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小五體育教案模板
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小五體育教案模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)背景：
本節課為大班體育課，設計這節課的目的是讓孩子去發(fā)現球的不一樣玩法，培養孩子孩子身體的靈活性和協(xié)調性。讓孩子體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣。大班孩子基本上都會(huì )拍球，我又根據《幼兒園綜合活動(dòng)課程》中《大家來(lái)運動(dòng)》這一主題資料，選取了球這個(gè)運動(dòng)器械，在此基礎上設計了本節課的教學(xué)資料。讓孩子在玩一玩，動(dòng)一動(dòng)，游戲化的課堂中去發(fā)現，讓他們得到更好的鍛煉。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)嘗試，引導幼兒學(xué)會(huì )轉身接球的技能。
2、通過(guò)層層遞進(jìn)的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協(xié)調性。
3、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規則，培養幼兒敢于挑戰的精神。
三、活動(dòng)準備：
音樂(lè )兩首，皮球20個(gè)，標記20個(gè)，圓圈若干，小椅子4把。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)（3分）
�。�1）、每人抱球聽(tīng)哨音踏步進(jìn)場(chǎng)。
師：孩子們這天和球玩一玩，你們愿意嗎？一齊出發(fā)吧！
�。�2）、聽(tīng)哨音隊列練習，站好原點(diǎn)，游戲開(kāi)始之前，我們一齊做球操。上肢運動(dòng)，腰部運動(dòng)，體側運動(dòng)，下蹲運動(dòng)，，跳躍運動(dòng)，整理運動(dòng)（音樂(lè )）
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1、第一次玩球，揭示課題。（3分）師：你們會(huì )玩球嗎？（會(huì )）就在原地玩一玩，看誰(shuí)的方法與眾不一樣。
�。ù瞪诮Y束，幼兒坐在球上）你是怎樣玩球的？教師有針對性地指名2-3個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，玩一玩（玩拋球接球的幼兒最終一個(gè)演示。）
師：我們能夠有多種方法來(lái)玩球，能夠拍球，滾球，運球……這天教師給小朋友帶來(lái)一種新的玩球方法，仔細看，我是怎樣玩的？
師示范轉身接球。
提問(wèn)：我是怎樣玩的？指名潛力較強的幼兒回答。
總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。
2、第二次玩球，學(xué)習轉身接球（6分）師：你想玩一玩嗎？請你在教師的周?chē)覀�(gè)空地試一試。
�。ù瞪谑栈兀⿴煟耗戕D身接球成功了嗎？幼兒回答。
師：一齊來(lái)玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒(méi)成功的，站在原點(diǎn)上。我們再給沒(méi)成功的小朋友一次機會(huì )，讓他們再來(lái)試一次。一次給他們加油！請小朋友說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁礇](méi)成功或者演示（教師給他再一次機會(huì )，你可要好好把握哦）。（引導說(shuō)出關(guān)鍵點(diǎn)：拋球不能離自我身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會(huì )撞到自我，球就會(huì )滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。
師：回到圓點(diǎn)，我們一齊聽(tīng)口哨來(lái)玩轉身接球。群眾來(lái)2-3次。
3、第三次玩球，學(xué)習轉兩圈接球（4分）師：你們的轉身接球玩得很棒，教師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎請你找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。
�。ǹ谏谑栈�，坐在球上）師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎？
請成功的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數，讓其說(shuō)一說(shuō)為什么能成功？（這個(gè)小朋友用了一個(gè)好聽(tīng)的詞……你們可要記住這個(gè)方法哦。）師:球要拋得高，轉身要快，才能穩穩接住球。
4、第四次玩球，學(xué)習轉多圈接球（4分）師：轉兩圈接球也沒(méi)難住大家，你們真棒！還想繼續挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒說(shuō)一說(shuō)。
師：教師十分期盼小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！
幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一齊玩一玩。
口哨收回師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一齊點(diǎn)圈數，表?yè)P）
5、分組玩球，體驗成功（5分）師：這是什么標記？要我們做什么？（交代游戲規則，以幼兒理解為主）幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。
6、課堂小結：這天我們學(xué)習了轉身接球，轉身接球時(shí)球要拋得高，轉身要快，還要穩穩地接住球。小朋友們表現都很棒！
�。ㄈ┓潘蛇\動(dòng)（3分）
五、教學(xué)反思：
本節課為大班體育課，我選取了孩子們常玩的運動(dòng)器械：球，在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現，去嘗試，去鍛煉。整節課教師和幼兒用心互動(dòng)，課堂氣氛活躍，教師帶動(dòng)幼兒，幼兒感化教師。本節課，我從五個(gè)環(huán)節進(jìn)行教學(xué)：自由摸索、結示課題、嘗試練習、加深難度、自由挑戰。教學(xué)過(guò)程一步步遞進(jìn)，由簡(jiǎn)到難，孩子們玩得不亦樂(lè )乎。課堂中，孩子們通過(guò)教師的引導，自我發(fā)現了球的不一樣玩法，也學(xué)會(huì )本節課的新授資料。孩子們也根據自我的潛力自由選取不一樣難度進(jìn)行挑戰，最終都體會(huì )到了成功挑戰的喜悅。課堂中，我采用了示范法、實(shí)踐法進(jìn)行教學(xué)，讓課堂充滿(mǎn)歡樂(lè )。另外，我在設計和進(jìn)行教學(xué)時(shí)，思考到了個(gè)別差異性，每個(gè)環(huán)節的設計都思考了孩子的年齡特點(diǎn)，以孩子為主體，給孩子機會(huì )，給孩子鼓勵，給孩子嘗試。把課堂還原給孩子，讓他們在歡樂(lè )的氛圍中學(xué)習。當然，課堂教學(xué)中也存在不足，如果在最終一個(gè)自由挑戰環(huán)節中，讓孩子的說(shuō)和做聯(lián)系起來(lái)，可能效果會(huì )更加，對于孩子完美品德的養成也是更有利的。整堂課的教學(xué)，孩子得到了鍛煉，教師也得到了提高，學(xué)會(huì )及時(shí)調整和反思，把握課堂教學(xué)。
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