美術(shù)課教案范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)課教案范文，希望對大家有所幫助。
美術(shù)課教案范文1
活動(dòng)目標：
1、能夠大膽表現抬轎人的身體動(dòng)作。
2、在創(chuàng )作中感受結婚時(shí)的喜悅氣氛。
3、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能大膽繪畫(huà)抬花轎的情景。
表現人物的身體動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：音樂(lè )、繪畫(huà)用紙、作畫(huà)工具、各種抬轎子的圖片。
經(jīng)驗準備：玩過(guò)抬花轎的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放結婚時(shí)迎新的音樂(lè )，激起興趣
1、今天陳老師帶來(lái)了一段音樂(lè )，請你聽(tīng)一聽(tīng)，里面有什么，你在哪里聽(tīng)到過(guò)？
2、對，在結婚時(shí)，會(huì )敲鑼打鼓，去迎接新娘子。
3、你看過(guò)結婚嗎？他們是用什么迎接新娘子的？
二、欣賞結婚時(shí)抬轎子的圖片
1、你知道古時(shí)候人們結婚用什么接新娘的嗎？
2、你見(jiàn)過(guò)的轎子是怎么樣的？（重點(diǎn)說(shuō)出抬轎子的不同人數）
3、出示各種抬轎子的照片。（有的是蹲下的，有的是剛起轎的，有的是在行走的。）
4、他們都是幾個(gè)人抬得呢？（仔細觀(guān)察抬轎人的不同排列方法及動(dòng)態(tài)）
5、總結轎子的各種抬法。
三、我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)
1、請小朋友們來(lái)擺一個(gè)自己最喜歡的抬轎姿勢
2、幼兒創(chuàng )作。
四、各種各樣的抬轎人
將幼兒作品進(jìn)行展評。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，在引導的`時(shí)間放的有些長(cháng)了，主要對于音樂(lè )中嗩吶的聲音，孩子并不熟悉，所以當問(wèn)到里面有什么聲音的時(shí)候，幼兒無(wú)法回答，在欣賞圖片的環(huán)節中，我重點(diǎn)引導了孩子觀(guān)察人物的動(dòng)態(tài)及數量，我覺(jué)得課件可以制作的在簡(jiǎn)潔一些，可以從抬轎人的數量上進(jìn)行層層遞進(jìn)，由2人轎慢慢增加至8人轎，這樣能更清晰一些。
從孩子的作品中，我可以看出這堂課還是很成功的，孩子們不僅畫(huà)出了抬轎人的不同動(dòng)態(tài)，更有幾個(gè)孩子有了創(chuàng )新的抬法，個(gè)別孩子還畫(huà)出了結婚的氛圍，看來(lái)這個(gè)題材還是吸引幼兒的，讓幼兒對民間的婚嫁文化產(chǎn)生了興趣。
小百科：花轎，也叫喜轎，是傳統中式婚禮上使用的特殊轎子。一般裝飾華麗，以紅色來(lái)顯示喜慶吉利，因此俗稱(chēng)大紅花轎。
美術(shù)課教案范文2
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)對山林火災事故的了解，知道發(fā)生山林火災的主要原因。
2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及防火自救的'方法。
3、增強幼兒的自救意識，培養應變能力。
二、活動(dòng)準備
1、山林火災事故視頻或圖片
2、山林防火標志、山林防火圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)看視頻，了解山林火災事故。
1、說(shuō)說(shuō)這是什么地方？發(fā)生了什么？
看了這段視頻，你想說(shuō)什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場(chǎng)面？你看來(lái)有什么感受？
�。ǘ﹨⑴c討論，了解發(fā)生山林火災的原因。
1、為什么會(huì )發(fā)生森林火災？
2、視頻中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？
�。ㄈ┰鯓宇A防山林火災
1、幼兒自由討論講述。
2、圖片展示，提升經(jīng)驗。
上山游玩不帶火種。
不在山上吸煙、燒東西吃。
上山祭祀不燒紙錢(qián)。
認識山林防火標志。
�。ㄋ模┤绻l(fā)生山林火災怎么辦
1、小朋友發(fā)現山林火災，先逃生再報警。
2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來(lái)。
美術(shù)課教案范文3
一、教材分析：
�。ㄒ唬┚C合分析
本課教材是前一課《橋》的知識延伸，在學(xué)生考察了解家鄉風(fēng)貌，體驗家鄉人文景觀(guān)的基礎上，用美術(shù)表現的方法，為家鄉規劃、設計未來(lái)的橋梁。以家鄉小主人的身份，來(lái)表現家鄉未來(lái)的風(fēng)貌；以橋梁設計師的身份，通過(guò)多種材料的運用來(lái)設計制作未來(lái)的橋梁。
現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給橋梁設計家以更大的想象空間。橋是藝術(shù)和科學(xué)的結合體，本課教學(xué)中，要學(xué)生活動(dòng)的情趣性，以及給予學(xué)生表現活動(dòng)的自主性，讓學(xué)生大膽設計，巧用材料合作制作。以多元的教學(xué)形式，多樣性的方法，激勵學(xué)生勇于想象，勇于實(shí)踐的情感。
仿生學(xué)已成為人們日益重視的科學(xué)研究領(lǐng)域。六年級學(xué)生對于動(dòng)物世界已有較深入的認識。教學(xué)中，可組織學(xué)生通過(guò)討論或辯論的方式進(jìn)行探究性教學(xué)。教學(xué)可采用豐富有趣的資料，增強學(xué)生的情感體第3頁(yè)共17頁(yè)
驗。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
本課教材是“綜合探索”學(xué)習領(lǐng)域的教學(xué)。在學(xué)生對橋梁有基本認識的基礎上，以美術(shù)課程與科學(xué)課程和其他課程的知識技能相結合的.方式，引導學(xué)生進(jìn)行探究性、創(chuàng )造性和綜合性的美術(shù)活動(dòng)。啟發(fā)他們暢想未來(lái)，讓他們想一想，未來(lái)的橋會(huì )是怎樣的呢？本課培養學(xué)生勇于創(chuàng )造的自豪感和榮譽(yù)感，培養科技發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng )造不可或缺的想象力。以多種美術(shù)的表現手法來(lái)表現學(xué)生對橋的獨特想象，制作和繪畫(huà)的能力。
二、教學(xué)過(guò)程設計：
�。ㄒ唬┱n前準備
教具：錄像帶（反映大都市的現代橋梁）。
學(xué)具：各種廢舊材料、沙盤(pán)、繪畫(huà)和創(chuàng )作工具等。
課時(shí)：1課時(shí)。
�。ǘ┰O計
教學(xué)導入：
�。�1）教師展示前一節《橋》的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
�。�2）學(xué)生作業(yè)，并提出如何為未來(lái)的家鄉進(jìn)行規劃，使家鄉更美麗。學(xué)生分小組討論。
�。�3）交流各小組的規劃和暢想。
教學(xué)新授：
�。�1）教師播放現代大都市的橋梁錄象，請學(xué)生欣賞。
�。�2）教師提出我們能不能一起根據我們的規劃和暢想，為家鄉設計未來(lái)的橋梁。
�。�3）各小組討論，畫(huà)出橋梁設計稿。通工具等問(wèn)題，并把問(wèn)題寫(xiě)在問(wèn)題板上。
�。�4）交流各小組的設計稿。
布置作業(yè)：
�。�1）教師要求各小組根據設計稿和所帶材料，分別創(chuàng )作橋梁模型。
�。�2）各小組學(xué)生合作按設計稿巧用材料，制作橋梁模型。制作一：
利用廢可樂(lè )罐、紙板、絲線(xiàn)、筷子等制作斜拉式橋梁。制作二：
利用廢紙盒進(jìn)行切割組合制作廊橋、公路鐵路二用橋等。制作三：
利用廢泡沫、筷子等切割組合，制作多種藝術(shù)造型的橋梁。作業(yè)展示：
�。�1）各小組為自己制作的橋題名。
�。�2）各小組分頭參觀(guān)交流。
�。�3）投票選舉“創(chuàng )意獎”、“技術(shù)獎”。
�。�4）授予“榮譽(yù)設計師”稱(chēng)號。結束教學(xué)。
三、學(xué)習建議：
是否有獨創(chuàng )性的設計構想；
是否積極參與合作；
是否能夠較清楚地說(shuō)明自己的創(chuàng )意；是否能夠巧用材料，完成制作；
【美術(shù)課教案】相關(guān)文章：
美術(shù)課件與教案03-17
美術(shù)課程教案07-28
美術(shù)課教案01-18
美術(shù)課堂教案12-10
美術(shù)課程教案07-28
小學(xué)美術(shù)課教案01-05
美術(shù)課教案說(shuō)課稿06-10
有關(guān)美術(shù)課的教案04-07
關(guān)于美術(shù)課程教案09-15
中班美術(shù)課教案06-21