- 相關(guān)推薦
幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 1
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對話(huà)。
2.通過(guò)故事了解雪的相關(guān)特性，激發(fā)探究自然現象的興趣。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1.幼兒用書(shū)15-18頁(yè)
2.掛圖《雪花》
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗味道，區分鹽、糖和雪花的特性。
教師(出示一小勺糖)：小勺子里的東西什么顏色的？這是什么呢？
教師(出示一小勺鹽)：這白白的東西又是什么？是什么味道的？
教師：糖是白色的，鹽也是白色的，雪花也是白色的(處事小雪花的剪紙)有一個(gè)故事講的是小動(dòng)物分不清哪個(gè)是鹽、哪個(gè)是糖、哪個(gè)是雪花，鬧出了許多笑話(huà)。我們一起來(lái)看看表演把！
二、欣賞故事表演，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)
(1)幼兒表演故事《雪花》的第一部分。(從開(kāi)始到小花貓說(shuō)這是鹽。)
師：天上飄下來(lái)的是什么？
師：小灰狗說(shuō)了什么？(請個(gè)別幼兒或集體復述小灰狗的話(huà)。)
師：小花貓覺(jué)得這是什么？它又是怎么說(shuō)的'？
師：為什么小灰狗說(shuō)是糖，小花貓說(shuō)是鹽呢？
(2)幼兒表演故事《雪花》的后半部分。
師：到底是鹽還是糖呢，小灰狗和小花貓爭吵起來(lái)。這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？
師：老母雞是怎么做的呢？又是怎么說(shuō)的？
請個(gè)別幼兒扮演老母雞，模仿老母雞的動(dòng)作和語(yǔ)言。
三、完整閱讀故事，進(jìn)行故事表演。
師：這個(gè)故事有趣嗎？它的題目是什么？
師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？我們一起扮演一次小灰狗。小花貓、老母雞。像大班哥哥姐姐一樣，輪到誰(shuí)講話(huà)，水就出來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子說(shuō)話(huà)，好不好？
活動(dòng)反思：
今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事，在活動(dòng)開(kāi)始我就播放了動(dòng)畫(huà)，孩子們聽(tīng)得可認真了，整個(gè)故事內容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺(jué)得雪是有味道的，可惜現在這邊還沒(méi)下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪，但是幼兒并不能真正了解。
幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 2
活動(dòng)目標：
1、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
2、在活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè )，初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的雪花圖案、畫(huà)好的雪花圖案
活動(dòng)過(guò)程：
一、導人活動(dòng)，引起幼兒的興趣
1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )小雪花的歌曲，讓幼兒聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。
2、小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的什么禮物呀？引導幼兒討論。
3、冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？
4、今天，冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的'禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解
�。ㄍㄟ^(guò)看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）
師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀？沒(méi)有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來(lái)，好不好。
三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫(huà)邊講解
師：今天，老師還請來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙，你們看，他是誰(shuí)呀？這是刷子
我們已經(jīng)學(xué)習了一首小刷子的兒歌，我們一起來(lái)念一遍，"我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來(lái)來(lái)回回仔細刷，我的本領(lǐng)真正大"。
教師示范，請一名幼兒上來(lái)練習。
講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來(lái)變魔術(shù)，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。
教師巡回指導，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動(dòng)：打雪仗
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗冬天的快樂(lè )，感受大自然帶給我們的神奇。
這節課上，一開(kāi)始是導人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節還可以小朋友都愿意配和老師，第二個(gè)環(huán)節是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀(guān)察得很仔細。在講解的過(guò)程中應適當的給予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補助作用。
從這節課中我知道了老師要相信孩子是有表現能力的，要給孩子表現的空間，允許孩子獨特的表現。舉例來(lái)說(shuō)，比如同樣畫(huà)雪花，我們習慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫(huà)一片雪花，他能畫(huà)的很獨特，你會(huì )有很多驚喜的發(fā)現，原來(lái)孩子是那么有創(chuàng )意。
不足的是個(gè)別小朋友操作的慢，有的不太認真，有些幼兒自認為畫(huà)好了就站在一邊玩，這時(shí)可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，我會(huì )在以后的活動(dòng)中會(huì )更加注意。
幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 3
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習用連貫、柔和的聲音唱歌。
2、會(huì )用動(dòng)作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。
3、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準備：
1、《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。
2、小雪花的`頭飾一個(gè)。
3、小雪花的胸飾（數量跟幼兒人數相等）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、發(fā)聲練習：北風(fēng)吹。
1 2 | 3一| 3 2 |l—|
教師：北風(fēng)吹。幼兒：呼呼呼。
2、學(xué)唱歌曲。
�。�1）放《小雪花》的音樂(lè )，教師隨音樂(lè )歌唱。
提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)？小雪花飄的時(shí)候像什么？
�。�2）教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。
提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦？
3、幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè )邊學(xué)念歌詞。
�。�1）幼兒跟著(zhù)老師輕輕唱歌。
�。�2）幼兒跟著(zhù)音樂(lè )演唱歌曲。
4、“小雪花”們跟著(zhù)音樂(lè )，邊唱邊創(chuàng )編動(dòng)作，表現雪花飄落的姿態(tài)。
5、建議。
念最后一句旁白“咦！哪里去了”時(shí)引導幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。
教學(xué)反思：
本節活動(dòng)內容簡(jiǎn)單易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過(guò)對歌曲的學(xué)習，理解歌詞的內容，并感受在寒冷的天氣里運動(dòng)的快樂(lè )。幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí)，我伴隨著(zhù)動(dòng)作，讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索，找尋更多適合班級幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外，我還應注意教學(xué)中細節的開(kāi)展。但在整個(gè)活動(dòng)中也可看出，幼兒的積極性高，對旋律的`熟記的能力較好，能較快將樂(lè )曲哼出來(lái)。
音樂(lè )教育應該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂(lè )，生活中也經(jīng)常蘊含著(zhù)音樂(lè )教育的因素，要多利用平時(shí)的各種機會(huì )將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺，我想他們一定會(huì )學(xué)的更好。
幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習隨意把紙撕成大小不同的碎片。
2、享受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的`樂(lè )趣。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì )唱《小雪花》；音樂(lè )：小雪花
2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團（用于滾雪球）
3、flash下雪
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮物？
觀(guān)看flash下雪。引導幼兒說(shuō)說(shuō)雪花是什么樣子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的.雪花從天上飄下來(lái)了）告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）
2、講解撕紙的要領(lǐng)。
今天我們就來(lái)撕雪花。請幼兒把雙手舉起來(lái)，跟隨老師的兒歌做動(dòng)作：大拇指爸爸，食指媽媽來(lái)幫忙，撕出小小雪花。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )使用棉簽做畫(huà)用。棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線(xiàn)，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。
3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè )趣。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒欣賞雪花的圖片或實(shí)物。
師：你們知道現在是什么季節嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？
教師引導幼兒討論。
師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。
二、欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。
�。�1）教師出示雪花的圖片或實(shí)物讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察。
�。�2）教師講解畫(huà)。
師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
�。�3）教師邊畫(huà)邊講解。
師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線(xiàn)，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線(xiàn)。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。
師：小朋友的`桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
�。�4）幼兒親自動(dòng)手操作。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗冬天的快樂(lè )，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng )設、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現、識字活動(dòng)、認識了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。
在活動(dòng)中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現了幼兒的主體地位和能力的差異，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性的積極性。
不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒(méi)事了，幼兒有些閑著(zhù)，這時(shí)可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì )在以后的活動(dòng)中會(huì )更加注意。
幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察外型、品嘗幫助孩子理解故事內容了解雪花的特征。
2、通過(guò)學(xué)說(shuō)故事中的動(dòng)物對話(huà)激發(fā)幼兒對故事表演的興趣以及對下雪的渴望之情。
活動(dòng)準備：
糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣T：今天我想請你們幫我個(gè)忙，我不知道這兩瓶里哪瓶是糖哪瓶是鹽，你們有什么好辦法嗎？T：你們可真聰明，有一樣東西和糖、鹽特別象，你們看它是？
二、出示雪花，理解故事T：小黃狗在說(shuō)什么呀？誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了？天上是在下糖嗎？為什么？T：小花貓說(shuō)了什么呀？天上會(huì )下鹽嗎？T：他們兩個(gè)吵的那么厲害，你們能想想辦法嗎？T：花母雞為什么要嘗嘗呀？花母雞想了個(gè)什么好辦法？T：那么冷的天，他們?yōu)槭裁床慌吕�，還跑到外面來(lái)呀？我們在雪地里可以干什么呢？
三、師生共讀
四、故事表演T：這個(gè)故事里有幾個(gè)角色��？他們是？一一出示，大家數數T：分配角色，演兩次投入區域
教學(xué)反思：
《雪花》是一個(gè)很有趣的故事，在活動(dòng)開(kāi)始我就播放了動(dòng)畫(huà)，孩子們聽(tīng)得可認真了，整個(gè)故事內容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順利。只是對于有關(guān)雪的`一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺(jué)得雪是有味道的，可惜現在這邊還沒(méi)下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪，但是幼兒并不能真正了解。
幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 7
活動(dòng)目標：
1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示貼圖一張
3、兒歌《小雪花》(附后)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出雪花的`故事讓幼兒展開(kāi)想象引導語(yǔ)："小朋友們冬天到了，北方開(kāi)始下雪啦!
雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，變成了小水滴。
水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來(lái)的。
跟著(zhù)娃娃一起走，一起去找春天。"
二、提問(wèn)幫助幼兒理解回憶提問(wèn)：
(1)雪花在空中飛，像什么？
(2)雪花落到哪里變成了小水滴？
(3)雪花為什么變成了小水滴？
(4)水滴輕輕說(shuō)什么？
(5)最后雪花跟著(zhù)娃娃一起去哪？
三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導入語(yǔ)：小朋友，看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái)，到哪里去了？
四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌
1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。
2、請能力強的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。
五、結束活動(dòng)全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。
附：兒歌《小雪花》
雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。
落到手心里，變成小水滴。
水滴輕輕說(shuō)，我從天上來(lái)。
跟上娃娃走，一起找春天。
活動(dòng)反思：
今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事，在活動(dòng)開(kāi)始我就播放了動(dòng)畫(huà)，孩子們聽(tīng)得可認真了，整個(gè)故事內容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺(jué)得雪是有味道的，可惜現在這邊還沒(méi)下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪，但是幼兒并不能真正了解。
幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 8
活動(dòng)目標：
聆聽(tīng)故事，愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對話(huà)。
能根據故事內容發(fā)揮想象，大膽表達。
認識漢字：糖、鹽、雪花。
活動(dòng)準備：
故事背景圖及人物角色
故事磁帶
字卡：糖、鹽、雪花
活動(dòng)過(guò)程：
聆聽(tīng)故事：
教師講述故事，提問(wèn)：故事中有哪些動(dòng)物？小花貓和小花狗說(shuō)天上在下什么？
出示背景圖，講述故事：
教師邊出示角色邊講述故事，幼兒根據字卡學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
再次欣賞故事：
聽(tīng)錄音，幼兒再次欣賞故事，出現角色時(shí)停下來(lái)讓幼兒進(jìn)行模仿表演。
朗讀童謠并表演：
教師帶領(lǐng)幼兒朗讀童謠《雪花》，并用動(dòng)作表現雪花飄落的模樣。
教學(xué)反思：
本次語(yǔ)言活動(dòng)通過(guò)聆聽(tīng)故事、學(xué)說(shuō)對話(huà)、角色扮演等形式，激發(fā)了孩子們對故事的興趣，增強了語(yǔ)言表達能力。在模仿表演環(huán)節，孩子們積極參與，充分體驗了故事的童趣。同時(shí)，通過(guò)認識漢字和朗讀童謠，孩子們對雪有了更深入的'了解。但需要注意的是，由于孩子們對雪的實(shí)際體驗較少，今后可以通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)豐富他們的感知。
幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 9
活動(dòng)目標：
聆聽(tīng)故事，愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對話(huà)。
能根據故事內容發(fā)揮想象，大膽表達。
認識漢字：糖、鹽、雪花。
活動(dòng)準備：
故事背景圖及人物角色
故事磁帶
字卡
活動(dòng)過(guò)程：
聆聽(tīng)故事：
教師播放故事磁帶，引導幼兒聆聽(tīng)。
提問(wèn)：故事中有哪些動(dòng)物？它們說(shuō)了什么？
出示背景圖，講述故事：
教師邊出示角色邊講述故事，引導幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
引導幼兒找出字寶寶：糖、鹽、雪花。
再次欣賞故事：
播放錄音，幼兒再次欣賞故事。
引導幼兒模仿故事中的角色進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒通過(guò)聆聽(tīng)和觀(guān)看故事，對故事內容有了較好的.理解。通過(guò)角色表演，幼兒能夠積極參與，大膽表達自己的想法。但在識字環(huán)節，部分幼兒對漢字的認識還不夠熟練，需要在今后的活動(dòng)中加強練習。此外，活動(dòng)中還可以增加一些互動(dòng)環(huán)節，如讓幼兒自己制作雪花等，以更好地激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng )造力。
幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思 10
活動(dòng)領(lǐng)域：
語(yǔ)言
活動(dòng)目標：
1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時(shí)候才會(huì )下雪。
2.體驗小雪花的有趣，感受冬天的美好。
3.能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌，感受兒歌的美。
4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動(dòng)作表現。
5.體驗兒歌游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.雪花(碎紙屑)
2.《小雪花》PPT
3.《小雪花》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指操《小雪花》導入
1.小朋友們，現在是冬天了，你們早上上學(xué)的時(shí)候感覺(jué)冷不冷呀？(冷)那我們一起來(lái)運動(dòng)運動(dòng)吧!
2.小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么？(小雪花)
3.小雪花是什么顏色，什么樣子的��？(顏色、大小、形狀)小結：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹(shù)葉，像羽毛，像花朵，真漂亮!
4.小雪花是從哪里飄落下來(lái)的？(從天空中高高的云層里飄落下來(lái)的)
5.小雪花飄落的樣子真美，誰(shuí)能用動(dòng)作展示一下小雪花是怎么飄落的？叫幼兒上來(lái)展示，大家一起學(xué)一學(xué)。
二、出示PPT，欣賞兒歌
小雪花飄落下來(lái)的樣子真美，那它會(huì )飄到哪里呢？我們一起來(lái)看看吧!
1.小雪花飄到哪里了(小松樹(shù)上)，小松樹(shù)有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)
2.小雪花飄到哪里了(小房子上)，小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)
3.小雪花又飄到哪里了(草地上)，草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓高興的喵喵喵的叫著(zhù)，小黃狗快樂(lè )搖著(zhù)尾巴在草地上玩耍。
4.小雪花又來(lái)找誰(shuí)做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺(jué)冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像美麗的`白雪公主，真漂亮!
三、集體帶幼兒誦讀兒歌
四、總結：小雪花把樹(shù)木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動(dòng)物，小朋友們帶來(lái)了樂(lè )趣，小雪花我愛(ài)你!
五、幼兒創(chuàng )編兒歌
你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話(huà)，你想飄到哪里呢？(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
【幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《雪花》含反思】相關(guān)文章：
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《雪花》含反思（精選10篇）12-07
幼兒園小班語(yǔ)言教案活動(dòng)《誰(shuí)會(huì )飛》含反思06-14
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《春天來(lái)了》含反思（精選10篇）03-14
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《表演游戲小紅帽》含反思04-03
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《HELLO》教案含反思（通用8篇）09-10
幼兒園小班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《快樂(lè )的小紅鞋》含反思10-11