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大班科學(xué)探索多變電線(xiàn)教案設計（精選6篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)探索多變電線(xiàn)教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)探索多變電線(xiàn)教案設計 1
活動(dòng)目標：
1、任意彎折電線(xiàn)，大膽表現富有創(chuàng )意的造型。
2、嘗試運用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
3、培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。
活動(dòng)準備：
1、粗細、長(cháng)短不同的彩色膠皮電線(xiàn)若干
2、橡皮泥、各種可穩定的積木、一次性杯子、黃沙等
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)大口袋，猜猜里面裝了什么呢？
2、請幼兒從盒子里摸出電線(xiàn)，提問(wèn)：這是什么？（電線(xiàn)）電線(xiàn)有什么用？（可以通電）
二、看一看，引導觀(guān)察想象
1、今天顧老師要用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢，請小朋友輕輕閉上眼睛，看，老師把它變成什么了？
2、教師將電線(xiàn)彎曲成娃娃形，問(wèn)：看看它變成了什么？又像什么？還可變成什么呢？（蘑菇）
3、電線(xiàn)真好玩，你們想把它變成什么呢？（請幼兒說(shuō)說(shuō)）
三、玩一玩，鼓勵創(chuàng )造表現
1、師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線(xiàn)，下面小朋友也可以用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。
�。� 幼兒自由結伴彎曲電線(xiàn)，教師觀(guān)察指導。）
2、（一、二、三拍手靜坐） 問(wèn)：你把電線(xiàn)變成了什么？
四、做一做，啟發(fā)思考探索
1、師：我們的小手真能干，會(huì )用電線(xiàn)變那么多有趣的東西。我又變了一個(gè)，他們可都會(huì )站起來(lái)的。（出示一個(gè)人）。今天老師為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、沙子……你們可以試試這些材料，看看能不能讓它站起來(lái)？
2、幼兒嘗試操作，讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。
3、幼兒自由講述讓電線(xiàn)站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）
五、評一評，保持探索興趣
師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線(xiàn)擺出了各種造型，今天小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。好嗎？
教學(xué)思辯：
廢舊電線(xiàn)顏色多樣，易彎曲、易伸直，變化萬(wàn)千，在幼兒操作活動(dòng)時(shí)，提供這一素材，不僅能充分調動(dòng)幼兒的各種感官，還能為幼兒豐富想象力構建舞臺。
本活動(dòng)我根據中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助電線(xiàn)色彩鮮艷，可隨意造型這一特點(diǎn)，以觀(guān)察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。如：在變化電線(xiàn)造型時(shí)，幼兒能說(shuō)出很多種與之相象的造型（娃娃的臉、金龜子、水果）等。這些幼兒想象出的都與幼兒的生活息息相關(guān)，他們很自然地與電視、現實(shí)生活中的所見(jiàn)聯(lián)系起來(lái)。于是我找到了現場(chǎng)扎辮子的幼兒與幼兒的創(chuàng )作作了比較，一方面肯定了幼兒的想象，另一方面讓未想到的幼兒很直觀(guān)的感受。并及時(shí)地加以表?yè)P，增加幼兒創(chuàng )作的欲望。
第一次操作活動(dòng)時(shí)，教師只是為幼兒提供材料，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、大膽操作，隨意造型。由于中班幼兒缺乏一定的生活經(jīng)驗，且模仿性強，故在這個(gè)環(huán)節中只出現幾種簡(jiǎn)單的創(chuàng )意，但也有幼兒對同一造型出現了不同的'想象結果。
第二次操作，教師讓幼兒把自己創(chuàng )意的造型立體化，但我卻忽視了，有些是不適合站立的。幼兒在操作時(shí)，在將物體加以穩定的同時(shí)，還利用彩的積木造型進(jìn)行裝飾，這是我沒(méi)想到的，說(shuō)明幼兒的思維非�；钴S，能突破老師的要求，他們渴望更多、更美的效果出現，及時(shí)的鼓勵、表?yè)P會(huì )激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣。因此，我并不埋怨幼兒，而是拿出幼兒作品加以肯定。
在整個(gè)過(guò)程中，活動(dòng)過(guò)程層次清晰，過(guò)渡自然，教師以幼兒為主體，讓幼兒通過(guò)看一看、玩一玩、做一做、說(shuō)一說(shuō)，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力。教師只是作為一個(gè)支持者、引導者、充分體現了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神
大班科學(xué)探索多變電線(xiàn)教案設計 2
活動(dòng)設計背景
教室重新裝修，拆下了很多的廢舊電線(xiàn)，結合我們農村幼兒園的教學(xué)條件，利用廢舊電線(xiàn)易彎折的特性開(kāi)展一次科學(xué)探索活動(dòng)，通過(guò)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、自主操作探索來(lái)發(fā)展幼兒的探究解決問(wèn)題的能力，培養幼兒對周?chē)毿∈挛锏奶骄颗d趣。讓幼兒通過(guò)活動(dòng)能夠敢想、敢說(shuō)、敢做。
活動(dòng)目標
xx
教具準備：
1、任意彎折電線(xiàn)，大膽表現富有創(chuàng )意的造型，激發(fā)幼兒探索興趣。
2、嘗試運用多種材料、多種方法，讓電線(xiàn)站起來(lái)。
3、培養幼兒大膽嘗試，勇于探索表達的精神。
4、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：
能用多種方法嘗試讓電線(xiàn)造型站起來(lái)。
難點(diǎn)：不用輔助材料讓電線(xiàn)造型站立。
活動(dòng)準備
教具準備：
1、粗細、顏色、長(cháng)短不同的膠皮電線(xiàn)若干。
2、雙面膠、橡皮泥、積木、米、土豆、泡沫。
3、各種電線(xiàn)造型PPT圖片。
經(jīng)驗準備：
讓幼兒了解電線(xiàn)在日常生活中的用途，知道一些基本的用電安全知識。
活動(dòng)過(guò)程
一、看一看，引導觀(guān)察想象，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、語(yǔ)言導入，引起興趣。(小朋友們都玩過(guò)許多玩具，但今天老師給你們帶來(lái)了一樣很特別的玩具�？纯茨阏J識它嗎?)2、出示特殊玩具電線(xiàn)，啟發(fā)提問(wèn)。你在哪里見(jiàn)過(guò)它呢?
3、在日常生活中電線(xiàn)可以傳電，有了電線(xiàn)就可以使燈亮起來(lái)，可是，今天老師要用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)，請小朋友閉上眼睛一起數"一、二、三"。
4、教師將電線(xiàn)彎成"棒棒糖"的形狀，問(wèn)：看看它變成了什么形狀?像什么?
5、原來(lái)電線(xiàn)這么好玩，你想不想也來(lái)變魔術(shù)?你想把電線(xiàn)變成什么?
二、玩一玩，鼓勵創(chuàng )造表現。
1、今天老師為大家準備了許多安全又好玩的電線(xiàn)，下面小朋友可以用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。(請先聽(tīng)清楚要求，待會(huì )兒請你圍站在操作臺周?chē)�，每組可以站5個(gè)人，然后取盤(pán)里的電線(xiàn)進(jìn)行變形，看誰(shuí)變得多，變得特別，老師說(shuō)時(shí)間到，就立刻停下來(lái)。好，行動(dòng)吧!)2、幼兒自由分組彎曲電線(xiàn)，教師指導觀(guān)察。(活動(dòng)過(guò)程中教師應提醒幼兒手拿電線(xiàn)應注意安全，不要傷到周?chē)耐椤?3、展示成果(我們發(fā)現，電線(xiàn)原來(lái)可以根據我們的想法彎曲成各種各樣的形狀)，說(shuō)一說(shuō)，你把電線(xiàn)變成了什么?你是怎么變的?
三、做一做，啟發(fā)思考探索。
1、我們的小手真能干，把電線(xiàn)彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。(全部是平面作品情況下：可電線(xiàn)悄悄告訴我它除了想躺著(zhù)擺出各種姿勢外，還想站起來(lái)擺出各種姿勢呢!)有站立作品的情況下：挑兩件作品，引導小朋友觀(guān)察作品異同：引導幼兒說(shuō)出有的能站立，有的不能站立，那現在老師要考考大家了，你能想出什么辦法讓不能站立起來(lái)的也站起來(lái)呢?
2、幼兒自由講述讓電線(xiàn)站起來(lái)的方法。(如：用膠帶粘、用橡皮泥固定等等)3、今天老師也為小朋友準備了許多材料，有橡皮泥、積木......你可以試試用這些好朋友幫忙，讓電線(xiàn)站起來(lái)。
4、幼兒嘗試操作，讓電線(xiàn)造型站起來(lái)。教師巡回觀(guān)察指導。(注意提醒幼兒，所有的材料都是電線(xiàn)的好朋友，都可以幫它站起來(lái)，不要讓它們孤單的躲在角落里哦。)5、讓幼兒整理好自己的作品后，教師帶領(lǐng)幼兒搭火車(chē)邊欣賞作品，邊討論操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法。(師在做小結時(shí)要把準備的每種材料都小結到，可每組小結一種)四、試一試，進(jìn)一步深入探索，不用輔助材料的電線(xiàn)造型站立。
1、師：剛剛躺著(zhù)的的.電線(xiàn)造型現在都站起來(lái)了，可是它們是依靠好朋友幫忙才站起來(lái)的。(針對第三環(huán)節的第二種情況：其實(shí)我們在之前就發(fā)現已經(jīng)有小朋友在嘗試讓電線(xiàn)自己站起來(lái)了)，那我們來(lái)想想看有沒(méi)有更好的辦法，讓那些還躺著(zhù)的電線(xiàn)，不靠朋友幫忙，自己也能站起來(lái)呢?有沒(méi)有信心來(lái)挑戰?
2、幼兒嘗試操作，教師巡回觀(guān)察指導。(活動(dòng)過(guò)程中教師應提醒幼兒手拿電線(xiàn)應注意安全，不要傷到周?chē)耐椤?3、可引導先做好的幼兒嘗試用許多根一起造型，或與同伴合作造型，讓幼兒得到提升。
4、集體討論，總結經(jīng)驗。
5、師小結現在我們通過(guò)操作發(fā)現，原來(lái)想要物體站立起來(lái)，需要它與桌面接觸的面相對的要寬要大，下面必須樣有穩穩的支撐才能夠成功。
6、教師展示抓拍的幼兒活動(dòng)成果照片及教師收集的電線(xiàn)造型圖片，滿(mǎn)足幼兒的成功感并給與延伸活動(dòng)的啟發(fā)和提示。
五、評一評，保持探索興趣。
1、小朋友們今天想了這么多的好辦法，那以后我們在生活中遇到困難能不能想辦法解決?今天我們玩的電線(xiàn)安全嗎?你們家里連接電腦、電視、冰箱的電線(xiàn)安全嗎?能不能隨便拿來(lái)玩?所以小朋友用電一定要注意安全。
2、請幼兒回家找找有哪些東西是不能夠站立起來(lái)的?動(dòng)腦筋想辦法試試能不能讓它也站立起來(lái)。
3、請幼兒將作品投放到教室的活動(dòng)區。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)我選取了隨處可見(jiàn)，易彎折，色彩鮮艷的電線(xiàn)作為探索材料，通過(guò)"看看，引起幼兒興趣，玩玩，將電線(xiàn)變形，讓幼兒初步感受電線(xiàn)易彎折變形這一特性;做做讓幼兒利用輔助材料幫助電線(xiàn)造型站立最后又通過(guò)試試來(lái)脫離輔助材料幫助電線(xiàn)造型站立"讓幼兒由易到難逐步提升。
活動(dòng)中幼兒情緒高漲，思維活躍。不怕失敗，不行再來(lái)，反復進(jìn)行探索嘗試。
活動(dòng)中我注意對幼兒收拾教玩具的習慣的培養，比如將幼兒自己取放材料都貫穿到活動(dòng)中。
事先預設了活動(dòng)中可能會(huì )出現的各種情況，比如第三環(huán)節中不同情況出現的把握，在活動(dòng)進(jìn)行中靈活的根據幼兒的實(shí)際情況作相應調整。
不足之處
對幼兒合作造型及利用多根電線(xiàn)造型的引導還應更加深入，幫助幼兒有更高的提升。
總體來(lái)看各個(gè)環(huán)節清晰流暢，銜接緊密，充分發(fā)揮了幼兒自主探索的能力。
大班科學(xué)探索多變電線(xiàn)教案設計 3
活動(dòng)目標
認知目標：認識電線(xiàn)的基本特征，知道電線(xiàn)由導體和絕緣體組成。
技能目標：能通過(guò)觸摸、彎折等方式探索電線(xiàn)的柔韌性，并用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述發(fā)現。
情感目標：對生活中的電線(xiàn)產(chǎn)生探索興趣，樂(lè )于動(dòng)手操作。
活動(dòng)準備
材料：不同顏色、粗細的絕緣電線(xiàn)（去除插頭，兩端露出少量銅絲），放大鏡，記錄紙，彩筆。
環(huán)境：布置 “電線(xiàn)樂(lè )園” 區域，展示生活中用到電線(xiàn)的物品圖片（如臺燈、電風(fēng)扇）。
活動(dòng)過(guò)程
導入：神秘的 “線(xiàn)”
出示被布遮蓋的電線(xiàn)，提問(wèn)：“這是什么？摸起來(lái)有什么感覺(jué)？” 引導幼兒猜測并觸摸，發(fā)現電線(xiàn)光滑、能彎曲的特點(diǎn)。揭開(kāi)布后提問(wèn)：“生活中哪些地方有電線(xiàn)？” 結合圖片幫助幼兒回憶。
探索：電線(xiàn)的 “身體”
�。�1）分發(fā)電線(xiàn)和放大鏡，讓幼兒觀(guān)察電線(xiàn)的'外部和內部：“電線(xiàn)外面是什么顏色？剝開(kāi)外面的皮，里面有什么？” 鼓勵幼兒用放大鏡觀(guān)察銅絲的樣子。
�。�2）組織幼兒彎折電線(xiàn)，感受其柔韌性：“電線(xiàn)能變成什么形狀？試試看能不能彎出圓形、三角形�！�
小結：電線(xiàn)的組成
教師總結：電線(xiàn)外面的塑料皮是絕緣體，能保護我們不觸電；里面的銅絲是導體，能導電。像我們平時(shí)用的臺燈，就是靠電線(xiàn)里的銅絲傳遞電才能亮起來(lái)。
延伸活動(dòng)
在美工區提供電線(xiàn)，讓幼兒用黏土固定電線(xiàn)，創(chuàng )作 “電線(xiàn)小動(dòng)物”。
大班科學(xué)探索多變電線(xiàn)教案設計 4
活動(dòng)目標
認知目標：了解電線(xiàn)可隨意變形的特性，能根據想象改變電線(xiàn)的形狀。
技能目標：運用彎折、纏繞等方法將電線(xiàn)變成簡(jiǎn)單造型，發(fā)展手部精細動(dòng)作。
情感目標：體驗動(dòng)手創(chuàng )造的樂(lè )趣，愿意與同伴分享自己的作品。
活動(dòng)準備
材料：彩色絕緣電線(xiàn)（長(cháng)度 50cm 左右），范例（電線(xiàn)彎成的數字、字母、小蛇等），展示板。
經(jīng)驗：幼兒已認識常見(jiàn)的數字、動(dòng)物外形。
活動(dòng)過(guò)程
導入：會(huì )變身的電線(xiàn)
出示電線(xiàn)范例，提問(wèn)：“這是什么變的`？電線(xiàn)還能變成什么？” 激發(fā)幼兒創(chuàng )作欲望。
創(chuàng )作：電線(xiàn)變形記
�。�1）講解操作要求：“用手把電線(xiàn)彎一彎、繞一繞，變成你喜歡的東西。如果覺(jué)得難，可以看看旁邊的圖片�！�
�。�2）幼兒分組操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試：“你這個(gè)像小月亮，還能變成小船嗎？”
分享：電線(xiàn)作品展
將幼兒作品固定在展示板上，邀請幼兒介紹：“你的電線(xiàn)變成了什么？是怎么變的？”
延伸活動(dòng)
在建構區提供電線(xiàn)和積木，讓幼兒用電線(xiàn)連接積木，搭建 “電線(xiàn)城堡”。
大班科學(xué)探索多變電線(xiàn)教案設計 5
活動(dòng)目標
認知目標：初步感知電線(xiàn)能導電的特性，知道只有電流通過(guò)電線(xiàn)才能讓電器工作。
技能目標：通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗操作，觀(guān)察電線(xiàn)是否能讓小燈珠發(fā)光。
情感目標：培養嚴謹的實(shí)驗態(tài)度，遵守實(shí)驗規則。
活動(dòng)準備
材料：電池盒（含電池），小燈珠，帶銅絲的.電線(xiàn)（兩端剝好皮），記錄表（畫(huà)有亮和不亮的燈珠），水彩筆。
安全提示：提前檢查電線(xiàn)銅絲長(cháng)度，避免劃傷幼兒。
活動(dòng)過(guò)程
導入：小燈珠亮起來(lái)
出示小燈珠和電池：“怎樣才能讓小燈珠亮起來(lái)？” 引導幼兒猜測，引出電線(xiàn)。
實(shí)驗：電線(xiàn)的作用
�。�1）教師示范：將電線(xiàn)兩端分別連接電池盒和小燈珠，讓燈珠發(fā)光。提問(wèn)：“電線(xiàn)幫了什么忙？”
�。�2）幼兒分組實(shí)驗，嘗試用不同電線(xiàn)連接，觀(guān)察燈珠是否發(fā)亮，并在記錄表上標記。
討論：為什么會(huì )亮
匯總實(shí)驗結果，引導幼兒發(fā)現：“只有電線(xiàn)的銅絲連好，燈珠才會(huì )亮，因為銅絲能導電�！�
延伸活動(dòng)
提供不同材料（如布條、回形針），讓幼兒探索哪些能代替電線(xiàn)讓燈珠亮起來(lái)。
大班科學(xué)探索多變電線(xiàn)教案設計 6
活動(dòng)目標
認知目標：知道電線(xiàn)的危險之處，了解基本的安全用電常識。
技能目標：能辨別生活中不安全的'用電行為，學(xué)會(huì )自我保護。
情感目標：增強安全意識，樂(lè )于向家人宣傳安全用電知識。
活動(dòng)準備
材料：電線(xiàn)實(shí)物（完好和破損的），安全用電圖片（如手濕摸插頭、拉扯電線(xiàn)等），情景表演道具。
環(huán)境：布置 “安全用電小劇場(chǎng)”。
活動(dòng)過(guò)程
導入：危險的電線(xiàn)
出示破損的電線(xiàn)：“這根電線(xiàn)怎么了？摸它會(huì )有什么危險？” 引導幼兒認識電線(xiàn)破損的危害。
討論：安全用電我知道
展示安全用電圖片，分組討論：“圖片上的做法對不對？為什么？” 匯總安全規則：不摸破損電線(xiàn)、不用濕手碰插頭等。
表演：安全小衛士
幼兒分組進(jìn)行情景表演，如 “發(fā)現破損電線(xiàn)怎么辦”，鞏固安全知識。
延伸活動(dòng)
發(fā)放 “安全用電小卡片”，讓幼兒回家和家長(cháng)一起閱讀，爭做 “安全用電宣傳員”。
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