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幼兒園中班舞蹈教案：三只小熊（精選6篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班舞蹈教案：三只小熊，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班舞蹈教案：三只小熊 1
活動(dòng)目標：
1．感受音樂(lè )，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
2．引導幼兒按舞蹈的節拍做動(dòng)作，培養幼兒的節奏感。
3．進(jìn)一步鞏固側墊步步伐，新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，引起幼兒興趣。
1．小朋友們，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀？（播放《郊游》背景音樂(lè )，帶著(zhù)小朋友走著(zhù)歡快的墊步步伐手拉手側步進(jìn)場(chǎng)。）
2．咦！小朋友，你們看這是到哪兒啦？噢！這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么？噢！有房子，看樣子這是誰(shuí)的家呀？你們猜一猜，我們一起來(lái)看看這究竟是誰(shuí)的家。（出現"小熊的家"字樣）噢！原來(lái)真是小熊的'家，那你們再猜一猜，小熊的家里會(huì )有誰(shuí)呢？幼兒自由說(shuō)一下。
3．依次出示小熊圖片，讓幼兒認識小熊一家人，并用動(dòng)作模仿出來(lái)。
�。�1）邊看課件邊提問(wèn)這是誰(shuí)呀？熊爸爸是什么樣子的呢？
�。�2）哪位小朋友用動(dòng)作來(lái)做給我們大家看一看呢？
�。�3）師：這又是誰(shuí)呢？熊媽媽長(cháng)的什么樣子��？
�。�4）把熊媽媽的樣子用動(dòng)作表現出來(lái)，誰(shuí)來(lái)？
�。�5）這最后一位是誰(shuí)？熊寶寶真可愛(ài)，誰(shuí)來(lái)做一做熊寶寶可愛(ài)的樣子呢？
�。�6）真棒！我們一起來(lái)模仿一下這些動(dòng)作好不好？
小結：小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮！原來(lái)小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說(shuō)，有誰(shuí)呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛(ài)。
二、幼兒欣賞音樂(lè )、理解音樂(lè )。
1．小熊的一家見(jiàn)到我們小朋友，可高興了，還給我們準備了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，你們想不想聽(tīng)？
�。�2）幼兒欣賞音樂(lè )
提問(wèn)：有沒(méi)有小朋友聽(tīng)懂里面唱了什么呀？這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛(ài)，一天一天在長(cháng)大。
噢！原來(lái)這么好聽(tīng)的音樂(lè )里，還有一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽(tīng)一遍音樂(lè )好不好？
哎呀！這個(gè)音樂(lè )可真好聽(tīng)，小朋友們聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè )，你們想干什么呢？（跳舞）
�。�3）幼兒聽(tīng)音樂(lè )隨意舞蹈，師邊說(shuō)中文歌詞。
�。�4）師小結：小朋友們剛才跳的真棒！老師啊聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè )也想跳舞，你們想看我跳舞嗎？引出舞蹈《三只小熊》
三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作。
�。�1）播放音樂(lè )，教師舞蹈，幼兒欣賞；提醒幼兒要仔細看，看看你覺(jué)得老師的哪些動(dòng)作做得好的。
�。�2）幼兒欣賞后，教師提問(wèn)。
師："剛才老師跳的舞中你覺(jué)得哪些動(dòng)作做得好呀？展示給我們看一下。"（請幾名幼兒模仿）
小結：剛才幾位小朋友跳的感覺(jué)真好，那你們是不是都覺(jué)得老師跳的舞蹈不錯呀？想不想學(xué)一學(xué)？
四、引導幼兒學(xué)習舞蹈。
�。�1）師邊說(shuō)歌詞邊分解動(dòng)作，幼兒齊練動(dòng)作。
�。�2）重點(diǎn)指導幼兒練習腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。
�。�3）全體幼兒隨音樂(lè )，完整地表演舞蹈。
�。�4）預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。
五、幼兒隨音樂(lè )出教室。
剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）那我們跟小熊再見(jiàn)我們回家嘍！小熊再見(jiàn)�。S《郊游》音樂(lè )出教室）
幼兒園中班舞蹈教案：三只小熊 2
活動(dòng)目標：
1、知道三只小熊的不同特點(diǎn)，嘗試用不同的動(dòng)作進(jìn)行表現。
2、愿意參與活動(dòng)，嘗試跟著(zhù)音樂(lè )做簡(jiǎn)單律動(dòng)，體驗一起游戲的快樂(lè )心情�；顒�(dòng)準備：
1、三只小熊的胸飾
2、背景圖：小熊的家
3、音樂(lè )：自錄音樂(lè )
4、座位分成三組排成半圓形
活動(dòng)過(guò)程：
一、去郊游：
——教師播放音樂(lè )：去郊游，創(chuàng )設去小熊家做客的情景，帶領(lǐng)幼兒律動(dòng)進(jìn)教室。
二、到三只小熊家做客，認識三只熊。
——教師出示小熊家的背景圖，為幼兒創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒的興趣，讓他們愿意參與到活動(dòng)中。
1、師：哇，我們已經(jīng)走到森林里了，瞧，前面有什么呀？(出示圖片)幼：房子。
師：這是誰(shuí)的家呀？
幼：小熊的家。
2、認識三只熊：
師：這里有一座小房子呢，這就是三只小熊的家�？纯词钦l(shuí)來(lái)給我們開(kāi)門(mén)了？（播放熊爸爸的音樂(lè )，老師扮演熊爸爸走出來(lái)。）
師：熊爸爸是怎么走路的呀？（原來(lái)熊爸爸走路時(shí)很笨重，所以音樂(lè )也是很慢很笨重的感覺(jué)。）我們來(lái)學(xué)學(xué)熊爸爸走路吧。
師：猜猜爸爸后面又是誰(shuí)來(lái)了呢？（播放小熊的音樂(lè )）
幼：你怎么知道是熊寶寶呢？（蹦蹦跳跳的，很快的，音樂(lè )聽(tīng)上去很可愛(ài)的。）
老師扮演小熊走出來(lái)。
師：熊寶寶剛才做了什么動(dòng)作？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：又有誰(shuí)來(lái)迎接我們？（播放熊媽媽的音樂(lè )）
幼：熊媽媽來(lái)了。
師：熊媽媽的音樂(lè )和熊爸爸、熊寶寶的音樂(lè )什么地方不一樣？（比熊爸爸的音樂(lè )快，比熊寶寶的音樂(lè )慢。）
三、學(xué)學(xué)熊的一家。
——幼兒觀(guān)察圖片認識三只熊，再通過(guò)猜一猜的游戲讓幼兒知道他們的不同特點(diǎn)。
1、師：現在我們已經(jīng)和三只小熊成為朋友了呢，大家來(lái)看看這三只小熊長(cháng)的是什么樣子��？先來(lái)看看熊爸爸。他的肚子怎么樣？
幼：胖胖的。
師：對呀，胖胖的走路也會(huì )慢慢的`，誰(shuí)來(lái)做一做熊爸爸的樣子。
2、師：那熊媽媽呢？
幼：比熊爸爸瘦，
師：熊媽媽還在做什么動(dòng)作？
幼：走起路來(lái)一扭一扭的。
師：那我們來(lái)學(xué)學(xué)她吧。（教師邊唱邊帶幼兒做）
3、師：熊寶寶又是什么樣子呢？他在做什么？
幼：很可愛(ài)，走路一跳一跳的。
師：我們一起來(lái)做可愛(ài)的熊寶寶。（教師邊唱邊帶幼兒做）
4、師：三只熊都很有趣，他們都有自己的特點(diǎn)，下面老師來(lái)做熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶，小朋友們的小眼睛一定要睜大哦，看看小朋友們能不能把他們認出來(lái)。（教師做動(dòng)作請幼兒猜）
5、師：小朋友們真棒都猜對了，下面我們一起來(lái)做小熊吧。（教師播放音樂(lè )B，邊唱邊帶領(lǐng)幼兒練習）
四、和小熊做游戲：完整練習動(dòng)作
——以與小熊跳舞的形式幫助幼兒回憶動(dòng)作，然后進(jìn)行完整練習師：今天我們認識了三只熊一家，你們開(kāi)心嗎？
幼：開(kāi)心。
師：三只熊說(shuō)今天真是太高興了，認識了這么多好朋友，瞧，他們跳起舞來(lái)了，我們也學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作和他們一起跳舞吧。（播放完整音樂(lè )）
師：熊爸爸和熊媽媽覺(jué)得你們學(xué)他們學(xué)的真像呀，想再看你們跳一變，你們愿意再和他們一起跳舞嗎？（再次練習）
五、律動(dòng)出森林，結束活動(dòng)。
師：熊寶寶剛才輕輕的對我說(shuō)，他有點(diǎn)累了，想回家休息了，我們小朋友今天和三只熊跳舞也有點(diǎn)累了，現在我們也休息吧，以后再來(lái)做客。
路，邊走邊離開(kāi)教室。）
�。úシ怕蓜�(dòng)：走）
幼兒園中班舞蹈教案：三只小熊 3
活動(dòng)目標：
了解乘飛機的過(guò)程，感受現金交通工具為生活帶來(lái)的方便。
能正確排列關(guān)于登機順序的圖片，并按順序完整地講述等級的過(guò)程。
讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：部分幼兒有乘坐過(guò)飛機的經(jīng)驗。
材料準備：故事掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗回顧
1、討論：誰(shuí)坐過(guò)飛機。
2、回憶進(jìn)入機場(chǎng)后，人們會(huì )做些什么，要做哪些事才能順利地登上飛機。
3、觀(guān)看關(guān)于機場(chǎng)的介紹的PPT。
二、傾聽(tīng)故事
1、帶著(zhù)問(wèn)題傾聽(tīng)教師講故事，“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎樣坐飛機去看爸爸的�！�
小熊買(mǎi)好了機票還要換什么票?
小熊媽媽把行李放在哪里?交給誰(shuí)?山羊大叔會(huì )把行李放到哪里去?
怎樣進(jìn)行安全檢查?那些東西不能帶上飛機?如果無(wú)意中帶上去了怎么辦?(重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)安檢)
小熊身上系的是什么?為什么在飛機上要系上安全帶?
航空小姐送點(diǎn)心時(shí)，把點(diǎn)心放在哪里?
飛機著(zhù)陸后，小熊和媽媽到哪里去取行李?爸爸在哪里等他們?爸爸在干什么?
2、觀(guān)看課件，了解飛機上的設施�！帮w機上的作為是怎樣的?為什么要系安全帶?為什么座位上方有燈?怎樣打開(kāi)?飛機上的'廁所是什么樣的?什么時(shí)候可以使用?航空小姐做些什么?”
三、排圖講述
1、仔細看清卡片上誰(shuí)要乘飛機。
2、想想登上飛機前要做些什么，登上飛機后要做些什么，哪張應該排在前面，哪張應該排在后面。
3、幼兒自由排圖講述。
【活動(dòng)反思】
這次的游戲活動(dòng)不僅有可取的地方，也有些需要注意的地方。
第一點(diǎn)，可取的地方。一開(kāi)始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進(jìn)行熱身運動(dòng)，較好地使小朋友們手腳都施展開(kāi)了，有利于減少活動(dòng)中可能遇到因缺少運動(dòng)而受到的傷害。
第二點(diǎn)，需注意的地方。當我教小朋友如何開(kāi)“兩三次紙飛機”時(shí)，我只示范了就直接進(jìn)行了游戲。
整個(gè)活動(dòng)結束后老師給我提了個(gè)建議可以讓小朋友們徒手比劃開(kāi)紙飛機的手勢再進(jìn)行活動(dòng)。的確，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿勢培養。
幼兒園中班舞蹈教案：三只小熊 4
活動(dòng)目標
1、嘗試對物體的大小進(jìn)行比較、匹配。
2、在理解故事的基礎上，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備
1、圖片—三只熊。
2、三只熊及大中小三只沙發(fā)（人手一份），粘貼工具
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)興趣
1、出示三只熊的圖片，介紹熊的一家。
2、出示三只碗的的圖片
提問(wèn)：你猜猜看這三只碗是誰(shuí)用的？
3、出示三把椅子的.圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)這三把椅子分別是誰(shuí)坐。
二、聽(tīng)故事
提問(wèn)：
1、故事的名稱(chēng)是什么？故事里有誰(shuí)？
2、小姑娘選擇了誰(shuí)的東西？為什么會(huì )選擇小熊的東西？
三、操作體驗
1、教師：今天小熊一家要去買(mǎi)沙發(fā)，它們應該買(mǎi)什么樣的沙發(fā)呢？
請小朋友們來(lái)給它們的沙發(fā)排排隊，讓三只熊坐到自己的沙發(fā)上。
2、幼兒操作，教師觀(guān)察。
�。�1）沙發(fā)的排序是否有不同方法
�。�2）能否按大小進(jìn)行匹配
3、分享交流
�。�1）找出和大家排列不同的方法
�。�3）集體講講熊爸爸坐在最大的沙發(fā)，熊媽媽坐小一點(diǎn)的沙發(fā)，熊寶寶坐最小的沙發(fā)。
幼兒園中班舞蹈教案：三只小熊 5
活動(dòng)目的
1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎上，使幼兒知道表演的名稱(chēng)，表演中的角色及內容。
2、引起幼兒想表演的愿望。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、體驗同伴間友好的.情感。
準備
1、場(chǎng)景布置：熊的家。
2、教師活動(dòng)前排好表演。
活動(dòng)過(guò)程
(一)、交代課題名稱(chēng)，引起幼兒看表演的興趣。
指導語(yǔ)："今天，要請小朋友看一個(gè)表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有誰(shuí)?"
(二)、幼兒觀(guān)看表演，知道主要內容，激發(fā)幼兒想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、剛才表演叫什么名字?
(2)、這個(gè)表演中有些誰(shuí)?
(3)、小姑娘這樣好不好?
2、表演率二遍。
(1)、為什么三只熊生氣了?
(2)、小姑娘這樣做，熊有沒(méi)有同意?
(3)、請小朋友想辦法，小姑娘怎么做熊就不會(huì )生氣了?(在門(mén)口等，敲門(mén)……)
3、表演第三遍。
(1)、三只熊為什么會(huì )抓小姑娘的?
(2)、這個(gè)表演中的三只熊、小姑娘都是誰(shuí)演的?
(3)、你們想不想也來(lái)表演 ?
4、表演第四遍。
教師表演，請四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘，跟著(zhù)老師嘗試著(zhù)表演。
(三)、講評。
今天，我們看了老師表演 的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺點(diǎn)向熊道歉，熊就不抓她了。下次我們再來(lái)看好嗎?
幼兒園中班舞蹈教案：三只小熊 6
活動(dòng)目標
萌發(fā)均衡飲食的健康意識。
欣賞故事，理解故事中所講的不挑食的道理。
能大膽參與故事的討論，并能合理搭配食物。
活動(dòng)準備
課件準備：“不同的小熊”圖片；《三只熊》故事音頻及圖片；《三只熊》故事視頻；“食物”組圖；“食物搭配”情景圖片。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“不同的小熊”，激發(fā)幼兒興趣。
——哪只小熊最胖？
——哪只小熊最瘦？
——哪只小熊最高？猜猜為什么？
播放故事音頻及圖片《三只熊》，引導幼兒欣賞并理解故事內容。
1、播放故事音頻及圖片第一、二段。
——大熊為什么不開(kāi)心？
——二熊為什么不開(kāi)心？
——小小熊喜歡吃什么？和大熊、二熊比，小小熊是什么樣的？
小結：小小熊愛(ài)吃的可多了，愛(ài)吃肉也愛(ài)吃蔬菜、牛奶和水果，所以小小熊長(cháng)得高，力氣大。
2、播放故事音頻及圖片第三段。
——熊媽媽說(shuō)，如果挑食或者不吃一些食物會(huì )怎么樣？
——我們要向誰(shuí)學(xué)習？學(xué)習什么呢？
小結：如果挑食，不吃一些食物，就會(huì )變得不健康，長(cháng)不高，力氣小。所以我們都要向小小熊學(xué)習，不挑食，讓自己長(cháng)得更高，變得更漂亮。
播放故事視頻《三只熊》，引導幼兒明白不挑食的好處。
——你覺(jué)得哪只小熊最棒？為什么？（小小熊最棒，因為它不挑食）
出示組圖“食物”，引導幼兒說(shuō)說(shuō)哪些是自己愛(ài)吃的。
——大家認識這些食物嗎？哪些是你愛(ài)吃的？
出示情景圖片“食物搭配”，引導幼兒為大熊、二熊搭配食物。
1、教師說(shuō)明四種分類(lèi)中的食物。
2、引導幼兒從不同的`分類(lèi)里選取一種食物，為大熊和二熊搭配豐富有營(yíng)養的食物。
——大熊、二熊也想像小小熊一樣長(cháng)得高，力氣大，他們要吃什么呢？
活動(dòng)延伸
家園共育
提供學(xué)習單《我不挑食》，家長(cháng)按天記錄幼兒一個(gè)月內的進(jìn)餐情況，每周獎勵一次不挑食的寶寶。
附【故事】
三只熊
遙遠的森林里有三只熊，大熊、二熊和小小熊，它們是三兄弟，每天快快樂(lè )樂(lè )生活在一起。
可是最近，大熊和二熊不開(kāi)心了。為什么呢？
大熊只喜歡吃肉，它不吃蔬萊，結果它越來(lái)越胖啦，它不開(kāi)心。
二熊只喜歡吃蔬菜，它不吃肉，結果它越來(lái)越瘦啦，它也不開(kāi)心。
只有小小熊，它胃口可好了，既喜歡吃肉也喜歡吃蔬菜，還喜歡喝牛奶和吃水果，它越長(cháng)越結實(shí)，比大熊、二熊還要高，還要力氣大啦。
熊媽媽對它們說(shuō)：“肉有營(yíng)養，蔬菜也有營(yíng)養；牛奶有營(yíng)養，水果也有營(yíng)養。每一種食物都有自己的營(yíng)養。如果我們挑食不吃某些食物，營(yíng)養不均衡，身體就會(huì )不健康。大熊、二熊是哥哥，吃飯還不如小小熊乖，我們都要向小小熊學(xué)習，不挑食，更健康�！�
大熊、二熊羞紅了臉，它們決定再也不挑食了，讓自己也成為一只健康、結實(shí)又漂亮的小熊。
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