中班教案《水果》（通用15篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的中班教案《水果》，希望能夠幫助到大家。
中班教案《水果》 1
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒感知水果的變化，了解多種水果制品。
2、培養幼兒愛(ài)吃水果的習慣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和生活自理能力。
【活動(dòng)準備】
1、蘋(píng)果頭飾、蘋(píng)果汁、蘋(píng)果脯等。
2、各種水果、榨汁機、刀子、盤(pán)子等。
3、即時(shí)貼、棉花等可裝飾物品。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師戴蘋(píng)果頭飾扮演蘋(píng)果娃娃出現在幼兒面前，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們好！我是會(huì )變得蘋(píng)果娃娃，你們猜一猜我會(huì )變成什么樣子呢？”引導幼兒自由的想象蘋(píng)果的變化。
2、教師與幼兒一起玩“蘋(píng)果變變變”的游戲。
�。�1）教師請幼兒給蘋(píng)果娃娃喊“變變變”的口令，然后隨著(zhù)幼兒的喊聲旋轉自己的身體，轉到黑板的后面取出一盒蘋(píng)果汁。提問(wèn)：“蘋(píng)果娃娃變成了什么？”（蘋(píng)果汁）它是怎么變成蘋(píng)果汁的？
�。�2）請幼兒繼續給蘋(píng)果娃娃喊：“變變變”的口令，隨著(zhù)幼兒的喊聲再次旋轉到黑板的后面取出一盒蘋(píng)果脯。提問(wèn)：“這次蘋(píng)果娃娃變成了什么（蘋(píng)果脯）它是怎么變成的？”
�。�3）請幼兒再次給蘋(píng)果娃娃喊：“變變變”的口令，隨著(zhù)幼兒的喊聲旋轉到黑板的后面取出蘋(píng)果干、蘋(píng)果醬、蘋(píng)果派等各種蘋(píng)果制成的食品。提問(wèn)：“蘋(píng)果娃娃真會(huì )變呀？它都變成了什么？蘋(píng)果還會(huì )變成什么呀？”
3、教師與幼兒品嘗各種各樣的蘋(píng)果制品，說(shuō)一說(shuō)吃蘋(píng)果有哪些好處呢。
4、出示桔子、西瓜、香蕉等水果，請幼兒一一說(shuō)出它們的名稱(chēng)。教師：“今天，我們也來(lái)一個(gè)水果大變身的比賽，看一看這些好看、好吃的`水果在小朋友的手中會(huì )變成什么樣子呢？”
�。�1）分別向幼兒介紹提供的三組材料。
第一組：將各種水果用榨汁機進(jìn)行榨汁的活動(dòng)，變出各種果汁（教師指導提醒幼兒注意安全）。
第二組：將各種水果進(jìn)行裝飾活動(dòng)，利用粘貼即時(shí)貼、棉花等方式，變出各種水果娃娃。
第三組：利用各種水果制作成水果拼盤(pán)、水果串、水果沙拉等。
�。�2）請幼兒分成小組進(jìn)行活動(dòng)。
5、讓幼兒分別品嘗和欣賞各自的成果，培養幼兒的自信心。
【活動(dòng)延伸】
將各種水果及相關(guān)材料，如榨汁機、幼兒用具刀、牙簽、沙拉醬等投放在日常生活區和美術(shù)區供幼兒進(jìn)行水果裝飾。
中班教案《水果》 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習不受物體大小、排列形式的影響，比較10以?xún)葦盗康亩�、少、一樣多�?/p>
2、能運用多種方法觀(guān)察、比較物體數量的差異。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能運用多種方法觀(guān)察、比較10以?xún)葦盗康亩�、少、一樣多�?/p>
活動(dòng)準備：
1、水果實(shí)物圖：分別有8個(gè)西瓜、8根香蕉、9個(gè)桃子、9顆荔枝、10顆、10個(gè)哈密瓜。
2、分類(lèi)盒：6～10數卡、水果小膠粒，幼兒畫(huà)冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知10以?xún)鹊腵數量。
1、教師以水果超市進(jìn)了許多水果為題，引出課題。
小貓的水果店新進(jìn)了許多水果，讓我們看看有什么吧�。ㄎ鞴�、香蕉、桃子、荔枝、櫻桃、哈密瓜）但是這些水果有多少呢，小貓不知道，讓我們幫他數一數吧！
2、出示水果實(shí)物圖，請幼兒觀(guān)察水果分別有多少，并出示數卡匹配。
二、比較水果的多少。
以“水果店擺放水果”游戲，引導幼兒學(xué)習不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相同數量的水果放在一起。
1、教師出示桃子的圖片，你們看這是什么？什么水果和它一樣多呢？你是怎么看出來(lái)的？
2、教師引導幼兒用數一數和一一對應的方法比較水果的多少，并進(jìn)一步引導幼兒思考同樣多的水果，為什么擺放的不一樣。（引導幼兒發(fā)現因為有的水果大，有的水果�。�
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、水果排隊：請幼兒將6～10的數卡在分類(lèi)盒上按序插好，并擺放相應數量的水果。
2、《幼兒畫(huà)冊》練習“水果有多少：數數圖中各有多少棵，用點(diǎn)子表示出來(lái)。
中班教案《水果》 3
活動(dòng)目標：
認知目標：讓幼兒認識并了解常見(jiàn)的水果名稱(chēng)、形狀、顏色及基本特征。
技能目標：通過(guò)觀(guān)察和動(dòng)手操作，培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的分類(lèi)和排序。
情感目標：激發(fā)幼兒對水果的喜愛(ài)，培養健康的飲食習慣，增強團隊合作意識。
活動(dòng)準備：
實(shí)物水果（如蘋(píng)果、香蕉、橙子、西瓜等，確保每種水果都有一兩個(gè)供幼兒觀(guān)察）
水果圖片或卡片
水果切片（用于品嘗）
水果模型或玩具
分類(lèi)籃或盤(pán)子
繪畫(huà)材料（彩筆、紙張）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
教師開(kāi)場(chǎng)：以謎語(yǔ)或故事的形式引入水果主題，如：“身穿紅衣服，頭戴綠帽子，里面藏珍珠，味道甜又酸。猜猜我是誰(shuí)？”（謎底：蘋(píng)果）
激發(fā)興趣：展示水果實(shí)物或圖片，讓幼兒猜猜看是什么水果，并說(shuō)說(shuō)自己為什么這樣認為。
二、認知新知（10分鐘）
逐一介紹：教師逐一展示水果實(shí)物，介紹每種水果的名稱(chēng)、顏色、形狀、味道等特征，引導幼兒仔細觀(guān)察。
互動(dòng)問(wèn)答：提問(wèn)幼兒關(guān)于水果的特征，如：“蘋(píng)果是什么顏色的？”“香蕉是什么形狀的？”鼓勵幼兒積極回答。
三、動(dòng)手操作（15分鐘）
分類(lèi)游戲：將水果圖片或實(shí)物放在桌上，讓幼兒根據水果的種類(lèi)或顏色進(jìn)行分類(lèi)，放入相應的籃子或盤(pán)子中。
水果排序：提供水果模型或卡片，讓幼兒按照水果的大小或顏色進(jìn)行排序，培養幼兒的邏輯思維和排序能力。
水果拼盤(pán)：讓幼兒用水果切片自由創(chuàng )作水果拼盤(pán)，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
四、品嘗體驗（10分鐘）
分享品嘗：讓幼兒品嘗自己制作的水果拼盤(pán)中的.水果，感受不同水果的味道，增進(jìn)對水果的喜愛(ài)。
討論感受：引導幼兒分享品嘗后的感受，如哪種水果最甜、哪種水果最酸等，培養幼兒的表達能力。
五、創(chuàng )意延伸（10分鐘）
水果繪畫(huà)：提供紙張和彩筆，讓幼兒畫(huà)出自己喜歡的水果，鼓勵幼兒大膽表現水果的特征和顏色。
水果故事：鼓勵幼兒根據自己的畫(huà)作或想象，講述一個(gè)關(guān)于水果的小故事，培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)總結：
回顧內容：總結本次活動(dòng)中學(xué)習的水果名稱(chēng)、特征、分類(lèi)和排序等知識。
表?yè)P鼓勵：表?yè)P在活動(dòng)中表現積極的幼兒，鼓勵所有幼兒在日常生活中多吃水果，保持健康。
家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家長(cháng)一起找出家中還有哪些水果，并嘗試描述它們的特征。
活動(dòng)反思：
觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的表現和參與度，思考如何更好地激發(fā)幼兒對水果的興趣。
反思活動(dòng)設計的合理性，是否滿(mǎn)足了中班幼兒的認知水平和動(dòng)手能力需求。
根據幼兒的反饋和表現，調整后續的教學(xué)計劃，確�；顒�(dòng)的有效性和趣味性。
中班教案《水果》 4
設計思路：
這次的主題是“尋找秋天”。平時(shí)在散步時(shí)，我班孩子經(jīng)常會(huì )對長(cháng)在樹(shù)上的水果感興趣，問(wèn)這問(wèn)那。我在回答他們問(wèn)題的同時(shí)，讓我感覺(jué)到設計一節有關(guān)“秋季水果”的活動(dòng)是很有必要的。讓幼兒通過(guò)了解認識幾種常見(jiàn)的秋季水果，知道其特征并為加深孩子對食物的了解，鼓勵孩子大膽動(dòng)腦，動(dòng)手嘗試。制作水果色拉，讓孩子體驗制作過(guò)程的樂(lè )趣，分享成功的喜悅。因此我設計了制作色拉的一系列活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1．認識幾種常見(jiàn)的秋季水果，知道其特征和味道，發(fā)展觸摸覺(jué)。
2．能用比較恰當的語(yǔ)言講述觀(guān)察結果。
3．嘗試制作水果色拉，體驗自制食物的.快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、香蕉、蘋(píng)果、梨、葡萄、橘子、沙拉醬若干
2、教師事先切好一些水果��；并在桌子上鋪上布。
3、幼兒每人一只小碗和勺子。
>
活動(dòng)重點(diǎn)或難點(diǎn)：
能用比較恰當的語(yǔ)言講述觀(guān)察結果。
活動(dòng)指導：
一、出示秋天收獲的“水果客人”。
讓幼兒分別說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
二、引導幼兒一一觀(guān)察水果，說(shuō)出它們的外部特征。
教師小結
如：香蕉——彎彎的；蘋(píng)果——圓圓的；梨——橢圓形
葡萄——圓圓的；橘子——軟軟的；
通過(guò)介紹，小朋友都已經(jīng)認識了這些水果客人，那你們想不想嘗嘗它們是什么味道嗎？
三、教師布置小任務(wù)：制作水果色拉
�、儆懻摚鹤鏊枰鲆恍┦裁礈蕚涔ぷ�？
教師逐一介紹所用材料和工具，說(shuō)明注意事項。
暢想自己想要制作的水果色拉是什么味道的。
�、诮處熓痉吨谱�
四、幼兒操作。
將切好的水果拌上
沙拉醬，完成后請同伴互相觀(guān)賞、品嘗。
活動(dòng)延伸：
帶著(zhù)自己做的水果色拉，到其他班上，讓其他孩子也來(lái)品嘗一起來(lái)分享秋天所帶給我們的快樂(lè )。
中班教案《水果》 5
目標：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗快樂(lè )和成功感。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
準備：水果，多種裝飾材料（軟管、 紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）
過(guò)程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長(cháng)一起制作的水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？
2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個(gè)好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀(guān)察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的？
三、交流分享：
1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
�。ㄕ垘捉M較有特點(diǎn)的孩子介紹）
教學(xué)反思
今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿(mǎn)了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的.直觀(guān)易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè )聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細節方面我會(huì )多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節上，因為剛入學(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達的練習、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng )造能力。
中班教案《水果》 6
活動(dòng)設計背景
為了讓幼兒更好地理解水果店布置，同時(shí)也更多的認識了水果名稱(chēng)。培養幼兒的感受能力，提高幼兒對事物的感興趣。
活動(dòng)目標
1.增強幼兒記憶的準確性。
2.讓幼兒知道更多的水果名稱(chēng)。
3.提高幼兒的繪畫(huà)能力。
4.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能說(shuō)出在商店里看到的各種水果，并介紹及其的陳列規律;
難點(diǎn)：用漢語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡的各種水果名稱(chēng);
活動(dòng)準備
1.教學(xué)掛圖《開(kāi)商店》，教師自制的各種水果的卡片若干，幼兒數學(xué)用書(shū);
2.活動(dòng)前，幼兒已參觀(guān)過(guò)水果攤子、超市等地方;
3.教師自制水彩筆，白紙;
活動(dòng)過(guò)程
一.開(kāi)始部分
教師引發(fā)幼兒回憶參觀(guān)水果店或超市的經(jīng)歷。
1.我們在參觀(guān)水果店時(shí)，你們看到哪些水果?它們是什么顏色的?
2.在水果店里那兒有哪些水果?怎樣擺放的?
師生共同歸納小結：水果店里的水果按一定規律擺放的。
二.展開(kāi)部分看圖片，理解規律：
1.教師出示水果店背景圖(見(jiàn)附圖)
(1)水果店里還可以進(jìn)哪些貨物呢?(引導幼兒在空格處貼上相應的水果卡片)
(2)擺放這些水果可以有幾種方法?(引導幼兒體驗到擺放的各種規律)
2.分享交流：
(1)請每位幼兒畫(huà)出自己最喜歡的`水果。(讓幼兒互相評價(jià)自己畫(huà)的怎么樣?)
(2)哪個(gè)小朋友給我們看擺放這些水果呢?(教師引發(fā)幼兒說(shuō)出擺放的規律)
三.結束部分
幼兒完成數學(xué)用書(shū)《開(kāi)商店》的練習，教師關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況。
最后教師和幼兒一起整理活動(dòng)室里，并結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
通過(guò)參觀(guān)水果店的導入，讓幼兒更進(jìn)一步的理解店里的布置，并學(xué)會(huì )更多的水果。同時(shí)讓幼兒養成享受能力，提高幼兒對事物的感興趣。
整個(gè)活動(dòng)中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺(jué)參加教學(xué)活動(dòng)，教師也達到了教學(xué)目標。
中班教案《水果》 7
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習運用多種顏色表現夏天不同的水果。
2、通過(guò)觀(guān)察、練習，了解并學(xué)習畫(huà)出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色時(shí)，將自己的畫(huà)筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
4、大膽說(shuō)出自己對水果的理解。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
【活動(dòng)準備】
1、各種夏天水果的小圖片。
2、范圖一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知夏天水果的多種多樣。
1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？
3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說(shuō)出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。）
二、幼兒嘗試練習手指繪畫(huà)：夏天的水果。
1、我們用自己的手指做筆，畫(huà)畫(huà)夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫(huà)不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫(huà)：夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱(chēng)。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫(huà)。
三、觀(guān)察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程。
1、幼兒觀(guān)察桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫(huà)水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí)，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。
3、讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的.好處。
四、繪畫(huà)活動(dòng)。
幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，教師在過(guò)程中不斷地指導。
五、評價(jià)。
幼兒根據顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評價(jià)。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習，真正體現了幼兒的主體性�；顒�(dòng)運用幼兒喜愛(ài)的游戲形式開(kāi)展，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調動(dòng)。孩子們在認認說(shuō)說(shuō)中積累了關(guān)于水果的知識，通過(guò)摘水果這一環(huán)節，幼兒更體驗到了夏天果園豐收的美好景象。
中班教案《水果》 8
目標：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗快樂(lè )和成功感。
準備：水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）
過(guò)程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長(cháng)一起制作的水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？
2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個(gè)好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀(guān)察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
�。ㄕ垘捉M較有特點(diǎn)的孩子介紹）
評優(yōu)課《兔子先生去散步》
設計思路：
《兔子先生去散步》這個(gè)故事是日本作家五味太朗的作品。作品中的形象雖然單一（只是一只兔子），形象生動(dòng)、可愛(ài)，讓我愛(ài)不釋手。第一次閱讀時(shí)給我感覺(jué)這是一本討論標志的書(shū)，由許多標志串成一個(gè)有趣的故事�？墒窃谧屑氶喿x時(shí)里面還暗含了情感教育的內容。如兔子先生從斜坡上摔下來(lái)會(huì )有小貓馬上去扶起來(lái)。當兔子先上掉進(jìn)洞里了小老鼠會(huì )去安慰它，帶它去家里做客去航海，他們成為了好朋友。細細品位這本繪本圖書(shū)，如果將它介紹給孩子的時(shí)候，我想我會(huì )有好幾種思路。
第一是重點(diǎn)放在社會(huì )方面去認識各種各樣的標志，了解各種標志的意義，從而拓展幼兒的知識。
二是從藝術(shù)方面出發(fā)，讓孩子自己動(dòng)手設計標志，制作符號。還有就是從語(yǔ)言領(lǐng)域的.角度進(jìn)行詮釋?zhuān)脮?shū)中的標志進(jìn)行故事猜想、圖畫(huà)猜謎等等，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
結合本班幼兒的特點(diǎn)，我選擇了第一種方式來(lái)進(jìn)行此次的繪本教學(xué)。首先以故事簡(jiǎn)單的導入活動(dòng)，幼兒猜測故事里的標志是什么意思，從而引出生活中各種各樣的標志，知道這些標志在我們生活中的重要作用。然后是通過(guò)拼圖（各種標志）幼兒鞏固對各種標志的認識。最后是幼兒根據自己拼出的標志為兔子先生去散步續編故事內容。
中班教案《水果》 9
活動(dòng)目標
目測6以?xún)鹊臄�，初步體驗數的守恒。
老師演示講解，孩子動(dòng)手體驗，實(shí)現對6的組合認識。
培養孩子的數學(xué)興趣及一定的數感。
培養幼兒比較和判斷的能力。
體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認訓6的組合情況，建立6的數字概念。
活動(dòng)準備
�。�1）多媒體課件（2）幾種時(shí)下有的水果（3）水果圖片每人一份：18個(gè)水果寶寶（6個(gè)紅蘋(píng)果、6個(gè)綠蘋(píng)果、6個(gè)香蕉）（4）一把水果刀
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入：果園里的水果豐收了，水果們都在爭論著(zhù)自己的數量多，瞧
二、集體活動(dòng)
1. （1）教師拿出桔子的卡片玩具說(shuō)：“桔子寶寶說(shuō)我多，梨寶寶說(shuō)我的多，小朋友看看，桔子寶寶和梨寶寶一樣多嗎？為什么？你用什么方法知道的？（幻燈片圖1）
�。�2）請小朋友用目測的`方法，1個(gè)1個(gè)，2個(gè)2個(gè)，3個(gè)3個(gè)…..
小結：通過(guò)數數才能知道多少，原來(lái)桔子寶寶和梨寶寶一樣多。
2. (1)排除排列方式的不同干擾，感知數的守恒。這時(shí)梨寶寶有了一個(gè)好主意，變了個(gè)隊形？提問(wèn)：變成的隊形和原來(lái)一樣嗎？為什么? (如幻燈片2)
小結：雖然梨寶寶隊形不一樣，但是他們的數量是一樣的，都是6
(2) 排除顏色的干擾，感知數的守恒。這時(shí)桔子寶寶也要變魔術(shù)了,提問(wèn)：他們哪里一樣？哪里不一樣?（如幻燈片3）
小結：剛才的桔子寶寶，顏色不一樣，但是它們的數量是一樣的，都是6
(3)排除大小的干擾，感知數的守恒。這時(shí)西瓜寶寶著(zhù)急的也來(lái)了？他也搖身一變，提問(wèn):現在的西瓜寶寶和原來(lái)一樣嗎？為什么？如幻燈片4
小結：西瓜寶寶它們大小不一樣，但是它們的數量是一樣的，都是6
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)）水果寶寶玩得可真熱鬧，咱們也一起加入吧！
三、 操作活動(dòng)（放背景音樂(lè )并聽(tīng)口令取物）
�。�1）幼兒每人拿出6個(gè)紅蘋(píng)果寶寶，用紅色蘋(píng)果寶寶任意擺放一個(gè)圖案。然后再取6個(gè)綠蘋(píng)果寶寶，用綠色蘋(píng)果寶寶任意擺放另一個(gè)圖案。說(shuō)說(shuō)兩者的一樣和不一樣。（數量、形狀一樣；顏色不一樣和擺成的圖案也不一樣）
�。�2）兩個(gè)小朋友一組，每人取6個(gè)香蕉寶寶，用香蕉寶寶隨意擺成圖案或擺放。 （感知無(wú)論擺成什么造型，數量都是不變的）
�。�3）品嘗水果。老師把水果每個(gè)分成6份，分別分給6個(gè)孩子吃，進(jìn)行相應教育。
總結：剛才啊，小朋友表現各個(gè)棒極了，都用水果寶寶擺出了各種圖形，其實(shí)在我們的生活中，還有許多像顏色不一樣，大小不一樣，但數量是一樣的東西，下面老師就帶你們一起去找找吧。
教學(xué)反思
1、開(kāi)展本活動(dòng)之前應該有一個(gè)情感鋪墊，調動(dòng)起孩子們對水果的喜愛(ài)之情。
2、在活動(dòng)中應該讓孩子自己動(dòng)手的機會(huì )再多些。
3、應該讓孩子們涂顏色數數，把美術(shù)知識更多地溶入數學(xué)課堂，對提高孩子的興趣更有利。
4、做個(gè)“找朋友”游戲會(huì )更好。
中班教案《水果》 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察知道被遮擋住的地方是看不見(jiàn)的，并且有前面和后面的區別，能在集體面前清楚的表達自己的意思。
2、能夠畫(huà)出兩種水果的遮擋關(guān)系
3、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
4、用舒適的`方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。
5、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
1、水果和梨的模板若干、相關(guān)的課件PPT一套。
2、課前將模板藏于作業(yè)紙下。
活動(dòng)過(guò)程：
一、從游戲導入，引出水果
二、觀(guān)看PPT，理解遮擋的部分看不見(jiàn)
1、看照片1，討論出擋住的部分是看不見(jiàn)的
2、看照片2，從眾多的水果中找出前與后,進(jìn)一步理解遮擋部分是看不見(jiàn)得
3、觀(guān)看示范繪畫(huà)，了解繪畫(huà)方法
4、講解錯誤圖畫(huà)，強調繪畫(huà)要求
三、小朋友嘗試繪畫(huà)，教師個(gè)別指導
四、點(diǎn)評作業(yè)
五、拓展練習
教學(xué)反思：
本活動(dòng)讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、嘗等多種感官形式的驅動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習。
水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營(yíng)養豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學(xué)習認識水果，整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí)，幼兒在活動(dòng)中的積極性被調動(dòng)起來(lái)了，活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中，我也出現了這個(gè)問(wèn)題。
另外，這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節都要保育老師的密切配合，活動(dòng)中教師應出示一個(gè)水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進(jìn)行猜測，之后就該切開(kāi)水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀律。因此請了一位幼兒上來(lái)嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎?整個(gè)活動(dòng)介紹結束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節可能和剛才的猜味道環(huán)節又銜接不夠連貫，難以調動(dòng)幼兒的回憶。
所以覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)要上下來(lái)容易，但是要上好還要考慮很多的環(huán)節連貫性。
中班教案《水果》 11
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱(chēng)、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱(chēng)、形狀及味道。
活動(dòng)難點(diǎn)：是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物梨、蘋(píng)果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅，籃子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
談話(huà)：小朋友你知道現在是什么季節?(秋季)對，秋天里樹(shù)上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會(huì )怎樣?(飄落下來(lái))秋天里也是水果成熟的季節，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分：
1、教師出示謎語(yǔ)：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀(guān)察后提問(wèn)：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長(cháng)柱形的，稍有棱，剝開(kāi)皮果肉是淡黃色的)吃起來(lái)是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語(yǔ)：小小壇子，裝滿(mǎn)餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀(guān)察后說(shuō)出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教師出示實(shí)物梨、蘋(píng)果、石榴等水果，引導幼兒認識。
(1)出示水果梨，教師提問(wèn)：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的'?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。
(2)出示水果蘋(píng)果，教師提問(wèn)：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。
(3)出示實(shí)物石榴，教師提問(wèn)：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來(lái)有什么味道?(幼兒觀(guān)察后回答)
4、引導幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類(lèi)的兒歌，如《大西瓜》。
5、引導幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
6、出示圖片讓幼兒觀(guān)察后連線(xiàn)，教師放輕音樂(lè )。
7、做游戲：《猜猜我是誰(shuí)》。
三、結束部分
教師簡(jiǎn)單講評,帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!。
中班教案《水果》 12
活動(dòng)目標：
1.能夠通過(guò)想象把水果變成別的東西，并將想到的東西便現在畫(huà)面上。
2.體會(huì )畫(huà)想象畫(huà)的快樂(lè )，提高對繪畫(huà)的興趣。
3.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的`作品。
活動(dòng)準備：
1.幼兒已經(jīng)認識并會(huì )畫(huà)各種水果。
2.幻燈片，幼兒繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入教師一邊操作幻燈片，一邊講述故事，引發(fā)興趣，導入主題。
(一)教師："有一天，一位魔法師來(lái)到了一片美麗的草地，他撒下了一些有魔法的種子，這些魔法的種子長(cháng)成了一顆奇妙的大樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了各種各樣的水果，這些水果都是有魔力的，會(huì )變化，不信你瞧!"
(二)出示水果娃娃的圖片，引導幼兒觀(guān)察。
二、教師講解示范
(一)教師："今天我們也來(lái)做魔法師，把水果變成水果娃娃。"
(二)教師演示將蘋(píng)果畫(huà)上眼睛、嘴巴變成蘋(píng)果娃娃。
(三)蘋(píng)果上邊和下邊分別變出一個(gè)長(cháng)方形，又變出了一些須須變成了小燈籠
(四)在桔子的一個(gè)角上變出了兩條直角線(xiàn)，又變成了方向盤(pán)，在標出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車(chē)。再加上幾節桔子車(chē)廂，又變成了一列小火車(chē)。
(五)在西瓜上面變出一個(gè)三角形，像個(gè)屋頂，在變出門(mén)和窗戶(hù)，還有小煙囪，就變成西瓜房子。
(六)在香蕉變出桅桿，紅旗就變成了香蕉小船。
三、幼兒練習
(一)幼兒作畫(huà)，教師觀(guān)察指導。
(二)圖形幼兒先畫(huà)好水果，再在水果上進(jìn)行添畫(huà)將它變成其他的東西。
(三)鼓勵幼兒大膽想象，把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)，圖上好看的顏色。
(四)幫助能力弱的孩子選擇水果進(jìn)行想象，克服想象過(guò)程中的困難，完成作品，享受成功的快樂(lè )。
四、幼兒作品講評
(一)展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品，對想象力豐富，構思奇特的作品給予表?yè)P。
(二)教師對幼兒的作品進(jìn)行整體評價(jià)和小結。
中班教案《水果》 13
活動(dòng)目標：
1、猜猜說(shuō)說(shuō)秋天的水果，體驗不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
2、在為家人買(mǎi)水果的游戲情景中激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感。
活動(dòng)準備：
購物卡、水果食物、卡片、貼紙、筆、記錄紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流：秋天的水果
相關(guān)提問(wèn)：
1、秋天是一個(gè)收獲的季節，有許多水果都在這個(gè)時(shí)候上市了，你吃過(guò)哪些水果呢？它是什么樣子的？
2、為什么要多吃水果？
關(guān)注：幼兒對各種水果的已有經(jīng)驗，是否能清楚地表達。
小結：你們吃過(guò)的水果真多呀，知道水果的品種也不少，水果有豐富的營(yíng)養，多吃水果對我們的身體有好處。
二、游戲：買(mǎi)水果
1、了解操作方法
相關(guān)提問(wèn)：
�。�1）、水果營(yíng)養好，今天媽媽就要去買(mǎi)水果啦！看看媽媽準備買(mǎi)什么水果？要買(mǎi)幾個(gè)呢？請你趕快數一數，告訴大家。（出示購物卡）
�。�2）、你是怎么數得又快又準的？
2、幼兒操作
按購物卡上的提示，用眼睛一看、心里一數的方法挑選水果，把它們放在盤(pán)子里。
3、交流驗證：
�。�1）、和好朋友交換盤(pán)子互相驗證。
�。�2）、集體驗證。
關(guān)注：幼兒的操作方法及同伴之間合作進(jìn)行驗證的經(jīng)驗。
三、幫家人買(mǎi)水果
相關(guān)提問(wèn)：
1、你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆最喜歡吃哪些水果呢？
2、他們?yōu)槭裁聪矚g吃這些水果呢？（你們知道家里的`人喜歡吃什么水果，說(shuō)明你們都很關(guān)心自己的家人。）
3、你最想幫誰(shuí)買(mǎi)水果呢？買(mǎi)什么水果？請你在記錄紙上記錄下來(lái)。
關(guān)注：幼兒記錄方式及大膽的語(yǔ)言表達。
四、統計
�。ǔ鍪窘處煷蟮馁徫飭危�，幼兒將記錄紙放在對應的水果圖下面。
相關(guān)提問(wèn)：
1、數數每樣水果有幾個(gè)人喜歡？
2、哪種水果最受歡迎，為什么？（有的水果如果數量多，可以在心里數。）
關(guān)注：幼兒如何進(jìn)行數數統計。
小結：有了這張大的購物單，我們就可以知道一共要買(mǎi)幾種水果，每種水果要買(mǎi)多少，很方便。今天，你們真懂事，學(xué)會(huì )了關(guān)心家人，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆謝謝你們！
中班教案《水果》 14
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習9的組成，知道9有8種分合法。
2、感受和體驗9的組成兩個(gè)部分數之間的關(guān)系，根據分合法列加減法。
3、讓孩子們能正確判斷數量。
4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
【活動(dòng)準備】
畫(huà)有圓點(diǎn)的購物劵若干、水果、布置好的水果店。
【活動(dòng)流程】
一、復習８以?xún)鹊募訙p法。游戲：開(kāi)火車(chē)。師：我的火車(chē)就要開(kāi)。幼：兒點(diǎn)開(kāi)。老師出示算數卡，說(shuō)：請你猜一猜。幼：1+7=8你的火車(chē)8點(diǎn)開(kāi)。游戲由慢到快。
二、學(xué)習9的組成；
�。�1）分給幼兒購物劵，讓幼兒共同認識購物劵上的圓點(diǎn)，告訴幼兒一個(gè)圓點(diǎn)代表1圓錢(qián)。
�。�2）水果店里的水果每一種都是9圓錢(qián)小朋友想一想，你手中的哪兩張合起來(lái)是9。
�。�3）請幼兒到水果店買(mǎi)水果，一幼兒當營(yíng)業(yè)員。一定看好，小朋友是不是付的9元錢(qián)請幼兒說(shuō)一說(shuō)，我用哪兩張購物劵買(mǎi)的水果……買(mǎi)的越多越好，然后讓幼兒進(jìn)行記錄。
三、師幼共同討論9有8種分合法。師：有這么多的分合法，我們來(lái)順序一下，整理9的分合法，讓幼兒讀一讀。
四、引導幼兒根據9的分合法列出相應的加減法。
1、教師：9能分成1和8，1和8合起來(lái)是9.合起來(lái)是什么意思？誰(shuí)能根據這個(gè)分合法列出一道加法式子。
2、引導幼兒理解交換規律，感受兩個(gè)加數交換，得數不變。
五、讓幼兒根據書(shū)上的要求進(jìn)行操作，教師巡視。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)時(shí)以游戲方法復習8的加減法幼兒學(xué)習興趣高。進(jìn)一步理解鞏固進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節。學(xué)習9的組成時(shí)，用購物劵買(mǎi)水果，讓幼兒進(jìn)行購買(mǎi)水果。來(lái)掌握9的組成，并進(jìn)行記錄。然行討論、整理，最后引導幼兒根據9的分合法進(jìn)行設計提問(wèn)，并請幼兒列出相應的'加法算式。
【課后小結】
本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、學(xué)習，掌握39的組成，并能根據分合法進(jìn)行運算，感知互認、互換的關(guān)系。
教學(xué)反思：
通過(guò)模擬水果店的導入，讓幼兒更進(jìn)一步的理解數字的加減。
整個(gè)活動(dòng)中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺(jué)參加教學(xué)活動(dòng)，教師也達到了教學(xué)目標。
中班教案《水果》 15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)摸摸、看看、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)，認識常見(jiàn)的水果與干果，了解其主要特征及區別。
2、愿意大膽表達自己對水果與干果的看法，激發(fā)幼兒興趣。
3、能將水果與干果正確分類(lèi)并進(jìn)行記錄，發(fā)展幼兒觀(guān)察，比較和分類(lèi)的能力。
活動(dòng)準備：
1、小紅帽的人物形象圖片。中班科學(xué)《認識干果和水果》
2、籃子（內裝多種水果和干果）。
3、每組兩只分別標有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。
4、每組準備表格和筆用來(lái)記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小紅帽圖片，引發(fā)興趣：師：這是誰(shuí)？今天小紅帽來(lái)我們班做客了，還給大家帶來(lái)了神秘的禮物。她的禮物是一個(gè)大籃子，請小朋友來(lái)摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起來(lái)是什么感覺(jué)的，你覺(jué)得是什么?拿出來(lái)看看你猜對了沒(méi)有。
二、了解水果與干果的特征與區別：
1、出示蘋(píng)果和核桃作為代表，請一個(gè)幼兒上來(lái)摸一摸并嘗一嘗。提問(wèn)：蘋(píng)果吃起來(lái)什么感覺(jué)，摸上去呢？那核桃呢，它的殼怎么樣，吃起來(lái)有沒(méi)有像蘋(píng)果一樣有很多果汁？像蘋(píng)果這樣吃起來(lái)味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我們一般吃它的果實(shí)。像核桃這樣外表堅硬，吃起來(lái)干燥少汁的`叫做干果，吃的是它的種子。
2、小紅帽的籃子里還有很多水果和干果，請一個(gè)小朋友來(lái)幫忙分分類(lèi)。要求說(shuō)出這是什么，屬于水果還是干果。
3、出示用水果加工而成的干果—葡萄干，楊梅干，紅棗干等等。提問(wèn)：這是什么？老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果，為什么？總結：葡萄干，楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。
三、分小組進(jìn)行分類(lèi)嘗試：每一組提供不同種類(lèi)的干果和水果若干，將它們分別放到相應的塑料筐中，并做好記錄。簡(jiǎn)單畫(huà)，勾“水果”還是“干果”。
四、總結并體驗水果大餐：小紅帽今天很開(kāi)心，因為小朋友們知道了水果和干果的是什么，有什么不同。所以，小朋友們可以享受她帶來(lái)的水果大餐了。
活動(dòng)延伸：將水果干果圖片投放在區域中供幼兒探索。
【中班教案《水果》】相關(guān)文章：
中班美術(shù)教案水果02-28
買(mǎi)水果中班教案06-03
買(mǎi)水果中班教案06-03
買(mǎi)水果中班教案06-03
買(mǎi)水果中班教案06-03
買(mǎi)水果中班教案06-03
買(mǎi)水果中班教案06-03
買(mǎi)水果中班教案06-03
買(mǎi)水果中班教案06-03