xué)理念，依托“依法治校，文化引領(lǐng)，民主決策，寓教于樂(lè )”的辦學(xué)策略，堅定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育。全面加強了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和領(lǐng)導作風(fēng)建設，加快了民主化、科學(xué)化、規范化和精細化管理進(jìn)程，并加強了教師隊伍建設，形成了團結、奉獻、拼搏、創(chuàng )新的鎮中精神，并取得了一系列的成果。
xxx中學(xué)的教師隊伍，平均年齡在四十多歲，但老師們克服困難，頑強拼搏，仍然取得驕人戰績(jì)，中考連年取得優(yōu)異成績(jì)。
為了克服教師老齡化且傷病嚴重的問(wèn)題，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，我學(xué)十分重視，學(xué)校的教師隊伍建設。
強化班子建設，發(fā)揮模范帶頭作用。健全完善管理體制、落實(shí)主體責任，制定《學(xué)校教師隊伍培養規劃》，堅持以先進(jìn)的教育理念提升教師素質(zhì)。不斷加強師德師風(fēng)建設，塑造師表風(fēng)范。
依托教研活動(dòng)，優(yōu)化教師整體素質(zhì)。
教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開(kāi)展了豐富多樣的教研活動(dòng)?。
實(shí)施“青藍工程”，以發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長(cháng)，有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng)，共同進(jìn)步！?開(kāi)展集體備課、教研，骨干教師引領(lǐng)課、青年教師匯報課、推門(mén)課、說(shuō)課大賽、基本功大賽等活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，強化對年青教師培養，也促進(jìn)了整個(gè)教師隊伍的共同成長(cháng)。
規范評價(jià)機制，激發(fā)工作熱情。
首先，我們建章立制，進(jìn)一步完善和強化《教師教育教學(xué)工作量化考核細則》、《年級主任崗位工作職責》、《教研組長(cháng)崗位職責》、《班主任崗位工作職責》等一系列有關(guān)教師隊伍建設的規章制度，使教師全方位的工作都能得到體現。?其次，充分發(fā)揚學(xué)校民主。在工作中，做到標準公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結果公開(kāi)，自覺(jué)接受群眾的監督，起到了凝聚民心、團結奮進(jìn)的激勵作用。
努力方向?
1.不斷完善教師隊伍建設制度，多方爭取，申請吸納青年教師。
2、組織開(kāi)展更多有實(shí)效的、形式多樣的`校本培訓，發(fā)揮老教師的積極引領(lǐng)作用，促進(jìn)本校年青教師隊伍盡快成長(cháng)。
3、重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，大力弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的主旋律。
師資隊伍建設任重而道遠，我們將在今后工作中不懈努力，有針對性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性更好地發(fā)揮出來(lái)。爭取在教師隊伍建設方面再上一個(gè)臺階。
教師隊伍建設發(fā)言稿 2
各位老師：
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我們麻丘高級中學(xué)從籌建到順利開(kāi)學(xué)，并逐步得到了社會(huì )的認可，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的贊譽(yù)，教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)。這些都是與學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導分不開(kāi)的，與各位老師的友好合作分不開(kāi)的。你們做了大量的工作，付出了艱辛的勞動(dòng)，流下了辛勤的汗水。在此，我向你們表示衷心的感謝！
在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們也要清醒地看到我們的不足。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，我們今后的路程還很長(cháng)，工作更加艱巨，我們面臨的挑戰和競爭將更加激烈。為此，我就搞好新學(xué)期教師隊伍建設講三個(gè)方面的意見(jiàn)。
一、抓思想道德建設，做到“三要三不要”。
1、要真正做到為人師表，不要給學(xué)生留下不好的印象。老師一定要規范自己的行為習慣，用自己的一言一行去引導、教育學(xué)生。說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如自己做示范。比如：老師可以亂扔煙頭，學(xué)生就會(huì )亂丟紙屑，就會(huì )隨地吐痰。老師上課遲到或早退，學(xué)生就會(huì )遲到甚至逃課，老師把摩托、自行車(chē)亂停亂放，學(xué)生也會(huì )跟邦學(xué)樣。如果老師不注意自己的一言一行，學(xué)生就會(huì )模仿，使學(xué)生養成許多不良習慣。
2、要有榮譽(yù)感、集體感，不要有事不關(guān)己，高高掛起的思想。麻丘高級中學(xué)是一個(gè)大家庭，學(xué)校的興衰榮辱與我們在座的每一位都是息息相關(guān)的'。正確地說(shuō)，麻丘高級中學(xué)，有我的一半，也有你的一半。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量上去了，學(xué)校的品位就提高了，老師們的地位也跟著(zhù)提高了，名聲也大起來(lái)了，待遇也會(huì )相應地提高。你教的學(xué)生有出息、你的名望也就提高了。培養出來(lái)的學(xué)生，到將來(lái)就是一種不可多得的人才資源。千萬(wàn)不要認為這所學(xué)校只是我閔洪根的。如果你們還存在這種想法，那是錯誤的。
3、要有緊迫感、責任感，不要有驕傲自滿(mǎn)、固步自封的想法。上學(xué)期無(wú)論是高一、高二還是高三都進(jìn)行了多次考試。有的老師看到學(xué)生成績(jì)稍微有點(diǎn)進(jìn)步，就認為考得還可以。這種想法是要不得的。我們自己跟自己比，好像還有點(diǎn)沾沾自喜的感覺(jué)。如果跟別的學(xué)校，特別是跟那些名校相比，我們就會(huì )知道我們跟別人的差距有多大。如果近一、兩年不出成績(jì)，我們是很危險的。況且我們的生源質(zhì)量比別人差得多，我們就好像是用弓箭跟別人的火箭比速度。這就迫使我們要有緊迫感，要有責任感。
二、抓規章制度建設，做到“一建立、二完善、三堅持、四不準”。
1、一建立：就是建立末位淘汰制。年級與年級比、教研組與教研組比、學(xué)科同學(xué)科比。橫向也比，縱向也比。排名末位的離崗、換崗，甚至待崗。
2、二完善：一是完善考勤制。上學(xué)期的考勤工作，抓得不是很?chē)�，我開(kāi)始認為我們的老師是有文化、有素質(zhì)的。但通過(guò)上學(xué)期的執行情況來(lái)看，有點(diǎn)出乎我的意料。當然，絕大多數老師還是能按時(shí)上、下班的。但也有少數老師不是很自覺(jué)的。遲到、早退現象時(shí)有發(fā)生。新學(xué)期要嚴格實(shí)行考勤制，獎勤罰懶。
二是完善備課、作業(yè)檢查制。堅決做到備課上課，實(shí)行集體備課。作業(yè)要及時(shí)、細致批改。定期檢查、評比，指定專(zhuān)人負責。不能光靠學(xué)期末檢查，那樣不解決問(wèn)題。對不備課、少備課、備課不認真、作業(yè)不批改或批改不認真的，要作出相應的處罰措施，獎優(yōu)罰劣。
3、三堅持：一是堅持“坐班制”。嚴格按作息時(shí)間作息。上學(xué)期，大部份老師是能堅持的，但也有少部份老師堅持不了，沒(méi)有課就擅自溜出校園，勤快一點(diǎn)的，上街買(mǎi)買(mǎi)菜，回家做做飯。貪玩一點(diǎn)的偷出去搓搓麻將、打打撲克。新學(xué)期要堅決杜絕這種現象。萬(wàn)一堅持不了的，不習慣坐班制的個(gè)別老師，允許提出辭聘。
二是堅持公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課制。公開(kāi)教學(xué)是互相學(xué)習，取長(cháng)補短的一種好方法，要堅持下去。要注重開(kāi)展聽(tīng)課、評課。要認真聽(tīng)，認真評。要及時(shí)總結經(jīng)驗，指出不足。從校領(lǐng)導班子成員到普通教師，都要參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
三是堅持學(xué)生座談評教制。通過(guò)我校學(xué)生座談，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，查漏缺補，促使課堂教學(xué)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)朝著(zhù)良性循環(huán)的方向發(fā)展。
4、四不準：一不準在上課時(shí)間內看電視、下象棋、打球。二不準在校園內打撲克、打麻將，包括教師寢室內都不能打。三不準在寢室內聚餐、喝酒。四不準自私換課、調課。以上四個(gè)不準，無(wú)論是哪一種情況，發(fā)現一次罰款40元，從當月的課時(shí)補貼中扣除。發(fā)現三次的，學(xué)校將對其按程序進(jìn)行解聘。
三、抓師資隊伍建設，堅持“穩定、調整、儲備、提高”八字方針。
一是要加強學(xué)習。向書(shū)本學(xué)，提高自己的水平；向有經(jīng)驗的老師學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗；老師之間互相學(xué)，共同探討科學(xué)的教學(xué)方法，不要默守陳規，要善于創(chuàng )新。創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，教學(xué)更需要創(chuàng )新。
二是要加強管理。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我們在民辦學(xué)校管理上已經(jīng)摸索出了一些規律，采取了一系列行之有效的方法。我們要及時(shí)總結經(jīng)驗，不斷探索全新的、更好的方法。管理人員，無(wú)論是校領(lǐng)導，還是中層，無(wú)論是教研組長(cháng)還是班主任，都要各司其責，各負其責。要敢于打破情面。做好好先生，對他人、對自己、對學(xué)校、對學(xué)生都沒(méi)有什么益處。
三是要提高素質(zhì)。按照“穩定、調整、儲備、提高”八字方針，在堅持教師隊伍相對穩定的前提下，對教師作些適當的調整，做到人盡其才，才為我用。下學(xué)年要招聘適量教師，按照計劃招聘數的1：1.5招聘新教師，適量?jì)鋷熧Y力量。通過(guò)競爭上崗，擇優(yōu)使用。
教師隊伍建設發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導、同仁們：
大家好！很榮幸能有此跟局領(lǐng)導交流和同仁們互相學(xué)習的機會(huì )，下面我簡(jiǎn)要談?wù)勎覀�(gè)人對師德的理解和師德建設的建議。
通過(guò)我們學(xué)校開(kāi)展了有關(guān)“德師風(fēng)建設”的學(xué)習活動(dòng)之后，我深知作為一名人民教師應具備的基本道德素養和工作時(shí)應表現出來(lái)的良好的風(fēng)尚風(fēng)氣。我認為我們作為學(xué)校青年教師，更要起到師德師風(fēng)建設的先鋒作用，平時(shí)更要規范自己的言行。只有如此，才能以一名合格的人民教師身份教書(shū)育人、為人師表。我想，從教育學(xué)生角度看是最能體現我們教師良好的師德師風(fēng)。若平時(shí)在教育教學(xué)過(guò)程中都能以學(xué)生發(fā)展為目標，多關(guān)愛(ài)學(xué)生，反過(guò)來(lái)，學(xué)生也會(huì )尊敬老師，課堂上配合老師，最終形成師生和諧的狀態(tài)。這都是師德師風(fēng)的真正體現和作用。我平時(shí)也注意個(gè)人的師德行為，做任何教育工作時(shí)也考慮要多關(guān)愛(ài)學(xué)生，其中當我值班時(shí)我會(huì )深入學(xué)生宿舍，和他們交流，尤其和男生交談時(shí)，有時(shí)我們談的很開(kāi)心，我也嘗試和他們睡在一起，聽(tīng)聽(tīng)他們心中存在的.一些疑慮，同時(shí)給他們作出指導。以上是我個(gè)人對師德的體會(huì )和理解。
此時(shí)我有幾點(diǎn)不成熟的有關(guān)加強師德師風(fēng)建設的想法和建議。理論方面：
一、組織教師參加有關(guān)師德師風(fēng)建設的論文競賽。
二、學(xué)校大力宣傳師德師風(fēng)相關(guān)口號。實(shí)踐方面：
一、注重教師在教育教學(xué)時(shí)的師德表現。其中教師在與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習、思想行為談話(huà)時(shí)可建立“談話(huà)記錄”，之后以便總結或更能了解和理解學(xué)生。
二、師德評價(jià)，建立其期中期末教師師德評價(jià)�？上冗M(jìn)行教師互評與學(xué)生評價(jià)機制，最后通過(guò)具體考察，評比“師德模范”等榮譽(yù)。不足之處還請大家多批評指正，謝謝大家。
教師隊伍建設發(fā)言稿 4
各位老師、同志們：
大家好!
今天我代表市局領(lǐng)導班子來(lái)參加我們的“師德師風(fēng)反思交流會(huì )”，我是帶著(zhù)市局對此次師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)的滿(mǎn)懷重視、我是帶著(zhù)市局對七中293名教職工的真誠關(guān)愛(ài)來(lái)的。
大家都知道，市局為了深入推進(jìn)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高人民群眾對教育的滿(mǎn)意度而做了許多工作�？墒俏覀冊诮逃ぷ鲗�(shí)際中卻出現了很突出的師德師風(fēng)問(wèn)題，特別是去年及今年我們發(fā)生了“三件典型事例”。這些事例給我們全市幾千名教師丟了臉，極大的損害我們教育工作者在全市人民心目中的形象，這也就成為了我們開(kāi)展“師德師風(fēng)專(zhuān)項整治”活動(dòng)的必然原因，我們將通過(guò)此項活動(dòng)著(zhù)力消除教師隊伍中存在的突出的問(wèn)題，全力打造一支“品行端、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、口碑好”的教師隊伍，為辦人民滿(mǎn)意教育奠定堅實(shí)的師資基礎。
全程參加七中“師德師風(fēng)反思交流會(huì )”，我感覺(jué)到我們學(xué)校對此次專(zhuān)項整治活動(dòng)是高度重視的。因為看到了我們學(xué)校為此成立了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組、看到了學(xué)校制定的切實(shí)可行的`實(shí)施方案，通過(guò)查看會(huì )議記錄，也看到了趙校長(cháng)在專(zhuān)項整治動(dòng)員會(huì )上周密的對照自查、反思交流的工作部署。通過(guò)聽(tīng)幾位同志的反思交流發(fā)言，也是看到了大家真心反思、積極整改的良好氛圍。這是七中上下聯(lián)動(dòng)、團結一心力求改變教師師德師風(fēng)、努力形成良好工作局面的關(guān)鍵啊!
全程參加七中“師德師風(fēng)反思交流會(huì )”，我感覺(jué)到七中的這次專(zhuān)項整治活動(dòng)是務(wù)實(shí)的、有效的。因為在政教處看到了大家手寫(xiě)的密密麻麻對照自查、反思交流稿，不僅僅是今天交流的同志有真實(shí)的反思與感想，每位同志都有。因為我看到了趙校長(cháng)對大家的殷切期望與關(guān)愛(ài)。趙校長(cháng)嚴厲的指出了此次整治活動(dòng)所涉及的10個(gè)方面的師德師風(fēng)問(wèn)題，周密地安排了對照自查、反思交流的工作部署，這是期望、更是關(guān)愛(ài)。想想“三件典型事例”中的哪些人接受的相關(guān)處分，它使他們多年教師生涯拼搏的收獲付之東流啊!收費補課、亂訂資料、體罰變相體罰學(xué)生這些問(wèn)題都是師德師風(fēng)建設的高壓線(xiàn)，我們不能觸啊!
但是我們的此次專(zhuān)項整治活動(dòng)也是仍有些缺憾的，接下來(lái)我提出以下三方面的建議：
一、要加強法律法規學(xué)習。
我們有《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等，學(xué)習這些法律法規，有助于我們提高法律意識。
二、要多角度進(jìn)行“違反師德師風(fēng)”警戒教育。
近年來(lái)，全國各地有許多違反師德師風(fēng)案例、師德師風(fēng)警示教育片。要想不讓他們的今天成為我們某些教師的明天，這些都是教育我們教師活生生的例子。還可以在學(xué)校的醒目位置懸掛師德師風(fēng)警示標語(yǔ)。
三、要建立落實(shí)整改長(cháng)效機制，強化問(wèn)責制。
要積極修訂完善師德師風(fēng)考核制度，將考核結果與教師的評模晉級掛鉤。更應強化問(wèn)責制。要按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，對師德師風(fēng)建設實(shí)行嚴格的問(wèn)責制。
教師隊伍建設發(fā)言稿 5
各位老師：
行風(fēng)，即職業(yè)風(fēng)范，或風(fēng)氣。前者體現為一種外在的集體的修養，從言談舉止、衣著(zhù)儀表方面影射出來(lái)。后者則是隱性的，雖然它也有一定的表現形式，如對價(jià)值的取向、人事的評判、人生的態(tài)度等。不同的職業(yè)有不同的風(fēng)范或風(fēng)氣，如，銀行職員對錢(qián)幣要視如白紙，不能貪戀；醫生對病人要愛(ài)如孩子，不能索取饋贈；士兵要勇敢堅強，不能貪生怕死；商人要恪守信用，不能欺騙消費者；教師要為人師表，不能誤人子弟。以及能體現行業(yè)特點(diǎn)的語(yǔ)言、著(zhù)裝等，這些外現的形式構成了行風(fēng)的具體內容。然而，決定行風(fēng)的因素在靈魂，無(wú)論哪個(gè)行業(yè)都是如此，這是人人皆知的事實(shí)。因此，行風(fēng)建設實(shí)質(zhì)是靈魂建設。
試想，一個(gè)靈魂貪婪或腐朽的人，無(wú)論他在哪一個(gè)行業(yè)，也無(wú)論他說(shuō)的多么動(dòng)聽(tīng)，他能真正作到愛(ài)崗敬業(yè)嗎？別說(shuō)愛(ài)崗敬業(yè)，就連盡到基本的職責都很難。職業(yè)不能決定一個(gè)人的靈魂，只能約束一個(gè)人的行為。一個(gè)有靈魂的人，毋須什么職業(yè)道德，無(wú)論從事什么工作都會(huì )不昧本心，由己及人，為人著(zhù)想；相反，一個(gè)沒(méi)有靈魂的人，即使天天背著(zhù)職業(yè)道德仍然不會(huì )有道德，盡管自述里把自己裝飾得完美無(wú)缺。
教師，一個(gè)有著(zhù)靈魂工程師之稱(chēng)的職業(yè)，如果只是從行為上受到約束，而不是在靈魂上自覺(jué)的修煉，那是永遠不可能成為一個(gè)真正的教師的。一個(gè)沒(méi)有靈魂的人又怎么能去塑造別人的靈魂呢？
那么，作為一個(gè)教師或有教師志向的人，怎么去修煉自己的靈魂呢？
首先，讓自己的心安靜下來(lái)。
我們生活在一個(gè)太過(guò)喧囂的世界，一顆有太多欲望的心靈只能做榮譽(yù)和金錢(qián)的奴隸，永遠不可能有自己的靈魂。只有讓心安靜下來(lái)，才會(huì )認真去思索人生的意義。我們的生命在茫茫的宇宙間是多么短暫的一瞬，我們在盡情享受這短暫的快樂(lè )的時(shí)候，是否也應該創(chuàng )造快樂(lè )，讓別的生命也因我們而快樂(lè )？那么，在我們離開(kāi)的時(shí)候，我們才無(wú)愧于我們的心，才會(huì )真正的心安。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，不需要誰(shuí)來(lái)頒發(fā)證書(shū)和獎品，若干年后，學(xué)生的成長(cháng)和歡欣便是最高的獎賞。
然后，做一個(gè)幸福的聰明人——愛(ài)孩子。
孩子的世界是最明凈的，與孩子在一起，我們收獲的遠比付出的多，當然，只有懂得愛(ài)的人才會(huì )懂得收獲。有人說(shuō)，愛(ài)自己孩子的人是人，愛(ài)別人孩子的是神。我要說(shuō)，愛(ài)自己孩子和愛(ài)別人孩子的人是最幸福的人。愛(ài)是陽(yáng)光，讓我們感到溫暖和明亮，一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心永遠是陽(yáng)光燦爛的，永遠是溫暖明亮的。冷漠和蔑視只能傷害自己，只能讓自己生活在陰暗冷痛的地獄。所以，懂得愛(ài)的人是聰明的和幸福的'。學(xué)生的心靈是明麗的春天，和他們在一起就如同永遠生活在春天里。所以，懂得愛(ài)學(xué)生的教師是最幸福和最有智慧的。
第三，做好我們的份內工作。
一個(gè)有靈魂的人不看重虛假的形式，而重實(shí)質(zhì)。一個(gè)真正愛(ài)孩子的教師，應該把他們的一生利益作為今天的備課內容，就像為自己的孩子籌謀一生那樣用心，只要是對孩子有利的，無(wú)論別人贊成與否，無(wú)論領(lǐng)導倡導了沒(méi)有，都應該認真施行，除了做好基本的常規工作，更應以一顆不帶功利的愛(ài)心去創(chuàng )造革新。教學(xué)五認真應該是自覺(jué)的教師行為，而不是應付檢查的形式。教學(xué)的目的是讓學(xué)生成材，一個(gè)有靈魂的教師，心中永遠盛著(zhù)學(xué)生，而不去看重領(lǐng)導如何評價(jià)。耕耘是無(wú)聲的，把鞭子甩得很響的是在演秀，而一個(gè)有靈魂的人是不屑于賣(mài)弄的。
第四、讀書(shū)——不斷給心靈補充營(yíng)養
吃飯，是為了濡養身體，讀書(shū)，則是滋養心靈。一天不吃飯，走路沒(méi)精神；一日不讀書(shū)，靈魂會(huì )空虛。一個(gè)靈魂空虛的人，不要說(shuō)去引導人，指引人，就連自己也找不到生活的方向。教師的工作是辛苦、勞累的，但辛苦之余，讀一讀書(shū)，整理一下自己的心境，讓自己的靈魂休憩一下，即是給心靈充氧，又是一次凈化，長(cháng)此以往，塵世的污垢便不會(huì )浸蝕自己，從某種意義上講也就是永葆青春。臧克家在紀念魯迅時(shí)寫(xiě)道：有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)。一個(gè)有靈魂的人，即使離開(kāi)我們若干年，他仍然在人們心中鮮活著(zhù)，遠的如孔子、老子、莊子等教育家、思想家，近的如魯迅、冰心、朱自清等文學(xué)家以及古今中外對人類(lèi)創(chuàng )造了不朽精神價(jià)值的哲人們，無(wú)論過(guò)去多少年，只要人類(lèi)還存在，他們的精神就會(huì )永恒。沒(méi)有靈魂的人如行尸走肉，即使軀體還活著(zhù)，他已經(jīng)“死”了，死于人類(lèi)良心的忽視、蔑視與唾棄，其中也包括自己對自己的唾棄。
教師隊伍建設發(fā)言稿 6
各位老師：
國家的發(fā)展在于教育，教育的發(fā)展在于教師，教師隊伍的戰斗力來(lái)源于優(yōu)良的作風(fēng)。作風(fēng)建設不是假山，不是盆景，不是春花秋月，而是暴風(fēng)驟雨，它凈化我們的靈魂，務(wù)必干凈徹底，我們才能脫胎換骨，教育事業(yè)才能枝繁葉茂；作風(fēng)建設不是朝露，不是作秀，不是花拳繡腿，而是真抓實(shí)干，它貫徹到我們的一言一行，務(wù)必持之以恒，教師隊伍才能凝心聚力，教育改革才能突飛猛進(jìn)。
做一名什么樣的教師？這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天，越來(lái)越多的人對金錢(qián)趨之若騖。人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學(xué)生不滿(mǎn)其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了��！
有人把教師比做流汗的園丁，有人把教師比做是燃燒自己流著(zhù)淚的蠟燭，那汗那淚又何嘗不是一個(gè)個(gè)沉重的，濕漉漉的責任？教師的工作是教書(shū)育人，但何嘗不是在譜寫(xiě)一個(gè)民族的未來(lái)？教師必須做好一個(gè)人，一個(gè)能影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個(gè)能永遠讓學(xué)生記住并學(xué)習的人。
我們校長(cháng)常說(shuō)這樣的一句話(huà)：“教育是一個(gè)良心工程，我們干得活兒就是良心活�！笔前�，一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，卻四季耕耘。然而我們平淡的.不能再平淡的生活中卻迸射出一個(gè)又一個(gè)耀眼的火花。
秦恩芳老師是一位很普通的小學(xué)教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù);阮秀娣老師從教三十年來(lái)一直兢兢業(yè)業(yè)，她寫(xiě)過(guò)的每一本筆記都是工工整整，黑板上從未出現過(guò)一個(gè)潦草的字兒……幾代人的譜寫(xiě)，早已在蘇村小學(xué)的教師中形成了比知識不比金錢(qián)、比教學(xué)不比吃穿、比愛(ài)生不比傲氣、比業(yè)務(wù)不比榮譽(yù)的正氣，這股正氣開(kāi)滿(mǎn)了學(xué)校的每一個(gè)角落，傳遞在蘇村小學(xué)一代又一代的教師手中。詮釋著(zhù)：“言行一致、德智兼馨、不愧為人師長(cháng)；教學(xué)雙贏(yíng)、身心盡瘁、堪稱(chēng)忘我園丁�！�
良好的的習慣滋潤著(zhù)生活的答卷，正是在史校長(cháng)的帶領(lǐng)下我校教師擁有了過(guò)硬的作風(fēng)，學(xué)校各項工作才能受到各級領(lǐng)導的認可。
過(guò)硬的作風(fēng)是教師的職業(yè)底線(xiàn)，是教師生存的方式，更是洗滌教師靈魂的神曲。作風(fēng)建設是一項長(cháng)期的工程，需要我們每一個(gè)人去參與、去餞行。我們要抓住時(shí)代的機遇，務(wù)實(shí)標新，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揚精良的作風(fēng)，去成就明天的輝煌。
教師隊伍建設發(fā)言稿 7
尊敬的各位老師、各位校長(cháng)、園長(cháng)：
上午好！
在這個(gè)激情火熱的暑假里，全縣的教育格局發(fā)生了根本性變化，體制機制的理順，必將給全縣教育帶來(lái)新的春天。受各級黨委政府、主管局的重托和深河人民的信任，我擔任了全鄉教師的領(lǐng)頭雁，來(lái)到這山清水秀，人杰地靈、風(fēng)景如畫(huà)的深河鄉，自己深感任務(wù)艱巨，責任重大。希望全體教職員工能一如既往的支持中心學(xué)校這個(gè)管理團隊的工作，心往一處想、勁往一處使，為深河教育的美好明天共同奮斗！
暑期師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)自2003年開(kāi)始，已堅持進(jìn)行了近十年。就是在這種專(zhuān)題化、集中化、多元化的培訓機制下，我們全體教職員工的師德師風(fēng)建設有了進(jìn)一步的提升。但是作為每一個(gè)有思想的人，思想意識、品質(zhì)行為等表現也是在不斷的變化發(fā)展中，在合適的時(shí)機、必要的時(shí)候，還是需要精神的引領(lǐng)和提升。我們都清楚，學(xué)校的每位教職員工都是育人工作者，都擔負著(zhù)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的職責；我們也知道，學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。學(xué)校是知識的沃土，是培養人才的搖籃。伴隨學(xué)校移民遷建工作的進(jìn)一步推進(jìn)，學(xué)校環(huán)境育人的作用進(jìn)一步凸顯，辦學(xué)條件堪稱(chēng)一流，教育教學(xué)質(zhì)量如何與辦學(xué)條件的改善和諧共進(jìn)，是我們深河鄉教職員工要共同思考的問(wèn)題，從這個(gè)層面上講，每年開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)是非常必要的。因為，學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的教育離不開(kāi)在座的每一位教職員工全心全意的服務(wù)與奉獻。
教育格局的變化和發(fā)展賦予今年的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)新的內涵，今年暑期師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的指導思想是：以國家、省、市關(guān)于師德師風(fēng)教育有關(guān)文件精神為指導；以構建和諧教育、提高教職工整體素質(zhì)、辦人民滿(mǎn)意教育為目標；以弘揚中小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng )優(yōu)教育環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量為核心；通過(guò)局領(lǐng)導講政策、講教育形勢，縣、鄉教研人員講教學(xué)業(yè)務(wù)，優(yōu)秀教師代表講實(shí)踐經(jīng)驗(簡(jiǎn)稱(chēng)“三講”)來(lái)激勵全鄉教職員工工作熱情，促進(jìn)教育系統行風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)進(jìn)一步端正，努力打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，團結活潑，和諧穩定的教師隊伍。我希望通過(guò)集中學(xué)習、交流探討、典型引路等活動(dòng)方式，給大家留下一些啟迪和警示，使我們的教職員工能不斷地充實(shí)和完善自己。下面，我就開(kāi)展好此次活動(dòng)，講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、正視不足，找準突破口，確保集中教育活動(dòng)實(shí)效。
實(shí)事求是地講，我們的干部、教師隊伍在作風(fēng)建設方面總體上是好的，特別是近兩年，我們敢打敢拼，積極進(jìn)取，以超常的勇氣和工作付出創(chuàng )造出了驕人的成績(jì)，成績(jì)的取得足以說(shuō)明，我們有一支師德純潔、思想過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、戰斗力強的干部教師隊伍。
但是，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們更應該清醒的認識到在奮發(fā)向上的主旋律中，還有一些不和諧的音符，這些雜音雖然分貝很低，但是影響著(zhù)我們的士氣和教育的形象，造成的負面影響也是巨大的。主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、個(gè)別干部政治意識薄弱，服務(wù)師生的意識不牢固。不讀書(shū)，不看報，政策水平低，大是大非面前缺乏判斷能力，缺乏政治敏銳性。大局意識不佳，沒(méi)有一盤(pán)棋的思想，片面強調小團體利益，有利的就干，沒(méi)利的就推，合心的就做，不合心的就拖，中心意識差，統攬全局的能力弱。責任意識缺乏，缺乏擔當責任的動(dòng)力和激情，只要權力，不要責任，出了成績(jì)沾沾自喜，出了問(wèn)題從別人身上找原因。團結意識差，缺乏團結的胸懷和能力，心胸狹小，聽(tīng)不得反面意見(jiàn)，不會(huì )團結與自己意見(jiàn)不一致的人。有些干部服務(wù)意識欠缺，擺不正管理與服務(wù)的關(guān)系，對問(wèn)題教師接待不熱情，解釋不清楚，說(shuō)話(huà)不耐煩，公仆意識缺位。宗旨觀(guān)念差，缺乏扎實(shí)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，不關(guān)心教師工作、生活和心理感受。
2、教師崗位職責落實(shí)不到位。身為教師，主要精力沒(méi)用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設上，忽視對教師道德的要求，放松自己教學(xué)業(yè)務(wù)能力的培養提高，角色意識淡薄，忘記了教學(xué)常規、模糊了角色定位，教學(xué)質(zhì)量滑坡，社會(huì )反響很大。有的教師教學(xué)不鉆研，作業(yè)不批改，習題不研究，靠超大的作業(yè)量壓學(xué)生，導致學(xué)生厭學(xué)、厭校、厭師，承受能力差的學(xué)生甚至厭世，成為心理不健康的學(xué)生，有這些苗頭的學(xué)生已經(jīng)在校本部出現，全體教職員工不容忽視。
3、愛(ài)生觀(guān)念淡薄。主要表現在：一是對學(xué)生缺乏了解、缺乏尊重，隨意呵斥學(xué)生，隨便挖苦、諷刺、甚至體罰學(xué)生。二是對學(xué)生缺乏關(guān)心愛(ài)護，懶于作耐心細致的思想教育工作，處事簡(jiǎn)單粗暴，優(yōu)待優(yōu)生，歧視學(xué)困生，缺乏公平感，不注意理解和尊重學(xué)生的人格與正當需要。三是只教書(shū)不育人，把育人視為學(xué)校領(lǐng)導的事，即使聽(tīng)到、看到學(xué)生的錯誤言行，也不聞不問(wèn)，聽(tīng)之任之。四是在組織教學(xué)、排座位或安排學(xué)生勞動(dòng)任務(wù)等方面歧視后進(jìn)生，“以生為本”的觀(guān)念淡薄，民主平等的觀(guān)念差。五是不尊重家長(cháng)，不能友善地與家長(cháng)溝通，指責訓斥學(xué)生家長(cháng)，不勤家訪(fǎng)，有的教了幾年書(shū)甚至連學(xué)生家里的基本狀況都不知道，這是責任心的問(wèn)題。
4、紀律意識較弱，組織觀(guān)念淡薄，事業(yè)心和責任心不夠強，不重視思想業(yè)務(wù)學(xué)習和提高。出勤不出力，上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲。還有人無(wú)故遲到、早退、空崗，有事不請假，或者是隨意請假，回來(lái)又不及時(shí)銷(xiāo)假，無(wú)視紀律，隨意脫崗，工作懶散，效率低下。這些現象在教輔崗上表現尤其嚴重。
5、有些教師不能?chē)栏褚笞约�，工作標準低，得過(guò)且過(guò)，不求過(guò)得硬，只求過(guò)得去；不求有功，但求無(wú)過(guò)，這種觀(guān)念是不對的，我認為無(wú)功就是過(guò)。有的教師缺乏爭先創(chuàng )優(yōu)的動(dòng)力和激情，教育觀(guān)念落后，教育方法簡(jiǎn)單、生硬，教育學(xué)生缺乏耐心、細心和愛(ài)心，有的甚至沒(méi)有把主要精力用在教學(xué)工作上，沉溺于賭博玩牌，一心想著(zhù)家庭責任，忽視了教書(shū)育人的天職，個(gè)別教師甚至把大量時(shí)間和精力花在暗地里做小生意上，謀求個(gè)人私利。
6、教師人格特征存在缺陷，心理脆弱。明知自己錯了，還不愿聽(tīng)批評意見(jiàn)和善意的忠告，動(dòng)輒思想和行為就要走極端。不顧法律和紀律的約束，無(wú)中生有、斷章取義、捕風(fēng)捉影、亂發(fā)議論，亂傳沒(méi)有事實(shí)根據的事情。有的教師不顧大局，不是講精誠團結，而是暗地搞內耗，正氣不旺，歪風(fēng)盛行，別說(shuō)教師，連一個(gè)普通公民的基本要求都沒(méi)有達到。這類(lèi)教師要好好加強學(xué)習，虛心接受別人的'幫助，以求進(jìn)步。
7、廉潔自律意識不強。個(gè)別教師為教不廉，暗地里偷碰教育收費高壓線(xiàn)，與書(shū)攤經(jīng)銷(xiāo)商聯(lián)系，向學(xué)生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔讀物和商品，不注意自身形象，干些不該干的事。個(gè)別教師，艱苦奮斗意識淡化，素質(zhì)發(fā)展無(wú)方、課堂教學(xué)無(wú)術(shù)，本職崗位工作年年都是重復昨天的故事。
8、愛(ài)崗敬業(yè)精神不佳。主要表現在：一是極個(gè)別教師懶于學(xué)習，不思進(jìn)取，對時(shí)事不感興趣，對開(kāi)會(huì )、學(xué)習、培訓不感興趣，對學(xué)習現代教育教學(xué)理論不感興趣，也不注重自身業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能水平的提高，固步自封，剛愎自用，對自己的落伍缺乏危機感和緊迫感，對學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)認識不夠，也不積極。二是極個(gè)別人工作責任感不強，得過(guò)且過(guò)。有的只拿著(zhù)一支粉筆和教材就上課，簡(jiǎn)單的教具、生活中隨身可見(jiàn)的、可利用的教具不利用。特別是在參與班級管理上，總是做不好，怕麻煩，沒(méi)有信心和愛(ài)心，更是缺乏耐心。
坦率的說(shuō)，存在這些問(wèn)題的是極少數人。但是，就是這些極少數人，影響著(zhù)我們的整體形象，與辦人民滿(mǎn)意教育的根本宗旨相悖，與廣大人民群眾的愿望相悖。因此我們必須以此為突破口，堅持不懈地抓好干部教師的作風(fēng)建設，提高師德修養，推動(dòng)學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展。廣大干部、教師一定要把思想統一到今天的會(huì )議精神上來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地搞好師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，不斷開(kāi)創(chuàng )各項工作的新局面。
二、總結經(jīng)驗，增強推動(dòng)力，認真做好師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)
總結近十年的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，我認為有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗，值得我們本次開(kāi)展集中教育活動(dòng)借鑒：
(一)、要提高認識，增強師德師風(fēng)培訓的責任感和緊迫感。
師德師風(fēng)校本培訓是適合我校教育實(shí)際的一項重要課題。我們每位教師都要高度認識，真正把師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)當成是一次集中學(xué)習的機會(huì )，我想目的達到了，也不枉費縣教育局花費大量的人力、物力、財力來(lái)組織每年的集中教育活動(dòng)。
1、開(kāi)展師德師風(fēng)校本培訓是學(xué)校發(fā)展的需要。校本培訓與新課程相生相伴，作為一名教育工作者，特別是一名教師，不管年齡大小，不管職位多高，不管資歷多深，只要是從事教書(shū)育人的職業(yè)，都必須積極參與校本培訓。學(xué)校移民遷建以來(lái)，各級黨委政府和主管部門(mén)領(lǐng)導站在科學(xué)發(fā)展的高度，對我校投入大量人力，財力，物力，把我校建設成為在農村中小學(xué)中頗有影響力的學(xué)校，如何才能不辜負領(lǐng)導們的希望，不辜負深河人民的希望，我認為只有通過(guò)校本培訓來(lái)提高我們的師德覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，造就出一流的隊伍，一流的學(xué)校。因此，學(xué)校要發(fā)展成名校，就必須開(kāi)展校本培訓。
2、開(kāi)展師德師風(fēng)校本培訓是教師成長(cháng)的需要。校本培訓是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路，是一項系統工程，具有艱巨性、復雜性、階段性和連續性。教師作為研究者，校本培訓是其必須終生擁有的一種工作方式和生活方式。隨著(zhù)教育改革的不斷深入，校本培訓必將被賦予更豐富、更鮮活的內涵。因此，對教師而言，校本培訓不僅是一個(gè)永恒的課題，也是自己成長(cháng)的重要。學(xué)校就是要通過(guò)一些校本培訓活動(dòng)，培養和造就一批名師，因為名師造就名校，我們要多培養一批能造就出更多“清華之星”的名師，成為最受學(xué)生及家長(cháng)喜愛(ài)、全社會(huì )公認的人民教師。
3、開(kāi)展師德師風(fēng)校本培訓是教師教學(xué)的需要。校本培訓不只是學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師的事，更應該是全體教師應該享受的權利和必須履行的義務(wù)。就一所學(xué)校而言，僅有一小部分教師出類(lèi)拔萃，而絕大多數教師的參與意識沒(méi)有被喚醒，沒(méi)有嘗到校本培訓的甜頭，那么，這樣的教研是片面的，也是沒(méi)有生命力的。因此，教師要抓好教學(xué)就必須參加校本培訓。
4、開(kāi)展師德師風(fēng)校本培訓是提高教師職業(yè)道德的需要。暑期馬上結束，新學(xué)期即將開(kāi)始，我們開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，對今后的教育教學(xué)工作必將起到極大的推動(dòng)作用；就全鄉教育而言，師德師風(fēng)建設還存在一些不和諧的音符，在座的每一位教師都要認識到師德建設的重要性和緊迫性，要充分利用這一次校本培訓的時(shí)間，更新師德理念，提高責任意識，尊重每個(gè)學(xué)生，端正行業(yè)作風(fēng)，使自己成為“人民滿(mǎn)意的教師”，把我們的每位學(xué)生培養成德智體全面發(fā)展的社會(huì )新人，把我們的學(xué)校辦成以人為本、依法治教、和諧發(fā)展、民主平等、人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
(二)、要突出主題，扎實(shí)有效地開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)。
此次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的主題是：弘揚敬業(yè)精神，創(chuàng )優(yōu)教師隊伍。主要有集中學(xué)習、自我剖析、撰寫(xiě)心得、分組評議、總結歸檔幾個(gè)步驟，具體工作中心學(xué)校已經(jīng)制定了實(shí)施方案(見(jiàn)深教字[2012]18號文件)，我們要嚴格按照實(shí)施方案要求認真抓好落實(shí)，不搞形式，走過(guò)場(chǎng)，確保集中教育活動(dòng)質(zhì)量，力爭達到五個(gè)效果：一是教師們的師德師風(fēng)要進(jìn)一步加強。二是教育理念要進(jìn)一步更新。三是理論水平要進(jìn)一步提高。四是教學(xué)能力要進(jìn)一步增強。五是教學(xué)行為要進(jìn)一步規范。
(三)、要嚴肅紀律，確保師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)順利進(jìn)行。
紀律是執行路線(xiàn)的保證，為保證本次集中教育活動(dòng)順利進(jìn)行，中心學(xué)校在方案中有專(zhuān)門(mén)的紀律要求，我在這里強調以下幾點(diǎn)：
1、培訓期間任何教師不得以任何理由請假，每天都要準時(shí)簽到并點(diǎn)名。
2、教師必須做好詳細的培訓過(guò)程記錄，必須對照學(xué)習內容進(jìn)行自查整改，寫(xiě)好自查整改材料和心得體會(huì )文章。
3、各單位必須認真對待分組評議環(huán)節的工作，扎實(shí)開(kāi)展批評與自我批評，確實(shí)解決阻礙教育質(zhì)量提高和學(xué)校發(fā)展的癥結問(wèn)題�；顒�(dòng)結束后，各單位要上交一篇二千字的活動(dòng)總結。
4、無(wú)論是全鄉集中或分校集中，都要統一部署、統一行動(dòng)。禁止酗酒打牌，閑逛閑聊，遵守活動(dòng)紀律，確保培訓實(shí)效。
三、明確目標，強化執行力，全面推進(jìn)學(xué)校和諧健康發(fā)展
新的學(xué)年即將開(kāi)始，我們將以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為指導，深入貫徹落實(shí)各級基礎教育工作會(huì )議的精神，堅持正確的辦學(xué)方向，依法治校，以教學(xué)為中心，以提高質(zhì)量為目標，以構建和諧校園為主線(xiàn)，進(jìn)一步深化教育內部管理體制及新課程教學(xué)改革，繼續落實(shí)“兩課活動(dòng)”，強化學(xué)校管理，促進(jìn)基礎教育協(xié)調發(fā)展，努力提高教育工作總體水平。力爭實(shí)現以下主要工作目標：
1、積極完成縣教育局和各級黨委政府交辦的各項工作，科學(xué)合理的進(jìn)行學(xué)校移民遷建、標準化配套設施的后續建設，保持好校園整體布局以及綠化、硬化、凈化、美化工作，確保學(xué)校健康、和諧、有序發(fā)展。
2、實(shí)施精細化管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2013年力爭中考綜合考評進(jìn)入全縣鄉鎮七強；小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測考試的綜合名次進(jìn)入全縣鄉鎮五強。中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)達到全縣中等靠前水平。
3、以黨風(fēng)廉政建設為基石，推進(jìn)教師資源整合機制，完善崗位目標責任制和對教職工的績(jì)效考核評價(jià)辦法，確保黨風(fēng)廉政建設達到縣級以上先進(jìn)單位的標準。
4、加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，強化教育內部管理，做好信訪(fǎng)、維穩、衛生等校園安全工作，確保安全責任事故零記錄，確保全鄉教育環(huán)境和諧穩定。我們的工作目標：一是今年年底前，九年一貫制學(xué)校的“后勤管理與服務(wù)示范學(xué)�！眲�(chuàng )建工作順利通過(guò)驗收，達到優(yōu)秀等次，2013年春季復查驗收授牌，希望一貫制學(xué)校迅速行動(dòng)起來(lái)，統一思想，提高認識，嚴格按照這個(gè)目標實(shí)施。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，高舉深河質(zhì)量大旗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，辦出品牌和特色，力爭20xx年申報創(chuàng )建市級“教育教學(xué)管理示范學(xué)�！�。
完成以上工作目標的主要措施：
1、堅定不移的轉變工作作風(fēng)，加強“兩支隊伍”建設，不斷提高干部教師素質(zhì)和水平。一是強化干部隊伍建設，提高干部整體素質(zhì)；二是強化師資隊伍建設，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的綜合競爭力。要加強學(xué)校內部建設，通過(guò)廉政教育、師德師風(fēng)主題教育等活動(dòng)，積極創(chuàng )建黨風(fēng)廉政建設先進(jìn)單位、安全文明單位，提升學(xué)校整體水平和社會(huì )形象。
2、堅定不移的推進(jìn)課程改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是立校之本，是學(xué)校的生命線(xiàn)。全體教職員工要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，高舉深河教育質(zhì)量大旗。一是堅持以規范管理為質(zhì)量提升的第一保證，完善教學(xué)過(guò)程管理，建立有效的教學(xué)工作運行機制、評估機制、督查機制等。二是堅持以課堂教學(xué)為質(zhì)量提升的第一陣地，引導廣大教師關(guān)注課堂、聚焦課堂、思考課堂，努力提高課堂教學(xué)效率。三是堅持以教科研為質(zhì)量提升的第一途徑，充分發(fā)揮教導處、教研組、備課組的職能作用，健全校本教研網(wǎng)絡(luò )，完善教研機制，實(shí)現教研活動(dòng)多樣化、課題化、專(zhuān)業(yè)化、全員化。
3、堅定不移的抓好學(xué)校安全穩定工作，確保安全責任事故零記錄的工作目標，為教育事業(yè)創(chuàng )造良好發(fā)展環(huán)境。目前因為庫區水位線(xiàn)不斷增高，三深公路擴寬工程正在實(shí)施，導致庫區兩岸的學(xué)生上學(xué)和放學(xué)十分不便，乘船、乘車(chē)、步行的交通安全隱患非常大，這給學(xué)校的安全管理帶來(lái)嚴峻的考驗，我們必須不厭其煩，不怕吃苦，克服困難，值班接送，確保不出安全事故。
4、堅定不移的加強學(xué)校德育工作，促進(jìn)師生素質(zhì)全面發(fā)展，共同提高。建立健全學(xué)校思想政治工作制度，完善工作管理機制，改進(jìn)德育工作方法，努力探索學(xué)校思想教育和德育工作的有效途徑，建好學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育網(wǎng)絡(luò )。要深化教育內部管理，努力提高辦學(xué)效益。完善對學(xué)校和教師的考核評價(jià)獎懲辦法，進(jìn)一步建立起更科學(xué)合理的、實(shí)際有效的、可操作性強的，能為廣大學(xué)校教師接受的考評辦法。繼續深化校務(wù)公開(kāi)，加強民主管理，實(shí)行民主理財，及時(shí)化解各種矛盾，保持全鄉教育穩定發(fā)展，促進(jìn)鄉域精神文明建設。
老師們，師德師風(fēng)建設是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，必須深入持久地抓實(shí)、抓好、抓出成效。讓我們發(fā)揚實(shí)事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)生機活力、人民滿(mǎn)意的教師隊伍而不懈努力！
謝謝大家！
教師隊伍建設發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好
師德，教師的道德素養指的是教師所具備的道德品質(zhì)和行為準則；而師風(fēng)則是指教育界的風(fēng)尚和氛圍。我記得法國作家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童任何東西�！贝送�，法國作家羅曼·羅蘭也曾言道：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽艺J為，作為教師，我們的師德應當成為“榜樣”和“陽(yáng)光”的體現。如果我們自己都不具備這樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”，又怎么能夠在學(xué)生心中傳遞并灌輸這些正面影響呢？
教師作為榜樣，應該以身作則。既要在講臺上教書(shū)育人，又要在日常生活中做學(xué)生的表率�？鬃釉f(shuō)過(guò)：“自己的行為正直，不需要下令就能得到效果；自己的行為不正，即使下了命令也不會(huì )被遵循�！庇苏呤紫刃枰晕壹s束。
作為一名普通幼兒教師，我們既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ)，“起始于辛勞，收結于平淡”正是對我們日復一日、年復一年辛勤工作最真實(shí)的寫(xiě)照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學(xué)生，才體現了我們自身的價(jià)值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時(shí)刻以“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字來(lái)提醒自己，無(wú)私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
作為一名剛剛上崗的新教師，我深知自己在教育教學(xué)能力方面還存在著(zhù)許多不足之處，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習來(lái)提升自己。因此，我將積極向經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)習，并以立德樹(shù)人為目標，努力成為學(xué)生們崇拜的楷模。為了實(shí)現這一目標，我下定決心做到以下幾點(diǎn)：
1、不斷學(xué)習：作為一名新教師，我深知知識和教學(xué)方法的更新迭代速度很快。因此，我要保持學(xué)習的狀態(tài)，持續提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能。通過(guò)參加各種培訓課程、研討會(huì )等活動(dòng)，不斷拓寬自己的視野，跟上時(shí)代的步伐。
2、尋求指導：經(jīng)驗豐富的前輩是我成長(cháng)道路上寶貴的資源，他們的指導和建議對我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此，我要主動(dòng)與他們交流，向他們請教經(jīng)驗和教學(xué)技巧。同時(shí)，我也會(huì )虛心接受同事和學(xué)生對我的批評和建議，及時(shí)調整自己的教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
3、做好示范：作為一名教師，我要時(shí)刻以身作則，做學(xué)生們的榜樣。我將注重修養和品德的培養，努力成為學(xué)生們心目中的良師益友。通過(guò)自己的言行舉止，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，積極培養他們的'道德素質(zhì)和社會(huì )責任感。
4、關(guān)注個(gè)體差異：每個(gè)學(xué)生都是獨特的個(gè)體，擁有不同的優(yōu)勢和困難。作為一名新教師，我要注重發(fā)現和關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取個(gè)別化的教學(xué)方法，滿(mǎn)足他們的個(gè)性需求，幫助他們充分發(fā)展自己的潛能。
5、不斷反思：教育教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程，我要時(shí)刻對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結。通過(guò)對教學(xué)過(guò)程和效果的深入思考，我可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我相信，只要我始終堅持努力學(xué)習和不斷進(jìn)步，我就能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生們的成長(cháng)和未來(lái)奠定堅實(shí)基礎。
一、廉潔從教，不接受學(xué)生家長(cháng)的禮品，不搞有償家教，不推銷(xiāo)或誘導學(xué)生購買(mǎi)教輔資料。
二、恪守職責，準時(shí)上班，不早退。不傳播謠言和八卦，不搞團 派斗爭，不背后議論同事。
三、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、尊重學(xué)生，對學(xué)生身上存在的問(wèn)題耐心引導，絕不體罰、侮辱、歧視學(xué)生。
四、不斷學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)；不斷更新觀(guān)念，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。
教師隊伍建設發(fā)言稿 9
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好! 在這個(gè)世界上，有這樣一種人，他們像春蠶般吐盡最后一線(xiàn)絲才肯歇息;他們像蠟燭一樣默默的燃燒自己，直到流盡最后一滴眼淚才肯熄滅。他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉績(jì)，也沒(méi)有可歌可泣的英雄壯舉;他們清貧質(zhì)樸，他們默默奉獻;他們真誠付出，他們不求回報。他們捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去!
他們是誰(shuí)?他們就是可敬可愛(ài)的老師!我很幸運自己也是這支無(wú)私奉獻隊伍中的一員!
從教以來(lái)，我一直用自己的熱情深深?lèi)?ài)著(zhù)我的事業(yè)，愛(ài)著(zhù)我的學(xué)生，愛(ài)著(zhù)我的學(xué)校!
我1996年畢業(yè)于襄樊師范，畢業(yè)時(shí)還是個(gè)不滿(mǎn)18歲是黃毛丫頭，這一晃已經(jīng)是13個(gè)年頭了，回首這13年的教學(xué)生涯，心中不免感慨萬(wàn)千。
印度詩(shī)人泰戈爾曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但你已經(jīng)飛過(guò)�！蔽也皇莻�(gè)喜歡張揚的人，更不是個(gè)好大喜功的人，但我自信作為一名教師，我無(wú)愧于這一光輝職業(yè)! 對待學(xué)生，我有親人般的關(guān)切。記得2000年做班主任的時(shí)候，班上有兩個(gè)特殊的學(xué)生。一個(gè)是何家坪的叫李小璐的女孩，家境貧寒，父親剛出獄不久，母親也早在她父親入獄后不久遠嫁他處，音訊全無(wú)。兄妹三人靠奶奶生活。她很想繼續學(xué)習，但是因為家庭目前的狀況，只能選擇退學(xué)。了解到這一情況，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)給她捐錢(qián)，并且自己每月給她50塊的生活費，平時(shí)還及時(shí)給她買(mǎi)作業(yè)本，筆等，一直到?jīng)]有再給她代課。還有一位是大埠口的叫陳進(jìn)的男孩子，被檢查出有腎炎。她母親告訴我說(shuō)孩子不能吃豬油，不能吃咸東西，還得天天喝中藥，拜托我多照應點(diǎn)。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，承擔起為他熬藥的責任，有時(shí)還專(zhuān)門(mén)上街為他買(mǎi)菜做點(diǎn)好吃的。她母親對我感激不已，直到現在，每年還來(lái)我家坐坐，說(shuō)孩子能在中學(xué)堅持讀完初中，全靠我照顧的周到。其實(shí)，這些都算不了什么，不是嗎?為了學(xué)生，老師付出再多也值得!
對待教學(xué)，我有火一樣的熱情。做老師，曾是我的夢(mèng)想，做個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，更是我的不懈追求。受小學(xué)、初中語(yǔ)文老師的影響，我對語(yǔ)文有著(zhù)濃厚的興趣。說(shuō)到這里，我要特別感謝我的初中語(yǔ)文老師郭老師，是他，激勵著(zhù)我去探索語(yǔ)文的奧秘，讓我品嘗到語(yǔ)文帶給我的`快樂(lè )。再次，我借這個(gè)機會(huì )，向郭老師真誠的說(shuō)聲：“謝謝!沒(méi)有你的耐心教育和引導，就沒(méi)有今天的我! ”我一直認為語(yǔ)文老師是最淵博，最偉大的，所以畢業(yè)后就毫不猶豫的選擇了做語(yǔ)文老師。我一直深?lèi)?ài)著(zhù)我的職業(yè)。2000年，我的腿由于不明原因做了手術(shù)，手術(shù)時(shí)，我還在帶班主任，我沒(méi)向學(xué)校請一天假，是選在十一長(cháng)假做的，為的是不耽誤教學(xué)。這條腿直到現在如果站立時(shí)間過(guò)長(cháng)，仍然不能忍受，有時(shí)候太難受，我就找個(gè)椅子坐一會(huì )再接著(zhù)講。但是我從來(lái)向學(xué)校叫過(guò)困難，提過(guò)要求。學(xué)校只要需要我做什么，從來(lái)都是義無(wú)反顧的去做，這些辛勞換來(lái)的是令人欣慰的成績(jì)，我所帶的班級成績(jì)一直名列前茅，是什么支撐我這樣做?是我對教學(xué)火一樣的熱情啊! 對待業(yè)務(wù)，我有滴水穿石的執著(zhù)。多年來(lái)，我一直不斷的學(xué)習，鉆研教學(xué)，虛心求教，歸納總結，不斷的完善自己。2000年參加普通話(huà)測試，我取得了89.5的好成績(jì)，而后，有多次在縣、市、省級刊物上發(fā)表論文。我的論文《什么樣的人說(shuō)什么樣的話(huà)》、《見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)》、《到什么山唱什么歌》、《愛(ài)是謊言澆灌的鮮花》等一系列文章在《初中生天地》上發(fā)表。還有課件《秋天》、《仿寫(xiě)》等獲市教育局主辦的課件比賽一等獎。還有其他一些論文獲縣市的獎勵......正是這些不懈的努力和執著(zhù)的追求，讓我的業(yè)務(wù)更加精湛，讓我的教學(xué)的生涯中越走越有信心! 其實(shí)，細細想起來(lái)，是生活改變了我，是職業(yè)磨礪了我，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我從一個(gè)不諳世事的黃毛丫頭變成了一個(gè)理智、成熟，并不斷完善的優(yōu)秀教師。我想說(shuō)：“我無(wú)愧我的職業(yè)，我無(wú)愧于我的青春!”
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