《逛超市》教案（通用18篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《逛超市》教案，希望能夠幫助到大家。
《逛超市》教案 1
課題生成：
在以培養幼兒社會(huì )交往能力為重點(diǎn)的《賣(mài)玩具》的社會(huì )彭動(dòng)中，幼兒會(huì )不會(huì )算賬成了活動(dòng)是否能順利開(kāi)展的前提。女幼兒為了付給別人9元錢(qián)，好不容易從自己的口袋里數出九7元錢(qián)”(以圓片代替)，結果，因為“錢(qián)”太多，對方?jīng)]拿好，撒了。既浪費了時(shí)間又影響了活動(dòng)的正常開(kāi)展，幼兒的思維似乎迢留在“l(fā)”和“許多”的水平上，對數的整體與部分的關(guān)系還肚糊，不能靈活地運用到生活中。針對這一問(wèn)題我們設計了本課題。
活動(dòng)目標：
1、了解數的整體與部分的關(guān)系。
2、復習10以?xún)鹊慕M成。
活動(dòng)準備：
教具：小豬木偶一個(gè)、磁鐵教具貓一只(身上標有7元)、磁鐵數字卡片若干(1、2、5)；
學(xué)具：貼有價(jià)錢(qián)的玩具若干，游戲用的硬幣和紙幣若干(元)、掛袋人手一只。循環(huán)游戲的作業(yè)單若干(作業(yè)單里的不同)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習數的概念。
(1)拍手數數：一個(gè)一個(gè)數～兩個(gè)兩個(gè)數一五個(gè)五個(gè)數；
(2)復習順數、倒數游戲“打電話(huà)”；
(3)復習lO以?xún)葦档慕M成游戲“碰球”。
2、學(xué)習用幾個(gè)小數組合成大數的方法付錢(qián)。
(1)情境表演“小豬買(mǎi)玩具”，提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒思考
�、俪鍪灸九夹∝i，創(chuàng )設情景，激起幼兒參與活動(dòng)的摯熱。
教師邊操縱木偶小豬邊說(shuō)：“我是小豬，自從上次小我賣(mài)掉舊玩具，我就經(jīng)常賣(mài)掉舊玩具，去買(mǎi)新玩具。瞧，了，我去買(mǎi)新玩具啦!”
�、谠O計小豬遇到困難的情節，激起幼兒積極思考的：
買(mǎi)賣(mài)對話(huà)：
“賣(mài)大狗，我的大狗9元一只�！�(賣(mài)方配班老師)
“這只狗我喜歡，我有錢(qián)，我買(mǎi)了�！�(買(mǎi)方小豬)
“這是1元，這是2元，這是5元，噯，怎么沒(méi)有9元起，我沒(méi)有9元錢(qián)，便宜點(diǎn)賣(mài)嗎?”(買(mǎi)方)
“不能便宜，你的口袋里有九元錢(qián)，你動(dòng)動(dòng)腦筋想一想?
老師：“小豬口袋里的錢(qián)夠嗎?它應該怎么付錢(qián)?”
�、蹅�(gè)別操作，集體驗算。(引導幼兒思考幾種不同法，如兩個(gè)l元、一個(gè)2元和一個(gè)5元合起來(lái)是9元等。)
(2)出示磁鐵教具貓(標有7元)、數字卡片(標有1的圓形卡片若干，代替錢(qián))，和幼兒共同討論并演示數的分的關(guān)系。
提問(wèn)：“買(mǎi)價(jià)格7元的玩具貓可以怎么付錢(qián)?”(鼓勵多種組合的方法。)重點(diǎn)：理解總數都是由幾個(gè)部分組成。
(3)幼兒玩循環(huán)游戲。
教師講解游戲的要求及玩法：“你們想去買(mǎi)玩具嗎?要買(mǎi)玩具首先要學(xué)會(huì )算賬。今天，老師為小朋友準備了一些材料，有的需要你右分合里添數字，有的需要你根據玩具的價(jià)格在要付的錢(qián)上打勾，小朋友要仔細想一想，算一算，比如作業(yè)單左邊的玩具賣(mài)多少錢(qián)，如果你要買(mǎi)，應該怎么付錢(qián)呢?你就在右邊要付的錢(qián)上打上勾�！�
3、嘗試用組合付錢(qián)的方法買(mǎi)玩具。
(1)“現在老師是營(yíng)業(yè)員，你們想來(lái)買(mǎi)玩具嗎?”(請3～4個(gè)幼兒嘗試買(mǎi)玩具。)
(2)“你們想當營(yíng)業(yè)員嗎?這次，不僅買(mǎi)玩具的小朋友要算賬，賣(mài)玩具的小朋友更要動(dòng)腦筋，可不能收錯了錢(qián)�！�(將幼兒分成兩組，輪流買(mǎi)賣(mài)玩具。)
(3)交流付錢(qián)的經(jīng)驗，體驗成功的快樂(lè )。
課題評價(jià)：
一、效果分析
因為在此活動(dòng)前曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)“賣(mài)玩具”的活動(dòng)，因此，幼兒已積累了一定的買(mǎi)賣(mài)經(jīng)驗，對“賣(mài)玩具”很感興趣。在“賣(mài)玩具”的活動(dòng)中，一個(gè)一個(gè)數硬幣付錢(qián)的方法也讓幼兒感到不方便，他們迫切需要學(xué)會(huì )方便、快捷的付錢(qián)方法，以滿(mǎn)足他們買(mǎi)賣(mài)玩具的需要。所有這些，為數學(xué)活動(dòng)“買(mǎi)玩具”打下了良好的`鋪墊，成為幼兒主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力�；顒�(dòng)中，通過(guò)看情景表演、幫小豬解決難題、學(xué)算賬及要玩具，在老師的啟發(fā)引導下，幼兒嘗試了多種組合的方法。他們思維也很活躍，活動(dòng)環(huán)節的一步步深入將幼兒的情緒逐步推向高潮，達到了較好的教學(xué)效果。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評
孩子都有介入成人生活的愿望，而買(mǎi)賣(mài)常是發(fā)生于成人之間的活動(dòng)，幼兒只是旁觀(guān)者。當老師把“買(mǎi)賣(mài)”引入幼兒的活動(dòng)，有場(chǎng)景、“商品”、有“錢(qián)幣”、有“交易”時(shí)，幼兒的需要被激活了，于是，他們很投入地進(jìn)行“錢(qián)幣”與“貨物”的交換，進(jìn)行錢(qián)幣的計算。老師們不妨再大膽些，在班級或幼兒園搞一個(gè)小“市場(chǎng)”，讓幼兒把自己不想玩的玩具帶來(lái)，帶上10元錢(qián)(由不同面值組成)，讓幼兒進(jìn)行“交易”，以體驗一次真正的錢(qián)幣與商品之間的關(guān)系，在生活中應用數學(xué)�？梢詳嘌裕寒敂祵W(xué)活動(dòng)與幼兒的內在需要聯(lián)系起來(lái)時(shí)，他們的數學(xué)活動(dòng)會(huì )非常投入。
三、反思與討論
你了解孩子的問(wèn)題和需要嗎?試著(zhù)也從孩子的問(wèn)題和需要生成教育活動(dòng)。資料卡——有關(guān)幼兒學(xué)習數學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗。
《逛超市》教案 2
活動(dòng)目標
1．學(xué)習用正確的姿勢握毛筆作畫(huà)。
2．初步嘗試用毛筆中鋒畫(huà)線(xiàn)條，隨意點(diǎn)按，表現逛超市的線(xiàn)路圖等。
3．能大膽根據畫(huà)面想象表達，體驗在游戲情境中作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
國畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師設置情境導入活動(dòng)，引導幼兒仔細觀(guān)察運筆方法。
�。�1）教師示范用中鋒隨意畫(huà)線(xiàn)條。
教師：毛筆媽媽要去逛超市，出門(mén)之前洗洗澡（洗筆），顏料盒里穿鞋子（蘸顏料）；調色盤(pán)里穿衣裳（舔筆調色），出門(mén)嘍（中鋒握筆）……逛呀逛，東看看，西看看（隨意運筆），走累了，回家洗澡睡得香！ （洗筆，放回筆架）
這是中班幼兒正式用毛筆作畫(huà)的第一個(gè)活動(dòng)，因此，國畫(huà)運筆常規的培養就顯得尤為重要。此處用你人的方式導入情境，將整個(gè)作畫(huà)過(guò)程編成生動(dòng)形象的兒歌，既能幫助幼兒理解和記憶，又容易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�2）教師示范用不同的顏色點(diǎn)按。
教師：回到家，毛筆媽媽想，今天在超市都看到了哪些東西呢？有黃色的什么？有紅色的什么？……（引導幼兒發(fā)散想象，如梨子、香蕉、餅干……說(shuō)到一種就在線(xiàn)條附近點(diǎn)一點(diǎn)，不同顏色按出的'小點(diǎn)，代表逛超市時(shí)看到的不同商品）
2．幼兒握毛筆自由練習。
3．集體欣賞、評價(jià)。
教師：準來(lái)介紹你的毛筆是怎么逛超市的？看到了哪些東西？
評價(jià)應側重于幼兒想象力的發(fā)揮、運筆方式的正確性。同時(shí)引導幼兒觀(guān)察不同水分的毛筆運筆后所產(chǎn)生的不同線(xiàn)條效果。
《逛超市》教案 3
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、引導幼兒通過(guò)玩色，發(fā)現兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。
3、鼓勵幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達自己的操作過(guò)程及結果。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
6、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
7、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
清水人手一瓶(瓶蓋內有紅黃藍各色顏料)、抹布、紅黃藍各色小標簽、一次性塑料杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、變魔術(shù)
1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水，吸引幼兒參與活動(dòng)。
2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。
二、猜猜會(huì )有什么變化。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。
2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會(huì )有什么新的發(fā)現。(幼兒自由講述)
三、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動(dòng)。
1、幼兒分成幾個(gè)小組，每人取兩種不同的顏料少許，放在杯子中輕輕搖晃，觀(guān)察顏色的變化。
2、和身邊的朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，相互間比較一下各自變出的'新顏色。
四、集中交流：我的發(fā)現。
1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現。
2、引導幼兒互相觀(guān)察，發(fā)現各自顏色的不同，從而產(chǎn)生給顏色做上標記進(jìn)一步探究的欲望。
五、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動(dòng)。
1、幼兒再次玩色，并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標簽。
2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺上，并嘗試多變出幾種顏色。
六、集中討論。
1、根據標簽說(shuō)說(shuō)自己杯子里的新顏色是怎么變出來(lái)的。
2、將顏色分類(lèi)，啟發(fā)幼兒發(fā)現紅和黃可以變出橙色，紅和藍可以變出紫色，黃和藍可以變出綠色。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒發(fā)現兩種顏色調出的新顏色深淺不一，猜猜為什么。鼓勵幼兒可以到區角中去試一試。
活動(dòng)反思：
我忽略了幼兒自主操作的過(guò)程，整個(gè)環(huán)節變成教師的教，而不是幼兒自主的探索，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節較平淡。在活動(dòng)中讓幼兒跟讀顏色規律次數太多，應讓幼兒探索找尋顏色規律，孩子們的興趣才會(huì )被更好的調動(dòng)起來(lái)�；顒�(dòng)評價(jià)有些混亂，沒(méi)有把握住評價(jià)的重點(diǎn)，可讓幼兒講述在操作的過(guò)程中自己用什么顏色配出了什么顏色，在評價(jià)中又能鞏固幼兒所學(xué)。
《逛超市》教案 4
活動(dòng)目標：
1、豐富逛超市的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感。
2、引導幼兒幼兒運用已有的知識經(jīng)驗講述逛超市的見(jiàn)聞和感受，培養口語(yǔ)表達能力。
3、初步了解超市與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、事先請家長(cháng)帶幼兒去逛超市。
2、教師帶幼兒去逛“家得利”超市。
3、請幼兒帶一樣在超市里買(mǎi)的商品或一張在逛超市時(shí)拍的照片。
4、多媒體課件
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導幼兒將逛超市時(shí)的所見(jiàn)所聞大膽的講述。
難點(diǎn)：初步引導幼兒較連貫的逛商場(chǎng)時(shí)最感興趣的體驗。
活動(dòng)流程：
一、出示逛超市的`照片導入主題
1、運用多媒體課件將教師在逛超市的照片展示給幼兒。
2、提問(wèn)：
“這是閔老師最近剛剛拍的照片，你知道我是在哪拍的嗎？”
“哦，是超市，是哪個(gè)超市猜猜看？” 引起他們的興趣。
二、展開(kāi)講述
1、啟發(fā)引導，激發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗。
“你去過(guò)哪些超市？在超市里你看到了什么？”
“你和誰(shuí)去的？都買(mǎi)了些什么？”
“在逛超市時(shí)你遇到過(guò)什么新鮮事？”
2、自由結伴講述。
教師進(jìn)行個(gè)別指導，觀(guān)察幼兒的反應，傾聽(tīng)幼兒的講述內容。
3、教師示范講述，針對逛超市時(shí)遇到的新鮮事進(jìn)行講述，激發(fā)幼兒有關(guān)
的回憶。
4、幼兒拿自己帶來(lái)的商品或照片進(jìn)行個(gè)別講述。
如：“今天小朋友也帶來(lái)了一件從超市里買(mǎi)來(lái)商品和逛超市時(shí)拍的照片，誰(shuí)能拿著(zhù)給大家講講？”
幼兒個(gè)別講述時(shí)注意引導其他幼兒認真傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )與他人分享快樂(lè )體驗。
三、創(chuàng )設“小超市”環(huán)境。
引導幼兒將帶來(lái)的商品布置成“小超市”，放歡快的音樂(lè )與幼兒一同布置環(huán)境，在音樂(lè )中結束本次活動(dòng)。
四、延伸活動(dòng)。
隨后開(kāi)展自主性游戲“小超市”，并將照片豐富到小組個(gè)別化活動(dòng)中以便于幼兒隨時(shí)的講述。
《逛超市》教案 5
活動(dòng)目標：
1、能用點(diǎn)卡表示6以?xún)任矬w的數量。
2、能目測或用點(diǎn)數方法計數。
活動(dòng)準備：
1、1~6的水果卡，在磁性黑板上布置成超市。
2、《幼兒畫(huà)冊》，筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：看數字拍手。
兔寶寶們，今天兔媽媽和你們一起做游戲�？纯ㄆ系臄底质菐拙团膸状问�(學(xué)小動(dòng)物的叫聲)，拍(學(xué))完后說(shuō)一說(shuō)數字幾我拍(學(xué))了幾次。
二、以逛超市導入活動(dòng)：兔寶寶們，你們表現真好，今天我們一起去逛超市，超市里有許多水果，每人選一樣你最喜歡的水果。
1、用點(diǎn)表示4.“說(shuō)一說(shuō)，你選的是什么水果?把它放到籃子里。有幾個(gè)水果呢?”引導幼兒討論：4個(gè)水果可以用幾的點(diǎn)卡表示。
請各別幼兒來(lái)制作水果籃上的點(diǎn)卡。
“還有誰(shuí)選的水果也可以用4的點(diǎn)卡來(lái)表示的?都送到水果籃子里來(lái)”
2、用同樣的'方法表示5、6.
三、做《幼兒畫(huà)冊》上的練習。
1、引導幼兒看《幼兒畫(huà)冊》，幫助幼兒理解畫(huà)面的內容。提問(wèn)：超市里還有很多的水果、蔬菜，我們一起看看，那里有什么?每樣物品有多少呢?
2、提出活動(dòng)要求。請幼兒用畫(huà)點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數量表示出來(lái)。
3、鼓勵幼兒畫(huà)完后說(shuō)一說(shuō)。如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4、鼓勵幼兒相互交流、評價(jià)作業(yè)。
《逛超市》教案 6
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。
2.在操作活動(dòng)中感知和探索分類(lèi)的規律。
3.體驗幫助別人的快樂(lè )。
4.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片若干、紅、黃、綠色的貨架各一個(gè)、三個(gè)籃子(其中貨架、籃子都貼好雙面膠)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.兔寶寶們，今天天氣不錯，兔媽媽帶你們去逛超市好嗎?
放音樂(lè )帶幼兒進(jìn)入教室走一圈問(wèn)：“兔寶寶你們去過(guò)超市嗎?”“超市里都有什么呢?”(幼兒回答)
2.超市里到底有什么呢?走，我們一起去看一看吧。
放音樂(lè )《逛超市》幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地坐好。
二、基本部分
1.熊叔叔的超市到了，我們一起來(lái)看看熊叔叔的超市里有什么呢?
教師出示物品，請幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出來(lái)。如：紅紅的蘋(píng)果，又大又圓的西瓜
2.引導幼兒按物品的顏色分類(lèi)
兔寶寶們真聰明，可是你們看!這么多的物品亂七八糟的堆在一起太亂了，我們來(lái)幫熊叔叔擺到貨架上吧!
但熊叔叔有一個(gè)要求：這些物品我們要按照它們的顏色，分別放在與它們顏色相同的貨架上。
教師示范：像這個(gè)大蘋(píng)果是紅色的我們就應該把它放在紅色的貨架上。這個(gè)小椅子是什么顏色的?(綠色的)那我們就應該放在綠色的貨架上。
3.幼兒操作：按物品的顏色分類(lèi)
4.師幼共同檢查是否有錯誤出現。
5.引導幼兒按物品的類(lèi)別分類(lèi)(分為水果、蔬菜、日常用品)
剛才熊叔叔告訴我說(shuō)：它很感謝我們的兔寶寶，但是我們按顏色擺放不利于顧客選購它想讓我們按照物品的類(lèi)別分別擺放在這三個(gè)籃子里。
6.教師示范，幼兒操作。
7.師幼共同檢查是否有錯誤出現。
小朋友都分對了，熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶，它要獎給每個(gè)兔寶寶一顆小星星。(給幼兒分發(fā)小星星)
8.鞏固游戲，教師與幼兒玩游戲。
剛才媽媽也覺(jué)得我的兔寶寶們表現的非常棒，為了獎勵你們，媽媽要和寶寶們玩一個(gè)“狼和小兔”的'游戲，但我有一個(gè)要求，但你們聽(tīng)到大灰狼來(lái)了的時(shí)候，就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里，如果誰(shuí)跑錯了圓圈，誰(shuí)表示被大灰狼抓住了。
活動(dòng)反思：
首先這節課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來(lái)完成數量的一一配對，從形式上比較符合幼兒的興趣，突破了數學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節，讓孩子減少了疲憊感，感覺(jué)好像是在玩游戲，這樣他們的積極性就比較高。其次，以小兔和水果卡片滿(mǎn)足了幼兒的視覺(jué)感。
不過(guò)從作業(yè)的結果中來(lái)看，有很多小朋友對物體和小圓點(diǎn)的一一對應掌握得不太好，這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強鍛煉。下面就來(lái)欣賞下孩子們在做作業(yè)時(shí)的情景吧！
《逛超市》教案 7
設計意圖：
超市購物游戲是幼兒十分喜愛(ài)且熱衷的游戲活動(dòng)，為增強幼兒的社會(huì )交往能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂(lè )成長(cháng)，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設計了本次社會(huì )活動(dòng)《逛超市》。通過(guò)讓幼兒參與超市購物的真實(shí)情景，體驗在超市購買(mǎi)物品的全過(guò)程，充分調動(dòng)幼兒參與社會(huì )生活的愿望，從而體現社會(huì )領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。
活動(dòng)目標：
1、初步了解超市的作用，物品擺放的規則，超市與人們生活的密切關(guān)系。
2、嘗試去超市購物，體驗生活的樂(lè )趣。
3、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。
2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)超市。
在參觀(guān)超市的`過(guò)程中，引導幼兒觀(guān)察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。
二、購買(mǎi)流程
回活動(dòng)室后出示商品，引導幼兒回憶超市購買(mǎi)流程。
1、師：你們知道這些商品是從哪里買(mǎi)來(lái)的嗎?超市中人們是如何買(mǎi)東西的?
2、幼兒講述、交流自己在超市購買(mǎi)東西的經(jīng)驗。
三、購物流程圖
結合幼兒用書(shū)及超市購物流程圖，討論超市購物要領(lǐng)。
1、師：超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有)。
2、師：這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道，超市的物品都是分類(lèi)擺放的，這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。
3、師：商品上的標簽有什么用處?(讓幼兒知道標簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計算機中，最后可以將總價(jià)格顯現出來(lái))。
4、師：去超市購物的順序是什么?(讓幼兒知道流程是：進(jìn)入超市——取購物簍/購物車(chē)——選擇自己需要的物品——到收銀臺等待結賬——提著(zhù)購買(mǎi)的物品回家)。
四、游戲：“超市購物”。
1、師：我們班今天也開(kāi)了一家小超市，大家來(lái)購物吧。
2、教師當收銀員，幼兒當顧客，進(jìn)行游戲。
五、談話(huà)：超市給我們生活帶來(lái)的方便。
師：你們還去過(guò)哪些超市?叫什么名字?為什么要有那么多超市?有了超市，人們的生活變得怎樣了?
活動(dòng)延伸：
1、區域活動(dòng)：可開(kāi)展“娃娃超市”的游戲，讓幼兒自由購物，進(jìn)一步了解超市的購物過(guò)程，體驗超市的方便和社會(huì )的樂(lè )趣。
2、家園共育：家長(cháng)去超市購物時(shí)，可有意識地引導幼兒觀(guān)察超市里的環(huán)境，認識超市的各種設施及購買(mǎi)程序。
活動(dòng)反思：
社會(huì )課程以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活為目標�；谶@一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標定位上也是綜合的。通過(guò)教學(xué)培養孩子合理消費、節約資源的良好習慣，學(xué)習選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )。
超市現已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長(cháng)的配合，帶來(lái)各類(lèi)超市購買(mǎi)的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀(guān)超市，孩子們的觀(guān)察力是豐富的，觀(guān)察到超市里的貨物是分類(lèi)擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現了標價(jià)，知道了爸爸、媽媽是根據這上面的價(jià)格來(lái)付賬的。即幼兒取相應價(jià)格的物品。超市少不了收銀員，由于擔心中班的幼兒在計算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時(shí)的是否正確。于是我請了2位老師來(lái)做收銀員，來(lái)檢查幼兒在購物時(shí)出現的問(wèn)題和及時(shí)解決問(wèn)題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動(dòng)地鞏固了所學(xué)知識。
在這節課中，我們從認識各種各樣的物品開(kāi)始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進(jìn)而了解錢(qián)幣與購物的關(guān)系，培養幼兒正確的學(xué)習機會(huì )，充分利用各種資源，讓幼兒自己動(dòng)手擺放，把他們有關(guān)超市的認識轉換成各種有趣的游戲�？傊�，在這個(gè)生活化的課里，我們將以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習過(guò)程。
存在的問(wèn)題：
1、教學(xué)語(yǔ)言還有待進(jìn)一步概括與提煉。
2、教學(xué)中雖然在“動(dòng)而有序”做了很大努力，但是還存在著(zhù)對個(gè)別無(wú)序的現象，從中將促進(jìn)我在課堂組織調控方面進(jìn)一步提高自己。
3、教學(xué)中，對班中孩子出現的一些情況教學(xué)應變機智不夠到位，教學(xué)應變能力將是我今后工作中一個(gè)需努力提高的方面。
在準備這節課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過(guò)，有壓力就有動(dòng)力，得到了中班段各位老師的辛勤指導。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實(shí)踐中的教學(xué)活動(dòng)中充滿(mǎn)真正的生命活力。
《逛超市》教案 8
教案目的：
讓小朋友對5以?xún)鹊臄盗坑幸欢ǖ恼J識，學(xué)習按數取物并且體驗數學(xué)操作所帶來(lái)的樂(lè )趣。
教案準備：
小狗頭飾一個(gè)，紅黃白的卡片個(gè)一張，三種積木，38個(gè)紅黃白的塑料盤(pán)子。
教案過(guò)程：
1、老師以狗媽媽帶狗寶寶去超市買(mǎi)東西的游戲來(lái)引起小朋友的興趣。
2、小朋友根據老師的要求，拿著(zhù)不同顏色的盤(pán)子進(jìn)行買(mǎi)東西，這時(shí)候需要老師反復的`去說(shuō)什么顏色的盤(pán)子買(mǎi)什么樣的產(chǎn)品，幼兒園手工教案這樣小朋友才會(huì )意識到，我該買(mǎi)什么樣的東西。這樣不僅可以鍛煉小朋友對5以?xún)葦底值恼J識，還可以增加對顏色的認識。
3、小朋友根據老師的要求買(mǎi)到了東西，這個(gè)時(shí)候老師需要去檢查一下，看小朋友拿到的是否正確，這個(gè)時(shí)候我們就會(huì )發(fā)現，能力比較強的小朋友會(huì )很快有正確的拿到老師要求的東西，而能力比較弱的小朋友會(huì )出現拿錯東西，這個(gè)時(shí)候需要老師進(jìn)行耐心的知道和說(shuō)明，加深小朋友對數字5以?xún)鹊恼J識和對顏色的區別。
《逛超市》教案 9
設計思路：
超市對于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，但是如何使用錢(qián)合理的購物是幼兒從來(lái)也沒(méi)有涉及思考過(guò)的問(wèn)題，但這也是幼兒最為感到好奇和新鮮的事情，所以我們利用這樣的場(chǎng)景吸引幼兒的興趣。在模擬購物的過(guò)程中我們滲透了許多有關(guān)數方面的練習，這在無(wú)形中給予幼兒更多機會(huì )的思考，而這種思考優(yōu)勢極其有趣味和挑戰性的。這不正是二期課改對于幼兒發(fā)展的新要求嗎！
目標：
1、在模擬情景中，練習7以?xún)鹊募訙p運算。
2、啟發(fā)幼兒多角度的思考、利用排除法來(lái)猜測和判斷正確的答案。
活動(dòng)準備：操作材料包
活動(dòng)過(guò)程：
一、去超市
師：你們都去過(guò)超市，那超市和去其他商店購物有什么不同呢？這里也有小超市，請你們看看超市里有哪幾類(lèi)商品？?jì)r(jià)格一樣嗎？（價(jià)格、品種，引導幼兒用“有的……有的……還有的……”句式回答）
小超市里有這么多東西，每人選兩件你喜歡的`，但總價(jià)不能超過(guò)7元。
幼兒互相交流：買(mǎi)了幾元的xx和幾元的xx，一共需要幾元。
討論：請你用一句話(huà)介紹一下你買(mǎi)了兩件物品的價(jià)格和總價(jià)是多少？有誰(shuí)的總價(jià)一樣但兩件物品不同的嗎？（練習7以?xún)鹊牟煌闶郊臃ǎ?/p>
小結：7元可以買(mǎi)兩件也可以買(mǎi)三件甚至更多件不同物品，而且還可以買(mǎi)到不同類(lèi)別搭配的物品。
二、猜猜買(mǎi)了啥
師：你們知道嗎我也最?lèi)?ài)去超市了，這是一家超市寄到我家的宣傳資料，我把它放大了，你們看著(zhù)里面的商品最便宜的是什么？最貴的是什么？
我看了宣傳資料想挑選兩件禮物送給你們，總價(jià)是7元，請你們猜猜會(huì )是什么商品呢？（將幼兒猜的物品整齊的擺列出來(lái)）你很聰明選擇的2件商品加起來(lái)正好是7元，但是我購買(mǎi)的商品里沒(méi)有學(xué)習用品（我購買(mǎi)的商品有一件是xx）請大家再猜猜會(huì )是什么呢？（鼓勵幼兒在老師逐步排除的過(guò)程中猜出正確的物品）
《逛超市》教案 10
設計思路：
我們參觀(guān)了菜場(chǎng)，在家長(cháng)的帶領(lǐng)下認識了各種商店，小朋友們雖然也去過(guò)超市，但是那只是跟著(zhù)父母一起去購物，也沒(méi)有真正親子買(mǎi)過(guò)東西，另外和全班小朋友一起去購物這樣的經(jīng)驗也是沒(méi)有的。為了給孩子一個(gè)更好的體驗，為了更好地利用超市這一教育資源，我們特地策劃和組織了該活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
2.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
6.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
7.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)前的談話(huà)。
1.參觀(guān)超市的目的
2.參觀(guān)時(shí)注意的事項
3.參觀(guān)時(shí)我們怎么看
4.我們此行的另外一個(gè)目的：每人購買(mǎi)5元錢(qián)的東西。
二、帶幼兒到幼兒園旁邊的三江超市。
1、因為是上午，超市里買(mǎi)菜的顧客很多，考慮到孩子的安全問(wèn)題，我們先帶孩子到二樓的日用品部參觀(guān)。
小朋友們很興奮，看著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的商品，都禁不住嘰嘰喳喳議論起來(lái)。老師帶著(zhù)孩子們到各處參觀(guān)，我們先給孩子認識了每種商品的分類(lèi)，他們能說(shuō)出大致的分類(lèi)，但是對于分類(lèi)的總名稱(chēng)不能說(shuō)正確，老師都給于了一一指導。
2.我們在樓上做了一個(gè)競猜的游戲，老師拿著(zhù)搟面杖、桌子墊子等小朋友不大看到的商品讓幼兒猜猜，這是什么，有些小朋友一下子猜不出來(lái)，但是有些小朋友卻能仔細觀(guān)察，根據商品的特征，慢慢地能夠找出一些線(xiàn)索來(lái)，然后在和老師互動(dòng)的過(guò)程中，逐步猜了出來(lái)。這個(gè)游戲很受小朋友的喜愛(ài)，他們興致勃勃地猜了許多件商品。
3、我們來(lái)到了樓下的食品部，又對食品進(jìn)行了分類(lèi)認識，在這里因為人聲嘈雜，也因為花花綠綠的`視頻本身吸引了幼兒的注意，所以他們不能專(zhuān)心地與老師互動(dòng)，倒是一直在認著(zhù)自己認識的小零食，看來(lái)是小朋友的購物熱情已經(jīng)被大大激發(fā)出來(lái)了，不買(mǎi)也不行了。所以老師決定給孩子們一次購物的機會(huì )。
三、小朋友買(mǎi)五元錢(qián)的零食。
1、認識零食的價(jià)格。因為我們事先在教室里已經(jīng)認識過(guò)價(jià)格的書(shū)寫(xiě)方法，所以他們在超市很快地能認出這些零食的價(jià)格。我們要求小朋友只能買(mǎi)五元錢(qián)以下的零食，可以買(mǎi)一包，也可以買(mǎi)兩包。
2.在買(mǎi)的時(shí)候，我們還要求小朋友相互介紹自己買(mǎi)的商品，小朋友一般都買(mǎi)自己熟悉的商品，買(mǎi)自己喜歡吃的零食。
3、小朋友買(mǎi)到了果凍、薯片、魷魚(yú)絲、親嘴含片、山楂片、奶茶等等很多的零食，他們拿著(zhù)一起到柜臺上去結帳。
4、在結帳的時(shí)候，有些小朋友還是沒(méi)有這個(gè)概念，有些小朋友對自己買(mǎi)到的商品那在手上遲遲不肯放手，一直說(shuō)：這是我的。乃至在收銀的時(shí)候把已經(jīng)結帳了的親嘴含片、魚(yú)絲等商品重復收錢(qián)了。
四、收獲商品，回幼兒園。
雖然算錯了錢(qián)，但是孩子們一點(diǎn)也不會(huì )在意這些，一點(diǎn)也不會(huì )影響他們的心情。他們高高興興地回到了幼兒園，開(kāi)始分享零食。
五、老師小結今天的購物過(guò)程，小朋友說(shuō)說(shuō)購物的體驗。
小朋友多數說(shuō)了自己買(mǎi)了什么東西，對于今天的參觀(guān)，小朋友感覺(jué)都很開(kāi)心，而且感覺(jué)好像是第一次體驗這樣的活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次參觀(guān)超市的活動(dòng)是一次很成功的活動(dòng)。像這樣小朋友進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)給了小朋友一些新的體驗與感受，他們喜歡這樣的活動(dòng)，能夠學(xué)到很多在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)不到的東西。在活動(dòng)中，小朋友們還第一次自己拿錢(qián)買(mǎi)到了零食，這是他們最喜歡做的事情。
一個(gè)大的超市，超市里琳瑯滿(mǎn)目的商品，對孩子來(lái)說(shuō)這本身就是最好的教材，我們可以多利用這些實(shí)物資源，引導孩子學(xué)習認識。在這個(gè)過(guò)程中，既有數學(xué)凌領(lǐng)域的學(xué)習內容，又有科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì )、甚至是健康領(lǐng)域的學(xué)習內容，所以像這樣的綜合性活動(dòng)可以讓孩子學(xué)到很多，收獲到很多。
當然，反思我們的活動(dòng)過(guò)程，我覺(jué)得我們也還可以再進(jìn)一步改善，比如在結帳的環(huán)節中，可以事先告訴幼兒我們結帳的辦法，孩子明白我們的意圖之后，一定會(huì )配合得更好，不會(huì )出現多算錢(qián)的現象。
《逛超市》教案 11
設計意圖：
幼兒的學(xué)習方法與生活不同于成人，提供給他們的學(xué)習內容應有助于其生活與發(fā)展，并能進(jìn)行有效的學(xué)習。因此，課程的設計與實(shí)施必須遵循幼兒發(fā)展規律與特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的興趣與需要；密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，通過(guò)幼兒親身參與，直接感知和體驗來(lái)學(xué)習；對幼兒進(jìn)行的綜合教育，用整合的觀(guān)念和方法組織課程活動(dòng)。同時(shí)二期課改也提出數學(xué)生活化。因此，此次活動(dòng)用逛超市的形式，讓幼兒在游戲中得到學(xué)習的興趣和快樂(lè )的體驗。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在消費的過(guò)程中，體驗貨幣的價(jià)值。
2、初步認識植物的根、莖、葉
3、通過(guò)討論了解錢(qián)是大人辛苦掙來(lái)的，平時(shí)要節約用錢(qián)。
活動(dòng)準備：
不同標價(jià)的商品若干、籃子、自制電腦、
幼兒人手10元(用雪花片替代)，
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
1、宣布消息
顧佳說(shuō)：告訴大家一個(gè)好消息，我開(kāi)了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜，歡迎大家光臨。
顧佳說(shuō)：我的超市還缺三個(gè)營(yíng)業(yè)員，誰(shuí)愿意？
幼兒自由聘請營(yíng)業(yè)員。
二、高高興興逛超市
1、觀(guān)察幼兒購買(mǎi)的情況，鼓勵幼兒購買(mǎi)不同的`商品。
2、適時(shí)引導幼兒看清標價(jià)后再拿。
3、觀(guān)察幼兒付錢(qián)的情況，適時(shí)引導。
三、交流分享
1、你買(mǎi)了什么商品？（根據幼兒購買(mǎi)的植物介紹植物的根、莖、葉）
植物都有根、莖、葉，誰(shuí)能找到這些植物的根？莖？葉？
幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉
2、你買(mǎi)了幾件商品，他們分別是多少錢(qián)？
引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢(qián)？還剩下多少錢(qián)？
3、引導：你們想知道我買(mǎi)了什么嗎？我為我的媽媽買(mǎi)了酸奶，因為酸奶有營(yíng)養，我媽媽吃了會(huì )健康。你們?yōu)槭裁匆I(mǎi)這些東西？
你們真有愛(ài)心！爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠唐綍r(shí)處處想到我們，關(guān)心我們，我們也要想到他們，關(guān)心他們。
4、引導：我們買(mǎi)了這么多東西，花了不少錢(qián)，這些錢(qián)是從哪里來(lái)的呢？
大人們平時(shí)賺錢(qián)很辛苦，萬(wàn)鼎洲講他的爸爸常常要上夜班，王超說(shuō)：她的媽媽每天要很早出門(mén)。爸爸媽媽賺錢(qián)這么辛苦，我們平時(shí)一定要節約用錢(qián)，對嗎？
四、與客人交流
沈一陽(yáng)：娃娃超市的東西可多了！請客人老師也來(lái)逛逛我們的娃娃超市，好嗎？（幼兒邀請客人老師）
《逛超市》教案 12
設計背景
設計小超市的區角，讓幼兒分別扮演營(yíng)業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標
1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。
2.嘗試物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購物。
2.幼兒動(dòng)手給物品分類(lèi)。
活動(dòng)準備
材料準備：
1.幼兒操作材料
2.膠棒若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1.教師引導幼兒觀(guān)看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師講述故事，幼兒仔細傾聽(tīng)
問(wèn)題：
1.叮當狗逛超市的時(shí)候是怎樣買(mǎi)東西的?
2.呼嚕豬和草莓兔呢?
3.誰(shuí)做得好?誰(shuí)做的不好?為什么?
二、小小超市百貨員
1、教師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來(lái)當小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋(píng)果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái)，再將同類(lèi)貨品擺放在同一層貨架上。
3.幼兒說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法，教師小結正確的.擺放位置。
三、延伸
學(xué)做文明的小顧客
1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。
2、在超市買(mǎi)東西的時(shí)候，應該怎樣做?
教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現分類(lèi)錯誤。
在以后教學(xué)中多引導幼兒觀(guān)察身邊的事物，培養幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。
《逛超市》教案 13
活動(dòng)目標
1、感受部分與整體的關(guān)系。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備
設置小超市（物品都賣(mài)一元或兩元），一元和一角的硬幣若干，墊板，兩臺取款機，作業(yè)紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導人教師：今天小超市開(kāi)業(yè)了，你們想去逛逛嗎？我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去吧。
�。ㄔu析：生活中幼兒喜歡逛超市，老師以游戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參與活動(dòng)的愿望。）
二、取錢(qián)
1、教師：逛超市買(mǎi)東西，要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜里面裝的什么。）
�。ㄔu析：神秘的小包激起了幼兒的好奇心，幼兒神情專(zhuān)注，聽(tīng)覺(jué)參與活動(dòng)，憑借經(jīng)驗大膽地進(jìn)行猜測，活躍了思維。）
2、教師：取款機里有大小不同的各種硬幣，請不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比誰(shuí)又快又準。
�。ㄔu析：引導幼兒觸摸、感知、辨別大小不同的硬幣，發(fā)展了幼兒的觸摸覺(jué)。）
3、教師：請告訴大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的？
�。ㄔu析：引導幼兒交流操作過(guò)程，分享經(jīng)驗，增進(jìn)了幼兒間的相互學(xué)習，教師觀(guān)察幼兒不同的操作方法，了解了幼兒的操作水平。）
4、好朋友相互檢查一下，是不是都摸對了。
三、觀(guān)察硬幣
1、教師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？"正面是什么樣子？反面是什么？
�。ㄔu析：引導幼兒觀(guān)察硬幣的外形特征，增進(jìn)對硬幣的認識，為下面的探索活動(dòng)做好鋪墊。）
2、教師：你們知道一枚硬幣是多少錢(qián)嗎？那么你們手上有多少錢(qián)呢？請用動(dòng)作告訴大家。
四、拋玩硬幣
1、教師：現在時(shí)間還早，超市還沒(méi)開(kāi)門(mén)呢，我們找空地方坐下玩玩吧。
2、教師：我們一起來(lái)玩個(gè)拋硬幣的`游戲，小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個(gè)正面？幾個(gè)反面？然后用自己的標記記錄下來(lái)。
五、猜硬幣
教師：我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾枚？
六、購物
教師：小超市開(kāi)門(mén)了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢(qián)是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛，商量商量買(mǎi)什么，送給誰(shuí)，每個(gè)人都要把自己手上的錢(qián)用完。
活動(dòng)反思：
將數的分合經(jīng)驗運用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問(wèn)題，在此過(guò)程中，幼兒進(jìn)一步體驗了整體與部分的關(guān)系，感受到數學(xué)的作用及游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
《逛超市》教案 14
活動(dòng)目標：
1、感知2以?xún)鹊臄盗�，知道數字能表示物體的數量。
2、能積極愉快地參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
幻燈片、畫(huà)有方格的紙、1和2的數字貼紙、有數字1和2的圖形紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室
請你們自己找一把小椅子坐好。寶寶們，回頭看看，今天有很多的老師跟我們在一起，站起來(lái)跟老師們打個(gè)招呼吧。（孩子：老師好）請坐下來(lái)。
2、跟老師打完招呼，現在眼睛看我，我們開(kāi)始游戲了。今天老師還請來(lái)了一位小客人我們一起看看它是誰(shuí)？（點(diǎn)出喜洋洋）今天喜羊羊要帶我們去逛超市，寶寶眼睛看大屏幕，（出示數量為1的物體）瞧瞧屏幕上有什么？（給孩子觀(guān)察的時(shí)間，讓孩子說(shuō)），數數看每樣東西有幾個(gè)？（請幾名幼兒回答，如果孩子點(diǎn)數出四個(gè)，給孩子強調每樣東西有幾個(gè)）1個(gè)蘋(píng)果可以用哪個(gè)數字表示？（請孩子說(shuō)）你們同意他的想法嗎？1個(gè)蘋(píng)果可以用數字1表示。（點(diǎn)擊蘋(píng)果出示數字1）1件上衣可以用哪個(gè)數字表示？孩子共同回答。（點(diǎn)擊上衣出示數字1）1個(gè)蘋(píng)果，1件上衣，1瓶果汁，1個(gè)書(shū)包都可以用數字1表示。（單擊，四個(gè)數字1合成一個(gè)。）想一想，數字1還能表示什么？中（二）班的寶寶好聰明，知道的事情很多，能想出這么多能用數字1表示的.物體。
3、喜羊羊帶我們繼續逛超市。接下來(lái)看看這個(gè)貨架上都有什么？（出示數量為2的物體）貨架上有幾個(gè)什么貨物？（給孩子觀(guān)察的時(shí)間）請你說(shuō)一說(shuō)。請幾個(gè)孩子說(shuō)。（2罐八寶粥，2把剪刀，2個(gè)玩具熊，2個(gè)杯子）2罐八寶粥可以用哪個(gè)數字表示？（請孩子說(shuō)）你們同意他的想法嗎？2罐八寶粥可以用數字2表示。（點(diǎn)擊八寶粥出示數2）2把剪刀可以用哪個(gè)數字表示？孩子共同回答。（點(diǎn)擊剪刀出示數字2）2罐八寶粥，2把剪刀，2個(gè)玩具熊，2個(gè)杯子都可以用數字2表示。（單擊，四個(gè)數字2合成一個(gè)）數量是2的物體都可以用數字2表示。想一想，數字2還能表示什么？中班的寶寶知道的能用數字2表示的物體真多！
4、喜羊羊要請大家幫忙，看誰(shuí)數的最清楚。（出示第三個(gè)貨架）這里有一個(gè)貨架，上面的物品有些亂，喜羊羊一時(shí)數不清楚，現在請寶寶們幫著(zhù)看看貨架上有什么？然后數一數它有幾個(gè)？給它找出相對應的數字貼在物品的下面。幫喜羊羊點(diǎn)清楚貨物的數量。
每個(gè)寶寶拿一張貨架擺放單，從中間小筐里找出相對應的數字進(jìn)行粘貼，現在開(kāi)始。
驗證：寶寶看著(zhù)自己的點(diǎn)貨單，我們來(lái)檢查一下看看你們都數清楚了沒(méi)有。點(diǎn)擊物品，出現相對應的數字。1盒牛奶要用數字1表示，1頂帽子要用數字1表示，2棵白菜要用數字2表示，1盒蛋黃派要用數字1表示，2盒彩筆要用數字2表示。大家幫助喜羊羊點(diǎn)清了貨物，喜羊羊要謝謝大家，說(shuō)寶寶們真棒。（出示喜羊羊）
5、寶貝們，羊村的小羊最害怕誰(shuí)？（灰太狼）。今天老師當灰太狼，你們當小羊，我們玩個(gè)游戲，游戲就叫“狼和小羊”。你們看，那邊不同顏色的圖形紙就是小羊的家。小羊的家里都貼上了數字，那表示每個(gè)家里住的小羊要跟里面的數字一樣多。音樂(lè )響起，小羊可以在外面隨便玩，音樂(lè )停止，灰太狼要來(lái)了，小羊要快點(diǎn)找到家躲進(jìn)去，千萬(wàn)別出聲。但一定要記住，家的數字是幾，就住幾只小羊。住錯了，就會(huì )被灰太狼帶走�；姨莵�(lái)敲門(mén)時(shí)，小羊要安靜，他會(huì )問(wèn)：“里面有幾只小羊？”小羊要回答，并且要有幾只小羊就叫幾聲�；卮饘α�，灰太狼就會(huì )走開(kāi)。聽(tīng)清楚了沒(méi)有？先學(xué)學(xué)小羊怎么叫。（咩）一只小羊叫幾聲？（一聲）兩只小羊叫幾聲？（兩聲。）一只小羊咩，兩只小羊咩咩。好，游戲開(kāi)始。
6、音樂(lè )開(kāi)始，孩子們在場(chǎng)地上玩，音樂(lè )停止，提醒小羊趕快回家。先看看有沒(méi)有住錯的孩子，有住錯的提醒他找別的地方，然后到一間房子前問(wèn)：“里面有幾只小羊？”孩子回答，并說(shuō)一只小羊咩，或兩只小羊咩咩�！靶⊙騻兌继斆髁�，我還是回家吧�！币魳�(lè )響起，第二遍游戲�；姨亲吡�，小羊們出來(lái)玩吧。
音樂(lè )開(kāi)始，帶領(lǐng)孩子們在場(chǎng)地上玩，音樂(lè )停止，提醒小羊趕快回家。先看看有沒(méi)有住錯的孩子，有住錯的提醒他找別的地方，然后到一間房子前問(wèn)：“里面有幾只小羊？”孩子回答，并說(shuō)一只小羊咩，或兩只小羊咩咩�！靶⊙騻兌继斆髁�，我還是回家吧�！�
7、（第三遍時(shí)請孩子回答時(shí)用身體動(dòng)作表示。）我們這次游戲，回答灰太狼的問(wèn)題的時(shí)候，要用身體動(dòng)作表示，可以點(diǎn)頭，也可以拍手，還可以跺腳，隨便你做什么動(dòng)作，不過(guò)一定要記住有幾只小羊就動(dòng)幾次。
8、大灰狼已經(jīng)知道我們的家，住在這里不安全了，我們趕快搬家吧。帶領(lǐng)幼兒“搬家”離開(kāi)活動(dòng)室。
《逛超市》教案 15
活動(dòng)目標：
1、 體驗數學(xué)操作的樂(lè )趣。
2、 操作活動(dòng)中5以?xún)鹊臄禂怠?/p>
3、 學(xué)習按數量取物。
4、 引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、 引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
38個(gè)塑料盤(pán)(紅、黃、白)，三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買(mǎi)東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣
師(帶上小狗頭飾)：你們看我是誰(shuí)?(學(xué)小狗叫)
師：我是狗媽媽?zhuān)銈冏鑫业男」穼殞毢脝?
師：寶寶們想去超市買(mǎi)東西吃啊?
2、認識紅、黃、白三種顏色，并介紹活動(dòng)規則
師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細聽(tīng)媽媽的話(huà)，待會(huì )兒不要拿錯東西。
師：每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤(pán)子，輕輕地把它們拿出來(lái)。
拿紅盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái)，紅盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)5顆糖;
拿黃盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái)，黃盤(pán)子的.寶寶每人買(mǎi)2個(gè)包子;
拿白盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái)，白盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)4塊餅干。
寶寶們記住了嗎?
師：紅盤(pán)子的寶寶應該買(mǎi)什么?買(mǎi)多少?跟媽媽說(shuō)：我拿紅盤(pán)子買(mǎi)5顆糖。(黃白同)
師示范一次
3、 操作
現在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎?好，我們去超市吧。
幼兒操作教師指導
4、 檢查
師：寶寶們都買(mǎi)好點(diǎn)心了嗎?
師：紅盤(pán)子的寶寶，你們買(mǎi)了什么啊?買(mǎi)了多少?
跟媽媽一起說(shuō)：我拿紅盤(pán)子買(mǎi)了5顆糖。
(黃、白同)
師：好，吃完點(diǎn)心，我們把盤(pán)子放好吧，紅盤(pán)子放在紅色卡片這里，黃盤(pán)子放在黃色卡片這里，白盤(pán)子放在白色卡片這里。
師：我們一起出去做游戲吧。
《逛超市》教案 16
活動(dòng)設計背景
大班的孩子馬上面臨著(zhù)升入小學(xué)，脫離保育的過(guò)程，對于生活的獨立性有了更高的要求，為了滿(mǎn)足這樣的要求，在大班階段就要對孩子的獨立性等方面加以強化，這節社會(huì )課就是為了能夠讓孩子在以后的買(mǎi)賣(mài)交易更順利而設計的。
活動(dòng)目標
1、養成做事之前先規劃的良好習慣。
2、通過(guò)參觀(guān)、購物等活動(dòng)，引導幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。
3、可以了解超市購物的基本流程。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的'判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)之前可以按照自己需要的物品列好清單
活動(dòng)難點(diǎn)：引導孩子在活動(dòng)中按照自己清單上的物品進(jìn)行選購
活動(dòng)準備
在活動(dòng)室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆，活動(dòng)過(guò)程中用到的錢(qián)幣，袋子.超市購物籃，音樂(lè )光盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)引入：小朋友們大家都去過(guò)超市嗎？今天我們來(lái)上一節課，名字就叫逛超市。
活動(dòng)開(kāi)始：
1、大家一起討論平時(shí)都是如何逛超市的？
2、教師引導小朋友選擇紙筆列出購物清單（不會(huì )的字用拼音代替）
3、列好清單的小朋友到材料區拿錢(qián)幣和袋子。大家一起去超市
4、購物結束，請小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么購物的
教師小結：超市給我們的生活帶來(lái)了方便，我們在購物時(shí)要根據自己的需要，按照自己列的清單進(jìn)行購買(mǎi)，這樣購物又快又不會(huì )落下自己要買(mǎi)的物品。
教學(xué)反思
活動(dòng)過(guò)程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進(jìn)行購買(mǎi)，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習慣鋪好路。
《逛超市》教案 17
設計意圖
《綱要》中明確指出：“幼兒園應與社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造更好的條件�！鄙鐓^是幼兒生活中接觸到的一個(gè)重要環(huán)境。社區環(huán)境本身就是一部教材，蘊含著(zhù)豐富的教育資源。社區中的圖書(shū)室、活動(dòng)中心、醫院、超市及各種公共設施都是學(xué)前兒童社會(huì )教育的資源。
超市與我們的生活息息相關(guān)，對于幼兒來(lái)說(shuō)逛超市也有了一些生活經(jīng)驗，現在很多幼兒家長(cháng)都會(huì )有意識的鍛煉孩子們的獨立性，比如說(shuō)自己去超市東西之類(lèi)的。
因此，我設計本次活動(dòng)，讓幼兒在逛超市的過(guò)程中激發(fā)幼兒參與社會(huì )生活的愿望和興趣。
幼兒傾聽(tīng)其他小朋友講述購物經(jīng)歷和講述自己的購物經(jīng)歷。讓幼兒既樂(lè )意學(xué)會(huì )分享，提高生活情趣，體會(huì )生活的美好。幼兒自己逛超市可以培養幼兒的獨立自主，而且安全也能得到保障。
活動(dòng)目標
1.了解超市物品陳列及購物方法，懂得超市購物的基本流程。
2.樂(lè )意在購物過(guò)程中體驗選擇和交流的快樂(lè )。
3.逛超市時(shí)能與同伴分工合作，能采取合理的行為方式文明購物。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解超市購物的整個(gè)流程，文明購物。
難點(diǎn)：引導孩子分工合作，有組織有計劃地協(xié)調按照小組清單上的物品進(jìn)行采購。
活動(dòng)準備
各種日用品紙制品、各種水果、購物籃、紙筆、購物用的錢(qián)
活動(dòng)過(guò)程
1.情景導入
老師今天開(kāi)了一家“超市”，邀請小朋友們來(lái)買(mǎi)東西，請小朋友們來(lái)當小顧客和小營(yíng)業(yè)員。按人數把幼兒分為三組，一組當營(yíng)業(yè)員，另外兩組當小顧客。最后展示貨架，讓幼兒感受商品種類(lèi)的豐富性。
2.參觀(guān)超市
老師帶領(lǐng)小顧客進(jìn)入超市，仔細觀(guān)察并感受商品貨架豐富種類(lèi)。
3.討論交流，超市購物的程序，鼓勵幼兒做文明購物
引導孩子先想好要在超市里買(mǎi)什么東西，應該怎樣合作購買(mǎi)不同的商品，互相討論挑選合適心儀的產(chǎn)品。老師提出要求，要在適當的錢(qián)里買(mǎi)最實(shí)惠的，性?xún)r(jià)比最高的商品。先看好商品的價(jià)格，覺(jué)得價(jià)錢(qián)合適再買(mǎi)。買(mǎi)東西的時(shí)候仔細挑選對比，選完后一組一組分別排隊到收銀臺結賬。
4.分組購物
1)第一組小顧客購買(mǎi)日用品區的抽紙。第二組小顧客購買(mǎi)生鮮區購買(mǎi)蘋(píng)果。各小組內分工好誰(shuí)拿錢(qián)，誰(shuí)負責拿籃子，再一起討論選擇商品。再按照一組一組的順序到材料區拿錢(qián)和購物籃進(jìn)入超市購買(mǎi)。
2)第一組小顧客走到日用品區采買(mǎi)，看見(jiàn)了種類(lèi)豐富的紙制品。小顧客們進(jìn)行討論要買(mǎi)的商品，首先去買(mǎi)抽紙，抽紙價(jià)格多樣，種類(lèi)豐富的供小顧客選擇。第一組小顧客對比后選擇了大家喜歡，價(jià)錢(qián)最劃算一款潔柔抽紙。挑選的原則是價(jià)錢(qián)合適，不會(huì )超過(guò)預算的商品。
3)第二組小顧客也各自分配好了各自的職責。來(lái)到生鮮區挑選蘋(píng)果時(shí)，一起熱烈討論該買(mǎi)紅蘋(píng)果還是青蘋(píng)果；買(mǎi)大蘋(píng)果還是小蘋(píng)果；買(mǎi)粉蘋(píng)果還是脆蘋(píng)果。最后選擇買(mǎi)大紅蘋(píng)果，也選擇了最為劃算的紅富士蘋(píng)果。挑選的原則是既要口感好，也要性?xún)r(jià)比高要新鮮。
4)引導結賬：引導幼兒把購物籃里的商品都拿出來(lái)給小收銀員結賬，小收銀員首先讓顧客按照順序排隊買(mǎi)單，然后認真負責的計算每個(gè)商品的單價(jià)及總價(jià)，最后負責裝袋找零。
5)回憶流程，以及買(mǎi)賣(mài)行為：老師來(lái)問(wèn)今天小朋友們都在超市里買(mǎi)了些什么東西呀？買(mǎi)到了小組覺(jué)得合適的的商品？讓小朋友來(lái)互相討論回答老師提出的問(wèn)題。然后展示并講述小組合作購買(mǎi)的商品，體驗到了購物的快樂(lè )，討論交流，各自講述在超市購物時(shí)的分工合作。還有在逛超市時(shí)大家是怎么排隊和付款的經(jīng)歷，最后買(mǎi)到了小組都滿(mǎn)意的商品，大家都很開(kāi)心。
5.活動(dòng)結束
現在老師問(wèn)你們買(mǎi)東西時(shí)是不是要輕拿物品？選好物品不需要了要放回原處？來(lái)引導幼兒回答在超市里文明購物的文明好習慣。最后提醒幼兒在超市里不懂的就禮貌的詢(xún)問(wèn)營(yíng)業(yè)員，不可以到處亂跑，要注意安全。
6.活動(dòng)延伸
讓孩子們繼續在美術(shù)區角活動(dòng)中繪畫(huà)，描繪出自己心里的.超市模樣。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)中，活動(dòng)過(guò)程中幼兒有了足夠的空間，按照清單進(jìn)行采購，積極性高，同伴間分工合作交流暢通。結合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對超市游戲的興趣，我們決定“一起逛超市”這一活動(dòng)為主線(xiàn)，組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論—活動(dòng)前的準備—超市中的交流—購物時(shí)的合作—活動(dòng)后的感受”，使幼兒在實(shí)際中的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂(lè )。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，在小組分組分工合作時(shí)，會(huì )遇到幼兒對超市興趣過(guò)于濃厚而不聽(tīng)組織。以及在引導結賬的環(huán)節時(shí)間花費過(guò)多，導致最后環(huán)節的時(shí)間會(huì )出現不足的情況。老師應該在每個(gè)環(huán)節仔細把握好時(shí)間，既讓幼兒愉快參與活動(dòng)也要有秩序有組織有計劃的結束活動(dòng)。
每一個(gè)環(huán)節都需要幼兒討論做出選擇出最有效的方法解決遇到的問(wèn)題，當他們通過(guò)自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物，相信他們會(huì )從中獲得思考、交流、合作 、認知等很多很多，更能體會(huì )同伴合作交往帶來(lái)的喜悅和文明購物帶來(lái)的便利。將這次活動(dòng)的經(jīng)驗同以往經(jīng)驗相比，歸納總結出又快又好的購物，能采取合理的行為方式，做一名小小文明顧客，當文明社會(huì )人。
《逛超市》教案 18
活動(dòng)目標：
樂(lè )意觀(guān)看表演，感受游戲的樂(lè )趣。
引導幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò)，鍛煉自己口語(yǔ)的表達能力及思維能力，創(chuàng )編出一個(gè)完整的故事。
鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事《鄉下逛公園》引入。
1、提問(wèn)：小為什么會(huì )沒(méi)錢(qián)上公園?
2、它為什么會(huì )被罰款?
二、認識標記。
1、這是什么標志?標志上畫(huà)有什么?表示什么意思?(三個(gè)標志)
2、這些標志有什么不同?
3、認識一些其他標志。
4、為什么要在路上放置交通標志
4、游戲：為新城貼加標志
1)、出示一張大地圖，引導幼兒先細致的觀(guān)察，在讓幼兒通過(guò)小組合作，分析，討論，給其在多個(gè)恰當的位置貼上恰當的標志，使這個(gè)“新城”變的有序，為人們提供方便。
2)、交流結果
延伸活動(dòng)：過(guò)馬路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗各種標志的作用。
這一環(huán)節是為標志的.引入作鋪塹，讓幼兒對標志有一個(gè)初步概念。
這一環(huán)節是落實(shí)目標三，以幫助小的忙為前題，認識標志。讓幼兒知道及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特
定的規則，使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意安全。學(xué)會(huì )怎么樣辨別標志。
經(jīng)驗遷移，在對標志的認識后，同時(shí)要學(xué)會(huì )運用，讓幼兒了解標志必需放在相應的位置
設計意圖：
《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。在幼兒的生活中到處有規則，如區角規則，游戲規則等等，本次
活動(dòng)是讓幼兒了解在社會(huì )中也同樣存在著(zhù)許多規則，只要人們共同來(lái)遵守這些規則，這樣社會(huì )就會(huì )井然有序，如知道及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規則，人必須自覺(jué)遵守，而這些規則都是由各種不同的標志來(lái)體現，標志是城市生活中不缺少的符號，給人們生活帶來(lái)了方便。農村的孩子對于標志比較少見(jiàn)，我以此活動(dòng)為切入口，通過(guò)活動(dòng)后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標志。
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