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中班優(yōu)秀主題教案《春天來(lái)了》
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的中班優(yōu)秀主題教案《春天來(lái)了》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
主題名稱(chēng)：
春天來(lái)了
主題目標：
1、初步感知春天里花草、樹(shù)木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，知道春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節。
2、喜歡親近花草，喜愛(ài)春天，激發(fā)對大自然的情感。
主題內容：
周四：藝術(shù)《花蝴蝶》
周五：語(yǔ)言《三只蝴蝶》
�。ǘ┧囆g(shù)：花蝴蝶
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用渲染的方法表現蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱(chēng)的美麗
2、能耐心、細致地進(jìn)行渲染，愛(ài)護自己的別人的作品。
活動(dòng)準備：
1、《小朋友的書(shū)??美工》
2、幾種水粉顏料（盛在盤(pán)內，每組幾盤(pán)）；毛筆或水粉筆、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知各種美麗的蝴蝶翅膀
�。�1）請幼兒欣賞小朋友及家長(cháng)收集的各種蝴蝶的圖片或照片，分享欣賞的感覺(jué)
�。�2）感知蝴蝶翅膀上花紋對稱(chēng)的小秘密蝴蝶的翅膀除了美麗，還有一個(gè)小秘密，就是一對翅膀的花紋是對稱(chēng)的
2、欣賞范例：各種渲染的漂亮的蝴蝶作品。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅，為什么？
�。�2）看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是對稱(chēng)的嗎？
3、觀(guān)察教師作畫(huà)過(guò)程
�。�1）這些對稱(chēng)的翅膀是怎么樣畫(huà)出來(lái)的？教師出示蝴蝶輪廓圖，邊演示，邊講解：準備好水粉顏料和大筆，用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點(diǎn)畫(huà)，然后，沿蝴蝶上的黑色虛線(xiàn)對折，用手壓一下再打開(kāi)，反復印花幾次，漂亮的蝴蝶就出來(lái)了。（提醒幼兒要小心、仔細）
�。�2）看一看，翅膀兩邊的花紋堆成嗎？
4、觀(guān)察《小朋友的書(shū)》第12頁(yè)范畫(huà)上各種“花蝴蝶”的翅膀，引導幼兒說(shuō)說(shuō)花蝴蝶漂亮的顏色，欣賞花蝴蝶兩邊翅膀上對稱(chēng)的花紋。
說(shuō)說(shuō)自己想用什么顏色印畫(huà)花蝴蝶。
5、幼兒作畫(huà)教師交代作畫(huà)的要求幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，提醒幼兒蘸色多一點(diǎn)，將集中顏色相互疊在一起也很好看
6、展示作品，交流分享，看看小朋友們都畫(huà)了什么樣漂亮的蝴蝶翅膀。
語(yǔ)言：三只蝴蝶
�。ǘ┗顒�(dòng)目標：
1、感受故事中角色的情感變化，學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà)。
2、熟悉故事情節，大膽想象和表現角色的動(dòng)作，嘗試進(jìn)行故事表演
3、感受合作，體驗有愛(ài)
活動(dòng)準備：
1、《小朋友的書(shū)??春天來(lái)了》；磁帶及錄音機
2、三只蝴蝶和三朵花的頭飾，紗巾、花園布景等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒閱讀《小朋友的書(shū)??春天來(lái)了》第16~19頁(yè)“三只蝴蝶”；欣賞故事錄音
2、理解故事中角色的情感變化，學(xué)說(shuō)故事中角色的對話(huà)。
�。�1）教師提問(wèn)，幼兒學(xué)說(shuō)故事中角色對話(huà)。
三只蝴蝶找避雨的地方時(shí)，看到紅花（黃花、白花）姐姐時(shí)，是怎么請求的？
下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋濕了，蝴蝶們的心情是怎么樣的��？（臨到幼兒用禮貌又很著(zhù)急的語(yǔ)氣向花兒們請求）紅花（黃花、白花）姐姐是怎么回答的？
三只蝴蝶是怎么回答的呢？
它們?yōu)槭裁床辉敢夥珠_(kāi)呢？（三只蝴蝶是好朋友，它們都不愿意自己躲雨，看到好朋友淋雨）它們雖然沒(méi)有找到避雨的地方，但是在雨中它們相互鼓勵，這時(shí)，它們相互鼓勵的話(huà)應該怎么說(shuō)呢？（引導幼兒用勇敢的語(yǔ)氣講述：我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)不分離，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走）
�。�2）教師講述敘述部分，幼兒分組擔任角色，進(jìn)行對話(huà)練習。
3、指導幼兒進(jìn)行故事表演。
�。�1）引導幼兒表現角色的動(dòng)作。
花兒可以怎么表現？
蝴蝶到花園去玩，可以怎么表現？（教師通過(guò)語(yǔ)言啟發(fā)幼兒表現：蝴蝶來(lái)到花園，蝴蝶飛呀飛，捉迷藏、轉圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等動(dòng)作）蝴蝶們很高興的時(shí)候怎么飛，很著(zhù)急的時(shí)候又可以怎么飛？
�。�2）知道幼兒扮演花兒和蝴蝶根據幼兒的意見(jiàn)，裝扮三朵花和三只蝴蝶。（如戴上頭飾、披上紗巾、臉上貼上彩紙等）
�。�3）教師擺放故事表演的背景
�。�4）幼兒進(jìn)行故事表演請幼兒擔任角色，教師邊講述故事，邊指導幼兒進(jìn)行表演請幼兒對表演情況進(jìn)行評價(jià)，教師提出再次表演的要求
�。�5）聽(tīng)故事錄音，請幼兒再次完整的表演
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