中班主題火車(chē)教案8篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的中班主題火車(chē)教案，希望能夠幫助到大家。

中班主題火車(chē)教案1

　　教學(xué)目標

　　1、提高團隊合作精神，增強個(gè)體競爭意識。

　　2、提高跑動(dòng)能力，增強速度和協(xié)調性。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力

　　4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　教學(xué)準備長(cháng)條積木（人手1塊）。

　　教學(xué)過(guò)程游戲玩法：

　　在場(chǎng)地兩端分別畫(huà)好一條起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。全班幼兒分成兩組，每組排成縱向隊列。幼兒每人拿一塊長(cháng)條積木，橫放在自己腳下。游戲開(kāi)始，各組后排的幼兒開(kāi)始把自己腳下的積木搬到隊伍最前面，使隊伍向前前進(jìn)一格，依此類(lèi)推，形成"火車(chē)向前開(kāi)動(dòng)"。兩組比賽向終點(diǎn)橫線(xiàn)前進(jìn)，先到者為優(yōu)胖。

　　游戲規則：

　　1、每次只能前進(jìn)一個(gè)橫格。

　　2、先到方獲勝。

　　效果反饋提醒幼兒在跑動(dòng)的過(guò)程中要注意安全。

　　教學(xué)反思

　　從這節課中，我們發(fā)現一些平時(shí)愛(ài)動(dòng)，不太聽(tīng)話(huà)的小朋友，其實(shí)他們的想法還是很愿意跟大家一起來(lái)完成某一件事情的，也許是他們平時(shí)太喜歡表現，但有不知道怎么表現，所以也許是我們平時(shí)對他們了解的太少，沒(méi)有正確的`引導。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，大家都獲得了成功，而老師也同時(shí)獲得了孩子們的信任，從不斷的說(shuō)教，變成了一種正確的引導，相信給予孩子足夠的尊重和信任，還有多多的表?yè)P和引導，每一個(gè)孩子都會(huì )聽(tīng)話(huà)的。

中班主題火車(chē)教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習8以?xún)鹊男驍�，正確感知物體所在序列中的位置。

　　2、學(xué)習用順序數詞準確表述物體在序列中的位置。

　　3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　活動(dòng)準備

　　1、8種動(dòng)物圖片，紙板火車(chē)教具，有5層的樓房圖片一幅。

　　2、火車(chē)頭頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程一、律動(dòng)導入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置用第幾來(lái)表示。

　　1、動(dòng)物排隊出示動(dòng)物圖片，小動(dòng)物排成一橫隊，請幼兒觀(guān)察排成橫排的動(dòng)物：

　�。�1）數一數，教師說(shuō)這里有8只小動(dòng)物。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出，誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其它動(dòng)物排在第幾？

　�。�3）引導幼兒說(shuō)出從左數從右數。

　　2、小動(dòng)物乘火車(chē)

　�。�1）數車(chē)廂（告訴幼兒知道數車(chē)廂時(shí)要從車(chē)頭開(kāi)始數）出示火車(chē)圖片，告訴幼兒一共有8節車(chē)廂？你是從哪個(gè)方向開(kāi)始數的？

　�。�2）請幼兒選擇一種自己喜歡的動(dòng)物讓它乘車(chē)，并引導幼兒說(shuō)出"我請××動(dòng)物坐在第幾節車(chē)廂里"

　�。�3）教師說(shuō)某一動(dòng)物的名稱(chēng)，讓幼兒說(shuō)出它的位置。

　　三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

　　1、數樓房（讓幼兒知道數樓房是要從下往上數）出示樓房圖片，請幼兒數一數，說(shuō)出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第五層，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪個(gè)方向開(kāi)始數的。

　　2、動(dòng)物住樓房教師發(fā)給幼兒操作學(xué)具，以《幫助小動(dòng)物看新房》的游戲。老師說(shuō)出"我請××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里"。幼兒就把小動(dòng)物放在指定的房間。

　　3、教師說(shuō)某一動(dòng)物讓大家用序數詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。

　　四、結束：

　　游戲"開(kāi)火車(chē)"活動(dòng)反思本次活動(dòng)采取了直觀(guān)教學(xué)，使用了教具學(xué)具和游戲教學(xué)，但是，在遇到新問(wèn)題時(shí)，教師直接把答案告訴幼兒，沒(méi)有激發(fā)幼兒自己主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察探索解決問(wèn)題的積極性。出現了"老師怎樣說(shuō)我就怎樣做"的現象，孩子沒(méi)有自由想象的空間。再者，學(xué)具應在課前分發(fā)，在課堂上發(fā)學(xué)具會(huì )影響幼兒思考問(wèn)題的連貫性，同時(shí)也會(huì )占用活動(dòng)時(shí)間。課前發(fā)學(xué)具，不必擔心孩子去玩學(xué)具，提前講明操作規則，培養孩子良好的操作常規。

　　改進(jìn)策略： 出示教具后，以提問(wèn)的方法讓幼兒觀(guān)察、點(diǎn)數，通過(guò)游戲感知，通過(guò)討論、操作解決問(wèn)題。增加游戲采取多樣化的玩法�？梢酝卣沟�10的序數。

　　策略二活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習10以?xún)鹊男驍�，正確感知物體所在序列中的位置。

　　2、學(xué)習用順序數詞準確表述物體在序列中的位置。了解序數可以從不同的制定方位開(kāi)始，如：從左數向右數，從右向左數，從下向上數，從上向下數。從前向后數，從后往前數。

　　活動(dòng)準備1、10種動(dòng)物圖片，紙板火車(chē)教具，有5層的樓房圖片一幅大圖，每人一張小圖，小型動(dòng)物卡片40張（多于本班人數）。

　　3、火車(chē)頭頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)導入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置用第幾來(lái)表示。

　　1、動(dòng)物排隊出示動(dòng)物圖片，小動(dòng)物排成一橫隊，請幼兒觀(guān)察排成橫排的動(dòng)物：

　�。�1）看一看有哪些小動(dòng)物？數一數一共有幾只小動(dòng)物。通過(guò)點(diǎn)數請幼兒回答。

　�。�2）提問(wèn)幼兒，說(shuō)出誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾？（可以討論）

　�。�3）引導幼兒說(shuō)出從左數從右數。

　�。�4）鼓勵幼兒變換隊伍，練習從不同角度，找出小動(dòng)物所在的`位置。

　　2、小動(dòng)物乘火車(chē)

　�。�1）教師出示火車(chē)圖片，引導幼兒數車(chē)廂（告訴幼兒知道數車(chē)廂時(shí)要從車(chē)頭開(kāi)始數）鼓勵幼兒說(shuō)出一共有幾節車(chē)廂？你是從哪個(gè)方向開(kāi)始數的？

　�。�2）請幼兒選擇一種自己喜歡的動(dòng)物讓它乘車(chē)，并引導幼兒說(shuō)出"我請××動(dòng)物坐在第幾節車(chē)廂里"

　�。�3）教師說(shuō)某一動(dòng)物的名稱(chēng)，讓幼兒說(shuō)出它的位置。

　　活動(dòng)反思： 由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長(cháng)配合幫助孩子擴展這方面的知識。

中班主題火車(chē)教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.能辨別開(kāi)心、生氣和傷心的情緒。

　　2.能簡(jiǎn)單的說(shuō)明情緒產(chǎn)生的原因，愿意表達自己的情緒。

　　3.知道保持開(kāi)心的重要，知道開(kāi)心使人愉悅。

　　4.學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準備：

　　1.小朋友表情照片。

　　2.心情小火車(chē)。

　　3.PPT。

　　4.小視頻、游戲背景音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導入

　　1.認識心情火車(chē)，讓幼兒數數有幾節車(chē)廂。

　　2.提問(wèn)：車(chē)廂上有什么表情？五官是什么樣的？

　　二、幼兒講述

　　1.自由看自己的照片進(jìn)行分享講述。

　　2.說(shuō)說(shuō)自己照片里的表情和產(chǎn)生這種表情的原因，并學(xué)一學(xué)照片中的表情。

　　3. 出示情緒火車(chē)，根據不同情緒火車(chē)把情緒照片進(jìn)行分類(lèi)擺放。

　　4.提問(wèn)：這些情緒里面你最喜歡哪種情緒？小朋友都喜歡開(kāi)心的表情，我們自己開(kāi)心了別人看著(zhù)我們心情也會(huì )變的很好，變得很開(kāi)心。

　　5.播放小視頻，提問(wèn)：視頻中的小朋友怎么了？猜猜他的表情是怎么樣的？有什么方法可以讓小朋友變出開(kāi)心的表情呢？

　　6.小結：每個(gè)人都有各種各樣的情緒，遇到不同的事情我會(huì )表現出不同的情緒反應。當遇到不好的情緒時(shí)，我們要努力的學(xué)習去控制自己的情緒，讓自己盡量保持一個(gè)開(kāi)心的情緒，做一個(gè)開(kāi)心的寶寶。

　　三、游戲結尾

　　“表情秀”：幼兒聽(tīng)音樂(lè )自主做動(dòng)作，當音樂(lè )停止時(shí)做出示的相應表情，重復進(jìn)行游戲幾次。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)前我就沒(méi)有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗知識�；顒�(dòng)開(kāi)展的第一個(gè)階段看出示的表情圖片回答問(wèn)題，幼兒們都能準確回答出是什么情緒，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情能夠表現出來(lái)。第二個(gè)階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個(gè)個(gè)的請小朋友上來(lái)進(jìn)行分享，在這個(gè)環(huán)節中我忽視的一點(diǎn)，在一個(gè)小朋友上臺講述的時(shí)候我沒(méi)有及時(shí)的`讓小朋友們把照片放回椅子套中，導致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節，沒(méi)有很好的進(jìn)行傾聽(tīng)，使我不得不把這個(gè)環(huán)節的時(shí)間縮短。對于上面發(fā)生的情況，我就把第三個(gè)環(huán)節把照片分放到不同情緒的小火車(chē)上提了上來(lái)，把提問(wèn)放到了后面。臨時(shí)更換了環(huán)節的順序使我忘記了進(jìn)行及時(shí)的環(huán)節小結，沒(méi)有給幼兒進(jìn)行一個(gè)很好的經(jīng)驗提升。最后一個(gè)環(huán)節是表情游戲，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，當音樂(lè )停的時(shí)候就根據出示的情緒表情做動(dòng)作，這個(gè)環(huán)節是幼兒們最活躍的一個(gè)部分，使結束的時(shí)候充滿(mǎn)了意猶未盡。

中班主題火車(chē)教案4

　　設計意圖：

　　在‘了不起的我’這一主題中，小朋友帶來(lái)了很多有關(guān)自己的照片，老師把孩子們的照片一一貼出來(lái)請小朋友欣賞，孩子們在欣賞的時(shí)候，突然發(fā)現王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便開(kāi)始議論‘拍照應該是笑的’‘對，要說(shuō)茄子’‘老師，你看我是在笑的’頓時(shí)大家的話(huà)題轉移到了表情上，怎們有些人是笑的，有些人是哭的呢……當然每一個(gè)人都會(huì )有很多的表情，于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動(dòng)。

　　第一環(huán)節：情景導入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　第二環(huán)節：師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開(kāi)心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進(jìn)性。

　　第三環(huán)節：選擇表情，鼓勵開(kāi)心。以開(kāi)火車(chē)的游戲離開(kāi)活動(dòng)室，鼓勵孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶，起到了升華的作用。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：心情火車(chē)

　　活動(dòng)目標：在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中，繼續體驗開(kāi)心、生氣和傷心的心情。

　　活動(dòng)準備：小朋友表情照片若干、小火車(chē)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)，引發(fā)幼兒的興趣。

　　2、認識心情火車(chē)。

　　3、讓幼兒數數有幾節車(chē)廂。

　　1、坐上心情火車(chē)，請幼兒找自己的照片，說(shuō)說(shuō)自己的照片。

　　2、第一次交流，說(shuō)說(shuō)自己的表情，并說(shuō)出原因。

　　3、試著(zhù)找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？

　　4、第二次分享交流：

　�。�1）你找到了誰(shuí)的照片？

　�。�2）他（她）的表情怎樣？

　�。�3）猜猜為什么會(huì )這樣？

　　5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車(chē)廂起名字。

　　請你選擇最喜歡的'車(chē)廂，快樂(lè )的開(kāi)火車(chē)退場(chǎng)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)前我就沒(méi)有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗知識�；顒�(dòng)開(kāi)展的第一個(gè)階段看出示的表情圖片回答問(wèn)題，幼兒們都能準確回答出是什么情緒，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情能夠表現出來(lái)。第二個(gè)階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個(gè)個(gè)的請小朋友上來(lái)進(jìn)行分享，在這個(gè)環(huán)節中我忽視的一點(diǎn)，在一個(gè)小朋友上臺講述的時(shí)候我沒(méi)有及時(shí)的讓小朋友們把照片放回椅子套中，導致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節，沒(méi)有很好的進(jìn)行傾聽(tīng)，使我不得不把這個(gè)環(huán)節的時(shí)間縮短。對于上面發(fā)生的情況，我就把第三個(gè)環(huán)節把照片分放到不同情緒的小火車(chē)上提了上來(lái)，把提問(wèn)放到了后面。臨時(shí)更換了環(huán)節的順序使我忘記了進(jìn)行及時(shí)的環(huán)節小結，沒(méi)有給幼兒進(jìn)行一個(gè)很好的經(jīng)驗提升。最后一個(gè)環(huán)節是表情游戲，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，當音樂(lè )停的時(shí)候就根據出示的情緒表情做動(dòng)作，這個(gè)環(huán)節是幼兒們最活躍的一個(gè)部分，使結束的時(shí)候充滿(mǎn)了意猶未盡。

中班主題火車(chē)教案5

　　活動(dòng)設計背景

　　現在的孩子們，大多很鐘情于小汽車(chē)、小火車(chē)，尤其是男孩兒們。在幼兒園里，平時(shí)就看到孩子們特別喜歡擺弄小汽車(chē)、小火車(chē)，在教室、在操場(chǎng)上拉著(zhù)小朋友開(kāi)火車(chē)玩，也有小朋友驕傲的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車(chē)�？吹胶⒆觽儗�火車(chē)如此感興趣，我就選擇了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，目的是一方面為了滿(mǎn)足孩子們的心理需要，另一方面能滿(mǎn)足我班幼兒活潑好動(dòng)、模仿性強、自制力差的特點(diǎn)，通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子認識和了解火車(chē)的特點(diǎn)，提高幼兒的肢體模仿能力，體驗與同伴共同分享游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標

　　1、認識和了解火車(chē)的特點(diǎn)。

　　2、提高幼兒肢體模仿能力。

　　3、體驗運動(dòng)游戲的快樂(lè )，有積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。

　　4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：提高幼兒肢體模仿能力。

　　難點(diǎn)：讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備

　　1、材料準備：紗巾、呼拉圈、音樂(lè )《火車(chē)》

　　2、知識準備：火車(chē)的有關(guān)知識，課程之前反復把音樂(lè )聽(tīng)熟，創(chuàng )意各種好玩的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地

　　2、提出問(wèn)題，直接引入主題。

　　3、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒了解火車(chē)。

　　4、聽(tīng)音樂(lè )，做游戲。

　　1）播放音樂(lè )，師幼一起隨著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)，感受音樂(lè )。

　　2）請幼兒創(chuàng )編開(kāi)小火車(chē)的動(dòng)作。

　　3）師幼聽(tīng)音樂(lè )，使用呼拉圈，玩游戲。

　　4）擦火車(chē)

　　5）列車(chē)員開(kāi)著(zhù)小火車(chē)離場(chǎng)

　　教學(xué)反思

　　根據《綱要》中指出：

　　藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能用自己喜歡的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此，根據這一指導要點(diǎn)，再結合《綱要》在中班音樂(lè )領(lǐng)域的目標要求：“愿意參加各種音樂(lè )活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感；在體驗和操作中感知并比較各種樂(lè )器音色的不同，初步養成正確使用樂(lè )器的'習慣；在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現音樂(lè )，表達自己的感覺(jué)�！蔽以O計了音樂(lè )游戲《火車(chē)》這一課，在活動(dòng)中，幼兒充分獲得了音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和美感，玩的非常開(kāi)心。只是在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節上，我過(guò)渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過(guò)程中，沒(méi)有設計說(shuō)明一個(gè)完整的游戲規則。導致幼兒在活動(dòng)中沒(méi)有規矩，肆意玩耍。而且在知識上，本次活動(dòng)應該有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應該讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識。通過(guò)本次活動(dòng)，我發(fā)現自己的很多不足，需要修改教案，延伸內容。

中班主題火車(chē)教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、在掌握火車(chē)外形特征的基礎上，能畫(huà)出有火車(chē)頭（車(chē)燈、窗、駕駛員）、一節節車(chē)廂和許多輪子的火車(chē)。

　　2、能在車(chē)廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

　　重點(diǎn)：畫(huà)出火車(chē)外形特征，有火車(chē)頭、車(chē)廂和許多輪子的火車(chē)。

　　難點(diǎn)：在車(chē)廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

　　活動(dòng)準備：實(shí)物火車(chē)，幼兒繪畫(huà)用紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：開(kāi)火車(chē)，引出課題。

　　老師帶著(zhù)幼兒邊念兒歌邊做開(kāi)火車(chē)的游戲。

　　出示實(shí)物火車(chē)，觀(guān)察火車(chē)。使幼兒知道每一列火車(chē)都是長(cháng)長(cháng)的，都有火車(chē)頭、車(chē)廂、輪子等。

　　二、講解示范。

　　1、教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)個(gè)連接著(zhù)的長(cháng)方形，然后在第一節長(cháng)方形上畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)燈、駕駛員等，使其變成火車(chē)頭，并告訴幼兒，后面的'一節節長(cháng)方形畫(huà)上輪子就是一列貨車(chē)，若再畫(huà)上一排排窗門(mén)，畫(huà)上人，就是裝滿(mǎn)旅客的火車(chē)了。

　　2、引導幼兒討論：火車(chē)有什么用？

　　三、幼兒練習。

　　1、鼓勵幼兒大膽地用線(xiàn)條畫(huà)出火車(chē)的外形，細心描繪車(chē)頭和輪子。

　　2、啟發(fā)幼兒在車(chē)廂里畫(huà)上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內容，如鐵軌、田野等。

　　3、及時(shí)表?yè)P在繪畫(huà)過(guò)程中認真細致的幼兒。

　　四、講評。

　　請先畫(huà)好的幼兒互相參觀(guān)，自由談?wù)撟约寒?huà)的火車(chē)，評議別人畫(huà)的火車(chē)。

　　活動(dòng)反思：

　　根據《綱要》中指出：

　　藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能用自己喜歡的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此，根據這一指導要點(diǎn)，再結合《綱要》在中班音樂(lè )領(lǐng)域的目標要求：“愿意參加各種音樂(lè )活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感；在體驗和操作中感知并比較各種樂(lè )器音色的不同，初步養成正確使用樂(lè )器的習慣；在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現音樂(lè )，表達自己的感覺(jué)�！蔽以O計了音樂(lè )游戲《火車(chē)》這一課，在活動(dòng)中，幼兒充分獲得了音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和美感，玩的非常開(kāi)心。只是在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節上，我過(guò)渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過(guò)程中，沒(méi)有設計說(shuō)明一個(gè)完整的游戲規則。導致幼兒在活動(dòng)中沒(méi)有規矩，肆意玩耍。而且在知識上，本次活動(dòng)應該有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應該讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識。通過(guò)本次活動(dòng)，我發(fā)現自己的很多不足，需要修改教案，延伸內容。

中班主題火車(chē)教案7

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習8以?xún)鹊男驍�，正確感知物體所在序列中的位置。

　　2、學(xué)習用順序數詞準確表述物體在序列中的位置。

　　3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　活動(dòng)準備

　　1、8種動(dòng)物圖片，紙板火車(chē)教具，有5層的樓房圖片一幅。

　　2、火車(chē)頭頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)導入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置用第幾來(lái)表示。

　　1、動(dòng)物排隊出示動(dòng)物圖片，小動(dòng)物排成一橫隊，請幼兒觀(guān)察排成橫排的動(dòng)物：

　�。�1）數一數，教師說(shuō)這里有8只小動(dòng)物。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出，誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其它動(dòng)物排在第幾？

　�。�3）引導幼兒說(shuō)出從左數從右數。

　　2、小動(dòng)物乘火車(chē)（1）數車(chē)廂（告訴幼兒知道數車(chē)廂時(shí)要從車(chē)頭開(kāi)始數）出示火車(chē)圖片，告訴幼兒一共有8節車(chē)廂？你是從哪個(gè)方向開(kāi)始數的？

　�。�2）請幼兒選擇一種自己喜歡的動(dòng)物讓它乘車(chē)，并引導幼兒說(shuō)出"我請××動(dòng)物坐在第幾節車(chē)廂里"（3）教師說(shuō)某一動(dòng)物的名稱(chēng)，讓幼兒說(shuō)出它的位置。

　　三、引導幼兒感知安排物體在序列中的.位置。

　　1、數樓房（讓幼兒知道數樓房是要從下往上數）出示樓房圖片，請幼兒數一數，說(shuō)出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第五層，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪個(gè)方向開(kāi)始數的。

　　2、動(dòng)物住樓房教師發(fā)給幼兒操作學(xué)具，以《幫助小動(dòng)物看新房》的游戲。老師說(shuō)出"我請××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里"。幼兒就把小動(dòng)物放在指定的房間。

　　3、教師說(shuō)某一動(dòng)物讓大家用序數詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。

　　四、結束：游戲"開(kāi)火車(chē)"活動(dòng)反思本次活動(dòng)采取了直觀(guān)教學(xué)，使用了教具學(xué)具和游戲教學(xué)，但是，在遇到新問(wèn)題時(shí)，教師直接把答案告訴幼兒，沒(méi)有激發(fā)幼兒自己主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察探索解決問(wèn)題的積極性。出現了"老師怎樣說(shuō)我就怎樣做"的現象，孩子沒(méi)有自由想象的空間。再者，學(xué)具應在課前分發(fā)，在課堂上發(fā)學(xué)具會(huì )影響幼兒思考問(wèn)題的連貫性，同時(shí)也會(huì )占用活動(dòng)時(shí)間。課前發(fā)學(xué)具，不必擔心孩子去玩學(xué)具，提前講明操作規則，培養孩子良好的操作常規。

　　改進(jìn)策略：

　　出示教具后，以提問(wèn)的方法讓幼兒觀(guān)察、點(diǎn)數，通過(guò)游戲感知，通過(guò)討論、操作解決問(wèn)題。增加游戲采取多樣化的玩法�？梢酝卣沟�10的序數。

　　策略二活動(dòng)目標1、學(xué)習10以?xún)鹊男驍�，正確感知物體所在序列中的位置。

　　2、學(xué)習用順序數詞準確表述物體在序列中的位置。了解序數可以從不同的制定方位開(kāi)始，如：從左數向右數，從右向左數，從下向上數，從上向下數。從前向后數，從后往前數。

　　活動(dòng)準備1、10種動(dòng)物圖片，紙板火車(chē)教具，有5層的樓房圖片一幅大圖，每人一張小圖，小型動(dòng)物卡片40張（多于本班人數）。

　　2、火車(chē)頭頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程一、律動(dòng)導入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置用第幾來(lái)表示。

　　1、動(dòng)物排隊出示動(dòng)物圖片，小動(dòng)物排成一橫隊，請幼兒觀(guān)察排成橫排的動(dòng)物：

　�。�1）看一看有哪些小動(dòng)物？數一數一共有幾只小動(dòng)物。通過(guò)點(diǎn)數請幼兒回答。

　�。�2）提問(wèn)幼兒，說(shuō)出誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾？（可以討論）（3）引導幼兒說(shuō)出從左數從右數。

　�。�4）鼓勵幼兒變換隊伍，練習從不同角度，找出小動(dòng)物所在的位置。

　　2、小動(dòng)物乘火車(chē)（1）教師出示火車(chē)圖片，引導幼兒數車(chē)廂（告訴幼兒知道數車(chē)廂時(shí)要從車(chē)頭開(kāi)始數）鼓勵幼兒說(shuō)出一共有幾節車(chē)廂？你是從哪個(gè)方向開(kāi)始數的？

　�。�2）請幼兒選擇一種自己喜歡的動(dòng)物讓它乘車(chē)，并引導幼兒說(shuō)出"我請××動(dòng)物坐在第幾節車(chē)廂里"（3）教師說(shuō)某一動(dòng)物的名稱(chēng)，讓幼兒說(shuō)出它的位置。

　　活動(dòng)反思：

　　由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長(cháng)配合幫助孩子擴展這方面的知識。

中班主題火車(chē)教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、在掌握火車(chē)外形特征的基礎上，能畫(huà)出有火車(chē)頭（車(chē)燈、窗、駕駛員）、一節節車(chē)廂和許多輪子的火車(chē)。

　　2、能在車(chē)廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

　　重點(diǎn)：畫(huà)出火車(chē)外形特征，有火車(chē)頭、車(chē)廂和許多輪子的火車(chē)。

　　難點(diǎn)：在車(chē)廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

　　活動(dòng)準備：實(shí)物火車(chē)，幼兒繪畫(huà)用紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：開(kāi)火車(chē)，引出課題。

　　老師帶著(zhù)幼兒邊念兒歌邊做開(kāi)火車(chē)的游戲。

　　出示實(shí)物火車(chē)，觀(guān)察火車(chē)。使幼兒知道每一列火車(chē)都是長(cháng)長(cháng)的，都有火車(chē)頭、車(chē)廂、輪子等。

　　二、講解示范。

　　1、教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)個(gè)連接著(zhù)的長(cháng)方形，然后在第一節長(cháng)方形上畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)燈、駕駛員等，使其變成火車(chē)頭，并告訴幼兒，后面的一節節長(cháng)方形畫(huà)上輪子就是一列貨車(chē)，若再畫(huà)上一排排窗門(mén)，畫(huà)上人，就是裝滿(mǎn)旅客的火車(chē)了。

　　2、引導幼兒討論：火車(chē)有什么用？

　　三、幼兒練習。

　　1、鼓勵幼兒大膽地用線(xiàn)條畫(huà)出火車(chē)的外形，細心描繪車(chē)頭和輪子。

　　2、啟發(fā)幼兒在車(chē)廂里畫(huà)上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內容，如鐵軌、田野等。

　　3、及時(shí)表?yè)P在繪畫(huà)過(guò)程中認真細致的幼兒。

　　四、講評。

　　請先畫(huà)好的幼兒互相參觀(guān)，自由談?wù)撟约寒?huà)的火車(chē)，評議別人畫(huà)的火車(chē)。

　　活動(dòng)反思：

　　根據《綱要》中指出：

　　藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能用自己喜歡的'方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此，根據這一指導要點(diǎn)，再結合《綱要》在中班音樂(lè )領(lǐng)域的目標要求：“愿意參加各種音樂(lè )活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感；在體驗和操作中感知并比較各種樂(lè )器音色的不同，初步養成正確使用樂(lè )器的習慣；在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現音樂(lè )，表達自己的感覺(jué)�！蔽以O計了音樂(lè )游戲《火車(chē)》這一課，在活動(dòng)中，幼兒充分獲得了音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和美感，玩的非常開(kāi)心。只是在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節上，我過(guò)渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過(guò)程中，沒(méi)有設計說(shuō)明一個(gè)完整的游戲規則。導致幼兒在活動(dòng)中沒(méi)有規矩，肆意玩耍。而且在知識上，本次活動(dòng)應該有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應該讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識。通過(guò)本次活動(dòng)，我發(fā)現自己的很多不足，需要修改教案，延伸內容。

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