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小學(xué)趣味體育課的優(yōu)質(zhì)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)趣味體育課的優(yōu)質(zhì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)趣味體育課的優(yōu)質(zhì)教案1
學(xué)習目標：
能夠在練習中相互合作，互幫互助，認真完成學(xué)習任務(wù)，提高自己的投擲水平。
學(xué)習內容：原地側面投擲壘球
學(xué)習步驟：
一、情景導入
教師活動(dòng)：
1.組織學(xué)生隊列常規練習。
2.提示學(xué)生在平時(shí)的生活中見(jiàn)過(guò)那些會(huì )飛的昆蟲(chóng)和東西，并讓學(xué)生盡情想象，自由模仿他們的飛翔動(dòng)作。
3.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準備活動(dòng)練習，使學(xué)生知道各準備活動(dòng)的方法和意義，并能夠記住，以后在沒(méi)有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì )做(提示下一次由學(xué)生來(lái)帶領(lǐng)大家共同來(lái)練習)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.集中注意力，認真進(jìn)行隊列隊型練習。
2.虛心學(xué)習知道各節準備活動(dòng)的方法和意義。
3.充分展示自己的想象力，形象逼真地模仿各種飛翔動(dòng)作。
組織：隊列練習時(shí)四路縱隊，模仿練習時(shí)無(wú)固定隊型。
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二、合作探究掌握技能
重點(diǎn)：蹬地轉體動(dòng)作的身體體驗
難點(diǎn)：蹬地轉體與快速揮臂間的較好銜接
教師活動(dòng)：
1.老師先帶領(lǐng)學(xué)生分解動(dòng)作(重點(diǎn)體驗蹬地轉體有力)，然后再把動(dòng)作連貫起來(lái)徒手練習。
2.組織小組長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)進(jìn)行持球投擲練習，強調練習時(shí)一定要共同去撿球，投擲方式由組長(cháng)和同學(xué)商量決定。
3.老師巡回指導，及時(shí)糾正學(xué)生的不規范動(dòng)作，對投擲動(dòng)作質(zhì)量比較差的同學(xué)，熱心幫助，并給予積極的'鼓勵。
學(xué)生活動(dòng)：
1.認真反復練習，細心體會(huì )蹬地轉體動(dòng)作，能夠做到和同伴間相互交流學(xué)習，共同進(jìn)步。
2.積極配合聽(tīng)從小組長(cháng)的指揮，練習中發(fā)揚互幫互助和相互激勵的團結和奮斗精神。
3.虛心向同學(xué)和老師學(xué)習，不斷改進(jìn)自己的動(dòng)作，提高自己的投擲水平。
組織：四列橫隊
三、總結經(jīng)驗、展示技能
教師活動(dòng)：
教師通過(guò)詢(xún)問(wèn)了解學(xué)生對該次課技術(shù)的掌握情況，并組織學(xué)生在跑道線(xiàn)上進(jìn)行自我的立定跳遠練習。
學(xué)生活動(dòng)：積極思考回答老師的問(wèn)題并進(jìn)行立定跳遠的練習。
組織：四列橫隊到自由分散練習
場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片壘球36個(gè)
小學(xué)趣味體育課的優(yōu)質(zhì)教案2
學(xué)習內容：跳躍
學(xué)習目標：開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)揮想象，樂(lè )于參加活動(dòng)敢于自我表現;體驗個(gè)人活動(dòng)與集體活動(dòng)的區別;說(shuō)出自己在體育活動(dòng)中的表現。
學(xué)習步驟：
一、進(jìn)入動(dòng)物天堂
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生看老師的表演。
2、組織學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
3、組織學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物天堂。
學(xué)生活動(dòng)：
1、看老師表演激發(fā)學(xué)習興趣。
2、進(jìn)行模仿動(dòng)物動(dòng)作的活動(dòng)。
3、在老師的組織下進(jìn)入動(dòng)物天堂。
組織：分散練習四路縱隊
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二、尋找動(dòng)物的食物
教師活動(dòng)：
1、幫助學(xué)生分組。
2、啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行食物圖形粘貼。
3、組織學(xué)生進(jìn)行觀(guān)摩交流，評選最正確貼圖。
學(xué)生活動(dòng)：
1、在老師的幫助下分成四組。
2、開(kāi)動(dòng)腦筋相互幫助完成貼圖活動(dòng)。
3、互相觀(guān)摩交流，評出貼圖明星。
組織：四大組分散站立
三、搭建動(dòng)物樂(lè )園
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生搭建動(dòng)物樂(lè )園。
2、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象建造動(dòng)物住所。
3、啟發(fā)學(xué)生與動(dòng)物一起活動(dòng)。
4、鼓勵學(xué)生勇于自我表現。
5、組織學(xué)生觀(guān)摩交流。
6、教師評價(jià)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、發(fā)揮想象為動(dòng)物搭建房屋。
2、在搭好的房屋里進(jìn)行跳方格，享受成功的喜悅。(搭階梯狀)
3、與小動(dòng)物一起玩樂(lè )。
4、敢于自我表現，學(xué)生進(jìn)行個(gè)體表演。
5、參與老師評價(jià)評出造屋小能手。
組織：分散四大組
四、回歸美麗的自然
教師活動(dòng)：
1、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)物原來(lái)的.樂(lè )土在哪里。
2、組織學(xué)生拆除動(dòng)物房屋，讓小動(dòng)物回歸大自然。
3、組織學(xué)生戴上動(dòng)物頭式跳起歡樂(lè )的“找朋友”。
4、教師評價(jià)。
5、學(xué)生交流。
學(xué)生活動(dòng)：
1、一起動(dòng)手拆除動(dòng)物的房子。
2、尋找朋友與朋友一起在音樂(lè )中跳起歡快的“找朋友”舞蹈。
3、學(xué)生交流心里的感受：從小就有愛(ài)心是一個(gè)人的美德。
4、參與老師的評價(jià)尋找本節課自己的收獲。
組織：分散四列橫隊
小學(xué)趣味體育課的優(yōu)質(zhì)教案3
一、指導思想:
根據《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì )適應等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過(guò)各種趣味小游戲,培養學(xué)生體育意識,以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結合設計練習內容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標。
二、教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與:在練習與游戲活動(dòng)中,提高足球射門(mén)的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質(zhì)。
2、運動(dòng)技能:通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué),向學(xué)生傳授腳內側射門(mén)技術(shù)。
3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運球和射門(mén)。
4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗足球射門(mén)的樂(lè )趣。
5、社會(huì )適應:培養交往能力和團結協(xié)作的意識。
三、學(xué)生分析
我校位于小區中心民漢合校,場(chǎng)地面積有限,但學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是少數民族學(xué)生對于足球運動(dòng)喜愛(ài)。課余時(shí)間有些同學(xué)沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習和練習來(lái)提高自己和滿(mǎn)足自己的欲望,體驗到足球運動(dòng)的樂(lè )趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習,提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動(dòng)。
四、教材分析
足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動(dòng),有很強的集體性和趣味性,通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的'綜合素質(zhì),培養競爭意識和團結合作的精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導下初步學(xué)會(huì )足球的簡(jiǎn)單運動(dòng)動(dòng)作,知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強調突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣和愛(ài)好,初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。
難點(diǎn):腳內側部位對學(xué)生來(lái)講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過(guò)多種游戲強化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗腳內側射門(mén)技術(shù)。
2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。
五、設計思路
本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習興趣”為主線(xiàn),時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線(xiàn),教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵學(xué)生主動(dòng)體驗,在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往,教師及時(shí)的鼓勵和引導,把學(xué)生的學(xué)習興趣充分調動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導思想。
本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話(huà)階段—教師既以趣引情,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準備。
群龍戲珠—-學(xué)生排好隊,在組長(cháng)的帶領(lǐng)下,模仿教師動(dòng)作,進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習腳射門(mén),激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,在教學(xué)中教師設計安排多種練習方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習,使學(xué)生在樂(lè )中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè )。
飛躍龍門(mén)——引導學(xué)生設置各種“人體門(mén)”,參與射門(mén)練習。在練習中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。
比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗成功的樂(lè )趣,培養學(xué)生相互合作的團隊精神。
六、場(chǎng)地器材設置一片足球場(chǎng)
小足球20個(gè)
欄架6個(gè)
七、教學(xué)效果預計:
1.心理效果預計:根據本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì )積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì )到集體的力量,給自己帶來(lái)集體的歸屬感。
2.生理效果預計:由于本課是新課,負荷適中,但練習密度較大。平均心率為110-120次/分
八、本課特色
1.課標指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動(dòng)情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。
2.體育源于生活,更應貼近生活。傳統的足球運動(dòng)具有強烈的對抗性�，F在越來(lái)越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài),根據這一情況,本課將足球運動(dòng)換成兒童話(huà)、娛樂(lè )話(huà)的體育活動(dòng),讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運動(dòng)帶來(lái)的愉悅,張揚了學(xué)生的個(gè)性。
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