小班社會(huì )教案集錦15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班社會(huì )教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班社會(huì )教案1
【活動(dòng)設計】
小班幼兒的良好社會(huì )性發(fā)展對其身心健康和其他方面都有重要影響。而看似簡(jiǎn)單的抱抱是小班幼兒傳遞愛(ài)的最直接、最溫暖的方式，對孩子來(lái)說(shuō)抱抱永遠也不嫌多。通過(guò)《抱抱》這本帶給人溫暖的繪本來(lái)開(kāi)展本次活動(dòng)，讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)并結合自身的已有經(jīng)驗來(lái)感受與體驗，感受抱抱帶來(lái)的愉悅感受，并且愿意和大家一起來(lái)分享自己的感受，這是我設計本節課的情感路線(xiàn)和初衷。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)故事，體驗小猩猩的心情變化，感受愛(ài)的抱抱。
2、回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解故事內容，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。
難點(diǎn)：體驗、分享并交流與與人擁抱的感受。
【活動(dòng)準備】
手偶；課件；背景圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示手偶，導入活動(dòng)。
1、師：寶寶們，看看誰(shuí)來(lái)了？它有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫啵啵。你們愿意和啵啵打招呼嗎？（問(wèn)好交流）
2、可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)調皮，有一次它悄悄地離開(kāi)了媽媽?zhuān)粋�(gè)人跑到大森林里去玩了。
二、播放課件，講述繪本內容。
圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長(cháng)長(cháng)的鼻子會(huì )是誰(shuí)呢？它們是怎么抱抱的？“頭靠著(zhù)頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱，好親熱呀！
圖二：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來(lái)：“抱抱！”它看到了誰(shuí)在抱抱？它們是怎么抱抱的？它們還會(huì )說(shuō)什么呢？真是溫暖的抱抱呀！還有誰(shuí)也在說(shuō)呢？仔細聽(tīng)！它們是怎么抱抱的？
圖三：啵�？吹搅诵∠�、小河馬、小變色龍，這么多小動(dòng)物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒(méi)有，你們覺(jué)得這時(shí)候的啵啵心情怎么樣？
圖四：大象媽媽正好看到了難過(guò)的啵啵，就給了它一個(gè)大大的擁抱。它們就一起往前走小長(cháng)頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜蜜呀，這是一種甜蜜的抱抱！你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎？用你們喜歡的方式抱一抱哦！
圖五：啵啵沒(méi)有找到媽媽繼續往前走，這一次它又會(huì )看見(jiàn)誰(shuí)呢？獅子媽媽抱著(zhù)寶寶，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣？是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱！我們也一起來(lái)一個(gè)大大的擁抱吧！
圖六：可是啵啵沒(méi)有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我們也來(lái)一起幫啵啵找媽媽吧！
圖七：啵啵終于找到了媽媽?zhuān)蛬寢尡г谝黄�，可開(kāi)心了。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！它還悄悄地對媽媽說(shuō)了一句話(huà)。
圖八：最后呀，啵啵、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起，你看到了誰(shuí)和誰(shuí)抱在一起了呢？好高興呀，他們都成為了好朋友，這是一種互相關(guān)愛(ài)的抱抱。
三、看圖片，分享交流關(guān)于“抱抱”的各種感受。
師：看了小動(dòng)物們的抱抱，你們想和誰(shuí)抱一抱？為什么呀？
師：對呀，可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來(lái)了呢！有很多很多的抱抱，不管在開(kāi)心、難過(guò)還是害怕的時(shí)候都可以抱一抱，抱抱是我們表達愛(ài)的'一種方式，抱抱永遠不嫌多！
四、延伸環(huán)節。
師：今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個(gè)大大的擁抱，相信他們收到這個(gè)禮物一定很開(kāi)心！
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線(xiàn)，跟隨它的腳步見(jiàn)到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫(huà)面，繪本中充滿(mǎn)著(zhù)暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語(yǔ)，畫(huà)面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞�；顒�(dòng)開(kāi)展較為順利，但我發(fā)現了活動(dòng)中存在著(zhù)幾個(gè)問(wèn)題。在請孩子們觀(guān)察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí)，孩子們都在說(shuō)動(dòng)物的特征，有可能是因為我提問(wèn)的方式不太合適，沒(méi)能提醒孩子注意問(wèn)題的重點(diǎn)。另外，在請孩子們與我擁抱時(shí)，大部分孩子們一哄而上，有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng)。如果我在請孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織，那么場(chǎng)面應當會(huì )有所改善。同時(shí)作為社會(huì )課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過(guò)細化繪本中的情節，從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受，豐富幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機會(huì )說(shuō)一說(shuō)，在下次的活動(dòng)中我會(huì )多加注意，豐富整堂課的教學(xué)元素。
小班社會(huì )教案2
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂(lè )。
2、通過(guò)游戲，表達自己對他人的喜愛(ài)，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛(ài)之情。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
活動(dòng)準備：
1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起幼兒談話(huà)的興趣。
1。媽媽抱寶寶的圖片。
2。小伙伴之間抱抱的圖片。
3。足球進(jìn)球的視頻。
“今天啊我們一起來(lái)看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰(shuí)，他們在干什么？”
“你們看到了誰(shuí)啊，他們在干什么呢？”
“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛(ài)她的寶寶，這是愛(ài)的擁抱，我們再看看”
“你們又看到了誰(shuí)？”“哦，好朋友在干什么��？”
“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來(lái)看看”
“你們看到了什么？”
“在踢球，球進(jìn)門(mén)了嗎？”“說(shuō)明他們怎么樣��？”大�？及�。幼。師網(wǎng)出處他們贏(yíng)了，贏(yíng)了以后他們怎么樣��？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”
“這么多的'擁抱都是我們表達愛(ài)的好方法�！�
“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友�！�
“老師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜歡上了你們，覺(jué)得你們很可愛(ài)，我也想抱抱你們，誰(shuí)愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說(shuō)感受）“我和小朋友抱在一起感覺(jué)真開(kāi)心，你們在抱抱的時(shí)候感覺(jué)怎么樣��？
小結：“原來(lái)啊擁抱有這么多的感覺(jué)，老師抱你們的時(shí)候也覺(jué)得香香的，甜甜的，很開(kāi)心很舒服”
二、讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要被抱抱。
“我們再來(lái)看看這個(gè)小朋友怎么了？”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”
幼兒回答“我們來(lái)看看究竟是什么辦法讓他不哭的�！�
“你們看到了什么��？”
“小朋友哭的時(shí)候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我們再看看發(fā)生了什么事？”
“你們又看到了什么？”
“那她滑滑梯的時(shí)候開(kāi)不開(kāi)心��？”
“她很開(kāi)心所以她跑去抱抱老師媽媽了”
“小朋友在傷心開(kāi)心的時(shí)候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢？”
幼兒回答“你們說(shuō)的真棒！原來(lái)啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”
三、了解送擁抱給別人是一件很開(kāi)心幸福的事。
“我們再看看接下來(lái)又發(fā)生了什么事？”
�。ㄉ找曨l）“小朋友看到了什么��？”
“奶奶過(guò)生日，還有蛋糕�！薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶��？”
“那奶奶開(kāi)心嗎？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開(kāi)心”
“那小朋友開(kāi)心嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開(kāi)心很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心�！�
你們愿意送擁抱給別人嗎？那誰(shuí)愿意送個(gè)擁抱給我呢？
四、玩《抱一抱》的游戲。
現在我們一起來(lái)玩個(gè)抱抱的游戲好不好？”
“當音樂(lè )響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當音樂(lè )停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
幼兒玩游戲（放音樂(lè )《愛(ài)我你就抱抱我》）“這次我來(lái)抱抱更多的小朋友，來(lái)，到中間來(lái)“這一次啊當音樂(lè )停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“準備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)社會(huì )活動(dòng)中，孩子們在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗到了肢體接觸帶來(lái)的快樂(lè )。有些內向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)心活潑了不少�；顒�(dòng)中，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對老師的喜愛(ài)。
小班社會(huì )教案3
活動(dòng)目標：
1、能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。
2、知道會(huì )笑的孩子大家都喜歡。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
1、視頻《巧虎上幼兒園》。
2、多媒體《笑娃娃哪里去了》
活動(dòng)過(guò)程：
一、看動(dòng)畫(huà)片《巧虎上幼兒園》
師：
1、今天老師請你們看一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片，想不想看��？
看完了，老師現在有個(gè)問(wèn)題想考考你們。這是什么地方？誰(shuí)在哭？她為什么哭？后來(lái)呢？
2、那我們上幼兒園能不能哭��？不能哭，那我們應該什么樣子呢（上幼兒園的時(shí)候是什么樣子的呢）？你們說(shuō)的都很好，我們上幼兒園不能哭也不能鬧，爸爸媽媽每天都要上班賺錢(qián)給你們買(mǎi)好東西吃，買(mǎi)好玩的.玩具玩，爸爸媽媽好不好，辛不辛苦呀？那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔心呀？我們怎么做爸爸媽媽就不會(huì )擔心了呢？你們說(shuō)得都很好，把你們上幼兒園高高興興、快快樂(lè )樂(lè )的樣子做給老師看看，你們都是漂亮的笑臉娃娃。噓！還有一個(gè)笑臉娃娃藏起來(lái)了，我們把它找出來(lái)好嗎？
二、游戲《笑娃娃藏起來(lái)了》
請一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)，笑娃娃藏在哪一個(gè)的后面？你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃？早上上幼兒園應該怎樣？
三、歌曲《寶寶哭了不好看了》
師：笑娃娃終于找到了，你們高不高興呀？我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。
笑臉娃娃和我們玩了一天累了，要回家了，我們和笑臉娃娃說(shuō)再見(jiàn)！。
小百科：笑臉，指含笑的面容。
小班社會(huì )教案4
設計意圖
家庭成員是幼兒最親近的人，但是在生活中父母對孩子一味寵愛(ài)，孩子獲得愛(ài)，卻很少用語(yǔ)言或行動(dòng)去回報父母的愛(ài)。針對這種情況，我設計了本次活動(dòng)，讓幼兒初步了解自己的家庭成員，感受爸爸媽媽對自己的關(guān)心照顧，在此基礎上萌發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感。
活動(dòng)目標
1．了解家庭成員，知道自己擁有一個(gè)快樂(lè )幸福的家。
2．感受親人對自己的關(guān)心和愛(ài)護，萌發(fā)愛(ài)父母的情感。
3．激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感。
4．體驗一家人相親相愛(ài)在一起的快樂(lè )。
5．安靜傾聽(tīng)家人的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
活動(dòng)準備
1．動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子和小頭爸爸》全家外出野餐的片段。
2．將每位幼兒的全家福照片做成PPT；一名幼兒和父母的生活視頻(包括吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲)；每位幼兒在家幫爸爸媽媽做事情的照片，活動(dòng)前放在椅背上的布袋里。
3．《我愛(ài)我家》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、向同伴介紹自己的家庭成員
1．師：今天老師帶來(lái)一段好看的動(dòng)畫(huà)片，小朋友想看嗎?(播放《大頭兒子和小頭爸爸》動(dòng)畫(huà)片片段，引發(fā)幼兒興趣。)
2．提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片里面都有誰(shuí)啊?他們玩得開(kāi)心嗎?
小結：大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福，小朋友們，你的家里有哪些人?請你告訴身邊的小伙伴。
3．(出示幼兒全家福PPT)師：老師這里有你們的全家福照片，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的家庭成員?
請個(gè)別幼兒介紹家里有哪些人，爸爸媽媽在哪里上班。教師及時(shí)肯定，如：小朋友真棒，還知道爸爸媽媽工作的地方呢。
4．小結：小朋友和大頭兒子一樣，也有一個(gè)幸福的`家。
二、體驗父母對自己的關(guān)愛(ài)
1．師：爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?他們陪你們做什么?
2．師：桐桐小朋友的爸爸媽媽陪她做什么?我們一起來(lái)看看。(爸爸媽媽陪桐桐吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲。)
3．提問(wèn)：你的爸爸媽媽陪你做什么?
4．小結：爸爸媽媽平時(shí)上班很辛苦，下班后還要燒好吃的給寶寶吃，放假了要陪寶寶玩游戲、逛公園，你們生病的時(shí)候還要帶你們去醫院……
三、激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感
1．提問(wèn)：爸爸媽媽為你們做了這么多，他們?yōu)槭裁催@么做?
2．提問(wèn)：小朋友愛(ài)不愛(ài)你們的爸爸媽媽呢?你是怎么愛(ài)爸爸媽媽的?在家里你為爸爸媽媽做了什么?
3．請幼兒從布袋中取出幫父母做事的照片，向客人老師介紹自己幫爸爸媽媽做了哪些事。
4．小結：小朋友長(cháng)大了，會(huì )關(guān)心爸爸媽媽了，自己能做的事自己做，真棒!
四、集體表演，結束活動(dòng)
1．小結：小朋友們都有一個(gè)快樂(lè )、幸福的家，爸爸媽媽愛(ài)你們，你們也愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)銈儛?ài)自己的家嗎?
2．師：我們一起來(lái)唱首歌吧。(播放音樂(lè )《我愛(ài)我家》，師幼集體表演，在愉快溫馨的氣氛中結束本次活動(dòng)。)
活動(dòng)延伸
1．請幼兒回家親一親爸爸，抱一抱媽媽?zhuān)Π职謰寢屨f(shuō)一句感謝的話(huà)：“爸爸辛苦了，媽媽我愛(ài)你!”
2．設計一份成長(cháng)檔案表“我會(huì )做什么”，家長(cháng)和孩子一起記錄。
小班社會(huì )教案5
希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓引導我們小班的孩子做一個(gè)有禮貌的孩子。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)使孩子們講禮貌的好習慣。
2、初步培養幼兒有禮貌的行為。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì )使用常用的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備
布娃娃一個(gè)、電話(huà)一臺
活動(dòng)過(guò)程
一、學(xué)會(huì )打招呼
1、帶來(lái)布娃娃與孩子打招呼
2、孩子與布娃娃打招呼
3、出示詞語(yǔ)：您好、你好、早上好
4、小結：告訴孩子與人見(jiàn)面時(shí)要有禮貌地打招呼
5、拓展：與人分別時(shí)該怎么做？
二、學(xué)習打電話(huà)
1、教師示范接電話(huà)，提示孩子要用上“你好”、“請問(wèn)”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
2、孩子學(xué)習接電話(huà)
3、孩子互相打電話(huà)
三、學(xué)會(huì )感謝
1、教師幫女孩子梳頭發(fā)
2、引導孩子對老師說(shuō)“謝謝”
3、小結：告訴孩子在受到別人的.幫助時(shí)要說(shuō)“謝謝”，而面對別人對自己說(shuō)“謝謝”時(shí)，應該說(shuō)“不用謝”。
教學(xué)反思
1、利用小朋友喜愛(ài)的布娃娃來(lái)吸引孩子參與活動(dòng)，孩子表現出了較高的參與熱情，在問(wèn)候的時(shí)候聲音也很甜，不會(huì )像平時(shí)早上來(lái)園向老師問(wèn)好時(shí)一樣大喊。
2、孩子們在互相打電話(huà)時(shí)，有的孩子缺少老師的提示時(shí)就會(huì )一片茫然，所以這個(gè)時(shí)候應該對個(gè)體多一些關(guān)注，及時(shí)幫助這些需要幫助的孩子。
3、在學(xué)會(huì )感謝這一環(huán)節時(shí)，應該再延伸一下，讓孩子知道什么時(shí)候該說(shuō)謝謝。
小班社會(huì )教案6
活動(dòng)目標：
1、心動(dòng)物，并學(xué)會(huì )關(guān)心自己的朋友家人。
2、并學(xué)習管理員對動(dòng)物的照顧，能較完整的語(yǔ)言表達自己的感受。
3、得父母、家人或保姆對自己的關(guān)愛(ài)之情并能用言語(yǔ)或行動(dòng)表示感謝。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、大象、企鵝、長(cháng)頸鹿和大猩猩的圖片，幼兒人手一張愛(ài)心形狀的紙片；各種圖形的印章。
2、操作材料1《動(dòng)物寶寶照媽媽》。
3、教學(xué)CD《動(dòng)物保姆》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講述故事，導入活動(dòng)。
——結合圖片講述《動(dòng)物保姆》的故事。
——提問(wèn)：動(dòng)物們的保姆是誰(shuí)？他們是怎樣照顧小動(dòng)物的？你還知道哪些動(dòng)物管理員照顧小動(dòng)物的故事？
2、幼兒圍繞故事展開(kāi)討論。
——教師提問(wèn)：如果沒(méi)有管理員的悉心照顧，可能出現什么情況？你覺(jué)得我們應該怎么做？
——幼兒自由討論，教師巡回傾聽(tīng)。
——請部分幼兒在集體中表達自己的想法，教師適時(shí)梳理小結。
3、教師引導幼兒進(jìn)行經(jīng)驗遷移。
——提問(wèn)：日常生活中是誰(shuí)在照顧小朋友的生活？你想為他們做些什么？
——鼓勵幼兒用不同的方式表達不同的想法。
4、在愛(ài)心形狀的紙片上畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)，送給日常生活中照顧自己的人。
活動(dòng)建議與提示：
1、兒年齡小，我們在給予他們關(guān)心照顧的同時(shí)還應該教育他們懂得接受和感謝。故事僅僅只是一種媒介，關(guān)鍵是落實(shí)到實(shí)際生活中，教育幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心和照顧他人。
2、常生活中教育幼兒尊重自己的家人或保姆，懂得對他們的'照顧心存感激之情。
3、提供操作材料1《動(dòng)物寶寶找媽媽》，請幼兒用連線(xiàn)的方法，為圖中的動(dòng)物找媽媽。
4、建議家長(cháng)和還在一起收集其它動(dòng)物保姆的故事，鼓勵孩子和同伴分享交流。
教學(xué)反思：
教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀(guān)看法刺激視覺(jué)感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調等，這是實(shí)現教學(xué)方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時(shí)調整自己的教學(xué)方式。
小班社會(huì )教案7
活動(dòng)目標：
�、笔褂變簩W(xué)會(huì )同情和關(guān)心同伴，掌握幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。
�、蚕矚g幫助別人，與同伴友好相處。
�、撑囵B幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
�、窗l(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
�、翟诨顒�(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
�、蹦九夹⊥�、小熊、小羊、小狗。
�、彩孪扰藕媚九急硌�。
活動(dòng)過(guò)程：
�、币龑в變悍侄慰茨九急硌�，并思考，教師分段提問(wèn)：
表演講了一件什么事，小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時(shí)是怎么做的'?
�、舱堄變航绦�(dòng)物并模仿小動(dòng)物，幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。
�、骋龑в變河懻摚�
(1)你喜歡哪些小動(dòng)物?為什么?
(2)學(xué)習他們什么呢?
(3)我們應該怎樣關(guān)心別人?
(4)我們還可以在什么時(shí)候關(guān)心別人?
�、唇處熆偨Y。
�、翟O置情景，請幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的小動(dòng)物，教師給予鼓勵、表?yè)P。
親子活動(dòng)：
在家庭中設置一定情境，讓孩子來(lái)關(guān)心和安慰家人，家人給予鼓勵、表?yè)P。
活動(dòng)評價(jià)：
�、庇變簩W(xué)會(huì )了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。
�、矊W(xué)會(huì )了用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)安慰別人。
�、吵醪礁惺艿搅藙e人快樂(lè )，自己也快樂(lè )的愉快心情。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)社會(huì )活動(dòng)中，孩子們在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗到了肢體接觸帶來(lái)的快樂(lè )。有些內向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)心活潑了不少。
小班社會(huì )教案8
活動(dòng)目標：
1、理解誠信的重要性，知道答應別人的事應該做到。
2、體驗守信用給自己和別人帶來(lái)的愉快。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：PPT課件，手工制作“信用果”一個(gè)，4張講信用的圖片，印泥等。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有答應別人事情的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
教師：Hello，小朋友們好！猜猜我是誰(shuí)呀？
教師：嗯……猜不到吧，我是棒棒糖里面的其中一個(gè)味道，是甜的，所以我叫田老師！
教師：今天，田老師給小朋友們分享一個(gè)有趣的'小故事，故事的名字叫《信用果》。
教師：信用是什么意思？
二、教師生動(dòng)的講述故事《信用果》。
�。�1）講述故事的前半部分，講到小米發(fā)現信用果是苦的。（語(yǔ)數要慢，動(dòng)作要形象，表情要夸張。）
教師：故事講到這里，我要提問(wèn)了？
教師：小米答應小動(dòng)物什么事了？它做到了嗎？
教師：小米沒(méi)有做到，小動(dòng)物的心情是怎樣的？
教師：小米吃到的信用果是什么味道的？
幼兒交流討論并在集體面前講述。
�。�2）講述故事的后半部分。
教師：小米這次做到了嗎？小動(dòng)物的心情是怎樣的？
教師：小米這次吃到的信用果是什么味道的？為什么？
小結：小米守信用，它答應別人的事，做到了，所以信用果變甜了。
三、游戲：我為自己守信用點(diǎn)贊。
教師依次出示圖片。
教師：看看這是什么？（贊）
教師：小朋友們在生活中是守信用的人嗎？如果是，就為自己的守信用點(diǎn)贊。
教師：這是什么呀？愛(ài)看電視嗎？田老師也愛(ài)看電視，但田老師答應媽媽說(shuō)要9點(diǎn)鐘睡覺(jué)，田老師做到了，我為自己點(diǎn)贊。那小朋友們做到了嗎？做到了的，請排隊上來(lái)為自己點(diǎn)贊。
教師：這是什么呀？愛(ài)吃零食嗎？你答應了媽媽說(shuō)不吃零食，做到了嗎？做到了的，就排隊上來(lái)為自己來(lái)點(diǎn)贊。
教師：這是什么呀？你借了別人的筆，答應了還給別人，做到了，就排隊上來(lái)點(diǎn)贊。
教師：這是什么呀？爸爸媽媽答應說(shuō)要帶你去游樂(lè )園玩，做到了嗎？他們做到了，你就排隊上來(lái)為爸爸媽媽點(diǎn)贊。
教師：爸爸媽媽沒(méi)有做到的小朋友，你的心情是怎樣的？
依次組織做到上述實(shí)例的幼兒排隊上前點(diǎn)贊，鼓勵沒(méi)有做到的幼兒以后能做到講信用。
小結：那么守信用能帶來(lái)快樂(lè )，沒(méi)有守信用的小朋友要請求別人的原諒，爭取下一次做一個(gè)守信用的人。
4、一起分享甜甜的“信用果”，愿意做一個(gè)講信用的人。
教師：這么多小朋友都守信用，那田老師帶你們到外面去分享信用果吧！
小班社會(huì )教案9
活動(dòng)目標：
1 培養幼兒的觀(guān)察力
2 比較大小認識襪子是兩只一樣的成一雙
材料：一個(gè)洋娃娃，10雙大小不一圖案不一的襪子，一個(gè)晾衣架和10個(gè)夾子
準備：將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。
過(guò)程：
師：冬天來(lái)了，寶寶有沒(méi)有覺(jué)得很冷啊?(做出搓手跺腳的動(dòng)作)
幼兒回答。
師：看看老師懷里的娃娃沒(méi)有穿襪子她冷不冷?(響起娃娃的.啼哭聲)
幼兒回答。
師：那今天老師想請寶寶們給娃娃找一雙襪子穿，好不好?
幼兒回答。
請10位幼兒從晾衣架上取下襪子，拿著(zhù)襪子在教室里尋找和它一樣的那一只，將兩只一樣的
襪子配對后一起夾到晾衣架上。
師：寶寶們真棒，(拿一雙襪子給娃娃穿上)這下娃娃不冷了(響起娃娃的笑聲) 謝謝你們!
分析：
在此次教學(xué)活動(dòng)中，明確了把襪子配對的要求，幼兒的有意性注意比較強，拿著(zhù)襪子在教室的各個(gè)地方找就是加強了幼兒對配過(guò)程的興趣，提升了幼兒的積極性保證了幼兒注意的穩定性�；顒�(dòng)結束時(shí)娃娃的笑聲讓幼兒得到滿(mǎn)足，同時(shí)有意注意也高度集中。
小班社會(huì )教案10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現綠色植物的美，體驗快樂(lè )的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng )造美，表現美的欲望，培養幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。
活動(dòng)準備：
1、各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯，動(dòng)物家園樓盤(pán)。
2、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看看綠色
老師：今天，老師帶你們去一個(gè)美麗的地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的`綠色植物！有綠色的……，有綠色的……，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
2、親親綠色
老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種種綠色
老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們栽些小樹(shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結束活動(dòng)——幼兒和小動(dòng)物們再見(jiàn)，結束活動(dòng)。
小班社會(huì )教案11
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒從發(fā)現自己到認識自己從而初步了解自己的性別；
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述；
3、激發(fā)幼兒樂(lè )意參加集體游戲的積極情感。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、選擇有一面大鏡子的教室內進(jìn)行，并在教室內構建一個(gè)“化妝間”；
2、幼兒人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃；
3、設計好一段關(guān)于認識自己的動(dòng)畫(huà)短片；
4、知識準備：幼兒已認識五官。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入――看動(dòng)畫(huà)短片，引導幼兒發(fā)現自己。
動(dòng)畫(huà)短片內容為：一個(gè)小娃娃很開(kāi)心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個(gè)小動(dòng)物，大家都勸他走路當心點(diǎn)，可他就是不聽(tīng)，結果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著(zhù)跑回家，鏡子說(shuō)：“別哭！別哭，好孩子以后要愛(ài)惜自己！”娃娃問(wèn)：“自己是誰(shuí)呀？”鏡子說(shuō)；“自己嘛，請你對我照一照，就會(huì )看到了�！甭�(tīng)了這話(huà)，娃娃真的對著(zhù)鏡子照了起來(lái)。
2、集體活動(dòng)——玩照鏡子游戲，引導幼兒認識自己。
�。�1）幼兒在室內尋找鏡子，找到后拿著(zhù)鏡子照照，并說(shuō)出自己的名字，向教師介紹自己。
�。�2）玩“自己的五官在哪里”的游戲，說(shuō)一說(shuō)五官的名稱(chēng)，并指出五官的位置。
�。�3）請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長(cháng)短、衣服的顏色……
3、操作練習，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會(huì )區分男孩與女孩。
�。�1）“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說(shuō)出自己的性別后，找一個(gè)玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。
�。�2）送“朋友”參加化妝舞會(huì )：請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。
區域設置和日�；顒�(dòng)組織：
1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的認識；
2、在一些音樂(lè )、體育等活動(dòng)中，適當加入一些分男、女的`角色表演、演唱、游戲等形式；
3、在幼兒入廁時(shí)，強化幼兒對性別的認識。
與家長(cháng)溝通計劃：
1、給孩子看看他們小時(shí)候的照片，向孩子講述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事；
2、有可能的話(huà)，多給孩子照些照片；利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長(cháng)日記。
教學(xué)反思：
少一半的幼兒對教師的提問(wèn)能積極反應，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話(huà)的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話(huà)、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會(huì )。
小班社會(huì )教案12
活動(dòng)目標：
1、了解襪子的特征，觀(guān)察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應的另一只襪子。
2、初步學(xué)習穿襪子的方法，（把襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高幼兒自理能力。
活動(dòng)準備：
每人一雙襪子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀(guān)察和簡(jiǎn)單的自我介紹，了解襪子的特征。
腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏的`腳，就藏在我們背后，快把它找出來(lái)。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征，并區分襪口、襪跟、襪頭）
二、嘗試活動(dòng)。自己找襪子配對，積累經(jīng)驗。
我們的腳寶寶有兩個(gè)襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來(lái)另一個(gè)迷路了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對）
三、交流討論，知道一雙襪子是一�！獦拥�。
1、討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價(jià)取得正確認識）
2、如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。
四、自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗。
一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。自己糾正
五、學(xué)穿襪子，提高自理能力。
1、現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）
2、小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
六、簡(jiǎn)短談話(huà)，結束活動(dòng)。
懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
活動(dòng)反思：
襪子找朋友是一節讓幼兒通過(guò)觀(guān)察襪子的大小、顏色、花紋來(lái)對襪子進(jìn)行配對分類(lèi)的數學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)的開(kāi)始是以神秘盒的形式呈現的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我是先通過(guò)兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀(guān)察發(fā)現：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
小班社會(huì )教案13
設計思路：
今天這一內容的選擇，就是以老師的觀(guān)察分析為出發(fā)點(diǎn)，我認為良好的傾聽(tīng)習慣培養是應該在小班就重視的。聽(tīng)家長(cháng)反映，孩子在家不聽(tīng)話(huà)，千呼百喚不答應。而這些現象在我的半日帶班過(guò)程中也表現尤為突出，因此，我認為有必要組織這樣的一次活動(dòng)。在設計此活動(dòng)時(shí)，有以下思考：
1、根據小班的年齡特點(diǎn)，采用“情景化”的方式來(lái)組織活動(dòng)。
2、突現“生活化”，要在活動(dòng)中反應出幾個(gè)與實(shí)際生活相聯(lián)系的情景，并給予暗示，以便幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的遷移和聯(lián)系。讓幼兒在不知不覺(jué)中感悟原來(lái)在生活中哪些情況下我要應答、怎樣應答。
活動(dòng)目標：
1、知道別人叫我時(shí)，我要答應，懂得這是一種禮貌的行為。
2、在情境中，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)景布置
2、星星、月亮、媽媽的圖片。
3、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、呼名應答，以情激趣。
目的：通過(guò)呼叫幼兒姓名，引起幼兒呼應和傾聽(tīng)的興趣。（來(lái)源于日常的'生活情景）
師：“今天我們班里來(lái)了許多客人老師，我們和客人老師打聲招呼�？腿死蠋焷�(lái)了，你想讓他們知道你的名字嗎？讓我看看我的小朋友都來(lái)了嗎？”
�。ń處熃杏變盒彰�，幼兒答應。）
師：“剛才胡老師這樣叫你，那有時(shí)胡老師還會(huì )叫你什么？”
�。ㄒ鹩變夯貞洠�
師：“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的？”
�。ń處煾鶕變旱慕榻B隨機地進(jìn)行呼叫，幼兒隨意地回應。）
小結：小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我，我答應；老師叫我，我答應；……人人叫我，我都答應。
二、借助圖片，遷移交流。
目的：用圖片來(lái)引出平日生活中存在的問(wèn)題，引導幼兒在問(wèn)問(wèn)、想想、幫幫、說(shuō)說(shuō)中嘗試遷移交流。
師：“今天我還帶來(lái)一個(gè)小朋友，他也有一個(gè)名字，猜猜他會(huì )叫什么？”（出示圖片）
師：你們看，寶寶從幼兒園回家后，他在家中干什么？
�。ǔ鍪尽皨寢尅钡膱D片）看！誰(shuí)來(lái)了，媽媽要叫寶寶了，聽(tīng)好，寶寶他答應了嗎？
�。ń處熌７聥寢尩目谖牵骸皩殞�，
快來(lái)洗手吃飯了�！保�
師：“咦？寶寶怎么不答應媽媽?zhuān)俊?/p>
師：“如果你是寶寶，你會(huì )答應嗎？”“那你們來(lái)幫幫寶寶好嗎？”
�。ㄓ變焊鶕约旱慕�(jīng)驗遷移情境；學(xué)習應答，知道別人叫我，我應答這是種禮貌的行為。）
小結：小1班的孩子真棒，會(huì )幫助人，還會(huì )答應人，真實(shí)文明寶寶。
三、創(chuàng )設情境，你呼我應。
目的：在特定生活情境中，回憶經(jīng)驗，參與交流。
師：“月亮升起來(lái)了，星星升起來(lái)了，天黑了，你會(huì )在哪里？那媽媽會(huì )叫你干什么？”
師：“媽媽叫，你會(huì )答應嗎？我們一起來(lái)試試�！�
四、運用游戲，自然應答。
目的：通過(guò)游戲情境，再現幼兒園的生活片斷，讓幼兒體驗在園生活時(shí)也要自然地答應老師的呼叫。
師：“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應，那想想看，老師在幼兒園叫你，你怎么辦？”
師：“想想我們在幼兒園會(huì )做些什么游戲？”
引出捉迷藏游戲，老師找，幼兒藏。
師：“我東找找，西找找，我的寶寶哪里去了。XXX，你在哪里？”
�。ㄓ變捍饝�，并說(shuō)出自己在哪里？）
師：我的寶寶快回來(lái)。（結束）
小班社會(huì )教案14
《春天》
小班社會(huì )兒歌教案《春天》含反思適用于小班的社會(huì )主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒體會(huì )春天的變化，感受陽(yáng)光的溫暖，表達熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情，通過(guò)觀(guān)察，知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì )說(shuō)"春天，發(fā)芽"等詞語(yǔ)，體驗春天給人們帶來(lái)的快樂(lè )，快來(lái)看看幼兒園小班社會(huì )兒歌《春天》含反思教案吧。
活動(dòng)由來(lái)：
俗話(huà)說(shuō)："一年之計在于春"，春天代表著(zhù)希望，充滿(mǎn)了生機。春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復蘇，有著(zhù)明顯的季節變化特征，非常適合幼兒觀(guān)察春天的變化現象，為了能有效的利用大自然的現有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設計了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的感情。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì )說(shuō)"春天，發(fā)芽"等詞語(yǔ)。
2、體會(huì )春天的變化，感受陽(yáng)光的溫暖，表達熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。
3、體驗春天給人們帶來(lái)的快樂(lè )。
4、通過(guò)觀(guān)察，了解春天的一些顯著(zhù)特征。
5、觀(guān)察春天的花與鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒對動(dòng)、植物的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了。
活動(dòng)準備：
1、《春天》的磁帶，錄音機。
2、冬天和春天的柳樹(shù)圖，《春天》的教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
師：小朋友們知道現在是什么季節嗎?你是怎么知道的?
二、認識春天
1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細觀(guān)看課件。
2、老師提問(wèn)：剛才你們看到了什么?柳樹(shù)有什么變化?
3、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察，告訴幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎?為什么?
5、老師出示春天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎?為什么?你還看到了什么?
6、老師邊念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。
附兒歌：
春天來(lái)了
春天來(lái)了，(兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作)
柳樹(shù)發(fā)芽了，(兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作)
大雁飛回來(lái)了，(兩手自然張開(kāi)，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作)
我們真呀真高興!(兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動(dòng)作)
三、小結：
春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，大雁飛回來(lái)了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
教學(xué)反思：
新課程的'理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
小百科：春天，又稱(chēng)春季，是四季中的第一個(gè)季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復蘇的季節。通常將北半球的公歷3月~5月 定為春季，而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。中國現代氣象學(xué)上以連續5天平均氣溫在10℃以上為春季的開(kāi)始。春天氣候溫暖適中，中國內陸大部分地區有降雨，萬(wàn)物生機萌發(fā)，氣候多變，乍暖還寒。
小班社會(huì )教案15
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意和小動(dòng)物交朋友，激發(fā)愛(ài)護動(dòng)物的情感。
2、了解愛(ài)護小動(dòng)物的方法。
3、初步能判斷對錯，并說(shuō)出原因。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
小動(dòng)物受傷的照片、電子大書(shū)及保護動(dòng)物的相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗分享。
——師：你們家里有養小寵物嗎？它是什么動(dòng)物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照顧它的？
——教師請有養小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
二、學(xué)習保護動(dòng)物。
1、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片，請幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物怎么了，激發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
2、教師引導幼兒討論如何保護小動(dòng)物。
3、教師出示電子大書(shū)和相關(guān)圖片，引導幼兒學(xué)習愛(ài)護小動(dòng)物的方法。
——當小動(dòng)物餓了，我們要給小動(dòng)物喂食。
——不可以虐待小動(dòng)物，比如說(shuō)：不能打它。
——小動(dòng)物臟了，要給它洗澡。
——小動(dòng)物生病了，要及時(shí)帶它看獸醫。
——除了愛(ài)護動(dòng)物，還要保護環(huán)境，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩，小狗拉的便便要及時(shí)清理。
三、判斷對錯。
1、教師舉例說(shuō)一些情景，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這些做法對不對，為什么？該怎么做？
——小狗臟了，明明覺(jué)得它難看了，把它丟在路邊不要了。
——馬路上有只小狗被車(chē)撞了，一個(gè)過(guò)路人看見(jiàn)了，趕緊把小狗送到醫院救治。
——家里養的小金魚(yú)好久沒(méi)有換水了，小金魚(yú)都生病了。
2、教師小結：小動(dòng)物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物，我們都要好好保護它們。
活動(dòng)應變
教師在準備圖片時(shí)要注意，不要太血腥的圖片。
活動(dòng)延伸
繪本閱讀：《我想養只寵物》《寵物總動(dòng)員》。
區角活動(dòng)
1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓勵幼兒照顧小寵物。
2、養殖區：有條件的地方可以養一些金魚(yú)、烏龜或者小白兔，讓幼兒學(xué)習給小動(dòng)物喂食。
環(huán)境創(chuàng )設
張貼愛(ài)護小動(dòng)物的方法的圖片。
家園同步
家長(cháng)給家里寵物洗澡時(shí)可以讓幼兒適當參與，讓幼兒也感受照顧小動(dòng)物的快樂(lè )。
隨機教育
在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒要愛(ài)護動(dòng)物，當然遇到兇猛的動(dòng)物也要學(xué)會(huì )保護自己。
相關(guān)鏈接
姚明等明星拍攝的慈善公益廣告《沒(méi)有賣(mài)賣(mài)就沒(méi)有殺害》。和幼兒閱讀繪本《我永遠愛(ài)你》（趙映雪譯[美]威爾罕繪），讓幼兒了解如何面對和處理寵物的死亡，學(xué)習依循相同的方式，宣泄自己的傷痛。
活動(dòng)反思
如何去保護動(dòng)物這是一個(gè)必須落實(shí)到行動(dòng)中的問(wèn)題，只有讓孩子做過(guò)了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂(lè )于去做，自覺(jué)去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討保護動(dòng)物的方法，并且從孩子所能做的活動(dòng)入手，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進(jìn)行著(zhù)。第7篇、小班社會(huì )活動(dòng)我愛(ài)我的幼兒園教案反思 活動(dòng)目標：
1、參觀(guān)幼兒園環(huán)境，了解各設施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛(ài)護。
2、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛(ài)和對美好未來(lái)的向往之情。
3、培養幼兒敏銳的`觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、事先準備好參觀(guān)幼兒園的路線(xiàn)。
2、玩具天線(xiàn)寶寶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線(xiàn)寶寶帶大家開(kāi)著(zhù)火車(chē)一起去參觀(guān)我們美麗的幼兒園。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園。
�。�1）參觀(guān)幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問(wèn)好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說(shuō)“老師辛苦了！”
�。�2）帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)，觀(guān)看大中班小朋友活動(dòng)，請幼兒說(shuō)說(shuō)他們在干什么，并請幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。
�。�3）游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸**就回來(lái)。
�。�4）帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結實(shí)很多新朋友。
3.說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園
�。�1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？
4.畫(huà)一畫(huà)自己的幼兒園。
�。�1）通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方式表現自己心中的幼兒園�？梢宰層變号c家長(cháng)共同構圖設想。
�。�2）展出繪畫(huà)作品。
活動(dòng)反思：
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì )用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。
【小班社會(huì )教案】相關(guān)文章：
小班社會(huì )教案中小班社會(huì )教案09-28
小班教案 | 小班社會(huì )：夢(mèng)想08-23
小班社會(huì )教案：我的小臉_小班社會(huì )教案07-05
小班社會(huì )教案：買(mǎi)桃子_小班社會(huì )教案07-05
小班社會(huì )勞動(dòng)教案03-15
小班社會(huì )教案02-17
小班秋天社會(huì )的教案07-06
小班的社會(huì )教案06-11
小班社會(huì )優(yōu)秀教案09-22