有關(guān)中班教案模板集錦五篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)念詩(shī)歌，體驗詩(shī)歌語(yǔ)言的韻律及工整性的特點(diǎn)。
2、感受詩(shī)歌意境中繽紛的.色彩，能大膽、完整地表達出自己的顏色，并在此基礎上學(xué)習擴句。
3、初步接觸重點(diǎn)字詞：草莓、雪、書(shū)包、雨傘、紫色、桔子、橙子。
活動(dòng)準備：
掛圖、音帶、錄音機、大字卡、大句卡、小字卡、詩(shī)歌讀本人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)
1、師幼互相問(wèn)候
2、幼兒有序取書(shū)或教師發(fā)書(shū)。
二、感知理解活動(dòng)
1、師幼談話(huà)，導入詩(shī)歌，（師：剛才小朋友看到許多顏色卡片，那你最喜歡什么顏色呢？幼兒自由回答
2、觀(guān)察掛圖，欣賞詩(shī)歌
3、集體交流
4、幼兒自主閱讀
5、老師播放音帶，幼兒看書(shū)劃指跟讀詩(shī)歌。（閱讀完之后幼兒有序收書(shū)）
三、游戲活動(dòng)
1、翻卡片。（教師將詩(shī)歌寫(xiě)在黑板上，并將其中需要識字的部分空出來(lái)，再把寫(xiě)有這些字詞的大字卡文面朝地板，擺放在地上，幼兒分別上來(lái)翻開(kāi)一張大字卡，辨別是什么漢字，然后將這張字卡貼在詩(shī)歌中相應的空缺位置。
四、結束活動(dòng)
交流小結，播放音樂(lè )，幼兒有序整理的物品。
中班教案 篇2
設計意圖：
現在的孩子大多是獨生子女，家里比較嬌慣，表現出的心理特征是自我為中心，缺乏互相謙讓、互相關(guān)心的良好品德，與人相處、協(xié)商、合作的能力較差。而《小羊過(guò)橋》這個(gè)故事形象生動(dòng)，富有很強的教育性，故事情節、角色對話(huà)通俗易懂，幼兒比較容易接受。通過(guò)學(xué)習幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德。
活動(dòng)中我首先讓幼兒走獨木橋，其用意在于通過(guò)這一環(huán)節讓幼兒感知獨木橋的特點(diǎn)，獲得過(guò)橋的體驗，同時(shí)也為以下的環(huán)節做鋪墊，使活動(dòng)有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結合，讓不同領(lǐng)域得到整合，幼兒得到綜合的學(xué)習，使活動(dòng)形式更豐富，接著(zhù)再結合課件幫助幼兒理解故事內容，該課件聲形并茂，使得幼兒的多種感官得到刺激，更容易理解故事的主要情節。
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌主要內容。
2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
3、學(xué)習、理解兒歌內容, 識漢字"東邊、西邊、小橋"。
4、能大膽朗誦兒歌，樂(lè )意與同伴合作表演故事。
5、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)準備：
視頻動(dòng)畫(huà)、情景創(chuàng )設（一條河、河面上有一座獨木橋）、（小白羊、小黑羊）頭飾、兒歌磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）游戲“走獨木橋”進(jìn)入教室。
1、幼兒走獨木橋入室，提問(wèn)：獨木橋什么樣的？剛才走獨木橋的時(shí)候有什么感覺(jué)？
2、幼兒自由發(fā)言，師總結并交代兒歌的名稱(chēng)。
（二）聽(tīng)錄音，把握兒歌主要內容。
提問(wèn)：1、兒歌叫什么？有誰(shuí)？
2、發(fā)生了什么事？
（三）欣賞動(dòng)畫(huà)，理解兒歌內容。
1、引導幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，并提問(wèn)：兩只羊走到獨木橋中間，小白養和小黑羊說(shuō)了什么？
2、兩只羊越吵越兇，互不相讓?zhuān)髞?lái)怎樣啦？為什么會(huì )這樣？
3、你想對兩只羊說(shuō)些什么？
4、小結：小白羊和小黑羊沒(méi)有互相謙讓結果掉河里了，平時(shí)小朋友要怎樣做到互相謙讓呢？
（四）活動(dòng)延伸
引導幼兒帶頭飾表演故事。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)結合了新的'輔助教具——課件，課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動(dòng)，孩子們愿意說(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō)，說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節內容及角色的對話(huà)�；顒�(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節較緊湊、動(dòng)靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域、社會(huì )領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習。但是在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現有個(gè)別幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠，還需進(jìn)一步加強。
中班教案 篇3
目標：
1、引導幼兒安靜聽(tīng)故事，聽(tīng)懂故事內容并能?chē)@故事內容回答問(wèn)題。
2、幫助幼兒學(xué)習形容詞：搖搖擺擺、又白又胖。
3、練習發(fā)準：鵝（é）、哥（gē）、歌（gē）、河（hé）、呵（hē）等字音。
準備：
1、故事《小白鵝》的投影片及錄音帶。
2、木偶娃娃（冬冬）一個(gè)。
3、配套幼兒用書(shū)1．1《小白鵝》。
過(guò)程：
1、談話(huà)引出主題：小朋友，假期里到哪兒去了？（出示木偶娃娃）你們想知道冬冬假期里到哪兒，見(jiàn)到什么了嗎？
2、教師播放投影片，講述故事《小白鵝》。
3、教師提問(wèn)：
�。�1）假期里，冬冬跟媽媽到什么地方去了？
�。�2）外婆家養著(zhù)一只什么東西？它生了三個(gè)什么樣的小寶寶？（又白又胖）
�。�3）冬冬給三只小白鵝取了什么名字？
�。�4）冬冬帶著(zhù)鵝媽媽和小白鵝到草地上玩時(shí)，小白鵝唱的什么歌？
�。�5）學(xué)一學(xué)，小白鵝怎樣走路？（搖搖擺擺）
�。�6）鵝媽媽和小白鵝來(lái)到小河邊，鵝大哥和鵝姐姐都跳下河去游水，鵝弟弟為什么躲在媽媽身后？
�。�7）冬冬對鵝弟弟說(shuō)了什么，鵝弟弟就跟著(zhù)鵝媽媽跳下河游水了？
�。�8）小白鵝在水里游得真快活，一邊游一邊唱什么？
4、結合幼兒用書(shū)1．l的畫(huà)面講述故事。
翻開(kāi)幼兒用書(shū)1．1《小白鵝》，教師引導幼兒邊看畫(huà)面進(jìn)試著(zhù)講述故事。
延伸：
幼兒回家后和家長(cháng)一起完成1．4的親子樂(lè )園《做頭飾》，做好后帶到幼兒園結合已學(xué)的故事《小白鵝》玩游戲。
附：故事《小白鵝》
假期里，冬冬跟媽媽到外婆家。
外婆家養著(zhù)一只大白鵝。大白鵝生下三個(gè)又白又胖的.小寶寶。冬冬給它們取了三個(gè)名字：一只叫鵝大哥，一只叫鵝姐姐，最小的一只叫鵝弟弟。
一天早上，紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌，天氣真好！冬冬帶著(zhù)鵝媽媽和三只小白鵝到草地上玩耍。三只小白鵝邊玩邊唱歌：
“我是鵝大哥，扇扇嘴巴會(huì )唱歌，戇戇戇，媽媽聽(tīng)了笑呵呵�！�
“我是鵝姐姐，扁扁嘴巴會(huì )唱歌，戇戇戇，媽媽聽(tīng)了笑呵呵�！�
“我是鵝弟弟，扁扁嘴巴會(huì )唱歌，戇戇戇，媽媽聽(tīng)了笑呵呵�！�
鵝媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“好孩子，你們唱得真好聽(tīng)！”
鵝媽媽帶著(zhù)小白鵝搖搖擺擺地走到小河邊，鵝媽媽說(shuō)：“河水清又清，跳下河去游水吧�！冰Z大哥“撲通”一聲跳下河，鵝姐姐也“撲通”一聲跳下河。鵝弟弟躲在媽媽身邊，不敢往下跳。冬冬對它說(shuō)“鵝弟弟，別害怕，跟著(zhù)鵝媽媽一起跳下河�！�
‘撲通”、“撲通”，鵝弟弟跟著(zhù)鵝媽媽也跳下了河，它和鵝大哥、鵝姐姐一邊游，一邊唱：
我們是快樂(lè )的小白鵝，扇扇嘴巴會(huì )唱歌，戇戇戇，戇戇戇，媽媽聽(tīng)了笑呵呵。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.了解生活中幾種常見(jiàn)的卡，知道它們的用途以及給我們的生活帶來(lái)的便利。
2. 愿意大膽交流自己對卡的認識，幼兒嘗試自己設計卡。
活動(dòng)準備：
PPT、卡片、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察磁卡。
意圖：了解識別磁卡的方法識別交流
1.請幼兒找找認識的卡講述卡的名稱(chēng)，在哪里使用過(guò)？
2.怎樣識別這些卡？你是從哪里看出這是××卡？
3.小結：卡的種類(lèi)很多，我們可以從卡上的標記、文字、圖案來(lái)了解這是一張什么卡。
二、認識感知。
意圖：了解幾種常見(jiàn)的`卡，感受卡在生活中的重要性了解用途。
1.逐一引導幼兒觀(guān)看實(shí)物磁卡這些卡的用處一樣嗎？它們都有什么用？
2.銀行卡--取款方便、便捷服務(wù)你看見(jiàn)爸爸媽媽在什么情況下會(huì )使用銀行卡？
銀行卡除了在銀行里用，還可以在什么地方使用？
3.交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用？（觀(guān)看卡后標記）卡中的錢(qián)用光之后怎么辦？
4.手機充值卡--只能使用一次什么時(shí)候需要手機充值卡？充值結束后，卡還有用嗎？
5.會(huì )員卡--可以積分和優(yōu)惠在什么情況下需要出示會(huì )員卡？
6.磁卡使用時(shí)應注意什么？
不能彎曲、卷折，遠離手機和火源，可使用保護套。
7.小結：各種卡的用途都是不同的，但都能給我們的生活帶來(lái)方便。
三、自我設計。
意圖：引導幼兒設計自己的卡并進(jìn)行交流表達表現。
1.幼兒根據自己的生活經(jīng)驗設計卡。
2.作品交流：這是我設計的×卡，有了這張卡我……
3.小結：今天我們了解了許多卡的不同作用，在我們的生活中衣食住行都可以使用它，給我們帶來(lái)了很多方便，真是有卡走遍天下。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習滾圈的動(dòng)作。
2.體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.數量與幼兒人數相等的呼啦圈。
2.場(chǎng)地中畫(huà)兩條寬50厘米的跑道。
3.音樂(lè )、障礙物。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí)，教師要注意提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并進(jìn)行熱身運動(dòng)。
二、 讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。
1.師：小朋友你們知道這是什么嗎？你們玩過(guò)沒(méi)有？你們是怎么玩的？你們來(lái)試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。
2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀(guān)察，并請個(gè)別幼兒展示。
3.幼兒再次嘗試。
三、 玩游戲"汽車(chē)司機"，學(xué)習在一定距離內滾圈走的動(dòng)作，并能繞過(guò)障礙物。
1.師：小朋友，看老師在干嗎呢？（教師做開(kāi)汽車(chē)的'動(dòng)作）引導幼兒回答是在開(kāi)汽車(chē)。
2. 師：我們都是小汽車(chē)司機，來(lái)開(kāi)一開(kāi)我們的小汽車(chē)吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作）。小司機們，快停下來(lái)吧，我們的汽車(chē)出現故障了。哦，原來(lái)是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當做輪胎把它們送到修理廠(chǎng)去吧，看看哪個(gè)司機運送輪胎的動(dòng)作最靈活、最熟練。
3. 教師示范滾圈的動(dòng)作，邊示范邊提示動(dòng)作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，要盡量讓輪胎在跑道內滾動(dòng)，不要讓輪胎離開(kāi)地面，看到障礙物后慢慢繞過(guò)去，運到對面后第二個(gè)小朋友接著(zhù)運。
4.幼兒站兩排，進(jìn)行練習，教師在旁邊進(jìn)行指導。
5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。
四、放松活動(dòng)。
師：我們的輪胎修好了，小司機們跟我一起做（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng)）。
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