幼兒園小班數學(xué)分類(lèi)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的幼兒園小班數學(xué)分類(lèi)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班數學(xué)分類(lèi)教案1
活動(dòng)目標：
1、鍛煉孩子的身體協(xié)調和平衡能力。
2、鍛煉孩子的團隊協(xié)作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
四個(gè)乒乓球板、兩個(gè)小球、障礙柱6個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友下樓之前，先在操場(chǎng)布置好游戲場(chǎng)地，選擇運球的兩條途徑，沿路各擺好3個(gè)障礙柱。
2、小朋友下樓后，讓他們有秩序地在操場(chǎng)邊上站好，老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運小球。然后拿出兩個(gè)乒乓球板和另一個(gè)老師相互合作示范如何運送小球，講明游戲規則。
3、將全班小朋友平均分成兩組，每組兩邊平分，對運小球。
活動(dòng)提示：
1、手不能觸碰小球。
2、沿途如果小球掉下，需在撿回后從原來(lái)的位置繼續運球。
活動(dòng)反思：
情景描述：在活動(dòng)過(guò)程中，小朋友們一開(kāi)始表現出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導致隊伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏，縮短了運球路程。并且有些小朋友不懂得接力的.規則，隊伍亂排，以至于最后隊伍并不是平均分配，很難有比賽的性質(zhì)。
活動(dòng)分析：
游戲過(guò)程中出現一些混亂的情況多數是因為規則不明確和游戲重復性高時(shí)間過(guò)長(cháng)造成的。
反思調整：
1、應該在起點(diǎn)設立一個(gè)標志物，標示起點(diǎn)。
2、游戲中出現規則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規則。
3、障礙設置應該更加豐富一些，最后有難度的遞進(jìn)。
小百科：球體在任意一個(gè)平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。
幼兒園小班數學(xué)分類(lèi)教案2
一、活動(dòng)目標
1、了解垃圾可以被人們通過(guò)多種方式處理，懂得垃圾分類(lèi)的益處。
2、有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。
二、活動(dòng)準備
1、布置兩個(gè)區域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶兩個(gè)。
3、課件：有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻，垃圾分類(lèi)標志卡片。
4、一次性手套若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1)開(kāi)始部分：參觀(guān)和交流
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、請每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。
3、教師組織幼兒交流，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X(jué)會(huì )有什么不同?
4、教師提問(wèn)：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?
2)基本部分：了解垃圾的分類(lèi)
1、幼兒觀(guān)看有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻，思考并回答以下問(wèn)題：
a、垃圾是怎么分類(lèi)的?(可回收和不可回收)
b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)
c、垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)
d、哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)
2、再次觀(guān)看垃圾動(dòng)漫視頻。
3、認識垃圾分類(lèi)標志
4、教師出示“垃圾分類(lèi)標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標志。
5、請幼兒談?wù)勛约杭业腵垃圾平時(shí)是怎樣處理的?
6、欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶。
四、游戲
1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類(lèi)清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。
2、將分類(lèi)后的垃圾撿到教師自制的兩個(gè)垃圾桶內。(貼可回收和不可回收標志)
3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽(tīng)的名字。
4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。
五、活動(dòng)延伸
1、組織幼兒參觀(guān)垃圾收購站。
2、幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不可回收垃圾標志。
3、向家人和朋友宣傳垃圾分類(lèi)的益處，并實(shí)際行動(dòng)。
六、活動(dòng)反思
這節課通過(guò)帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的，我們要從自己開(kāi)始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)始，將我們生活中的垃圾分類(lèi)，送回屬于它自己的家。從小培養幼兒保護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。
幼兒園小班數學(xué)分類(lèi)教案3
一、幼兒情況分析：
小班幼兒動(dòng)作發(fā)展快、喜歡模仿、以直覺(jué)行動(dòng)思維為主。他們喜歡游戲和運動(dòng)，而數學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對而言比較抽象和枯燥，如果將數學(xué)知識融入游戲和運動(dòng)中，讓幼兒在玩中學(xué)，在動(dòng)中學(xué)，就既可滿(mǎn)足幼兒的游戲和運動(dòng)需要，又能很好地完成數學(xué)教學(xué)目標。
二、教材分析：
小班第一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)內容，根據《建構式課程》的7大主題制定(1、幼兒園真好;2、甜甜蜜蜜;3、好的水果;4、落葉飄飄;5、轱轆轱轆;6、小不點(diǎn)兒;7、冬天來(lái)了)。內容包括：
數的領(lǐng)域：
1、運用各種感官、感知1和許多兩個(gè)不同的數量，區別一和許多。
2、獨立操作一一對應的學(xué)具，學(xué)習用一一對應的比較方法(重疊法、并放法)，比較兩組物體的多少或一樣多。并在游戲分發(fā)玩具及用品結束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多。
3、在學(xué)習4以?xún)瘸獢档幕A上初步學(xué)習口手一致的點(diǎn)數。
量的領(lǐng)域：
1、積累大小、長(cháng)短比較的經(jīng)驗。
2、能在一組(3個(gè))學(xué)具中找出最大、最小(最長(cháng)、最短)的。
圖形和空間的領(lǐng)域：
1、圓、方、三角三種物體的形狀特征，能按形狀配對，指認。并對生活用品和玩具形狀發(fā)生興趣和進(jìn)行指認。
2、在操作活動(dòng)和游戲中，積累區別上下、方位的經(jīng)驗。
邏輯與關(guān)系的領(lǐng)域：
1、學(xué)習按物體的明顯的一個(gè)特征把物體分組或歸并在一起。積累的經(jīng)驗能用于日常整理收拾玩具活動(dòng)中。
2、在穿珠及物品排列時(shí)嘗試AB、AB……間隔排列。
三、教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)懂老師的話(huà)，學(xué)習按照游戲規則進(jìn)行活動(dòng)。
2、大膽地回答問(wèn)題，初步學(xué)習用語(yǔ)言講出操作活動(dòng)的.過(guò)程和結果。
3、愿意參加數學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作數學(xué)活動(dòng)材料。
4、能在老師幫助下學(xué)習按要求拿取、擺放操作材料。
三、教學(xué)措施：
1、面向全體幼兒共同參與活動(dòng)，或是分組的輪流參加同一活動(dòng)，保證每個(gè)幼兒都能在教師指導下，在自身的探索、操作活動(dòng)中，感知、發(fā)現、操作，獲得有關(guān)的數學(xué)經(jīng)驗和初步的邏輯數理知識。
2、創(chuàng )設一個(gè)較為寬松和諧的環(huán)境，提供各種數學(xué)活動(dòng)設備和豐富多樣的學(xué)具、玩具，引發(fā)兒童自發(fā)、自主、自由地進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)。如：在教室里設置數學(xué)角，投放一些供幼兒選擇的學(xué)具、玩具讓幼兒進(jìn)行探索。
3、結合日常生活中的各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行數學(xué)教育，使幼兒在既輕松又自然地情況下獲得簡(jiǎn)單的數學(xué)知識，引發(fā)對數學(xué)的興趣。如：上下樓梯時(shí)可讓幼兒一面走，一面計數階梯的數量;午餐時(shí)，可讓幼兒比較一下碗、勺的數量多少。
4、結合游戲進(jìn)行數學(xué)教育，使幼兒在自由活動(dòng)和有趣新奇的游戲體驗中獲得數、形的經(jīng)驗和知識。如：建構游戲，幼兒在運用積木搭建各種建筑物和物體的過(guò)程中，可以獲得并鞏固各種數學(xué)知識，包括空間、幾何圖形、測量等。
5、創(chuàng )設數學(xué)教育的環(huán)境，在幼兒一日生活的各個(gè)空間環(huán)境滲透數學(xué)，刺激幼兒數學(xué)學(xué)習。如：走廊、區域中，通過(guò)這些幼兒每天接觸到的空間中，使幼兒在潛移默化的、自然滲透的數學(xué)環(huán)境中主動(dòng)、自發(fā)地學(xué)習。
幼兒園小班數學(xué)分類(lèi)教案4
活動(dòng)目標：
1、喜歡邊唱邊玩，對音樂(lè )游戲感興趣。
2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一齊玩的快樂(lè )。
3、愿意向他人表達自己的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、VCD光盤(pán)
2、玩具牛一件
活動(dòng)過(guò)程：
1、請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽(tīng)老師邊打節奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。
師：寶寶們，和老師唱首歌吧!
幼兒：好
2、讓寶寶們理解"朋友"一詞的含義，并大膽表現出來(lái)。
師：給寶寶們介紹我的'好朋友--孫老師。
師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一齊要親一親、抱一抱。
師：你喜歡誰(shuí)啊?
幼兒：····引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會(huì )和好朋友在一齊的快樂(lè )!
3、鼓勵寶寶們和老師一齊唱歌引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時(shí)候，兩個(gè)好朋友要抱一齊，臉貼臉。
4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。
師：老是想和你們成為好朋友，讓我來(lái)抱抱你們吧!
幼兒：我我我，老師我要抱。
播放兩遍音樂(lè )，讓幼兒充分體會(huì )親一親、抱一抱的感覺(jué)。
5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友;(拍手隨節奏自然走動(dòng))親一親、抱一抱;(找到一個(gè)好朋友抱在一齊)我們都是好朋友。(拉起雙手看著(zhù)對方，高興的隨節奏上下晃動(dòng))再見(jiàn)。(揮手告別)提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戲師：有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)他?
幼兒：想想想。我想看
播放音樂(lè )，隨音樂(lè )一齊做游戲，音樂(lè )反復播放，讓幼兒體會(huì )游戲的快樂(lè )!
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家后，和爸爸媽媽一齊玩"找朋友"的游戲，體會(huì )和親人一齊玩的快樂(lè )。
幼兒園小班數學(xué)分類(lèi)教案5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步認識正方形，感知正方形有4個(gè)一樣大的角和4條一樣長(cháng)的邊。
2、能在周?chē)h(huán)境中找到正方形物體或正方形物體的某一面。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)具：4根一樣長(cháng)小棒，圖形卡片若干。
2、教具：畫(huà)有各種圖形的圖片。
正方形的實(shí)物，如手帕、圍巾、魔方、積木。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。
�、疟缺�4根小棒是否一樣長(cháng)。
�、普堄變河�4根小棒給小動(dòng)物搭個(gè)四四方方的家。
�、怯懻摚盒�(dòng)物的家是什么形狀?數一數這個(gè)圖形有幾條邊幾個(gè)角?
�、冉處熜〗Y(用正方形彩紙演示)：這種四四方方的圖形叫正方形。正方形有四條邊、四條邊一樣長(cháng);正方形還有四個(gè)角、四個(gè)角一樣大。
2、出示實(shí)物，加深對正方形特征的認知。
�、懦鍪臼峙�。手帕是什么形狀?它有幾條邊?幾個(gè)角?
�、瞥鍪菊襟w積木。積木的什么地方是正方形。
�、窍胍幌�，找一找，教室里或者家里還有哪些東西也是正方形。
�、瘸鍪窘叹邎D片，逐幅引導幼兒找出每個(gè)物體中哪些是正方形。
3、游戲：練習從眾多圖形中找到正方形。
游戲名稱(chēng)：
狐貍找家
游戲玩法：
�、庞^(guān)察場(chǎng)地上哪些圈中是正方形;
�、平處煱绾�，幼兒扮小雞，邊念兒歌邊做動(dòng)作，聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的信號，小雞趕緊躲到貼有正方形的圈中。
【活動(dòng)反思】
運用游戲的'形式開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，符合小班的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂(lè )中，興趣很高。
老師針對低年齡的幼兒的特點(diǎn)，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細觀(guān)察老師出示的圖形，幼兒果然變得專(zhuān)心了，進(jìn)行對比之后，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車(chē)，讓孩子們進(jìn)一步感知活動(dòng)內容，繼而通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識點(diǎn)，在選餅干的過(guò)程中，使活動(dòng)內容分回歸生活。
本次活動(dòng)的選材十分適合小班幼兒的認知年齡特點(diǎn)，抓住了他們的最近發(fā)展區，用多種形式達到了一個(gè)目標，逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語(yǔ)言、社會(huì )能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動(dòng)會(huì )更貼切小班幼兒的心理。
幼兒園小班數學(xué)分類(lèi)教案6
活動(dòng)目標：
1.能按照數量對5以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行分類(lèi)。
2.能用“一樣多”“都是×個(gè)”等表述分類(lèi)的理由。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)5以?xún)鹊臄怠?/p>
材料準備：課件，分類(lèi)盒，數量是1--5的氣球、玩具、糖果的卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.情景導入，復習5以?xún)鹊臄怠?/p>
�。�1）出示米奇樂(lè )園，引導幼兒點(diǎn)數米奇樂(lè )園里面的游樂(lè )設施，并用相應的數字卡表示，復習數的實(shí)際意義。
引導語(yǔ)：今天米奇要帶我們去參觀(guān)他們的游樂(lè )場(chǎng)，參觀(guān)完了要來(lái)告訴我，你看到了什么游樂(lè )設施，數一數有幾個(gè)，要用數字幾來(lái)表示。
�。�2）引導幼兒數數，并找出相應的數字卡。
2.游戲“數一數，分一分”，學(xué)習按數量分類(lèi)。
�。�1）出示課件，分類(lèi)盒以及數量3和5的氣球、玩具、糖果的卡片，幼兒按照物體的數量進(jìn)行分類(lèi)。
引導語(yǔ)：這里有兩個(gè)小盒子，請小朋友把一樣多的東西放在同一個(gè)盒子里。
�。�2）幼兒操作，教師觀(guān)察。
�。�3）分享交流：你為什么這樣分?
引導幼兒用“我把都是×的東西放在一起”或者“3個(gè)××和3個(gè)××一樣多，放在起”來(lái)表述。
3.幼兒分組活動(dòng)，鞏固按數量分類(lèi)。
第一組：操作“連一連”，請幼兒把數量相同的水果連起來(lái)。
第二組：操作“分一分”，引導幼兒按照物體的數量進(jìn)行分類(lèi)。
第三組：操作“涂一涂”，請幼兒將數量相同的物品涂上相同的顏色。
4.游戲“找朋友”
�。�1）交代游戲規則：—每個(gè)幼兒佩戴數量1--5的實(shí)物卡片，請幼兒隨音樂(lè )歌唱，音樂(lè )停止后，找到與自己數相同的'幼兒手拉手。
�。�2）幼兒交換卡片再次游戲。
活動(dòng)延伸：
1.數學(xué)區投放分組操作材料，引導幼兒繼續玩按照物體的數量分類(lèi)；投放幼兒活動(dòng)照片，引導幼兒將相同人數的照片放在一起，并插上相應的數字卡玩“制作相冊”游戲。
2.引導幼兒有意識地觀(guān)察物體的數量，并說(shuō)說(shuō)數量一樣多的是哪些東西。
幼兒園小班數學(xué)分類(lèi)教案7
活動(dòng)目標：
1、嘗試將物體按一定的規律排序，初步體驗按規律排序的美感。
2、在教師的啟發(fā)下，愿意進(jìn)行思考。
3、喜歡參加活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒已有一行的按規律排序的經(jīng)驗;
物質(zhì)準備：
幼兒用書(shū)人手一份。小兔子家院子的.場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小兔的新家。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到布置好的小兔子家院子里。
(2)教師：小兔搬新家了，這兩天正忙著(zhù)裝修呢!瞧，院子里的地磚才鋪了幾塊還沒(méi)鋪好，我來(lái)幫幫他吧!
二、按規律鋪地磚。
(1)師幼觀(guān)察按一一規律排列不完全的地磚，說(shuō)出地磚的排列規律：一塊紅一塊綠，一塊紅一塊綠……啟發(fā)幼兒思考接下去應該怎么鋪呢?
(2)引導幼兒從不同的方向觀(guān)察并嘗試接下去鋪地磚，分別詢(xún)問(wèn)幼兒是如何鋪地磚的。
三、按一二規律砌圍墻。
(1)師生共同觀(guān)察砌墻的磚塊形狀(長(cháng)方形、半圓形)并討論圍墻的排列形式。
(2)引導幼兒按一塊半圓形兩塊長(cháng)方形來(lái)砌圍墻，請個(gè)別小朋友先試一試，引導幼兒觀(guān)察并檢查他所砌的圍墻是否正確。
(3)師幼再次嘗試按規律把小兔喜愛(ài)的圍墻砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規律排列。
四、游戲《找朋友》。
(1)教師：小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了，小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們和它一塊兒跳一個(gè)找朋友的舞蹈。
(2)帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )，與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。在活動(dòng)區中為幼兒提供各種材料，讓步幼兒有規律的排序或裝飾花邊。
反思：
在環(huán)節設置上，我采用了由淺入深，層層遞進(jìn)的方法。整個(gè)活動(dòng)我以小兔造了新房子為線(xiàn)索，層層展開(kāi)，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中注意力集中，精神也比較飽滿(mǎn)�；顒�(dòng)內容選擇符合他們的生活經(jīng)驗和認知水平;活動(dòng)中能吸引幼兒的注意力，不過(guò)在活動(dòng)中還是有點(diǎn)不足，就是我提供的范例圖形是一樣的，這讓許多幼兒缺少了思考的機會(huì )，多數在模仿老師的范例。
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