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逛超市教案（通用21篇）
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的逛超市教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
逛超市教案 1
活動(dòng)目標
1、 參觀(guān)超市，感受超市購物的樂(lè )趣。
2、 掌握在超市購物時(shí)應遵守的文明規則。
3、 能遵守外出參觀(guān)的安全禮儀。
活動(dòng)準備
教師提前與超市聯(lián)系，爭取參觀(guān)活動(dòng)能夠得到超市的支持。家長(cháng)給幼兒帶2到5元錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)、購物前文明禮儀教育。
——師：今天，我們要去超市參觀(guān)購物，請大家說(shuō)說(shuō)在參觀(guān)過(guò)程中要注意什么？（鼓勵幼兒自由發(fā)言）。
——教師小結：在參觀(guān)過(guò)程中，大家要注意安全，聽(tīng)從指揮。超市是公共場(chǎng)所，是購物的地方，不能亂動(dòng)貨架上的東西；看到想要的東西要問(wèn)一問(wèn)多少錢(qián)，看看自己的錢(qián)是否可以買(mǎi)到，要有計劃地選取物品。
二、參觀(guān)超市。（幼兒在教師和家長(cháng)的帶領(lǐng)下，分成若干小組參觀(guān)超市，教師隨時(shí)解答幼兒的提問(wèn)）
——引導幼兒觀(guān)察超市貨物的擺放，有什么規律。
——幼兒觀(guān)察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀(guān)察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動(dòng)東西。
——引導觀(guān)察超市收款的過(guò)程，比較和在商店購物時(shí)有什么不同，了解超市購物的流程。
——教師引導幼兒選擇商品，然后拿著(zhù)商品到收銀臺交費。
三、參觀(guān)、購物后的感受。
1、教師引導幼兒用完整連貫的語(yǔ)言介紹超市的特點(diǎn)和超市購物的流程。
2、鼓勵互相分享討論：買(mǎi)了什么？遇到了什么困難？怎么解決的？你在超市參觀(guān)過(guò)程中有什么有趣的發(fā)現？
——教師小結：參觀(guān)超市的過(guò)程，歸納超市的.特點(diǎn)以及超市購物的注意事項，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來(lái)了便利，所以越來(lái)越多的人喜歡在超市購物了。
活動(dòng)應變
1、外出參觀(guān)對幼兒生活經(jīng)驗的積累是非常有效的活動(dòng)，可請家長(cháng)委員會(huì )的家長(cháng)提供幫助，提前通知家長(cháng)，請家長(cháng)給幼兒準備零錢(qián)。
2、為了避免人過(guò)于集中，可以分組參觀(guān)，如每組觀(guān)察不同區域的貨物、工作人員、購物流程等。
活動(dòng)延伸
活動(dòng)后可以開(kāi)展角色游戲：娃娃超市。
區角活動(dòng)
角色區：將角色區布置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。
環(huán)境創(chuàng )設
主題墻內張貼幼兒超市購物的照片，鼓勵幼兒學(xué)習有計劃地購物，能遵守公共秩序。
家園互動(dòng)
請家長(cháng)帶幼兒一起去超市購物，感受超市為人們生活帶來(lái)便利，感受超市購物的樂(lè )趣。
隨機教育
超市是一個(gè)公共場(chǎng)所，引導幼兒在公共場(chǎng)所要注意個(gè)人安全。
逛超市教案 2
活動(dòng)目標
1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。
2.嘗試物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購物。
2.幼兒動(dòng)手給物品分類(lèi)。
活動(dòng)準備
材料準備：
1.幼兒操作材料
2.膠棒若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1.教師引導幼兒觀(guān)看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師講述故事，幼兒仔細傾聽(tīng)
問(wèn)題；1叮當狗逛超市的時(shí)候是怎樣買(mǎi)東西的？
2.呼嚕豬和草莓兔呢？
3.誰(shuí)做得好？誰(shuí)做的不好？為什么？
二、小小超市百貨員
1、教師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來(lái)當小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋(píng)果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái)，再將同類(lèi)貨品擺放在同一層貨架上。
3.幼兒說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法，教師小結正確的擺放位置。
三、延伸
學(xué)做文明的.小顧客
1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。
2、在超市買(mǎi)東西的時(shí)候，應該怎樣做？
教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現分類(lèi)錯誤。
在以后教學(xué)中多引導幼兒觀(guān)察身邊的事物，培養幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。
逛超市教案 3
活動(dòng)目標：
1、感知2以?xún)鹊臄盗�，知道數字能表示物體的數量。
2、能積極愉快地參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
幻燈片、畫(huà)有方格的紙、1和2的數字貼紙、有數字1和2的圖形紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室
請你們自己找一把小椅子坐好。寶寶們，回頭看看，今天有很多的老師跟我們在一起，站起來(lái)跟老師們打個(gè)招呼吧。（孩子：老師好）請坐下來(lái)。
2、跟老師打完招呼，現在眼睛看我，我們開(kāi)始游戲了。今天老師還請來(lái)了一位小客人我們一起看看它是誰(shuí)？（點(diǎn)出喜洋洋）今天喜羊羊要帶我們去逛超市，寶寶眼睛看大屏幕，（出示數量為1的物體）瞧瞧屏幕上有什么？（給孩子觀(guān)察的時(shí)間，讓孩子說(shuō)），數數看每樣東西有幾個(gè)？（請幾名幼兒回答，如果孩子點(diǎn)數出四個(gè)，給孩子強調每樣東西有幾個(gè)）1個(gè)蘋(píng)果可以用哪個(gè)數字表示？（請孩子說(shuō)）你們同意他的想法嗎？1個(gè)蘋(píng)果可以用數字1表示。（點(diǎn)擊蘋(píng)果出示數字1）1件上衣可以用哪個(gè)數字表示？孩子共同回答。（點(diǎn)擊上衣出示數字1）1個(gè)蘋(píng)果，1件上衣，1瓶果汁，1個(gè)書(shū)包都可以用數字1表示。（單擊，四個(gè)數字1合成一個(gè)。）想一想，數字1還能表示什么？中（二）班的寶寶好聰明，知道的事情很多，能想出這么多能用數字1表示的物體。
3、喜羊羊帶我們繼續逛超市。接下來(lái)看看這個(gè)貨架上都有什么？（出示數量為2的物體）貨架上有幾個(gè)什么貨物？（給孩子觀(guān)察的時(shí)間）請你說(shuō)一說(shuō)。請幾個(gè)孩子說(shuō)。（2罐八寶粥，2把剪刀，2個(gè)玩具熊，2個(gè)杯子）2罐八寶粥可以用哪個(gè)數字表示？（請孩子說(shuō)）你們同意他的想法嗎？2罐八寶粥可以用數字2表示。（點(diǎn)擊八寶粥出示數2）2把剪刀可以用哪個(gè)數字表示？孩子共同回答。（點(diǎn)擊剪刀出示數字2）2罐八寶粥，2把剪刀，2個(gè)玩具熊，2個(gè)杯子都可以用數字2表示。（單擊，四個(gè)數字2合成一個(gè)）數量是2的物體都可以用數字2表示。想一想，數字2還能表示什么？中班的寶寶知道的能用數字2表示的物體真多！
4、喜羊羊要請大家幫忙，看誰(shuí)數的最清楚。（出示第三個(gè)貨架）這里有一個(gè)貨架，上面的物品有些亂，喜羊羊一時(shí)數不清楚，現在請寶寶們幫著(zhù)看看貨架上有什么？然后數一數它有幾個(gè)？給它找出相對應的數字貼在物品的下面。幫喜羊羊點(diǎn)清楚貨物的數量。
每個(gè)寶寶拿一張貨架擺放單，從中間小筐里找出相對應的數字進(jìn)行粘貼，現在開(kāi)始。
驗證：寶寶看著(zhù)自己的點(diǎn)貨單，我們來(lái)檢查一下看看你們都數清楚了沒(méi)有。點(diǎn)擊物品，出現相對應的數字。1盒牛奶要用數字1表示，1頂帽子要用數字1表示，2棵白菜要用數字2表示，1盒蛋黃派要用數字1表示，2盒彩筆要用數字2表示。大家幫助喜羊羊點(diǎn)清了貨物，喜羊羊要謝謝大家，說(shuō)寶寶們真棒。（出示喜羊羊）
5、寶貝們，羊村的小羊最害怕誰(shuí)？（灰太狼）。今天老師當灰太狼，你們當小羊，我們玩個(gè)游戲，游戲就叫“狼和小羊”。你們看，那邊不同顏色的圖形紙就是小羊的家。小羊的家里都貼上了數字，那表示每個(gè)家里住的'小羊要跟里面的數字一樣多。音樂(lè )響起，小羊可以在外面隨便玩，音樂(lè )停止，灰太狼要來(lái)了，小羊要快點(diǎn)找到家躲進(jìn)去，千萬(wàn)別出聲。但一定要記住，家的數字是幾，就住幾只小羊。住錯了，就會(huì )被灰太狼帶走�；姨莵�(lái)敲門(mén)時(shí)，小羊要安靜，他會(huì )問(wèn)：“里面有幾只小羊？”小羊要回答，并且要有幾只小羊就叫幾聲�；卮饘α�，灰太狼就會(huì )走開(kāi)。聽(tīng)清楚了沒(méi)有？先學(xué)學(xué)小羊怎么叫。（咩）一只小羊叫幾聲？（一聲）兩只小羊叫幾聲？（兩聲。）一只小羊咩，兩只小羊咩咩。好，游戲開(kāi)始。
6、音樂(lè )開(kāi)始，孩子們在場(chǎng)地上玩，音樂(lè )停止，提醒小羊趕快回家。先看看有沒(méi)有住錯的孩子，有住錯的提醒他找別的地方，然后到一間房子前問(wèn)：“里面有幾只小羊？”孩子回答，并說(shuō)一只小羊咩，或兩只小羊咩咩�！靶⊙騻兌继斆髁�，我還是回家吧�！币魳�(lè )響起，第二遍游戲�；姨亲吡�，小羊們出來(lái)玩吧。
音樂(lè )開(kāi)始，帶領(lǐng)孩子們在場(chǎng)地上玩，音樂(lè )停止，提醒小羊趕快回家。先看看有沒(méi)有住錯的孩子，有住錯的提醒他找別的地方，然后到一間房子前問(wèn)：“里面有幾只小羊？”孩子回答，并說(shuō)一只小羊咩，或兩只小羊咩咩�！靶⊙騻兌继斆髁�，我還是回家吧�！�
7、（第三遍時(shí)請孩子回答時(shí)用身體動(dòng)作表示。）我們這次游戲，回答灰太狼的問(wèn)題的時(shí)候，要用身體動(dòng)作表示，可以點(diǎn)頭，也可以拍手，還可以跺腳，隨便你做什么動(dòng)作，不過(guò)一定要記住有幾只小羊就動(dòng)幾次。
8．大灰狼已經(jīng)知道我們的家，住在這里不安全了，我們趕快搬家吧。帶領(lǐng)幼兒“搬家”離開(kāi)活動(dòng)室。
逛超市教案 4
活動(dòng)目標
1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導幼兒體驗購物過(guò)程中交流、選擇的快樂(lè )。
2、發(fā)展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭做文明顧客。
3、引導幼兒學(xué)習選擇商品等超時(shí)購物的基本常識。
活動(dòng)準備
購物籃、代幣卷。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師：寶寶超市開(kāi)業(yè)了，我們一起去購物吧！
二、展開(kāi)
1、參觀(guān)超市。
帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)超市，感受商品豐富的種類(lèi)，觀(guān)察商品的擺放的位置。
2、在實(shí)踐中體驗購物的樂(lè )趣，學(xué)習超市購物的基本常識。
�。�1）交流超市購物的程序。
提問(wèn)：我們在超市里應該怎樣買(mǎi)東西？怎樣挑選商品呢？
小結：要想好自己需要什么；先看好物品的價(jià)格，覺(jué)得價(jià)錢(qián)合適再買(mǎi)；
買(mǎi)東西的`時(shí)候仔細對比挑選，選完后到收銀臺結賬。
�。�2）鼓勵幼兒做文明顧客。
提問(wèn)：怎樣做一個(gè)文明顧客呢？
小結：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。
�。�3）請幼兒自由購物。
�。�4）引導孩子到收銀臺結賬。
3、討論、交流，講述超市購物的感受。
�。�1）展示并并講述自己買(mǎi)到的商品，體驗購物的快樂(lè )。
提問(wèn)：你買(mǎi)的是什么？多少錢(qián)？自己買(mǎi)到了喜歡的東西，高興嗎？
�。�2）引導幼兒回憶買(mǎi)東西的過(guò)程。
4、進(jìn)行品德、安全等教育。
提問(wèn)：
�。�1）你是怎樣做文明顧客的？
�。�2）如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦？
�。�3）如果和家長(cháng)走散了怎么辦？
三、結束
1、對幼兒的表現進(jìn)行總結。
2、在區域活動(dòng)中布置小超市。
逛超市教案 5
活動(dòng)目標
1、體驗數學(xué)操作的樂(lè )趣。
2、操作活動(dòng)中5以?xún)鹊臄禂怠?/p>
3、學(xué)習按數量取物。
活動(dòng)準備
塑料盤(pán)(紅、黃、白)，三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買(mǎi)東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣
教師：(帶上小狗頭飾)：你們看我是誰(shuí)?(學(xué)小狗叫)
教師：我是狗媽媽?zhuān)銈冏鑫业男」穼殞毢脝?
教師：寶寶們想去超市買(mǎi)東西吃啊?
二、認識紅、黃、白三種顏色，并介紹活動(dòng)規則
1、教師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細聽(tīng)媽媽的話(huà)，待會(huì )兒不要拿錯東西。
2、教師：每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤(pán)子，輕輕地把它們拿出來(lái)。
(1)拿紅盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái)，紅盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)5顆糖;
(2)拿黃盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái)，黃盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)2個(gè)包子;
(3)拿白盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái)，白盤(pán)子的`寶寶每人買(mǎi)4塊餅干。
(4)寶寶們記住了嗎?
紅盤(pán)子的寶寶應該買(mǎi)什么?買(mǎi)多少?跟媽媽說(shuō)：我拿紅盤(pán)子買(mǎi)5顆糖。(黃白同)
教師示范一次
三、操作
1、現在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，
超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎?好，我們去超市吧。
2、幼兒操作教師指導
四、檢查
1、教師：寶寶們都買(mǎi)好點(diǎn)心了嗎?
2、教師：紅盤(pán)子的寶寶，你們買(mǎi)了什么啊?買(mǎi)了多少?
跟媽媽一起說(shuō)：我拿紅盤(pán)子買(mǎi)了5顆糖。
(黃、白同)
3、教師：好，吃完點(diǎn)心，我們把盤(pán)子放好吧，紅盤(pán)子放在紅色卡片這里，黃盤(pán)子放在黃色卡片這里，
白盤(pán)子放在白色卡片這里。
4、教師：我們一起出去做游戲吧。
逛超市教案 6
教案目的：
讓小朋友對5以?xún)鹊臄盗坑幸欢ǖ恼J識，學(xué)習按數取物并且體驗數學(xué)操作所帶來(lái)的樂(lè )趣。
教案準備：
小狗頭飾一個(gè)，紅黃白的卡片個(gè)一張，三種積木，38個(gè)紅黃白的塑料盤(pán)子。
教案過(guò)程：
1、老師以狗媽媽帶狗寶寶去超市買(mǎi)東西的游戲來(lái)引起小朋友的興趣。
2、小朋友根據老師的要求，拿著(zhù)不同顏色的盤(pán)子進(jìn)行買(mǎi)東西，這時(shí)候需要老師反復的去說(shuō)什么顏色的盤(pán)子買(mǎi)什么樣的產(chǎn)品，幼兒園手工教案這樣小朋友才會(huì )意識到，我該買(mǎi)什么樣的.東西。這樣不僅可以鍛煉小朋友對5以?xún)葦底值恼J識，還可以增加對顏色的認識。
3、小朋友根據老師的要求買(mǎi)到了東西，這個(gè)時(shí)候老師需要去檢查一下，看小朋友拿到的是否正確，這個(gè)時(shí)候我們就會(huì )發(fā)現，能力比較強的小朋友會(huì )很快有正確的拿到老師要求的東西，而能力比較弱的小朋友會(huì )出現拿錯東西，這個(gè)時(shí)候需要老師進(jìn)行耐心的知道和說(shuō)明，加深小朋友對數字5以?xún)鹊恼J識和對顏色的區別。
逛超市教案 7
一、活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習用正確的姿勢握扁毛筆作畫(huà)。
2、 初步嘗試用扁毛筆蘸顏料畫(huà)線(xiàn)條，隨意用點(diǎn)、按、圈的手法表現逛超市的線(xiàn)路圖和所見(jiàn)情景。
3、 能大膽根據畫(huà)面想象表達，體驗在游戲情境中作畫(huà)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、扁毛筆、顏料、調色盤(pán)等工具材料。
2、鉛畫(huà)紙人手一張。
3、多媒體課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示逛超市的PPT課件，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：
�。�1）小朋友，你們逛過(guò)超市嗎？
�。�2）那今天我們一起去逛超市，請幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方？（大潤發(fā)超市）
�。�3）你在超市里看到有什么東西?
�。�4）邊看課件老師邊小結：逛超市的時(shí)候，我們從大門(mén)口進(jìn)去，有直走的拐彎走的，在不需要的物品前就走的快快的，在需要的物品前就走的慢慢的，仔細挑選，還會(huì )看到紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨子、綠綠的青菜、粉紅的被子等各種東西。
2、出示扁毛筆，掌握握筆姿勢。
師：有一支小小的、細細的、矮矮的扁毛筆她也要去逛超市，老師來(lái)扶她出來(lái)和她握握手。
根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，介紹常用的握筆方法，讓小朋友和小小的扁毛筆握手（掌握握筆方法）。
3、出示范例，引導幼兒欣賞。
�。�1）欣賞橫幅圖畫(huà)范例。
師：這是老師扶著(zhù)毛筆媽媽逛超市的的線(xiàn)路圖，我扶著(zhù)她是從這邊大門(mén)直直地進(jìn)去的，看到了一只知黃黃的香蕉、一顆顆綠綠的青菜；再彎彎地走，看到了一條條藍色的被子和一盒盒橙色的絨線(xiàn)；再彎彎的走，還看到了一個(gè)個(gè)綠綠的甜甜圈，這邊有一個(gè)個(gè)紫紫的圓圓的葡萄，結好賬我就扶著(zhù)毛筆媽媽回家了。
�。�2）欣賞豎幅圖畫(huà)范例
這是毛筆爸爸逛超市的的線(xiàn)路圖，他們是從一個(gè)門(mén)里進(jìn)去的嗎？（引導幼兒看出線(xiàn)路圖的橫豎方向不同）
你看爸爸和媽媽誰(shuí)走的路多？都走了哪些路呢？（引導幼兒說(shuō)出有直直的路和彎彎的路）
爸爸走了這么多路，看的東西和媽媽比誰(shuí)多呀？（引導幼兒發(fā)現爸爸逛超市走的路多，看到的東西也多。）
你猜爸爸看到了什么東西呢？（引導幼兒發(fā)現點(diǎn)畫(huà)的顏色不同表示看到的東西不同，如橙色的桔子、綠色的糕點(diǎn)、藍色的玩具等。）
4、設置情境，引導幼兒仔細觀(guān)察作畫(huà)方法。
�。�1）教師示范用扁毛筆隨意畫(huà)線(xiàn)條。
師：毛筆奶奶也要去逛超市，我們用手扶一扶她（鞏固握筆方法），出門(mén)之前她先洗了個(gè)頭，還想在顏料盒里染個(gè)黑頭發(fā)（蘸黑色顏料），染色后，擠掉一些黑色水并且把頭發(fā)理理齊（舔筆調色），出門(mén)嘍（握筆）……她直走走、拐彎走走，東看看，西看看（隨意運筆），看到了各色各樣的'東西，走累了，在休息去里休息一會(huì )兒�。ǚ呕毓P架）
�。ǚ此迹哼@是中班幼兒正式用扁毛筆作畫(huà)的第一個(gè)活動(dòng)，因此，運筆常規培養就顯得尤為重要。此處用擬人的方式導入情境，將整個(gè)作畫(huà)過(guò)程編成生動(dòng)形象的兒歌，既能幫助幼兒理解和記憶，又容易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
�。�2）教師示范用不同的顏色點(diǎn)、按、圈畫(huà)出超市的各種物品。
師：奶奶休息好了，洗個(gè)臉（蘸清水）重新上路了（換一支干凈的），今天在超市都看到了哪些東西呢？有黃色的什么呢？擦點(diǎn)黃顏色的粉點(diǎn)一點(diǎn)，畫(huà)點(diǎn)香蕉出來(lái)；有綠色的什么呢？再換另外一支已經(jīng)擦了綠粉的按一按，畫(huà)點(diǎn)方方的泡泡糖；還有紫色的什么呢？再換另外一支已經(jīng)擦了紫粉的圈一圈，畫(huà)點(diǎn)圓圓的餅干�！�
�。ǚ此迹阂龑в變喊l(fā)散想象，如有黃色的梨子、香蕉，紅色的櫻桃、衣服……說(shuō)到一種就在線(xiàn)條附近用相應的顏色的顏料點(diǎn)一點(diǎn)、按一按、圈一圈，不同顏色按出的小點(diǎn)，代表逛超市時(shí)看到的不同商品。）
4、邀請個(gè)別幼兒在視頻展示儀上作示范，老師糾正錯誤的握筆和作畫(huà)方法。
5、幼兒分組作畫(huà)，老師巡回指導。
師：毛筆爺爺也要去逛超市了，你猜猜毛筆爺爺會(huì )看到什么呢？請小朋友幫他來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)、按一按、圈一圈。
逛超市教案 8
活動(dòng)目標
1、能按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應的匹配。
2、嘗試解決簡(jiǎn)單的'問(wèn)題。
活動(dòng)準備
大中小的狗、帽子、圍巾、棉衣圖片
活動(dòng)過(guò)程
導入
師出示大中小的狗圖片
師：小朋友們，看看，又有什么小動(dòng)物來(lái)到我們小三班了？（狗）
內容
1、狗狗排排隊
師：狗狗有什么不一樣呢？（大狗、中狗、小狗）
師：那它們應該怎樣排隊呢？
請幼兒到黑板上來(lái)進(jìn)行操作。
2、狗狗買(mǎi)帽子
師：這三只狗說(shuō)，天太冷了，去超市買(mǎi)帽子吧。
師：到了超市，三只狗就開(kāi)始搶著(zhù)戴帽子，最小的狗戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，最大的狗一戴上小帽子，才遮住了一只耳朵。三只狗都急壞了。
師：誰(shuí)可以給狗狗戴帽子呢？
引導幼兒說(shuō)出：最大的帽子賣(mài)給大狗，最小的帽子賣(mài)給小狗。
3為狗狗買(mǎi)東西
師：超市里還有些什么呢？（圍巾、棉衣）
師：我請小朋友來(lái)幫忙給狗狗們買(mǎi)圍巾和棉衣吧。
請幼兒進(jìn)行操作
活動(dòng)延伸
1、在日�；顒�(dòng)中引導幼兒說(shuō)一說(shuō)大中小特征。
2、將圖片投放到益智區。
逛超市教案 9
活動(dòng)目標
了解基本的購物文明禮儀，學(xué)做文明小顧客。
積極參加活動(dòng)，體驗參與文明宣傳活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
課件準備：“超市里的不文明行為”組圖；“商店”組圖。
材料準備：繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“超市里的不文明行為”，引導幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。
——他們在做什么？
——他們的行為正確嗎？為什么？
小結：不文明的購物行為會(huì )給他人的生活帶來(lái)影響，比如不規范使用拉籃、購物車(chē)，破壞公物，導致他人無(wú)法繼續使用；隨意亂放商品，導致別人找不到想要購買(mǎi)的商品；將商品拆開(kāi)、弄壞，影響超市銷(xiāo)售；亂插隊，影響秩序等。
組織討論，引導幼兒了解基本的購物文明禮儀。
——怎樣做一名文明的小顧客呢？
小結：正確使用購物車(chē)、購物籃，不坐或站在購物車(chē)籃內；選擇商品時(shí)，不想要的商品，要放回原位；不拆開(kāi)商品的'包裝，不擠壓、破壞商品；結賬時(shí)，要耐心排隊，不爭不搶、不插隊；結賬后盡快將商品裝袋或裝籃，不影響后面的顧客。
出示組圖“超市”，引導幼兒創(chuàng )編文明標語(yǔ)，加深幼兒對購物文明禮儀的認知。
1.引導幼兒根據圖片創(chuàng )編文明標語(yǔ)。
——如果你們是店員，要在這些地方掛上一句標語(yǔ)，你們會(huì )怎么說(shuō)呢？
2.鼓勵幼兒分享創(chuàng )編的標語(yǔ)。
——每一組派一個(gè)代表分享你們創(chuàng )編的文明標語(yǔ)。
小結：我們可以說(shuō)，“文明使用購物車(chē)”、“愛(ài)護商品”、“排好隊伍來(lái)結賬”等等。
提供卡紙及畫(huà)筆，引導幼兒根據創(chuàng )編的標語(yǔ)設計文明宣傳畫(huà)。
——每個(gè)小組為自己的標語(yǔ)設計一幅文明購物宣傳畫(huà)吧！
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
教師可組織幼兒利用“文明購物宣傳畫(huà)”，到園內各班進(jìn)行宣傳。
家園共育
家長(cháng)帶幼兒到超市購物，有意識地培養幼兒的文明行為。
逛超市教案 10
活動(dòng)設計背景
我們班上的小朋友大部分是邊遠農村的孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大超市，更加沒(méi)有去逛過(guò)超市，對于大型超市的認識還不清楚。
活動(dòng)目標
1、了解大型超市。
2、知道在大型超市里該如何購物。
3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過(guò)程。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)的重點(diǎn)就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。
教學(xué)的難點(diǎn)就是讓小朋友說(shuō)出想要買(mǎi)的東西，并能獨立完成在超市購物的過(guò)程。
活動(dòng)準備
主要是要設計一個(gè)區角，布置一個(gè)像超市一樣的地方，并分好區域（如水果區、海鮮區、糕點(diǎn)區、零食區等）并收集一些各區代表性的東西，最后在出口設置一個(gè)收銀臺。
活動(dòng)過(guò)程
1、先以聊天的形式進(jìn)入，問(wèn)一問(wèn)小朋友哪些去逛過(guò)大超市的，說(shuō)說(shuō)在大超市里都看到了什么。
2、小朋友們看老師也開(kāi)了一個(gè)超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。
3、讓小朋友來(lái)老師的超市購物，想好要買(mǎi)什么，買(mǎi)的東西應該在哪個(gè)區才能買(mǎi)到，如果遇到要買(mǎi)的東西不知道在哪里買(mǎi)該如何向超市工作人員詢(xún)問(wèn)，大膽的說(shuō)出自己的想法。最后在出口的時(shí)候一起付款。
4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互交流。
5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。
教學(xué)反思
對于這個(gè)逛超市的'區角活動(dòng)主要創(chuàng )設相應的學(xué)習與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進(jìn)行有效回應與推動(dòng)，彌補了集體教學(xué)活動(dòng)的缺陷，給更多孩子富有個(gè)性的發(fā)展，對幼兒來(lái)說(shuō)，這一開(kāi)放自主的活動(dòng)形式，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展，提高幼兒參與活動(dòng)的獨立性和主動(dòng)性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
幼兒在區角活動(dòng)中顯現出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比較強，教師缺乏必要的指導。
老師在孩子擺弄的過(guò)程中急于指導，讓孩子自主探索的機會(huì )悄然流失。
在區角活動(dòng)中培養幼兒表達表現的能力，提供機會(huì )和條件，充分展示自己。
延伸活動(dòng)范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng )設中來(lái)。
于區角活動(dòng)的有效開(kāi)展還需要在不斷的實(shí)踐中總結經(jīng)驗，努力創(chuàng )新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺(jué)、主動(dòng)地去獲得感性的知識，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，達到教育目的。
逛超市教案 11
活動(dòng)目標
1、理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。
2、嘗試物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購物。
2、幼兒動(dòng)手給物品分類(lèi)。
活動(dòng)準備
材料準備：
1、幼兒操作材料
2、膠棒若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1、教師引導幼兒觀(guān)看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師講述故事，幼兒仔細傾聽(tīng)
問(wèn)題
1、叮當狗逛超市的時(shí)候是怎樣買(mǎi)東西的？
2、呼嚕豬和草莓兔呢？
3、誰(shuí)做得好？誰(shuí)做的不好？為什么？
二、小小超市百貨員
1、教師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來(lái)當小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋(píng)果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái)，再將同類(lèi)貨品擺放在同一層貨架上。
3、幼兒說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法，教師小結正確的擺放位置。
三、延伸
學(xué)做文明的小顧客
1、請幼兒講述自己在超市購物的'經(jīng)歷。
2、在超市買(mǎi)東西的時(shí)候，應該怎樣做？
教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現分類(lèi)錯誤。在以后教學(xué)中多引導幼兒觀(guān)察身邊的事物，培養幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。
逛超市教案 12
活動(dòng)目標
1、感受部分與整體的關(guān)系。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備
設置小超市（物品都賣(mài)一元或兩元），一元和一角的硬幣若干，墊板，兩臺取款機，作業(yè)紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導人教師：今天小超市開(kāi)業(yè)了，你們想去逛逛嗎？我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去吧。
�。ㄔu析：生活中幼兒喜歡逛超市，老師以游戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參與活動(dòng)的愿望。）
二、取錢(qián)
1、教師：逛超市買(mǎi)東西，要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜里面裝的什么。）
�。ㄔu析：神秘的小包激起了幼兒的好奇心，幼兒神情專(zhuān)注，聽(tīng)覺(jué)參與活動(dòng)，憑借經(jīng)驗大膽地進(jìn)行猜測，活躍了思維。）
2、教師：取款機里有大小不同的各種硬幣，請不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比誰(shuí)又快又準。
�。ㄔu析：引導幼兒觸摸、感知、辨別大小不同的硬幣，發(fā)展了幼兒的觸摸覺(jué)。）
3、教師：請告訴大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的？
�。ㄔu析：引導幼兒交流操作過(guò)程，分享經(jīng)驗，增進(jìn)了幼兒間的相互學(xué)習，教師觀(guān)察幼兒不同的操作方法，了解了幼兒的操作水平。）
4、好朋友相互檢查一下，是不是都摸對了。
三、觀(guān)察硬幣
1、教師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？"正面是什么樣子？反面是什么？
�。ㄔu析：引導幼兒觀(guān)察硬幣的外形特征，增進(jìn)對硬幣的認識，為下面的'探索活動(dòng)做好鋪墊。）
2、教師：你們知道一枚硬幣是多少錢(qián)嗎？那么你們手上有多少錢(qián)呢？請用動(dòng)作告訴大家。
四、拋玩硬幣
1、教師：現在時(shí)間還早，超市還沒(méi)開(kāi)門(mén)呢，我們找空地方坐下玩玩吧。
2、教師：我們一起來(lái)玩個(gè)拋硬幣的游戲，小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個(gè)正面？幾個(gè)反面？然后用自己的標記記錄下來(lái)。
五、猜硬幣
教師：我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾枚？
六、購物
教師：小超市開(kāi)門(mén)了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢(qián)是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛，商量商量買(mǎi)什么，送給誰(shuí)，每個(gè)人都要把自己手上的錢(qián)用完。
活動(dòng)反思：
將數的分合經(jīng)驗運用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問(wèn)題，在此過(guò)程中，幼兒進(jìn)一步體驗了整體與部分的關(guān)系，感受到數學(xué)的作用及游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
逛超市教案 13
活動(dòng)目標：
1、能將相同數量的物品歸放在一起，并用1——5的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配。
2、復習5以?xún)葦�，鞏固手口一致點(diǎn)數的能力。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的.關(guān)系。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準備：
幼兒每人一個(gè)胸飾：點(diǎn)卡；貨物架三個(gè)；拖盤(pán)、食品盤(pán)各五個(gè)（上面帶有數字）；吃的東西：餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。
活動(dòng)過(guò)程：
1、電話(huà)鈴聲導入“叮鈴鈴，叮鈴鈴”
�。�1）師：喂，你好，你是誰(shuí)？是小熊呀，哦，我知道了。
�。�2）對幼兒說(shuō)：“剛才是小熊打來(lái)的電話(huà)，它要請我們小朋友到它家去作客。
2、復習5以?xún)鹊臄?/p>
�。�1）開(kāi)汽車(chē)到小熊家去
師：小朋友現在我們開(kāi)汽車(chē)到小熊家去吧！"屈，老師。教，案，網(wǎng)"到小熊家汽車(chē)要經(jīng)過(guò)5站路，讓我們一起來(lái)數數吧！一邊開(kāi)一邊出示5以?xún)鹊狞c(diǎn)卡牌子，表示5個(gè)站頭。
�。�2）幫小熊整理超市
師：看，小熊家到了。我們一起來(lái)敲敲門(mén)。
幼：小熊我們來(lái)了。
小熊：小朋友，今天我請你們來(lái)幫我一個(gè)忙，我準備開(kāi)一個(gè)水果超市，但水果剛剛運回來(lái)，還沒(méi)整理好呢，要請你們來(lái)幫我整理好嗎？
要求：水果送到相應的柜臺上，水果背后的點(diǎn)卡與拖盤(pán)點(diǎn)子相同。
�。�1）幼兒分水果
3、游戲：
師：小熊說(shuō)謝謝小朋友幫它整理好超市，它要和小朋友一起做一個(gè)游戲呢！
�。�1）相同的點(diǎn)卡做朋友
�。�2）排隊：紅旗處排隊，按1、2、3、4、5的順序排隊。
4、結束活動(dòng)：
師：小熊今天超市開(kāi)業(yè)，它還要請我們小朋友一起去吃東西呢。
要求：去吃的時(shí)候要看好自己胸前的點(diǎn)卡是幾，然后到相應的拖盤(pán)里去吃東西，吃時(shí)也要注意自己是幾的點(diǎn)卡就吃幾個(gè)東西。
活動(dòng)反思：
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
逛超市教案 14
活動(dòng)目標：
1、 能用點(diǎn)卡表示6以?xún)任矬w的數量。
2、 能目測或用點(diǎn)數方法計數。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用點(diǎn)卡表示6以?xún)任矬w的數量；并用點(diǎn)數方法計數。
活動(dòng)準備：
1、5的蘋(píng)果實(shí)物卡一張，6 的.西瓜實(shí)物卡一張，在磁性黑板上布置成超市。
2、《幼兒畫(huà)冊》，筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、拍手數數1~10。
師幼共同拍手數數，從1數到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數和個(gè)別數相結合。
二、 學(xué)習用點(diǎn)表示5和6的數量。
1、 用點(diǎn)表示5。
出示蘋(píng)果實(shí)物卡，提問(wèn)：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋(píng)果？5個(gè)蘋(píng)果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢？教師示范用筆在實(shí)物卡的下方畫(huà)出5個(gè)圓點(diǎn)。引導幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5 個(gè)蘋(píng)果。
2、 用點(diǎn)表示6。
出示西瓜實(shí)物卡，提問(wèn)：這是什么水果？有幾個(gè)？可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜？請個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在實(shí)物卡下方畫(huà)出6的點(diǎn)卡。引導幼兒觀(guān)察是否正確。
三、 做《幼兒畫(huà)冊》上的練習。
1、 引導幼兒看《幼兒畫(huà)冊》，幫助幼兒理解畫(huà)面的內容。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？在什么地方？那里有什么？每樣物品有多少呢？
2、 提出活動(dòng)要求。
請幼兒用畫(huà)點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數量表示出來(lái)。
3、 鼓勵幼兒畫(huà)完后說(shuō)一說(shuō)。
如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4、鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
逛超市教案 15
設計思路：
我們參觀(guān)了菜場(chǎng)，在家長(cháng)的帶領(lǐng)下認識了各種商店，小朋友們雖然也去過(guò)超市，但是那只是跟著(zhù)父母一起去購物，也沒(méi)有真正親子買(mǎi)過(guò)東西，另外和全班小朋友一起去購物這樣的經(jīng)驗也是沒(méi)有的。為了給孩子一個(gè)更好的體驗，為了更好地利用超市這一教育資源，我們特地策劃和組織了該活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
2. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3. 初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4. 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5. 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)前的談話(huà)。
1. 參觀(guān)超市的目的
2. 參觀(guān)時(shí)注意的事項
3. 參觀(guān)時(shí)我們怎么看
4. 我們此行的另外一個(gè)目的：每人購買(mǎi)5元錢(qián)的東西。
二、帶幼兒到幼兒園旁邊的三江超市。
1、因為是上午，超市里買(mǎi)菜的顧客很多，考慮到孩子的`安全問(wèn)題，我們先帶孩子到二樓的日用品部參觀(guān)。
小朋友們很興奮，看著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的商品，都禁不住嘰嘰喳喳議論起來(lái)。老師帶著(zhù)孩子們到各處參觀(guān)，我們先給孩子認識了每種商品的分類(lèi)，他們能說(shuō)出大致的分類(lèi)，但是對于分類(lèi)的總名稱(chēng)不能說(shuō)正確，老師都給于了一一指導。
2.我們在樓上做了一個(gè)競猜的游戲，老師拿著(zhù)搟面杖、桌子墊子等小朋友不大看到的商品讓幼兒猜猜，這是什么，有些小朋友一下子猜不出來(lái)，但是有些小朋友卻能仔細觀(guān)察，根據商品的特征，慢慢地能夠找出一些線(xiàn)索來(lái)，然后在和老師互動(dòng)的過(guò)程中，逐步猜了出來(lái)。這個(gè)游戲很受小朋友的喜愛(ài)，他們興致勃勃地猜了許多件商品。
3、我們來(lái)到了樓下的食品部，又對食品進(jìn)行了分類(lèi)認識，在這里因為人聲嘈雜，也因為花花綠綠的視頻本身吸引了幼兒的注意，所以他們不能專(zhuān)心地與老師互動(dòng)，倒是一直在認著(zhù)自己認識的小零食，看來(lái)是小朋友的購物熱情已經(jīng)被大大激發(fā)出來(lái)了，不買(mǎi)也不 行了。所以老師決定給孩子們一次購物的機會(huì )。
三、小朋友買(mǎi)五元錢(qián)的零食。
1、認識零食的價(jià)格。因為我們事先在教室里已經(jīng)認識過(guò)價(jià)格的書(shū)寫(xiě)方法，所以他們在超市很快地能認出這些零食的價(jià)格。我們要求小朋友只能買(mǎi)五元錢(qián)以下的零食，可以買(mǎi)一包，也可以買(mǎi)兩包。
2.在買(mǎi)的時(shí)候，我們還要求小朋友相互介紹自己買(mǎi)的商品，小朋友一般都買(mǎi)自己熟悉的商品，買(mǎi)自己喜歡吃的零食。
3、小朋友買(mǎi)到了果凍、薯片、魷魚(yú)絲、親嘴含片、山楂片、奶茶等等很多的零食，他們拿著(zhù)一起到柜臺上去結帳。
4、在結帳的時(shí)候，有些小朋友還是沒(méi)有這個(gè)概念，有些小朋友對自己買(mǎi)到的商品那在手上遲遲不肯放手，一直說(shuō)：這是我的。乃至在收銀的時(shí)候把已經(jīng)結帳了的親嘴含片、魚(yú)絲等商品重復收錢(qián)了。
四、收獲商品，回幼兒園。
雖然算錯了錢(qián)，但是孩子們一點(diǎn)也不會(huì )在意這些，一點(diǎn)也不會(huì )影響他們的心情。他們高高興興地回到了幼兒園，開(kāi)始分享零食。
五、老師小結今天的購物過(guò)程，小朋友說(shuō)說(shuō)購物的體驗。
小朋友多數說(shuō)了自己買(mǎi)了什么東西，對于今天的參觀(guān)，小朋友感覺(jué)都很開(kāi)心，而且感覺(jué)好像是第一次體驗這樣的活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次參觀(guān)超市的活動(dòng)是一次很成功的活動(dòng)。像這樣小朋友進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)給了小朋友一些新的體驗與感受，他們喜歡這樣的活動(dòng)，能夠學(xué)到很多在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)不到的東西。在活動(dòng)中，小朋友們還第一次自己拿錢(qián)買(mǎi)到了零食，這是他們最喜歡做的事情。
一個(gè)大的超市，超市里琳瑯滿(mǎn)目的商品，對孩子來(lái)說(shuō)這本身就是最好的教材，我們可以多利用這些實(shí)物資源，引導孩子學(xué)習認識。在這個(gè)過(guò)程中，既有數學(xué)凌領(lǐng)域的學(xué)習內容，又有科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì )、甚至是健康領(lǐng)域的學(xué)習內容，所以像這樣的綜合性活動(dòng)可以讓孩子學(xué)到很多，收獲到很多。
當然，反思我們的活動(dòng)過(guò)程，我覺(jué)得我們也還可以再進(jìn)一步改善，比如在結帳的環(huán)節中，可以事先告訴幼兒我們結帳的辦法，孩子明白我們的意圖之后，一定會(huì )配合得更好，不會(huì )出現多算錢(qián)的現象。
逛超市教案 16
活動(dòng)目標：
�。保畯土�10以?xún)葦档募訙p運算，會(huì )用算式列題。
�。玻ㄟ^(guò)討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì )用到的。
3．能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
�。保糜變汉屠蠋煿餐占奈木卟贾谩靶⌒∥木叱小�。
�。玻變好咳艘环蒎X(qián)。（錢(qián)的數目從5～10）、每組一個(gè)塑料筐，計算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、超市買(mǎi)文具
�。保處煟骸霸龠^(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買(mǎi)你們需要的文具�！�
�。玻课恍∨笥褟乃芰峡蚰悄且环蒎X(qián)，請你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具，要求買(mǎi)的文具的.總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數字。
3．幼兒根據各自不同的數字購買(mǎi)文具，并用算式列出所購買(mǎi)的文具式題。
4．請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了……文具，算題是……
二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的？
1．每組小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一曇緞⊙
逛超市教案 17
設計意圖
《綱要》中明確指出：“幼兒園應與社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造更好的條件�！鄙鐓^是幼兒生活中接觸到的一個(gè)重要環(huán)境。社區環(huán)境本身就是一部教材，蘊含著(zhù)豐富的教育資源。社區中的圖書(shū)室、活動(dòng)中心、醫院、超市及各種公共設施都是學(xué)前兒童社會(huì )教育的資源。
超市與我們的生活息息相關(guān)，對于幼兒來(lái)說(shuō)逛超市也有了一些生活經(jīng)驗，現在很多幼兒家長(cháng)都會(huì )有意識的鍛煉孩子們的獨立性，比如說(shuō)自己去超市東西之類(lèi)的。
因此，我設計本次活動(dòng)，讓幼兒在逛超市的過(guò)程中激發(fā)幼兒參與社會(huì )生活的愿望和興趣。
幼兒傾聽(tīng)其他小朋友講述購物經(jīng)歷和講述自己的購物經(jīng)歷。讓幼兒既樂(lè )意學(xué)會(huì )分享，提高生活情趣，體會(huì )生活的美好。幼兒自己逛超市可以培養幼兒的獨立自主，而且安全也能得到保障。
活動(dòng)目標
1.了解超市物品陳列及購物方法，懂得超市購物的基本流程。
2.樂(lè )意在購物過(guò)程中體驗選擇和交流的快樂(lè )。
3.逛超市時(shí)能與同伴分工合作，能采取合理的行為方式文明購物。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解超市購物的整個(gè)流程，文明購物。
難點(diǎn)：引導孩子分工合作，有組織有計劃地協(xié)調按照小組清單上的物品進(jìn)行采購。
活動(dòng)準備
各種日用品紙制品、各種水果、購物籃、紙筆、購物用的錢(qián)
活動(dòng)過(guò)程
1.情景導入
老師今天開(kāi)了一家“超市”，邀請小朋友們來(lái)買(mǎi)東西，請小朋友們來(lái)當小顧客和小營(yíng)業(yè)員。按人數把幼兒分為三組，一組當營(yíng)業(yè)員，另外兩組當小顧客。最后展示貨架，讓幼兒感受商品種類(lèi)的豐富性。
2.參觀(guān)超市
老師帶領(lǐng)小顧客進(jìn)入超市，仔細觀(guān)察并感受商品貨架豐富種類(lèi)。
3.討論交流，超市購物的程序，鼓勵幼兒做文明購物
引導孩子先想好要在超市里買(mǎi)什么東西，應該怎樣合作購買(mǎi)不同的商品，互相討論挑選合適心儀的產(chǎn)品。老師提出要求，要在適當的錢(qián)里買(mǎi)最實(shí)惠的，性?xún)r(jià)比最高的商品。先看好商品的價(jià)格，覺(jué)得價(jià)錢(qián)合適再買(mǎi)。買(mǎi)東西的時(shí)候仔細挑選對比，選完后一組一組分別排隊到收銀臺結賬。
4.分組購物
1)第一組小顧客購買(mǎi)日用品區的抽紙。第二組小顧客購買(mǎi)生鮮區購買(mǎi)蘋(píng)果。各小組內分工好誰(shuí)拿錢(qián)，誰(shuí)負責拿籃子，再一起討論選擇商品。再按照一組一組的順序到材料區拿錢(qián)和購物籃進(jìn)入超市購買(mǎi)。
2)第一組小顧客走到日用品區采買(mǎi)，看見(jiàn)了種類(lèi)豐富的紙制品。小顧客們進(jìn)行討論要買(mǎi)的商品，首先去買(mǎi)抽紙，抽紙價(jià)格多樣，種類(lèi)豐富的供小顧客選擇。第一組小顧客對比后選擇了大家喜歡，價(jià)錢(qián)最劃算一款潔柔抽紙。挑選的原則是價(jià)錢(qián)合適，不會(huì )超過(guò)預算的商品。
3)第二組小顧客也各自分配好了各自的職責。來(lái)到生鮮區挑選蘋(píng)果時(shí)，一起熱烈討論該買(mǎi)紅蘋(píng)果還是青蘋(píng)果；買(mǎi)大蘋(píng)果還是小蘋(píng)果；買(mǎi)粉蘋(píng)果還是脆蘋(píng)果。最后選擇買(mǎi)大紅蘋(píng)果，也選擇了最為劃算的紅富士蘋(píng)果。挑選的原則是既要口感好，也要性?xún)r(jià)比高要新鮮。
4)引導結賬：引導幼兒把購物籃里的商品都拿出來(lái)給小收銀員結賬，小收銀員首先讓顧客按照順序排隊買(mǎi)單，然后認真負責的計算每個(gè)商品的`單價(jià)及總價(jià)，最后負責裝袋找零。
5)回憶流程，以及買(mǎi)賣(mài)行為：老師來(lái)問(wèn)今天小朋友們都在超市里買(mǎi)了些什么東西呀？買(mǎi)到了小組覺(jué)得合適的的商品？讓小朋友來(lái)互相討論回答老師提出的問(wèn)題。然后展示并講述小組合作購買(mǎi)的商品，體驗到了購物的快樂(lè )，討論交流，各自講述在超市購物時(shí)的分工合作。還有在逛超市時(shí)大家是怎么排隊和付款的經(jīng)歷，最后買(mǎi)到了小組都滿(mǎn)意的商品，大家都很開(kāi)心。
5.活動(dòng)結束
現在老師問(wèn)你們買(mǎi)東西時(shí)是不是要輕拿物品？選好物品不需要了要放回原處？來(lái)引導幼兒回答在超市里文明購物的文明好習慣。最后提醒幼兒在超市里不懂的就禮貌的詢(xún)問(wèn)營(yíng)業(yè)員，不可以到處亂跑，要注意安全。
6.活動(dòng)延伸
讓孩子們繼續在美術(shù)區角活動(dòng)中繪畫(huà)，描繪出自己心里的超市模樣。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)中，活動(dòng)過(guò)程中幼兒有了足夠的空間，按照清單進(jìn)行采購，積極性高，同伴間分工合作交流暢通。結合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對超市游戲的興趣，我們決定“一起逛超市”這一活動(dòng)為主線(xiàn)，組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論—活動(dòng)前的準備—超市中的交流—購物時(shí)的合作—活動(dòng)后的感受”，使幼兒在實(shí)際中的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂(lè )。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，在小組分組分工合作時(shí)，會(huì )遇到幼兒對超市興趣過(guò)于濃厚而不聽(tīng)組織。以及在引導結賬的環(huán)節時(shí)間花費過(guò)多，導致最后環(huán)節的時(shí)間會(huì )出現不足的情況。老師應該在每個(gè)環(huán)節仔細把握好時(shí)間，既讓幼兒愉快參與活動(dòng)也要有秩序有組織有計劃的結束活動(dòng)。
每一個(gè)環(huán)節都需要幼兒討論做出選擇出最有效的方法解決遇到的問(wèn)題，當他們通過(guò)自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物，相信他們會(huì )從中獲得思考、交流、合作 、認知等很多很多，更能體會(huì )同伴合作交往帶來(lái)的喜悅和文明購物帶來(lái)的便利。將這次活動(dòng)的經(jīng)驗同以往經(jīng)驗相比，歸納總結出又快又好的購物，能采取合理的行為方式，做一名小小文明顧客，當文明社會(huì )人。
逛超市教案 18
目標：
1、練習5以?xún)鹊臄禂�，能按數量取物�?/p>
2、體驗與朋友分享的快樂(lè )。
準備：
水果超市場(chǎng)景、水果籃（籃上有不同數量、顏色的圖形標記）、“錢(qián)”（1——5圓點(diǎn)）
活動(dòng)流程：
看看說(shuō)說(shuō)——買(mǎi)水果——品嘗水果
過(guò)程：
1、看看說(shuō)說(shuō)：
1）師：我的水果超市開(kāi)張了，歡迎大家一起來(lái)買(mǎi)水果。
2）師：這么多好吃的水果，請大家看一看，你喜歡吃什么樣的水果？（請顧客說(shuō)說(shuō)自己喜歡的水果的顏色、味道。）
3）營(yíng)業(yè)員帶顧客邊逛邊聊聊：自己喜歡的水果。
2、買(mǎi)水果
1）領(lǐng)“錢(qián)”
營(yíng)業(yè)員：請大家先去銀行領(lǐng)錢(qián)，看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢(qián)。（顧客領(lǐng)好后營(yíng)業(yè)員可以問(wèn)問(wèn)顧客，請問(wèn)你領(lǐng)了幾圓錢(qián)？）
2）拿水果籃買(mǎi)水果
a：營(yíng)業(yè)員：今天的水果籃可有點(diǎn)不一樣�。。ń處熥岊櫩涂纯椿@上的'標記，一起數一數有幾個(gè)圖形寶寶，）看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢(qián)，就去拿有幾個(gè)圖形寶寶的籃子，然后再在籃子里裝上和你的圖形寶寶、錢(qián)一樣多的水果。
b：請一名顧客先試一下。
c：顧客去買(mǎi)水果，營(yíng)業(yè)員邊看邊問(wèn)問(wèn)顧客：你領(lǐng)了幾圓錢(qián)？買(mǎi)了幾個(gè)水果？
重點(diǎn)指導：幫助能力較弱的顧客邊點(diǎn)邊數，并買(mǎi)相同數量的水果。
d：請顧客互相看看你的朋友水果買(mǎi)對了嗎？
3、品嘗水果
1）營(yíng)業(yè)員：今天買(mǎi)了這么多的水果，我們帶回去請我們的朋友一起吃好嗎？
2）和好朋友一起分享水果。
逛超市教案 19
教學(xué)目標：
1、聽(tīng)錄音，在老師的指導下讀準“超、市、和、魚(yú)、蝦、今”6個(gè)生字的字音，并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認讀。認識筆畫(huà)橫折鉤，能正確地說(shuō)出“市”和“今”的筆順，并能在老師的指導下進(jìn)行描寫(xiě)。
2、能跟著(zhù)錄音或老師的范讀，字字過(guò)目地讀課文，在此基礎上，能獨立或半獨立地朗讀課文。
3、開(kāi)展識字拓展活動(dòng)，讓學(xué)生認一認物品包裝袋上的名稱(chēng)。
4、在模擬超市的活動(dòng)中，讓學(xué)生喜歡識字，并愿意在生活中主動(dòng)識字
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讀準六個(gè)生字的字音，能正確描寫(xiě)兩個(gè)生字；能跟著(zhù)錄音或老師的范讀，字字過(guò)目地朗讀課文。
教學(xué)準備：
教師方面的準備：教師準備一些在超市購買(mǎi)的小貨品，如：薯片、沐浴露、小等。
學(xué)生方面的準備：請學(xué)生在課前到離家最近的超市去逛一逛，認識超市的名稱(chēng)，還能認識一些超市中商品的名稱(chēng)。上課前，選一樣自己在超市中購買(mǎi)的小商品，準備到課堂上來(lái)交流。
教學(xué)過(guò)程：
一、結合實(shí)際，談話(huà)引入
1、教師出示課前準備好的一包“樂(lè )事薯片”。
小朋友，你們看，老師手里拿著(zhù)什么？請學(xué)生猜猜是老師從哪兒買(mǎi)來(lái)的？
2、根據學(xué)生回答，隨機板書(shū)“超市”二字
誰(shuí)認識這兩個(gè)字？
這么多小朋友在老師還沒(méi)教的時(shí)候就認識這兩個(gè)字了呀？你們真了不起！
告訴大家，你是怎么認識的？
3、學(xué)生字：超市
教師領(lǐng)讀，提醒學(xué)生注意，在讀這兩個(gè)字的時(shí)候，要把舌頭翹起來(lái)。
指名試讀，教師正音
指名領(lǐng)讀，集體跟讀
4、話(huà)練習：請學(xué)生向大家介紹一下今天帶來(lái)的物品是從哪家超市買(mǎi)來(lái)的'？（根據學(xué)生回答出示各不同超市的名稱(chēng)，讓學(xué)生認一認，讀一讀）
5、小朋友，超市里的貨物品種繁多，它給我們的生活帶來(lái)了方便。今天我們
將要學(xué)習的課文，題目就叫《上超市》
出示課題。齊讀
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、聽(tīng)錄音整體感知課文，交流：課文告訴我們誰(shuí)到超市去，買(mǎi)了什么？為什么要買(mǎi)這些物品？
2、根據學(xué)生回答，隨機出示：我們買(mǎi)了魚(yú)、蝦、雞蛋和蔬菜。
3、聽(tīng)老師讀黑板上的句子，讓學(xué)生找出生字：魚(yú)、蝦、和
4、學(xué)生字：1）指名領(lǐng)讀生字：選你認識的一個(gè)字，領(lǐng)大家讀一讀，并告訴大家，
自己是怎么認識這些字的？在哪里看到的？
1）引導學(xué)生交流記住字形的好方法。
2）說(shuō)說(shuō)你認識的魚(yú)和蝦，或給“魚(yú)”、“蝦”
3）出示并學(xué)習生字：今
三、再聽(tīng)錄音，指導朗讀
1、再聽(tīng)課文錄音，學(xué)生自由仿讀。
2、老師領(lǐng)讀，學(xué)生指著(zhù)書(shū)跟讀。
3、指名讀――教師講評，重點(diǎn)指導讀好末兩句
4、男、女生比賽朗讀課文。
5、集體齊讀。
四、鞏固，指導書(shū)寫(xiě)
1、找生字：在每一種“蔬菜”后面藏著(zhù)一個(gè)生字，選擇一個(gè)你喜歡的，讀準它背后的字，這個(gè)物品就作為禮物，贈送給你了。
2、認識新筆劃：橫折鉤；指導描寫(xiě)：市、今
1）出示生字：市
2）教師邊說(shuō)筆順，邊板演并引導學(xué)生發(fā)現“市”中新的筆畫(huà)
3）認識新筆劃“橫折鉤”并指導書(shū)空
4）指名書(shū)空“市”――集體書(shū)空
5）教師在田字格黑板上再次板演“市”――學(xué)生描寫(xiě)
6）學(xué)習描寫(xiě)“今”（教法同“市”）
五、模擬超市，識字拓展
學(xué)生把各自帶來(lái)的物品集中在一起，模擬超市。
六、寫(xiě)字
逛超市教案 20
活動(dòng)目標：
1、復習10以?xún)葦档募訙p運算，會(huì )用算式列題。
2、通過(guò)討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì )用到的。
3、能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
5、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。
幼兒每人一份錢(qián)。(錢(qián)的數目從5～10)、每組一個(gè)塑料框
計算用的紙和筆。
有關(guān)“文具”的文字卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、超市買(mǎi)文具
1、教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買(mǎi)你們需要的文具�！�
2、每位小朋友從塑料框那那一份錢(qián)，請你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具，要求買(mǎi)的文具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數字。
3、幼兒根據各自不同的數字購買(mǎi)文具，并用算式列出所購買(mǎi)的文具式題。
4、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了……文具，算題是……。
二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的?
1、每組小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準備的。
2、小組成員之間相互討論，并能做出適當調整。
鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。
3、集體討論
請個(gè)別小組展示所購買(mǎi)的文具。
(1)請大家看看，哪些文具是一年級小學(xué)生必須準備的?說(shuō)說(shuō)你們的.理由?
(2)幼兒邊說(shuō)老師邊出示相應的文字卡片。
(3)除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準備的?
(4)師生共同總結。
4、被排除的這些文具，在我們今后的學(xué)習中還是會(huì )用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎?
課后反思：
1、重視對數學(xué)學(xué)習興趣和情感的培養。
幼兒園的數學(xué)不象小學(xué)一定要掌握多少知識，最重要的是培養學(xué)習數學(xué)活動(dòng)的興趣，所以我們常�？梢钥吹�，老師為某一個(gè)數學(xué)活動(dòng)準備了豐富多彩的材料，甚至會(huì )結合故事、情景進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)。
2、將數學(xué)活動(dòng)生活化。
生活中的數學(xué)比較零散，大班進(jìn)行10以?xún)燃訙p運算總會(huì )結合角色游戲。例如在數學(xué)活動(dòng)“小兔文具小超市”的情境展開(kāi)：小豬有一張一次性消費的9元券，它想去小兔超市買(mǎi)牙膏，店里有2元、3元、4元、5元等不同價(jià)格的牙膏，小豬想了想，買(mǎi)了2支4元的牙膏。
這時(shí)老師提問(wèn)：“小豬券上的錢(qián)用完了嗎?你覺(jué)得怎樣買(mǎi)才更加合理?”
出現了3種不同的答案：
1、券上還剩1元錢(qián)，小豬這樣買(mǎi)就浪費了。
2、小豬應該買(mǎi)2支4元的和1支1元的牙膏，這樣正好是9元。
3、買(mǎi)1支4元和1支5元。
3、讓幼兒與材料互動(dòng)。
給幼兒提供豐富的操作材料，讓幼兒是在與材料的相互作用的過(guò)程中獲得有關(guān)數學(xué)經(jīng)驗的。例如，在進(jìn)行10以?xún)鹊臄档慕M成時(shí)，都是通過(guò)動(dòng)手操作獲得數的組成，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥掌握10以?xún)葦档慕M成。
逛超市教案 21
活動(dòng)目標：
1、參與超市購買(mǎi)游戲，通過(guò)解決購買(mǎi)中“一共用去多少錢(qián)？”或“還剩下多少錢(qián)”的問(wèn)題，掌握10以?xún)鹊募訙p運算。
2、喜歡數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)在生活中的用處。
活動(dòng)準備：
1、課件《文具小超市》。
2、布置場(chǎng)景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的價(jià)格標簽。（標簽在課件“打印材料”中）
3、自制錢(qián)幣若干：1元、5元、10元.（課件“打印材料”中）
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞圖片。
1、教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒欣賞。
提問(wèn)：畫(huà)面中有什么？這些文具都是用來(lái)做什么的？
2、我們馬上就要成為小學(xué)生了，在上小學(xué)之前，我們要為自己準備一些文具。今天老師要請你們去文具小超市購買(mǎi)兩件自己喜歡的文具！
二、游戲：挑選文具，運用加法理解“一共用去多少錢(qián)”.
1、教師播放課件【挑選文具】，請幼兒參與課件游戲。
2、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元），點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計算出“一共用去多少錢(qián)？”
3.教師小結：要知道“一共用了多少錢(qián)“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數相加，所得的總數就是“一共用去的錢(qián)”。
4、教師播放課件【挑選文具】，請幼兒參與課件游戲。
5、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元），點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計算出“一共用去多少錢(qián)？”
6.教師小結：要知道“一共用了多少錢(qián)“，可以用加法，將兩件文具所需的`金額數相加，所得的總數就是“一共用去的錢(qián)”。
三、第一次實(shí)物購買(mǎi)游戲，幫助幼兒掌握10以?xún)鹊募臃ā?/p>
1、介紹課前布置好的“文具小超市”，出示若干商品，引導幼兒學(xué)會(huì )看價(jià)格牌（1-10元）。
�。▋r(jià)格標簽在課前粘貼好，在課件“打印材料”中）
2、介紹玩法：請每個(gè)幼兒進(jìn)入超市，自由選購兩件文具。
3、幼兒自主購買(mǎi)。
4、計算所需錢(qián)幣。
�、倜课恍∨笥讯假徺I(mǎi)了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己“一共用去了多少錢(qián)嗎”？請幼兒說(shuō)說(shuō)自己用了多少錢(qián)。收銀處結賬�？稍O立兩個(gè)收銀處，由兩位老師當“營(yíng)業(yè)員”，給幼兒找錢(qián)。
2、幼兒自主購買(mǎi)。
3、計算剩下的錢(qián)
�、倌銈兌挤浅ｍ樌刭I(mǎi)回來(lái)文具，接下來(lái)，我們一起來(lái)看看“還剩多少錢(qián)”。
請幼兒自由講述購買(mǎi)和找錢(qián)的過(guò)程，看看手里還省下多少錢(qián)。
�、谡埫總�(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣運用減法計算自己“還剩多少錢(qián)”。
活動(dòng)延伸：
1、將“文具超市”設置在班級區域，請幼兒在自發(fā)游戲中繼續游戲。
2、提供課件【加加減減】，請幼兒用手中的數字卡進(jìn)行9和10 的加減法。
3、請幼兒與父母同去超市購買(mǎi)商品，可請家長(cháng)規定購買(mǎi)金額，請幼兒自行挑選商品。
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