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幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《傘》含反思
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《傘》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標】
1、理解并學(xué)說(shuō)兒歌，知道為小動(dòng)物們匹配最合適的傘。
2、想一想、說(shuō)一說(shuō)，嘗試仿編兒歌，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
3、愿意扮演角色，表演兒歌，體驗互動(dòng)游戲的快樂(lè )。
4、了解兒歌的含義。
5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動(dòng)作表現。
【活動(dòng)準備】
大樹(shù)、蘑菇、荷葉背景圖，與兒歌內容有關(guān)的小動(dòng)物標記圖，與兒歌內容相匹配的白板課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示草地背景圖，引出三只小動(dòng)物�！敖裉焯鞖庹婧�，小動(dòng)物們出來(lái)玩了，瞧！誰(shuí)來(lái)了？”（拖出小鳥(niǎo)）“來(lái)，小鳥(niǎo)出來(lái)飛一飛吧�！薄斑�，這又是誰(shuí)來(lái)了？”（點(diǎn)出螞蟻）“小螞蟻來(lái)爬一爬吧，再爬回小椅子�！保ㄓ變簩W(xué)小螞蟻爬）“聽(tīng)！是誰(shuí)在叫？”（播放青蛙叫聲）“小青蛙跳一跳�！保c(diǎn)出青蛙）“瞧！調皮的小青蛙跳出來(lái)了，它們三個(gè)在草地上玩得可開(kāi)心了。二、為小動(dòng)物找合適的傘擋雨，初步學(xué)習兒歌前半部分。（播放下雨的聲音，點(diǎn)擊畫(huà)面出現雨點(diǎn)）“哎呀，怎么了？”“雨越下越大，小動(dòng)物該怎么辦呢”（幼兒為小動(dòng)物想辦法）“在圖上找找看，有什么可以給小動(dòng)物們擋雨做傘呢？”（幼兒自由說(shuō)，引出大樹(shù)是傘，蘑菇是傘，荷葉是傘）“你們發(fā)現了這么多，那這些傘最合適哪個(gè)小動(dòng)物呢？為什么？”“好，那現在誰(shuí)來(lái)送小動(dòng)物們去躲雨呢？”（請三個(gè)幼兒在白板上操作將小動(dòng)物送到合適的傘下躲雨，并問(wèn)你想送哪個(gè)小動(dòng)物去躲雨，你把它送到了什么傘下。）“你們給小動(dòng)物們找到了合適的傘，老師還把它編成一首兒歌呢！一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�！保ń處熇收b兒歌前面三句）“剛才你聽(tīng)到了什么？?jì)焊枥锏挠曷暿窃趺凑f(shuō)的？”（幼兒模仿下雨聲）“老師今天還帶來(lái)了大樹(shù)傘、蘑菇傘、荷葉傘，你想表演哪個(gè)小動(dòng)物，就躲到哪把傘下，老師來(lái)扮演嘩啦啦的雨，雨落到哪把傘上，躲在下面的小動(dòng)物就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌，好了，去吧�！钡诙閾Q角色表演，“還想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一個(gè)小動(dòng)物，并躲到合適的傘下面�！比�、猜一猜、想一想，利用連線(xiàn)游戲繼續學(xué)習兒歌后半部分。（換花園背景圖）“剛才我們扮演的小鳥(niǎo)、小螞蟻、青蛙在草地上，還有些小動(dòng)物在花園里，找一找花園里都有哪些小動(dòng)物？”（用放大鏡找出小瓢蟲(chóng)、小雞、烏龜、松鼠）“花園里也下著(zhù)雨呢，那它們用什么做傘躲雨呢？請你想一想�！保ㄒ龑в變鹤杂烧f(shuō)一說(shuō)，可以用兒歌里的話(huà)說(shuō)，說(shuō)到雞媽媽的翅膀，老師可以當翅膀，幼兒躲。）（切換四個(gè)小動(dòng)物及相應傘的頁(yè)面）“剛才小朋友們?yōu)樾?dòng)物找到了各種各樣的傘躲雨，老師這里也有一些傘，都有些什么傘呢？請你說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物最適合找哪一把傘躲雨呢？”（根據幼兒講述老師連線(xiàn)）（加掌聲）“啊，掌聲響起來(lái)了，看來(lái)我們小朋友都說(shuō)對了�！保ㄇ袚Q畫(huà)面，小動(dòng)物都躲到傘下）“看，小動(dòng)物們都躲到傘下了，咦，小瓢蟲(chóng)是怎么躲的呢？哦，它是鉆到花瓣下的，（強調動(dòng)詞：鉆）那小雞呢？它撲進(jìn)媽媽的翅膀（請幼兒學(xué)撲的動(dòng)作）還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)別的小動(dòng)物？小烏龜是縮進(jìn)甲殼？還有哪個(gè)它翹起大尾巴做傘。來(lái)，做一個(gè)翹尾巴的動(dòng)作。小朋友們說(shuō)得真好，把你們剛才說(shuō)的也編到兒歌里去�！彼�、完整朗誦兒歌，并為兒歌取名字�！澳俏覀儼褍焊枨懊娴倪B起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)吧�！保ó�(huà)面切換為與兒歌對應的圖片，前面是雨點(diǎn)，后面是小動(dòng)物及相應的傘）“我們一起來(lái)給兒歌取一個(gè)名字吧？”“你們想扮演小動(dòng)物躲雨嗎？請你們來(lái)選一個(gè)小動(dòng)物標記貼在衣服上，都貼好了嗎？現在看這邊，兒歌說(shuō)到哪個(gè)小動(dòng)物，哪個(gè)小動(dòng)物就站起來(lái)一邊說(shuō)兒歌一邊表演。（兒歌表演兩遍）五、結束活動(dòng)。（切換所有小動(dòng)物在草地上玩的圖片）“咦，雨停了，小動(dòng)物又可以出來(lái)玩了，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起跳起來(lái)。不過(guò)請你聽(tīng)好了音樂(lè )，要是又下雨了，你得像小動(dòng)物們一樣會(huì )躲雨哦。你是怎么躲雨？你們可以互相合作表演，我們來(lái)做把傘吧。我們再到外面去玩一玩�！�
附兒歌：傘
嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下，大樹(shù)是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲(chóng)躲到花瓣下，花瓣是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，翅膀是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進(jìn)小甲殼，甲殼是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴是傘！
教學(xué)反思：
1、在請幼兒進(jìn)行創(chuàng )編過(guò)程中，沒(méi)有進(jìn)行舉例，而是請幼兒自己直接進(jìn)行創(chuàng )編，提高了難度。
2、在請幼兒熟悉兒歌時(shí)，請幼兒一邊模仿一邊上臺，站在“傘”的旁邊，沒(méi)有意義，可以請幼兒直接在座位上起立。
3、在請幼兒進(jìn)行創(chuàng )編時(shí)，幼兒始終圍繞教師所展示的圖片，而不能發(fā)散思維。此時(shí)教師應及時(shí)將圖片撤離，在熟悉詩(shī)歌的最后階段就可以將圖片撤離。
4、在游戲階段，可以增加傘的數量，并散落在教室的各個(gè)地方，并自然引導詩(shī)歌創(chuàng )編。
5、在詩(shī)歌創(chuàng )編的過(guò)程當中，教室分階段請幼兒創(chuàng )編，首先是一句，然后是兩句，這對幼兒來(lái)說(shuō)難度提高，可以分小組共同創(chuàng )編，并將他們的成果用圖畫(huà)展示分享。
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