【精】幼兒園小班游戲教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班游戲教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班游戲教案1
小班游戲：
大灰狼來(lái)了
活動(dòng)目標：
1． 使幼兒體驗到相互合作的快樂(lè )，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；
2． 讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的.能力；
3． 幼兒能夠聽(tīng)懂音樂(lè )，發(fā)揮想象感受到不同的情節性音樂(lè )，并通過(guò)游戲充分的表現音樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1． 每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數一致；
2． 完整情節的錄音音樂(lè )磁帶一盤(pán)；
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
熱身運動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)）
�。ǘ┗静糠郑海ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做情境游戲）
�。�、“尋找食物”：幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)套著(zhù)布袋蹦腳前進(jìn)跳；
�。�、“吃完?yáng)|西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著(zhù)袋子回家。
�。ǎ保� 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋；
�。ǎ玻� 聽(tīng)到了河流聲，小兔們過(guò)獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋；（教師引導作用）
a． 一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)并攏雙腳跳一次
b． 一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跨跳一次
�。ǎ常� 收拾布袋，套著(zhù)布袋跳回家
�。�、 “大灰狼捉小白兔”：
�。幔蠡依莵�(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂(lè )響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng)）；
�。猓“淄貌剡M(jìn)布袋里，大灰狼在周?chē)惨暎?/p>
�。悖l(fā)現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地 回家了。
活動(dòng)結束：
小白兔們高高興興隨著(zhù)勝利的音樂(lè )走出場(chǎng)。
幼兒園小班游戲教案2
活動(dòng)目標
1、學(xué)習聽(tīng)信號手膝著(zhù)地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )：動(dòng)物狂歡節-烏龜。
2、小鼓一只，烏龜的.頭飾若干，青蛙、鴨子玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、扮演角色，幼兒戴上烏龜的頭飾。
教師：現在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽了。
2、師幼一起做熱身運動(dòng)。
教師：今天天氣真好，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，做做運動(dòng)吧！
點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉個(gè)圈。
二、變換方式練習爬行
1、教師：去找你們的好朋友小青蛙玩吧。
你們的好朋友還有小鴨子呢，再去找小鴨子玩玩吧。
2、幼兒爬動(dòng)著(zhù)依此向小青蛙、小鴨子等問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。
三、聽(tīng)信號變換方向和變速爬行。
1、教師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小烏龜聽(tīng)著(zhù)鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
鼓聲“咚咚咚”，小烏龜就往前爬，
鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著(zhù)爬，
鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小烏龜就轉著(zhù)圈爬。
2、練習爬行
�。�1）聽(tīng)信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。
�。�2）聽(tīng)信號向前變換速度爬。
�。�3）聽(tīng)信號轉圈變換速度爬。
�。�4）聽(tīng)信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著(zhù)爬。
四、調整活動(dòng)量
1、教師：寶寶們，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)吧。
2、放松活動(dòng)“烏龜游泳”。
幼兒園小班游戲教案3
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒的快速反應能力。
2、培養幼兒的軍事意識和集體主義觀(guān)念。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
游戲玩法：
1、將幼兒分成兩組，一組為紅隊，一組為藍隊，將呼啦圈擺放在場(chǎng)地的一邊，游戲開(kāi)始前。幼兒在場(chǎng)地的.另一側四散走。
2、游戲開(kāi)始，教師擂鼓，幼兒開(kāi)始搶進(jìn)呼啦圈內，擂鼓停止后停止搶占。
3、擂鼓結束后以幼兒搶占呼啦圈多的一組為勝。
活動(dòng)指導：
1、在游戲過(guò)程中注意力要集中。
2、幼兒在搶占“堡壘”時(shí)要注意安全。
3、要求有幼兒不要進(jìn)入別人已經(jīng)占好的位置。
規則：
1、每個(gè)呼啦圈內只能進(jìn)入一個(gè)幼兒。
2、擂鼓開(kāi)始前不能越過(guò)“安全線(xiàn)”。
3、幼兒不能用手拿呼啦圈。
幼兒園小班游戲教案4
游戲目的：
1.鍛煉孩子的手的精細動(dòng)作和手眼協(xié)調能力。
2.體驗集體游戲、比賽的快樂(lè )。
游戲玩法：
先在地上畫(huà)一條線(xiàn)段，在遠處的地上掏出一個(gè)或者幾個(gè)洞，然后玩家們一次將彈珠從畫(huà)線(xiàn)處彈出。當玩家依次將彈珠彈進(jìn)所有洞后，這個(gè)彈珠就可以去撞其他的彈珠。如果撞到其他彈珠，此玩家獲勝;被撞到的彈珠的持有者落敗。有的地方就是以彈珠為賭注，每次一個(gè)。還有一條關(guān)鍵的規則就是如果彈珠進(jìn)洞或者進(jìn)完所有洞后撞到了其它彈珠，那么該玩家可以繼續彈動(dòng)彈珠一次。
第二種玩法和第一種不同的是，游戲中只有線(xiàn)沒(méi)有洞。所有的.彈珠一開(kāi)始就擁有"殺死"其它彈珠的能力。
第三種玩法是用木板或者磚頭搭建一個(gè)斜坡，玩家順次將彈珠滾下。如果后來(lái)的玩家的彈珠滾下后碰到了其它的彈珠那么此玩家獲勝，被撞到的落敗。
活動(dòng)反思：
由于活動(dòng)前先讓幼兒嘗試過(guò)用筷子夾彈珠，所以在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因為還無(wú)法正確使用筷子顯得很擔心，所以一直不敢上來(lái)，最后在鼓勵和勸導下，終于還是愿意上來(lái)挑戰自己，挑戰伙伴。其實(shí)輸贏(yíng)并不重要，重要的是敢于嘗試。聽(tīng)著(zhù)教室里不時(shí)充滿(mǎn)加油聲和歡呼聲。我自己也很高興。
幼兒園小班游戲教案5
活動(dòng)目標：
1.運用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2.復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
區分物體圖形、顏色的二維特征。
活動(dòng)準備：
1.小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。
2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤(pán)子各一。
活動(dòng)設計：
一、引起興趣：
1.今天，我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物，你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。
2.幼兒帶上掛飾，你扮誰(shuí)呀？（我是小兔、我是小鴨……）
3.告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4.怎么去呢？買(mǎi)些什么禮物呢？
5.每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的.好朋友。
6.出發(fā)——小熊家到了。（敲門(mén)進(jìn)入）
二、送禮物：
1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂(lè )。
2.按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
3.請個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類(lèi)。
不錯的
三、小熊請客人吃餅干：
1.小黑和小白準備了點(diǎn)心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。
2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？
3.小白請大家動(dòng)腦筋：
�。�1）請小鴨吃紅的三角形餅干；
�。�2）請小兔吃黃的圓形餅干；
�。�3）請小貓吃綠的正方形餅干。
四、結束部分：
1.我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂(lè )歌”。
2.時(shí)間不早了，我們該回家了，等到明年再來(lái)給小黑、小白過(guò)生日。
幼兒園小班游戲教案6
目標：
1、學(xué)會(huì )搬、擺小椅子的方法，會(huì )一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
準備：
1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂(lè )、大灰狼的音樂(lè )。
2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。
3、教會(huì )幼兒說(shuō)兒歌《搬椅子》
過(guò)程：
一、師扮演媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥米�，跳進(jìn)活動(dòng)室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽?zhuān)骸鞍パ�，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應該怎么辦呢？”引導幼兒說(shuō)出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來(lái)擺個(gè)家，好嗎？來(lái)，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來(lái)當大灰狼，待會(huì )大灰狼出來(lái)的.時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結：
兔寶寶們都學(xué)會(huì )了搬擺小椅子，長(cháng)了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì )的新本領(lǐng)來(lái)送小椅子回家，好嗎？
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會(huì )搬，兩手抓住放胸前。
一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)放，整整齊齊真好看。
反思：
因為游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲能增強幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設計了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì )了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來(lái)說(shuō)不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設計教學(xué)活動(dòng)內容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂(lè )意參與，并愿意在游戲中學(xué)會(huì )的活動(dòng)。
幼兒園小班游戲教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )拼太陽(yáng)，增強動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2、體驗結構游戲的樂(lè )趣，愿意與同伴一起分享玩具。
活動(dòng)準備
1、雪花片若干筐。
2、教師范例一個(gè)。
活動(dòng)內容與指導
一、結構游戲：城堡
1、教師出示拼好的范例，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友看，你們看，這么大的房子像什么呀？（城堡）城堡和我們看到的房子有什么不一樣的？這些城堡長(cháng)得都一樣嗎？
2、教師講解拼插過(guò)程。
3、教師提出活動(dòng)要求：
�。�1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。
�。�2）可以用你自己喜歡的顏色來(lái)拼。
�。�3）也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼兒拼插，教師在旁指導。
重點(diǎn)指導幼兒配色的'能力及城堡的大小高度。
5、教師小結�；顒�(dòng)結束。
游戲目標：
1、培養幼兒的合作能力，通過(guò)合作共同建構完成主題。
2、鞏固幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構。
游戲準備：
1、教師布置好游戲場(chǎng)景。
2、結構材料：雪花片、立體建構積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。
游戲指導：
一、手指游戲導入
1、復習手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)》。
2、春天的公園會(huì )有些什么呢？
二、引導幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng )造
1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據設計圖來(lái)用各種材料來(lái)建構一下。
2、出示圖片，介紹建構內容及材料運用。
三、交代建構要求：
�、傥覀冏呗窌r(shí)在哪兒走？
�、谂龅沽藙e人的積木怎么辦？
�、劢嫊r(shí)聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會(huì )收拾。
2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構。
四、幼兒建構，教師指導：
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的合作能力，通過(guò)合作共同建構完成主題。
2、鞏固幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構。
活動(dòng)準備：
1、建構草圖，各種建構材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些輔助材料如：花，樹(shù)，牛奶盒等。
2、已經(jīng)嘗試合作建構<十字路口>。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師提出問(wèn)題，引起幼兒回憶，引出建構主題。
回憶上節活動(dòng)內容。
師：小朋友，我們上次嘗試建過(guò)了十字路口，今天我們再來(lái)建構一次有關(guān)路的主題：馬路上。
二、請幼兒討論說(shuō)說(shuō)馬路上都有什么？馬路旁邊又有什么建筑物？
師根據幼兒回答的情況設計出馬路上的草圖。
師：1、馬路上都有什么呢？（各種車(chē)輛，及紅綠燈等）
2、馬路旁邊有什么？（超市，房子，幼兒園游樂(lè )場(chǎng)，公園等）
三、出示一些輔助材料，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些輔助材料可以用來(lái)做什么？
游戲目標：
1、能用方塊積塑進(jìn)行插接。
2、能注意構建物體的形象。
游戲準備：
1、情境創(chuàng )設：家的場(chǎng)景
2、材料準備：軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等
游戲過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，故事導入。
教師利用積木積塑有序地建構好十間平面房間。
師：（出示小熊）小朋友們好，我是小熊歡歡。我家搬新房了，可是我卻不知該買(mǎi)些什么家具，小朋友你們家有些什么家具呢？
2、幼兒介紹自家的家具。
3、教師提出活動(dòng)要求：
�。�1）以組為單位，共同建構一個(gè)家。
�。�2）提醒幼兒建構時(shí)，注意顏色的搭配。
�。�3）完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品，并將剩余的材料有序地放進(jìn)筐子里。
4、幼兒分組活動(dòng)。
幼兒自選材料，以組為單位進(jìn)行建構。鼓勵幼兒注意顏色搭配，表現家具的不同特征，教師全面觀(guān)察，適時(shí)對幼兒進(jìn)行指導。
5、幼兒作品展示，介紹家具。
�。�1）請幼兒有序地擺放家具。
�。�2）幼兒介紹各自家中的家具。
�。�3）表?yè)P游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。
幼兒園小班游戲教案8
目標：
1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽?zhuān)l(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
準備：
4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著(zhù)沙子）、平衡木。
過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽?zhuān)哌^(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽必須要跳著(zhù)完成游戲；沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。
3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導幼兒帶著(zhù)大口袋模仿袋鼠媽媽的`動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
活動(dòng)反思：
反饋活動(dòng)中，幼兒在跳得過(guò)程中，由于個(gè)別幼兒跳的較近，導致后面的快的幼兒就會(huì )不小心絆倒前面幼兒，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，但活動(dòng)秩序較亂，游戲內容掌握不到位。
幼兒園小班游戲教案9
一、設計意圖： 根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我就設計了《烏龜爬爬爬》這個(gè)游戲活動(dòng)，想讓孩子通過(guò)游戲活動(dòng)能夠學(xué)習“鉆、爬”等動(dòng)作，來(lái)提高他們動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，體驗合作帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標：
1、.模仿烏龜爬，練習手、膝著(zhù)地爬的動(dòng)作，進(jìn)一步鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2、初步學(xué)會(huì )合作，體驗合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )；
三、活動(dòng)準備：
1、小烏龜*飾若干；
2、體操墊6個(gè)、“拱門(mén)”3個(gè)；
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
一天，天氣晴朗。烏龜媽媽帶著(zhù)小烏龜出去散步。突然，小烏龜發(fā)現，在前面不遠處，有一大堆糧食，烏龜媽媽高興的說(shuō)：寶貝們，你們愿意幫助媽媽運糧食嗎？
幼兒：愿意
教師：寶貝們，要幫媽媽運糧食是一件很不容易的事哦，你們會(huì )遇到很多障礙的，你們能戰勝困難嗎？
引導幼兒說(shuō)出：我不怕困難
教師：好吧，寶寶要想幫助媽媽運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來(lái)練習手膝著(zhù)地爬。
2、學(xué)習手膝著(zhù)地爬
教師扮龜媽媽?zhuān)變喊琮攲殞?/p>
教師示范爬的動(dòng)作： 烏龜媽媽手膝著(zhù)地，抬頭，眼睛看著(zhù)前方，慢慢的.爬，幼兒跟著(zhù)學(xué)。
幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀(guān)察幼兒爬得方法，及時(shí)指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。。（有的孩子用手腳著(zhù)地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行；有的孩子用手膝著(zhù)地的方法爬行，）
3、游戲“小烏龜運糧食”
小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去運糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧！”
小朋友們頭戴小烏龜*飾，分成兩隊，比比那一隊幼兒運得多。（幼兒可以自由選擇運糧方法）
五、整理活動(dòng)：
烏龜寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結，老師真為你們感到驕傲。讓我們也放松放松、休息休息吧。
幼兒園小班游戲教案10
活動(dòng)目標：
1.練習在規定的范圍內四散躲閃地跑。
2.讓幼兒在活動(dòng)中體驗游戲的快樂(lè )，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。
3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
活動(dòng)準備：
1.在活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈作池塘，在池塘外另畫(huà)一個(gè)圓圈作漁翁的家。
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友是魚(yú)，而老師呢就是漁翁�，F在老師邊學(xué)小魚(yú)游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚(yú)小魚(yú)游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;向東游，向西游，游來(lái)游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍，動(dòng)作讓幼兒自己發(fā)揮，這個(gè)作為游戲前的準備運動(dòng))師：現在老師叫給大家說(shuō)說(shuō)這游戲這個(gè)游戲怎么玩。其實(shí)很簡(jiǎn)單的。小朋友做小魚(yú)念兒歌，念完后，老師可說(shuō)"漁翁來(lái)了"，小魚(yú)就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的.話(huà)，小魚(yú)沒(méi)水就會(huì )死了。如果被漁翁捉到的小魚(yú)就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個(gè)洞只能躲一只小魚(yú)，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚(yú)來(lái)救你才可以動(dòng)。當老師說(shuō)"天黑了，漁翁要回家了"游戲就結束了，老師就要看看，還有幾只小魚(yú)還沒(méi)被抓到。
1.老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請一個(gè)幼兒來(lái)扮漁翁。老師在旁觀(guān)察，如幼兒有不遵守游戲規則，老師給以指出糾正。
2.可以有兩名漁翁，增加游戲難度。
3.活動(dòng)次數可臨時(shí)根據活動(dòng)時(shí)間、幼兒活動(dòng)量調整，至少兩次。
4.活動(dòng)間隔時(shí)可表?yè)P一些表現好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進(jìn)行鼓勵。
師：剛才游戲時(shí)，我發(fā)現**小朋友表現的特棒，抓到了很多只小魚(yú)。還有沒(méi)被抓到的這些小魚(yú)，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚(yú)我們也不要灰心，我們再完一次好么?
活動(dòng)結束，放松身體
活動(dòng)反思：以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題,創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒學(xué)習如何做客,在娃娃家中幼兒進(jìn)行模仿,孩子知道了怎樣去做客，在模仿的過(guò)程中感受到了快樂(lè )。
幼兒園小班游戲教案11
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加切西瓜游戲，體驗在游戲中飛躍、追逐的愛(ài)好。
2、能按照指令做響應的舉措。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準備：
1、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。
2、吃過(guò)西瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶西瓜的形狀特性
1、西瓜長(cháng)得什么樣？
2、我們想個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）
2、釀成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個(gè)小西瓜）
三、游戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)�！迸c此同時(shí)，老師邊走邊有節拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時(shí)，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開(kāi)，拉著(zhù)別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí)，各人做吃西瓜狀。
2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來(lái)玩切西瓜游戲。
活動(dòng)反思：
在進(jìn)行這個(gè)游戲中，一開(kāi)始時(shí)候需要小朋友拉起手來(lái)，但是這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開(kāi)始的`時(shí)候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小朋友發(fā)現他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開(kāi)始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來(lái)。對于我所講的游戲規則和內容也???注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候，小朋友也沒(méi)有很好的安靜下來(lái)。后來(lái)，知道老師告訴我，可以對小朋友說(shuō)，小樹(shù)苗要在土里長(cháng)得牢牢的類(lèi)似的話(huà)來(lái)讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后，發(fā)現小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來(lái)跑去的了。但可能是由于是戶(hù)外游戲活動(dòng)，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。
還有就是小朋友對游戲的規則的理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小朋友對于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過(guò)程中總是會(huì )出錯。在這點(diǎn)上應該給小朋友再詳細一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。
幼兒園小班游戲教案12
活動(dòng)目標：
1、在游戲中引發(fā)幼兒對球的顏色、形狀、大小等的關(guān)注興趣
2、喜歡玩球，體驗游戲的快樂(lè ) 活動(dòng)準備： 幼兒人手一球、筐兩個(gè)、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、用球做律動(dòng)，引出學(xué)習內容，激起學(xué)習興趣
二、說(shuō)球，比較球的不同
1、這里有兩個(gè)筐，請你給球找個(gè)家，讓它回去休息一下 （幼兒放球，教師觀(guān)察）
2、提問(wèn)：這是誰(shuí)的球？你為什么把它放在這個(gè)筐里？你的球是什么樣的？ （提問(wèn)2、3個(gè)幼兒）
3、比較小朋友和老師的球：這兩個(gè)球一樣么？一樣在哪里，不一樣在哪里？ （做做動(dòng)作） 請你給它也找個(gè)家，為什么把它放在這個(gè)筐里？
4、這個(gè)家里還有很多球寶寶，我們一起來(lái)數一數 小結：雖然這些球不是一模一樣的，但是他們都可以住在這個(gè)家里 5、還有誰(shuí)沒(méi)有拿到球？數數有幾個(gè)人，他們的球在哪里？ （幼兒拿回自己的球）
6、跟同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己的球
三、玩球 幼兒自由玩球，說(shuō)說(shuō)：我是怎么玩的
四、游戲：我是球寶寶 教師當拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動(dòng)作 “球寶寶，（哎）。 讓我先來(lái)檢查下球的.氣夠不夠，這個(gè)球的氣兒足不足，這個(gè)有點(diǎn)鱉，給它打點(diǎn)氣兒，皮球都變大嘍。 好，我要開(kāi)始拍球啦， 輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下； 拍著(zhù)球兒轉一圈；皮球滾掉拉；皮球回來(lái)拉�！�
活動(dòng)反思：
球對孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，本次活動(dòng)借用球這個(gè)媒介，通過(guò)游戲比較感知大小、顏色、形狀等，在體驗游戲快樂(lè )的同時(shí)說(shuō)出自己的感受。由于孩子的年齡較小，所以他們對自己帶來(lái)的物品有很大的親切感和歸屬感，愿意在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的東西，所以在介紹自己的球的時(shí)候很積極，有強烈的說(shuō)出“我和他的不一樣”的愿望。對“為什么把球放在這個(gè)筐里”充分的表達了自己的想法，如：因為球和筐的顏色是一樣的；因為球和筐顏色不一樣，這樣好找；因為我喜歡這個(gè)顏色；因為這個(gè)筐大能放很多球，等等。孩子喜歡做游戲，游戲帶給他們許多快樂(lè )，在游戲中學(xué)習各種知識和能力，因此怎樣用游戲貫穿整節活動(dòng)始終是我們進(jìn)行托班教學(xué)需要考慮的問(wèn)題。
幼兒園小班游戲教案13
【運動(dòng)配景】
撕紙片是小班孩子比力低級的手工運動(dòng)。讓不太有目標的撕紙運動(dòng)在一個(gè)游戲的景象中舉行，是本運動(dòng)的計劃頭腦。運動(dòng)在想象的景象中開(kāi)端，在玩耍中撕紙，操縱已有的情況積聚有關(guān)顏色和數的履歷，是一個(gè)表現整合意識的運動(dòng)。固然，運動(dòng)因此本班孩子的原有履歷為條件的，要是你的孩子已經(jīng)有相稱(chēng)的“1”和“很多”的數履歷，那么，在運動(dòng)實(shí)行時(shí)，先生就可以讓孩子在數數中完成“撿紙片”的游戲。云云，可以轉變多樣。
【運動(dòng)目的】
1、在撕撕玩玩彩紙中，感覺(jué)彩紙的顏色和數目差別。
2、在想象中，領(lǐng)會(huì )快活的情感。
【運動(dòng)預備】
紅、黃、綠、藍等彩色紙條多少；塑料小筐人手一只。
【運動(dòng)歷程】
一、彩紙像什么
1、（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（發(fā)抖紙條：像花、像炊火等）
—讓孩子在自由的想象中，充斥豪情地進(jìn)入運動(dòng)。
2、（拿一張紙條邊撕邊樹(shù)模）我把紙條釀成了什么？我把一張紙條釀成這么多的小紙片。
—這是樹(shù)模幼兒園教案，行動(dòng)要清楚。
3、我們在過(guò)節和開(kāi)心的時(shí)間，就把它撒在空中。（把預備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過(guò)節啦，好開(kāi)心啊。
—激起幼兒玩耍的興趣。
二、撕紙條
1、你們想開(kāi)心嗎？你們想過(guò)節嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它釀成小紙條，越小越可以飄起來(lái)，看。
—引發(fā)幼兒撕紙的欲望。
2、幼兒撕紙，先生引導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
三、過(guò)什么節
做完了嗎？我們來(lái)過(guò)節吧，過(guò)什么節呢？（好，過(guò)節）來(lái)，一路交往上拋，過(guò)節啦！啊，過(guò)節真高興��！
—在玩耍中，說(shuō)說(shuō)本身知道的節日。
四、找色彩紙片
1、你們看，地上都是小紙片。（舉起赤色小紙片）你找出這種色彩的小紙片，找到了嗎？這是什么色彩��？（同樣的要領(lǐng)找黃、藍、綠）
2、請你找赤色的紙片。（聽(tīng)說(shuō)話(huà)指令找色彩紙片）
—小年事孩子的認知特色是先比較什物后，才氣說(shuō)著(zhù)名稱(chēng)。
五、一片和很多片
�。ò咽稚系娜魏我环N色彩的紙片放在筐里）看，幼兒園教育隨筆你們手上的一片紙片，放在一路釀成幾多紙片？（可以重復）
—感覺(jué)“1和很多”，積聚響應的履歷。
六、什么工具是這個(gè)色彩
這是黃紙片，什么工具是黃色的？（勇敢發(fā)散的，獲得同色彩的紙娃玩）送你一個(gè)黃寶寶。
—熟悉的色彩與孩子的.生存相接洽。
這里另有很多色彩寶寶，我們來(lái)日誥日再玩吧。
【運動(dòng)反思】
五顏六色的彩紙自己就吸引孩子們的眼球，讓他們可以為所欲為地撕彩紙更和談們的心意，在游戲的同時(shí)積聚了常識履歷，也溫習牢固了所學(xué)常識，真正做到了寓教于樂(lè )，到達了很好的講授結果。
撕紙運動(dòng)小班上學(xué)期已經(jīng)打仗過(guò)，孩子們也比力喜好。本日我預備的是上節課我們玩過(guò)的彩色紙條，便于孩子們撕成小的紙片。運動(dòng)開(kāi)端，先生先演示把紙條釀成紙片，引起幼兒愛(ài)好，當孩子們看到先生撕紙片時(shí)，已經(jīng)按捺不住要本身來(lái)嘗嘗，我把紙條分發(fā)到他們手中看得出他們的高興，但多半孩子照舊耐煩的聽(tīng)完先生的請求在著(zhù)手操縱。滿(mǎn)地的碎紙片琳瑯滿(mǎn)目，我請求孩子們挑出相干的色彩，探求相干的數目，在看看、找找的歷程中牢固了常識，幼兒手工制作加深了印象，主要的是孩子們在自動(dòng)進(jìn)修、輕松控制。就連新插班的孩子都忘卻了剛入園的不順應，與各人一同歡笑，一路完成使命，運動(dòng)在各人歡欣鼓舞的氛圍中竣事，另有很多多少孩子意猶未盡，我允許他們下節課再玩。
要是我們的每一節課都能引起孩子們猛烈的進(jìn)修愿望，引誘孩子們在輕松痛快的氣氛中進(jìn)修，信賴(lài)孩子們的自動(dòng)性是很輕易就能被變更起來(lái)的，而我們也能更好地完成講授目的，到達我們的教誨目標，這也是對家長(cháng)賣(mài)力，對孩子賣(mài)力，是我們的職責地點(diǎn)。
幼兒園小班游戲教案14
設計意圖
孩子是父母一生的牽掛。孩子的成長(cháng)，牽動(dòng)著(zhù)父輩們一生的目光。我們一輩子都在父母牽引的視線(xiàn)中來(lái)來(lái)往往。在接與送之中，我們慢慢變老，孩子漸漸長(cháng)大。有一天，但愿他們還記得那一個(gè)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨接送的.日子……
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)接送寶寶，體驗爸爸媽媽的辛苦。
2、掌握初步的游戲規則，學(xué)會(huì )依次進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備：
小椅子兩張、拱形門(mén)、玩具娃娃兩個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )一個(gè)接一個(gè)送地進(jìn)行游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較快速地過(guò)山洞，體驗當爸爸媽媽的辛苦。
活動(dòng)過(guò)程：
1.我來(lái)當爸爸媽媽
教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)飛機進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)全身。
教師出示玩具娃娃：小朋友們好，我是小粉兔，今天我的媽媽沒(méi)空送我上幼兒園，請小班的女孩子當一回我的媽媽接送我上下學(xué)好嗎？
教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，請小男孩扮演爸爸。
2.接送寶寶
教師：爸爸媽媽要抱著(zhù)小寶寶，跑著(zhù)去幼兒園，路上還要經(jīng)過(guò)一個(gè)山洞。
教師示范抱著(zhù)寶寶從起點(diǎn)出發(fā)跑到拱形門(mén)前，彎腰鉆過(guò)山洞，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戲繼續。
幼兒分組練習，教師觀(guān)察指導，重點(diǎn)指導幼兒要學(xué)會(huì )拍下一位小朋友的手，拍到隊尾，依次進(jìn)行游戲。
3、游戲結束
教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現在我們來(lái)休息放松下吧。
師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)玩法較簡(jiǎn)單，幼兒們也基本上能掌握玩法。對于小班孩子來(lái)說(shuō)，他們對游戲的規則還比較薄弱，有些還沒(méi)有學(xué)會(huì )要耐心等待，依次進(jìn)行游戲。因此，在活動(dòng)中我將幼兒分成兩組，重點(diǎn)關(guān)注幼兒學(xué)會(huì )在完成任務(wù)后拍下一位小朋友的手，再排到隊尾，使每個(gè)幼兒都能依次進(jìn)行游戲。第一次活動(dòng)時(shí) 沒(méi)有加入拱形門(mén)，游戲顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，幼兒的積極性也并不高，后來(lái)加入了拱形門(mén)，適當提高了難度，也激發(fā)了幼兒的參與性。
幼兒園小班游戲教案15
活動(dòng)目標
1使孩子們懂得分享與合作。
2練習孩子們的動(dòng)手操作能力 。
3鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn)：
1使孩子們懂得分享與合作。
2鍛煉孩子們的注意力和耐心。
3活動(dòng)的操作過(guò)程
活動(dòng)準備
教具：洗澡盆3個(gè)，塑料兒童釣魚(yú)漁具六套 ，自制小貓面具12個(gè)
獎品:自裁小紅花18朵。
活動(dòng)過(guò)程
一活動(dòng)規則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個(gè)人，每人只能釣一次， 在十分鐘內看哪組釣的魚(yú)最多
二獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花
三活動(dòng)過(guò)程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？” 小朋友“小貓�！�
師：小貓愛(ài)吃什么？
小朋友：魚(yú)
師：我們來(lái)玩小貓釣魚(yú)游戲好不好？
小朋友：好。
教師拿出準備好的教具，告知游戲規則�；顒�(dòng)開(kāi)始后，教師一邊在一旁觀(guān)看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統計各組的釣魚(yú)數量。
活動(dòng)結束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚(yú)少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個(gè)魚(yú)而耽擱了時(shí)間，有的是因為沒(méi)耐心這一個(gè)沒(méi)釣到又換了另一個(gè)而耽擱時(shí)間------
師：怎樣才能釣到更多的魚(yú) ？
小朋友：不與同伴爭，不來(lái)回的換魚(yú)------
教學(xué)反思
本次活動(dòng)孩子們大多玩的.很開(kāi)心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因為他倆沒(méi)有釣到魚(yú)�？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會(huì )兒我都看的感動(dòng)了�？傊�，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗到了動(dòng)手做游戲的樂(lè )趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。
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