寫(xiě)字教案范文錦集

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的寫(xiě)字教案范文錦集，歡迎大家分享。

寫(xiě)字教案范文錦集1

　　教學(xué)目標

　　1．初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

　　2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規律。

　　3．寫(xiě)好“點(diǎn)”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當。

　　教學(xué)提示

　　1．復習前課內容。

　　出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習及在紙上練一練。

　　2．新課指導。

　　出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導學(xué)生觀(guān)察。要求：仔細觀(guān)察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現的變化。

　　教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書(shū)寫(xiě)時(shí)要盡可能寫(xiě)扁，并成上收下放聚散狀。

　　3．書(shū)寫(xiě)指導。

　�。�1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

　　四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(cháng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。

　　心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應向左上出鉤，以平均分割上部空間。因為如向上出鉤，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向學(xué)生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規律�？梢匀梭w身材苗條應收腰來(lái)作比，頗形象逼真。

　�。�2）“小博士信箱”。本節的.關(guān)鍵詞是：“變化與呼應”。 字要寫(xiě)得清楚、端正、整潔，在此基礎上還應有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書(shū)寫(xiě)時(shí)就主要體現在“變化與呼應”上，只要注意變化和呼應，字就會(huì )生動(dòng)起來(lái)。

　　“變化”是自然的變化，是在筆畫(huà)的形狀和出勢上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢呼應。對于“呼應”的引導，教師可以人與人之間目光對視來(lái)啟發(fā)。

　　4、例字指導

　　“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫(xiě)在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。

　　“志”，上下結構，上小下大。

　　“杰”，上下結構，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形。

　　“羔”，上下結構，呈梯形，短豎居正中。

　　“然”，上下結構，上部呈左右兩個(gè)長(cháng)方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀。

　　“忍”，上下結構，呈梯形�！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。

　　“忠”，上下結構，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。 “態(tài)”，上下結構，“太”部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底舒展。

寫(xiě)字教案范文錦集2

　　教學(xué)目標

　　1．初步掌握反文和欠字這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

　　2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規律。

　　3．寫(xiě)好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當。

　　教學(xué)提示

　　1．復習回顧。

　　新學(xué)期第一堂寫(xiě)字課，仍要提出養成良好寫(xiě)字習慣的要求：一是仍要注意寫(xiě)字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢是否正確；二是看準想好再落筆，書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。

　　2．新課指導。

　　寫(xiě)好反文的關(guān)鍵是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫和長(cháng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書(shū)寫(xiě)并引導學(xué)生觀(guān)察短橫和長(cháng)撇的起筆位置。

　　寫(xiě)好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長(cháng)的豎撇。

　　3．書(shū)寫(xiě)指導。

　�。�1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習初步掌握反文和欠字這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

　　反文：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(cháng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫(huà)的'二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫(huà)宜細。最后一筆捺，不要過(guò)于僵硬，捺腳要充分、舒展。

　　欠字：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。

　　反文和欠字邊在整個(gè)字的運用中要注意筆畫(huà)的穿插。

　�。�2）“小博士”信箱。本節關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字的字練習時(shí)要多關(guān)注筆畫(huà)間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫(huà)從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導學(xué)生自己觀(guān)察，以防字的結構不合理�！按┎濉笔亲笥医Y構的合體字書(shū)寫(xiě)時(shí)很重要的一條結字規律，教學(xué)時(shí)可靈活運用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓?zhuān)�座位的空間大小需根據實(shí)際情況來(lái)安排等等。向學(xué)生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì )有一個(gè)和諧團結的集體。

　�。�3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結構松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習這里不再重復敘述，有時(shí)左右等寬，書(shū)寫(xiě)前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。

　　三例字指導

　　“攻”，左短右長(cháng)，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓。

　　“軟”，左右長(cháng)短寬窄基本相等，“車(chē)”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。

　　“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對比明顯。

　　“效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。

　　“敢”，左長(cháng)右短，左部橫畫(huà)左長(cháng)右短，右部反文一部分筆畫(huà)致注意穿插，以分割字中心空間，使字內布白勻稱(chēng)。

　　“欣”，左右相等，左部?jì)善卜謩e為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫(xiě)短橫，短橫中間寫(xiě)垂露短豎。右部?jì)善沧⒁獯┎�，撇收捺放�?/p>

　　“炊”，左短右長(cháng)，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右。

　　“歐”，左短右長(cháng)，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。

寫(xiě)字教案范文錦集3

　　教學(xué)目標：

　　1、正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。

　　2、培養學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。

　　3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

　　4、通過(guò)教師的示范、指導，增強學(xué)生觀(guān)察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì )審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。

　　教學(xué)時(shí)數：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前交流，欣賞引趣

　　1、導入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。

　　二、復習雙姿，做好準備

　　1、復習坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。

　　2、復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

　　3、齊唱《寫(xiě)字歌》。

　　三、指導寫(xiě)字，掌握技巧

　　1、揭題：今天我們學(xué)習寫(xiě)4個(gè)生字。

　　2、學(xué)寫(xiě)“包”。

　�。�1）觀(guān)察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫(xiě)？

　�。�2）指導練寫(xiě)“包”。

　　學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。

　�。�3）師生互動(dòng)：對學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機點(diǎn)評，對好的獎勵畫(huà)星。

　�。�4）小結：獨體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。

　　3、學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。

　�。�1）觀(guān)察比較：飽和泡與“包”有什么區別？

　�。�2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿(mǎn)，起筆要對齊“勹”的撇尖；

　�。�3）“泡”字要左窄右寬。

　�。�4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(cháng)。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀(guān)。 “飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的`關(guān)鍵），教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫(xiě)越好。

　　四、創(chuàng )作練習，鞏固興趣

　　1、學(xué)生完成書(shū)簽

　�。�1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。

　�。�2）學(xué)生自己完成書(shū)簽。

　　要求：注意坐的姿勢和寫(xiě)的姿勢，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。

　　2、教師巡視、指導。

　　3、欣賞、交流。

　　取長(cháng)補短，互相學(xué)習、互相欣賞。

　　4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。

　　五、課堂總結

　　我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì )有了不起的書(shū)法家。

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