捉迷藏教案

　　設計意圖：散文詩(shī)《捉迷藏》運用擬人化的手法，將黑夜、太陽(yáng)、顏色等比擬成一群可愛(ài)的娃娃在玩游戲。根據我們班幼兒的認知水平，我在讓他們感受散文的.優(yōu)美外，還設計了部分內容仿編。讓孩子根據自己的生活經(jīng)驗大膽想象，發(fā)展其發(fā)散性思維、語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解散文詩(shī)內容，學(xué)習用“XX躲在XX里”的句式進(jìn)行仿編。

　　2、根據幼兒的生活經(jīng)驗，大膽想象，發(fā)展其發(fā)散性思維。

　　3、引導幼兒細心傾聽(tīng)，體驗散文詩(shī)所蘊涵的美感。學(xué)習詞：靜悄悄

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體課件、錄音機。

　　2、油畫(huà)棒，紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示太陽(yáng)和各種顏色，引導幼兒想象他們是怎么玩捉迷藏的。

　　今天，太陽(yáng)要帶一群顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，你猜他們會(huì )怎么玩？

　　二、結合課件完整欣賞并學(xué)習散文詩(shī)。

　�。ㄒ唬┬蕾p第一遍。

　　1、師：剛才小朋友們幫太陽(yáng)寶寶想了很多捉迷藏的玩法，現在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底是怎樣捉迷藏的？

　　2、欣賞后提問(wèn)：

　�。�1）散文詩(shī)里誰(shuí)和誰(shuí)在捉迷藏？他們怎樣玩的？

　�。�2）顏色寶寶都躲到哪里去了？為什么要躲到那里去？

　�。�3）顏色寶寶們是怎樣去躲的？學(xué)習詞：靜悄悄

　�。ǘ�）欣賞散文詩(shī)第二遍。

　　1、師：這首散文詩(shī)可真有趣，我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、欣賞后提問(wèn)：

　�。�1）黑夜用手帕把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)是什么時(shí)候？（晚上）

　�。�2）黑夜解開(kāi)手帕，太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛又是什么時(shí)候？（白天）

　�。�3）你喜歡這首詩(shī)歌嗎？為什么？

　�。ㄈ�）教師小結并學(xué)習朗誦散文詩(shī)。

　　師：這首散文詩(shī)可真好聽(tīng)，把黑夜和太陽(yáng)說(shuō)成是兩個(gè)可愛(ài)的小朋友在玩捉迷藏的游戲，

【捉迷藏教案】相關(guān)文章：

《捉迷藏》教案07-01

《捉迷藏》的教案08-11

《捉迷藏》教案06-25

《捉迷藏》 教案03-16

捉迷藏的教案07-29

捉迷藏的教案07-29

捉迷藏的教案07-29

捉迷藏的教案07-29

捉迷藏的教案07-29