實(shí)用美術(shù)教案范文
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)用美術(shù)教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)用美術(shù)教案范文1
活動(dòng)準備
PPT故事
果樹(shù)園的情景
正方形紙彩紙
折紙圖示及范例
《啄木鳥(niǎo)》的音樂(lè )
活動(dòng)目標
通過(guò)故事培養幼兒愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)
通過(guò)的圖片知道啄木鳥(niǎo)的基本形象
培養幼兒對折紙的興趣并喜歡折紙
讓幼兒知道啄木鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
師：在一個(gè)果園里，住著(zhù)蘋(píng)果樹(shù)們，有一天蘋(píng)果樹(shù)生病了，那小朋友們生病了誰(shuí)給治病那？
幼：去醫院找醫生治病。
師：那咱們一起聽(tīng)聽(tīng)故事，看看蘋(píng)果樹(shù)生病了請誰(shuí)來(lái)給治病。
二、聽(tīng)故事，交流。
教師播放PPT故事，在觀(guān)看故事的同時(shí)讓幼兒認識啄木鳥(niǎo)。并提出問(wèn)題，幫助幼兒回憶理解故事內容。
師：小朋友故事看完了，那醫生是誰(shuí)？蘋(píng)果樹(shù)們?yōu)槭裁聪矚g啄木鳥(niǎo)？那小朋友們喜歡啄木鳥(niǎo)嗎？
幼：醫生是啄木鳥(niǎo)，它能給蘋(píng)果樹(shù)治病，我們也喜歡啄木鳥(niǎo)。
師：小朋友們喜歡啄木鳥(niǎo)，那知道啄木鳥(niǎo)是有名的樹(shù)醫生，它是人類(lèi)的`朋友，啄木鳥(niǎo)吃藏在樹(shù)皮下和樹(shù)干里的害蟲(chóng)，所以我們要保護啄木鳥(niǎo)。
三、出示啄木鳥(niǎo)圖片。
師：小朋友想不想看看老師今天帶來(lái)了什么��？瞧！老師手里拿的什么��？看看是用什么制作的？
幼：老師是紙做的啄木鳥(niǎo)，
師：那小朋友你們想做嗎？
幼：想做。
師：那小朋友們和老師一起看看制作的過(guò)程吧！
教師引導幼兒觀(guān)看折紙示意圖，讓幼兒和老師一起邊閱讀畫(huà)面邊折紙。指導幼兒將正方形紙角對角對折，折出對角線(xiàn)，引導幼兒將正方形相鄰的兩條邊，向對角線(xiàn)折，要折整齊。將尖三角形的角按線(xiàn)條的箭頭提示折一下，再將角向里折出尖嘴巴。
四、結束活動(dòng)。
播放《啄木鳥(niǎo)》的音樂(lè )，師生共同表演。
師：啄木鳥(niǎo)做好了，下面我們把啄木鳥(niǎo)送到樹(shù)林里為蘋(píng)果樹(shù)捉蟲(chóng)吧。聽(tīng)音樂(lè )表演。
實(shí)用美術(shù)教案范文2
2、游戲活動(dòng)
A、聽(tīng)雨聲：小朋友，聽(tīng)！是什么聲音？原來(lái)是小雨點(diǎn)在說(shuō)話(huà)。
B、示范：
a、教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫(huà)點(diǎn)。
b、重點(diǎn)解決墨色的濃淡：再畫(huà)一個(gè)不一樣的小雨點(diǎn)。（師：“再加點(diǎn)水，這次點(diǎn)重一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。比比看和剛才的小雨點(diǎn)有什么不一樣？”）
小結：用墨用水多少及用筆輕重會(huì )產(chǎn)生不同的效果。
C、學(xué)生練習：在紙上嘗試各種點(diǎn)，畫(huà)好后在實(shí)物投影儀上展示，并說(shuō)說(shuō)和老師畫(huà)的點(diǎn)有什么不一樣？是怎樣畫(huà)出來(lái)的？
�。ń處熜〗Y：點(diǎn)可以變的'：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……）
D、作業(yè)形式：“這些各種各樣的點(diǎn)組合在一起像什么？你能不能把它們變成一張畫(huà)呢？”
E、欣賞：
a、大師作品：黃賓虹及張大千用點(diǎn)來(lái)表現的山水畫(huà)。比較兩幅畫(huà)的不同。
b、學(xué)生作品：看看小朋友畫(huà)得多豐富��！
F、學(xué)生作業(yè)：看哪個(gè)小組的作品既好又多又有創(chuàng )意。教師巡回輔導，提醒學(xué)生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉弄臟教室。
G、展評：
各小組將作品集中展示，大家巡回欣賞，誰(shuí)的點(diǎn)變化最多？誰(shuí)的畫(huà)最美？
3、課后拓展
課后可以讓學(xué)生嘗試畫(huà)各種各樣豐富的線(xiàn)條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫(huà)出更加精美的水墨畫(huà)來(lái)。
搜集畫(huà)報上畫(huà)家們畫(huà)的水墨畫(huà)作品，并帶到學(xué)校來(lái)與同學(xué)們交流。
反思：
三年級學(xué)生從未接觸國畫(huà)，對他們來(lái)說(shuō)是新奇又畏懼，如果運用傳統的傳授技法，單調機械的練習，必會(huì )導致學(xué)生的學(xué)習興趣缺失而遠離水墨畫(huà)。
實(shí)用美術(shù)教案范文3
課時(shí)：1課時(shí)
課業(yè)類(lèi)型：欣賞評述
教學(xué)目標：
顯性目標：通過(guò)資料的收集和學(xué)習，了解齊白石的藝術(shù)成績(jì)、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫(xiě)意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自身喜歡的作品，并表達自身的獨特感受。
隱性目標：體會(huì )“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀(guān)察生活，才干感受到美；激發(fā)同學(xué)對民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成績(jì)、藝術(shù)特色和藝術(shù)表示。
難點(diǎn)：運用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自身喜歡的畫(huà)，并表達出自身的獨特感受。
教學(xué)準備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一同學(xué)交流資料：
請2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。
二、引導欣賞：
1.小故事——從木匠到人民藝術(shù)家
2畢加索眼中的`齊白石
3. 《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉
最初，齊白石畫(huà)的蝦，長(cháng)臂和軀干變化不多，長(cháng)須也大多畫(huà)成平擺的6條長(cháng)線(xiàn)。他自身很不滿(mǎn)意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養著(zhù)幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀(guān)察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫(huà)的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現了。河蝦與對蝦的結合，發(fā)明了藝術(shù)中的“蝦”。
4.齊白石筆下的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)
他為什么會(huì )留下大量的作品？（勤奮刻苦）
一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見(jiàn)到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫(huà)譜》，他如獲至寶，與顧主好說(shuō)歹說(shuō)借了回去�；丶液�，他跟母親商量好，從每月工錢(qián)里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙和顏料，一筆一畫(huà)地臨摹起來(lái)。白晝干活晚上畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常畫(huà)得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫(huà)譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此，這本畫(huà)冊成了他的美術(shù)教科書(shū)。
在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅持每日作畫(huà)數幅。（故事）
他知道自身年紀大了以后畫(huà)工筆畫(huà)會(huì )很費勁，于是就趁年輕時(shí)畫(huà)了很多張工筆的小蟲(chóng)，但是并不添加其他內容。年紀大了以后，只在每一幅畫(huà)中添加寫(xiě)意的花草即可完成每日自身規定的繪畫(huà)量。
欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導分析）
中國畫(huà)：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
篆刻：魯班門(mén)下
書(shū)法：發(fā)揚民族文化
5齊白石不只是一位畫(huà)家，還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。
他所畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫(xiě)意花卉與微毫畢現的草蟲(chóng)巧妙結合，神態(tài)活現。論畫(huà)謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世�！弊滩季制嫣赜辛�。
6.分組研究選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。
三、 小結：
實(shí)用美術(shù)教案范文4
一、教材分析
美術(shù)七年級上人教新課標第三單元主題活動(dòng)：變體美術(shù)字設計教案教材分析：《變體美術(shù)字》選自義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《美術(shù)》（人教版）七年級上冊第三單元《傳遞我們的心聲》“設計〃應用”中的一個(gè)主題活動(dòng)。本單元以設計制作板報為線(xiàn)索，以美術(shù)字設計、版面設計為主要內容。變體美術(shù)字應用廣泛，實(shí)用價(jià)值高，是本單元教學(xué)的一個(gè)重要內容。在《變體美術(shù)字》的學(xué)習中，變體美術(shù)字是學(xué)生最感興趣，也是應用最廣泛、實(shí)用性最強的一種美術(shù)字體。變體美術(shù)字是在黑體或宋體美術(shù)字的基礎上，將字形、筆畫(huà)、結構巧妙地進(jìn)行變化，使其生動(dòng)活潑、更具有裝飾性的一種字體。美術(shù)字經(jīng)過(guò)變體之后，千姿百態(tài)、千變萬(wàn)化，是一種藝術(shù)的創(chuàng )新。
字體的變化類(lèi)型很多，主要有字形的變化、筆畫(huà)的變化和立體化裝飾等。在教學(xué)中，重點(diǎn)是要讓學(xué)生掌握變體美術(shù)字變化的規律、技巧，培養學(xué)生的形象思維和發(fā)散性思維，提高學(xué)生的創(chuàng )意構思和審美能力。
變體美術(shù)字雖然具有生動(dòng)活潑、趣味性強的優(yōu)點(diǎn)，可是在引導學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作的同時(shí)，也應該指導學(xué)生注意統一完整、意形相符、易于識別等變化原則，否則就不能起到藝術(shù)效果。
1.學(xué)生分析
初一學(xué)生具備一定的觀(guān)察能力和表現能力，有較強的形象思維能力、探究能力和創(chuàng )新意識。在小學(xué)美術(shù)課上接觸過(guò)變體美術(shù)字，在生活中也見(jiàn)到過(guò)不少變體美術(shù)字，上節課已經(jīng)學(xué)習了黑體、宋體美術(shù)字的基本特征和書(shū)寫(xiě)方法，這些都為本節課的教學(xué)提供了良好的前提條件。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)變體美術(shù)字之前會(huì )覺(jué)得簡(jiǎn)單易畫(huà)，真正作業(yè)時(shí)又會(huì )覺(jué)得要畫(huà)好并不容易。所以，在教學(xué)中要注意引導學(xué)生循序漸進(jìn)、加強練習，在實(shí)踐中提高書(shū)寫(xiě)變體美術(shù)字的能力。
2.教學(xué)方法
(一）圖例的搜集與斟選盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系社會(huì )，加強趣味性、應用性，這樣才能夠增強學(xué)生的學(xué)習興趣與求知欲望。
�。ǘ┲R要點(diǎn)的講解，采用提出問(wèn)題──欣賞實(shí)例──分析討論──學(xué)生回答──教師總結──檢驗檢測的方法，引導學(xué)生由感性認識上升到理性認識，最終由理性認識指導設計實(shí)踐。使學(xué)生在自主探究的過(guò)程中真正成為課堂的主體、學(xué)習的主人。
�。ㄈ┳鳂I(yè)的布置結合自己名字設計變體美術(shù)字，體現時(shí)效性，知識來(lái)源于生活，應用于生活，這樣學(xué)生既體會(huì )到了學(xué)習的`價(jià)值，也增加他們的興趣。
3.教學(xué)目標
認知目標：了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值。
技能目標：掌握變體美術(shù)字的變化規律和設計方法。
情感目標：感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊美。
4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握美術(shù)字體藝術(shù)設計的基本知識、技巧、方法。
教學(xué)難點(diǎn)：字體設計的創(chuàng )意，能抓住字義、字形、結構等漢字基本特征，靈活、合理地進(jìn)行變體，使原字體變得更形象、美觀(guān)、活潑，達到創(chuàng )新的目的。
5.教學(xué)準備
�。ㄒ唬┳凅w美術(shù)字圖例。
�。ǘ┒嗝襟w教學(xué)課件。
�。ㄈ┦占钪谐Ｒ�(jiàn)的變體美術(shù)字。
�。ㄋ模┊�(huà)紙、鉛筆橡皮、直尺、彩鉛等。
二、教學(xué)設計
1.談話(huà)導入
(一）師：知道老師的名字叫什么嗎？生：答。師:我是教美術(shù)的，我覺(jué)得對與美術(shù)老師來(lái)說(shuō)這個(gè)寫(xiě)法太普通了，一點(diǎn)都體現不了我的藝術(shù)才能，今天老師想來(lái)個(gè)不一樣的寫(xiě)法，我把這三個(gè)字來(lái)個(gè)創(chuàng )意大變身，不是寫(xiě)出來(lái)而是畫(huà)出來(lái)，出示自己的范畫(huà)。
�。ǘ┱覅^別師：同學(xué)們覺(jué)得這樣有趣嗎？比較這兩個(gè)名字有什么不一樣？生：答。
�。ㄈ⿴煟和瑢W(xué)們想不想把自己的名字寫(xiě)的和老師一樣有趣的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習變體美術(shù)字設計，把普通的文字變得更形象、更獨特。讓每一位同學(xué)都能畫(huà)出自己漂亮的名字。（出示課題：變體美術(shù)字設計）
2.教授新課
�。ㄒ唬┏鍪菊n件什么是美術(shù)字？
美術(shù)字是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的實(shí)用字體。常用美術(shù)字體主要分為宋體、黑體、變形美術(shù)字。它們的字體整齊、醒目、美觀(guān)、易認，是開(kāi)展宣傳、教育不可缺少的工具，如橫幅標語(yǔ)、黑板報、墻報、會(huì )場(chǎng)布置、展覽會(huì )，以及商品包裝和裝潢，各類(lèi)廣告、報刊雜志和書(shū)籍的裝幀上都離不開(kāi)美術(shù)字。
�。ǘ⿴煟悍治龊隗w與宋體的區別與寫(xiě)法，出示課件“永”字的筆畫(huà)寫(xiě)法。生：總結黑體與宋體字體的區別。并介紹宋體字的由來(lái)。
3.深入探討
�。ㄒ唬┦裁词亲凅w美術(shù)字？
有意識地將某些筆畫(huà)進(jìn)行夸大、縮小、移位來(lái)獲得新穎的效果。
�。ǘ┳凅w美術(shù)字的創(chuàng )意方法。①字形變化:改變字體的外形。
�、谛蜗笞兓�:將整個(gè)字作形象化處理。
�、垩b飾變化:肌理、漸變、字內裝飾、字外裝飾。④光影變化:明暗、倒影、投影等。
�、萘Ⅲw變化:畫(huà)出字的三維空間感。
�。ㄈ┳凅w美術(shù)字的創(chuàng )意方法的總結。
變體美術(shù)字變化的方法無(wú)論多么豐富，都要表現出整體和諧、統一、完美的藝術(shù)特點(diǎn)。
4.互動(dòng)研究
師：出示兩幅變體美術(shù)字讓同學(xué)們討論是哪種形式（課件：編、云）
生：思考并回答
5.作品欣賞
師：出示課件幾幅變體美術(shù)字，讓同學(xué)們欣賞并猜猜是什么字。
生：交流欣賞。
6.創(chuàng )意設計
�。ㄒ唬﹪L試設計自己的名字。
�。ǘ⿲ふ易约合矚g的字、詞，設計有創(chuàng )意的字體。
要求：寫(xiě)出設計意圖。
�。ㄈ⿲W(xué)生嘗試創(chuàng )作。
�。ㄋ模┙處熝惨曋笇�。
�。ㄎ澹┍尘耙魳�(lè )的選擇，渲染良好的創(chuàng )作氛圍。
7.作品展示
�。ㄒ唬⿲W(xué)生介紹自己的設計意圖，用了什么設計方法？
�。ǘ⿲W(xué)生互評，你喜歡他的設計嗎？他的創(chuàng )意在哪里？你還有更好的意見(jiàn)嗎？
�。ㄈ┱w展示
小結：只要我們帶著(zhù)審美的眼光去看待身邊的事物，生活到處充滿(mǎn)創(chuàng )意和美！
三、教學(xué)反思
上這節課前，我想了很久要上什么內容會(huì )顯得特別又能讓學(xué)生感興趣，最后確定了這個(gè)主題，字每天都寫(xiě)，但是把字畫(huà)出來(lái)在平時(shí)的生活中學(xué)生除了出黑板報很少接觸，這節課讓每個(gè)學(xué)生來(lái)畫(huà)自己的名字，對與自己的事我想學(xué)生們的興趣和熱情都是非常高的。準備了一些時(shí)間，上課還是要靠學(xué)生們的配合，七年級的同學(xué)對于接受新事物的的熱情還是比較好的，希望這節課能畫(huà)個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧！
實(shí)用美術(shù)教案范文5
《沙漠之舟》教學(xué)設計
三合號小學(xué)教學(xué)目標：
1.知識與技能目標：朗讀課文，了解駱駝的有關(guān)知識。知道駱駝為什么被稱(chēng)為“沙漠之舟”。
2.過(guò)程與方法目標：反復讀課文，繼續練習做批注筆記。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：在老師的引導下，梳理文章層次結構，感知動(dòng)物特點(diǎn)作用與功能的統一關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：了解駱駝的有關(guān)知識，知道駱駝為什么被稱(chēng)為“沙漠之舟”。
2.難點(diǎn)：感知動(dòng)物特點(diǎn)作用與功能的統一關(guān)系。教具準備：課件，黑板
教學(xué)過(guò)程：
一.安全教育：課件出示小朋友在道路左側行走的圖片，讓學(xué)生看圖挑毛病，指出要在馬路右側通行。
二.導入
上節課我們學(xué)習了第八單元的第二課，大家一起來(lái)告訴老師課題是什么？（沙漠之舟）沙漠之舟指的是什么？
在上節課我們把課文分成了兩個(gè)主要部分，誰(shuí)能告訴我每部分分別是哪幾段，主要向我們介紹了駱駝的什么？（分別指名說(shuō)一說(shuō)）
三.自主合作，學(xué)習課文
1.這節課我們就來(lái)具體看看駱駝的特點(diǎn)、作用、功能分別是什么。首先看課文第一部分，既然我們已經(jīng)知道它講的是駱駝幾個(gè)主要器官的特點(diǎn)和作用，老師首先就要考考大家對駱駝的這幾個(gè)器官是不是有了初步的了解。（課間出示駱駝的圖片讓學(xué)生分別指出脖子，鼻子，胼胝，腳掌，駝峰）
在初步了解了它的器官后，我們來(lái)讀課文第一部分，找出描寫(xiě)駱駝各個(gè)器官特點(diǎn)和作用的詞句在文中畫(huà)出來(lái)，或用自己的話(huà)概括出來(lái)寫(xiě)在第一段旁邊，互相交流，看誰(shuí)畫(huà)的準，概括的簡(jiǎn)要。（巡視指導）
�。ǚ答仌r(shí)）課間出示表格讓學(xué)生根據自己找的概括的填一填
在之前我們已經(jīng)學(xué)習了一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，誰(shuí)能說(shuō)出幾組嗎？（課件出示關(guān)聯(lián)詞：因為??所以??等）老師給出了大家幾組關(guān)聯(lián)詞，想讓大家把剛剛找到的駱駝不同器官的特點(diǎn)和作用連成一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（舉例說(shuō)明后讓學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，互相挑一挑毛病，改一改）
2.駱駝?dòng)羞@么多的特點(diǎn)和作用，那它到底能利用這些特點(diǎn)和作用做些什么，又為什么被稱(chēng)為“沙漠之舟”呢?答案就在課文的第二部分�，F在老師要找一名同學(xué)來(lái)讀讀課文第二部分的第一自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想一想找一找，這段向我們介紹了駱駝的'什么功能？（認路帶路）
接下來(lái)的兩段就交給大家以小組討論的形式來(lái)學(xué)習，找出這兩段分別向我們介紹了駱駝的什么功能。（討論后指名回答）那么，駱駝到底為什么被稱(chēng)為沙漠之舟呢？在這部分中有句全文的中心句其實(shí)已經(jīng)告訴我們答案了，誰(shuí)找到了這句中心句？在這句中，把駱駝與航船相比，船這種交通工具，它可以做些什么？（指名說(shuō)一說(shuō)，借以引出駱駝的三大功能）那么看課件，誰(shuí)來(lái)幫老師總結一下，我們應該怎么回答這個(gè)問(wèn)題：駱駝之所以被稱(chēng)為“沙漠之舟”，是因為它可以（）（）（），是沙漠里（），人們把他看做（）。
3.小結：咱們這篇課文的題目叫做沙漠之舟，在第二部分中具體介紹了它的幾點(diǎn)功能，指出了它為什么會(huì )被稱(chēng)為“沙漠之舟”，那么第一部分在這里又起到什么作用呢？可不可以把它去掉只寫(xiě)第二部分呢？（指名說(shuō)一說(shuō)，了解課文兩部分的統一關(guān)系）
四.拓展延伸，把握資料
接下來(lái)，老師有幾段關(guān)于駱駝的資料，想請同學(xué)們幫老師插
入到課文當中，首先我們來(lái)看第一段資料。（指名讀一讀，大家聽(tīng)一聽(tīng)，想一想這段話(huà)主要寫(xiě)了什么，與課文的哪部分內容類(lèi)似，在插入時(shí)是否需要作出修改。課件出示插入資料的兩步，讓學(xué)生根據這兩步試著(zhù)把第二段資料插入課文當中）
五.布置作業(yè)：按照步驟插入第三段資料。
六.板書(shū)設計：
統一
沙漠之舟（駱駝）一.（1）器官特點(diǎn)作用二.（2-4）功能認路帶路預防風(fēng)沙=馱東西航船
實(shí)用美術(shù)教案范文6
教學(xué)目標：
1．學(xué)生能說(shuō)清民間美術(shù)的基本概念。
2．學(xué)生能對民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析。
3.培養學(xué)生喜愛(ài)民間美術(shù)，熱愛(ài)民族文化的情感。
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)及主要種類(lèi)的藝術(shù)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：學(xué)生對民間美術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對作品能進(jìn)行正確的賞析。
教學(xué)準備：
教學(xué)輔助課件制作，播放設備及幻燈機、錄象機等。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、新課導入
通過(guò)播放一段有關(guān)民間美術(shù)內容的錄象后導入本課。
展示課題《中國民間美術(shù)》
�。ㄕn件展示課題和教學(xué)目標）
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)觀(guān)賞錄象，感受民間美術(shù)的要是魅力。明確本課學(xué)習內容和教學(xué)目標。
2、新課教學(xué)
�。�1）民間美術(shù)的基本定義：
通過(guò)不同類(lèi)型民間美術(shù)幻燈作品數幅，讓學(xué)生區別，發(fā)表見(jiàn)解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)在古代是相對于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)、在現代是相對于專(zhuān)業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類(lèi)。
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)不同類(lèi)型的`作品比較和區別，發(fā)表見(jiàn)解，理解民間美術(shù)的基本定義。
�。�2）民間美術(shù)的主要種類(lèi)：
播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的錄象后（課件展示）
提問(wèn)：民間美術(shù)主要有哪些種類(lèi)？
板書(shū)：民間美術(shù)的主要種類(lèi)：
學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)后思考，討論并回答
歸納：年畫(huà)、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書(shū)）
�。�3）民間美術(shù)的特點(diǎn)：
A、展示圖片數幅提問(wèn)：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：1、創(chuàng )作具有一定自發(fā)性特點(diǎn)。（課件展示）
B、展示圖片數幅啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。
學(xué)生回答
歸納：2、具有實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)。（課件展示）
C．展示圖片數幅（課件展示）
提問(wèn)：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答
歸納：3、具有地方性和繼承性特點(diǎn)。（課件展示）
D．再展示圖片數幅（課件展示）
提問(wèn)：從圖片中說(shuō)明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？
學(xué)生思考回答
歸納：4、就地取材，因材施藝。（課件展示）
試讓學(xué)生對作品《萬(wàn)象更新》（年畫(huà)）、《布老虎》（玩具）等作品進(jìn)行賞析。
3、學(xué)生欣賞評論練習：
學(xué)生對活動(dòng)：學(xué)生對《萬(wàn)象更新》（年畫(huà)）、《布老虎》（玩具）等作品作認真觀(guān)賞賞后、小組議論探討
學(xué)生代表對作品賞析評論同伴作適當補充、歸納。
4、課堂小結：
本課對民間美術(shù)進(jìn)行了欣賞學(xué)習。中國民間美術(shù)內容十分豐富，我們應以本課學(xué)習為起點(diǎn)，對民間美術(shù)作進(jìn)一步的研究學(xué)習，并可對我們常州地區的民間美術(shù)進(jìn)行探究，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)中華民族的精神。
實(shí)用美術(shù)教案范文7
認知目標：
認識中國畫(huà)的工具材料，感受水墨畫(huà)筆、墨、紙的特點(diǎn)。
能力目標：
在自主探究的學(xué)習活動(dòng)中，能學(xué)會(huì )控制水分，并能用中鋒、側鋒調出不同層次的墨色。
情感目標：
通過(guò)欣賞及表現，使學(xué)生感受中國傳統文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
在自主探究的游戲中體驗筆、墨、紙在水墨畫(huà)中的變化，感受水墨畫(huà)獨特的魅力。
教學(xué)難點(diǎn)：
大膽嘗試水墨畫(huà)的多種表現方法，體驗創(chuàng )造樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
教師準備：
水墨動(dòng)畫(huà)片《功夫熊貓》，課前收集數幅水墨畫(huà)家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫(huà)作品或圖片，水墨畫(huà)作畫(huà)工具。
學(xué)生準備：
宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調色盤(pán)等。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入：
1、師生共同欣賞水墨動(dòng)畫(huà)片《功夫熊貓》，感受中國水墨動(dòng)畫(huà)片畫(huà)法的特別之處。
教師請學(xué)生談一談自己對水墨動(dòng)畫(huà)片的感受。
學(xué)生互相交流發(fā)表自己的看法。
2、教師介紹：水墨動(dòng)畫(huà)片是我們中國人的創(chuàng )舉，在全世界有著(zhù)獨一無(wú)二的成就。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)水墨動(dòng)畫(huà)的欣賞感受中國傳統文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習水墨畫(huà)的興趣及民族自豪感。）
二、自主嘗試階段
1、認識水墨畫(huà)的作畫(huà)工具，說(shuō)一說(shuō)你對水墨畫(huà)了解多少。
2、試一試，畫(huà)一畫(huà)，玩一玩，談一談自己的新發(fā)現。
教師添畫(huà)小游戲
3、教師用濃墨和淡墨示范中鋒和側鋒用筆，學(xué)生觀(guān)察并討論：中鋒與側鋒用筆各適合表現什么？
學(xué)生在宣紙上嘗試玩一玩中鋒、側鋒用筆。
教師指導學(xué)生調濃、淡、焦墨、
教師在學(xué)生交流的'基礎上小結：墨有焦濃重淡清的變化。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)學(xué)生的自主嘗試，教師的示范，學(xué)生的交流，初步感受水墨畫(huà)的筆、墨、紙的特點(diǎn)。）
三、欣賞階段
1、欣賞齊白石等畫(huà)家的作品，感受水墨畫(huà)不同的表現風(fēng)格，鼓勵學(xué)生像畫(huà)家一樣，勇于創(chuàng )新。
2、欣賞同齡人的水墨畫(huà)作品，感受甩、灑、拓、畫(huà)等不同的水墨表現方法。
3、在欣賞中啟發(fā)學(xué)生交流：還有哪些方法可以用來(lái)表現水墨畫(huà)？
�。ㄔO計意圖：通過(guò)欣賞畫(huà)家的作品和同齡人的作品，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，開(kāi)拓了學(xué)生的創(chuàng )新思路，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng )新的欲望，培養學(xué)生的發(fā)散性思維。通過(guò)小組交流，進(jìn)一步體驗水墨畫(huà)的多種表現方法，培培養學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng )新與合作探究的能力。）
四、學(xué)生制作，教師巡回指導
學(xué)生作業(yè)：用中鋒與側鋒，以及不同濃淡的墨，大膽創(chuàng )造一幅水墨畫(huà)作品。
小喇叭友情提示：動(dòng)物王國蔬菜王國森林王國、、、、、、的小動(dòng)物們都等著(zhù)你們畫(huà)呢！小動(dòng)物們
也喜歡愛(ài)干凈的小朋友、
教師輔導：學(xué)生作畫(huà)，教師錄象學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)對水墨游戲的再創(chuàng )作，再次感受水墨的魅力，使學(xué)生在快樂(lè )的游戲中親近水墨，在自由的涂抹中獲得無(wú)窮的樂(lè )趣。）
五、評析階段
1、由各小組選出兩個(gè)代表展示長(cháng)卷作品。
2、教師組織學(xué)生進(jìn)行互相評析，選出自己喜歡的作品，說(shuō)出喜歡的理由，也可為同學(xué)的作品提出改進(jìn)的措施，教師作扼要的點(diǎn)評。
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生在評價(jià)中欣賞，在評價(jià)中學(xué)習，通過(guò)評價(jià)充分表現自我、展示自我，內化學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)。）
六、小結：
今天的游戲大家表現得非常積極，各組都畫(huà)出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒(méi)有結束，下次的美術(shù)課上，我們將繼續進(jìn)行更有意思的水墨游戲，如果想在下節課上取得好的成績(jì)，那就可以在課后嘗試更多更新的畫(huà)法，并多作練習。
第二課時(shí)
1、游戲介紹
a、談話(huà)：上節課的水墨游戲大家玩得非常開(kāi)心，今天還想玩嗎？今天我們繼續來(lái)玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)的教案02-04
美術(shù)的教案02-28
經(jīng)典美術(shù)教案02-22
美術(shù)教案10-27
美術(shù)的教案02-05
小學(xué)美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25
美術(shù)的節奏小學(xué)美術(shù)教案07-10
小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-13