- 相關(guān)推薦
小學(xué)三年級語(yǔ)文《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級語(yǔ)文《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級語(yǔ)文《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標：
1.認識本課8個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
3.初步懂得飲水思源的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容，正確、流利地朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
立石碑的意義
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
教學(xué)準備：
課件查找相關(guān)生字
基礎知識：
生字：
挖：W wa左右結構查提手旁
組詞：挖空心思挖苦挖掘
遷：Q qian半包圍結構查走之旁
組詞：遷就見(jiàn)異思遷時(shí)過(guò)境遷遷居
席：X xi半包圍結構查廣字旁
組詞：涼席首席席卷天下
擔：D dan左右結構查提手旁
組詞：扁擔擔子一擔水
渾：H hun左右結構查水字旁
組詞：渾身解數渾然一體渾濁
坑：K keng左右結構查土字旁
組詞：泥坑焚書(shū)坑儒坑害火坑
滲：S shen左右結構查水字旁
組詞；滲出滲入滲透
鹽：Y yan上下結構查皿字旁
組詞；精鹽鹽湖食鹽海鹽
區別字：
滲( )坑( )渾( )但( )
參( )抗( )混( )擔( )
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭示課題。
1.同學(xué)們，當你得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助時(shí)，你該怎樣？即使過(guò)了很長(cháng)時(shí)間也應該怎樣？
2.今天我們就學(xué)課文《吃水不忘挖井人》，學(xué)習了這篇課文，相信你一定會(huì )受到啟發(fā)的。
二、初讀課文，讀準字音。
1.學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準字音。
2.指名讀，檢查朗讀情況。(正音：“吃水”“瑞金”“沙洲壩”等)
3.齊讀課文，要求讀得正確流利。
4.自由讀課文，畫(huà)出要掌握的生字，掌握生字的讀音。
三、解題引入，整體把握。
1.自己讀課題，講講題目的意思。
2.細讀課文回答以下問(wèn)題：
(1)寫(xiě)誰(shuí)吃水不忘挖井人？這個(gè)挖井人是誰(shuí)？
(2)課文講的是一件什么事？
3.毛主席為什么帶領(lǐng)戰士和鄉親挖井，鄉親們又是怎樣表達對毛主席的感激之情的？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，深入學(xué)習。
四、讀聽(tīng)結合，理解第一自然段。
1.指名讀，有幾句話(huà)？
(1)讀講第一句，(指一名)其他同學(xué)聽(tīng)辨他說(shuō)得對不對。把表示地點(diǎn)的詞(“瑞金”“沙洲壩”)畫(huà)下來(lái)。
(2)讀講第二句，其他同學(xué)聽(tīng)辨。畫(huà)出表示地點(diǎn)的詞(“江西”)。
(3)練習說(shuō)話(huà)：說(shuō)說(shuō)“瑞金、沙洲壩、江西”三個(gè)地點(diǎn)有什么關(guān)系。
2.老師講背景，學(xué)生細聽(tīng)。
毛主席在江西瑞金，發(fā)動(dòng)和依靠群眾，建立紅色根據地，領(lǐng)導人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有許多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領(lǐng)導革命時(shí)候發(fā)生的事。
五、讀想結合，理解第二自然段。
1.指名讀第二自然段，其他同學(xué)動(dòng)筆畫(huà)幾句話(huà)。
2.毛主席在那兒住的時(shí)候看到什么？哪句寫(xiě)著(zhù)呢？再細讀這兩句話(huà)思考這個(gè)問(wèn)題。
(1)從“很遠”這個(gè)詞看出什么？(畫(huà)出這個(gè)詞)
(2)想象，沒(méi)有水吃，會(huì )有哪些困難？結合這兩句話(huà)來(lái)想象。
(3)毛主席會(huì )怎么想呢？
3.那么毛主席是怎么做的？讀第三句講一講。
(1)“帶領(lǐng)”是怎么做？畫(huà)上這個(gè)詞。
(2)想象挖井時(shí)會(huì )受哪些累？
4.為什么毛主席要帶領(lǐng)戰士和鄉親們挖井？(處處為人民著(zhù)想，為人民群眾解除疾苦)
小結：這一自然段有三句話(huà)，前兩句寫(xiě)毛主席挖井的原因是沙洲壩沒(méi)有井，吃水到很遠的地方去挑，后一句寫(xiě)毛主席帶領(lǐng)戰士和鄉親挖了一口井。朗讀這句時(shí)，要讀好剛才畫(huà)出的詞，體會(huì )這兩句的`順序。
5.看圖，這就是井挖好之后，人們終于能喝著(zhù)清涼甘甜的水后，那興奮激動(dòng)的場(chǎng)面：
(1)毛主席和鄉親們在干什么？
(2)想象他們之間會(huì )說(shuō)什么？(練習說(shuō)話(huà))
過(guò)渡：毛主席這樣關(guān)心人民，那么沙洲壩的鄉親又是怎么做的？
作業(yè)：寫(xiě)本課生字
第二課時(shí)
一、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，理解第三自然段。
1.看第二幅圖，講講圖上畫(huà)的是什么？
2.書(shū)上是怎么寫(xiě)的？讀第三自然段，用幾句來(lái)寫(xiě)的？
(1)“立”是怎么回事？“時(shí)刻”怎么講？
(2)講講“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著(zhù)毛主席”這句話(huà)的意思。
(3)把這句話(huà)畫(huà)下來(lái)，想鄉親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑？為什么要在解放后立碑？
3.教師講解：因為鄉親們聽(tīng)見(jiàn)的不僅僅是解決人民多年未解決的吃水問(wèn)題，而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國讓人民當家做主人，面對美好的生活，人民又怎能忘記這位新中國的諦造者呢？
因此，“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著(zhù)毛主席”就有一語(yǔ)雙關(guān)的意思。也就更生動(dòng)表達了人民翻身不忘共產(chǎn)黨，幸福感激毛主席的深厚感情。讓我們永遠記住這位共和國的創(chuàng )始人和他從事的偉大事業(yè)，樹(shù)立為人民謀幸福的遠大志向。
4.除了毛主席以外，還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù)，誰(shuí)來(lái)講一例？
5.今天也有許多叔叔、阿姨為我們能過(guò)上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴的生命，我們應該怎樣做？
小結：永遠記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻的人，也不要忘記對自己關(guān)心、幫助過(guò)的人。所以說(shuō)課題的這句話(huà)，“吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛運用為不要忘記對自己關(guān)懷、幫助過(guò)的人。
6.有感情地朗讀這一自然段。
三、有感情地朗讀全文
讓我們帶著(zhù)對毛主席無(wú)限崇敬的心情讀全文，并注意三個(gè)自然段的順序。
作業(yè)：有感情朗讀課文
第三課時(shí)
一、復習檢查。
1.指名讀，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑？碑上寫(xiě)著(zhù)的字是什么意思？
2.指名背誦課文。
二、分析、記憶字形。
1.出示以下生字，讓學(xué)生找出它的形近字：
井——升刻——該外——處
比較每組生字有什么不同講給大家聽(tīng)。
實(shí)踐活動(dòng)：課外讀有關(guān)毛主席的故事，利用活動(dòng)課交流。
板書(shū)設計：
吃水的困難
引水進(jìn)村｝事情發(fā)展順序
解決困難
小學(xué)三年級語(yǔ)文《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀教案2
學(xué)習內容：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解毛主席關(guān)心愛(ài)護人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。
一、回顧第一自然段
�。�1）讀好長(cháng)句子。
�、僮⒁鈽它c(diǎn)：逗號。②師范讀。③學(xué)生練讀。
�。�2）解故事發(fā)生的時(shí)間及地點(diǎn)。
二、學(xué)習第二自然段
�。ㄒ唬┲尘�
1、出示水井圖。提問(wèn)：毛主席為什么要挖這口井呢？
2、出示第二段。答案就在第二段，自由讀第二段。
3、村子里沒(méi)有水井，在當時(shí)的沙洲壩，流傳著(zhù)一首民謠。出示民謠，了解當時(shí)的情況。
�。�1）師生合作讀。
�。�2）從中讀懂了沙洲壩是一個(gè)怎樣的地方呢？
�、佟盁o(wú)水洗手帕”：出示圖片。理解：沙洲壩缺水、非常缺水。
�、诔鍪揪渥痈袊@，師生領(lǐng)讀。
在如此缺水的沙洲壩，村子里卻沒(méi)有水井！
�。ǘw味沒(méi)水苦
1、在干旱缺水的'沙洲壩，鄉親們過(guò)著(zhù)怎樣的生活？從第二自然段中找出相應的句子。
出示：村子里沒(méi)有水井，鄉親們吃水要到很遠的地方去挑。
�。�1）自由練讀。
�。�2）想象練習說(shuō)話(huà)讀。除了吃的水要去到很遠的地方挑，還會(huì )遇到哪些困難呢？學(xué)生想象填讀。
�。�3）師出示范例，范讀。
�。�4）小結。從剛剛的學(xué)習中，我們體味到了鄉親們沒(méi)水的苦。板書(shū)：沒(méi)水苦。
�。ㄈw味挑水苦
1、沒(méi)水苦，挑水更苦啊。出示圖片。這是鄉親們每天挑水的必經(jīng)之路，說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？
2、師出示范例范說(shuō)。
3、請問(wèn)臺階多嗎？路程遠嗎？請把路程遠送進(jìn)句子里讀。出示句子讀。
4、想一想，鄉親們在挑水途中可能會(huì )遇到哪些困難？出示圖片：學(xué)生想象說(shuō)話(huà)。
5、師出示范例說(shuō)話(huà)。（摔跤、衣服被水打濕）
6、把路程長(cháng)、挑水遠送進(jìn)句子中讀。
7、小結。老師仿佛看到了一級級臺階，長(cháng)長(cháng)的山路，人們挑水遠啊。板書(shū)：挑水遠。
�。ㄈw味挖井累
1、當這一切被當時(shí)在江西領(lǐng)導革命的毛主席看見(jiàn)時(shí)，他是怎么做的？從第二段中找出相應的句子。
出示：毛主席就帶領(lǐng)戰士和鄉親們挖了一口井。
�。�1）出示圖片：鐵鍬、簸箕、扁擔。他們用鐵鍬鏟，用簸箕分土，用雙手挖土。
�。�2）出示句子齊讀。
�。�3）從早上到晚上，毛主席一直帶鄉親們挖水，那么辛苦。
板書(shū)：挖井累
�。ㄋ模w味吃水甜
小結。鄉親們的生活因為有了水，變甜了。板書(shū)：吃水甜。
三、學(xué)習第三自然段
1、自讀第三段。鄉親們?yōu)榱烁兄x毛主席做了一件什么事？在石碑上刻了一段什么字？齊讀。
出示：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。
2、“時(shí)刻”二字能去掉嗎？出示資料。
3、“時(shí)刻”就是時(shí)時(shí)刻刻，每時(shí)每刻，無(wú)時(shí)無(wú)刻。
4、感情升華，師生合作讀。
四、拓展延伸
1、紅色的故事永流傳。出示資料。這些紅色故事蘊含著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。
2、欣賞歌曲《紅井水》，結束課堂。
五、板書(shū)設計
吃水不忘挖井人
沒(méi)水苦
挑水遠
挖井累
吃水甜
【小學(xué)三年級語(yǔ)文《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文教案：《吃水不忘挖井人》08-27
《吃水不忘挖井人》的優(yōu)秀教案06-27
《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀教案07-01
《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀教案09-11