中班教案[優(yōu)秀]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的中班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　�。�、能說(shuō)出生活中常見(jiàn)的手勢所表達的含義并根據手勢進(jìn)行創(chuàng )造性地想象。

　�。�、引導幼兒看手勢創(chuàng )編不同的故事, 提高口語(yǔ)表達能力。

　�。�、聯(lián)系生活實(shí)際，引起幼兒學(xué)習各種手語(yǔ)的`興趣。

　　活動(dòng)準備

　　表演臺、VCD、錄像等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。�、導入“會(huì )說(shuō)話(huà)的手”

　�、僮龊�(jiǎn)單的手勢，知道表達的含義。

　　T：不光嘴能說(shuō)話(huà)，手勢也能講話(huà)。

　�、谧錾�活中常見(jiàn)的手勢，知道其表達的含義。

　�。�、手勢像什么

　�、俳處熥龊�(jiǎn)單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。

　　T：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西�，F在我做一個(gè)手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。

　�、谡垈�(gè)別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。

　�。�、看手勢編故事

　　T：手勢不僅可以說(shuō)話(huà)，還能講故事呢！

　�、倏词謩荼硌莨适�。

　�、谟變焊鶕�手勢自由編故事。

　�、壑v述故事。

　�。�、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢。

　�、俾�(lián)系幼兒看過(guò)的手勢，提問(wèn)：

　　T：還有哪些人只能用手勢來(lái)說(shuō)話(huà)？

　　你還在哪里見(jiàn)過(guò)？

　　為什么要做手語(yǔ)？（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感）

　�、诮處熥鍪终Z(yǔ)，幼兒學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作。

　　T：我也來(lái)用手說(shuō)一句話(huà)，猜猜它是什么意思？（幼兒學(xué)做）

　�。�、結束部分

　　欣賞手語(yǔ)歌曲，幼兒邊看邊學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作。

　　T：這兒還有一首用手語(yǔ)表演的歌呢，咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、看一看吧！

　　幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案――會(huì )說(shuō)話(huà)的手

中班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標：

　　活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。本次活動(dòng)的目標：1、理解故事內容，知道故事中籬笆變化的原因，以及喇叭花對待小動(dòng)物前后采用不同語(yǔ)言的原因。2、初步體驗故事中那種清晰、歡快、充滿(mǎn)生機的畫(huà)面。

　　二、教學(xué)內容和重難點(diǎn)分析：

　　本次活動(dòng)重點(diǎn)是要幼兒通過(guò)觀(guān)察籬笆墻色彩的變化、小動(dòng)物與喇叭花前后兩段不同的對話(huà)，知道我們大家應該要保護環(huán)境，愛(ài)好動(dòng)植物。本次活動(dòng)重點(diǎn)是如何理解故事中籬笆墻的色彩變化的原因。難點(diǎn)就是如何讓幼兒體驗到故事中遠離城市的歡樂(lè )充滿(mǎn)勃勃生機的田園生活的畫(huà)面。

　　三、教學(xué)對象分析：

　　中班幼兒對自主探索事物有所興趣，動(dòng)畫(huà)形式比較形象、生動(dòng)，形象直觀(guān)、可以很好的表現出籬笆墻不同時(shí)期的色彩變化，更容易使孩子進(jìn)入情境，孩子樂(lè )于參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

　　四、教學(xué)媒體的選擇和設計

　　我運用了PHOTOSHOP軟件將圖片進(jìn)行設計，用錄音軟件進(jìn)行聲音合成制作文件，最后用FLASH軟件進(jìn)行動(dòng)畫(huà)短片的后期制作。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng )設情景，引導幼兒進(jìn)入故事情景。

　　教師：有個(gè)老爺爺在院子里也圍了圈籬笆，我們一起來(lái)看看。

　　2、分段聽(tīng)故事。

　�。�1）段落一：籬笆里種了小苗……黃籬笆變成了綠籬笆。

　　提問(wèn)：老爺爺圍的`籬笆是什么顏色的？（金黃金黃）

　　老爺爺的籬笆里有什么？（一棵綠芽芽）

　　綠芽芽看見(jiàn)了黃籬笆心里怎么樣？它高高興興的干什么呢？

　　爬呀爬，黃籬笆變成了什么籬笆？為什么會(huì )變成綠籬笆的呢？

　　綠籬笆開(kāi)出了什么？（喇叭花）綠籬笆變成了什么呢？

　�。�2）段落二：小動(dòng)物想進(jìn)去玩。

　　提問(wèn)：小動(dòng)物們看到花籬笆這么漂亮，想進(jìn)去玩，你們猜猜籬笆里的小喇叭花會(huì )允許它們進(jìn)去嗎？

　　如果你是小喇叭花，你會(huì )讓它們進(jìn)去玩嗎？為什么？

　　你會(huì )怎么對它們說(shuō)呢？

　　我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小喇叭花是怎么做的。（苗苗小，小苗苗，不許進(jìn)來(lái)踩苗苗）

　�。�3）段落三：籬笆開(kāi)門(mén)了……

　　提問(wèn)：沒(méi)人進(jìn)來(lái)踩苗苗了，苗苗才會(huì )長(cháng)大，你猜猜小苗苗開(kāi)了花再長(cháng)啊長(cháng)會(huì )變成什么呢？

　　我們來(lái)看看小苗苗變成了什么。

　　西瓜成熟了，籬笆怎么樣？（把門(mén)打開(kāi)了。）

　　小喇叭花說(shuō)了什么呢？（歡迎大家進(jìn)籬笆。）

　　老爺爺請小朋友吃西瓜。

　　小喇叭花心里怎么樣？是怎么說(shuō)的呢？

　　3、完整的欣賞

　　完整欣賞故事一遍。小朋友扮演小喇叭花，跟著(zhù)一起學(xué)說(shuō)對話(huà)。

　　六、活動(dòng)反思：

　　教師根據教學(xué)活動(dòng)環(huán)節的需要進(jìn)行制作，讓課件可以更好的為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。我按照故事內容進(jìn)行了完整的動(dòng)畫(huà)制作，讓幼兒能夠視聽(tīng)結合，使得教學(xué)活動(dòng)變得比較生動(dòng)有趣。因為《花籬笆》教學(xué)活動(dòng)的目標是：理解故事內容，知道故事中籬笆變化的原因，以及喇叭花對待小動(dòng)物前后采用不同語(yǔ)言的原因。為了讓幼兒能夠更好的理解故事，在教學(xué)過(guò)程中將故事分割成為三個(gè)段落進(jìn)行講述。因此，我將動(dòng)畫(huà)根據教學(xué)需要分割成三個(gè)段落，在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現這樣的設計，可以幫助幼兒一層一層的理解故事內容，達到較好的教學(xué)效果。

　　課件中我運用交互按鈕，幫助幼兒分析出故事中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。幼兒對此特別感興趣，當他們說(shuō)出一個(gè)答案后，教師輕點(diǎn)按鈕就會(huì )出現他們的答案，他們覺(jué)得很神奇對于回答問(wèn)題也就更加有興趣了。最后我們完整的欣賞了整個(gè)動(dòng)畫(huà)故事，幫助幼兒加深了對于故事的印象和理解。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在flash課件的幫助下非常順利的完成了教學(xué)目標，孩子們都對活動(dòng)很感興趣。但是在教學(xué)活動(dòng)后我也發(fā)現了一些問(wèn)題，有些交互按鈕的設計與教學(xué)過(guò)程不太匹配也不易于教師的操作，活動(dòng)后我將課件的有些環(huán)節根據教學(xué)過(guò)程變化的需要進(jìn)行了增減，讓課件具有更強的操作性，幫助教師可以更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察公共汽車(chē)上不同的數字、標記和設施，初步了解它們與人們的關(guān)系。

　　2、培養幼兒有初步的自我保護意識。

　　3、發(fā)展身體協(xié)調性。

　　4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種照片（含有數字、標記、設施等）

　　2、ppt（救生錘、滅火器的圖片）；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、互相交流調查表

　　這兩天我們小朋友都去調查了公共汽車(chē)上的秘密，你把你調查的內容和同伴說(shuō)說(shuō)。

　　二、交流分享

　　現在請你說(shuō)說(shuō)你發(fā)現公共汽車(chē)上有哪些秘密？

　　輔助提問(wèn)：公共汽車(chē)車(chē)頭上的數字表示什么？你還看到公共汽車(chē)上有哪些數字？

　　小結：公共汽車(chē)上有許多的數字、標記和設施，它們都表示不同的意思。

　　三、拓展經(jīng)驗

　　1、看看這是什么？它有什么用？（了解逃生錘和滅火器的用處）

　　2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么？如果是你怎么辦？

　　3、在公共汽車(chē)上還會(huì )發(fā)生哪些事情？你會(huì )想什么辦法解決？

　　小結：當你坐在公共汽車(chē)上的時(shí)候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來(lái)保護自己的.安全。

　　反思：

　　1、幼兒對公共汽車(chē)上的各種設施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗"。因此，這些看似平凡的設施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現的興趣。

　　2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據照片進(jìn)行分析、猜想的話(huà)，活動(dòng)會(huì )更加有趣，對幼兒思維的挑戰也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會(huì )更加形象直觀(guān)。

　　3、也可考慮用區域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續活動(dòng)，使高結構活動(dòng)與低結構活動(dòng)有機結合。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1.在了解鳥(niǎo)窩的特點(diǎn)和結構的基礎上，嘗試自己用泥設計不同的鳥(niǎo)窩。

　　2.能用輔助材料對鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。

　　3.體驗愛(ài)小鳥(niǎo)，幫助小鳥(niǎo)的情感。

　　活動(dòng)準備

　　泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線(xiàn)頭，枯樹(shù)葉、PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)導入，引起幼兒興趣。

　　1.了解鳥(niǎo)窩的作用。

　　提問(wèn)：你們知道什么是鳥(niǎo)窩嗎？它可以用來(lái)做什么？

　　2.了解鳥(niǎo)窩的基本外型。

　　提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？他們都是什么樣子的？

　　小結：鳥(niǎo)窩一般都在樹(shù)上、屋檐上，形狀也都不一樣，鳥(niǎo)窩就是鳥(niǎo)寶寶的家。

　　二、出示PPT課件，了解鳥(niǎo)窩特點(diǎn)及其構造。

　　1.欣賞鳥(niǎo)窩，體會(huì )情感和感受溫暖。

　　提問(wèn)：老師這里有一些小鳥(niǎo)的窩，我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的？蛋寶寶住在里面感覺(jué)怎么樣？（出示有蛋的鳥(niǎo)窩）

　　2.欣賞鳥(niǎo)窩，了解鳥(niǎo)窩的不同外型，感受小鳥(niǎo)在窩里的感覺(jué)。

　　提問(wèn)：這個(gè)鳥(niǎo)窩像什么？它是用什么做的��？它是什么形狀的？它住在這樣的窩里感覺(jué)怎么樣？

　　小結：原來(lái)小鳥(niǎo)住的窩的形狀不一樣，有橢圓形、半圓等；做窩的材料也不一樣，有草繩、樹(shù)枝、泥巴等。鳥(niǎo)寶寶住在鳥(niǎo)窩里感覺(jué)暖暖的。

　　三、介紹操作材料，幼兒了解操作方法。

　　1.激發(fā)幼兒制作鳥(niǎo)窩的興趣。

　　提問(wèn)：我們平時(shí)看到的.小鳥(niǎo)都在天上飛，到了晚上，我們小朋友都回家了，小鳥(niǎo)沒(méi)有家怎么辦呢？

　　小結：小朋友都想動(dòng)手幫助小鳥(niǎo)制作一個(gè)漂亮的家，我們都是愛(ài)護小鳥(niǎo)的好孩子。

　　2.出示操作材料，自由討論制作和裝飾方法。

　　提問(wèn)：今天老師給你們準備了泥巴，你打算做個(gè)什么樣子的鳥(niǎo)窩呢？會(huì )用什么方法？如何讓鳥(niǎo)窩變的更漂亮一些呢？

　　四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。

　　1.鼓勵幼兒設計不同形狀、結構的鳥(niǎo)窩。

　　2.能力強的幼兒選擇不同種類(lèi)的材料對鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。

　　3.大膽進(jìn)行操作，注意材料桌面衛生。五、幼兒之間介紹作品并進(jìn)行評價(jià)。

　　1．指導幼兒大膽介紹自己的作品，主要從造型、材料、裝飾上進(jìn)行講解。

　　2.自然結束活動(dòng)，體驗成功、關(guān)愛(ài)的心情。

　　我們一起把做好的鳥(niǎo)窩放到外面的小矮樹(shù)上，讓鳥(niǎo)媽媽帶著(zhù)它們的寶寶到里面來(lái)休息吧。

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