【熱】小班社會(huì )活動(dòng)教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的小班社會(huì )活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班社會(huì )活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)分蘋(píng)果活動(dòng)，學(xué)會(huì )分享。
2．通過(guò)操作活動(dòng)，提高解決問(wèn)題的能力。
3．樂(lè )意與同伴、成人分享好吃的食物。
活動(dòng)準備：
1．部分幼兒排練好情境表演。
2．一籃大小不一的蘋(píng)果，個(gè)數與參加表演的幼兒人數相同。一籃橘子，比班級人數略少一些。
3．操作材料《大蘋(píng)果分給誰(shuí)》
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)分蘋(píng)果活動(dòng)，學(xué)會(huì )分享和謙讓。
活動(dòng)難點(diǎn)：
樂(lè )意與其他人分享好吃的食物。
審美元素：
小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機會(huì )，本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒嘗試不同的分水果的'方法，能夠培養幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習慣以及與他人交往的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀(guān)看情境表演，進(jìn)行討論。
�。�1）觀(guān)看情境表演一：主人將大蘋(píng)果留給自己，小的分給別人。
師：小朋友，這樣分蘋(píng)果對嗎？如果是你，你會(huì )怎么分呢？
�。�2）師小結：有好吃的東西時(shí)，應該互相謙讓?zhuān)蟮姆纸o別人，小的留給自己。
�。�3）教師講述故事《孔融讓梨》。
2．觀(guān)看情境表演二，嘗試謙讓和分享的方法。
�。�1）師：剛才小朋友的辦法很好，請小主人按照我們的方法再分一次蘋(píng)果。
�。�2）師：誰(shuí)愿意當小主人，學(xué)一學(xué)小朋友用好方法來(lái)分（大小不一的）蘋(píng)果？
部分幼兒嘗試用謙讓的方法分蘋(píng)果。
�。�3）增加兩位 客人，引導幼兒討論：如果蘋(píng)果不夠分怎么辦？
�。�4）師小結：除了謙讓的方法，還可以大家共同分享好東西。
3．看操作材料。
——師：你看到了什么？
——師：蘋(píng)果夠分嗎？怎么分？
�。ㄗ層變嚎床僮鞑牧希┪覀冊儆猛瑯拥姆椒ǚ痔O(píng)果，讓老奶奶、媽媽、小弟弟都開(kāi)心。
4．教師評價(jià)：表?yè)P在分蘋(píng)果活動(dòng)中做得好的幼兒。
小班社會(huì )活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，構成自我保護和保健的基本潛力。
2、培養幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
活動(dòng)準備：課件、創(chuàng )設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，談話(huà)導入。
1、談話(huà)：炎熱的夏天悄悄來(lái)到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)？
2、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng )設一齊外出去游泳的情境。
二、引導自主選取、辨析，學(xué)會(huì )飲食衛生。
1、創(chuàng )設情境：在途中大家口渴難忍，要購買(mǎi)水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選取、辨析。教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果，（一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果，一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的）請幾個(gè)小朋友挑選。
3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的`認識，構成講究衛生的意識。
三、自主討論，預防中暑。
1、創(chuàng )設情境，播放動(dòng)畫(huà)。教師繼續扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫(huà)：播放卡通人物魯蛋中暑的動(dòng)畫(huà)，組織幼兒討論：魯蛋為什么會(huì )暈倒？
2、透過(guò)討論，教師小結：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣預防中暑。
3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動(dòng)畫(huà)片，即魯蛋得救的部分。
四、模擬游泳情境，學(xué)習游泳安全知識
1、到達目的地，創(chuàng )設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項。
五、學(xué)唱兒歌
1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，此刻暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。
2、師生一齊伴著(zhù)音樂(lè )學(xué)唱兒歌。附：兒歌夏天到，火辣辣，小朋友們樂(lè )陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。
小班社會(huì )活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)意圖：
小班幼兒入園初期，第一次離開(kāi)父母，面對眾多陌生面孔過(guò)集體生活，由于不適，常出現焦慮、哭鬧等現象。這一時(shí)期，孩子們最依賴(lài)的是老師，總喜歡把老師抱得緊緊的，但孩子們之間的交往總是小心翼翼，關(guān)系很陌生。為了增進(jìn)幼兒間、師幼間的情感，使幼兒適應集體生活，我以“抱一抱”為切入點(diǎn)，將幼兒喜愛(ài)的《天線(xiàn)寶寶》做為導線(xiàn)，設計了本活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
1、感受游戲的快樂(lè )，有愉悅的情感體驗。
2、喜歡天線(xiàn)寶寶，愿意模仿天線(xiàn)寶寶與人交往的動(dòng)作。
3、能將愛(ài)親人的情感拓展到愛(ài)同伴、愛(ài)老師。
三、活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗：幼兒都看過(guò)《天線(xiàn)寶寶》
2、物質(zhì)材料：家長(cháng)與幼兒擁抱的照片、《天線(xiàn)寶寶》影碟中截取的片段、音樂(lè )《寶貝抱一抱》。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示天線(xiàn)寶寶玩具，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
2、觀(guān)看天線(xiàn)寶寶片段，啟發(fā)幼兒模仿天線(xiàn)寶寶交往的動(dòng)作。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己與家人擁抱的照片。
4、引導幼兒給老師們說(shuō)照片。
5、創(chuàng )設溫馨、和諧的音樂(lè )氛圍，讓幼兒自由地與同伴、老師擁抱。
五、活動(dòng)延伸：
在每日早接待、離園間，師幼間以相互擁抱來(lái)問(wèn)好和告別，進(jìn)一步增進(jìn)師幼間、幼兒間的情感。
六、活動(dòng)反思：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，EQ的觀(guān)念正在被廣泛的傳播和接受。EQ的全稱(chēng)是“情緒智商”或“情感智能”。它體現了一種心靈的力量，是一種為人的涵養和做人的道理。許多研究都表明，一個(gè)人取得成功的過(guò)程中，智商只起到20%的作用，其余部分則有情緒智力（情緒商）和其他因素決定。由此可見(jiàn)，培養人要從情感教育入手，于是在此次活動(dòng)的設計上，我遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設了各個(gè)教育環(huán)節，緊緊圍繞教育目標開(kāi)展活動(dòng)。
一、良好的教研環(huán)境，促進(jìn)觀(guān)念向行為的轉變。
“尊重幼兒，以人為本”這是我們常掛在嘴邊的一句話(huà)，但要真正地把觀(guān)念滲透到教學(xué)中，卻并不是件容易的事，這不僅僅需要老師自己的努力，更需要一個(gè)良好的教研環(huán)境。在此次活動(dòng)之前，我園就開(kāi)展了社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，做到人人參與，互幫互學(xué)，全園上下形成了良好的教研氛圍。首先我們各年齡組分別進(jìn)行每人一課的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，老師們對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了積極地探討，針對老師們提出的'我在問(wèn)題的設置上，還要注意層層遞進(jìn)的建議，我對活動(dòng)進(jìn)行了修改。在第二次活動(dòng)中，我園又從各年齡組推選活動(dòng)進(jìn)行全園集中觀(guān)摩研討，老師們又從小班孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，給我提出了許多寶貴的想法。在大家的幫助下，促使我的教育觀(guān)念逐漸轉化為教育行為，使我受益匪淺。
二、創(chuàng )設適合幼兒主動(dòng)發(fā)展的雙環(huán)境
人的交往是一種情感交往、情感互動(dòng)，個(gè)體是通過(guò)不斷調控自己的情感反應來(lái)影響、感染他人的，因此幼兒學(xué)習表達情感不同于認知教育，它更多地強調感受、感知、體驗、理解和反應，在教育過(guò)程中更多地強調情感經(jīng)驗的積累和展現，因此需要我們更多的創(chuàng )設良好的情景氛圍和講究整個(gè)教育方式的自然性。讓孩子在各種環(huán)境和活動(dòng)中學(xué)會(huì )觀(guān)察、體驗、感受他人與自己情感情緒，學(xué)習用較好的表達方式展現自己的情感。對于幼兒來(lái)說(shuō)，情感是一個(gè)較為抽象的概念，較難理解，模仿是孩子的天性，也是孩子學(xué)習的主要方法，孩子的調控能力比較薄弱，所以給孩子一個(gè)良好的榜樣是非常重要的。天線(xiàn)寶寶是孩子們熟悉的動(dòng)漫人物，小朋友們平常特別喜歡模仿他們的動(dòng)作，于是我把天線(xiàn)寶寶作為線(xiàn)索進(jìn)行導入，巧妙的截取天線(xiàn)寶寶影片片段，讓天線(xiàn)寶寶的榜樣作用影響所有的孩子，使孩子們能主動(dòng)參與和體驗。當孩子們看到天線(xiàn)寶寶擁抱時(shí)，心中的擁抱欲望被逐漸激發(fā)出來(lái)。在后來(lái)的擁抱同伴、擁抱老師的環(huán)節中，我又注意了音樂(lè )環(huán)境的創(chuàng )設，用《寶貝抱一抱》這首歌來(lái)配合孩子們的情感體驗，營(yíng)造了良好的心理環(huán)境，在孩子們充分體驗后，明白了當你喜歡別人時(shí)可以用擁抱的方式來(lái)表達。
三、家園合作，讓家長(cháng)走進(jìn)新課程。
幼兒教育不僅僅是教師的責任，家長(cháng)在教育中的作用和影響也同樣重要，尤其對于剛入園的孩子來(lái)說(shuō)，情感上對于家長(cháng)的依賴(lài)性很強，而家長(cháng)與幼兒的交往是一對一的關(guān)系，更容易深入、全面地影響幼兒。所以，在此次活動(dòng)中，我首先向家長(cháng)說(shuō)明活動(dòng)意圖，動(dòng)員家長(cháng)收集與孩子一起拍擁抱的照片，得到了家長(cháng)們的支持，收集了很多照片，也使每個(gè)孩子在與家人擁抱的情感體驗中自然而然的產(chǎn)生發(fā)自?xún)刃牡恼鎸?shí)感受，從而促使孩子們主動(dòng)用簡(jiǎn)單的詞句進(jìn)行情感表達，孩子們的這種情感體驗就是來(lái)自于家長(cháng)、來(lái)自于這種親情，是與家長(cháng)的積極參與和配合分不開(kāi)的。
四、利用網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)教學(xué)。
現在是信息飛速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )已成為許多家庭不可或缺的重要部分，尤其對于現在年輕的家長(cháng)更喜歡通過(guò)網(wǎng)絡(luò )去了解和交流各種想法。于是在學(xué)期初的新生家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )上，我就與家長(cháng)們互相留下了網(wǎng)上聯(lián)系的方式，我們經(jīng)常向家長(cháng)介紹班級動(dòng)態(tài)，就一些教育問(wèn)題進(jìn)行交流和探討。其中很多家長(cháng)談到孩子的情商的教育，我本次活動(dòng)的初衷也正是來(lái)源于家長(cháng)們所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。我們的教育要有教育性、有價(jià)值，教育內容就應貼近孩子的生活，能促進(jìn)孩子的發(fā)展。而且對于本次活動(dòng)的開(kāi)展，我們還將教學(xué)視頻上傳到幼兒園的博客中與家長(cháng)共同分享、交流，使我們的教學(xué)活動(dòng)透明化，網(wǎng)絡(luò )架起了家園互動(dòng)的橋梁。
教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，在活動(dòng)中自己對個(gè)別孩子的關(guān)注還不夠，個(gè)別孩子的交往主動(dòng)性不強，因此在今后的活動(dòng)中還要加強孩子們的交往能力的培養。
小班社會(huì )活動(dòng)教案4
設計意圖：今年我帶小班，孩子從家庭來(lái)到幼兒園，進(jìn)入集體生活，要學(xué)習與同伴交往，要跟同伴一起活動(dòng)，要開(kāi)始他們社會(huì )生活的第一步，孩子會(huì )有些不適應的表現。如何幫助孩子盡快的熟悉環(huán)境，適應集體生活，對集體產(chǎn)生安全感，進(jìn)而喜歡上幼兒園呢？正是我們研究的重點(diǎn)。
《大家來(lái)抱抱》是我們自己生成的一節社會(huì )活動(dòng)，幼兒很容易用自己的感官去接觸事物，進(jìn)而產(chǎn)生心靈的感受。擁抱是一種身體的接觸，更是一種心靈的接觸，通過(guò)擁抱增進(jìn)與老師、同伴間的交流，消除陌生感，讓幼兒逐漸喜歡上幼兒園。
目標：
1、初步學(xué)習用正確的方法表達對他人的喜愛(ài)。
2、體會(huì )和同伴以及成人擁抱的親切感。
3、愿意參與集體游戲，大膽表達情感。
準備：
長(cháng)毛絨玩具（人手一個(gè)）、碟片（天線(xiàn)寶寶）、音樂(lè )準備：找朋友、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )。
過(guò)程：
1、出現各種小動(dòng)物，讓幼兒與它們抱一抱，體驗抱自己喜歡的東西的感覺(jué)。
2、結合生活請幼兒說(shuō)說(shuō)被別人抱的經(jīng)驗。（老師去抱小朋友，讓幼兒體驗被抱的感覺(jué)。）
3、小朋友互相抱一抱，初次體驗與同伴抱的感覺(jué)。
4、看動(dòng)畫(huà)片，模仿正確的抱同伴的方法，懂得怎樣抱才讓人覺(jué)得舒服。
5、再次選擇喜歡的`同伴去抱抱。
6、討論還有哪些表達喜歡的方式。我們喜歡一個(gè)人，除了可以抱一抱，還可以怎么做，能讓他知道你喜歡他呢？
7、和客人或同伴玩找朋友游戲，在找到朋友后抱一抱。
評析：
本節活動(dòng)能?chē)@新入園孩子心理適應的需要，生成設計適合其年齡特點(diǎn)活動(dòng)內容，過(guò)程組織緊扣目標，從情感體驗入手，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗，有重點(diǎn)的幫助孩子用語(yǔ)言表達自己的感受，不斷升華幼兒體驗，特別是電教媒體的運用適時(shí)恰當，在給幼兒提供模仿對象的同時(shí)，營(yíng)造了較好的氛圍，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議，關(guān)注過(guò)程中個(gè)別幼兒的體驗，對一些環(huán)節增加預見(jiàn)性。
小班社會(huì )活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標
1、愿意自己事情自己做。
2、感知自己在長(cháng)大。
3、嘗試制作成長(cháng)記錄卡。
準備：
1、收集自己出生時(shí)、1歲、2歲時(shí)穿的衣服和用過(guò)的物品，如奶瓶、玩具等。
2、成長(cháng)記錄卡人手一份。
3、穿衣、取拾玩具等小圖片若干。
過(guò)程：
1、觀(guān)看“寶貝成長(cháng)紀念展”，引導幼兒理解“我在長(cháng)大”的含義，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
2、請幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，看圖聽(tīng)故事，通過(guò)故事進(jìn)一步理解“長(cháng)大”的含義。
提問(wèn)：
�。�1）故事里有誰(shuí)？
�。�2）小貓看見(jiàn)小兔在干什么?小兔是怎樣對媽媽說(shuō)的.？
�。�3）小貓看見(jiàn)小狗在干什么?小狗是怎樣對媽媽說(shuō)的？
�。�4）小貓看見(jiàn)小熊在干什么?小熊是怎樣對媽媽說(shuō)的?
�。�5）小貓心里是怎樣想的？
3、談一談：我自己長(cháng)大了嗎?我會(huì )做哪些事?
4、做一做：將自己會(huì )做的事（如穿衣、吃飯等）的圖標貼在“成長(cháng)記錄卡”上。
小班社會(huì )活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬└兄澄锏呢S富，初步了解各種食物的主要特征，嘗試簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
�。ǘ�(lè )意和同伴分享食物，體驗分享的快樂(lè )。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：初步了解各種食物的主要特征。
�。ǘ╇y點(diǎn)：嘗試把食物按某一特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
三、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┟课挥變簬б粯幼约合矚g吃的食物來(lái)園。
�。ǘ﹫�(chǎng)地布置：桌子2~3張，分類(lèi)標志圖（根據幼兒所帶的食物，可以嘗試將食物分為水果、餅干、蔬菜等類(lèi)別，并以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式制作分類(lèi)標志圖）。
�。ㄈ┦孪葘⑺�(lèi)食品切片，并準備好幼兒人手一份的盤(pán)子與食品夾。
�。ㄋ模┯變河脮�(shū)第4冊封二、第1頁(yè)。
�。ㄎ澹睹拦ぁ返�15頁(yè)
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┪覑�(ài)吃的食物。
1、幼兒圍坐成圓圈，分別介紹自己愛(ài)吃的食物。
大家都帶了自己喜歡吃的食物，請你向小朋友介紹自己喜歡的食物
你帶的食物叫什么？它是什么樣的？是什么味道的'？
2、幼兒向同伴自由介紹自己帶來(lái)的食物。
�。ǘ┦澄飳殞氄遗笥�
1、根據分類(lèi)標志，將自己所帶的食物進(jìn)行分類(lèi)。
教師：食物寶寶來(lái)找朋友了，你們帶的食物中有哪些跟它們是好朋友呢？請你來(lái)介紹一下，好嗎？誰(shuí)愿意幫助自己的食物寶寶找到好朋友？（鼓勵幼兒大膽將食物與標志進(jìn)行匹配。）
2、與同伴分享自己的配對經(jīng)驗
教師：食物寶寶都找到朋友了嗎？說(shuō)一說(shuō)，你找到了哪些食物好朋友，為什么它們是好朋友，它們都有什么。
師幼共同小結：原來(lái)我們可以根據食物寶寶相同的地方，找到它們的好朋友。
�。ㄈ┦称贩窒頃�(huì )
1、幼兒自由結伴，自主選擇喜歡的食品進(jìn)行品嘗。
教師：“食品分享會(huì )”馬上就要開(kāi)始了。請你們選擇自己喜歡吃的食物，也可以向好朋友推薦自己帶來(lái)的食物，大家一起品嘗這些好吃的食物。
2、自主分工，結束時(shí)整理“食品分享會(huì )”的物品。
教師：分享會(huì )結束了，你吃到自己喜歡的食物了嗎？是什么？還有一些食物沒(méi)吃完，我們來(lái)整理一下吧！可以用什么辦法來(lái)整理？（鼓勵幼兒按類(lèi)別整理。）
小班社會(huì )活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、能進(jìn)行1———6的數數，嘗試按數取物和按物取數。
2、能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、課件
2、教師的操作題板
3、幼兒春游活動(dòng)的錄像
4、三類(lèi)不同難度的車(chē)子卡片
5、小動(dòng)物圖片
6、音樂(lè )
活動(dòng)流程：
說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)——做做玩玩——唱唱跳跳活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解并把握對應、按數取物和按物取數
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)
1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么？
2、幼兒跟著(zhù)錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動(dòng)作。
二、做做玩玩
1、手指點(diǎn)數：數小動(dòng)物（第一張幻燈片）
2、在游戲中理解嘗試按數取物和按物取數。（第二張幻燈片）
3、集體共同思考，請個(gè)別幼兒操作（在題板上操作）
4、教師演示
5、幼兒操作：
�。�1）按照車(chē)號，選擇相應數量的小動(dòng)物
�。�2）按照小動(dòng)物的數量，選擇相應的車(chē)號
�。�3）按照車(chē)上標好的座位數量，選擇相應的動(dòng)物和車(chē)號
6、交流、分享、檢驗
三、唱唱跳跳：師生共同表演《郊游》。
活動(dòng)反思：
二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念，它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過(guò)程中充分考慮如何整合外，更要在現實(shí)的教育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中進(jìn)行整合。
1、注重活動(dòng)過(guò)程的活動(dòng)性和體驗性
二期課改強調課程實(shí)施時(shí)應注重活動(dòng)性和體驗性，強調活動(dòng)的教育價(jià)值，注重活動(dòng)的過(guò)程體驗，優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動(dòng)有趣的兒歌配合簡(jiǎn)單可愛(ài)的模擬動(dòng)作，讓孩子們重溫了春游時(shí)的出色瞬間，在動(dòng)動(dòng)念念中，再次體驗了春游的樂(lè )趣。
2、注重游戲的重要性
游戲作為幼兒園的基本活動(dòng)形式，也是課程內容整合的重要方式，在活動(dòng)中，讓孩子們“做小司機，邀請小動(dòng)物坐上自己開(kāi)的車(chē)去春游”的.游戲，其實(shí)是讓孩子們把先前理解的數概念知識通過(guò)對應、按物取數、按數取物等反映到實(shí)際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權利，鼓勵幼兒在游戲中生活，反映學(xué)到的知識和技能。
3、注重個(gè)體差異
活動(dòng)形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經(jīng)驗水平，需要對幼兒活動(dòng)水平的洞察能力。再次根據幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng )設和材料的提供，既要適合幼兒的現有水平，又要富有一定的挑戰性。對于小班的孩子，一般只要求把握5以?xún)葦档母拍�。但是，根據�?shí)際情況我了解到，我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以，在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，根據實(shí)際情況我及時(shí)地作了調整，有意識地將幼兒數概念的學(xué)習范圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時(shí)，根據幼兒不同的發(fā)展水平，將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車(chē)子卡片：第一種：按數取物。第二種：按物取數。第三種：對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽的探索、充分的表達，獲得各種有益的經(jīng)驗。適應了幼兒的個(gè)體差異，使他們在原有水平上得到相應的提高。
小班社會(huì )活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、知道同伴之間應該互相關(guān)心、互相幫助。
2、在欣賞故事和實(shí)踐活動(dòng)中，感受同伴間關(guān)愛(ài)的愉悅情感。
3、體驗合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥(niǎo)、星星、月亮、螢火蟲(chóng)
2、玩具若干（幼兒人數一半）
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入
——師：有只小鳥(niǎo)在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽?zhuān)銈冊敢鈳椭丶覇�？怎么幫助它呢�?/p>
2、幼兒圍繞這個(gè)主題，想像如何去幫助小鳥(niǎo)。
請個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥(niǎo)找回家。
3、老師講述故事：小鳥(niǎo)找家。
——師：有許多小動(dòng)物也想幫助小鳥(niǎo)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)有誰(shuí)也來(lái)幫助小鳥(niǎo)，它們是怎么樣幫助小鳥(niǎo)？
——老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內容，建議提以下問(wèn)題：
�。�1）誰(shuí)幫助了小鳥(niǎo)？
�。�2）小星星聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲，是怎么說(shuō)的？
�。�3）月亮奶奶聽(tīng)到 小鳥(niǎo)的哭聲，是怎么說(shuō)的？
�。�4）螢火蟲(chóng)聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲是怎么幫助小鳥(niǎo)的？
4、引導幼兒討論小朋友之間應怎么樣互相關(guān)心、互相幫助
——師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎？什么時(shí)候？
——師：你是怎么關(guān)心別人的.？別人又是怎么關(guān)心你的 ？
5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂(lè )。
——老師發(fā)玩具給單數幼兒，另一半幼兒沒(méi)有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒(méi)玩具的幼兒，兩人一起玩。
小班社會(huì )活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒懂得合作的意義，朋友幼兒團結合作的'精神。
2、教育幼兒學(xué)會(huì )合作，體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、兒歌《五個(gè)貓咪》
2、小鼓兩個(gè)，老鼠、小貓頭飾。
活動(dòng)建議：
一、欣賞兒歌
1、教師有感情地朗誦兒歌
提問(wèn)：有幾只小貓在捉老鼠呀？
小貓咪是怎么捉老鼠的？
2、引導幼兒討論自己能像小貓咪一樣和小朋友一起做事嗎。
3、幼兒學(xué)習兒歌
二、幼兒做游戲
1、講解游戲玩法
請五名小朋友扮演小貓，其中兩名小朋友敲鼓助威，另外三名小朋友捉老鼠。一名小朋友扮演小老鼠，其他小朋友說(shuō)兒歌為“小貓”加油助威。
2、游戲可重復進(jìn)行
三、教師小結
教育幼兒懂得合作的意義，要與同伴友好合作，做一個(gè)懂得合作的好孩子。
小班社會(huì )活動(dòng)教案10
活動(dòng)要求：
1、學(xué)習正確的洗手方法，知道在飯前飯后|、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì )念《洗手》兒歌。
活動(dòng)準備：一條臟毛巾
活動(dòng)過(guò)程：用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習洗手的愿望。
活動(dòng)老師：今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的.聲音，我走過(guò)去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了�！�
活動(dòng)提問(wèn)：
1、誰(shuí)在哭��？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學(xué)習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三�！�
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導。
3、組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習一次洗手。
小班社會(huì )活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、體驗輕和響的聲音給人類(lèi)帶來(lái)的不同感受。
2、知道自己發(fā)出的聲音有時(shí)需要輕，有時(shí)需要響。
3、嘗試在不同的情境中，發(fā)出輕、響不同的聲音。
活動(dòng)準備：
1、 經(jīng)驗準備：幼兒在園生活已有一段時(shí)間。
2、 錄有幼兒雜吵聲的磁帶、相關(guān)圖標等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以講故事的方式引出輕、響不同的聲音，幫助幼兒體驗什么時(shí)候該用響的聲音說(shuō)話(huà)。
�。�1）、教師創(chuàng )設講故事的情境，聲音越說(shuō)越輕，體驗輕的聲音有時(shí)會(huì )讓大家聽(tīng)不清楚。
�。�2）、幼兒用響亮的聲音說(shuō)出自己的名字，體驗一個(gè)人發(fā)言時(shí)聲音應該響亮。
2、聽(tīng)錄有幼兒雜吵的磁帶，幫助幼兒體驗什么時(shí)候該用輕的聲音說(shuō)話(huà)。
3、回憶幼兒園的生活，想一想什么時(shí)候需要輕什么時(shí)候需要響。（提問(wèn)：我們在幼兒園里什么時(shí)候需要輕，什么時(shí)候需要響。）
4、情境練習，深入體驗不同的情境需要不同的聲音。
�。�1）、發(fā)出響響的聲音：向客人問(wèn)好；學(xué)習解放軍有精神的走路。用響響的聲音念兒歌。
�。�2）、發(fā)出輕輕的聲音：輕輕的搬椅子；大家一起輕輕的唱歌。
課后反思：
我班孩子剛入園不久、年齡偏小，對各項活動(dòng)中的規則理解模模糊糊，有時(shí)還混淆不清。常常會(huì )出現該輕時(shí)不輕，該響時(shí)不響的情況。所以，僅從科學(xué)的'領(lǐng)域體驗聲音的輕和響，對我班孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有意義。我嘗試從社會(huì )領(lǐng)域切入，2幼兒的發(fā)展需要和已有經(jīng)驗，為幼兒提供一個(gè)在最近發(fā)展區內的支架，幫助幼兒體驗不同的情境需要不同的聲音，從而更加清晰地理解班內的各項活動(dòng)規則。對于小班初期的孩子而言，如何才能有效地幫助其體驗聲音的輕和響呢？
我的策略是：
1、巧用故事，體驗什么什么時(shí)候響。輕的情境是很難為人營(yíng)造的，我想到了孩子都喜歡聽(tīng)故事，所以創(chuàng )設了講故事的情境，巧妙地抓住了孩子想聽(tīng)清故事內容的心理，聲音越說(shuō)越輕，幫助孩子體驗輕的聲音有時(shí)會(huì )讓大家聽(tīng)不清楚，從而理解一個(gè)人發(fā)言時(shí)聲音應該響亮。
2、聽(tīng)真實(shí)的噪音，體驗什么時(shí)候該輕。傾聽(tīng)一段真實(shí)情境中的雜吵聲，引導幼兒談感受：“你們能聽(tīng)清楚他們在說(shuō)什么嗎？為什么聽(tīng)不清楚?”從而體驗在什么時(shí)候應該用輕輕的聲音。
3、在真實(shí)的的情境中發(fā)出輕響不同的聲音。教師創(chuàng )設不同的情境。使幼兒在實(shí)踐中體驗輕響不同的聲音給人帶來(lái)的不同感受。
小班社會(huì )活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。
2、學(xué)會(huì )“沒(méi)關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語(yǔ)。
3、樂(lè )意與同伴進(jìn)行友好、合作的活動(dòng)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、小型桌面玩具若干。
2、小雞指偶一個(gè)。
3、幼兒操作材料《我們一起玩》
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習解決游戲中的矛盾沖突。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ)解決游戲中的'矛盾沖突。
審美元素：
通過(guò)在游戲活動(dòng)中鼓勵幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)解決矛盾沖突，爭取做一個(gè)語(yǔ)言美、行為美的好孩子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設活動(dòng)情景，導入活動(dòng)。
教師手拿小雞指偶問(wèn)：前幾天下雨小雞的房子被大雨沖垮了，小雞很著(zhù)急，我們一起來(lái)幫幫它造座新房子吧!小朋友你們想當建筑師建房子幫助小雞嗎?
二、在搭建活動(dòng)中，教師引導幼兒尋找并學(xué)習解決矛盾的方法。
幼兒自由搭建房子，教師注意觀(guān)察，發(fā)現幼兒有沖突(如爭搶同一塊積木或搶位子等)時(shí)暫停游戲。(如無(wú)沖突發(fā)生，教師參與游戲，引發(fā)“矛盾”)
師：你們怎么了?請小朋友們幫他們想個(gè)好辦法解決矛盾。
幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請兩名幼兒演示大家想出的各種方法，如：“給你吧，我再去找一塊”，“我拿玩具，你來(lái)搭”等。
三、幼兒再次用玩具搭房子。教師觀(guān)察幼兒在游戲中有無(wú)沖突、矛盾產(chǎn)生，并個(gè)別引導。
師：小朋友們搭的房子真漂亮，小雞也非常感謝你們，希望你們以后玩玩具時(shí)發(fā)生矛盾，也會(huì )用謙讓、一起玩、商量等方法來(lái)解決矛盾，好嗎?
四、幼兒觀(guān)看操作材料《我們一起玩》。
教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。
師：明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事?他們是怎樣解決問(wèn)題的?
學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“沒(méi)關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”。
五、教師評價(jià)。
師：我們以后在游戲活動(dòng)時(shí)，如果發(fā)生矛盾，要學(xué)會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)“沒(méi)關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”，商量著(zhù)解決矛盾，大家都做好朋友，一起玩，好嗎?
活動(dòng)反思：
讓幼兒在玩中體驗合作的快樂(lè )，并引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂(lè )群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來(lái)、友好相處。同伴群體交往，會(huì )豐富孩子的經(jīng)驗，培養其交往能力，引導孩子注意他人的情感變化，學(xué)會(huì )關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂(lè )和解除別人痛苦的愿望。
小班社會(huì )活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1．懂得不亂扔果皮紙屑的道理。
2．養成良好的衛生習慣，具有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1．兩幅背景圖（畫(huà)面都是小花園，一個(gè)干凈，一個(gè)到處是垃圾）。
2．操作材料《垃圾扔哪里》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒知道垃圾應該扔進(jìn)垃圾箱，培養幼兒垃圾入箱的良好習慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習整理，清潔地面的一些簡(jiǎn)單方法，初步形成環(huán)保意識。
審美元素：
良好的公民素質(zhì)培養需要從小抓起，良好的'衛生習慣和文明的行為習慣也需要從小一點(diǎn)一滴地培養積累。本活動(dòng)是一個(gè)培養幼兒從小形成良好的公民道德意識、學(xué)習遵守社會(huì )規則的活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師與幼兒一起當“小小清潔工”，把操場(chǎng)上、草坪里的垃圾拾干凈，讓我們的幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮干凈。讓孩子們感受到干凈整潔也是一種美，體驗優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來(lái)的好處，同時(shí)也在勞動(dòng)后獲得了成就感。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示背景圖，引出活動(dòng)。
師：小朋友，這是什么地方？這兩個(gè)小花園哪個(gè)更漂亮一些呢？
2．組織幼兒討論解決的辦法。
師：花園這么臟，花園里的小花會(huì )怎么想呢？（請幾名幼兒說(shuō)說(shuō)小花的想法。）我們應該怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種整理花園的辦法。）
3．實(shí)踐活動(dòng)“我是小小清潔工”。
�。�1）教師講解注意事項。
師：我們幼兒園的操場(chǎng)上、草坪里也有一些垃圾，今天我們就來(lái)當一回“小小清潔工”，把操場(chǎng)上、草坪里的垃圾拾干凈，讓幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮。注意，在拾垃圾的過(guò)程中不能掉隊，也不可以做其他的事情哦！
�。�2）教師手持垃圾袋，請兩位幼兒示范拾垃圾并放進(jìn)垃圾袋里。
�。�3）帶領(lǐng)幼兒分散尋找垃圾，并將垃圾放進(jìn)垃圾袋里。在活動(dòng)過(guò)程中，教師注意觀(guān)察幼兒的情況，要讓每個(gè)幼兒都在教師的視線(xiàn)里，防止意外事故的發(fā)生。
4．感受干凈整潔的環(huán)境給人們帶來(lái)的好處。
師：幼兒園的環(huán)境變得真干凈呀！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小花要對我們說(shuō)什么呢？
�。ń處煟盒∨笥�，謝謝你們！現在幼兒園變得又干凈又整潔，小朋友們在這里玩耍、游戲都很快樂(lè )。以后，不管在哪里，你們都要記住，要把垃圾扔到垃圾箱里�。�
5．引導幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》。
師：請小朋友們看看，圖片中的小朋友誰(shuí)做得對？誰(shuí)做得不對？
6．教師評價(jià)：今天我們小朋友都知道了垃圾應該放進(jìn)垃圾桶或垃圾箱里，以后我們不僅要自己注意不亂扔垃圾，還要提醒別人注意保持環(huán)境的干凈整潔。
小班社會(huì )活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。
2．能感受到元宵節的快樂(lè )。
3．培養幼兒的觀(guān)察湯圓和動(dòng)手操作能力。
4．讓幼兒了解元宵節的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的`氣氛，一起歡度節日。
活動(dòng)準備：
1．請幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室。
2．用濕糯米粉適量，消毒過(guò)的盤(pán)子一組一個(gè)。
3．幼兒用肥皂洗凈雙手。
4．PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)賞花燈，感知元宵節。
1、幼兒自由觀(guān)賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)幼兒討論：為什么現在要玩花燈？
3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導幼兒搓元宵。
1．老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2．討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長(cháng)條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
小百科：湯圓，是中國傳統小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時(shí)也是元宵節最具有特色的食物，歷史十分悠久。
小班社會(huì )活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1、愿意參與觀(guān)察活動(dòng)，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認真。
2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱(chēng)。
3、學(xué)會(huì )關(guān)心、愛(ài)護幼兒園里的花。
活動(dòng)準備：
戶(hù)外正開(kāi)放的菊花或盆栽菊花，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
觀(guān)察盆栽的菊花，引起興趣。
觀(guān)賞園內花卉，運用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣。
師：這里的花漂亮嗎？是什么顏色的？
幼1：有黃的、白的。真漂亮。
幼2：這是菊花。
師：在我們的教室里也有許多的菊花，我們一起去看看吧。
運用多個(gè)感官，感知菊花外形特征。
師：這些都是什么花？
幼：菊花。師：我們一起來(lái)看看有幾盆菊花、有幾種顏色？
師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什么樣子？像什么？葉子什么顏色？
師：聞一聞菊花是什么味道的？佳：沒(méi)有味道。豪;有點(diǎn)香香的。
教師小結：在觀(guān)察菊花的環(huán)節中，還在嗎通過(guò)多種感官，對菊花進(jìn)行觀(guān)察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們在活動(dòng)中對菊花產(chǎn)生興趣的同時(shí)，學(xué)會(huì )了如何觀(guān)察花，對菊花有了新的認識。
欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發(fā)愛(ài)護花的情感。
師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來(lái)念一念。
師：花兒真美麗，我們應該怎樣保護它呢？
幼：看到花只好看看，不好摘。
幼2:花是用來(lái)欣賞的。幼3:看到別人采花，要說(shuō)不能采。
游戲：蝴蝶飛舞。
師：我們的菊花今天來(lái)到我們的小二班很開(kāi)心，想和你們做個(gè)游戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來(lái)扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲，采蜜。
《精彩的小世界》
1.世界餐廳目的：在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式，學(xué)習禮貌交往技能。準備：訓練幾位日本料理的“服務(wù)員”（由幼兒扮演），并學(xué)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單日本禮貌用語(yǔ)：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個(gè)個(gè)小廂房，廂房?jì)葦[放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。
重點(diǎn)指導：
�、倮蠋熞圆蛷d“領(lǐng)班”的身份參與游戲，提醒身穿和服、腳著(zhù)木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗和想象，學(xué)習以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如：“領(lǐng)班”可帶領(lǐng)“服務(wù)員”站在日本料理門(mén)前迎候“顧客”，當“顧客”來(lái)臨時(shí)，用日語(yǔ)問(wèn)候、彎腰鞠躬，并引進(jìn)入廂內……在廳內可播放“櫻花”歌曲，“服務(wù)員”可隨時(shí)跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項目。
�、谝龑А邦櫩汀庇貌蜁r(shí)，根據已有經(jīng)驗模仿日本人的飲食習慣。如“顧客”入廂時(shí)要脫鞋并用跪坐方式進(jìn)餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”中隨時(shí)給予提醒和幫助。
�。�2）潮汕風(fēng)味館
目的：進(jìn)一步了解潮汕小吃的特點(diǎn)，會(huì )自制潮汕小吃2至3種，學(xué)習有禮貌地接待客人的技能。
準備：提供各種米果印、面團、竹葉、濕報紙團等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽球等各種風(fēng)味小吃的替代物若干；各種盤(pán)碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。
重點(diǎn)指導：
�、僖龑А皬N師”根據“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的'身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕報紙碎），并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節，使“廚師”懂得應以服務(wù)顧客為主，讓“顧客”吃得滿(mǎn)意才有生產(chǎn)做的道理。
�、谝龑А胺⻊�(wù)員”用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的經(jīng)驗招待“顧客”。如可適時(shí)為“顧客”沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂(lè )，并模仿潮人樂(lè )手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以“顧客”身份向“風(fēng)味館”預訂小吃，引導“服務(wù)員”開(kāi)設“送貨上門(mén)”等的服務(wù)項目。
世界餐廳除了開(kāi)展“日本料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外，還同時(shí)開(kāi)展了“麥當勞餐廳”、“中國烹調”等主題（具體活動(dòng)內容可根據幼兒實(shí)際需要而定）。
2.世界風(fēng)俗村
村內分設有中國和西歐風(fēng)俗村，區內有各具特色的節日游戲。
�。�1）狂歡節
目的：感受西方狂歡節的歡樂(lè )場(chǎng)面，盡情領(lǐng)略狂歡的樂(lè )趣。
準備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。
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