實(shí)用的大班美術(shù)教案集錦7篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)教案 篇1

　　目的：

　�。保� 欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

　�。玻� 根據花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設計花瓶。

　　準備：

　�。保� 師生共同收集各種花瓶。

　�。玻� 繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒，水粉顏料，勾線(xiàn)筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

　�。常� 花瓶范畫(huà)一張，各種花瓶圖案的范例若干。

　　過(guò)程：

　�。保� 出示花瓶，引導幼兒觀(guān)察。

　�、龠@些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？

　�、谶@些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

　�。玻� 根據幼兒回答，教師歸納小結：花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的有矮的；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗的有細的，有長(cháng)的有短的，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

　　探索創(chuàng )作

　�。保� 引導幼兒學(xué)習花瓶造型的設計。

　�、俪鍪痉独�，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。

　�、谡�1～2個(gè)幼兒運用將花瓶的.主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設計花瓶。

　�。玻� 引導幼兒學(xué)習花瓶圖案的裝飾設計。

　�、僖龑в變河^(guān)察花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。

　�、诔鍪净ㄆ繄D案范例，引導幼兒欣賞。

　�、凼痉队盟�果網(wǎng)扎成“菊花”印畫(huà)花瓶上的圖案。

　　幼兒創(chuàng )作教師指導

　�。保� 鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。

　�。玻� 印花時(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫(huà)面的整潔。

　　講評

　　將幼兒作品集中起來(lái)開(kāi)一個(gè)“花瓶展覽會(huì )”，引導幼兒互相欣賞、評價(jià)。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　2 在相互交流、欣賞各自作品的過(guò)程中，提高欣賞美和感受美的能力。

　　3 能利用身邊的物品或廢舊材料制作工藝品。

　　4 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5 會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準備

　　彩色貼紙、各種廢舊材料、已制作好的年歷畫(huà)面、電腦、漿糊、剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1 把各組設計好的作品分區展示在教室里。發(fā)給幼兒每人6張小貼紙當選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的.畫(huà)面上，各組票數最高的前13張作品(一張做封面)人選，成為年歷里的畫(huà)面。然后請幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這些作品。它們好在哪里。

　　2 幼兒以組為單位，把入選作品裱到大白紙上，并用廢舊材料進(jìn)行裝飾，提醒幼兒一定要留出填寫(xiě)日期和貼廣告的地方。在裱畫(huà)之前先引導幼兒討論：應該怎樣編排每個(gè)月的畫(huà)面。例如�？梢园瓷�彩特點(diǎn)來(lái)編排，淺綠色為主的畫(huà)面可以安排在3至5月份，黃色為主的畫(huà)面可以編排在9至11月份等。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰性的活動(dòng)，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價(jià)過(guò)程中采用自評與互評，促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非�；钴S，對美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習的能力和繪畫(huà)技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)自己的觀(guān)察了解指印的特點(diǎn)

　　2、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達自己的聯(lián)想

　　3、初步學(xué)會(huì )運用指印畫(huà)的形式表現生活中的事物

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自制指印畫(huà)一份

　　2、幼兒繪畫(huà)用品人手一套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣

　　今天，老師帶來(lái)了一副特別的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）

　　你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現這些畫(huà)中的小秘密？

　　二、引導幼兒探索：

　　1、教師現場(chǎng)演示一個(gè)指印，讓幼兒觀(guān)察這是什么？這個(gè)指印跟老師的畫(huà)有什么一樣的地方？（原來(lái)老師的畫(huà)就是指印畫(huà)出來(lái)的）

　　2、我們的手印能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)，小朋友想不想學(xué)呀！

　　三、教師教畫(huà)過(guò)程

　　1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個(gè)手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

　　現在老師請小朋友想一想：這幾個(gè)不同的手指頭，印出來(lái)的指印效果會(huì )相同嗎？

　　老師來(lái)試一試，看看是怎樣的結果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）

　　2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手��？（在畫(huà)畫(huà)中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個(gè)可根據你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著(zhù)印，也可以橫著(zhù)、斜著(zhù)、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）

　　3、老師提出幾個(gè)畫(huà)指印畫(huà)的幾個(gè)注意事項：小朋友在手指印畫(huà)的時(shí)候，顏料不能粘的太多，太多的就會(huì )就會(huì )看不出形狀，而且畫(huà)面不美觀(guān)，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。

　　4、老師教畫(huà)

　　今天我們學(xué)習簡(jiǎn)單的指印畫(huà)（毛毛蟲(chóng)）在完成一系列的指印后，最后請小朋友勾勒出毛毛蟲(chóng)的造型。

　　活動(dòng)反思：

　　用顏料印畫(huà)小手，對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗，考慮到這是幼兒第一次體驗玩色活動(dòng)，因此我將本次活動(dòng)在目標的定位為：1.初步了解手印畫(huà)的技巧，學(xué)習印畫(huà)自己的手。2.體驗玩色活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程跟設計時(shí)有一定的出入，活動(dòng)中的操作環(huán)節，我沒(méi)有請幼兒進(jìn)行分組操作，而是請幼兒逐一在老師的引導下來(lái)嘗試印畫(huà)，通過(guò)手把手的逐一指導來(lái)鞏固印畫(huà)中卷衣袖、蘸顏料、抖顏料以及印畫(huà)的技巧。雖然存在著(zhù)一個(gè)幼兒在操作，其余幼兒在觀(guān)看的現象，也少了幼兒自主探索、發(fā)現的樂(lè )趣，但是我想對于初次接觸此類(lèi)活動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)，養成良好的操作常規要比單純的掌握手印畫(huà)的.技巧來(lái)得重要。從活動(dòng)效果來(lái)看，今天的活動(dòng)中，他們不但掌握了手印畫(huà)的基本技巧，更重要的是了解了玩色游戲的規則，這就為以后的玩色活動(dòng)奠定了良好的基礎。

　　本次活動(dòng)中我使用的是紅、黃、藍三個(gè)基礎顏色的純色顏料，因此在印畫(huà)小手環(huán)節，我又隨機引導幼兒說(shuō)說(shuō)：“我喜歡**顏色和**顏色�！弊層變涸谒囆g(shù)活動(dòng)中，不但鞏固了對紅、黃、藍這三種顏色的認識，同時(shí)也豐富了語(yǔ)言表達能力。在活動(dòng)中，幼兒還合作完成了手印畫(huà)“大樹(shù)”，樹(shù)上每增加一個(gè)手印，孩子們便會(huì )情不自禁地鼓起掌來(lái)，最后我們一起將大樹(shù)貼上主題墻，孩子們站在樹(shù)下，找找“我的手、你的手”，感嘆手印畫(huà)的神奇的同時(shí)，也充分體驗到了合作的快樂(lè )。

　　當然，活動(dòng)中還有較多不足，如：當孩子印畫(huà)出不同形狀的手印時(shí)，作為老師還可以用語(yǔ)言引導來(lái)提示幼兒大膽地進(jìn)行想象，如：“哇，這個(gè)手掌真像一棵大樹(shù)的樹(shù)枝！”“這個(gè)手掌像什么？”并可嘗試根據幼兒的想象進(jìn)行添畫(huà)，相信這樣更能激發(fā)幼兒對于玩色活動(dòng)的興趣，能讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中獲得更多元的發(fā)展。

大班美術(shù)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標。

　　1、欣賞國畫(huà)《葫蘆天�！�，了解葫蘆的基本形狀，感受中國畫(huà)獨特的韻味。

　　2、繼續嘗試簡(jiǎn)單的構圖方式，表現出疏密、濃淡的變化。

　　3、保持良好的繪畫(huà)常規。

　　二、活動(dòng)準備。

　　1、幼兒已認識過(guò)葫蘆。

　　2、課件：各種葫蘆連著(zhù)藤蔓的照片和國畫(huà)作品，葫蘆圖片。

　　3、國畫(huà)工具材料。

　　三、活動(dòng)過(guò)程。

　　1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫(huà)作品。

　�。�1）師：圖上有什么？是什么樣子的？什么顏色的？照片上除了有葫蘆，還有什么？是什么樣子的？藤是什么樣子的？有幾個(gè)葫蘆？是怎么構圖的？

　�。�2）教師小結：葫蘆是長(cháng)在藤上面的`，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。

　　2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng )作方法。

　�。�1）師：今天我們要畫(huà)葫蘆。你知道先畫(huà)什么？藤怎么畫(huà)？葉子又怎么畫(huà)？葫蘆呢？用什么毛筆比較合適？

　�。�2）教師小結：可先畫(huà)葉子，再畫(huà)葫蘆。用提斗側鋒三五筆畫(huà)出一片葉子；用提斗按著(zhù)轉兩筆畫(huà)一個(gè)圓（上面的圓小，下面的圓大），上下兩圓累加即成一個(gè)葫蘆；用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫(huà)藤。

　　3、幼兒創(chuàng )作，教師巡視，鼓勵幼兒先想好構圖方法再動(dòng)手繪畫(huà)。

　　創(chuàng )作重點(diǎn)：先畫(huà)葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化；再畫(huà)葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化；最后再點(diǎn)蒂，勾葉脈，畫(huà)藤。

　　4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　師：你喜歡哪幅葫蘆圖？為什么？你是先勾葉脈還是先畫(huà)葉子的？

　　5、欣賞、評價(jià)應側重于葫蘆的造型和整幅畫(huà)的構圖。

　　四、評析。

　　絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動(dòng)的代表。這兩個(gè)活動(dòng)著(zhù)重讓幼兒了解藤蔓植物的長(cháng)勢和疏密的構圖方法。教師可引導幼兒遷移此經(jīng)驗，繼續嘗試繪畫(huà)葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。

　　五、參考資料。

　　葫蘆天牛

　　以工筆畫(huà)蟲(chóng)，粗筆寫(xiě)花草，一般稱(chēng)之為“工蟲(chóng)花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那么生動(dòng)、可愛(ài)，富有生活氣息，飽含著(zhù)老人對生活的理解和熱愛(ài)。

　　大班幼兒在欣賞這幅作品時(shí)，可由葫聲引入，再結合天牛充分發(fā)揮想象。欣賞重點(diǎn)是葫蘆的造型，特別是那個(gè)被擋住了一半的葫蘆；枯筆畫(huà)的葉子可作為幼兒學(xué)畫(huà)的參照。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1讓幼兒運用所學(xué)的基本花紋，來(lái)設計裝飾手帕。

　　2培養幼兒的想象力和審美能力。

　　活動(dòng)準備：1范畫(huà). 2實(shí)物手帕兩塊.3水彩筆.4方形圖畫(huà)紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、今天，手帕廠(chǎng)的叔叔、阿姨太忙了，織出了好多手帕上面沒(méi)有圖案，沒(méi)有花，草等，現在手帕廠(chǎng)的叔叔阿姨請我們設計裝飾手帕，看誰(shuí)設計裝飾手帕最好看.

　　二、講解設計裝飾手帕的要求及基本畫(huà)法.

　　1、出示實(shí)物手帕，讓幼兒觀(guān)察手帕，啟發(fā)幼兒的想象力.

　　2、講解示范幾種圖案的基本畫(huà)法.

　　3、出示范畫(huà)手帕，請幼兒說(shuō)出顏色搭配的方法.

　　三、幼兒設計裝飾手帕，教師巡回指導.

　　四、展示幼兒作品

　　1、請幼兒說(shuō)出你的手帕畫(huà)了什么?表示什么意思?

　　2、請幼兒說(shuō)出你喜歡誰(shuí)的手帕?為什么?

　　活動(dòng)自評：

　　通過(guò)裝飾手帕這次活動(dòng)，發(fā)揮了幼兒的'想象力，對作品的感受力，提高幼兒的審美能力.

大班美術(shù)教案 篇6

　　【活動(dòng)目標】

　　1、培養孩子的動(dòng)手操作能力，擴展孩子的思維能力。

　　2、讓孩子掌握裝飾畫(huà)的基本技能及培養孩子對裝飾畫(huà)的興趣。

　　3、激發(fā)孩子愛(ài)家鄉之情及培養孩子關(guān)愛(ài)他人。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　重點(diǎn)讓孩子掌握用各種材料裝飾竹片的方法和技能。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　孩子通過(guò)已有的生活經(jīng)驗，用各種材料在竹片上創(chuàng )造性地裝飾各種新穎的圖案。

　　【活動(dòng)準備】

　　課件1、課件2(崇義之歌《好山好水好依戀》)、課件3音樂(lè )《愛(ài)的奉獻》、愛(ài)心車(chē)(放在多媒體屏幕下)、展臺、竹片、橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、漿糊、棉簽、水彩筆、水粉、毛筆、小碟子、自制照相機人手一個(gè)、活動(dòng)之前每個(gè)孩子洗好手等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、課前讓孩子自由玩竹片，使孩子對竹片感興趣，也可活動(dòng)孩子的手指肌肉(出示課件1圖片1)。

　　2、孩子們，你們在玩什么啊?(幼：竹片)。老師發(fā)現，孩子們都很聰明，能用竹片做很多好玩的東西，如：房子、飛機、大樹(shù)、臺燈等等。我們崇義縣是竹子之鄉，種有很多竹子，竹子的用處很多，現在，我們大家玩的竹片是竹子加工廠(chǎng)不要的竹片。老師知道你們都很愛(ài)玩這些竹片。你們知道嗎?前段時(shí)間，四川雅安地震了，很多小朋友的家沒(méi)有了，玩具也沒(méi)有了，他們可傷心了。你們愿意把好玩的竹片送給他們嗎?(幼：愿意)。老師知道孩子們都很有愛(ài)心，愿意幫助雅安的小朋友們。但我們現在玩的竹片顏色很單一，送給雅安小朋友的竹片顏色要漂亮，你們有什么辦法嗎?(幼：我們把竹片打扮得漂漂亮亮的……)。

　　3、你們會(huì )用什么打扮竹片呢?(幼：水彩筆、水粉、橡皮泥、彩紙……)

　　4、孩子們，我這里有許多打扮好了的竹片，你們想看看嗎?(出示課件1圖片2-7)。

　　5、這些好看的竹片是怎么打扮出來(lái)的呢?

　　二、基本過(guò)程。

　　1、首先，我們來(lái)看看這些竹片是用什么材料打扮的。老師向孩子們依次介紹裝飾竹片的材料，并講解示范各種材料裝飾竹片的步驟和方法(在展臺上展示)。

　　(1)向孩子介紹水彩筆、水粉裝飾竹片的步驟與方法(出示課件1圖片2-3)。提醒孩子注意作畫(huà)衛生。

　　(2)向孩子講解示范彩紙裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片4-5)。教育孩子注意安全用剪。

　　(3)向孩子講解示范毛線(xiàn)裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片6)。

　　(4)向孩子講解示范橡皮泥裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片7)。提醒孩子活動(dòng)后要洗手。

　　2、孩子們，老師用了哪些方法裝飾竹片呢?(幼：畫(huà)、剪、粘帖等方法)

　　3、我請一個(gè)能干的孩子上來(lái)當小小設計師，選一種自己喜歡的材料裝飾竹片，請問(wèn)誰(shuí)愿意上來(lái)試一試?(點(diǎn)一個(gè)能力強的孩子上來(lái)裝飾竹片)。

　　4、老師表?yè)P該孩子會(huì )大膽表現自己，并點(diǎn)評孩子操作時(shí)表現好的地方和要注意的地方。

　　5、孩子們，你們每個(gè)人都有機會(huì )當小小設計師，看誰(shuí)把竹片打扮得更漂亮，待會(huì )兒你們可以把打扮漂亮的'竹片送到“愛(ài)心車(chē)”里，并領(lǐng)取照相機一部，和伙伴一起說(shuō)說(shuō)自己及伙伴的竹片哪個(gè)地方打扮得更好看，并給漂亮竹片照相。(向孩子介紹完操作材料)�，F在，我們可以開(kāi)始了，孩子們加油!

　　6、輕聲播放崇義之歌《好山好水好依戀》課件2)，以激起孩子的創(chuàng )作熱情及愛(ài)家鄉的情感，老師巡回指導孩子作活動(dòng)，表?yè)P能干的孩子，輔導和鼓勵基礎較差的孩子。

　　7、孩子基本完成作業(yè)了，(停止播放課件2)老師組織孩子在“愛(ài)心車(chē)”處點(diǎn)評作品(個(gè)人作品放在展臺進(jìn)行點(diǎn)評)。

　　三、結束部分。

　　今天，我們當了小小設計師，大家表現特別好，不但完成了自己的任務(wù)，而且打扮竹片時(shí)很認真，開(kāi)動(dòng)了小腦筋，把竹片打扮得很漂亮，現在，你們說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)設計的竹片?為什么呢?(要求孩子用我喜歡XXX設計的竹片，因為……所以……的句式回答問(wèn)題)。

　　嗯，大家都看得很仔細，特別是XXX、XXX……小設計師，他們設計的竹片不但很漂亮，而且很有創(chuàng )意(把這些孩子的作品放在展臺上作重點(diǎn)介紹)，我們都要向他們學(xué)習!現在，我們去“愛(ài)心車(chē)”那參觀(guān)你們打扮漂亮的竹片，看看別的設計師是怎么打扮竹片的。(播放課件2，組織孩子自由參觀(guān)，自由介紹自己的作品和發(fā)表評論)。

　　(播放課件3音樂(lè )《愛(ài)的奉獻》)。孩子們，你們把竹片打扮漂亮了，你們的愛(ài)心夢(mèng)想就要實(shí)現了�，F在，叔叔馬上就要把“愛(ài)心車(chē)”開(kāi)往四川雅安了，讓我們大家大聲對雅安小朋友說(shuō)一句祝福語(yǔ)吧：“祝雅安小朋友們天天幸�？鞓�(lè )!”孩子隨著(zhù)“愛(ài)心車(chē)”一起走出活動(dòng)室。

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標

　　1.認識面具，學(xué)習面具的制作方法。

　　2.能綜合運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

　　3.體驗制作面具的樂(lè )趣。

　　4.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　5.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認識面具，學(xué)習制作面具的方法.

　　難點(diǎn)：能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

　　活動(dòng)準備

　　1.面具范例（黑人、小丑、小豬）

　　2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.游戲導入

　　1.“猜猜他是誰(shuí)”

　　指導要點(diǎn)：請三名幼兒上臺，老師要給他們施魔法，請小朋友猜猜它們變成了誰(shuí)？

　　2.認識面具

　　提問(wèn)：1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

　　2.小朋友們在哪里見(jiàn)過(guò)面具，我們什么時(shí)候會(huì )戴面具

　　小結：我們表演節目時(shí)，游戲時(shí)會(huì )面具，戴面具可以使我們的表演更精彩。

　　下面我們一起來(lái)欣賞一些面具，看看它們都有什么特點(diǎn)

　　二.探索發(fā)現

　　1.欣賞觀(guān)察幾種面具，發(fā)現其特點(diǎn)

　　指導語(yǔ)：它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的`，這些部位都用了什么方法什么材料制作？

　　2.探討材料的用途

　　指導語(yǔ)：今天老師準備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友們想想你準備怎么運用這些材料呢？

　　小結：皺紋紙可以搓成小球或繩子，還可以折剪出花形來(lái)制作我們的面具

　　3.制作方法介紹（邊示范邊講解）

　　首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作裝飾其他部分.

　　三.創(chuàng )作表現

　　1.分發(fā)材料.提出常規要求

　　2.幼兒創(chuàng )作，教師輔導

　　四.欣賞評議

　　1.鼓勵幼兒大膽講述自己的創(chuàng )意

　　2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的面具最漂亮，為什么？

　　五.活動(dòng)結束

　　師幼共同整理物品，結束活動(dòng)

　　教學(xué)反思

　　1. 幼兒對面具有了一定的認識，并能制作出漂亮的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要經(jīng)常練習。

　　2. 孩子對面具非常感興趣，能體驗到制作面具的快樂(lè )。

　　小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開(kāi)孔的覆蓋物，通常作為舞會(huì )、狂歡節或類(lèi)似的節日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護作用的外罩。面具文化也通常被稱(chēng)為儺文化。

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