中班健康教案（精選21篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班健康教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班健康教案 1
設計思路：
進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。在《指南》中指出：幼兒應大膽的進(jìn)行各種身體運動(dòng)，并具有調整自己身體運動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現了許多新的創(chuàng )意。因此，我們覺(jué)得中班的幼兒動(dòng)作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動(dòng)手能力較差，還需要加強。于是，我設計了這樣一堂課《玩雪球》，讓幼兒在想一想、玩一玩，說(shuō)一說(shuō)的.過(guò)程中，體驗體育運動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、會(huì )用多種方法玩雪球，提高躲閃、拋接能力，鍛煉臂力。
2、不怕冷，能勇敢地參加冬季體育活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、在日�；顒�(dòng)中，幼兒用廢紙做小雪球。
2、活動(dòng)前幼兒換上合適的衣服，如運動(dòng)衣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、互動(dòng)討論：可以怎樣玩小雪球?
1、啟發(fā)幼兒提出多種玩小雪球的方法，如：打雪仗、拋雪球、踢雪球等。想出各種玩法。
2、這些玩法，你們都會(huì )玩嗎？請幼兒上來(lái)示范。做動(dòng)作打雪仗的姿勢。拋雪球的姿勢……
二、做好準備動(dòng)作，玩雪球
1、我們一起來(lái)玩雪球吧，先來(lái)做一做準備運動(dòng)。伸伸腰，踢踢腿，跳一跳，跑一跑……
2、做好了準備動(dòng)作，讓我們一起手拉手去玩吧，先來(lái)練習拋雪球：幼兒兩兩相隔3—4米，相互拋接雪球。
3、幼兒自?huà)佔越友┣颉?/p>
4、打雪仗：幼兒分成兩組，相距5—6米，面對面站好，互投雪球。
5、踢雪球：可以設置一球門(mén)，幼兒把雪球輕輕踢進(jìn)球門(mén)。
三、師幼互動(dòng)，分享快樂(lè )
1、師幼互動(dòng)，分享快樂(lè )，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，今天你們玩得開(kāi)心嗎？
2、你都學(xué)會(huì )怎樣玩了��？
3、你覺(jué)得除了有這些玩法，你還發(fā)現可以怎樣玩？
中班健康教案 2
活動(dòng)目標：
1、關(guān)注自己的早餐情況，逐漸養成健康的早餐習慣。
2、能夠運用“可能”“或者”來(lái)表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：各種早餐的繪畫(huà)；師生自制書(shū)《早餐，你喜歡吃什么？》；PPT
2、經(jīng)驗準備：前期做過(guò)幼兒早餐情況的調查
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)——了解自己早餐的情況
1、交流各自早餐吃了些什么。
2、主要提問(wèn)：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？
�。ㄟ呏v邊出示繪畫(huà)紙）
小結：
我們最喜歡吃的早餐都不一樣。
二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什么？》
1、邊看圖片邊猜猜講講
句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”
2、說(shuō)說(shuō)自己的感受：你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣？
3、老師連貫地講述故事。
小結：
我們可以變著(zhù)花樣來(lái)吃，這樣就能吃出美味。
三、尋找問(wèn)題——了解一些健康早餐的`習慣
1、通過(guò)情景表演，發(fā)現本班小朋友早餐中的問(wèn)題。
2、通過(guò)交流，尋找解決的方法。
小結：
原來(lái)吃早餐也有許多學(xué)問(wèn)，我們不僅可以變著(zhù)花樣來(lái)吃，還要坐下來(lái)安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。
中班健康教案 3
活動(dòng)目標：
1、知道刷牙的好處，會(huì )正確掌握刷牙的方法。
2、養成保護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙。
活動(dòng)準備：
1、課件、大嘴狗手偶，教師用的畫(huà)紙、記號筆
2、幼兒自帶牙具，小鏡子
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入：認識新朋友
1、教師在畫(huà)紙上畫(huà)出新朋友“牙寶寶”，邊畫(huà)邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事。
提出問(wèn)題：牙寶寶為什么哭?它為什么會(huì )疼?
2、引導幼兒回憶：你的牙齒有沒(méi)有疼過(guò)?學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。
二、觀(guān)察討論：了解齲齒及其危害
1、觀(guān)看齲齒的圖片：
播放課件引導幼兒觀(guān)察，牙齒生病會(huì )變黃，有黑點(diǎn)和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時(shí)說(shuō)的`蛀牙。
2、幼兒照鏡子，自己看一看并互相找一找有沒(méi)有齲齒。
3、說(shuō)一說(shuō)齲齒給我們造成的傷害。
三、知道怎樣保護牙齒
1、提出問(wèn)題：怎樣才能不讓牙齒生病呢?
2、幼兒互相討論，自由發(fā)言。
3、播放課件，說(shuō)一說(shuō)圖片上哪些小朋友做得對。
4、教師小結：堅持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。
四、出示大嘴狗手偶，學(xué)習正確的刷牙方法：
1、提出問(wèn)題：
小朋友們會(huì )刷牙嗎?刷牙需要用到哪些東西?你是怎么刷牙的?
2、請大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。
(1)上牙從上往下刷(2)下牙從下往上刷
(3)咬合面來(lái)回刷 (4)里里外外都要刷
3、幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。
4、師幼共同唱歌做動(dòng)作鞏固刷牙的方法。
五、課堂延伸，小結
1、看圖片認識一些能讓牙齒更健康的食物。
2、師：今天我們學(xué)會(huì )了正確的刷牙方法，也知道了如何保護我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護自己的牙寶寶，做個(gè)護牙小衛士。
3、幼兒帶著(zhù)自己的牙具隨音樂(lè )《刷牙歌》走出活動(dòng)室，到盥洗室繼續練習刷牙。
中班健康教案 4
活動(dòng)目標：
1、會(huì )雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉力量。
2、喜歡參與跳躍活動(dòng)，體驗游戲的樂(lè )趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備
跳袋若干、筐一個(gè)、場(chǎng)地布置
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1、熱身運動(dòng)：今天袋鼠們要去參加森林運動(dòng)會(huì )，那你們想不想去參加比賽？好，現在我就把你們全變成小袋鼠。為了取得更好的成績(jì)，讓我們一起來(lái)熱身運動(dòng)吧。音樂(lè )聲音大，你們就在原地跑得快些，音樂(lè )聲小時(shí)你們就在原地跑得慢些。（重點(diǎn)活動(dòng)下肢的各個(gè)關(guān)節。）準備好了嗎？
2、幼兒練習跳躍。
二、基本部分
1、導入：師："現在就讓我們一起來(lái)學(xué)習新本領(lǐng)，學(xué)好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學(xué)哦。"
2、教師用動(dòng)作示范表現袋鼠跳。幼兒探索嘗試跳跳跳。
你們知道袋鼠是怎么走路的嗎？誒，是跳著(zhù)走的。那你們學(xué)一學(xué)小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。
雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，用力向前跳。準備要跳的時(shí)候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時(shí)，前面的腳掌先碰到地面，動(dòng)作要輕點(diǎn)。
3、讓幼兒練習模仿袋鼠跳。
�。�1）原地跳
�。�2）向前一步跳
�。�3）連續向前跳動(dòng)作要求：每次準備要跳時(shí)要先站穩后再向前跳，不要著(zhù)急，防止摔倒。
4、幼兒嘗試用跳袋練習袋鼠跳。
袋鼠寶寶們學(xué)得可真棒！我有禮物要獎勵給們，想不想要？
�。ǔ鍪咎┻@是什么？可以怎么玩呢？
雙手提著(zhù)袋子的耳朵，一只腳踩進(jìn)來(lái)，另一只腳再踩進(jìn)來(lái)，然后拉緊小耳朵，用力往上跳。
�。�1）請個(gè)別幼兒上來(lái)示范對其表現加以肯定并給予指導。
�。�2）提問(wèn)："剛才老師看見(jiàn)許多小朋友都會(huì )站在跳袋里雙腳向前行進(jìn)跳了，可是還有些小朋友不大會(huì )跳，有的還差點(diǎn)摔倒。到底我們怎樣做才能跳得又穩又好呢？
小結：我們先將雙腳站在布袋中，再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手，將布袋拉直，雙腳并攏，腿稍微彎曲，用力向前跳。這樣才能跳得又穩又好呢，那你們想不想再來(lái)試一試？
提醒幼兒在跳的過(guò)程中膝蓋要稍微彎曲，身體前傾但不能傾得太厲害，避免摔倒。
階段放松：針對腿部進(jìn)行捶、拍等放松。
三、宣布游戲規則，分4人一組進(jìn)行競賽游戲聽(tīng)，這是什么聲音？森林運動(dòng)會(huì )要開(kāi)始啦！你們跟著(zhù)媽媽一起跳著(zhù)去參加比賽吧。
四、放松整理
1、教師小結，并帶領(lǐng)幼兒坐下，將跳袋收到筐中。
2、師幼一起做放松運動(dòng)。
教學(xué)反思
整體來(lái)看孩子們非常喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，本課的教學(xué)目標是結合中小班的運動(dòng)經(jīng)驗而設定的基本符合孩子的發(fā)展規律。個(gè)別不愛(ài)運動(dòng)的孩子在老師的'鼓勵下終于愿意嘗試參加運動(dòng)了這讓我很高興，雖然動(dòng)作不是很協(xié)調但是我還是在全班表?yè)P了她們，增加了她們的信心我認為這很重要。另外我覺(jué)得游戲結束的時(shí)候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表?yè)P就好了。我結束的有點(diǎn)太倉促了，沒(méi)有照顧到她們。在練習“袋鼠跳”的時(shí)候有的小朋友摔倒了，雖然沒(méi)有受傷可我有一些后怕沒(méi)有準備醫藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預先準備一醫藥箱。
中班健康教案 5
一、活動(dòng)目標：
1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調的能力，鍛煉腿部力量。
2.能通過(guò)觀(guān)察模仿、口令，學(xué)習協(xié)調一致地合作行走。
二、活動(dòng)導入
隨音樂(lè )《奶牛歌》做熱身運動(dòng)教：今天天氣晴朗，跟著(zhù)老師一起去做運動(dòng)吧。集體運動(dòng)(做完運動(dòng)有沒(méi)有渾身充滿(mǎn)力量)
三、環(huán)境創(chuàng )設
現在老實(shí)告訴你個(gè)好消息，森林里要舉行運動(dòng)會(huì )，許多小動(dòng)物都想參加，像小兔小象都參加賽跑。有一個(gè)小動(dòng)物也想參加，但是因為腳太多，光穿鞋子就花了一上午的時(shí)間，你們知道他是誰(shuí)嗎?
教：對，他就是蜈蚣。
四、交流
1、你們知道蜈蚣嗎，他有很多雙腳，他是怎么走路的呢!我們來(lái)模仿下。
教師：現在老師當蜈蚣媽媽?zhuān)銈冃◎隍肌?/p>
2、剛才在你們練習的時(shí)候，老師發(fā)現有一對特殊的蜈蚣
教師：我們來(lái)把他們邀請上來(lái)。(示范)
五、探索2人合作
1、 2人合作多有意思，身體變長(cháng)，腳變多，走起來(lái)多神氣，我們來(lái)試試。
要求：找一對好朋友，兩只蜈蚣蹲下來(lái)，試試看那對學(xué)的最好。
2、累，老師有個(gè)小發(fā)現，有的走起來(lái)很輕松，有的卻比較吃力，這是為什么呢!
教師：原來(lái)，2個(gè)人只要步伐不一致，所以走起來(lái)摔跤。怎樣就一致呢!----加上口令(加上口令試一試1、2)
小結：所以在出發(fā)前，左腳要準備好。我們要商量誰(shuí)當小隊長(cháng)，加上響亮的口令，(口令一定要響亮，走起來(lái)才有勁)。
3、次練習
教師：我們再來(lái)試下，站在起點(diǎn)(試下)。左腳準備小結：大家只要齊心協(xié)力，步伐一致，再大的困難也難不倒我們。
六、集體合作
1、小蜈蚣很表現這么棒，瞧，它給我們送來(lái)什么禮物了。--腳環(huán)
教師：有了它，走起來(lái)就更加順利。瞧，有幾個(gè)腳環(huán)(3)。那需要幾名小朋友呢!
2、教師示范
教師：穿上腳環(huán)果然很舒適，但是腳多了，走起來(lái)就吃力。
現在老師當隊長(cháng)，對為隊長(cháng)我需要喊口令：準備，蹲下，先出哪只腳，準備好沒(méi)，預備走。(小朋友們幫我喊口令哦)
3、穿上腳環(huán)多有意思，你們想試嗎?
教：現在找朋友，3認為一組，商量誰(shuí)是隊長(cháng)，然后到老師這兒來(lái)領(lǐng)腳環(huán)。(先好先試)
4、比一比，看誰(shuí)的本領(lǐng)最強。
教師：大家記住，隊長(cháng)要帶領(lǐng)好隊員，喊口令響亮有力。如果隊員沒(méi)趕上要停下來(lái)等一等，接上再出發(fā)。
左腳準備)(2遍)為什么走起來(lái)不順利，因為口令不起。想贏(yíng)的小朋友聲音一定響亮(給后面蜈蚣加油，看步伐是否一致)
小結：蜈蚣多厲害，穿上腳環(huán)也難不倒我們，順利到達。有的心急，擔心落后他們
七、尋找食物
小蜈蚣們經(jīng)過(guò)剛才的訓練都長(cháng)大了。怎樣可以讓蜈蚣看起來(lái)很長(cháng)呢!(2組變一組):哇，好大2只蜈蚣呀!我們給他們起名字—紅隊、藍隊接下來(lái)我們增加難度，敢不敢挑戰。
1、首先我們得先補充能量，尋找食物。
教師：但是因路途遙遠，需度過(guò)小河，不會(huì )游泳怎么辦!
別急，瞧，這是什么—船槳，有了它就不用擔心過(guò)河。(小手拿起船槳，死勁擺動(dòng)起來(lái)，不怕海浪。試一試，)
2、接下來(lái)派頭隊長(cháng)(隊長(cháng)要帶領(lǐng)好隊員，大家口令響亮整齊)
教師：左腳準備，大家一起喊口令哦
小結：只要大家團結一致，不怕肯南，就能克服戰勝。為了我們的勝利鼓掌。
八、結束部分
今天、蜈蚣們都長(cháng)大了，學(xué)會(huì )好多本領(lǐng)，媽媽好開(kāi)心。接下放松，全身練習。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去尋找食物吧。
活動(dòng)反思
大班幼兒玩過(guò)許多多人合作的游戲，如炒蠶豆、老鷹抓小雞等，已具備了一定的合作能力，同時(shí)他們也喜歡挑戰有難度的動(dòng)作�！厄隍夹小繁闶嵌嗳撕献髯叩膭�(dòng)作游戲。我們在《綱要》中再三強調要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，只有充分尊重幼兒，使其發(fā)揮應有的主體性，幼兒才有可能主動(dòng)、積極、創(chuàng )造性的活動(dòng)。在“蜈蚣行”這一活動(dòng)中，我們利用孩子的已有經(jīng)驗——“蜈蚣有很多只腳、連在一起的、爬起彎彎去但小腳從不打架”開(kāi)始，請幼兒兩人組合自由學(xué)小蜈蚣走路，在幼兒的探索嘗試中，讓幼兒感知哪一種動(dòng)作走起更簡(jiǎn)單、更像小蜈蚣。
并給了幼兒自行設計并決定的權利，讓大家討論出蜈蚣走路的方法。大班幼兒非常樂(lè )于作這樣的嘗試。小朋友在初次的練習過(guò)程中情緒就異常高漲。為了避免練習中的枯燥，在之后的環(huán)節中我們又設計了“小蜈蚣長(cháng)大”的情景由兩人合作過(guò)渡到多人合作“小蜈蚣長(cháng)大了，長(cháng)到三歲了(三人合作)”;“小蜈蚣長(cháng)大了，長(cháng)到五歲了(五人合作)”及“小蜈蚣練本領(lǐng)”等情景。逐步逐步提高難度，這樣更有利于幼兒掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，提高對活動(dòng)的興趣。在學(xué)小蜈蚣走路的過(guò)程中，要求小朋友們連在一起步調一致地走，這就需要大家有合作和協(xié)調的`能力。小朋友在游戲的過(guò)程中邊討論邊嘗試，發(fā)現要彼此協(xié)調、統一步伐才能走得又平穩又快。于是有的小“蜈蚣”喊起了“一二一”的口令協(xié)調大家的步伐。這樣一，無(wú)論幼兒能力強弱，都得到一定的鍛煉和提高，都可體驗到合作成功的快樂(lè )。在整個(gè)活動(dòng)中，由于動(dòng)作有一定的難度和強度，我們也能注意適時(shí)的利用談話(huà)和示范的間隙，讓小朋友休息并作適當的調整，以控制幼兒的活動(dòng)量。小朋友對活動(dòng)內容非常感興趣，活動(dòng)過(guò)程中比較興奮。如何用語(yǔ)言
中班健康教案 6
體育活動(dòng)室內有一根拔河用的繩子，這是當年為親子運動(dòng)會(huì )購置的。孩子們對這根又粗又長(cháng)的繩子很好奇，經(jīng)常上前拉拉、摸摸。之后，我們將繩子放到操場(chǎng)上，孩子們開(kāi)心極了，圍著(zhù)繩子跳來(lái)跳去，創(chuàng )造了許多不一樣的玩法。根據中班幼兒活潑好動(dòng)、樂(lè )意理解挑戰的特點(diǎn)，我們創(chuàng )設情境，利用繩子設計了體育活動(dòng)“過(guò)河”，讓幼兒在運動(dòng)和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。
目標：
1．學(xué)習立定跳遠和助跑跨跳的動(dòng)作技能。
2．提高爬、跑、跳的本事，鍛煉體能，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3．在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰自我。
準備：
1．大繩一根，鱷魚(yú)胸飾一個(gè)，平衡步道、沙包若干，筐一只。
2．活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。
過(guò)程：
一、小蝌蚪變變變
1．我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘，來(lái)做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。
2．教師邊示范邊講解這一熱身運動(dòng)的動(dòng)作，幼兒觀(guān)察并跟隨教師模仿練習。動(dòng)作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體；(2)蝌蚪長(cháng)出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn)；(3)蝌蚪長(cháng)出兩條前腿：四肢匍匐爬行；(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，做全身運動(dòng)。
二、青蛙跳田埂
1．此刻小蝌蚪變成了青蛙。你們明白青蛙有什么本領(lǐng)嗎青蛙不僅僅會(huì )唱歌，還會(huì )蹦蹦跳。大家一起來(lái)學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。
2．教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等，如下圖所示)，設置活動(dòng)路線(xiàn)，經(jīng)過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不一樣難度的場(chǎng)地進(jìn)行練習。教師指導要點(diǎn)如下：
(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)。起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂；落地時(shí)，屈腿全蹲，堅持平衡。
(2)根據幼兒的活動(dòng)情景變化難度，也可根據情景運用自我的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。注意觀(guān)察個(gè)別本事較弱幼兒的活動(dòng)情景，并給予適當的鼓勵和幫忙。
(3)用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時(shí)間。(經(jīng)過(guò)本環(huán)節，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過(guò)較遠的距離。)
3．幼兒自由活動(dòng)，教師巡回觀(guān)察，經(jīng)過(guò)增加難度和語(yǔ)言指導(如“看看別人是怎樣跳的”“怎樣跳才正確”“此刻步道變寬了，你怎樣跳過(guò)去”等)，使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠轉變?yōu)橹芸缣�。教師在活�?dòng)中要注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)和安全保護知識，在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒團體練習。
三、青蛙過(guò)小河
1．青蛙越長(cháng)越大，本領(lǐng)也越來(lái)越大。對面田里有許多害蟲(chóng)，此刻青蛙要跳過(guò)這條小河去捕捉害蟲(chóng)。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過(guò)去。如果游來(lái)了鱷魚(yú)，你敢不敢從鱷魚(yú)身上跳過(guò)去
2．教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據自我的活動(dòng)本事跳過(guò)小河，鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)動(dòng)作完成必須的目標，進(jìn)一步鍛煉體能。
第一次活動(dòng)：幼兒自由跳過(guò)小河，教師引導幼兒看看自我能跳過(guò)多寬的河面，是用什么方法跳過(guò)去的。要求注意安全，避免沖撞。
第二次活動(dòng)：教師經(jīng)過(guò)增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動(dòng)，教師巡回觀(guān)察，注意指導個(gè)別本事較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動(dòng)：教師胸前貼上鱷魚(yú)圖片做鱷魚(yú)，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過(guò)河捉到害蟲(chóng)，再從鱷魚(yú)身上跳回來(lái)，將害蟲(chóng)放到指定的筐里。
3．幼兒依次游戲，教師根據幼兒的本事，經(jīng)過(guò)改變自我膝蓋的高度來(lái)調節幼兒跳躍的難度。
四、青蛙回池塘
1.今日所有的青蛙都很能干，學(xué)會(huì )了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過(guò)小河，捉害蟲(chóng)，掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。
2．小青蛙在音樂(lè )伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動(dòng)，并相互拍腿放松，休息嬉戲。
3．簡(jiǎn)單點(diǎn)評活動(dòng)情景，表?yè)P幼兒的勇敢。
4．師幼收拾場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
評析：
王教師是一個(gè)男教師，他結合中班幼兒體育鍛煉的目標要求，創(chuàng )設游戲情境，注重幼兒爬、跑、跳等運動(dòng)技能和體能的.培養，重點(diǎn)練習立定跳遠和助跑跨跳。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終興趣盎然，自主參與，取得了十分好的效果。該活動(dòng)體現了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1．情境性和游戲性
整個(gè)活動(dòng)由系列連貫的情景游戲組成：小蝌蚪在池塘里變變變――青蛙跳田埂――青蛙過(guò)小河――青蛙回池塘。動(dòng)態(tài)變化的情境能激活幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)其原有經(jīng)驗，挑戰幼兒的新經(jīng)驗和學(xué)習的愿望。把長(cháng)繩圈起來(lái)變成池塘，讓幼兒到池塘里做“小蝌蚪變變變”的游戲；把繩子拉成一個(gè)長(cháng)圓變成一條小河，讓幼兒學(xué)習跨跳過(guò)“小河”；用平衡步道作田埂，自我仰臥在河里做鱷魚(yú)等，增強了幼兒參與活動(dòng)的興趣和情趣。
2．差異性和挑戰性
每個(gè)幼兒在發(fā)展過(guò)程中是存在差異的，王教師在組織教學(xué)時(shí)異常注重幼兒的發(fā)展差異，并據此確定了活動(dòng)的目標層次和遞進(jìn)策略。如教師用平衡步道作田埂設置活動(dòng)路線(xiàn)，經(jīng)過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)的難度和挑戰性，讓幼兒自由選擇不一樣難度的場(chǎng)地進(jìn)行練習。從活動(dòng)情景來(lái)看，全體幼兒基本掌握了立定跳遠的方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過(guò)較遠的距離。又如，教師將繩子對折圍成一條寬窄不一樣的小河，讓幼兒根據自我的本事循序漸進(jìn)地練習跳小河。第一次，讓幼兒自由跳；第二次，讓幼兒增加寬度跳；第三次，讓幼兒增加高度和障礙跳，富有挑戰性的活動(dòng)把幼兒的學(xué)習推向了高潮。
3．自主性和有效性
該活動(dòng)組織環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)。教師用簡(jiǎn)單的道具創(chuàng )設動(dòng)態(tài)的情境，把有挑戰性的活動(dòng)練習置于趣味的游戲情境中，使幼兒主動(dòng)參與，釋放出巨大的學(xué)習潛能，表現出自主學(xué)習、勇于挑戰的精神。在活動(dòng)中，教師還有意經(jīng)過(guò)穿插輪流活動(dòng)和讓幼兒間隔休息的方式來(lái)調節運動(dòng)量。適宜的練習密度、梯度，小青蛙的主角體驗帶來(lái)的興趣和情趣，使活動(dòng)有序、高效，達成了鍛煉體能和發(fā)展動(dòng)作技能的目標要求。
中班健康教案 7
活動(dòng)目標：
幫忙幼兒學(xué)會(huì )分享。
活動(dòng)準備：
錄像機、木偶表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1演一演(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不細心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了，怎樣也拉不下來(lái)，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過(guò)來(lái)了，它對小熊說(shuō)："別著(zhù)急，我來(lái)幫忙你。"只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(cháng)的樹(shù)枝，對著(zhù)風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了，小熊真高興，對小羊說(shuō)：
"多謝你，你真棒!"小羊說(shuō)："不用謝，上次我的`風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了，是爸爸教我這樣做的""哈哈!原先是這樣!"他們高興地笑了。
討論：小羊用什么方法幫忙了小熊它為什么會(huì )成功呢
(2)看錄像。
元元正在認真地看圖書(shū)，可能是畫(huà)中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不細心把圖書(shū)撕破了。他很著(zhù)急。旁邊的小剛看見(jiàn)了，對元元說(shuō)："別著(zhù)急，我來(lái)幫忙你。"只見(jiàn)小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來(lái)了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，細心翼翼地把圖書(shū)粘貼好。元元對小剛說(shuō)："你真能干，多謝你!"小剛說(shuō)："不用謝!你下次也能夠這樣做。"討論：小剛用什么方法幫忙元元的元元心里會(huì )有什么感覺(jué)？
2說(shuō)一說(shuō)。
(1)小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫忙她嗎
(2)洋洋不會(huì )拍皮球，你有什么辦法幫忙他嗎
(3)濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫忙他嗎
(4)有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì )怎樣幫他
中班健康教案 8
活動(dòng)目標：
1、幫忙幼兒樹(shù)立保護身體健康的意識，明白牙齒健康的重要性。
2、培養幼兒在觀(guān)察活動(dòng)中探索學(xué)習的本事。
3、引導幼兒初步了解齲齒構成的原因及怎樣預防。
活動(dòng)準備：
1、電腦、視頻、教學(xué)掛圖數幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)
2、了解本班幼兒得齲齒的情景
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察牙齒，引出課題。
請幼兒照鏡子觀(guān)察自我的.牙齒，有什么發(fā)現？
“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎樣回事？—齲齒
齲齒是怎樣得的？是蟲(chóng)子咬得嗎？還是其他什么原因？
2、了解齲齒構成的原因。
(1)帶著(zhù)問(wèn)題看視頻。
提問(wèn)：齲齒是怎樣得的？是蟲(chóng)子咬得嗎？還是其他什么原因？
“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？
(2)帶著(zhù)問(wèn)題重點(diǎn)看視頻邊了解引起齲齒的原因。
(3)了解齲齒的危害。得了齲齒有什么不舒服的地方？怎樣保護好牙齒不得齲齒呢？
3、幼兒利用各種方式學(xué)習保護牙齒的辦法。
A.小朋友討論防止齲齒的辦法
B.觀(guān)察圖片學(xué)習。
c.請教保健醫生。
教師總結:不想得齲齒，必須要養成良好的生活習慣，
堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；
牙齒定期去檢查。這樣你必須會(huì )有一口健康美麗的牙齒。
活動(dòng)結束：
教師表演快板詩(shī)。
《預防齲齒》：
預防齲齒
牙齒健康人人夸，
健康的牙齒人人需要，
小朋友要記牢，
不想得齲齒必須要做到：
牙齒早晚正確刷，
飯后漱口要干凈，
健康飲食少吃糖；
牙齒定期去檢查；
只要堅持能做到，
牙齒肯定會(huì )健康。
牙好，胃口就好，
吃嘛嘛香，身體倍棒！
中班健康教案 9
活動(dòng)目標：
�、眹L試用各種方法玩彩球，學(xué)習拋接球。
�、蔡岣呤直哿α亢蛣�(dòng)作的靈活性活動(dòng)準備：幼兒自制的紙球若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)。
小朋友，今天天氣真好，我們出去做做運動(dòng)好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒沿著(zhù)場(chǎng)地四周走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習。
二、自由玩彩球。
�、保ǔ鍪炯埱颍┬∨笥�，你們看老師手里拿的是什么？（紙球）這個(gè)紙球真有趣，它有許多許多有趣的玩法，你們想不想來(lái)玩一玩？
�、灿變好咳税l(fā)一個(gè)紙球，自由在場(chǎng)地上玩一玩。
�、持v評：你是怎么玩的？請你上來(lái)玩給小朋友看一看。（請幾個(gè)幼兒上來(lái)玩一玩）
�、磁�，他們的方法真好玩，你們想不想也來(lái)試一試？那我們也來(lái)玩玩吧。
�、祫偛盼覀兿氤隽撕枚喾N玩球的方法，其實(shí)這個(gè)彩球還可以?xún)蓚�(gè)人合作玩，你們趕快去找一個(gè)朋友玩一玩。（幼兒自由和同伴玩耍）
�、墩垘讓π∨笥焉蟻�(lái)介紹一下你們是怎么玩的？那你們想不想也玩一玩？（幼兒模仿同伴的玩法玩一玩）
三、游戲：飛舞的彩球。
�、崩蠋熞蚕氤隽艘粋�(gè)好玩的方法：兩個(gè)人面對面拋接球。教師請一個(gè)幼兒共同示范后幼兒結伴練習
�、灿變悍殖蓛申�，分別站在兩條線(xiàn)上，請一個(gè)小朋友一起來(lái)合作示范：小朋友，今天我們來(lái)玩拋接球，你們看，我是怎么玩的，等對面的小朋友拋過(guò)來(lái)的時(shí)候，我就接住，然后把球擊過(guò)去，然后對面的'小朋友再把球擊過(guò)來(lái)，不要讓球落在自己的這一邊。
�、秤變阂粚σ煌鎾伣忧蛴螒�。
�、粗v評一下游戲中出現的問(wèn)題，再游戲。
四、延伸:我擊你逃
�、奔埱蜻�可以當做設計的子彈，請兩個(gè)小朋友當做射擊手，其他小朋友逃過(guò)他們的子彈，不被子彈擊中。
�、灿變河螒�，交換射擊手。
中班健康教案 10
設計意圖：
綜述游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習推小車(chē)運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
2、學(xué)習建筑工人不怕困難、勇敢的精神。
活動(dòng)準備：
1、大灰狼頭飾一個(gè)；小推車(chē)4輛；積木若干。
2、場(chǎng)地布置。
3、自備《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設實(shí)際情境，活動(dòng)身體。
《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )響起，幼兒跟著(zhù)教師轉轉頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。
二、學(xué)習推小車(chē)。
�。ㄒ唬┙處煶鍪拘⊥栖�(chē)并指導幼兒學(xué)習。
提問(wèn)：這是什么？
請幼兒嘗試推車(chē)，指導幼兒推車(chē)時(shí)身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩向前推行。
�。ǘ┻M(jìn)行推車(chē)練習。
分組練習推裝有積木的小推車(chē)，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試后的`感受。
�。ㄈ┬〗Y。
要使小推車(chē)不倒，就要保持平穩。
三、游戲“運磚”。
豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車(chē)，我們可以把磚塊運到小豬家了。
�。ㄒ唬┲v解游戲要求。
游戲開(kāi)始，幼兒迅速將一塊磚（積木）放入小推車(chē)內，走過(guò)山路，路上可能會(huì )出現大灰狼，看到大灰狼出現，原地不動(dòng)，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開(kāi)則繼續前進(jìn)，過(guò)了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著(zhù)第二位幼兒運磚。
�。ǘ┯變悍纸M游戲一次（請一位大班幼兒當大灰狼），教師對游戲情況進(jìn)行評價(jià)。
�。ㄈ┯變悍纸M游戲進(jìn)行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。
四、總結評價(jià)。
今天小朋友的表現很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。小豬托老師謝謝你們！
五、放松活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作。
中班健康教案 11
活動(dòng)目標：
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上疾病的情況，學(xué)會(huì )預防疾病的方法。
2、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
1、 收集有關(guān)傳染病的資料。
2、 張貼衛生部門(mén)有關(guān)傳染病的宣傳資料。
3、 準備材料：宣傳品、紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：
1、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的'多發(fā)季?(氣候變化無(wú)常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變)
2、教師告訴幼兒春季會(huì )有哪些流行性的傳染病出現。(如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
3、請幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如：請醫生治療，要按時(shí)服藥，多休息，多喝水，治愈后才能上幼兒園)
二、講述疾病傳播的途徑：
1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論。
2、請語(yǔ)言能力強的幼兒到前面來(lái)講一講自己的經(jīng)驗。
3、小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水、毛巾及手摸過(guò)的用具都會(huì )有大細菌，都有可能會(huì )傳染疾病。
三、討論：
1、提問(wèn);我們應該怎樣預防疾病?
2、幼兒自由回答、討論。
四、小結：
我們要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打預防針針，不接觸傳染病人群。
活動(dòng)反思
小朋友生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了疾病一定要看醫生、定時(shí)吃藥，多喝水等。 這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習，讓我的教學(xué)機智更加靈活。
中班健康教案 12
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒相互間的合作意識。
2、鼓勵幼兒積極的參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準備：繩子一條，貼畫(huà)若干，計時(shí)器一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分熱身活動(dòng)
讓幼兒一起伸伸手――彎彎腰――蹦蹦跳
二、游戲部分
1、教師為幼兒分隊，每?jì)蓚�(gè)幼兒為一組。
今天，我們要來(lái)玩一個(gè)好玩的體育游戲--貼貼樂(lè )�，F在請小朋友去站好，相互檢查站對了嗎?
2、教師為幼兒說(shuō)明游戲規則以及玩法
規則：（1） 貼畫(huà)只能貼在臉上。 （2） 小朋友不能超出線(xiàn)外。
玩法：兩個(gè)孩子一組，兩組便可開(kāi)始游戲。每組兩個(gè)孩子分別背靠背被一條繩子套住，另外兩個(gè)幼兒分別站在自己好朋友對面的一條線(xiàn)后，游戲開(kāi)始，被綁的孩子使勁往自己好朋友那一邊靠攏，當一方孩子靠近自己好朋友的線(xiàn)上時(shí)，被綁的孩子給自己的好朋友臉上貼上貼畫(huà)，在規定時(shí)間內，哪個(gè)小朋友臉上的貼畫(huà)多，就為最后獲勝者。
三、結束部分幼兒做放松活動(dòng)。
秋天來(lái)了，老師帶小朋友去秋游啦，拉著(zhù)好朋友的`手，大家排隊走(繞圓圈走，放松腿部)。走啊走啊走，我們看到樹(shù)葉都變黃了，一片片葉子從樹(shù)上飄落下來(lái)(雙手合十，慢慢舉過(guò)頭頂)。蹲下身來(lái)左邊撿一片樹(shù)葉，右邊撿一片樹(shù)葉，(活動(dòng)手部)。
活動(dòng)延伸：
小朋友們，這個(gè)游戲是不是很好玩呀！那回家后可以和爸爸媽媽一起玩哦！
活動(dòng)反思：
這個(gè)戶(hù)外活動(dòng)簡(jiǎn)單有趣，孩子們玩的時(shí)候興趣很濃，在游戲過(guò)程中有個(gè)別幼兒沒(méi)有遵守游戲規則，看到自己的合作伙伴夠不著(zhù)自己的時(shí)候會(huì )越過(guò)線(xiàn)，讓自己的伙伴給貼貼畫(huà)。
中班健康教案 13
[說(shuō)意圖]
球對于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生，孩子們從小班就開(kāi)始玩球。到了中班，已經(jīng)掌握了球的很多玩法，自由地滾球對于他們來(lái)說(shuō)也比較熟悉。結合中班孩子的實(shí)際水平，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在花樣滾球上，難點(diǎn)則是朝指定方向滾球。具體目標是這樣設置的。
[說(shuō)目標]
1、對滾球感興趣，充分體驗在不同路線(xiàn)、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂(lè )趣。
2、能手眼協(xié)調控制球向指定方向滾動(dòng)。
3、有帶好球寶寶的責任感。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
[說(shuō)過(guò)程]
結合中班孩子的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)都圍繞"帶球寶寶去旅行"的游戲情節展開(kāi)。根據活動(dòng)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：
(一)首先做熱身運動(dòng)。
老師和孩子一起伴隨"鈴兒響叮當"的音樂(lè )做簡(jiǎn)單的球操，這是熱身也是個(gè)準備活動(dòng)(哼唱著(zhù)簡(jiǎn)單徒手示范)。在舒展身體的時(shí)候，注意重點(diǎn)活動(dòng)腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動(dòng)和滾球的動(dòng)作緊密相關(guān)，同時(shí)通過(guò)球操，孩子們和球自然地成為好朋友。
(二)基本部分：
1、在這個(gè)基礎上，設置游戲情節并貫穿活動(dòng)的始終。一開(kāi)始，用游戲的口吻"今天，咱們要帶著(zhù)球寶寶去旅行啦"吸引孩子，孩子們的.興趣一下子就調動(dòng)起來(lái)了。
2、然后，準備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們設計成難易不同的旅行路線(xiàn)，使孩子們在游戲中充分體驗花樣滾球的樂(lè )趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動(dòng)。
路線(xiàn)主要分為四條，路面材料、設置的障礙物都不相同(結合路線(xiàn)圖講述)：左邊的第一條路線(xiàn)有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時(shí)接住球經(jīng)過(guò)小橋到達目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運球速度，同時(shí)鍛煉孩子的控球能力;第二條路線(xiàn)中的墊子就是草地，孩子們可以體驗在墊子上滾球的不同感受;第三條路線(xiàn)是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。
這樣，孩子們可以自由選擇，走完一條路線(xiàn)可以接著(zhù)嘗試另外一條路線(xiàn)，活動(dòng)密度加大了，避免了很多孩子等待的現象，尊重了孩子的個(gè)體差異，更調動(dòng)起了孩子們主動(dòng)思考、積極探索的興趣。當然，隨著(zhù)活動(dòng)的深入，可以加長(cháng)路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動(dòng)具有挑戰性，孩子才會(huì )對活動(dòng)始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個(gè)過(guò)程中，老師的主要任務(wù)就是仔細觀(guān)察、及時(shí)幫助，使每一個(gè)孩子在原來(lái)的基礎上都有進(jìn)步。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，要及時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當調節孩子的活動(dòng)量。當孩子比較累的時(shí)候可以用"打雷了，要下雨了，快送球寶寶回家吧"這樣的情節，讓孩子得到休息、恢復體力，同時(shí)也練習了向指定方向滾的技能，因為球寶寶的家在指定的方位。然后"太陽(yáng)出來(lái)了，球寶寶繼續旅行"，孩子們可以繼續探索。
(三)放松活動(dòng)。
游戲情節貫穿始終，最后，旅行結束，帶著(zhù)球寶寶回家。球媽媽非常高興，她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢?球媽媽也就是一個(gè)大球在小朋友的肚子上滾一滾"親親小朋友的小肚皮";在腰上、肩膀上滾一滾，小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著(zhù)音樂(lè )"享受"放松活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)，老師沒(méi)有進(jìn)行任何的說(shuō)教，每一個(gè)孩子就在愉快的游戲中不知不覺(jué)掌握了滾球的基本技能，并且充分感受著(zhù)花樣玩球的快樂(lè )!
教學(xué)反思：
現在的孩子大多都是在一個(gè)比較舒適、寵愛(ài)的環(huán)境下長(cháng)大的，身體素質(zhì)比較弱，以往的到的體育鍛煉又很少。因此，給孩子充分鍛煉身體機能的機會(huì )，感受體育活動(dòng)的樂(lè )趣是我設計這節活動(dòng)的初衷。另一方面，小班第二學(xué)期，孩子對皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗，讓孩子認識皮球，練習滾皮球，是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
通過(guò)觀(guān)察，孩子對于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。然而，有部分孩子參與活動(dòng)的興趣不高，出現注意力不集中、開(kāi)小差、自己玩自己的皮球、對老師交代的游戲規則不夠清楚的現象，沒(méi)有很好地達到課前我預設的效果。
通過(guò)課后的反思，孩子出現注意力不集中的現象在于我沒(méi)有給孩子充分創(chuàng )設一個(gè)形象生動(dòng)的、有情境的活動(dòng)氛圍。其次，皮球對于小班孩子目前所掌握的技能來(lái)說(shuō)，不是很適合小班孩子去探索，不是很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)和游戲的特點(diǎn)。再次。老師在組織游戲時(shí)候，規則以及要求應當清楚地交代，不應太多地介入，給孩子充分的游戲空間。應該站在孩子的角度上去思考，充分體現還在在游戲活動(dòng)中的主體地位。
中班健康教案 14
活動(dòng)目標：
1、嘗試用身體建構各種不同的洞，練習鉆爬的技能。
2、養成與同伴合作游戲的習慣，分享自己的創(chuàng )造成果，激發(fā)幼兒的成就感。
活動(dòng)準備：
選個(gè)有圓圈的場(chǎng)地（內有白點(diǎn)），在圓圈上用粉筆畫(huà)上四個(gè)五角星。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。
師：今天天氣這么好，我們一起來(lái)做運動(dòng)吧�。ㄗ錾眢w各種關(guān)節運動(dòng)）
二、師表演肢體造型，幼兒嘗試鉆山洞。
1、教師表演肢體造型，請兩名幼兒示范鉆洞。
師：今天，我給小朋友做個(gè)人體造型表演。（師做造型）
我做的造型像什么呢？那誰(shuí)能用自己的'身體鉆過(guò)我做的洞洞呢？（請兩名幼兒示范鉆洞）
2、教師展示肢體造型，幼兒鉆洞。
師：我換個(gè)造型，請幾個(gè)小朋友再來(lái)鉆山洞。（請一組幼兒來(lái)鉆山洞）
三、幼兒嘗試肢體造型，探索不同的搭洞和鉆洞的身體動(dòng)作。
1、男孩搭洞，女孩鉆洞。
師：我搭的山洞好玩嗎？那你們能用身體搭出更好的洞洞嗎？
請男孩子在圓圈里找到圓點(diǎn)搭洞洞，女孩子用身體鉆洞洞。
2、女孩搭洞，男孩鉆洞。
師：現在請女孩子在圓圈里找到圓點(diǎn)搭洞洞，男孩子用身體鉆洞洞。
3、交流分享經(jīng)驗。
師：誰(shuí)來(lái)告訴展示一下自己搭了什么洞洞？別人是用什么方法鉆洞洞的？
四、集體游戲：小汽車(chē)鉆山洞。
1、師交待游戲規則：
�。�1）師請一半幼兒兩人合作搭山洞，其余幼兒跟隨老師開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)鉆山洞。
�。�2）師：大家看，除了圓點(diǎn)，老師還為你們準備了一些五角星，那是為兩個(gè)好朋友一起搭山洞準備的，誰(shuí)愿意和自己的好朋友一起來(lái)？（教師請幾位幼兒合作搭好山洞）看，這么多有趣的山洞，我們一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)穿山洞吧！
2、進(jìn)行游戲�？梢暻闆r交換進(jìn)行游戲。
3、教師講評小結。
五、放松整理，活動(dòng)結束。
中班健康教案 15
活動(dòng)背景：
感覺(jué)統合訓練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀(guān)，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當幼兒看到它們時(shí)，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球為器材，設計了中班體育活動(dòng)《快樂(lè )的小松鼠》，結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，賦予活動(dòng)以故事情節，使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習，隨著(zhù)故事情節的不斷豐富與深入，逐步提高動(dòng)作難度和運動(dòng)的負荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)玩羊角球，練習雙腳連續向前跳，使肌體協(xié)調、靈活。
2、有參加體育活動(dòng)的興趣，養成勤勞、勇敢的品質(zhì)。
3、能根據指令做相應的動(dòng)作。
4、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格
活動(dòng)準備
1、羊角球若干（與幼兒人數相同），平衡木四個(gè)，小樹(shù)16棵（空氣塑料玩具制作），大灰狼頭飾一個(gè)。
2、錄音機及磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分："小松鼠"模仿操（動(dòng)作自編），要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè )有精神地做動(dòng)作。(評：這一環(huán)節，既達到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動(dòng)打下了基礎。)
2、基本部分：
�。�1）"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng )造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。（評：幼兒在玩羊角球時(shí)，想了很多種玩法。有的把羊角球當背包背在身上過(guò)小橋；有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著(zhù)玩。教師用贊許的目光，肯定的話(huà)語(yǔ)，啟發(fā)、暗示的口吻，如："你玩得真好，還有沒(méi)有其他種玩法呢？"、"你真行，這辦法棒極了！"等，進(jìn)一步引導幼兒發(fā)現新的玩法。）
�。�2）"小松鼠"學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎上，重點(diǎn)練習雙腳連續向前跳。
�、俳處熞贿呎垈�(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。
�、谟變核纳⒕毩�，教師觀(guān)察、指導，提醒幼兒跳的.穩，幫助個(gè)別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動(dòng)作。
�、�"比比誰(shuí)的本領(lǐng)學(xué)得好"：幼兒分組練習跳得動(dòng)作，練習跳一段距離，不從球上掉下來(lái)，能力強的幼兒跳的距離可長(cháng)一些。（評：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習中，幼兒二人或多人結伴一起練習，能相互學(xué)習，相互促進(jìn)。）
�。�3）"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說(shuō)出冬天來(lái)了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準備很多松果，幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的"樹(shù)林"采松果，進(jìn)一步練習跳的動(dòng)作，教師注意觀(guān)察和個(gè)別指導。（評：這一環(huán)節，充分利用了場(chǎng)地上的自然資源，以真正的樹(shù)林來(lái)吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲。）
�。�4）"小松鼠"運松果回家，綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動(dòng)作。（評：在這個(gè)游戲中，教師特設了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過(guò)橋時(shí)還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒確實(shí)有些害怕。但是，當他們一個(gè)個(gè)小心翼翼地走過(guò)獨木橋時(shí)，原先嚴肅、緊張的小臉頓時(shí)綻開(kāi)了燦爛的笑容，這說(shuō)明幼兒在老師的鼓勵下，通過(guò)自己的努力，體驗到了成功的喜悅。）
3、結束部分：聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作。（評：在抒情的慢三拍音樂(lè )中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來(lái)?yè)u去，和老師一起做放松運動(dòng)，幼兒的身體也逐漸恢復到相對靜止狀態(tài)。）
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)的游戲性強。本活動(dòng)是針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲為主，將故事情節貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著(zhù)角色身份，幼兒游戲的積極性很高。
2、組織形式多樣化�；顒�(dòng)中既有自由玩球的分散活動(dòng)，又有組織的集體活動(dòng)，在采松果時(shí)，還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性，特設了遠近兩條路線(xiàn)，注重了個(gè)體差異。多種形式的有機結合，使幼兒在反復練習中不覺(jué)枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。
3、充分體現幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng )造性地玩球，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，并能按教師的要求，積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展�；顒�(dòng)中，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動(dòng)，處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心鍛煉的目的�；顒�(dòng)中，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿(mǎn)足，也發(fā)展了他們適應群體的社會(huì )能力。
中班健康教案 16
活動(dòng)目標：
1.能進(jìn)取愉快的參與活動(dòng)，樂(lè )意與同伴合作游戲。
2.能與朋友一起站在一張報紙上，堅持身體的平衡。
活動(dòng)準備：
廢報紙每?jì)扇艘粡埐①N好在地上、每人貼上一個(gè)小海龜圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、為運動(dòng)做準備。
1.小海龜寶寶們和媽媽一起出去玩好嗎？
2.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：我是小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來(lái)，困了——縮頭打瞌睡。（教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌，邊做做動(dòng)作）
3.小海龜在大海里還會(huì )做什么呀？（引導幼兒做做小海龜爬行和游泳的動(dòng)作）
4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲：朋友多力量大。寶寶們，在大海里有大鯊魚(yú)，假如碰到大鯊魚(yú)該怎樣辦？（我們手拉手，大鯊魚(yú)就不來(lái)吃我們了）教師扮演大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)地內隨意的游泳（走跑）。當大鯊魚(yú)發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時(shí)，教師并敲打鈴鼓，敲三下就表示3個(gè)小海龜手拉手，敲打2下就表示2只小海龜手拉手，鈴聲結束后，小海龜便迅速根據鈴聲手拉手，大鯊魚(yú)則設法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小海龜。
5.引導幼兒感受“朋友多力量大”。當小海龜一個(gè)人的.時(shí)候就會(huì )怎樣樣？（被大鯊魚(yú)吃掉）可是當小海龜和其他小海龜手拉手的時(shí)候就怎樣樣��？（不會(huì )被大海龜吃掉）這說(shuō)明什么呀？（朋友多力量大）
二、游戲“歡樂(lè )島”。
1.這張報紙就是大海里的歡樂(lè )島，你們是小海龜，你們圍著(zhù)“歡樂(lè )島”游泳，當我說(shuō)停的時(shí)候，你們就要去找一個(gè)好朋友同時(shí)站在一個(gè)“歡樂(lè )島上”，相互擁抱，堅持身體平衡，腳沒(méi)有離開(kāi)報紙的就勝利了。
2.請兩個(gè)幼兒組合成一對海龜朋友，拿一張舊報紙先嘗試一下。
3.幼兒游戲。
“我發(fā)現有兩個(gè)鯊魚(yú)寶寶站得異常穩，我們來(lái)看看他們是怎樣站在小島上的？”（引導幼兒觀(guān)察后練習）
4.引導幼兒將報紙對折，縮小報紙面積，提高游戲難度，增加游戲趣味性。
5.幼兒再次游戲，提醒幼兒每次游戲后都將報紙對折，使報紙面積越來(lái)越小，鼓勵幼兒相互合作，使自我依然能站在報紙上堅持身體的平衡。
三、放松運動(dòng)。
1.幼兒坐在報紙上，想象自我坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。
2.收拾好報
四、活動(dòng)延伸：報紙投放到區角，幼兒們在教室也還能進(jìn)行游戲。
中班健康教案 17
活動(dòng)目標：
1、享受健康的活動(dòng)，體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。
2、能夠使用運動(dòng)器材進(jìn)行全身運動(dòng)，初步了解上下肢運動(dòng)的概念。
3、學(xué)習使用表格設計一周的晨練時(shí)間表。
活動(dòng)準備：
1、晨練時(shí)間表。
2、運動(dòng)器材，水彩筆，黑板。
活動(dòng)流程：
1、老師們展示各種體育器材以引起孩子們的興趣。
�。�1）兒童可以自由選擇自己喜愛(ài)的運動(dòng)器材進(jìn)行鍛煉。
�。�2）老師組織孩子們討論鍛煉后身體的感覺(jué)如何？你用運動(dòng)器材鍛煉身體的哪個(gè)部位？
�。�3）教師總結。
2、老師幫助孩子們理解上下肢運動(dòng)和全身運動(dòng)的概念。
�。�1）教師引導幼兒討論并分類(lèi)動(dòng)作模式。
A、老師：我們可以稱(chēng)之為手臂運動(dòng)嗎？我們能稱(chēng)之為用腿和腳鍛煉的`運動(dòng)嗎？如果手臂、腿和腳一起運動(dòng)，運動(dòng)是什么？
B、教師總結：當使用手臂或腿和腳進(jìn)行鍛煉時(shí)，可以鍛煉手臂或腿和腳。這兩種形式分別稱(chēng)為上肢運動(dòng)和下肢運動(dòng)。如果我們全身運動(dòng)，鍛煉身體的每一部分，這就是全身運動(dòng)。
�。�2）老師引導孩子們對體育器材進(jìn)行分類(lèi)。
a、老師展示了運動(dòng)器材，并要求孩子們將運動(dòng)器材分別對應于上肢、下肢和全身運動(dòng)。
B、教師和兒童共同核實(shí)。
C、老師總結：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位。我們都需要在鍛煉方面取得進(jìn)步，我們的身體也會(huì )很好。
3、教師和兒童分析兒童的“現狀”；晨練時(shí)間表。
�。�1）老師展示時(shí)間表的模型圖并引導孩子們觀(guān)察。
�。�2）老師引導孩子討論時(shí)間表（上肢運動(dòng)、下肢運動(dòng)、上肢和下肢運動(dòng)）
4、老師指導孩子們完成自己的任務(wù)；晨練計劃。
�。�1）孩子們自己設計晨練計劃。
�。�2）教師導游。
5、孩子們大膽地介紹自己的鍛煉計劃并解釋原因。
活動(dòng)擴展：
在日�；顒�(dòng)中根據自己的計劃進(jìn)行鍛煉。
中班健康教案 18
活動(dòng)目標
1.練習用助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。
2.培養幼兒能與同伴一起友好地玩。
活動(dòng)準備
1.課件：童謠-馴鹿，出發(fā)
2.廢紙箱剪成寬窄不一樣的紙板，（30—60厘米），彩紙飾成為小溝和小河，青草若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.扮演主角，活動(dòng)身體。
幼兒扮小花鹿，教師扮飼養員，四散地在場(chǎng)中央跑。
2.念兒歌活動(dòng)身體和腿部，腳裸處。
小花鹿，長(cháng)得高，跟著(zhù)飼養員往外跑。
東跑跑，西跑跑，跑到草地來(lái)做操。
伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，
練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，
轉呀轉，轉呀轉，變短了，長(cháng)高了，
天天鍛煉身體好。
二、展開(kāi)
1.幼兒探索練習，教師巡視觀(guān)察。
每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場(chǎng)地擺放，嘗試跳過(guò)小溝的方法，活動(dòng)方式不限。
教師巡視指導：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。
2.觀(guān)察幼兒的動(dòng)作
有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過(guò)小溝的；
有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝的；
有哪些幼兒什么方法也不會(huì )。
3.個(gè)別幼兒示范，教師啟發(fā)引導。
教師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導入新的活動(dòng)方式
“有幾只小花鹿他們跳過(guò)小溝的樣貌和我們跳的不一樣，我們來(lái)看看：他們是怎樣跳過(guò)小溝的？”
4.教師示范，幼兒觀(guān)察討論
這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養員也來(lái)學(xué)一學(xué)。
教師示范講解，并請幼兒一起參與討論活動(dòng)要求：“跑跑跑，一個(gè)腳用力跨過(guò)去”。
5.幼兒全面練習，教師個(gè)別指導。
全體幼兒帶著(zhù)教師的'要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝，其中既能夠跳自我的小溝，
也可跳別人的小溝，既可單獨跳，也可合作好了輪流跳。教師則重點(diǎn)輔導本事弱的幼兒。
6.幼兒自由選擇練習目標，教師隨機指導。
教師再出示寬窄不一樣的小河（４０－６０厘米）引導孩子自由選擇跳。
“小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過(guò)去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。
”幼兒既能夠選擇原先的小溝跳，也能夠選擇小河跳，教師深入到小組內指導，
也可請個(gè)別幼兒再來(lái)示范小組合作跳的方式。
7.變化游戲情景，提高活動(dòng)興趣，調節活動(dòng)量。
教師演示指導：“那里有一條長(cháng)長(cháng)的溝和長(cháng)長(cháng)的河，我們小花鹿來(lái)把他們搭起來(lái)好嗎”。
幼兒沿著(zhù)教師指定的方向搭一條長(cháng)長(cháng)的小溝和一條長(cháng)長(cháng)的小河。
三、結束
教師提示：“我們小花鹿的肚子有點(diǎn)餓了，我們跨過(guò)小溝和小河去對岸找找看，有沒(méi)有我們小花鹿喜歡吃的青草�！�
幼兒分批跨過(guò)小溝小河，教師則幼兒的動(dòng)作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動(dòng)中繼續給予指導幫忙。
中班健康教案 19
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會(huì )到牙齒健康很重要。
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調的能力，培養幼兒剪貼技能。
3、培養良好的衛生習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
二、活動(dòng)準備：
1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數相等）。
2、長(cháng)條形畫(huà)線(xiàn)的紙若干（背面巾有膠條）。
3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熞稣n題
教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。
�。ǘ┯懻撗例X
1、牙齒很重要，我們用它做什么？
�。ǔ燥�、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）
2、如果沒(méi)有牙齒會(huì )怎樣？
�。ㄊ澄锊荒芫捉浪�、你會(huì )生病、會(huì )胃痛；沒(méi)有牙齒說(shuō)話(huà)會(huì )不清晰；你的臉會(huì )不美麗，會(huì )變形等）
3、怎樣保護牙齒；
注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙，等等。
�。ㄈ┟绖诨顒�(dòng)：露齒的微笑
1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。
2、演示剪貼的方法：
要求粘的牙齒要像你的`牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數1、2、3。
要整齊不要放到外面會(huì )很難看。
3、幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導。
4、取出典型作品簡(jiǎn)單小結。
四、活動(dòng)延伸：
我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽(tīng)，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。
五、活動(dòng)反思：
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒(méi)缺口；不健康的牙齒會(huì )疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲(chóng)洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，自我意識較強，個(gè)別組有爭搶發(fā)言標志牌的現象，活動(dòng)常規需要長(cháng)期培養�？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。
中班健康教案 20
活動(dòng)目標
1.復習側面鉆、手腳著(zhù)地爬行等動(dòng)作，提高動(dòng)作技能。
2.培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1.音樂(lè )：《拉德茨基進(jìn)行曲》
2.錄音機，山洞（小椅子擺成），小墊子（鋪成小路），紙球（地雷區）
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.幼兒隨音樂(lè )作模仿動(dòng)作（烏龜爬，小兔跳等），根據時(shí)間情景決定
做幾遍。
2.組織幼兒到教師身邊：小朋友，前面發(fā)現了一個(gè)雷區，小動(dòng)物們想
請我們幫忙把雷區排掉，你們干不干？
二、展開(kāi)
1.教師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言交代游戲玩法：
在進(jìn)入雷區前，首先要鉆過(guò)山洞，爬過(guò)山溝，然后用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線(xiàn)前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。
2.幼兒用自我的鉆爬方式游戲一邊。
師：小朋友能夠用自我最快的方式鉆、爬到雷區，用雙腳把雷投出去。
3.請幾個(gè)動(dòng)作發(fā)展較好的幼兒示范一下，教師發(fā)現和及時(shí)糾正出現的.
問(wèn)題。
4.幼兒團體游戲，提醒幼兒：不一樣身體素質(zhì)的幼兒可選擇距離不一樣的
投擲線(xiàn)將“地雷”擲出，讓不一樣的幼兒得到不一樣程度的發(fā)展。
根據幼兒身體狀況確定玩游戲次數，及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。
三、結束
1.給幼兒供給機會(huì )，讓他們充分利用，椅子，墊子，紙球進(jìn)行創(chuàng )編游
戲，教師及時(shí)給與指導和鼓勵。
2.收拾活動(dòng)器械。
中班健康教案 21
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒相互間的合作意識。
2、鼓勵幼兒積極的參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準備：繩子一條，貼畫(huà)若干，計時(shí)器一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分熱身活動(dòng)
讓幼兒一起伸伸手――彎彎腰――蹦蹦跳
二、游戲部分
1、教師為幼兒分隊，每?jì)蓚�(gè)幼兒為一組。
今天，我們要來(lái)玩一個(gè)好玩的體育游戲--貼貼樂(lè )�，F在請小朋友去站好，相互檢查站對了嗎?
2、教師為幼兒說(shuō)明游戲規則以及玩法
規則：（1） 貼畫(huà)只能貼在臉上。 （2） 小朋友不能超出線(xiàn)外。
玩法：兩個(gè)孩子一組，兩組便可開(kāi)始游戲。每組兩個(gè)孩子分別背靠背被一條繩子套住，另外兩個(gè)幼兒分別站在自己好朋友對面的`一條線(xiàn)后，游戲開(kāi)始，被綁的孩子使勁往自己好朋友那一邊靠攏，當一方孩子靠近自己好朋友的線(xiàn)上時(shí)，被綁的孩子給自己的好朋友臉上貼上貼畫(huà)，在規定時(shí)間內，哪個(gè)小朋友臉上的貼畫(huà)多，就為最后獲勝者。
三、結束部分幼兒做放松活動(dòng)。
秋天來(lái)了，老師帶小朋友去秋游啦，拉著(zhù)好朋友的手，大家排隊走(繞圓圈走，放松腿部)。走啊走啊走，我們看到樹(shù)葉都變黃了，一片片葉子從樹(shù)上飄落下來(lái)(雙手合十，慢慢舉過(guò)頭頂)。蹲下身來(lái)左邊撿一片樹(shù)葉，右邊撿一片樹(shù)葉，(活動(dòng)手部)。
活動(dòng)延伸：
小朋友們，這個(gè)游戲是不是很好玩呀！那回家后可以和爸爸媽媽一起玩哦！
活動(dòng)反思：
這個(gè)戶(hù)外活動(dòng)簡(jiǎn)單有趣，孩子們玩的時(shí)候興趣很濃，在游戲過(guò)程中有個(gè)別幼兒沒(méi)有遵守游戲規則，看到自己的合作伙伴夠不著(zhù)自己的時(shí)候會(huì )越過(guò)線(xiàn)，讓自己的伙伴給貼貼畫(huà)。
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