幼兒園小班游戲教案（通用34篇）
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班游戲教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班游戲教案 1
活動(dòng)目標：
能根據動(dòng)物顯著(zhù)的外形特點(diǎn)找到相應的動(dòng)物，體驗捉迷藏游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．場(chǎng)景布置：石頭、樹(shù)、草、花；
2．ppt課件、棒棒糖若干。
設計意圖：
《藏在哪里了》是一次繪本教學(xué)活動(dòng)，故事內容很有趣，也很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)的設計中都是以游戲來(lái)進(jìn)行的，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛(ài)的游戲之一，通過(guò)此次的活動(dòng)，教師引導幼兒仔細觀(guān)察動(dòng)物顯著(zhù)的`外形特征，在幫助小狐貍尋找朋友的過(guò)程中，自然而然地運用著(zhù)相關(guān)的知識經(jīng)驗，體驗著(zhù)閱讀的樂(lè )趣。
一、引起興趣，關(guān)注故事的名字
1、教師介紹故事的名字：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？
2、猜猜故事里的小動(dòng)物們在玩什么游戲呢？
3、你玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？
4、教師小結：在森林里，動(dòng)物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！
二、出示ppt課件，觀(guān)察畫(huà)面，講述故事開(kāi)始部分
1、有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏？（追問(wèn)幼兒：哪個(gè)是小兔？小象長(cháng)得什么樣？……引導幼兒講述動(dòng)物的外形）
2、教師講述：誰(shuí)來(lái)躲，誰(shuí)來(lái)找呢？小動(dòng)物們想了一個(gè)好辦法--剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對朋友說(shuō)："你們都躲起來(lái)吧，好好地躲起來(lái)，我來(lái)找，一定能找到。"
三、進(jìn)入場(chǎng)景，參與尋找，講述故事內容
1、引導幼兒在場(chǎng)景中尋找。教師以小狐貍的口吻說(shuō)："咦，都躲到哪里去了呢？請小朋友們幫我一起來(lái)找吧！""石頭后面有誰(shuí)呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？
2、還有小動(dòng)物藏在哪里了？你找到了誰(shuí)？在哪里找到的？（引導幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹(shù)后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會(huì )發(fā)現它的？
3、小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒(méi)找到，你發(fā)現了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結：小鹿真聰明，躲在樹(shù)林里，大家把它的角當成樹(shù)枝，所以找不到它。）
四、完整欣賞故事
1、教師：小動(dòng)物們捉迷藏的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來(lái)吧！
2、操作ppt，講述故事。
3、提問(wèn)：有哪些動(dòng)物朋友來(lái)玩捉迷藏的游戲？
你記得它們躲在哪里了？
五、游戲：捉迷藏。
1、教師：我們也來(lái)玩捉迷藏的游戲吧！
2、讓幼兒根據場(chǎng)景（石頭、大樹(shù)、花叢、草堆）自己找地方躲起來(lái)。教師邊找邊說(shuō)：你們都躲起來(lái)吧，好好地躲起來(lái)，我來(lái)找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？
3、給每位幼兒獎勵一個(gè)棒棒糖。
六、藏棒棒糖。
請小朋友藏棒棒糖，老師來(lái)找。（使用語(yǔ)句"棒棒糖藏在xx里"）
價(jià)值分析：
通過(guò)故事的名字激發(fā)孩子的興趣，運用捉迷藏這個(gè)游戲來(lái)貫穿于整個(gè)活動(dòng)。
出示PPT圖片，讓幼兒能發(fā)現小動(dòng)物的一些基本特征，從而為后面的活動(dòng)也作為一個(gè)鋪墊。
根據上一環(huán)節的討論，孩子們根據自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行觀(guān)察，并提示孩子不僅要根據小動(dòng)物的特征去找，還要表達出小動(dòng)物躲在什么方位。
通過(guò)呈現的4幅圖片，讓幼兒回憶故事內容。加深印象。
通過(guò)游戲，讓幼兒有一個(gè)角色的扮演，同時(shí)也起到一個(gè)很好的動(dòng)靜交替。
運用孩子們的興趣來(lái)激發(fā)他們表達，自己的棒棒糖藏在哪里。
幼兒園小班游戲教案 2
活動(dòng)目標
1.初步學(xué)習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作練習達到鍛煉下肢的目的。
2.遵守游戲規則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲
4.培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：掌握原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：在原地縱跳時(shí)能夠身體各部分協(xié)調動(dòng)作。
3.指導要點(diǎn)：以教師講解、正確示范動(dòng)作的方法，引導幼兒掌握原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。
2.環(huán)境準備：
�。�1）在活動(dòng)場(chǎng)地上懸掛不同高度和顏色的桃子。
�。�2）簍子2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬蕚洳糠�
1.教師做猴媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)猴寶寶們來(lái)到果園里游戲。（繞場(chǎng)跑圈）
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行走跑交替。
�。�2）模仿小猴動(dòng)作做“猴操”。
�。ǘ┙虒W(xué)與練習部分
1.練習原地縱跳觸物的動(dòng)作。
�。�1）引導幼兒發(fā)現桃樹(shù)。
師：小猴子們，玩了這么長(cháng)時(shí)間，你們肚子餓不餓呀？那我們一起來(lái)看看，有什么好吃的？
(2)引導幼兒思考摘桃子的方法。
師：有這么多好吃的桃子，你們想吃嗎？可是桃樹(shù)這么高，怎么才能摘到呢？
�。�3）幼兒練習向上縱跳，鼓勵幼兒往高處跳。
師：那我們現在就來(lái)練習向上跳的本領(lǐng)，本領(lǐng)練好了，我們就能吃到甜甜的桃子了。（幼兒練習，教師鼓勵幼兒盡量跳得高點(diǎn)。幼兒的站位：半圓）
2.游戲“小猴摘桃”。（幼兒分組練習）
�。�1）師：現在你們本領(lǐng)練好了嗎？那請你們去摘好吃的桃子吧。
�。�2）幼兒來(lái)到桃樹(shù)前，盡自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下來(lái)。
師：小猴子們在摘桃子的時(shí)候，有些跳的不夠高，摘不到桃子，為什么？
3.在游戲中發(fā)現縱跳動(dòng)作要領(lǐng)，引導幼兒學(xué)習同伴的動(dòng)作。（幼兒再次練習）
師：剛剛我們練習摘桃子的時(shí)候有些小朋友沒(méi)有摘到桃子，哪個(gè)跳得高摘到桃子，請你來(lái)摘一摘。
�。�1）教師請有擺臂動(dòng)作的幼兒師范，引導大家觀(guān)察他的手臂動(dòng)作。
�。�2）幼兒練習雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
�。ㄈ┙Y束部分
1.聽(tīng)音樂(lè )做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動(dòng)作，進(jìn)行肢體放松活動(dòng)，放松動(dòng)作結束后收拾場(chǎng)地，離開(kāi)場(chǎng)地。
教學(xué)反思
本活動(dòng)的目標是初步學(xué)習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作練習達到鍛煉下肢的`目的；遵守游戲規則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。由于場(chǎng)地的限制，就找了兩根固定棍子來(lái)固定繩子。游戲開(kāi)始時(shí)，設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí)，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導致在跳躍觸物的過(guò)程中沒(méi)有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給很多沒(méi)能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀(guān)看現狀，于是為了改變這一現狀，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節，將根據幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習，這樣大大提高了剛剛沒(méi)能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動(dòng)總結到，教師不能總是死板的根據教案環(huán)節一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)，要根據活動(dòng)過(guò)程中孩子的表現適時(shí)的調整活動(dòng)方案，以便更好地能幫助孩子達到活動(dòng)目標。
幼兒園小班游戲教案 3
活動(dòng)目標
1.通過(guò)各種游戲活動(dòng)，引導幼兒對1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。
2.通過(guò)形式多樣、有趣的操作，激發(fā)幼兒樂(lè )于參與活動(dòng)的興趣。
3.培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
4.考驗小朋友們的`反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導幼兒對1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。
活動(dòng)準備
點(diǎn)子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。
活動(dòng)過(guò)程
案例描述：
�。ˋ）、小游戲：變魔術(shù)。
1． 教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測。
2． 個(gè)別幼兒變魔術(shù)。
�。˙）、找朋友。
教師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個(gè)好朋友呢，小朋友看，它是誰(shuí)？（小點(diǎn)子）有幾個(gè)點(diǎn)子呀？（1個(gè)）小結：原來(lái)1粒糖和1個(gè)點(diǎn)子是好朋友。（輔以動(dòng)作），幼兒學(xué)說(shuō)。
�。–）、夾糖。
�。―）、點(diǎn)子與糖果數量的配對。
1．教師講解示范。
2．幼兒操作。
3．給動(dòng)物送糖果。
�。‥）、延伸活動(dòng)：品嘗糖果。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)屬于數學(xué)領(lǐng)域，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節化的形式展開(kāi)�；顒�(dòng)中，我創(chuàng )設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開(kāi)放性的教、學(xué)具，充分調動(dòng)了孩子學(xué)習的主動(dòng)性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習�；顒�(dòng)改變了以往傳統數學(xué)教學(xué)的模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：
1.在活動(dòng)中要體現以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個(gè)活動(dòng)中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說(shuō)，讓孩子學(xué)，在各種游戲活動(dòng)中掌握點(diǎn)子與食物的配對。
2. 教學(xué)目標：著(zhù)眼發(fā)展，注意整合。如：在讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己裝了幾粒糖？去給小動(dòng)物送的時(shí)候，說(shuō)一說(shuō)，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于說(shuō)出自己操作結果是滲透語(yǔ)言領(lǐng)域的目標；，“積極主動(dòng)地參與操作活動(dòng)，感受成功的樂(lè )趣，喚起自信心”，則是社會(huì )領(lǐng)域的目標。
3. 教學(xué)內容：源于生活，緣于興趣。
《糖果游戲》這一課的教學(xué)內容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個(gè)來(lái)源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數學(xué)活動(dòng)內容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗，只要動(dòng)手操作，就會(huì )有體驗，有收獲。同時(shí)又有挑戰性，而幼兒這種積極參與活動(dòng)的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認為教學(xué)內容不僅是可行的，而且是有價(jià)值的。
幼兒園小班游戲教案 4
活動(dòng)目標：
�。�1）引導幼兒學(xué)習手膝著(zhù)地的爬行動(dòng)作。
�。�2）練習聽(tīng)信號向指定方向爬行及變速爬行
�。�3）增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調性。
�。�4）喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
�。�5）培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
�。�1）螞蟻頭飾若干（每個(gè)幼兒一個(gè)），鈴鼓一個(gè)，紙箱四個(gè)。
�。�2）螞蟻圖片貼在紙箱及螞蟻洞上。
�。�3）沙包每個(gè)幼兒兩個(gè) 用繩子拴在一起。
場(chǎng)地布置：大草坪一塊（長(cháng)7米寬6米），上放有許多沙袋，草坪旁貼有許多小草、墊子、拱形門(mén)做好的洞。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）等待音樂(lè )（2）動(dòng)畫(huà)播放（3）背景小班體育游戲能干的小螞蟻（4）舒活筋骨的音樂(lè )《》搭配可愛(ài)圖片（5）爬行游戲音樂(lè )《》搭配背景螞蟻圖片（6）結束音樂(lè )《》搭配謝謝大家背景字畫(huà)
1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)讓寶寶知道螞蟻的本領(lǐng)很大 可以搬動(dòng)比自己重很多倍的東西。
�。�1） “今天有許多的`客人老師來(lái)看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說(shuō)呢？”(客人老師好�。�
�。�2）.播放動(dòng)畫(huà)
哎呀寶寶剛剛在動(dòng)畫(huà)片里面看到了誰(shuí)呀？（螞蟻）
對了是小螞蟻 小螞蟻他們在干些什么呢？（搬豆豆）
噢！原來(lái)呀！到了冬天 螞蟻寶寶們在儲備他們過(guò)冬的糧食呢？ 你別看螞蟻寶寶小小的 可是它呀可以搬動(dòng)比自己重很多倍的東西，它們厲不厲害呀？（厲害）
2.扮演角色，準備活動(dòng)。
�。�1）出示螞蟻頭飾：嗯！他們真棒！今天吶付老師和你們玩一個(gè)游戲好嗎？寶寶你們猜猜要玩一個(gè)什么游戲呢？看這是什么呀？（螞蟻頭飾）對了，這就是我們剛剛看到的小螞蟻，接下來(lái)呢付老師就和寶寶們一起來(lái)玩一個(gè)螞蟻運糧食的游戲！付老師來(lái)扮螞蟻媽媽?zhuān)銈儼缥浵亴殞毢脝幔?/p>
“螞蟻寶寶！”“唉！”今天天氣真好！我帶你們到草地上玩游戲，我看我的寶寶誰(shuí)最聰明，最能干好嗎?好嘞，我們先舒活舒活脛骨抖擻抖擻精神鍛煉一下我們的身子骨!寶寶起來(lái)嘍�。ǚ乓魳�(lè )）
�。�2）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè )帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部分。
3.基本部分
�。�1） “草地到了，螞蟻寶寶們你們看這草地上有什么呀誒！草地上有很多的小草 ，寶寶們能去拔嗎？（不能）對了，寶寶呀！要愛(ài)護我們的小草.
�。�2）玩游戲”看誰(shuí)爬的快？”
“真棒！”“你們看我這是什么？”（鈴鼓）”我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒(méi)搖你們就原地不動(dòng)，好嗎？”
按小鼓的節奏決定快慢！組織幼兒練習向指定方向爬行及變速爬行。
�。�2）游戲過(guò)后坐在草地上！現在的天氣越來(lái)越冷了，我們得儲備一些糧食過(guò)冬才行��！媽媽今天帶寶寶們去找糧食!等找到糧食了我們就把它運回我們的螞蟻窩里去（指著(zhù)螞蟻洞）跟媽媽來(lái)！ （ 老師示范游戲爬行規則。手膝著(zhù)地向前爬行，沙袋掛在脖子上，用身體帶動(dòng)前進(jìn)。）
�。�3) 幼兒練習帶沙袋爬行，教師指導。
4.結束部分，放松活動(dòng)，回教室。
運了那么多的豆豆，高興嗎？我們來(lái)跳個(gè)舞吧。放音樂(lè )《小螞蟻》，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。結束活動(dòng)…….
活動(dòng)反思：
在本節課中，幼兒們的積極性都很高，基本的目的都已經(jīng)達到，但是在時(shí)間上的把握欠缺，時(shí)間有些短；在最后一環(huán)節中老師應該事先告知幼兒游戲的規則，但是我疏忽了這一點(diǎn)，導致幼兒在此環(huán)節有些找不到方向，如果能注意這一點(diǎn)的話(huà)，此活動(dòng)的效果會(huì )更好。在以后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì )注意到這些小環(huán)節，讓教學(xué)更加的完善。
幼兒園小班游戲教案 5
活動(dòng)目標
1、練習雙腳并攏跳，手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類(lèi)并放到相應的箱子內。
3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備：
紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個(gè)四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂(lè )光碟小貓、小兔頭飾小鼓 活動(dòng)重點(diǎn)：
練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng )設情境播放《走路》音樂(lè )光碟，引導幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。
介紹游戲玩法： 戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？""有幾個(gè)箱子？""我們一起數一數吧！"
介紹游戲玩法規則："小貓媽媽的果園里有許多的果子（將四種顏色的.塑料果蔬玩具撒在地上）"請小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？"
"如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍果子呢？"小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開(kāi)放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）
"小兔子們，聽(tīng)到貓媽媽的小鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果蔬，準備好了嗎？"合作玩游戲《送果蔬回家》 四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。
�、儆^(guān)察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況
�、谧儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作；
�、鄹鶕變旱娜》徘闆r，不斷增加取放的數量，可以是2個(gè)、3個(gè)。
【活動(dòng)延伸】 幼兒回家后繼續玩送果蔬回家的游戲。
幼兒園小班游戲教案 6
游戲名稱(chēng)：
看誰(shuí)抓的多
適合年齡：
小班幼兒。
所需材料：
彩色硬紙板、剪刀、彩色毛線(xiàn)、彩筆、繩子。
制作步驟：
1、在彩色硬紙板上畫(huà)出小狗、小貓、小雞、小兔等各種小動(dòng)物頭像。
2、用剪刀剪出所畫(huà)各種小動(dòng)物頭像。
3、用彩筆裝飾小動(dòng)物頭像。
4、在活動(dòng)區扯上幾根長(cháng)繩，高度已超出幼兒高舉的手指尖以上10—15厘米為限。
5、用彩色細繩把各種動(dòng)物頭像懸吊在長(cháng)繩上，高度錯落有別。
游戲價(jià)值：
高效度：10分。
玩法過(guò)程：
1、幼兒站在教師周?chē)�，一邊說(shuō)兒歌一邊模仿教師動(dòng)作：
小朋友起得早，
走一走跳一跳，
蹲下來(lái)跳上去，
看誰(shuí)跳得高又高。
教師要重點(diǎn)示范向上跳的動(dòng)作，并對幼兒的動(dòng)作加以糾正。
2、教師把幼兒帶到繩子下面，請幼兒在音樂(lè )開(kāi)始后，跳起來(lái)抓動(dòng)物頭像，音樂(lè )一停，馬上站好，看誰(shuí)抓到的動(dòng)物頭像多，如此反復進(jìn)行。
3、讓每個(gè)幼兒把抓到的小動(dòng)物頭像分類(lèi)，按由多到少的'順序排列，然后讓幼兒說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)、習性。
教學(xué)反思：
通過(guò)和孩子一起多次做該游戲發(fā)現，孩子們都很愿意玩這個(gè)游戲，這個(gè)游戲活動(dòng)也充分發(fā)展了孩子的手眼協(xié)調能力和彈跳能力，在游戲中孩子們敢于嘗試，不怕失敗，一次次嘗試，直到成功。但游戲也有稍多不足之處，沒(méi)能使幼兒在活動(dòng)中獲得“過(guò)程不同、結果不同”的多種經(jīng)驗，同伴之間分享游戲成功的快樂(lè )和經(jīng)驗。要在活動(dòng)中進(jìn)一步探索、調整，使之更加有趣、好玩。
幼兒園小班游戲教案 7
一、活動(dòng)目標：
1、使幼兒體驗到相互合作的快樂(lè )，感受到齊心協(xié)力的'力量大于一切；
2、讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力；
3、幼兒能夠聽(tīng)懂音樂(lè )，發(fā)揮想象感受到不同的情節性音樂(lè )，并透過(guò)游戲充分的表現音樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數一致；
2、完整情節的錄音音樂(lè )磁帶一盤(pán)；
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
熱身運動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)）
�。ǘ┗静糠郑海ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做情境游戲）
1、“尋找食物”：幼兒一個(gè)之后一個(gè)套著(zhù)布袋蹦腳前進(jìn)跳；
2、“吃完?yáng)|西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著(zhù)袋子回家。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋；
�。�2）聽(tīng)到了河流聲，小兔們過(guò)獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋；（教師引導作用）
a、一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)并攏雙腳跳一次
b、一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跨跳一次
�。�3）收拾布袋，套著(zhù)布袋跳回家
3、“大灰狼捉小白兔”：
�。�、大灰狼來(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂(lè )響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng)）；
�。�、小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周?chē)惨暎?/p>
�。�、發(fā)現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。
四、活動(dòng)結束：
小白兔們高高興興隨著(zhù)勝利的音樂(lè )走出場(chǎng)、
幼兒園小班游戲教案 8
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，正確獲得大小、差異變化的知覺(jué)。
2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。
3、體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、課件-比較。
2、各種方體玩具、包裝盒。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：搭火車(chē)
1、幼兒嘗試游戲。
(1)教師：小朋友們瞧，老師帶來(lái)了好玩的積木寶寶�？纯�，它們是什么樣的?
(2)教師：它們一樣嗎?有什么不一樣?
(讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。)
(3)教師：你們想玩嗎?我們玩一個(gè)搭火車(chē)的游戲吧!看看哪個(gè)寶寶能干，搭的火車(chē)漂亮!
2、討論小結。
教師：你搭的這列火車(chē)真漂亮!我們來(lái)看看它是怎么搭的。
3、老師示范。
(1)教師：老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看，老師也來(lái)搭火車(chē)!看看誰(shuí)最大?讓它做火車(chē)頭!再找個(gè)大的`做身體，找哪個(gè)?看看，還有誰(shuí)大?
搭上去。再找哪個(gè)?
(2)火車(chē)搭好了!嗚嗚嗚，開(kāi)啰!
教師：你們都會(huì )這樣從大到小搭火車(chē)嗎?
這個(gè)游戲好玩嗎?你們開(kāi)心嗎?
二、游戲：長(cháng)高了
1、幼兒嘗試游戲。
教師：積木寶寶也很開(kāi)心。
現在，它們想和我們玩‘長(cháng)高了’的游戲了。我們一起來(lái)玩吧!(請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。)
2、討論小結。
教師：我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長(cháng)高的!
(師生邊指邊一起說(shuō)：越來(lái)越小、越來(lái)越小―――)
3、幼兒再次游戲。
教師：你的積木寶寶也會(huì )這樣長(cháng)高嗎?
好，我們再來(lái)玩一玩!
4、將積木寶寶送回家。
教師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧!
三、幼兒自由探索游戲師(拿出一盆包裝盒玩具)
1、教師：你們看，這是什么呀?(包裝盒)它們一樣嗎?有大的，有小的，有高的，有矮的。它們也想和你們玩剛才的游戲呢!你們愿不愿意呀?
2、玩具要回家了，我們也送它們回家吧!
四、結束游戲。
幼兒園小班游戲教案 9
目標：
1、學(xué)會(huì )搬、擺小椅子的方法，會(huì )一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
準備：
1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂(lè )、大灰狼的音樂(lè )。
2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。
3、教會(huì )幼兒說(shuō)兒歌《搬椅子》
過(guò)程：
一、師扮演媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥米�，跳進(jìn)活動(dòng)室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽?zhuān)骸鞍パ�，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應該怎么辦呢？”引導幼兒說(shuō)出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來(lái)擺個(gè)家，好嗎？來(lái)，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來(lái)當大灰狼，待會(huì )大灰狼出來(lái)的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結：
兔寶寶們都學(xué)會(huì )了搬擺小椅子，長(cháng)了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì )的`新本領(lǐng)來(lái)送小椅子回家，好嗎？
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會(huì )搬，兩手抓住放胸前。
一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)放，整整齊齊真好看。
反思：
因為游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲能增強幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設計了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì )了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來(lái)說(shuō)不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設計教學(xué)活動(dòng)內容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂(lè )意參與，并愿意在游戲中學(xué)會(huì )的活動(dòng)。
幼兒園小班游戲教案 10
【活動(dòng)目標】
1、在游戲中專(zhuān)注地進(jìn)行跑的身體運動(dòng)。
2、通過(guò)參與競賽游戲體驗團隊合作樂(lè )趣。
3、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】大量海洋球、塑料筐4個(gè)、呼啦圈8個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身游戲——1、2、3、4(價(jià)值分析：
調動(dòng)幼兒的`興趣，并活動(dòng)幼兒身體)
玩法：教師發(fā)出信號，幼兒根據信號作出相應反應。
層次1：視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)同步
層次2：只有聽(tīng)覺(jué)
觀(guān)察指導：提示幼兒在奔跑時(shí)注意避讓同伴。
二、蛋蛋保衛戰(價(jià)值分析：
專(zhuān)注地進(jìn)行跑、投、接等身體運動(dòng)并參與游戲體驗團隊合作樂(lè )趣)
玩法：教師把海洋球播撒在場(chǎng)地上，幼兒分隊后在規定的時(shí)間內撿拾盡量多的海洋球投入本隊的框中，框內海洋球數量最多隊為勝。
層次1：無(wú)干擾
層次2：教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒。
觀(guān)察指導：注意提示幼兒在活動(dòng)中不搶奪他人的球，在時(shí)間截止后沒(méi)有在框里的球都放回地上。
三、放松游戲——藏蛋蛋(價(jià)值分析：在輕松的游戲中，放松整理身體)
玩法：幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟隨教師排隊離開(kāi)。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
幼兒園小班游戲教案 11
目標：
1、能跟隨老師、同伴共同活動(dòng)。
2、練習在寬20厘米的`平行線(xiàn)中走。
準備：
在場(chǎng)地上畫(huà)寬20厘米左右的兩條平行線(xiàn)。
過(guò)程：
教師當雞媽媽?zhuān)魃项^飾，小朋友當小雞。
1、雞媽媽帶小雞走過(guò)小路，到草地上捉蟲(chóng)，全體蹲下做捉蟲(chóng)動(dòng)作。
2、雞媽媽帶小雞在草地上唱歌，“嘰嘰嘰，我是快樂(lè )的小小雞”。
3、雞媽媽帶小雞走過(guò)小路到廣場(chǎng)上跳舞，小雞自由地走、跑、跳。
4、雞媽媽帶小雞走過(guò)小路回家去。
幼兒園小班游戲教案 12
活動(dòng)目標
1.讓幼兒練習在一定范圍內繞著(zhù)障礙物四散跑，培養幼兒的動(dòng)作靈活性。
2.在游戲中體驗參與活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.圈圈，體育器械蘑菇。
2.狐貍和兔媽媽的頭飾。
3.音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.創(chuàng )設游戲情境，兔媽媽帶寶寶做游戲。
兔媽媽?zhuān)ń處煟和脤殞殏�，起床了。（播放音�?lè )）
今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎？
2.師生共同游戲
練習雙腳跳躍、踮腳走等身體動(dòng)作練習，發(fā)展身體協(xié)調能力和平衡能力。
教師：媽媽帶寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎？
�。�1）踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。
教師：我們要先走過(guò)小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開(kāi)雙臂走。
�。�2）雙腳跳躍的.形式過(guò)小河，發(fā)展跳躍能力。
教師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦？
河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。
�。ê⒆娱_(kāi)始走小路，過(guò)小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走）
二、基本游戲
教師：森林到了，我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的游戲吧！
�。�1）教師講解游戲規則：
媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，你們就繞著(zhù)蘑菇跑，如果媽媽醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始抓你們，
媽媽要抓你們的時(shí)候，你們趕緊蹲下來(lái)或者躲到蘑菇傘里。
�。ㄌ岢鲆螅号艿臅r(shí)候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）
�。�2）第二次游戲。
教師：森林里有一只狡猾的狐貍，它專(zhuān)門(mén)抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，
如果狐貍要抓到你們的時(shí)候，就趕緊蹲下來(lái)，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。
三、結束
放松活動(dòng)。
教師：下雨了，我們趕緊撐著(zhù)蘑菇傘回家吧。
�。ㄍ脤殞毚蠹乙黄鸷献鲹沃�(zhù)蘑菇傘回家，結束活動(dòng)）
幼兒園小班游戲教案 13
設計意圖：
喜歡音樂(lè )是每個(gè)孩子的天性，他們聽(tīng)到音樂(lè )便能隨著(zhù)音樂(lè )的節奏做出相應的身體反應。因此，從音樂(lè )入手培養幼兒學(xué)習音樂(lè )的興趣是十分重要的�！毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿(mǎn)足感的最佳舞臺，是"表達自己的認識和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動(dòng)，利用身體動(dòng)作幫助孩子感知和認識節奏，注重音樂(lè )對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的.過(guò)程中運用多種感官感受音樂(lè )、主動(dòng)地表現音樂(lè )，重視從節奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂(lè )趣，領(lǐng)略音樂(lè )歡樂(lè )的氣氛。
活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲的特點(diǎn)和歡快的`情緒。
2、學(xué)會(huì )看懂圖譜，并能根據圖譜的提示，利用聲勢為音樂(lè )進(jìn)行伴奏。
3、能看指揮協(xié)調一致的用樂(lè )器輪奏、合奏歡快的樂(lè )曲《小看戲》
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《小看戲》動(dòng)物圖譜樂(lè )器（碰鈡、鈴鼓、舞板）
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能根據圖譜的提示，利用聲勢、身體樂(lè )器、樂(lè )器為音樂(lè )伴奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入。
教師以邀請幼兒參加音樂(lè )會(huì )為由，引導幼兒跟隨音樂(lè )拿起手中的手絹律動(dòng)入場(chǎng)。
師："小動(dòng)物們，今天森林里舉辦音樂(lè )會(huì )，你們參加表演的節目準備好了嗎？（好了）我們一起出發(fā)吧！
二、展開(kāi)
1、師幼共同討論，引出課題。教師引導幼兒初步感受樂(lè )曲的特點(diǎn)。
師："剛才我們跳舞的音樂(lè )好聽(tīng)嗎？你覺(jué)得它是歡快的還是悲傷的呢？聽(tīng)了音樂(lè )后你的心情是怎樣的呢？你喜歡嗎？……"鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出自己的感受。
2、出示動(dòng)物圖譜，引出動(dòng)物圖譜。
師："不僅小朋友喜歡這個(gè)音樂(lè )，小動(dòng)物們也很喜歡，瞧，它們唱著(zhù)歌排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)了……"教師和幼兒一起探討動(dòng)物圖譜結構。
3、音樂(lè )游戲。
模唱游戲：玩法--教師將幼兒分成三組（小貓隊、小狗隊、小鴨隊），根據動(dòng)物圖譜，在教師的指揮下分別模仿動(dòng)物唱歌的聲音。
例如：小貓隊---喵喵喵
小狗隊---汪汪
小鴨隊--
-嘎嘎嘎嘎
肢體（身體樂(lè )器）游戲：玩法--教師引導幼兒，想一想身體哪些部位可以發(fā)出聲音，并分別請每組幼兒想一個(gè)身體樂(lè )器，根據動(dòng)物圖譜，在教師的指揮下為音樂(lè )進(jìn)行伴奏、合奏。
4、樂(lè )器演奏。
�。�1）、教師出示樂(lè )器，介紹樂(lè )器以及演奏的正確方式，可請個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試。
�。�2）、發(fā)放樂(lè )器，講清規則，引導幼
兒能自己管理好自己的樂(lè )器。
小貓隊---碰鈡
小狗隊---鈴鼓
小鴨隊---舞板
�。�3）、引導幼兒根據動(dòng)物圖譜，在教師的指揮下進(jìn)行樂(lè )器演奏練習。
5、幼兒展示正式演奏。
鼓勵幼兒面向全體教師，以最好的狀態(tài)，在教師的指揮下，進(jìn)行樂(lè )器演奏展示。
三、活動(dòng)結束。
師："今天的音樂(lè )會(huì )到此結束了，你們玩的開(kāi)心嗎？有好的東西我們要學(xué)會(huì )分享，現在呢，就讓我們拿著(zhù)樂(lè )器將我們成功的樂(lè )器演奏分享給其他的班級吧。"
活動(dòng)延伸:
將節奏樂(lè )譜張貼于表演區，并投放大量樂(lè )器或自制樂(lè )器，供幼兒繼續練習。
幼兒園小班游戲教案 14
活動(dòng)目標
1、學(xué)習直體向側滾動(dòng)的動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調能力。
2、根據不同信號做出快速、準確的動(dòng)作反應的能力。
3、愿意主動(dòng)與同伴合作完成翻滾的動(dòng)作，感受游戲中的快樂(lè )。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習直體向側滾動(dòng)的動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調能力。
難點(diǎn)：能夠與同伴合作完成翻滾的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：
已經(jīng)學(xué)會(huì )向前爬，向后爬的動(dòng)作。
物質(zhì)準備：
地墊若干，小樹(shù)，果實(shí)若干，游戲音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
(一)準備活動(dòng)，師幼活動(dòng)身體
1、師引導：“今天刺猬媽媽要帶著(zhù)小刺猬們到外面去玩，讓我們先來(lái)活動(dòng)一下身體吧!”
2、教師扮演刺猬媽媽?zhuān)變喊缪菪〈题�，一起�?tīng)《運動(dòng)操》的音樂(lè )活動(dòng)身體。
(三)變換節奏，練習動(dòng)作
1、教師：“刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了，現在我們一起來(lái)練練我們的本領(lǐng)吧!”教師講解練習方法：我們來(lái)聽(tīng)不同的鼓聲做爬的動(dòng)作，當鼓“咚咚咚”響時(shí)，“小刺猬”就往前爬;當鼓“嗒嗒嗒”響時(shí)，“小刺猬”們就倒退著(zhù)爬。
2、學(xué)習直體側身滾的動(dòng)作：
(1)教師提出問(wèn)題：“小刺猬們”剛才的本領(lǐng)練得真好，我們再來(lái)學(xué)一招，怎樣讓身體橫著(zhù)滾?請幼兒自由嘗試直體側身滾。
(2)教師講解，請個(gè)別能力強的幼兒示范動(dòng)作：做動(dòng)作前身體仰臥，雙手胸前握拳，手腳夾緊，身體直直地向側滾動(dòng)。注意身體側身滾動(dòng)時(shí)兩腳緊緊的合攏，不能分開(kāi)。
(四)音樂(lè )伴奏，開(kāi)展游戲
1、教師介紹游戲時(shí)的場(chǎng)地范圍：“小刺猬們，我們今天要去森林里摘果子了，你們要跟著(zhù)刺猬媽媽的路線(xiàn)走喲�！闭堄變涸诜秶鷥冗M(jìn)行活動(dòng)，遵守游戲規則，注意安全。
2、教師講解玩法規則：“小刺猬”們分兩組進(jìn)行游戲，先爬過(guò)草地，然后起身鉆過(guò)“籬笆”，來(lái)到森林，用直體側身滾的.`動(dòng)作，用背上的粘扣粘取地上的果子。當聽(tīng)到大老虎的音樂(lè )時(shí)大家都要蹲下縮成團，不要讓大老虎抓到。因為大老虎會(huì )抓住一直在動(dòng)的活物。
3、幼兒進(jìn)行分組游戲，教師提問(wèn)：“小刺猬們摘的果子還不夠一籮筐，怎么樣才能粘到更多的果子呢?”提醒幼兒可以在地墊上來(lái)回滾動(dòng)。
4、游戲升級，將兩組游戲道具合并在一組，兩隊小朋友在到達軟墊時(shí)，需要手拉手用相同的速度滾過(guò)去，粘到更多的果子果子。
(五)活動(dòng)結束
教師總結：
今天“小刺猬們”從森林里摘到了好多果子，玩的也很開(kāi)心，現在我們跟著(zhù)音樂(lè )一起放松一下吧。(教師播放音樂(lè )，帶著(zhù)小朋友們做放松運動(dòng))
活動(dòng)總結：
本節活動(dòng)以練習直體向側翻滾的動(dòng)作為主，在教師設計的游戲情境中，所有幼兒的興趣十分濃厚，愿意主動(dòng)參與進(jìn)活動(dòng)中來(lái)。在整個(gè)游戲的過(guò)程中，幼兒大多數時(shí)候都能夠做到遵守游戲規則，愿意主動(dòng)與同伴合作游戲。但是，活動(dòng)后期場(chǎng)地應該根據幼兒的興趣進(jìn)行調整，將游戲材料間的距離拉長(cháng)，讓幼兒能夠更安全的進(jìn)行游戲。
幼兒園小班游戲教案 15
目標：
1、在爬的游戲中，能平穩地控制自己的身體。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運動(dòng)游戲的愉快。
3、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
玩法：
1、師生一起聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，做好活動(dòng)前的熱身準備。
2、師生一起邊說(shuō)兒歌邊玩"小猴爬山"的游戲，活動(dòng)開(kāi)手指和手腕。
十個(gè)小猴來(lái)爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山頂上。（根據兒歌節奏，從腳開(kāi)始，十指沿著(zhù)身體爬到頭頂。）教師問(wèn)："摘什么？"幼兒答："摘桃子。"十個(gè)小猴來(lái)摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了許多大桃子。（根據兒歌節奏，左右手輪流轉動(dòng)手腕）十個(gè)小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。（從頭開(kāi)始，十指沿著(zhù)身體爬到腳上）
3、以游戲的口吻激發(fā)幼兒興趣，"今天森林里會(huì )爬的'小動(dòng)物們要到游樂(lè )場(chǎng)去玩，誰(shuí)愿意跟它們一起去呀？"教師以游戲口吻介紹游戲材料和注意事項。
4、鼓勵幼兒自由探索爬的方法，并與同伴交流、分享，互相模仿等，并說(shuō)說(shuō)自己學(xué)的是哪種動(dòng)物。
5、適時(shí)調整游戲材料，鼓勵幼兒再次嘗試爬的活動(dòng)。
反思：
針對幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設計這節課，讓幼兒在體驗手指模仿小烏龜爬行的樂(lè )趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育�；顒�(dòng)過(guò)程中，結合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習，調動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習中體驗到很多快樂(lè )。
幼兒園小班游戲教案 16
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；
3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。
活動(dòng)準備：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
一、小朋友現在來(lái)聽(tīng)一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄�！�
小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。
師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀(guān)看他們的比賽。
二、開(kāi)始游戲：
幼兒分成人數相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。
裁判大喊：預備，跑
各組的`第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結束部分
孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動(dòng)的趣味性、教育性。
幼兒園小班游戲教案 17
活動(dòng)內容：
表演游戲《會(huì )跳舞的跳跳糖》。
一.活動(dòng)目標：
1、自由創(chuàng )編各種跳的動(dòng)作，能跟著(zhù)音樂(lè )合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創(chuàng )編游戲的玩法和規則進(jìn)行游戲，并遵守規則。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )，會(huì )找空位跳舞。
二、活動(dòng)準備：
在地上畫(huà)上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學(xué)會(huì )歌曲三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)讓幼兒回憶上節活動(dòng)內容。
以"今天我們來(lái)當跳跳糖一起來(lái)跳舞"引出課題。
(二)自由創(chuàng )編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。
1、復習歌曲《會(huì )跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂(lè )的樣子唱出來(lái)。
2、你這顆跳跳糖會(huì )怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng )編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作)3、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的節拍，一拍一下地跳。門(mén)-3遍人(三)自由創(chuàng )編游戲的玩法和規則。
1、聽(tīng)歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?
2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。想一想：
�、偬鞘裁磿r(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢?
�、诎褎偛盼沧嗟腵`音樂(lè )也加到游戲里去，可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則)3、根據小朋友自己討論創(chuàng )編的游戲玩法和規則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩法和規則游戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創(chuàng )編游戲的快樂(lè )。)
4、教師小結。
幼兒園小班游戲教案 18
活動(dòng)設計背景
小班幼兒的思維呈現出直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，他們的小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，靈活性較弱，利用幼兒對聲音感到新鮮好玩的現象設計次活動(dòng)，發(fā)展幼兒的聽(tīng)力，觀(guān)察力，動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標
1.辨別幾種不同的聲音，是幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。
2.培養幼兒的操作興趣，發(fā)展觀(guān)察力，注意力。
3.培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道不同的物體發(fā)出不同的聲音。
教學(xué)難點(diǎn)：將相同聲音的響罐配對。
活動(dòng)準備
1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤(pán)裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。
2.錄音機、舞曲音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一.開(kāi)始部分:直觀(guān)教具激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。
2.出示并認識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。
二.基本部分:操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。
1.喂一喂──指導幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。
2.跳一跳──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來(lái)。
3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴,在舞曲中快樂(lè )地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)
三.結束部分:幫罐寶寶到戶(hù)外去找更多的食物,找更多的朋友。
延伸活動(dòng):將幼兒制作的響罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區”,讓幼兒自由擺弄、玩耍。
教學(xué)反思
在教學(xué)中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過(guò)操作──游戲的形式讓幼兒體會(huì )了探究的過(guò)程和快樂(lè )。在活動(dòng)中,孩子在制作的'同時(shí),提高了幼兒的觀(guān)察力,動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽(tīng)覺(jué)。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,沒(méi)有絲毫的壓力。對于個(gè)別能力弱的孩子，我采用集體與個(gè)別輔導的形式，并在日常生活中給他們提供機會(huì )，讓能力弱的孩子不會(huì )為此而產(chǎn)生畏懼的心理，對于幼兒的新觀(guān)點(diǎn)新發(fā)現，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀(guān)點(diǎn)，并共同分享。如：有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導幼兒聽(tīng)一聽(tīng)罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。
這次活動(dòng)的不足是：師幼互動(dòng)少了一些，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動(dòng),這樣效果會(huì )更好。
幼兒園小班游戲教案 19
《趕馬人》
一、游戲目標
1、訓練幼兒跑步。
2、增加幼兒體力。
二、游戲準備
趕馬人和小馬的頭飾。
三、游戲玩法
1、教師先和孩子做熱身活動(dòng)，活動(dòng)孩子們全身的各個(gè)部位。
2、老師要教大家一個(gè)新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個(gè)角色，這兩個(gè)角色是什么啊?我們今天的`游戲就是和馬有關(guān)系，你們想不想玩啊?
3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽(tīng)。
4、我們把班上的人數分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。
5、游戲開(kāi)始：聽(tīng)教師口令做動(dòng)作，教師說(shuō)：“小馬，小馬，快快跑，得兒——駕!”
6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作，向小馬前進(jìn)方向跑去。
7、教師說(shuō)：“吁時(shí)�！焙⒆觽円耐Ｏ聛�(lái)，孩子們互換角色，游戲繼續開(kāi)始。
8、教師也可以請其他教師來(lái)一起做示范，這個(gè)游戲的玩法。
9、分配頭飾戴好，那我們來(lái)玩游戲吧!要聽(tīng)好老師的口令。
10、游戲結束后，教師總結本次游戲進(jìn)行的情況。
四、游戲結束
幼兒園小班游戲教案 20
1、活動(dòng)目標：
1、要求幼兒能把一張大的報紙折成"細尾巴"的樣子。
2、幼兒在活動(dòng)中能感受到踩"尾巴"的興趣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的'樂(lè )趣。
2、活動(dòng)準備：
每人一張大的報紙。
3、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報紙一一對折，折成"細尾巴"的樣子――教師講解游戲規則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個(gè)小朋友做游戲，互相逐看誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái)，誰(shuí)就勝利。
基本部分：
折"尾巴"――幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開(kāi)始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細"巴"的樣子。
――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規則：游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友，誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái)誰(shuí)就勝互相追逐小心不要摔倒。
開(kāi)始游戲。
――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續進(jìn)行3—5遍。
小班體育游戲踩尾巴教案2
――游戲時(shí)教師要保護好幼兒的安全，分組游戲。
結束部分：
――分散游戲。
活動(dòng)延伸：
請幼兒甩著(zhù)自己的"尾巴"在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。
4：00—4：15離園準備（入廁、整理衣服）。
幼兒園小班游戲教案 21
親子游戲：小馬得兒駕（適合年齡：0-3歲）
媽媽坐在凳子上，寶寶兩腿分開(kāi)坐在媽媽的腿上，放一些節奏感強的音樂(lè )，媽媽跟著(zhù)音樂(lè )節春天抖動(dòng)雙腿，讓寶寶感知節奏的同時(shí)感受快樂(lè )。
親子游戲：變魔術(shù)（適合年齡：0-3歲）
兩只空碗倒扣在地上，把一樣玩具或水果放在其中一只碗下，讓寶寶注意看媽媽移動(dòng)效換碗的位置，最后猜一猜哪唱只碗下有東西。
可以根據寶寶能力增加交換次數。
親子游戲：找一找我在哪（適合年齡：0-3歲）
準備一結相對應的圖片和實(shí)物，可以是水果、蔬菜和日用品等。
讓寶寶根據圖片找實(shí)物或根據實(shí)物找圖片。
開(kāi)始可以是幾種，而后慢慢增加種類(lèi)。
親子游戲：煎雞蛋（適合年齡：1-3歲）
打一個(gè)生蛋，讓寶寶觀(guān)察蛋黃、蛋清；
再把蛋煎熟觀(guān)察蛋清變白；
最后和寶寶一起做煎雞蛋的游戲：準備幾張大的.白圓紙片和小的黃圓紙片，引導寶寶把黃色紙粘到白色紙上，雞蛋就煎好了。
親子游戲：小手爬山（適合年齡：0-3歲）
“小小手學(xué)爬山，一爬爬到腳背上，腳背腳背摸摸。
小小手學(xué)爬山，一爬爬到膝蓋上，膝蓋膝蓋碰碰。
小小手學(xué)爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉—-”媽媽自編兒歌邊念引導寶寶做動(dòng)作，讓寶寶通過(guò)游戲來(lái)認識自己的身體。
親子游戲：空氣寶寶(適合年齡:0-3歲)
用一些薄的塑料袋,和寶寶一起去抓空氣。
即把袋撐開(kāi)，再快速扎緊，讓袋里充滿(mǎn)氣。
然后引導寶寶用手去拍“空氣寶寶”，在拍的同時(shí)告訴寶寶上和下等方位。
親子游戲：不同的聲音(適合年齡:0-3歲)
在相同的飲料瓶里分別裝一點(diǎn)水，米和一顆石頭，搖一搖給寶寶聽(tīng)，讓寶寶感受不同的聲音。
然后放音樂(lè )，讓寶寶跟著(zhù)音樂(lè )玩自制的樂(lè )器。
幼兒園小班游戲教案 22
活動(dòng)目標：
1、初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現出來(lái)。
2、通過(guò)游戲產(chǎn)生對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的'快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹(shù)》。通過(guò)小樹(shù)長(cháng)高了引出主題。
二、進(jìn)行部分：
1、教師出示高人矮人圖片引起幼兒興趣�！皥D片上是誰(shuí)，有幾個(gè)人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來(lái)了禮物，一會(huì )兒老師就幫他們把禮物送給你們�！�
2、教師以講故事的形式進(jìn)入主題�！案呷撕桶耸且粚门笥�，他們每天都要一起到樹(shù)林里散步，可是今天他們來(lái)到樹(shù)林時(shí)發(fā)現以前散步時(shí)的音樂(lè )被換了，他們不知道哪一段音樂(lè )是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂(lè )。小朋友你們能幫助他們嗎？”
3、初步分析高低音�！拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂(lè )，仔細聽(tīng)聽(tīng)現在是誰(shuí)在散步，是高人在散步，仔細聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低�！�
4、幼兒和老師共同來(lái)創(chuàng )編高人與矮人的動(dòng)作�！拔覀円黄饋�(lái)學(xué)高人矮人走路�！�
5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，按順時(shí)針?lè )较�，�?tīng)音樂(lè )學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。
三、結束部分
教師和幼兒一起跳健康操�！案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1、教師教學(xué)目標明確，教態(tài)好、能夠積極的與幼兒呼應互動(dòng)，語(yǔ)言敘述準確且生動(dòng)，充分調動(dòng)了孩子進(jìn)入角色的興趣。
2、活動(dòng)設計較有層次感，利用簡(jiǎn)單的有關(guān)小樹(shù)長(cháng)高了的歌曲引出主題，并逐步提出課程內容，由易到難，由徒手到使用樂(lè )器――鈴鼓，滲透了教師對孩子的循序漸進(jìn)性。
3、教師將聽(tīng)辨音的高低滲透在次此活動(dòng)中，形式很好。
4、配課老師也能積極投入角色，配合較默契。
幼兒園小班游戲教案 23
活動(dòng)目標
1、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
2、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
游戲內容
一、貼鼻子在紙上畫(huà)一個(gè)人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉五圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎。
二、夾珠在一個(gè)大桶內裝滿(mǎn)水，再往桶中放入較多得玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時(shí)間內(一分鐘)，夾起指定個(gè)數(十五個(gè))得獎。
三、妙接對聯(lián)或歇后語(yǔ)主持人要準備好較多的對聯(lián)或歇后語(yǔ)。主持人說(shuō)出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來(lái)接，對的就得獎。參賽者在接對聯(lián)或接歇后語(yǔ)的過(guò)程中，其他同學(xué)不得提示。
四、聯(lián)想ABC主持人事先把一些單詞或字母做成簽，由參賽者抽簽選擇，并對所抽內容進(jìn)行聯(lián)想，如果能正確并連續地做出三個(gè)就得獎。如：主持人在說(shuō)出run這個(gè)單詞后，參賽者就要做跑的動(dòng)作來(lái)與run這個(gè)單詞聯(lián)系起來(lái)。
五、看誰(shuí)是投籃高手主持人事先準備好一個(gè)籃球和一個(gè)比籃球稍大一點(diǎn)的紙箱(或其它的，能讓投進(jìn)即可)。參賽者每?jì)扇藶橐唤M，分別投籃。一分鐘內，投中最多者為勝。
六、“水手”大比拼比賽分三組。每組四人。主持人要準備好一個(gè)塑料杯，杯里要裝滿(mǎn)水。第一人杯中裝滿(mǎn)水后，主持人喊開(kāi)始并計時(shí)。參賽者不準用手(或其它部位)，把杯中的水按順序一個(gè)地一個(gè)傳替，到最后一個(gè)時(shí)，計時(shí)結束。時(shí)間最短的就得獎。
七、猜成語(yǔ)在黑板上寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)，讓一個(gè)人背著(zhù)黑板，另一個(gè)人在前面比劃并讓他(她)猜。比劃者不能說(shuō)出任何一個(gè)字。誰(shuí)猜中就得獎。
八、終級密碼(猜數字)先準備好幾個(gè)一百以?xún)鹊脭底�，�?xiě)在幾張紙上。一張紙上寫(xiě)一個(gè)數字。然后，把紙折起來(lái)，像“擊鼓傳花”那樣傳紙條。誰(shuí)拿到這張紙就是幸運的“終極大師”讓別人猜她(他)手中是什么數。在猜數時(shí)，“終級大師”要給一個(gè)范圍。猜中者得獎。
九、比比誰(shuí)的眼力好主持人準備好若干支筷子，若干個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者。每人有三次機會(huì )。十、搶椅子主持人準備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數是八。參賽者圍著(zhù)椅子跑。主持人以鼓聲(或音樂(lè ))為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒(méi)搶到椅子的一個(gè)人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來(lái)，人數椅子數遞減。堅持到最后的人為優(yōu)勝者。
十一、滾球在桌子邊上貼一個(gè)長(cháng)方體的紙箱。紙箱的寬度是桌寬的四分之一。參賽者應站在桌子的另一端作為起點(diǎn)，向紙箱內滾球(可以是乒乓球)，滾進(jìn)四個(gè)為贏(yíng)。
十二、快樂(lè )呼拉圈在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎。每人有三次機會(huì )。十三、比比誰(shuí)的運氣好主持人要準備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的至少要有三顆。主持人把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里，讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓一次，每次只抓五個(gè)珠子(多抓不算)，若其中由三顆紅色珠子，則中獎;反之，沒(méi)有中獎。
十四、運用爆破音吹蠟燭主持人準備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問(wèn)題。主持人提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，參賽者需用回答的話(huà)中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭。如：主持人問(wèn)：“有兔子在草地上你會(huì )怎么做?”回答者用“撲過(guò)去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來(lái)吹滅蠟燭。
十五：吹乒乓球主持人要準備好八個(gè)等高的杯子。每個(gè)杯子都要裝滿(mǎn)水，豎排。每四個(gè)杯子排成一排。每排的第一個(gè)杯子都要放一個(gè)乒乓球。參賽者要將乒乓球從第一個(gè)杯子吹向另一個(gè)杯子，一個(gè)一個(gè)地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，則不能得獎。若一次性吹完則得獎。每次參賽兩人。
十六、齊心協(xié)力主持人要準備好一個(gè)籃球，兩根一米長(cháng)的'木棍。每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間，兩人必須始終面向前方，夾著(zhù)球通過(guò)障礙。障礙設三道。障礙可由主持人自己設置。如：兩人同時(shí)跨過(guò);從障礙中通過(guò);兩人分別從障礙兩側通過(guò)。
十七、易拉罐積木疊易拉罐，在不倒的情況下并在指定時(shí)間內(三十秒)，誰(shuí)最高者就得獎。
十八、兩人綁腳跑每次十人，分五組。每?jì)扇藶橐唤M并相互綁腳。五組排成一排。由主持人計時(shí)。參賽者應從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，時(shí)間最短者就得獎。
十九、掌上明珠主持人要準備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著(zhù)桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得獎。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。
二十、搶說(shuō)運動(dòng)項目主持人準備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說(shuō)出一個(gè)運動(dòng)項目名稱(chēng)(如滑冰)，另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說(shuō)出另一個(gè)運動(dòng)項目名稱(chēng)。在一分鐘內，誰(shuí)說(shuō)出的運動(dòng)項目多，誰(shuí)就得獎。
二十一、比比劃劃主持人可事先或任意準備好幾個(gè)字。參賽者背著(zhù)站在主持人的前面。主持人在參賽者的背上寫(xiě)字(用手)的同時(shí)，參賽者要將主持人寫(xiě)的字用手比劃出來(lái)。若全部對則得獎。每次一個(gè)字。每人由兩次機會(huì )。
二十二、海獅頂球比賽分兩組，每組六人。每組分兩邊站好，距離為兩米。參賽者將籃球頂在頭上，走到對面，由另一個(gè)人頂回。時(shí)間用得少的組就得獎。
二十三、彈球主持人準備好三個(gè)乒乓球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個(gè)乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中得球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內，參賽者即得獎。
幼兒園小班游戲教案 24
游戲目標：
1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶"新年"的情節內容。
2.樂(lè )意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享"慶新年"游戲的快樂(lè )。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
6.喜歡助別人，與同伴友好相處。
7.引導幼兒快樂(lè )的參與游戲，認真遵守游戲規則。
游戲準備：
1.劃分好各角色區，提供相應的游戲材料。
2.豐富幼兒有關(guān)慶"新年"的生活經(jīng)驗。
3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。
游戲過(guò)程：
(一)談話(huà)，引出游戲主題。
1.師：前幾天天我們一起過(guò)了一個(gè)什么節日?是怎樣過(guò)的?我們快樂(lè )街上也要為寶寶和小朋友謬"新年"節。
(二)提出游戲要求。
1.師：娃娃家怎么為寶寶過(guò)"新年"節呢?客人可以買(mǎi)什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候對寶寶說(shuō)些什么話(huà)?超市、幼兒園等部門(mén)又可以怎樣來(lái)為小朋友過(guò)節日?誰(shuí)來(lái)介紹一下。
2.師：過(guò)"新年"節家都會(huì )很開(kāi)心，除了說(shuō)祝福的話(huà)和送禮物，還要有禮貌，等游戲結束后，家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的開(kāi)心事，好嗎?
(三)幼兒游戲，老師指導。
教師巡回指導助，并以顧客的身份去買(mǎi)禮物送禮、坐客等，助幼兒發(fā)展游戲情節。
(四)游戲評價(jià)。
1.師：家玩的開(kāi)心嗎?請你把開(kāi)心事講給家聽(tīng)一聽(tīng)!(請個(gè)別幼兒交流、教師助幼兒總結開(kāi)心的.原因)。
2.師：有沒(méi)有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)
3.教師小結：今天我也很開(kāi)心，我們快樂(lè )街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過(guò)了"新年"節，現在老師也祝福家：節日快樂(lè )，天天開(kāi)心。
(五)收拾、整理游戲材料。
游戲思：
給幼兒創(chuàng )設了一個(gè)良好的游戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色，主動(dòng)熱情地與同伴交往，并相互贈送節日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，多數幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導幼兒豐富游戲情節。
幼兒園小班游戲教案 25
游戲名稱(chēng)：
好玩的彩虹傘
游戲目標：
寶寶練習躲閃能力，體驗游戲的快樂(lè )。
游戲準備：
彩虹傘、音樂(lè )游戲玩法：家長(cháng)帶著(zhù)寶寶一同來(lái)到彩虹傘下，當傘兒飄低時(shí)，寶寶和家長(cháng)低著(zhù)頭走一走；
傘兒飄高時(shí)，寶寶顛起腳尖或跳起來(lái)摸彩虹傘；
傘兒落下時(shí)，家長(cháng)帶著(zhù)寶寶一同跳出彩虹傘。
游戲名稱(chēng)：
卷麻花
游戲目標：
練習卷的動(dòng)作，培養合作意識游戲準備：彩虹傘
游戲過(guò)程：
1、老師和家長(cháng)、幼兒一起站到傘邊，念兒歌”卷，卷，卷麻花，卷成一個(gè)小麻花”。
2、一起往中間卷，感受由大變小的過(guò)程
游戲名稱(chēng)：
空中飛舞
游戲目標：
感受空間力，鍛煉幼兒膽量游戲準備：彩虹傘、音樂(lè )游戲過(guò)程：寶寶在傘中間，家長(cháng)和老師一起把彩虹傘舉起來(lái)，寶寶懸在空中，旋轉彩虹傘。
游戲指導：
家長(cháng)在轉傘時(shí)，根據孩子的掌握情況，可由慢到快。
游戲名稱(chēng)：
蒙古包
游戲目標：
感受團康游戲帶來(lái)的快樂(lè )游戲準備：彩虹傘游戲過(guò)程：家長(cháng)和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽(tīng)老師的口令：”一舉高，二放手，三舉高四的時(shí)候家長(cháng)和寶寶一起到傘下病坐到傘邊上。
游戲指導：
家長(cháng)用自己的'情緒去感染孩子，多鼓勵。
游戲名稱(chēng)：
找媽媽
游戲目標：
1、培養幼兒的節奏感；
2、聽(tīng)音樂(lè )按節奏行動(dòng)；
游戲準備：
彩虹傘音樂(lè )
游戲過(guò)程：
1、老師與寶寶一起在彩虹傘中踩傘泡；
2、當音樂(lè )響起時(shí)，幼兒按節奏舞蹈，音樂(lè )停幼兒迅速跑回到家長(cháng)的懷中
游戲指導：
家長(cháng)在抖彩虹傘時(shí)注意，動(dòng)作不要太大
游戲名稱(chēng)：
毛毛蟲(chóng)
游戲目標：
1、培養幼兒的`模仿能力；
2、增強幼兒手部、腿部的力量；
3、培養幼兒身體協(xié)調能力；
游戲準備：
音樂(lè )彩虹傘
游戲過(guò)程：
1、教師師范毛毛蟲(chóng)的爬行動(dòng)作
2、聽(tīng)音樂(lè )，寶寶與家長(cháng)學(xué)毛毛蟲(chóng)
3、寶寶坐在家長(cháng)的腿上，讓寶寶感受腿的力量帶給寶寶的起伏感
游戲指導：
要求家長(cháng)腿部起伏要大，讓寶寶充分感受到起伏感；
游戲名稱(chēng)：
拉個(gè)圓圈走走
游戲目標：
1、培養幼兒的節奏感；
2、鍛煉幼兒跑跳能力；
游戲準備：
音樂(lè )彩虹傘
游戲過(guò)程：
1、老師與家長(cháng)一起說(shuō)歌詞，按節奏舉傘、落傘
2、到歌詞念到”走走走”時(shí)旋轉
3、最后一句家長(cháng)與孩子一起蹲在彩虹傘底下，裝做小動(dòng)物，老師裝做大灰狼抓小動(dòng)物（游戲反復進(jìn)行）游戲指導：要求幼兒按節奏與家長(cháng)配合拍手。
幼兒園小班游戲教案 26
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。
2、能在相應的場(chǎng)地與同伴合作大膽表演。
3、能與教師一起布置游戲場(chǎng)地。
活動(dòng)準備：
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)活動(dòng)建議：
1、領(lǐng)幼兒來(lái)到游戲場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。
"這就是垃圾場(chǎng)，是誰(shuí)喜歡在這玩。"
2、出上一次游戲存在的'不足之處,與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí).
3、師操作動(dòng)物頭飾集中練習角色對話(huà)。教師與幼兒共同示范表演。
�。ü膭钣變捍竽懹貌煌穆曇舯憩F各角色）。小豬很胖用什么聲音？小鵝會(huì )怎么說(shuō)？小兔會(huì )用什么聲音說(shuō)話(huà)？
4、師引導幼兒討論分組游戲注意事項。
�。ㄖ攸c(diǎn)提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類(lèi)收放好。）
5、兒自由結伴表演，教師幫助協(xié)調角色，指導游戲。
6、評價(jià)。
活動(dòng)反饋：
與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí)，幼兒說(shuō)表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。表演時(shí)，不將假的食物放入嘴里，假的吃。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會(huì )將衣服淋濕又象。幼兒分組表演時(shí)大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節的發(fā)展。
活動(dòng)對策：
教師與幼兒在晨區活動(dòng)時(shí)復習游戲，并在下次游戲時(shí)教師與幼兒再共同表演，將一些對話(huà)的連接示范給幼兒。
幼兒園小班游戲教案 27
活動(dòng)設計背景
剛上幼兒園的孩子多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會(huì )因為爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項活動(dòng) 目的是讓他們懂的分享，學(xué)會(huì )合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中 時(shí)間短，沒(méi)耐心，開(kāi)展這一活動(dòng)可以鍛煉他們的注意力和耐心。
活動(dòng)目標
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、練習孩子們的動(dòng)手操作能力。
3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4、培養幼兒敏銳的.觀(guān)察能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、鍛煉孩子們的注意力和耐心。
難點(diǎn)：活動(dòng)的操作過(guò)程
活動(dòng)準備
教具：洗澡盆3個(gè)，塑料兒童釣魚(yú)漁具六套 ，自制小貓面具12個(gè)
獎品:自裁小紅花18朵。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)規則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個(gè)人，每人只能釣一次， 在十分鐘內看哪組釣的魚(yú)最多。
二、獎勵制度：一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花。
三、活動(dòng)過(guò)程：教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?” 小朋友“小貓�！�
師：小貓愛(ài)吃什么?
小朋友：魚(yú)
師：我們來(lái)玩小貓釣魚(yú)游戲好不好?
小朋友：好。
教師拿出準備好的教具，告知游戲規則�；顒�(dòng)開(kāi)始后，教師一邊在一旁觀(guān)看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統計各組的釣魚(yú)數量。
活動(dòng)結束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚(yú)少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個(gè)魚(yú)而耽擱了時(shí)間，有的是因為沒(méi)耐心這一個(gè)沒(méi)釣到又換了另一個(gè)而耽擱時(shí)間------
師：怎樣才能釣到更多的魚(yú) ?
小朋友：不與同伴爭，不來(lái)回的`換魚(yú)------
教學(xué)反思
本次活動(dòng)孩子們多玩的很開(kāi)心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因為他倆沒(méi)有釣到魚(yú)�？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的帖給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會(huì )兒我都看的感動(dòng)了�？傊�，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗到了動(dòng)手做游戲的樂(lè )趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。
幼兒園小班游戲教案 28
活動(dòng)設計背景
本班幼兒都是新生，對別的幼兒都不是很了解的，通過(guò)這節課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內容，從表演中找到快樂(lè )，幼兒能表達清楚想表達的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)目標
1、重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽(tīng)，理解故事內容。
2、讓幼兒樂(lè )于參與表演，并創(chuàng )編角色動(dòng)作。
3、幼兒能明白"人多力量"的道理。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒明白"人多力量"的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，家要團結合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。
難點(diǎn)：有些幼兒理解能力有限，語(yǔ)言表達不清楚。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書(shū)。
2、準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請出今天的小頭飾。
2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀(guān)察圖片。
3、教師提問(wèn)："小朋友，請你們說(shuō)說(shuō)，圖上的人在干什么?
二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽(tīng)。
三、請幼兒分段欣賞故事，助幼兒理解故事。
1、出示第一二三四五六張圖片，分別提問(wèn)："這個(gè)蘿卜是誰(shuí)種的?老公公為什么要請老婆婆忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰(shuí)來(lái)忙拔蘿卜?小姑娘請了誰(shuí)來(lái)忙?小黃狗又喊誰(shuí)忙拔蘿卜?小花貓喊了誰(shuí)來(lái)忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰(shuí)拔起來(lái)了?"幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是家共同努力才拔起來(lái)的。
2、教師復述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節，讓個(gè)別幼兒到臺上看圖講這個(gè)故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節。
四、表演故事情節。
1、教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾，讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。
2、表演故事，指導幼兒分角色表演，請幾個(gè)幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜，讓幼兒根據頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音，教師指導糾正。
3、復述故事情節，表演者跟著(zhù)故事表演，其他幼兒仔細觀(guān)看表演。
4、引導幼兒看幼兒用書(shū)《拔蘿卜》，讓幼兒從書(shū)中的"操作材料"中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀(guān)看指導。
5、表演完后向幼兒提問(wèn)："蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的?"請幼兒回答。
五、教師小結。
告訴幼兒人多力量的'道理，只有團結合作才能拔起蘿卜教學(xué)思通過(guò)上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識很強，表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到"人多力量"這樣一個(gè)道理，活動(dòng)結束時(shí)，有些孩子意猶未盡，由于活動(dòng)時(shí)間有限，孩子們中能被老師叫起來(lái)表演的人只有少數�；顒�(dòng)后，請幼兒到外面自由表演或創(chuàng )編。我覺(jué)得以后的語(yǔ)言活動(dòng)，我應多加一些表演活動(dòng)，讓每一個(gè)有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力，同時(shí)也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，家要團結合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒，與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像"拔蘿卜"那樣一個(gè)一個(gè)，在以后的學(xué)習和生活中應該團結合作，這節課中有得有失，我覺(jué)得準備還不充分，有些幼兒較小，理解能力有限，多數幼兒都會(huì )表演《拔蘿卜》，以后我會(huì )吸取這節的教學(xué)，讓以后的教學(xué)能更好!
幼兒園小班游戲教案 29
活動(dòng)目標
1、能在角色游戲中，模仿扮演娃娃的“爸爸”和“媽媽”，嘗試做一些爸爸媽媽的日常工作。
2、通過(guò)自己的親身扮演，充分體驗爸爸媽媽工作的辛苦，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的美好情感。
3、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
材料準備
1、爸爸媽媽逛街使用的小包包。
2、發(fā)動(dòng)孩子收集自己家中的毛絨娃娃。
3、電腦歌曲《讓愛(ài)住我家》。
活動(dòng)流程
回憶父母照顧自己的日常情節談一談自己會(huì )做一個(gè)什么樣的爸爸媽媽幼兒自主扮演角色游戲交流演示、評價(jià)提升要求
一、溫馨談話(huà)：我親愛(ài)的爸爸媽媽
1、教師：小朋友，你們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎?為什么你會(huì )這么愛(ài)爸爸媽媽呢?把你的原因告訴我們家。
(幼兒1：我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)驗榘职謺?huì )和我一起做游戲;媽媽會(huì )陪我去公園玩耍。幼兒2：我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)驗榘职至�，在家里要做很多的事�?媽媽長(cháng)得漂亮，會(huì )我梳好看的發(fā)型�！�)
2、教師小結：對呀，世界上的爸爸媽媽是最最?lèi)?ài)護自己的孩子的。因為家里有了爸爸媽媽的愛(ài)，還有孩子的愛(ài)，才會(huì )充滿(mǎn)笑聲�，F在，我們一起來(lái)唱一唱歌曲《讓愛(ài)住我家》，把快樂(lè )的歌聲也帶到每個(gè)人的家里，好嗎?(好)
(播放電腦歌曲，全體孩子一起跟唱。)
二、角色暢想：你會(huì )做一個(gè)什么樣的爸爸媽媽?
1、教師：今天，我們需要自己要做一做娃娃的爸爸媽媽。請你好好的思考一下，你會(huì )做一個(gè)什么樣的爸爸媽媽呢?
2、鼓勵孩子與朋友一起輕聲地交流，獲知他人的感想。
3、請個(gè)別孩子在集體面前膽講述自己的想法，教師及時(shí)給予肯定和必要補充。
三、自主選擇角色，開(kāi)展角色游戲“迷你一條街�！�
1、(出示毛絨娃娃)教師：看!我們班來(lái)了這么多沒(méi)有爸爸媽媽的娃娃，等會(huì )兒請你來(lái)做娃娃的爸爸媽媽?zhuān)煤冒涯愕膼?ài)送給娃娃，好嗎?(好)
2、扮演顧客群的'孩子們自主選擇自己喜歡的娃娃，成為娃娃的爸爸媽媽?zhuān)_(kāi)始進(jìn)入角色游戲。
3、重點(diǎn)進(jìn)行游戲進(jìn)程中的有效指導。
具體方法：教師也以“媽媽”的身份抱著(zhù)娃娃去用餐、看病、拍照、購物、理發(fā)，并隨機觀(guān)察其他爸爸媽媽的一些表現。還可以采用“攀談”的方式，與爸爸、媽媽們成為搭檔，一起去逛街。把教師自身豐富的游戲語(yǔ)言、動(dòng)作、內容，在平行、互動(dòng)的氛圍中讓孩子得到感染，從而提高孩子的游戲水平。同時(shí)，教師也要隨機關(guān)注孩子的每一個(gè)亮點(diǎn)展示，并與其他孩子一起分享成功爸爸媽媽的經(jīng)驗。
四、爸爸媽媽們的經(jīng)驗交流展示，評選出最優(yōu)秀的爸爸媽媽。
1、教師：現在的娃娃們好開(kāi)心，因為他們的爸爸媽媽陪著(zhù)他們度過(guò)了快樂(lè )的一天。那，哪個(gè)娃娃的爸爸媽媽來(lái)介紹一下你是怎么帶著(zhù)娃娃度過(guò)這一天的?
2、個(gè)別孩子抱著(zhù)娃娃來(lái)用動(dòng)作、語(yǔ)言與家一起交流自己的玩法，并進(jìn)行頒獎。
五、提升再次游戲的要求。
教師肯定所有爸爸媽媽的做法，并提出下次游戲的提升要求：娃娃有了爸爸，還想有一個(gè)媽媽。有媽媽的娃娃還想有一個(gè)爸爸，娃娃的愿望你們可以怎么來(lái)助他實(shí)現呢?(男孩子與女孩子進(jìn)行家庭組合，進(jìn)行合作游戲。)
活動(dòng)思考：
《綱要》在社會(huì )領(lǐng)域的內容與要求中指出“助幼兒正確認識自己和他人，養成對他人、社會(huì )親近、合作的態(tài)度，學(xué)習初步的人際交往技能�！弊層變赫J識他人，我覺(jué)得首先應該從孩子身邊的人開(kāi)始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎。另外，通過(guò)活動(dòng)，引發(fā)了孩子關(guān)心愛(ài)護父母，不依賴(lài)父母，萌發(fā)了立活動(dòng)的意識。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著(zhù)回答問(wèn)題，孩子們的語(yǔ)言表達能力也得到了提高。
幼兒園小班游戲教案 30
設計意圖：
小班孩子對周?chē)澜绫緛?lái)就充滿(mǎn)濃厚的興趣，特別對可愛(ài)的小動(dòng)物那更是如此。幼兒對一些常見(jiàn)的動(dòng)物已有所認識、了解，喜歡做小動(dòng)物模仿操。在平時(shí)，我發(fā)現孩子們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，對動(dòng)物愛(ài)吃的食物也很感興趣。同時(shí)《綱要》中也指出，學(xué)習活動(dòng)的內容應該要以幼兒的現實(shí)生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現有水平，同時(shí)對幼兒來(lái)說(shuō)，又要有一定的挑戰性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的`困難。以上述原因為依據，根據我們班幼兒的發(fā)展水平，我設計了這節數學(xué)活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》。
活動(dòng)目標：
1.能手口一致點(diǎn)數，用一一對應方法，比較物體的`多少。
2.初步嘗試5以?xún)葦盗康狞c(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。
3.喜歡參與活動(dòng)，體驗小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.情景圖片兩幅。
2.蟲(chóng)子若干，上面分別貼置數量是2、3、4、5蟲(chóng)子的圖片卡。
3.錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )情境導入，激發(fā)學(xué)習興趣。
1.數數有幾個(gè)。
師：草地上有幾只小雞?
2.給小雞取名。
師：這些小雞沒(méi)有名字，請小朋友它們取個(gè)好聽(tīng)的名字。
二、喂小雞吃蟲(chóng)，學(xué)習一一對應。
1.捉一捉。
師：小雞們肚子餓了，它們喜歡吃什么呀?(蟲(chóng)子)那我們小雞一起去捉蟲(chóng)，愿意嗎。每個(gè)小朋友小雞捉一條，然后把蟲(chóng)子放在喜歡的小雞面前，在送蟲(chóng)子時(shí)，要說(shuō)：“小雞，我喂你吃一條蟲(chóng)子�！�
2.數一數。
把給每只小雞的蟲(chóng)展現出來(lái)，數數每只小雞分別吃了多少條蟲(chóng)。
3.比一比。
師：小黃雞和小紅雞誰(shuí)吃的蟲(chóng)多呢?到底誰(shuí)吃的多呢，我們蟲(chóng)子排好隊，上下對齊，這樣一看就知道了。(老師演示上下1條對1條，助幼兒理解一一對應)
三、捉蟲(chóng)送給小雞，學(xué)習匹配點(diǎn)卡。
1.小雞在哪里。
師：這4只小雞在美美地吃蟲(chóng)子了，看，這邊草地上還有一群小雞在玩捉迷藏呢，快找找，小雞們都躲到哪里去了?(草地上、花叢里、樹(shù)下等)。
2.給小雞捉蟲(chóng)。
師：小朋友再仔細看，小雞身上有什么?小雞說(shuō)請你們它去找找小蟲(chóng)子，小雞身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)就找幾條小蟲(chóng)子。小朋友，你們能助小雞找到蟲(chóng)子嗎，先數數小雞身上有幾個(gè)點(diǎn)，再去找幾條蟲(chóng)。(個(gè)別幼兒示范)3.幼兒操作，評價(jià)交流。
四、結束活動(dòng)，分享成功經(jīng)驗。
師：今天你們和小雞玩的開(kāi)心嗎?那我們一起送小雞回家吧!
幼兒園小班游戲教案 31
活動(dòng)目標：
1、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入：一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運動(dòng)："小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手合起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。"
2、認識小手
教師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的��？"（幼："手。"）
教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫(xiě)字、干活等。）
教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來(lái)認識一下我們的小手。"
介紹各個(gè)手指的名稱(chēng)：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。
3、講述游戲
教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的`哥哥，無(wú)名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來(lái)和小朋友打招呼來(lái)了？"
教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動(dòng)）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動(dòng)）
大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點(diǎn)頭狀）我很好，謝謝�。硪恢皇帜粗缸鳇c(diǎn)頭狀）
再見(jiàn)�。粗缸笥覕[動(dòng)，收回身后）再見(jiàn)�。硪恢皇帜粗笖[動(dòng)，收回身后）"
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。
教師："我們也像手指兄弟那也一起來(lái)打個(gè)招呼吧。"
教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調"無(wú)名哥哥最懶了，它不愿意出來(lái)，看看哪個(gè)小朋友的無(wú)名哥哥最乖，老師一叫就出來(lái)了。"
"小弟弟最聽(tīng)話(huà)，一叫他就跑出來(lái)了。"
5、結束活動(dòng)
教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"
做捏攏放開(kāi)游戲："捏攏放開(kāi)，捏攏放開(kāi)，放開(kāi)捏攏，放開(kāi)捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"
最后我們的小手爬回家了。
活動(dòng)反思：
根據對小班幼兒分析，幼兒對生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現象容易認識，能理解具體的，接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱(chēng)較新奇，能理解所講內容。認識手指的游戲活動(dòng)能吸引幼兒的興趣，引導幼兒學(xué)會(huì )保護自己的手指。
幼兒園小班游戲教案 32
活動(dòng)目標
1、運用多種形式學(xué)習兒歌，體驗樂(lè )趣，感受韻律。
2、調動(dòng)幼兒的多種感官，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
3、鞏固認識五個(gè)手指的名稱(chēng)，能手口一致地表演《手指謠》。
活動(dòng)準備
ppt課件：有趣的手影
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，引出兒歌主題。教師說(shuō)出兒歌謎面：兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(cháng)葉子不開(kāi)花。
能寫(xiě)會(huì )算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)�！庇變翰鲁龈鞣N答案，吸引幼兒的注意力。讓幼兒知道每個(gè)人都有一雙手，有很多的用途。
二、展開(kāi)
1、教師用手指做動(dòng)作，如將兩個(gè)食指相對做小雞的嘴巴，讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰(shuí)的樣子，在干什么？
2、引導幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)。幼兒嘗試用小手做動(dòng)作模仿各種事物互相猜，并發(fā)出合適的象聲詞。如將兩手掌心朝內撐開(kāi)做小貓的.樣子，并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。
3、學(xué)習兒歌《手指謠》。
�。�1）游戲形式引出兒歌中的內容。
教師利用課件，依次出現兒歌中實(shí)物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動(dòng)作，幼兒間互相比比看，誰(shuí)做得最像，然后再出現課件中手指的模仿動(dòng)作，并請幼兒說(shuō)出象生詞。
�。ㄓ^(guān)看課件）
�。�2）通過(guò)觀(guān)看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內容進(jìn)行組合，完整的朗誦。鼓勵幼兒可以邊說(shuō)兒歌邊做相應的手指動(dòng)作。
�。�3）熟悉兒歌內容后，引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。
4、引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )編。
�。�1）剛才我們用五個(gè)手指分別變出了毛毛蟲(chóng)、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，請小朋友動(dòng)腦筋想一想，手指還可以變成什么？
�。�2）課件演示
�。ㄒ龑в變喊l(fā)揮想象，仿編兒歌，并加上動(dòng)作進(jìn)行表演。）
三、結束部分
教師與幼兒一同表演手指謠，并請幼兒欣賞手影表演，活動(dòng)自然結束。
幼兒園小班游戲教案 33
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)學(xué)習基本的‘手指指型，能跟隨老師正確做動(dòng)作。
2、感受手指謠的樂(lè )趣，感受手指謠中謙讓的品質(zhì)
二、活動(dòng)過(guò)程
1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數數教育：先請幼兒猜測手指組合象什么，在數數用幾個(gè)指頭變的。
老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什么？
幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒根據手指組合形狀進(jìn)行猜測與模仿）
�。ㄗ兂鲂⊥米�，孔雀等形狀）
2、那小朋友猜猜這個(gè)是什么小動(dòng)物？（手指做出狐貍的樣子）
3、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽(tīng)聽(tīng)手指謠里說(shuō)了些什么？
4、讓我們一起學(xué)習這首手指謠。一句一句的`教，小朋友們跟著(zhù)做
5、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì )了，我們讓這些已經(jīng)學(xué)會(huì )的小朋友表演一下
6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。
�。泻⑴⒎纸M表演）
三、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
附錄：《小狐貍》
兩只小狐貍，樣子很神氣；玩著(zhù)蹺蹺板，還有轉轉椅。
要做好朋友，不能耍脾氣；你讓我來(lái)，我讓你�？炜鞓�(lè )樂(lè )做游戲。
幼兒園小班游戲教案 34
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )玩游戲《毛毛蟲(chóng)》，能遵守游戲規則。
2、培養幼兒在游戲中同伴合作玩的能力，體驗幼兒所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標記。
重難點(diǎn)：
引導多個(gè)幼兒合作玩游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
�。ń處熒斐鍪持福﹩�(wèn)：“小朋友，伸出你們的食指，今天汪老師請你們來(lái)當魔術(shù)師，看把我們的食指能變成什么？（幼兒自由回答）
汪老師要把我的手指變成毛毛蟲(chóng)。毛毛蟲(chóng)來(lái)啦！毛毛蟲(chóng)要來(lái)玩游戲啦，你們聽(tīng)它在玩什么游戲呢？
二、幼兒學(xué)玩游戲
1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。
毛毛蟲(chóng)，（左手的'食指爬啊爬）鉆進(jìn)洞，（右手握成空心拳做成洞）轉一轉，挖一挖，拉一拉
2、分解游戲的玩法。
�、琶x(chóng)玩了什么游戲��？我們要念到“洞”時(shí)，毛毛蟲(chóng)才能鉆進(jìn)洞。
�、泼x(chóng)鉆進(jìn)洞，它做了哪些動(dòng)作？
�、敲x(chóng)在洞里卡住了，我們一起把它拔出來(lái)吧。（1、2、3、啵）
3、幼兒學(xué)玩手指游戲（2—3遍）
�、沤處熗暾厥痉队螒蛞槐�。
�、朴變簩W(xué)玩游戲2遍
�、怯變哼叴舐暤啬顑焊柽呌螒蛞槐�。
三、幼兒結伴合作玩游戲
1、請幼兒面對面坐，兩兩合作玩。（一人當毛毛蟲(chóng)，另一人當山洞）
2、交換角色玩。
3、教師請一幼兒與教師面對面，兩人兩只手來(lái)玩。（貼有小標記的手當洞，要求洞不動(dòng)，毛毛蟲(chóng)動(dòng)）
4、幼兒合作玩。
四、三幼兒合作玩
�。ㄒ笥變郝�(tīng)指令，迅速找到三個(gè)朋友一起玩，并能做好準備工作等待玩游戲。）
1、教師請兩名幼兒來(lái)示范玩游戲一遍。
2、三人為一組，幼兒合作玩。
教師小結：這個(gè)游戲我們可以一個(gè)人玩、可以?xún)蓚�(gè)人玩，還可以三人玩，還可以很多個(gè)人一起玩。
五、結束活動(dòng)
現在我們去把這個(gè)游戲教給其他小朋友吧！
附：毛毛蟲(chóng)
毛毛蟲(chóng)，（左手的食指爬啊爬）
鉆進(jìn)洞，（右手握成空心拳做成洞）
轉一轉，
挖一挖，
拉一拉，
一二三。（啵）（左手食指從右手從心拳中拔出）
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