- 相關(guān)推薦
小鞋匠語(yǔ)言教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小鞋匠語(yǔ)言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小鞋匠語(yǔ)言教案1
設計思路：
樂(lè )曲名為《鞋匠之舞》，屬于典型的ABAB結構，為了幫助幼兒更好形象的理解音樂(lè )，所以設計了修鞋、試鞋、展示鞋的情節，并希望通過(guò)引導幼兒的自由表現激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)目標：
1、能理解并使用自己的動(dòng)作表現ABAB結構。
2、能變換節奏用身體動(dòng)作表現音樂(lè )。
3、能大膽想象、創(chuàng )造，在音樂(lè )B段時(shí)夠迅速做出有創(chuàng )意的造型。
活動(dòng)準備：
《Bingo》和《鞋匠之舞》音樂(lè )CD
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)引入
�。�1）律動(dòng)《Bingo》，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室：“今天我要帶小朋友們一起去玩，我們一起出發(fā)吧！”
�。�2）教師引導幼兒圍坐休息：“糟了，我的鞋子壞了，鞋底張了一個(gè)大嘴巴，怎么辦呢？”
2、熟悉A段音樂(lè )，嘗試用不同節奏表現音樂(lè )
�。�1）教師隨A段音樂(lè )示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的？我們一起來(lái)看一下�！�
�。�2）幼兒說(shuō)說(shuō)鞋匠是如何修鞋子的，并進(jìn)行模仿釘鞋子。
�。�3）教師引導幼兒一起有節奏的釘鞋：“我們也拿一個(gè)釘子，拿上鐵錘來(lái)試試自己釘鞋子�！辈⒁龑в變鹤儞Q節奏釘，將釘子釘進(jìn)鞋子：“�！！！！�、咚咚咚咚咚�！�
�。�4）提問(wèn)：“我們修鞋子時(shí)除了用鐵錘來(lái)敲，還可以怎樣修？”當幼兒說(shuō)到其它的修鞋方法時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，變換節奏修鞋。如：粘——粘——粘——粘——、粘粘粘粘粘。
�。�5）帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )修鞋，對幼兒想到的各種修鞋方法進(jìn)行練習：“我們一起用我們剛才想到的各種方法來(lái)修鞋子�！�
3、幼兒創(chuàng )編表現ABAB音樂(lè )
�。�1）幼兒隨音樂(lè )用自己想用的方法來(lái)修鞋子，并引導幼兒在聽(tīng)到第一個(gè)B段音樂(lè )時(shí)“穿”上自己修的鞋子，第二個(gè)A段音樂(lè )時(shí)踏踏腳，試試自己修的鞋子是否結實(shí)，第二個(gè)B段音樂(lè )時(shí)將鞋子伸出來(lái)給大家看看。
�。�2）鼓勵幼兒想想除了簡(jiǎn)單的伸腳展示鞋子，還能怎樣展示。教師請個(gè)別幼兒上前做個(gè)大家看一看。
�。�3）幼兒隨音樂(lè )完整修鞋并展示，教師及時(shí)表?yè)P和鼓勵。并請個(gè)別幼兒示范一下自己修鞋和展示的方法。
�。�4）提醒幼兒要用自己的方式展示鞋子，讓大家都能夠看得到。幼兒再次隨音樂(lè )修鞋子，并展示。
�。�5）引導幼兒與朋友一起相互展示自己的鞋子：“我們的鞋子修得真好，這一次要更認真地修哦，修好后去給你的朋友看看，比一比你們誰(shuí)修得好�！庇變弘S音樂(lè )修鞋并展示。
�。�6）請1、2對幼兒向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。
�。�7）鼓勵幼兒隨音樂(lè )，將自己修好的'鞋子與更多的朋友進(jìn)行相互的展示。引導幼兒與同伴合作，共同商量創(chuàng )編各自展示鞋子的方法。
�。�8）幼兒隨音樂(lè )，與同伴合作將商量的創(chuàng )意表現出來(lái)。教師及時(shí)對合作得好的幼兒進(jìn)行鼓勵和表?yè)P。
4、活動(dòng)結束
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )走出教室：“我們穿上我們新修好的鞋子一起到外面去玩吧�！�
小鞋匠語(yǔ)言教案2
【活動(dòng)目標】
1、能用肢體動(dòng)作、律動(dòng)感應節奏。
2、體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
鞋匠之舞音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)激發(fā)興趣，引出主題。
師：你見(jiàn)過(guò)鞋匠嗎？鞋匠是做什么工作的？
鞋子壞了，鞋匠會(huì )幫助我們修理好！今天，老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于鞋匠的音樂(lè )，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鞋匠是怎么幫我們修鞋的吧！
二、初步感受欣賞樂(lè )曲，了解作品主題。
1、傾聽(tīng)音樂(lè )《鞋匠之舞》。
師：你聽(tīng)到音樂(lè )里面有哪些聲音像修鞋子發(fā)出的聲音？（請個(gè)別幼兒回答）
2、師幼再次邊欣賞邊模仿錘子、針發(fā)出的聲音。
師：老師也從小鞋匠那學(xué)來(lái)了一些修鞋子的本領(lǐng)，看看老師是怎么樣來(lái)修鞋子的。（教師示范修鞋子的動(dòng)作）
3、師：老師扮演的鞋匠是怎么修鞋子的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請幼兒演示）
我們一起來(lái)跟小鞋匠學(xué)習修鞋的'樣子吧。（集體練習）
師：鞋匠修完了鞋子是不是很開(kāi)心呢？（帶幼兒做快樂(lè )的動(dòng)作。）
三、音樂(lè )游戲《鞋匠之舞》
1、幼兒集體游戲。
2、幼兒兩人一組，做修鞋游戲。
3、三人修鞋游戲。
四、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行放松。
師：今天小鞋匠修了這么多鞋，好開(kāi)心啊。讓我們隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )休息會(huì )吧
小鞋匠語(yǔ)言教案3
【活動(dòng)目標】
1、能大膽模仿“小鞋匠”的勞動(dòng)，隨音樂(lè )合拍地做繞線(xiàn)、拉線(xiàn)、釘鞋釘的動(dòng)作。
2、體驗小鞋匠在勞動(dòng)中愉快的心情。
【活動(dòng)準備】
1、一段線(xiàn)。
2、《鞋匠舞》音樂(lè )。
3、鞋匠做鞋的視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
1、提問(wèn)導入：小朋友腳上穿的鞋真漂亮，有皮鞋、耐克，還有布鞋，有誰(shuí)知道這些鞋是誰(shuí)做出來(lái)的嗎？（鞋匠）鞋匠的手可真靈巧，想看看他們是怎樣做鞋的.嗎？
2、觀(guān)看視頻：
�。�1）小朋友邊看邊動(dòng)腦筋想一想，鞋匠做鞋的時(shí)候，動(dòng)作是怎樣的？
�。�2）請幼兒根據視頻里看到的來(lái)說(shuō)一說(shuō)，模仿一下。
二、基本部分
1、教師清唱《鞋匠舞》�！袄蠋熃裉煲皇赘�，名字叫《鞋匠舞》，唱的就是鞋匠做鞋，想聽(tīng)嗎？”
“聽(tīng)到歌曲里唱的什么？”幼兒自由回答，期間老師可以多次清唱，讓幼兒記住歌詞。
教師總結：“聽(tīng)到了繞繞線(xiàn)、拉拉拉、釘釘釘、縫一縫、牢又牢、多又好�！�
2、根據歌詞分句教給幼兒動(dòng)作。
�。�1）“誰(shuí)來(lái)做繞線(xiàn)的動(dòng)作？”
教師出示一段線(xiàn)，讓幼兒嘗試繞線(xiàn)，教師再徒手做繞線(xiàn)的動(dòng)作，注意要合拍，要有節奏，要體現美感，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習幾遍。
�。�2）“怎么樣拉線(xiàn)，釘釘呢？”
幼兒自由做動(dòng)作�！靶∨笥牙�(xiàn)，釘釘的動(dòng)作真多，我們把這些動(dòng)作做得好看些�！苯處熓痉�，幼兒跟學(xué)，邊做動(dòng)作邊唱歌曲。
�。�3）“誰(shuí)來(lái)做用針縫一縫，用釘子釘一釘的動(dòng)作？
教師邊唱邊和幼兒一起做動(dòng)作。注意釘釘子的時(shí)候（）要有力。
�。�4）“哇！鞋子做得真漂亮，那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的腳上，他們很喜歡小鞋匠做得鞋子，鞋匠好開(kāi)心，所以我們要愉快地用動(dòng)作來(lái)表現鞋匠的工作�！苯處熉暻椴⒚貛ьI(lǐng)幼兒邊唱邊做最后一句的動(dòng)作。
�。�5）把動(dòng)作連貫起來(lái)做幾遍。
3、集體隨音樂(lè )表演。
“我們現在輕輕地走到中間來(lái)，找個(gè)空地方站好，一起跟音樂(lè )來(lái)表演這段鞋匠舞吧！”
三、結束部分。
“小鞋匠工作了一天，非常辛苦，要回家休息了。我們來(lái)唱首《搖籃曲》讓小鞋匠快快入睡吧！”教師彈奏，幼兒邊唱邊回到座位休息。
附歌曲：《鞋匠舞》
繞繞線(xiàn)，繞繞線(xiàn)，拉拉拉拉釘釘釘。
繞繞線(xiàn)，繞繞線(xiàn)，拉拉拉拉釘釘釘。
拿一根針兒縫一縫，拿一個(gè)釘子釘釘釘。
鞋子做得牢又牢，鞋子做得多有好。
《搖籃曲》
星星睡了，月亮睡了，
天上白云不動(dòng)了。
蟲(chóng)兒不叫了，鳥(niǎo)兒不飛了。
小寶寶呀睡著(zhù)了。
小鞋匠語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)元素性的節奏/律動(dòng)/游戲等體會(huì )角色游戲的樂(lè )趣。
2、通過(guò)圖示體會(huì )音樂(lè )的`曲式結構。
3、培養幼兒模仿能力、想象能力，節奏感等。
活動(dòng)準備：
道具（鞋匠的包）；音樂(lè )《鞋匠之舞》、《玩具兵進(jìn)行曲》；黑板、粉筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《玩具兵進(jìn)行曲》A教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )節奏，變換動(dòng)作行進(jìn)。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。體會(huì )運用身體樂(lè )器的樂(lè )趣。B教師提醒幼兒模仿自己喜歡的玩具，邊表演邊行進(jìn)。
2、欣賞音樂(lè )《鞋匠之舞》，老師模仿鞋匠，跟音樂(lè )節奏做縫和捶的動(dòng)作。
3、引導幼兒畫(huà)圖并通過(guò)圖示體會(huì )音樂(lè )的曲式結構：A—B—B’�？磮D示跟音樂(lè )做動(dòng)作，體會(huì )A縫的動(dòng)作及節奏；體會(huì )B和B’的節奏區別。
4、 幼兒扮演鞋匠練習動(dòng)作，啟發(fā)幼兒在捶的動(dòng)作時(shí)的創(chuàng )編，例如：不同方位的捶。
5、分角色游戲：一半的幼兒扮演鞋匠，一半的幼兒扮演顧客。提出要求，鞋匠要利用各種語(yǔ)言或方法招攬顧客。顧客在A(yíng) 時(shí)找鞋匠修鞋，B時(shí)伸出腳，跟著(zhù)音樂(lè )節拍做出得意或滿(mǎn)意或不滿(mǎn)意的表情。一個(gè)樂(lè )句結束時(shí)換腳。B’結束要付錢(qián)。第二次A 開(kāi)始再換一位鞋匠修鞋。
6、小朋友交換角色，創(chuàng )編不同的修鞋方法，再次游戲。
7、教師和小朋友一起做活動(dòng)小結。
8、聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)律動(dòng)，離開(kāi)活動(dòng)室。
【小鞋匠語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
小鴿子語(yǔ)言的教案10-27
鞋匠與財主的寓言小故事12-10
鞋匠與財主的寓言小故事05-21
鞋匠的兒子教案01-31
《鞋匠的兒子》的教案06-19
鞋匠的兒子教案08-25
《鞋匠的兒子》教案02-15
《鞋匠舞》教案07-26
《鞋匠舞》教案07-26