幼兒園運動(dòng)會(huì )教案通用15篇
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的幼兒園運動(dòng)會(huì )教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案1
活動(dòng)目標
1、借助昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )的故事情節，了解昆蟲(chóng)的主要特征。
2、仔細傾聽(tīng)科學(xué)童話(huà)，了解內容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識。
3、熟悉昆蟲(chóng)的定義，并能據以作出判斷。激發(fā)幼兒愛(ài)護大自然的情感。
4、模仿昆蟲(chóng)的動(dòng)作姿態(tài)，在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調性。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
4、活動(dòng)中體驗到成功的快樂(lè )和幫助別人的'快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：借助昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )的故事情節，了解昆蟲(chóng)的主要特征
難點(diǎn)：熟悉昆蟲(chóng)的定義，并能據以作出判斷。激發(fā)幼兒對昆蟲(chóng)的好奇心。
活動(dòng)準備
昆蟲(chóng)圖片及頭飾、昆蟲(chóng)課件
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)�！度ソ加巍�
小朋友們，你們喜歡大自然嗎？那我們趕緊準備好一起去郊游吧。
二、說(shuō)一說(shuō)：
1、在大自然里你都看到了什么蟲(chóng)蟲(chóng)？
2、老師這里也有一些蟲(chóng)蟲(chóng)，我們看一看他們都有些什么特征，哪些地方是一樣的？
三、總結蟲(chóng)蟲(chóng)一樣的地方，（身體分為頭，胸，腹三部分，頭部有嘴，一對觸角，眼睛，具有三對足，一般還有兩對翅膀）像有這樣特征的小蟲(chóng)蟲(chóng)就叫昆蟲(chóng)。
四、講述故事《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》，使幼兒了解昆蟲(chóng)的判斷特征：
1、師：夏天來(lái)了，昆蟲(chóng)們要在這美麗的季節開(kāi)個(gè)運動(dòng)會(huì )，小昆蟲(chóng)們都來(lái)了，你們猜一猜，會(huì )有哪些昆蟲(chóng)來(lái)參加那？
�。ㄓ變焊鶕约旱慕�(jīng)驗回答）
2、昆蟲(chóng)都來(lái)了。（教師講述故事，并貼出圖片）
提問(wèn)：為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
�。◣椭變夯貞浌适聝热�，了解昆蟲(chóng)主要特征）
3、（出示毛毛蟲(chóng)）毛毛蟲(chóng)來(lái)了，他能參加運動(dòng)會(huì )嗎？為什么？
4、為什么毛毛蟲(chóng)能參加兩個(gè)項目的比賽那？
5、再次完整欣賞故事（提示幼兒注意傾聽(tīng)故事中角色的對話(huà)）
五、活動(dòng)延伸：模仿游戲
模仿昆蟲(chóng)動(dòng)作姿態(tài)比賽，鍛煉幼兒大肌肉動(dòng)作協(xié)調性。
活動(dòng)反思：
多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的內容我們也把學(xué)習活動(dòng)的內容于我們的課題研究進(jìn)行有機整合，把孩子對昆蟲(chóng)積累的經(jīng)驗和對體育運動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗的收集進(jìn)行有機整合，使孩子對兩個(gè)不同的內容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習資料，便于孩子在活動(dòng)過(guò)程中得以體現。
活動(dòng)目標也是有機整合，在活動(dòng)中，把對昆蟲(chóng)特征的感知與不同運動(dòng)的操作的方式進(jìn)行有機的整合，孩子在思索的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì )觀(guān)察昆蟲(chóng)的特征，還要尋求不同運動(dòng)的玩法，通過(guò)觀(guān)察比較讓孩子在自主探索的過(guò)程中，知道什么樣的運動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲(chóng)參加比賽。
還有組織形式的有機整合，活動(dòng)中通過(guò)集體交流、小組討論等多種方式的有效運動(dòng)，使得孩子在活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生積極表現得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗在活動(dòng)中通過(guò)老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案2
設計意圖
爬行，在孩子成長(cháng)過(guò)程中是不可缺少的，有的父母常常不愿意讓孩子學(xué)爬或忽略了讓孩子學(xué)爬的過(guò)程，這是因為他不了解爬行對孩子身心發(fā)育的好處。所以設計了此次活動(dòng)。匍匐爬行，能幫助幼兒的大腦形成突觸，以控制將來(lái)整體運動(dòng)智能的發(fā)展。鍛煉胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量；并且爬行中消耗能量較大，有助于寶寶吃得多、睡得好、體重、身長(cháng)長(cháng)得快。
活動(dòng)目標：
�。�、通過(guò)游戲幫助幼兒學(xué)習用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
�。�、鼓勵幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在體育游戲活動(dòng)中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、相關(guān)體能準備：組織幼兒玩手膝爬的游戲。
2、材料準備：喜洋洋音樂(lè )帶，錄音機；泡沫墊（大小各若干）、繩編的網(wǎng)桌子、腳印和箭頭圖案。
3、場(chǎng)地準備。
活動(dòng)過(guò)程
一、隨音樂(lè )做熱身活動(dòng)。
幼兒與教師一起做身體各部分的準備活動(dòng)。
二、基本部分
1、幼兒自主嘗試探索。
看，這網(wǎng)我們怎樣才能的.通過(guò)它呢？現在請你們都來(lái)試一試，想想辦法。
2、師幼共同討論、請個(gè)別幼兒做匍匐動(dòng)作，讓同伴學(xué)習。小結動(dòng)作（匍匐爬）及動(dòng)作要點(diǎn)。
�、�、第一遍嘗試后，教師請1、2名幼兒示范怎么通過(guò)鐵絲網(wǎng)。
�、�、引導幼兒思考如何安全通過(guò)網(wǎng),不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。
�、�、第二遍嘗試后，教師請1名幼兒示范怎么安全通過(guò)網(wǎng)。引導幼兒觀(guān)察：為什么屁股不能翹起來(lái)？為什么腳不能翹起來(lái)？要想快速安全通過(guò)怎樣做才行—雙臂快速向前擺動(dòng)、雙腿快速、蹬地給力）
�、�、教師示范：匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
�、�、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過(guò)網(wǎng)。
指導幼兒按要領(lǐng)做動(dòng)作。（身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動(dòng)、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來(lái)。）
3、師幼根據嘗試練習中出現的問(wèn)題進(jìn)行小結。
三、組織幼兒玩游戲：
1、教師介紹場(chǎng)地
孩子們！看我們到羊村途中設置的障礙了，這里有山洞、網(wǎng)、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達羊村了。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)感知位子的前后，時(shí)間的先后，數字的大小，距離的遠近。
2、能夠積極愉快地參與活動(dòng)，體驗動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的樂(lè )趣。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗：幼兒對常見(jiàn)的動(dòng)物有基本的認識能說(shuō)出動(dòng)物的名字。
2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片，小動(dòng)物比賽場(chǎng)地圖一張。
3、《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》課件一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J識自己的動(dòng)物朋友。
將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)請幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請出來(lái)和它認識一下。
師：下面我們用開(kāi)火車(chē)的方式來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友都是誰(shuí)，好嗎？
�。ǘ樽约旱膭�(dòng)物朋友報名參加動(dòng)物運動(dòng)會(huì )。
1、出示運動(dòng)比賽場(chǎng)地圖。
師：小動(dòng)物們要在這些地方開(kāi)展運動(dòng)會(huì )了，我們來(lái)猜猜，都有哪些項目呢？這個(gè)草地上會(huì )是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說(shuō)出草地上比賽跑步，比出一個(gè)跑的最快的。沙地上比賽跳遠，比出一個(gè)跳得最遠的；泳池比賽游泳，比出一個(gè)游的最快的。
2、為自己的小動(dòng)物報名參加運動(dòng)會(huì )。
師：請你想想你的小動(dòng)物最適合比什么呢？請你來(lái)為他報名好嗎？
鼓勵幼兒說(shuō)話(huà)完整。師：小朋友報名的時(shí)候要把小動(dòng)物的情況說(shuō)清楚，要說(shuō)明你的小動(dòng)物是誰(shuí)，你為他報名參加什么，不然場(chǎng)上的記錄員和裁判會(huì )不清楚。
�。ㄈ﹫竺Y束，開(kāi)始比賽。
師：小動(dòng)物們會(huì )同意你們的報名嗎？
師：報名報好了，開(kāi)始比賽啦，我們一起去比賽現場(chǎng)看看吧！出示課件。
1、跳遠比賽。
請幼兒觀(guān)察位子的前后。師：誰(shuí)跳的最前面，誰(shuí)要稍微后面一點(diǎn)，誰(shuí)的位置是最后面的？
出示跳遠距離，比比看誰(shuí)的紅線(xiàn)最長(cháng)。猜猜看誰(shuí)是第一名，誰(shuí)是第二名，誰(shuí)是第三名？
出示紅線(xiàn)長(cháng)度"5m、4m、3m"哪個(gè)最大？
師：跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說(shuō)出"跳遠比賽中，跳在最前面，跳得最遠，數字最大的動(dòng)物是第一名！"
2、跑步比賽。
放到一半時(shí)暫停，師：請你猜猜看誰(shuí)是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒(méi)有到最后不能輕易下結論。
繼續播放。
請幼兒猜測動(dòng)物用的時(shí)間長(cháng)短。
師：誰(shuí)先到達終點(diǎn)。你覺(jué)得獵豹用的時(shí)間是長(cháng)的還是短的？為什么？那梅花鹿呢？它的時(shí)間你覺(jué)得是長(cháng)的還是短的？
出示3個(gè)時(shí)間"6s、7s、8s"請問(wèn)哪個(gè)時(shí)間是長(cháng)的`？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說(shuō)出"跑步比賽中，跑步時(shí)間越短，數字越小，跑的最快的動(dòng)物是第一名！"
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵幼兒為他的動(dòng)物加油助威。
播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰(shuí)會(huì )最先到達終點(diǎn)。然后繼續播放。
師：請問(wèn)比賽中誰(shuí)先到達終點(diǎn)？誰(shuí)是第二個(gè)？誰(shuí)是最后一個(gè)？
鼓勵幼兒猜猜誰(shuí)用的時(shí)間最短？
出示3個(gè)時(shí)間"8s、7s、10s"師：請問(wèn)這三個(gè)時(shí)間哪個(gè)時(shí)間是最短的？
誰(shuí)用了這么短的時(shí)間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說(shuō)出"游泳比賽中，游泳時(shí)間越短，數字越小，游的最快的動(dòng)物是第一名！"
播放動(dòng)物領(lǐng)獎，鼓勵幼兒恭喜每位運動(dòng)員。
�。ㄋ模┙處熜〗Y：
今天我們的小動(dòng)物們都為我們表演了一場(chǎng)特別精彩的運動(dòng)會(huì )，我們要感謝他們。天氣漸漸冷了，我們下次也來(lái)開(kāi)一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，我們小朋友們來(lái)比比看誰(shuí)能夠在運動(dòng)會(huì )上得第一好嗎？
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，并且目標基本完成，環(huán)節設計也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側步行走時(shí)，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，接著(zhù)進(jìn)行側步行走專(zhuān)項比賽，如此突出活動(dòng)的重點(diǎn)，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。另外，本次活動(dòng)的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行扮演參加比賽，這一環(huán)節中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權，滿(mǎn)足孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近發(fā)展區”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物，并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來(lái)表現每種動(dòng)物的特征，通過(guò)扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。需改進(jìn)之處：
1、熱身活動(dòng)時(shí)間短，幼兒沒(méi)有完全熱身。在學(xué)習新的動(dòng)作技能時(shí)，時(shí)間較少，部分幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節所花時(shí)間較多，造成幼兒運動(dòng)負荷過(guò)大。因此，今后要注意把握好幼兒的運動(dòng)量并多加注意安全問(wèn)題。
2、幼兒在練習時(shí)，教師需要根據幼兒的發(fā)展情況和需要，同時(shí)基于活動(dòng)設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時(shí)、適當的支持和引導。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案4
活動(dòng)目標：
1、嘗試用深淺對比的顏色,有規律地在圓形上間隔裝飾圖案。
2、愿意愉快地參加活動(dòng)，表示對蝸牛的喜愛(ài)。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
勾線(xiàn)筆、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜說(shuō)說(shuō)——蝸牛參加運動(dòng)會(huì )
a)(邊畫(huà)邊讓幼兒猜：先畫(huà)身體----再畫(huà)觸角----再畫(huà)眼睛----最后畫(huà)殼)老師畫(huà)的會(huì )是誰(shuí)呢?想象它會(huì )去干什么?(參加蝸牛運動(dòng)會(huì ))
b)小結：原來(lái)這是一只要去參加運動(dòng)會(huì )的蝸牛。
二、看看畫(huà)畫(huà)——特別的`運動(dòng)服
1、第一個(gè)項目已經(jīng)開(kāi)始了，蝸牛們在比賽什么?(比賽蝸牛爬墻)
2、是啊，蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩穩地爬行。
3、每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)
4、為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因為顏色有深有淺，還排著(zhù)隊呢?
5、看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔)。
6、老師的這只蝸牛也來(lái)參加運動(dòng)會(huì )，它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進(jìn)行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。
7、小結：有深有淺間隔的裝飾讓蝸牛們的運動(dòng)服變得非常好看。
三、幼兒操作——蝸牛運動(dòng)會(huì )開(kāi)始啦
1、爬墻比賽結束了，蝸牛又開(kāi)始哪項比賽了?(跳高比賽、賽車(chē)比賽等)
2、你認為蝸牛會(huì )參加哪項比賽就把它畫(huà)下來(lái)。
3、幼兒操作，師巡回指導，重點(diǎn)觀(guān)察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規律。
4、小結：蝸牛們穿上特別的運動(dòng)服，參加了各種各樣的比賽，別看他們平時(shí)慢吞吞的，在運動(dòng)會(huì )上都一個(gè)比一個(gè)有精神呢!
四、交流欣賞——運動(dòng)展示會(huì )
1、交流幼兒作品，評評哪些蝸牛才是真正的運動(dòng)員。
運動(dòng)員：間隔有規律、涂色均勻。
預備隊員：衣服沒(méi)有整齊(間隔有規律，涂色不均勻)
2、小結：你們給蝸牛穿的真整齊，你們真棒!
反思：
孩子們對放大的蝸牛興趣極大，強化了對蝸牛的細致觀(guān)察，引發(fā)孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過(guò)想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng )新思維得到了鍛煉，創(chuàng )造出不同的作品，他們對色彩花紋的設計很自由，色彩夸張，畫(huà)面比較漂亮。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案5
活動(dòng)目標
1. 學(xué)習日常生活中常用動(dòng)詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。
2. 學(xué)習兒歌，理解內容并能夠簡(jiǎn)單的表演。
3. 感受兒歌帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
ppt教學(xué)《小小運動(dòng)會(huì )》
活動(dòng)過(guò)程
一.觀(guān)看小小運動(dòng)會(huì )
1. 導入情境，激發(fā)學(xué)習興趣。
今天，樹(shù)林里可熱鬧了，原來(lái)是小動(dòng)物們正在舉行小小運動(dòng)會(huì )。他們也要比一比，賽一賽�！毙∨笥�，你們想不想去看一看?
2. 出示教學(xué)圖，啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。
哇!這么多小動(dòng)物參加運動(dòng)會(huì )，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰(shuí)看清楚了告訴我：
a.運動(dòng)會(huì )上進(jìn)場(chǎng)的有哪些小動(dòng)物?(小狗、小馬、小獅子、小熊貓、小兔子)
b.比賽開(kāi)始了，有那些小動(dòng)物在參加比賽��？（小鳥(niǎo)、小馬、小兔子、小魚(yú)）
c.他們分別在做什么?(小鳥(niǎo)在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚(yú)在游，兔子在跳)d.誰(shuí)來(lái)表演一下：小鳥(niǎo)怎樣飛，小馬怎樣跑
3. 教師，即興編出兒歌。
小鳥(niǎo)飛，飛得高。小馬跑，跑得快。
烏龜爬，爬得慢。小魚(yú)游，游得歡。
兔子跳，跳得遠。
二.互動(dòng)學(xué)習
1. 我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做。
教師室說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物，小朋友用動(dòng)作試著(zhù)表演。（教師先做示范，讓小朋友一起來(lái)學(xué)著(zhù)做動(dòng)作）
2. 小動(dòng)物的'運動(dòng)會(huì )圓滿(mǎn)結束了，是不是很精彩呢？ 那我們?yōu)樗鼈児恼瓢桑?/p>
3. 看了小動(dòng)物精彩的比賽，我們小朋友也去操場(chǎng)上比一比，賽一賽，好不好？（帶領(lǐng)小朋友歡快的離開(kāi)教室）
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案6
教材分析及幼兒行為基礎：
幼兒自從進(jìn)入幼兒園后就參加過(guò)很多體育運動(dòng)，大部分幼兒最喜歡的活動(dòng)還是在戶(hù)外進(jìn)行體育活動(dòng)，而且在中班小朋友曾經(jīng)參加過(guò)大型的“親子運動(dòng)會(huì )”，平時(shí)曾組織幼兒欣賞過(guò)運動(dòng)會(huì )中運動(dòng)員參加跑步、游泳、舉重等運動(dòng)項目的比賽圖片，初步了解了一些運動(dòng)項目和比賽規則，以及運動(dòng)員比賽時(shí)的基本姿勢。對于動(dòng)物幼兒都比較熟悉，能用筆簡(jiǎn)單繪畫(huà)出老虎、獅子、兔子等動(dòng)物的外形，部分幼兒的想象力豐富，但很難憑空或想象畫(huà)出動(dòng)物參加類(lèi)似人類(lèi)運動(dòng)的比賽項目。
活動(dòng)目標：
1、能根據動(dòng)物的強項選擇比賽項目，大膽勾畫(huà)出動(dòng)物運動(dòng)時(shí)的姿勢。
2、在活動(dòng)中體驗繪畫(huà)創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。
2、勾線(xiàn)筆、白紙。3、活動(dòng)室周?chē)鷱堎N動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示運動(dòng)比賽的`簡(jiǎn)單場(chǎng)景圖，引導幼兒觀(guān)察講述。
師：明天我們大班就要舉行運動(dòng)會(huì )了，動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)后決定也要舉辦一次動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，有哪些比賽項目呢？
小結：有游泳、賽跑、舉重三個(gè)比賽項目。這是三個(gè)運動(dòng)項目的場(chǎng)景圖。
二、討論交流動(dòng)物適合比賽的項目以及相關(guān)的身體運動(dòng)姿勢。
師：每個(gè)項目會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)參加比賽？
這種動(dòng)物適合參加X(jué)項比賽嗎？
動(dòng)物跑步（舉重、游泳）的姿勢是怎樣的？（請個(gè)別幼兒模仿，師生共同講解，為繪畫(huà)作準備。）
三、選擇比賽項目構思組織畫(huà)面，自主繪畫(huà)。
1、教師交代繪畫(huà)要求。
師：每人選擇一種運動(dòng)比賽項目進(jìn)行繪畫(huà)，這種項目會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)參加比賽？他們是怎樣比賽的？要勾畫(huà)出動(dòng)物們比賽的身體運動(dòng)姿勢。
師：跑步和游泳的場(chǎng)景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道，有幾個(gè)動(dòng)物來(lái)參加就折幾個(gè)格子表示跑道或泳道，先畫(huà)動(dòng)物比賽時(shí)的身體運動(dòng)姿勢，然后再添畫(huà)出場(chǎng)景。
2、幼兒自由選擇比賽項目，大膽勾畫(huà)出動(dòng)物比賽的場(chǎng)景。
重點(diǎn)指導：是否是根據動(dòng)物的強項來(lái)選擇比賽項目；是否能畫(huà)出動(dòng)物在比賽場(chǎng)上比賽的身體運動(dòng)姿勢。
四、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗
師：小朋友真了不起，自己通過(guò)想像創(chuàng )作出了動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，我們一起來(lái)欣賞一下。
誰(shuí)愿意來(lái)介紹你的作品？
你選擇的是哪個(gè)運動(dòng)項目？有哪些動(dòng)物來(lái)參加？它們是怎樣比賽的？
�。ㄔ谛蕾p自己及同伴作品的同時(shí)，鼓勵幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。）
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案7
活動(dòng)前評析：
在一次組織孩子玩手腳爬的游戲時(shí)，發(fā)現有部分孩子對趴下爬產(chǎn)生了濃厚的興趣，我抓住這一契機生成了匍匐爬的教育活動(dòng)。正巧《喜洋洋與灰太狼》在熱播，班里孩子的話(huà)題都離不開(kāi)羊村的新鮮事，于是我從快樂(lè )教育的角度出發(fā)，將活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)匍匐爬動(dòng)作學(xué)習融入了羊村的故事中，用孩子們喜歡的游戲方式，幫助孩子們掌握活動(dòng)發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)目標：
�。�、通過(guò)游戲幫助幼兒學(xué)習用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
�。�、鼓勵幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在體育游戲活動(dòng)中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的`優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、相關(guān)體能準備：組織幼兒玩手膝爬的游戲。
2、材料準備：喜洋洋音樂(lè )帶，錄音機；泡沫墊（大小各若干）、繩編的網(wǎng)、桌子若干、腳印和箭頭圖案。
3、場(chǎng)地準備活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè )做熱身活動(dòng)。
教師：青青草原要召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，慢羊羊村長(cháng)邀請我們參加，你們想不想去？那讓我們先準備準備、熱熱身身，再去給小羊們加油吧�。ㄒ魳�(lè )起教師帶孩子做各種動(dòng)作。）二、基本部分教師：（接聽(tīng)電話(huà)）“你好，慢羊羊村長(cháng)…好！好！再見(jiàn)！”孩子們慢羊羊村長(cháng)剛才來(lái)電話(huà)說(shuō)，為了防止灰太狼搗亂，它們設置了鐵絲網(wǎng)，我們必須練好本領(lǐng)才能安全通過(guò)！
1、幼兒自主嘗試探索。
教師：看，這就是鐵絲網(wǎng)，我們怎樣才能的通過(guò)它呢？現在請你們都來(lái)試一試，想想辦法。
2、師幼共同討論、請個(gè)別幼兒做匍匐動(dòng)作，讓同伴學(xué)習。小結動(dòng)作（匍匐爬）及動(dòng)作要點(diǎn)。
�、�、第一遍嘗試后，教師請1、2名幼兒示范怎么通過(guò)鐵絲網(wǎng)。
�、�、引導幼兒思考如何安全通過(guò)鐵絲網(wǎng),不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。
�、�、第二遍嘗試后，教師請1名幼兒示范怎么安全通過(guò)鐵絲網(wǎng)。引導幼兒觀(guān)察：為什么屁股不能翹起來(lái)？為什么腳不能翹起來(lái)？要想快速安全通過(guò)怎樣做才行—雙臂快速向前擺動(dòng)、雙腿快速、蹬地給力）
�、�、教師示范：匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
�、�、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過(guò)鐵絲網(wǎng)。
教師指導幼兒按要領(lǐng)做動(dòng)作。（身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動(dòng)、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來(lái)。）
3、幼兒再次進(jìn)行嘗試、教師仔細觀(guān)察，師幼根據嘗試練習中出現的問(wèn)題進(jìn)行小結。
教師：孩子們，你們太棒了！都學(xué)會(huì )了匍匐爬的本領(lǐng)�，F在讓我們向羊村出發(fā)吧�。ǚ疟尘耙魳�(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒圍場(chǎng)地跑兩圈，師可適當描述沿途的“美景”，增加游戲性）。
三、組織幼兒玩游戲：
1、教師介紹場(chǎng)地教師：孩子們！看我們到了羊村設置的障礙了，這里有山洞、鐵絲網(wǎng)、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達羊村了。
2、鼓勵孩子們大膽的玩游戲。
教師：這么多的困難，需要我們團結一心，相互幫助、勇敢的克服困難，才能安全到達羊村參加運動(dòng)會(huì )，你們有信心嗎？（有）好！讓我們繼續前進(jìn)�。ㄒ魳�(lè )起）⑴、鉆過(guò)山洞 ⑵、爬過(guò)鐵絲網(wǎng)⑶、爬過(guò)山崗 ⑷、跟隨音樂(lè )，做放松的動(dòng)作。
3、教師小結游戲，念口令進(jìn)入羊村。
�、�、教師總結過(guò)障礙時(shí)孩子的表現，培養堅強、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。
教師：（整隊集合）孩子們！剛才我們都非常勇敢的鉆過(guò)了山洞、爬過(guò)了鐵絲網(wǎng)、山崗，克服許多困難安全的穿越了障礙，我真為你們高興。給自己鼓勵鼓勵。
�、�、學(xué)口令進(jìn)入羊村�？诹钍牵�1234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！
教師：聽(tīng)�。ㄟ\動(dòng)員進(jìn)行曲）羊村的運動(dòng)會(huì )就要開(kāi)始了。孩子們，我們要對上一個(gè)口令才能順利進(jìn)入羊村。請仔細聽(tīng)，認真看。（教師示范過(guò)）好！讓我們用口令打開(kāi)羊村的大門(mén)，去參加運動(dòng)會(huì )吧！
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案8
設計意圖：
“分類(lèi)”教學(xué)是幼兒園數學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內容，在日常生活中也經(jīng)常要用到有關(guān)的分類(lèi)知識。例如商店里物品的擺放等。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活中和游戲中感受事物并體驗到數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣和重要性。為了將枯燥的數學(xué)知識變得生動(dòng)、淺顯易懂，我設計了本次活動(dòng)——中班科學(xué)《森林運動(dòng)會(huì )》。金秋十月，秋高氣爽，溫度適宜，大部分學(xué)校和幼兒園都會(huì )選擇這個(gè)季節開(kāi)展運動(dòng)會(huì )。中班幼兒基本上都有參加運動(dòng)會(huì )的親身體驗。整個(gè)活動(dòng)以幼兒熟悉的運動(dòng)會(huì )為題材，按照“幫運動(dòng)員分小組——送運動(dòng)員入場(chǎng)地——和運動(dòng)員同比賽”這一程序，以游戲活動(dòng)貫穿始終。在活動(dòng)中引導幼兒主動(dòng)探究，嘗試操作，在玩、想、做、議中不斷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而獲得有關(guān)分類(lèi)的經(jīng)驗，以及初步感知數的等價(jià)集合和守恒。發(fā)展幼兒的自主探究能力，操作能力以及合作協(xié)商的能力，讓幼兒充分體驗到數學(xué)的重要性和有趣性，在輕松 、愉快的氛圍中發(fā)展思維、開(kāi)拓智力。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷物體的.數量，按物體的數量進(jìn)行分類(lèi)。
2、在分類(lèi)的過(guò)程中，讓幼兒初步感知數的等價(jià)集合，建立數的守恒的觀(guān)念。
3、培養幼兒主動(dòng)探究的數學(xué)精神，以及在活動(dòng)中與同伴愉快地合作、協(xié)商的能力。
4、在分類(lèi)過(guò)程中，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒正確感知和判斷物體的數量，能正確的按物體的數量進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒能不受物體的大小和排列形式的影響，按物體的數量正確分類(lèi)。初步建立數的守恒觀(guān)念。
突破重難點(diǎn)方法：
操作法、游戲法
活動(dòng)準備：
1、森林運動(dòng)會(huì )背景圖一幅，大獅子圖片一張。
2、各代表隊卡片四套小紅花若干。
3、分組操作作業(yè)紙若干；實(shí)物卡片若干；印章若干；筆幾支。
4、錄音機一臺；《運動(dòng)員進(jìn)行曲》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 幫運動(dòng)員分小組
1.以故事導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友，你們好！今天，動(dòng)物王國要舉行森林運動(dòng)會(huì )，進(jìn)行拍球比賽。（放音樂(lè )《運動(dòng)員進(jìn)行曲》）聽(tīng)，運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了。小朋友，我們一起去看看吧�。ń處燁I(lǐng)幼兒參觀(guān)森林運動(dòng)會(huì )背景圖）你們看到了什么？有幾只？還有誰(shuí)和它一樣多？”
教師出示大獅子圖片，告訴幼兒這是動(dòng)物王國的獅子大王，獅子大王說(shuō)：“我宣布，森林運動(dòng)會(huì )現在開(kāi)始。首先請兔子代表隊和猴子代表隊進(jìn)行比賽……”這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)兔子代表隊的兔子們大聲的嚷嚷說(shuō)：“不行不行，這樣比賽不公平！”“小朋友，為什么兔子代表隊說(shuō)這樣比賽不公平？”（幼兒自由講述，重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出兩隊數量的不同）怎樣比賽才公平呢？”
教師為每組幼兒準備了各代表隊的卡片，請幼兒以小組為單位，一起討論，擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，哪那些代表隊一組比賽才公平。
(1) 幼兒分組自由討論，教師參與，傾聽(tīng)幼兒的討論。
(2) 幼兒回答。請三名幼兒同時(shí)上黑板來(lái)分類(lèi)。教師提問(wèn)：你們是怎樣分的？為什么要這樣分？小朋友們同意他的方法嗎？
教師小結，為各代表隊劃分比賽場(chǎng)地，并出示相應數卡。
(3) 教師總結：按每支代表隊的人數分組，把相同數量的代 表隊放在一起比賽，這樣比賽就公平合理了。
(4) 故事繼續。
師：小朋友，你知道獅子大王是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的嗎？它想的辦法正是和我們小朋友想的一樣，把數量相同的代表隊放在一起比賽。
(二) 送運動(dòng)員入場(chǎng)地
師：“森林運動(dòng)會(huì )決定按代表隊的數量分小組進(jìn)行比賽，所有的代表隊都沒(méi)意見(jiàn)，接下來(lái)就要進(jìn)行拍球比賽了。小朋友，把我們桌上的各代表隊也送到運動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行比賽吧�！币笥變喊褕D片送入正確的比賽場(chǎng)地。
1 、幼兒送各代表隊進(jìn)入比賽場(chǎng)地。（放音樂(lè )：《運動(dòng)員進(jìn)行曲》）
2 、師幼集體檢查。
3 、發(fā)散幼兒思維。（師：還有許多小動(dòng)物知道森林里在開(kāi)運動(dòng)
會(huì )，它們也想參加比賽，小朋友想想看數量是3的場(chǎng)地還有什么樣的隊伍能進(jìn)來(lái)？數量是 4的呢？數量是5的呢？）
(三)和運動(dòng)員同比賽
師：小動(dòng)物們就要比賽了，它們想邀請小朋友們和它們一起比賽，你們愿意嗎？小動(dòng)物們進(jìn)行拍球比賽，我們進(jìn)行智力比賽，看誰(shuí)最聰明！
1、教師交待各組活動(dòng)要求：
第一組：送卡片寶寶回家
請小組合作，按卡片上物體數量的多少，把卡片送到相應數
字的家中。
第二組：找不同
根據左上角的數字，點(diǎn)數下面物體的數量，把數量與左上角的數字不符合的物體圈出來(lái)。
第三組：看數字印實(shí)物
數字是幾就在橫線(xiàn)上印幾個(gè)實(shí)物，下面的實(shí)物和上面的數字要一樣多。
2、幼兒分組操作，教師參與，要求幼兒完成作業(yè)后與同伴互
相檢查。
3 、鼓勵幼兒嘗試其他組的操作活動(dòng)。
4 、幼兒請客人老師欣賞自己的作業(yè)，與客人老師分享自己的
勞動(dòng)成果和愉快的心情。（客人老師在此時(shí)檢查幼兒的作業(yè)）自然結束活動(dòng)。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案9
活動(dòng)目標：
1、使幼兒理解昆蟲(chóng)的外形特點(diǎn)與生活方式，并發(fā)現它們之間的聯(lián)系。
2、通過(guò)猜謎語(yǔ)捕捉、觀(guān)察各種昆蟲(chóng)，發(fā)現其中的奧秘。
3、激發(fā)幼兒對昆蟲(chóng)的好奇心。
活動(dòng)準備：
小容器、塑料袋若干個(gè)，也可以讓幼兒從家里把捉到的昆蟲(chóng)帶到幼兒園來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)引出主題。
教師念謎語(yǔ)： 小小蟲(chóng)，嗡嗡嗡，
飛到西，飛到東，
傳花粉，采花蜜，
人人夸它愛(ài)勞動(dòng)。 （蜜蜂）
一對翅膀薄又明，
兩只眼睛亮晶晶，
飛低飛高報陰晴，
飛來(lái)飛去捉害蟲(chóng)。 （蜻蜓）
幼兒猜謎底，引起幼兒對昆蟲(chóng)的關(guān)注。
二、捕捉昆蟲(chóng)。
幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕捉的昆蟲(chóng)按會(huì )爬的、會(huì )跳的'、會(huì )飛的……分類(lèi)放在容器中。
三、將幼兒捕捉到的各種昆蟲(chóng)放在一起，準備舉辦昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )。
將會(huì )跳的蟲(chóng)子放在大盒子里，比一比誰(shuí)跳得最高。同時(shí)引導幼兒觀(guān)察比較昆蟲(chóng)的前腿有什么不同，為什么有的跳得高，有的跳不高？
將會(huì )爬的蟲(chóng)子放在桌子上，比一比誰(shuí)爬得快。用火柴盒做小火車(chē)套早昆蟲(chóng)身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀(guān)察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁椿?爬？
將會(huì )飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠。注意觀(guān)察它們身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想為什么會(huì )飛。
將昆蟲(chóng)放在水中，看看誰(shuí)會(huì )游泳，誰(shuí)會(huì )怕水。
將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置，讓幼兒觀(guān)察它們怎么翻身。
飼養昆蟲(chóng)。
將幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)放在容器中飼養。讓幼兒觀(guān)察它們如何活動(dòng)，如何進(jìn)食。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案10
活動(dòng)目標：
1、認識點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號意義，知道點(diǎn)卡與物體數量的關(guān)系并會(huì )匹配。
2、學(xué)說(shuō)句子“X個(gè)XX，我送給你X個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡�！�
3、能按規則取放材料。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認識點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號意義，知道點(diǎn)卡與物體數量的關(guān)系并會(huì )匹配。
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料人手一套。
2、數量分別為一至五的動(dòng)物卡片（小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬）。
3、畫(huà)有春季運動(dòng)會(huì )背景圖的分類(lèi)板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動(dòng)物的圖標。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)了。今天，它們要在森林里舉行春季運動(dòng)會(huì )，你們看，有誰(shuí)呀？
教師引導幼兒拿出自己椅子底下的動(dòng)物圖片，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)。
評析：活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動(dòng)物圖片，通過(guò)各種動(dòng)物的圖片吸引了幼兒的注意力，在幼兒相互討論各自的動(dòng)物名稱(chēng)中，充分地激發(fā)的幼兒活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習用點(diǎn)卡表示5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
�。�1）練習分類(lèi)。
師：要進(jìn)行比賽，首先要排好隊，誰(shuí)來(lái)幫助它們呢？
引導幼兒根據紅旗上圖標，把同類(lèi)的動(dòng)物排成一排。
評析：讓每位幼兒把自己手中的動(dòng)物圖片貼到分類(lèi)板上進(jìn)行分類(lèi)，既關(guān)注了每位幼兒，激發(fā)了每位幼兒活動(dòng)的興趣，又縮短了個(gè)別操作的時(shí)間，同時(shí)還很好地檢查了幼兒的操作結果。并為下一個(gè)環(huán)節作好了鋪墊。
�。�2）認識點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號意義，學(xué)習用點(diǎn)卡表示數量。
師：在進(jìn)行比賽時(shí)，為了使大家一眼就能看出每種動(dòng)物有多少個(gè)，我們可以給每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡，點(diǎn)卡在哪兒呢？
教師出示點(diǎn)卡。
師：誰(shuí)愿意為每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡呢？
請個(gè)別幼兒為每種動(dòng)物送上相應的點(diǎn)卡，并說(shuō)說(shuō)為什么。引導幼兒邊送邊學(xué)說(shuō)短句“X個(gè)XX，我送給你X個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡”。
教師小結：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)，就表示數量幾。
評析：教師不直接講解點(diǎn)卡的符號意義，而是先讓幼兒為動(dòng)物送點(diǎn)卡，允許幼兒出錯。在幼兒操作的基礎上，通過(guò)教師有針對性的提問(wèn)“為什么要給這種動(dòng)物送這張點(diǎn)卡”，在幼兒的講述和教師的小結中，使幼兒更好地理解了點(diǎn)卡的符號意義，并進(jìn)行點(diǎn)卡與實(shí)物的匹配。此環(huán)節很好地體現了在玩中學(xué)的理念，使幼兒在操作中加深認識，學(xué)會(huì )知識，而不是教師灌輸式的學(xué)習。
3、幼兒操作
師：剛才，小朋友幫每種動(dòng)物都送上了和它們一樣數量的`點(diǎn)卡，你們真棒！可是還有許多動(dòng)物還沒(méi)有找到它們的點(diǎn)卡，你們愿意幫助它們嗎？
出示幼兒操作材料，引導幼兒先數一數動(dòng)物的數量，再貼上相應的點(diǎn)卡。
教師巡視指導。
評析：本次集體操作過(guò)程，很好地鞏固了幼兒對點(diǎn)卡的認識。教師在巡視指導的過(guò)程中，對于幼兒出現的錯誤進(jìn)行了有針對性的個(gè)別指導，對幼兒的操作結果進(jìn)行了檢查。
4、結束活動(dòng)
師：剛才，我們幫每種動(dòng)物都送上了點(diǎn)卡，小動(dòng)物們很感謝我們，請我們去看它們比賽呢！
評析：整個(gè)活動(dòng)始終圍繞春季動(dòng)物運動(dòng)會(huì )展開(kāi)，最后以小動(dòng)物請我們去觀(guān)看比賽自然地結束活動(dòng)，使整個(gè)情境創(chuàng )設非常完整，而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂(lè )。
課后反思：
點(diǎn)卡相對實(shí)物來(lái)說(shuō)更加直觀(guān)，能使人一目了然，但對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，對點(diǎn)卡的認識有一定的困難。為了使幼兒能順利地從實(shí)物過(guò)渡到點(diǎn)卡，我為幼兒創(chuàng )設了“小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”的情境，通過(guò)各種動(dòng)物形象，激發(fā)了幼兒的興趣，并通過(guò)給動(dòng)物分類(lèi)、送點(diǎn)卡等過(guò)程，由淺入深，讓幼兒在輕松、愉快地操作中，很好地理解了點(diǎn)卡的符號意義，加深了對點(diǎn)卡的認識。在整個(gè)過(guò)程中，幼兒表現非常積極，活動(dòng)參與性較高，很好地達到了預期的活動(dòng)目標。
小百科：運動(dòng)會(huì )指體育運動(dòng)的競賽會(huì )，有奧運會(huì )等大型運動(dòng)會(huì )，只是范圍不同。最早的運動(dòng)會(huì )就是古希臘的古代奧運會(huì )。運動(dòng)會(huì )中，每人都能展現自己的光彩，迎接勝利的喝彩。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習快速側步行走，動(dòng)作的協(xié)調性及快速反應能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演小動(dòng)物，相互合作，共同完成游戲。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。
活動(dòng)準備：
1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)：
聽(tīng)音樂(lè )做熱身操或小動(dòng)物模仿操。
二、學(xué)習動(dòng)作：
1、游戲："1、2、3"看誰(shuí)反應快：聽(tīng)到1往左走，聽(tīng)到2往右走，聽(tīng)到3停住。游戲2---3遍。
2、學(xué)習側步走。
�。�1）提問(wèn)：請幼兒說(shuō)一說(shuō)，什么小動(dòng)物愛(ài)側步走？請幼兒模仿"螃蟹側行"，其他幼兒觀(guān)察。
�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)作的要領(lǐng)，邊做邊說(shuō)兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
�。�3）游戲練習：螃蟹1、2、3。
三、小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )
1、師：小動(dòng)物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動(dòng)會(huì )，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來(lái)參加，他們要爬過(guò)草地，走過(guò)獨木橋，鉆過(guò)山洞，最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動(dòng)物。
2、交待游戲規則：
�。�1）提醒每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì )自己扮演的小動(dòng)物的走路的樣子，螃蟹側步走，小兔是跳，小猴是腳著(zhù)地爬，小狗是跑。
�。�2）將糧食運到目的地后，跑回來(lái)拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友再出發(fā)。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
四、放松評價(jià)。
小結：今天通過(guò)小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方，而且還學(xué)會(huì )了側步行走，有的小朋友走的很穩，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個(gè)游戲，我們下次活動(dòng)中再讓小朋友們玩。
活動(dòng)反思：
通過(guò)模仿小動(dòng)物培養幼兒達到學(xué)會(huì )走∽形路線(xiàn)的目的`。模仿動(dòng)物走路的樣子對于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，但走∽形路線(xiàn)對于中班幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)教師的引導和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂(lè )。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機物為食，能感覺(jué)，可運動(dòng)，能夠自主運動(dòng)�；顒�(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案12
活動(dòng)目標：
1.能看圖描述小動(dòng)物參加運動(dòng)會(huì )的項目。
2.豐富動(dòng)詞"跑、爬、跳、游"，會(huì )用句式"xx會(huì )x"說(shuō)一句話(huà)。
3.使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4.體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：引導幼兒了解一些小動(dòng)物的.名稱(chēng)和主要生活習慣；活動(dòng)前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動(dòng)，引導幼兒感受運動(dòng)的快樂(lè )。
物質(zhì)準備：PPT 森林運動(dòng)會(huì )背景圖，各種小動(dòng)物貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以"天氣冷，做運動(dòng)"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。
1、指導語(yǔ)：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動(dòng)，讓我們一起來(lái)做運動(dòng)熱熱身。
2、引導幼兒先跑一跑，學(xué)小兔跳一跳，在爬呀爬，學(xué)學(xué)小魚(yú)游游游，游回座位上咯�。ㄟ呑鲞呎f(shuō)出動(dòng)詞）
二、出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察、講述。
1、指導語(yǔ)：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，老師拍了一幅運動(dòng)會(huì )上的照片，我們一起來(lái)看看吧。
2、提問(wèn)：你們瞧，圖里有哪些小動(dòng)物？他們在比賽什么？
3、引導幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現畫(huà)中的運動(dòng)項目。
三、出示小河背景圖，引導幼兒講述誰(shuí)要參加游的比賽。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì )游？并請個(gè)別幼兒上來(lái)把小動(dòng)物貼在相應的背景圖上。
四、結合小動(dòng)物的特點(diǎn)引導幼兒用xx會(huì )x句式講一句話(huà),并送動(dòng)物參加比賽。
1、引導幼兒運用句式說(shuō)一句話(huà)。教師示范仿編句式: 小羊會(huì )跑，咩咩咩。小猴會(huì )爬，吱吱吱。
2、幼兒自由回答，并貼上所說(shuō)的動(dòng)物。
五、學(xué)小魚(yú)游到教室外面。
活動(dòng)延伸：
教師和幼兒一起來(lái)做韻律操《我真的很棒》。
組織幼兒到戶(hù)外參加運動(dòng)會(huì )。
教學(xué)反思
如果讓我再來(lái)上這節課，我會(huì )先準備好大些的動(dòng)物掛圖，先講解動(dòng)物的外貌特征與習性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會(huì )在游戲結束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案13
活動(dòng)目標
1：學(xué)會(huì )用“我是···，我會(huì )···”的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話(huà)。
2：引導幼兒在原有的內容上進(jìn)行擴展，培養幼兒的思維。
3：在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
4：借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì )用“我是···，我會(huì )···”的'句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹
活動(dòng)準備
小鳥(niǎo)、小魚(yú)、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹(shù)、石頭、小草、蘑菇的圖片
活動(dòng)過(guò)程
1：老師先介紹認識圖片上小動(dòng)物的名字
2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動(dòng)物的頭飾扮演小動(dòng)物
3：老師導入故事，模仿獅子的語(yǔ)氣說(shuō)：森林里就要召開(kāi)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )了，這些小動(dòng)物都有他們自己的特長(cháng)，我們去幫小動(dòng)物報名好嗎？報名時(shí)我們一定要說(shuō)清楚你是誰(shuí)？你會(huì )什么？小朋友，現在請你給小動(dòng)物們報名吧！
4：小朋友們戴上頭飾在大樹(shù)后面、小草旁邊等地方，當老師說(shuō)請誰(shuí)那個(gè)小朋友上來(lái)報名時(shí)，戴相應頭飾的小朋友就上來(lái)報名，老師引導幼兒說(shuō)“我是·
··，我會(huì )···”。如“我是小鳥(niǎo)，我會(huì )飛”
5：引導幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動(dòng)物嗎？他們都有些什么本領(lǐng)呢？
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現，幼兒在活動(dòng)中的表現都還是可以，整個(gè)游戲中，孩子們都很活躍，有個(gè)別小朋友對有些動(dòng)物不是很了解。主要是老師在上課前對動(dòng)物的描述不是很仔細，導致有些小朋友有些模凌兩可。
如果讓我再來(lái)上這節課，我會(huì )先準備好大些的動(dòng)物掛圖，先講解動(dòng)物的外貌特征與習性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會(huì )在游戲結束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？
小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案14
一、教案目標：
1、借助昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )的情節了解昆蟲(chóng)的主要特性。
2、熟悉中的對話(huà)，嘗試分角色進(jìn)行表演。
二、教案準備：中角色的圖片及頭飾
三、教案過(guò)程：
1、昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )“昆蟲(chóng)要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，會(huì )有哪些蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)參加呢？”（幼兒根據自己的經(jīng)驗回答）
2、昆蟲(chóng)都來(lái)了（教師講述，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（幫助幼兒回憶內容，了解昆蟲(chóng)的主要特征。）（出示毛毛蟲(chóng)）“毛毛蟲(chóng)來(lái)了，它能參加運動(dòng)會(huì )嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲(chóng)參加兩個(gè)項目的比賽？”（觀(guān)看活動(dòng)材料，再次完整欣賞，提示幼兒注意傾聽(tīng)中角色的對話(huà)）
3、表演在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾，表演內容。
附《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》森林里的昆蟲(chóng)們決定舉辦一個(gè)運動(dòng)會(huì )，比一比誰(shuí)的`本領(lǐng)最大。一大早，大樹(shù)下熱鬧極了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲(chóng)來(lái)了，螳螂也來(lái)了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報名。這時(shí)，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過(guò)來(lái)，他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說(shuō)：“對不起，你們沒(méi)有腳，不是昆蟲(chóng)，歡迎你們做觀(guān)眾觀(guān)看比賽�！蔽伵：万球局荒芑厝チ�。蜈蚣和蜘蛛也來(lái)報名。小螞蟻禮貌地對他們說(shuō)：“對不起，你們不是昆蟲(chóng)，不能報名�！彬隍颊f(shuō)：“我們有腳啊，為什么不能報名？”螞蟻說(shuō)：“昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)，歡迎你們做觀(guān)眾觀(guān)看比賽�！彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ�。一條毛毛蟲(chóng)一扭一扭的過(guò)來(lái)了，小螞蟻見(jiàn)了，說(shuō)：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲(chóng)�！痹谝慌缘暮媚镖s緊說(shuō)：“不對不對，毛毛蟲(chóng)是我的孩子呀。過(guò)些天他長(cháng)大了，也會(huì )像我一樣有頭、胸、腹和六條腿，它也是昆蟲(chóng)呀！”于是，小螞蟻就為毛毛蟲(chóng)報了名。悄悄告訴你，毛毛蟲(chóng)要參加兩個(gè)項目——爬行和飛行，你知道為什么嗎？
幼兒園運動(dòng)會(huì )教案15
森林里的昆蟲(chóng)們決定舉辦一個(gè)運動(dòng)會(huì )，比一比誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
一大早，大樹(shù)下熱鬧極了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲(chóng)來(lái)了，螳螂也來(lái)了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報名。
這時(shí)，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過(guò)來(lái)，他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說(shuō)：“對不起，你們沒(méi)有腳，不是昆蟲(chóng)，歡迎你們做觀(guān)眾觀(guān)看比賽�！蔽伵：万球局荒芑厝チ�。
蜈蚣和蜘蛛也來(lái)報名。小螞蟻禮貌地對他們說(shuō)：“對不起，你們不是昆蟲(chóng)，不能報名�！彬隍颊f(shuō)：“我們有腳啊，為什么不能報名？”螞蟻說(shuō)：“昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)，歡迎你們做觀(guān)眾觀(guān)看比賽�！彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ�。
一條毛毛蟲(chóng)一扭一扭的過(guò)來(lái)了，小螞蟻見(jiàn)了，說(shuō)：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲(chóng)�！痹谝慌缘暮媚镖s緊說(shuō)：“不對不對，毛毛蟲(chóng)是我的孩子呀。過(guò)些天他長(cháng)大了，也會(huì )像我一樣有頭、胸、腹和六條腿，它也是昆蟲(chóng)呀！”于是，小螞蟻就為毛毛蟲(chóng)報了名。悄悄告訴你，毛毛蟲(chóng)要參加兩個(gè)項目——爬行和飛行，你知道為什么嗎？
一 活動(dòng)目標：
1. 借助昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )的.故事情節了解昆蟲(chóng)的主要特性。
2. 熟悉故事中的對話(huà)，嘗試分角色進(jìn)行表演。
二 活動(dòng)準備：
故事中角色的圖片及頭飾
三 活動(dòng)過(guò)程：
1、 昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )
“昆蟲(chóng)要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，會(huì )有哪些蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)參加呢？”
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2、 昆蟲(chóng)都來(lái)了
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引導幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲(chóng)的主要特征。）
�。ǔ鍪久x(chóng)）“毛毛蟲(chóng)來(lái)了，它能參加運動(dòng)會(huì )嗎？為什么？”
“為什么毛毛蟲(chóng)參加兩個(gè)項目的比賽？”
�。ㄓ^(guān)看活動(dòng)材料，再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽(tīng)故事中角色的對話(huà)）
3、 故事表演
在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾，表演故事內容。
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