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動(dòng)物和運動(dòng)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的動(dòng)物和運動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
動(dòng)物和運動(dòng)教案1
【內容與解析】
本章要學(xué)的內容是動(dòng)物的運動(dòng)和行為，指的是動(dòng)物的運動(dòng)，先天性行為和學(xué)習行為，社會(huì )行為，其核心是動(dòng)物的運動(dòng)和先天性行為及學(xué)習行為，理解它的關(guān)鍵就是要清楚動(dòng)物的運動(dòng)系統是如何配合運動(dòng)的，區分什么是先天性行為，什么是學(xué)習行為。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)各種環(huán)境中的動(dòng)物的運動(dòng)方式，本章的內容就是在此基礎上的發(fā)展，由于它還與物理、地理有一定的聯(lián)系，所以在本學(xué)科中占有重要的地位。
【目標與分析】
1、目標：了解動(dòng)物運動(dòng)系統的組成，運動(dòng)行為的特征，掌握骨、關(guān)節、肌肉的協(xié)調配合運動(dòng)，區分先天性行為和學(xué)習行為。
2、分析：了解動(dòng)物運動(dòng)系統的組成，運動(dòng)行為的特征，就是要要求學(xué)生聯(lián)系我們生活的經(jīng)驗，進(jìn)一步總結出來(lái)，掌握骨、關(guān)節、肌肉的協(xié)調配合運動(dòng)，區分先天性行為和學(xué)習行為，就是要教師向學(xué)生演示骨、關(guān)節、肌肉的配合運動(dòng)總結出其答案，通過(guò)探究實(shí)驗使學(xué)生明白各種動(dòng)物的行為有哪些特征，從而區分先天性行為和學(xué)習行為。
【問(wèn)題診斷分析】
在本章節的中，學(xué)生可能遇到的問(wèn)題是難以理解掌握探究實(shí)驗，產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因是該實(shí)驗涉及的步驟比較多，學(xué)生不能清晰的區分變量、對照組、實(shí)驗組。要解決這一問(wèn)題，就要向學(xué)生清楚的闡述什么是對照實(shí)驗，多舉實(shí)例，幫助學(xué)生形成對探究實(shí)驗的認識，其中關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，增強其辨別能力。
【過(guò)程】
問(wèn)題一：動(dòng)物的運動(dòng)
設計意圖：通過(guò)此題的設計使學(xué)生了解運動(dòng)系統的組成，運動(dòng)對動(dòng)物生存的意義，掌握骨、關(guān)節、肌肉是如何協(xié)調配合運動(dòng)的。
師生活動(dòng)：學(xué)生仔細閱讀課本，教師向學(xué)生清晰講述并演示各種運動(dòng)，引導學(xué)生思考并回答以下問(wèn)題。
問(wèn)題1：什么叫動(dòng)物想行為？
動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)。
問(wèn)題2：哺乳動(dòng)物運動(dòng)系統由哪幾部分組成？
哺乳動(dòng)物的運動(dòng)系統由骨骼和肌肉組成。骨骼包括上肢骨和下肢骨，上肢骨包括肱骨、橈骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨，下肢骨包括股骨、腓骨、脛骨、跗骨、？骨、趾骨。
問(wèn)題3：人的.骨由206塊構成，那么骨和骨之間靠什么連接呢？它對骨的運動(dòng)有什么？
骨和骨之間靠關(guān)節連接。
關(guān)節是運動(dòng)的支點(diǎn)，使運動(dòng)靈活自如。
問(wèn)題4：觀(guān)察肌肉與骨和關(guān)節關(guān)系的關(guān)系圖，一組骨骼的兩端是附著(zhù)在同一塊骨上還是不同的骨上，這對于運動(dòng)有什么意義？
附著(zhù)在不同骨上。
骨繞關(guān)節運動(dòng)，使骨在肌肉收縮時(shí)可牽引不同的骨進(jìn)行運動(dòng)，產(chǎn)生各種動(dòng)作。
問(wèn)題5：骨骼肌由哪幾部分構成？
由肌腱和肌腹構成。
問(wèn)題6：骨、關(guān)節、肌肉三者之間的關(guān)系如何？它們是如何配合運動(dòng)的？
三者是協(xié)調配合的關(guān)系。
當骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì )牽引骨繞關(guān)節運動(dòng)，于是軀體就會(huì )產(chǎn)生運動(dòng)，然而骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉協(xié)調配合運動(dòng)。
問(wèn)題7：屈肘和伸肘時(shí)，骨骼肌是如何變化的？
屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。
問(wèn)題8：運動(dòng)僅靠運動(dòng)系統完成的嗎？
運動(dòng)不僅是由運動(dòng)系統完成的，它需要神經(jīng)系統的控制和調節，還需要循環(huán)系統，呼吸系統、消化系統的協(xié)調配合。
問(wèn)題9：運動(dòng)對動(dòng)物生存的意義？
有利于覓食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境。
問(wèn)題二：先天性行為和學(xué)習行為
設計意圖：通過(guò)此題的設計使學(xué)生區分先天性行為和學(xué)習行為，掌握通過(guò)探究實(shí)驗來(lái)驗證先天性行為和學(xué)習行為。
師生活動(dòng)：學(xué)生仔細閱讀課本，教師向學(xué)生舉例說(shuō)明，引導學(xué)生思考回答下列問(wèn)題，
問(wèn)題1：動(dòng)物的行為有哪些？
先天性行為和學(xué)習行為。
問(wèn)題2：怎樣區分先天性行為和學(xué)習行為？
先天性行為：動(dòng)物生來(lái)就有的行為，由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定。如蜻蜓點(diǎn)水、鳥(niǎo)筑巢、孔雀開(kāi)屏等；
學(xué)習行為：由生活經(jīng)驗和學(xué)習而獲得的行為。如小狗算算術(shù)，老虎跳火圈等。
問(wèn)題3：先天性行為和學(xué)習行為對動(dòng)物的維持生存的意義是什么？
先天性行為是動(dòng)物生存的基本條件，學(xué)習行為是動(dòng)物不斷適應多變環(huán)境，提高生活質(zhì)量的保證。
問(wèn)題4：對比p33資料3和資料4，先天性行為有哪些局限性？
對于本物種的延續沒(méi)有任何意義，動(dòng)物會(huì )因找不到食物或不能逃避敵害等而被自然淘汰。
問(wèn)題5：不同動(dòng)物的學(xué)習能力有差別嗎？
有。動(dòng)物越高等，學(xué)習能力越強；動(dòng)物越低等，學(xué)習能力越差。
問(wèn)題三：社會(huì )行為
設計意圖：通過(guò)此題的設計使學(xué)生了解社會(huì )行為的特征。
師生活動(dòng)：學(xué)生仔細閱讀課文，找出下列問(wèn)題的答案。
問(wèn)題1：動(dòng)物的社會(huì )行為具有哪些特征？請舉例說(shuō)明。
第一，群體內部往往形成一定的組織；
第二，成員之間有明確的分工；
第三，群體間有等級關(guān)系。
如白蟻群體成員之間有明顯的分工。工蟻的職能是筑巢、喂養雌蟻、雄蟻和兵蟻，兵蟻專(zhuān)司保衛，雌蟻專(zhuān)職產(chǎn)卵。
動(dòng)物和運動(dòng)教案2
教學(xué)目標：
1.了解各種有翅膀的動(dòng)物，觀(guān)察比較各種翅膀的不同。
2.喜歡小動(dòng)物，有探索動(dòng)物的興趣。
教學(xué)準備：
1.師生共同收集有關(guān)動(dòng)物翅膀的資料制作成課件、動(dòng)物卡片。
2.事先收集有關(guān)有翅膀的動(dòng)物的資料。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
了解各種有翅膀的動(dòng)物，觀(guān)察比較各種翅膀的不同。
教學(xué)方法與手段：
多談話(huà)法，示范講解法，演示法，操作法等教學(xué)方法。
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分
談話(huà)活動(dòng)。
提問(wèn)：小朋友們，你們知道哪些動(dòng)物有翅膀嗎？
基本部分
1．與幼兒一起交流信息。
�。�1）設問(wèn)討論：
提問(wèn)：哪些動(dòng)物有翅膀？有翅膀的動(dòng)物就一定會(huì )飛嗎？
�。�2）展示課件，交流有關(guān)“動(dòng)物翅膀”的資料。
鳥(niǎo)的翅膀：（觀(guān)察老鷹的翅膀，了解鳥(niǎo)的翅膀的特點(diǎn)）
昆蟲(chóng)的翅膀：（觀(guān)察蜻蜓和甲蟲(chóng)的翅膀的特點(diǎn)）
蝙蝠的翅膀：（哺乳動(dòng)物的翅膀）
�。�3）與幼兒一起進(jìn)行“動(dòng)物分家”游戲：
提問(wèn)：我們怎樣幫助動(dòng)物分家？
指導幼兒根據自己的.分類(lèi)標準，把動(dòng)物卡片粘貼到不同的圖形中，幫助小動(dòng)物分家。
2．表演，引導幼兒欣賞。
�。�1）詩(shī)歌配樂(lè )朗誦《假如我有翅膀》。
假如我有翅膀，我要飛上藍天擁抱白云。
假如我有翅膀，我要飛到森林和小鳥(niǎo)作伴。
假如我有翅膀，我要飛進(jìn)花園親親花朵。
假如我有翅膀，我要飛上高樓看看上海。
�。�2）引導幼兒想像講述“假如我有翅膀，我想干什么？”
結束部分
總結：大自然是非常奇妙的，你如果做個(gè)有心人，你會(huì )發(fā)現動(dòng)物的許多奧秘。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我主要運用了多談話(huà)法，示范講解法，演示法，操作法等教學(xué)方法，從而幫助幼兒了解各種有翅膀的動(dòng)物，觀(guān)察比較各種翅膀的不同，讓幼兒喜歡小動(dòng)物，有探索動(dòng)物的興趣。在活動(dòng)中，幼兒對翅膀還是非常感興趣的。只是讓孩子們說(shuō)一說(shuō)“如果我有翅膀，我想干什么”這樣的句式的時(shí)候，只有幾個(gè)孩子有自己的想法，大部分的孩子都想不到也不愿意去動(dòng)腦筋想，幼兒的創(chuàng )造性思維還有待培養。
動(dòng)物和運動(dòng)教案3
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒模仿動(dòng)物的興趣和想象力。
2、感知各種動(dòng)物不同的行走姿勢，提高肢體動(dòng)作的協(xié)調能力。
活動(dòng)準備
活動(dòng)前觀(guān)看了小動(dòng)物的行走姿勢視頻或圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
——教師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的'各種運動(dòng)方式。
二、動(dòng)作模仿
——師：之前，我們觀(guān)看了小動(dòng)物行走的姿勢，你們誰(shuí)來(lái)模仿一下？
——教師鼓勵幼兒大膽模仿各種小動(dòng)物的行走姿勢。
三、游戲：變變變
——教師說(shuō)變變變，幼兒?jiǎn)?wèn)變什么，教師說(shuō)一種小動(dòng)物名稱(chēng)，幼兒就學(xué)這種小動(dòng)物的行走姿勢，當教師說(shuō)怪獸來(lái)啦，小動(dòng)物就跑回“家”。
例如：模仿企鵝動(dòng)作：雙臂向外微曲，腳尖抬起，用腳跟走路，身體左右擺動(dòng)。
模仿海豹動(dòng)作：雙腿夾緊，雙臂做游泳動(dòng)作。
模仿獅子動(dòng)作：身體下蹲，雙手身前扶地。
模仿長(cháng)頸鹿動(dòng)作：雙手雙腳扶地，抬頭，同手同腳前行。
四、活動(dòng)結束
——教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)應變
動(dòng)物行走的姿勢可以根據幼兒創(chuàng )造的模仿動(dòng)作進(jìn)行游戲。
活動(dòng)延伸
1、戶(hù)外體能活動(dòng)：設定區域，如企鵝區（呼啦圈擺成的小路）、海豹區（藍色海綿墊）、獅子（綠色海綿墊）、長(cháng)頸鹿區（兩條長(cháng)繩并列擺放形成彎曲的小路），按照一定的順序擺放四個(gè)區域，請小朋友按照該區域動(dòng)物的姿勢依次通過(guò)四個(gè)區域。
2、教師跟幼兒一起創(chuàng )編動(dòng)物模仿操。
區角活動(dòng)
1、語(yǔ)言區：將創(chuàng )編的動(dòng)物模仿操，用繪畫(huà)記錄，貼在該區域，請幼兒說(shuō)內容，并做動(dòng)作。
2、益智區：擺放多種動(dòng)物模型或圖片，鼓勵幼兒用動(dòng)作大膽表現。
家園同步
1、請幼兒跟家長(cháng)一起玩“變變變”的游戲。
2、家長(cháng)在帶幼兒出行時(shí)，可請幼兒在一定的環(huán)境下，模仿動(dòng)物行走。（如做企鵝動(dòng)作，繞類(lèi)似公園花壇邊行走等）
隨機教育
日常生活當中，鼓勵幼兒觀(guān)察事物，并進(jìn)行模仿。
動(dòng)物和運動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、練習繞障礙物跑，發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調性，感受模仿游戲的快樂(lè )。
2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規則。
3、通過(guò)游戲，教育幼兒愛(ài)護、保護小動(dòng)物。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：已會(huì )模仿一些小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2、物質(zhì)條件準備：環(huán)境創(chuàng )設，各種小動(dòng)物頭飾、小椅子若干、場(chǎng)地布置，頒獎音樂(lè )，課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》走進(jìn)活動(dòng)室。
�。ㄐ∨笥褌�，以前我們參加過(guò)運動(dòng)會(huì )嗎？今天，我們班級里也要舉行動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，你們來(lái)猜一猜會(huì )有哪里些小動(dòng)物來(lái)參加呢？哦，你們知道的小動(dòng)物可真多啊，那我們就一起來(lái)看一看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加動(dòng)物運動(dòng)會(huì )了。）
二、基本部分
1、出示幻燈片（小鳥(niǎo)、蝴蝶、松鼠、小兔）
2、請幼兒模訪(fǎng)。
3、我們班今天一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物參加動(dòng)物運動(dòng)會(huì )？都有誰(shuí)？
4、還有一個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了（大象），原來(lái)啊大象是來(lái)給小動(dòng)物們當裁判的。
三、開(kāi)始游戲
1、 教師介紹游戲規則和玩法。
師：森林里要開(kāi)動(dòng)物的運動(dòng)會(huì )，小動(dòng)物們邀請我們去參加，誰(shuí)是你的好朋友你就去幫助它吧�。ㄓ變哼x擇自己喜歡的頭飾）
玩法：幼兒分成四組每組5DD6人，每組是一個(gè)小動(dòng)物隊。游戲開(kāi)始，幼兒開(kāi)始向前走（模仿頭飾上的小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)），繞著(zhù)小椅子走到達終點(diǎn)。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達終點(diǎn)的“小動(dòng)物”發(fā)獎牌。
2、教師示范游戲過(guò)程，并講解要領(lǐng)和注意事項。
當大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動(dòng)物”做自己標志性的動(dòng)作向前走，當走到小椅子擺放處時(shí)，不能碰到椅子，繞過(guò)去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線(xiàn)，把每個(gè)椅子都繞過(guò)在繞著(zhù)回來(lái)，把接力棒給下個(gè)幼兒，依次進(jìn)行。
3、幼兒開(kāi)始游戲，教師在旁指導，幼兒有不正確的地方應及時(shí)糾正。
4、頒發(fā)獎牌
為獲勝隊頒發(fā)金牌，為其他兩隊頒發(fā)銀牌
5、小朋友都喜歡小動(dòng)物嗎？動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，那我們應該怎樣對待小動(dòng)物呢？
活動(dòng)延伸：
小動(dòng)物們都喜歡參加運動(dòng)會(huì )，我們小朋友也應該平時(shí)愛(ài)運動(dòng)，這樣才會(huì )有一個(gè)健康的好身體�；丶液笳埌职謰寢屢黄饋�(lái)做這個(gè)游戲，小朋友來(lái)當裁判，明天來(lái)幼兒園把比賽的結果告訴老師。
活動(dòng)反思：
通過(guò)模仿小動(dòng)物培養幼兒達到學(xué)會(huì )走∽形路線(xiàn)的目的.。模仿動(dòng)物走路的樣子對于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，但走∽形路線(xiàn)對于中班幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)教師的引導和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂(lè )。
你們來(lái)猜一猜會(huì )有哪里些小動(dòng)物來(lái)參加呢？哦，你們知道的小動(dòng)物可真多啊，那我們就一起來(lái)看一看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加動(dòng)物運動(dòng)會(huì )了。 二、基本部分 1、出示幻燈片小鳥(niǎo)、蝴蝶、松鼠、小兔 2、請幼兒模訪(fǎng)。 3、我們...
動(dòng)物和運動(dòng)教案5
活動(dòng)目標
1.了解各種動(dòng)物的運動(dòng)方式和人類(lèi)運動(dòng)方式的共同點(diǎn)，聯(lián)想人類(lèi)的有些運動(dòng)項目與動(dòng)物運動(dòng)的相似之處。
2.能運用肢體模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
3.樂(lè )于與同伴游戲，在探索動(dòng)物運動(dòng)的過(guò)程中體會(huì )到運動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解動(dòng)物運動(dòng)方式和人類(lèi)運動(dòng)方式的共同點(diǎn)難點(diǎn)：聯(lián)想人類(lèi)有哪些運動(dòng)項目和動(dòng)物相似
活動(dòng)準備
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活動(dòng)過(guò)程
一、導入:激發(fā)幼兒興趣
1.出示動(dòng)物圖片，引出比賽項目。
師：寶貝們早上好，今天森林里舉行了一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，看!許多小動(dòng)物都來(lái)報名參加比賽，比賽分為三個(gè)項目，分別是跳遠、游泳、跑步。你們覺(jué)得這些動(dòng)物可以參加哪項比賽呢？
2.動(dòng)物分組比賽，從動(dòng)物的運動(dòng)特點(diǎn)，聯(lián)想冠軍選手是誰(shuí)。
嗯，你們都說(shuō)的很好，那我們一起來(lái)看看它們到底選擇了什么項目呢？第一場(chǎng)是跳遠比賽，參賽的選手有：兔子、蟋蟀、袋鼠。
比賽開(kāi)始：3、2、1，GO！跳遠冠軍已經(jīng)誕生了，它是？（袋鼠）
提問(wèn)：你們覺(jué)得它為什么能獲得冠軍呢？那誰(shuí)可以來(lái)試試看袋鼠是怎么跳遠的呢？那你們想不想也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)跳遠比賽？好，這條紅線(xiàn)是起點(diǎn)，誰(shuí)跳的最遠誰(shuí)就是冠軍。我們下面的寶貝們一起來(lái)為他們倒計時(shí)，
準備：3、2、1、GO！他們之間誰(shuí)是跳遠冠軍？你能和大家分享一下你成功的秘訣嗎？
�。ㄌ倪h）嗯，你很厲害，恭喜你。你就是跳遠冠軍。請回吧！
森林里第二場(chǎng)是游泳比賽，參賽的選手有：青蛙、小魚(yú)、小狗。比賽開(kāi)始：3、2、1，GO！游泳冠軍也誕生了，它是？（青蛙）你們覺(jué)得青蛙為什么能獲得冠軍呢？那誰(shuí)可以來(lái)試試看青蛙是怎么游泳的呢？那你們想不想也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)游泳比賽？好，請站到起點(diǎn)，這條線(xiàn)是終點(diǎn)。誰(shuí)先到達終點(diǎn)誰(shuí)就是冠軍。來(lái)，準備好！
3、2、1、GO！哇，游泳冠軍是？對，就是你了。
提問(wèn)：你有什么成功的秘訣和大家分享一下嗎？（游得快）嗯，你游的可真好，恭喜你，你就是游泳冠軍。
森林里第三場(chǎng)是跑步比賽，參賽的'選手有：獵豹、狐貍、小鹿。
比賽開(kāi)始：3、2、1，GO!冠軍誕生了，它是誰(shuí)？
提問(wèn)：那你們覺(jué)得獵豹為什么能成為冠軍？誰(shuí)能來(lái)試試看獵豹是怎么跑步的？那你們想不想進(jìn)行一場(chǎng)跑步比賽呢？好，一樣的，這里是起點(diǎn)，這里是終點(diǎn)。誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就是冠軍！
準備好，3、2、1、GO！我們小朋友
之間的跑步冠軍也誕生了，就是他。你有什么成功的秘訣和大家分享嗎？嗯，你的速度確實(shí)很快！恭喜你，你就是跑步冠軍！
沒(méi)有獲得冠軍的寶貝們不要氣餒，我們下次努力一定可以成為冠軍的對吧！剛剛呀，我們三位冠軍都和大家分享了成功的秘訣，是要我們姿勢標準同時(shí)還要速度很快，這樣就能成功！
3.引出大人比賽項目，聯(lián)想與動(dòng)物比賽有何不同。
師：寶貝們，我告訴你們哦，今天不僅小動(dòng)物們和我們小朋友在比賽，大人們也在比賽哦！我們一起來(lái)看看�。ㄓ^(guān)看跳遠視頻）
提問(wèn)：他們是怎么跳遠的呀？那和小動(dòng)物的運動(dòng)有什么相同的地方嗎？（都是向前跳）請你來(lái)試試看。我們再來(lái)看看人們還比賽什么了？（觀(guān)看游泳視頻）他們是怎么游泳的呀？和小動(dòng)物們的運動(dòng)有什么相同的地方嗎？請你試試看。我們再來(lái)看看（觀(guān)看跑步視頻）他們是怎么跑步的？和獵豹的運動(dòng)有什么相同的地方嗎？請你試試看！
小結：原來(lái)人們從動(dòng)物的運動(dòng)中得到了啟發(fā)，為了讓自己的身體更加健康、更加強壯，就模仿動(dòng)物的運動(dòng)，創(chuàng )造了很多運動(dòng)項目。比如剛剛的袋鼠跳，人們創(chuàng )造了跳遠；青蛙游，人們創(chuàng )造了蛙泳；獵豹跑，人們創(chuàng )造了跑步。
4.操作
其實(shí)，除了運動(dòng)項目，人們從動(dòng)物的身上還學(xué)到了其他的本領(lǐng)。我們先來(lái)看看都有哪些動(dòng)物？（蝴蝶、馬、烏龜、鴨子、公雞）開(kāi)動(dòng)你們聰明的腦袋想一想，人們會(huì )從這些動(dòng)物身上得到了什么啟發(fā)，創(chuàng )造了什么東西？請你們用筆將它們連起來(lái)。當音樂(lè )結束的時(shí)候，請你們放下手中的筆，拿著(zhù)記錄表坐到自己的小椅子上。明白了嗎？好，請到后面桌子上，開(kāi)始吧！
好，完成了都可以過(guò)來(lái)了。我們一起來(lái)看看，蝴蝶應該和什么連呀？為什么？人們呀從蝴蝶身上的保護色這個(gè)本領(lǐng)中得到啟發(fā)，所以發(fā)明了迷彩服。答對的舉手！你們很厲害。馬應該和什么連呢？為什么？馬有四條健壯的腿，能飛快的奔跑，人們就發(fā)明了汽車(chē)，答對的舉手！你們知道的可真多！烏龜應該和什么連呀？烏龜有堅硬的甲殼，能保護它不受外來(lái)的侵害，人們
就發(fā)明了坦克。你們答對了嗎？鴨子應該和什么連呢？鴨子的腳蹼可以使鴨子在水中前行，人們就發(fā)明了船槳。答對的舉手！你們真聰明。公雞應該和什么連呀？為什么？公雞打鳴提醒人們天亮了，所以人們發(fā)明了鬧鐘。全部答對的小朋友舉手!你們可真了不起。
活動(dòng)總結
今天我們發(fā)現原來(lái)動(dòng)物身上有很多本領(lǐng)，能給我們帶來(lái)運動(dòng)的啟發(fā)從而創(chuàng )造了很多的運動(dòng)項目，也讓人們學(xué)到了很多本領(lǐng)，創(chuàng )造了很多發(fā)明。我們把這些發(fā)現到班級和其他的小朋友一起分享好嗎？
動(dòng)物和運動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、能了解動(dòng)物的運動(dòng)方式和人類(lèi)運動(dòng)方式的共同點(diǎn)，并模仿它們的動(dòng)作。
2、大膽聯(lián)想人類(lèi)的運動(dòng)項目與動(dòng)物運動(dòng)的相似之處。
3、樂(lè )于觀(guān)察與發(fā)現，體驗合作探索的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物圖片的彩噴。
2、動(dòng)物運動(dòng)和人類(lèi)運動(dòng)的影片
3、多媒體課件，電腦
4、《幼兒畫(huà)冊》（第二冊P22）
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)察老師收集的動(dòng)物圖片，初步了解動(dòng)物的.運動(dòng)方式。
�。�1）師：“說(shuō)一說(shuō)圖片上是什么動(dòng)物？它是怎樣運動(dòng)的？”（幼兒可以邊說(shuō)邊模仿動(dòng)物們的動(dòng)作）
�。�2）幼兒選出自己喜歡的一種動(dòng)物，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作，讓其他的幼兒猜一猜。
2、觀(guān)察課件，引導幼兒大膽聯(lián)想人類(lèi)的運動(dòng)項目與動(dòng)物運動(dòng)的相似之處，并模仿它們的動(dòng)作。
�。�1）觀(guān)看動(dòng)物運動(dòng)的影片片段。
提問(wèn)：影片里都有哪些動(dòng)物？它們在干什么？
�。�2）第二遍觀(guān)看，學(xué)習它們的動(dòng)作。師：“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們運動(dòng)時(shí)的動(dòng)作�！�
�。�3）觀(guān)看人們運動(dòng)的影片片段。
提問(wèn)：你看到了人們在做哪些運動(dòng)？
�。�4）觀(guān)看人的運動(dòng)與動(dòng)物運動(dòng)穿插對比的影片。
3、討論動(dòng)物運動(dòng)與人運動(dòng)有什么相似？
小結：人們從動(dòng)物的運動(dòng)中得到啟發(fā)，為了讓自己的身體更加健康、更加強壯，就模仿動(dòng)物的運動(dòng)，創(chuàng )造了很多運動(dòng)項目。
4、幼兒合作探索、發(fā)現、操作，進(jìn)一步聯(lián)想人類(lèi)的運動(dòng)項目與動(dòng)物運動(dòng)的相似之處。
幼兒觀(guān)看ppt，探討有些活動(dòng)項目是人們模仿了哪些動(dòng)物的運動(dòng)而創(chuàng )造的，相對應的連一連。
5、交流、展示作品。
課后請幼兒大膽聯(lián)想，還有什么運動(dòng)項目是模仿動(dòng)物運動(dòng)的？完成《幼兒畫(huà)冊》的連一連和畫(huà)一畫(huà)。
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