精選大班數學(xué)教案四篇

　　作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的大班數學(xué)教案4篇，希望對大家有所幫助。

大班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用數圖形的方法測量和比較各種事物面積的大小。

　　2、在觀(guān)察和操作活動(dòng)中探索發(fā)現三角形與正方形的相互變換。

　　3、在看、比、說(shuō)的過(guò)程中感受發(fā)現和表達的快樂(lè )。

　　4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。

　　5、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　白板課件、操作單人手一份、記號筆、泡沫地墊若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪緢�(chǎng)景，以小燈籠的角色引出課題。

　�。ǘ�）學(xué)習活動(dòng)，師幼共同探尋用數圖形的方法比較面積的.大小。

　　1、師：這里有兩張床，到底哪張才是最大最好的呢？

　　2、教師演示并記錄第一張，幼兒操作并記錄第二張

　　3、教師小結：能鋪下的坐墊越多，床呀就越大。

　�。ㄈ�）鞏固經(jīng)驗，比較鏡子的大小。

　　1、出示兩面鏡子，猜猜哪張的大。

　　2、教師介紹操作單，幼兒操作。

　　3、教幼小結：能鋪下的手帕越多，鏡子就越大。

　�。ㄋ模┑诙�次操作，鋪泡沫墊。

　　1、幼兒分組地面操作。

　　2、指導幼兒看白板，教師根據幼兒回答記錄數據。

　　3、指導幼兒觀(guān)看flash演示。

　　4、師幼共同得出結論。

　�。ㄎ澹┩卣够顒�(dòng)。

　　1、出示畫(huà)面，引導幼兒比較禮物的大小。

　　2、教師交代要求，將操作留給幼兒課后完成。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒初步的理解兩數之間的多大小。

　　2、更進(jìn)一步得理解數數。

　　注意：

　　在數物時(shí)的手不要遮住圖案 ，最好是用小木棍，或時(shí)有一定長(cháng)度的東西來(lái)帶領(lǐng)幼兒按物數數。

　　活動(dòng)準備：

　　1、一張圖，上有20個(gè)蘋(píng)果 、15個(gè)梨 、10個(gè)香蕉，按每排5個(gè)用排列法排列

　　2、卡紙做的獎品彩色小蘋(píng)果、香蕉、梨圖案小勛章數個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？

　　幼兒；喜歡。

　　教：那有些什么水果呢？

　　幼：蘋(píng)果、香蕉、杏、還有....。

　　教：那么多，，哦那天水果王國給我送來(lái)了

　　幾個(gè)勛章圖案，他們說(shuō)你們好聰明，是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 （拿出水果勛

　　章）你們看好看嗎？

　　幼：好看。

　　教：想要嗎？

　　幼：想。

　　教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？

　　幼；恩有蘋(píng)果.....

　　教：對了，我們來(lái)看看他們有多少個(gè)，我們一起來(lái)數好嗎？

　　幼：好。

　�。�1、2、3、4、5、6、...）

　　教；哦 蘋(píng)果有20個(gè)，小朋友蘋(píng)果有多少個(gè)呀？誰(shuí)來(lái)回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，

　　你也說(shuō)我也說(shuō)，那 水果圖案小勛章給誰(shuí)呢？所以回答問(wèn)題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的

　　朋友 不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來(lái)吧）

　　XX幼：20個(gè)。

　　教：恩對了，來(lái)，你回答的很好，給你一個(gè)蘋(píng)果圖案小勛章。

　�。ㄒ粯拥�'依次的和幼兒再數一數香蕉和梨各多少）

　　教：數出了香蕉15個(gè)梨10個(gè)，香蕉和蘋(píng)果誰(shuí)多一點(diǎn)呀？

　　幼兒：蘋(píng)果比香蕉多一點(diǎn)。（教師在黑板上寫(xiě)上蘋(píng)果多一點(diǎn)，再在蘋(píng)果和香蕉的下面對應的寫(xiě)上個(gè)數的數字）

　　教師：對了，那蘋(píng)果20個(gè)，香蕉15個(gè)，那么20個(gè)蘋(píng)果比15個(gè)香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著(zhù)我說(shuō)：20比15多，20比15大，20個(gè)蘋(píng)果比15個(gè)香蕉多。

　�。ㄔ僖来握f(shuō)蘋(píng)果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系）

　　結束語(yǔ)；

　　小朋友你們回家后再數一數別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)的數量大）

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識半圓形，能正確區分半圓形和其他圖形。

　　2、感知半圓形的基本特征，初步體驗半圓形和圓形之間的關(guān)系。

　　3、對圖形感興趣，培養幼兒對圖形的觀(guān)察能力和分辨能力。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。

　　5、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、一個(gè)較大的圓，中間有切割線(xiàn)，能分成兩個(gè)半圓；小丑圖片。

　　2、大小不同的半圓若干，三角形、正方形、圓形等圖形若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識半圓形

　　1、今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，你們看看是什么��？

　　2、你們看看老師手上拿的是什么��？引導幼兒說(shuō)出圓形名稱(chēng)。

　　3、看清楚哦，老師現在要變魔術(shù)了。

　　4、將圓形拆開(kāi)成兩個(gè)半圓形，提問(wèn)：現在看老師把圓變成了什么形狀，你認識嗎？引導幼兒發(fā)現圓形變成了兩個(gè)一樣大小的半圓形。

　　5、引導幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)，生活中有哪些東西像半圓形。

　　二、找出半圓形

　　1、為了歡迎小朋友，老師還帶來(lái)了一幅畫(huà)，一起看看吧。

　　2、在老師的的道具中，哪些是半圓形的？數一數，一共找到了幾個(gè)半圓形。

　　3、認識了半圓形，老師想請你們幫我整理玩具，老師有許多形狀不一的玩 具，請你幫他把半圓形的都找出來(lái)。

　　4、幼兒操作，教師觀(guān)察指導。

　　三、摸摸半圓形

　　1、我們一起來(lái)摸摸半圓形，和他做好朋友吧。

　　2、引導幼兒觸摸半圓形的邊角，感知半圓形的特征。

　　3、猜一猜，如果把兩個(gè)半圓形并在一起會(huì )變成什么呢？

　　4、游戲：制作缺少半圓形的道具，然后邀請小朋友來(lái)用半圓形給他們補上。

　　四、圓圓和半圓

　　1、觀(guān)察討論，為什么有的好朋友手中的半圓形拼起來(lái)會(huì )變成圓形，有的不 能？

　　2、共同總結：兩個(gè)大小一樣的半圓形才能拼成圓形。

　　3、找一找：帶著(zhù)已有的半圓，從眾多半圓中找到一樣大小的半圓，并拼一 拼看看能否成為圓形。

　　4、師幼共同驗證，跟半圓寶寶再見(jiàn)，結束課程。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)能遵循“教師為主導，孩子為主體，訓練為主線(xiàn)，思維為核心”的原則，讓幼兒主動(dòng)參與教學(xué)的全過(guò)程，真正成為學(xué)習的主人，在教學(xué)關(guān)健處體現教師的主導作用。

　　1.初步認識半圓形

　　在認識半圓形之前，我先出示了圓形給幼兒認識，讓他們明白，半圓形和圓形的.

　　演變是有密不可分的關(guān)系的。待他們知道了這一點(diǎn)，再下面的認識過(guò)程做了相應的鋪墊。

　　2．以幼兒為主體，在操作中探索發(fā)現、獲得知識

　　教師不單要把知識傳授給孩子，更重要的是教給孩子獲取知識的方法，所以我在活動(dòng)特別注重幼兒自主操作的指導。以實(shí)踐→認識→再實(shí)踐→再認識為主線(xiàn)，在認識半圓形特征時(shí)，主要采用了操作法，幼兒借助圓形紙片，通過(guò)折一折、摸一摸、剪一剪，使多種感官參與活動(dòng)，先幼兒自主的嘗試想方法把圓形變成半圓形，他們都會(huì )只是隨手把圓形剪成半圓形。待他們自主的嘗試過(guò)后，教師講解正確如何把圓形變成半圓形并示范后，讓幼兒再一次按照教師說(shuō)的步驟去把圓形變成半圓形。當他們發(fā)現特征后，在老師的啟發(fā)下，能用語(yǔ)言表達出來(lái)，還能依照教師的正確步驟去動(dòng)手把圓形變成半圓形。培養幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

　　3. 最后借助圖形快樂(lè )拼，給幼兒一個(gè)全面的認識各種圖形的平臺，并能利用各種圖形演變成我們生活中的各種物體，在我巡回的觀(guān)察中，我發(fā)現了幼兒利用半圓形變成了：月亮，花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房頂，等等。幼兒從動(dòng)手中與圖形們做“游戲”既發(fā)展了幼兒的想象力，又培養了幼兒的動(dòng)手創(chuàng )意能力。

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞歌曲，掌握數高樓的節奏，感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)視聽(tīng)結合引導幼兒理解歌詞，感知各種各樣的樓房。

　　活動(dòng)準備：歌曲MTV。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：感知節奏和各種各樣的高樓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入活動(dòng)。

　　1、師：你們看到過(guò)高樓嗎？在哪里看到的？它是怎么樣的？有幾層呢？

　　2、師：現在我們城市里的高樓是越造越多、越造越高、越造越漂亮了，今天有一群小朋友要去看高樓、數高樓，我們也一起去看看吧！

　　二、欣賞歌曲MTV。

　　1、第一次欣賞。

　　欣賞后提問(wèn)：

　�。�1）你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？

　�。�2）你們喜歡聽(tīng)這首歌嗎？為什么？（引導幼兒感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)）

　　2、第二次欣賞。

　　欣賞后提問(wèn)：小朋友是怎樣數高樓的？（引導幼兒掌握數高樓的.節奏）

　　3、第三次欣賞。

　　欣賞前交代任務(wù)：看一看、聽(tīng)一聽(tīng)里面的高樓是怎么樣的？

　　欣賞后提問(wèn)：

　�。�1）小朋友們看到的高樓是怎么樣的？

　�。�2）你喜歡里面的哪幢高樓？為什么？

　　三、跟唱歌曲。

　　在教師地帶領(lǐng)下輕聲跟唱歌曲數遍。

　　四、音樂(lè )游戲《跳房子》。

　　要求幼兒自由結伴邊唱邊游戲。

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