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幼兒園小班教案《小魚(yú)游》

時(shí)間:2023-02-05 15:33:41 教案 我要投稿

幼兒園小班教案《小魚(yú)游》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案《小魚(yú)游》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案《小魚(yú)游》

幼兒園小班教案《小魚(yú)游》1

  活動(dòng)目標:

  1、感受音樂(lè )的快慢,根據旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現小魚(yú)游。

  2、愿意遵守游戲規則,體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。

  3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè ),大膽的游戲表演。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  活動(dòng)準備:

  小魚(yú)游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場(chǎng)景,網(wǎng)架若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、模仿小魚(yú)

  1、教師雙手套上襪子模仿小魚(yú),提問(wèn):看看我是誰(shuí)?小魚(yú)有什么本領(lǐng)呢?

  2、播放音樂(lè )

  師:小魚(yú)寶寶和魚(yú)媽媽一起游泳吧。◣熡滋咨弦m子,模仿魚(yú)兒游)

 。1)音樂(lè )聽(tīng)上去怎么樣?小魚(yú)會(huì )怎么游呢?——音樂(lè )聽(tīng)上去慢慢的,小魚(yú)游得慢慢的。

 。2)這段音樂(lè )和剛剛的一樣嗎?——音樂(lè )聽(tīng)上去快快的,小魚(yú)游得快快的。

  小結:音樂(lè )慢,小魚(yú)游得慢;音樂(lè )快,小魚(yú)游得快。

  二、游戲——小魚(yú)游

  過(guò)渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!

  1、出示課件

  師:請你看看,玩游戲的時(shí)候應該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)

  小結:當有音樂(lè )的時(shí)候,小魚(yú)出來(lái)游泳;音樂(lè )停下來(lái)的時(shí)候,漁網(wǎng)就要抓小魚(yú)了,小魚(yú)就要躲到水草那邊去。

  2、第一次游戲:

  交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

  小結:躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚(yú)不可以躲在漁網(wǎng)后面。

  3、第二次游戲:

  交流:音樂(lè )快的時(shí)候,小魚(yú)是怎么樣的?

  小結:音樂(lè )慢,小魚(yú)游得慢;音樂(lè )快,小魚(yú)也要游得快。

  4、第三次游戲:

  交流:這次請你們一條小魚(yú)和一顆水草做朋友。

  小結:我們玩游戲的時(shí)候,要聽(tīng)清楚音樂(lè ),有音樂(lè )小魚(yú)就可以游出來(lái),沒(méi)有音樂(lè )的時(shí)候就要躲起來(lái),不然就會(huì )被抓走。

  活動(dòng)延伸:

  T:我們的魚(yú)寶寶今天學(xué)會(huì )了這么多本領(lǐng),接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

  教學(xué)反思

  就本次科學(xué)活動(dòng),我準備從目標,內容,教師的表現和幼兒的表現進(jìn)行以下評價(jià)。

  目標方面:

  從實(shí)施效果來(lái)看,制定的目標適宜本班幼兒,針對幼兒平時(shí)對魚(yú)的直接或間接接觸,目標不易也不難。

  內容方面:內容上有年齡適宜性和趣味性的特點(diǎn)。小班的'幼兒,在生活中和電視里經(jīng)常會(huì )見(jiàn)到小魚(yú),對魚(yú)并不陌生,但他們都不曾仔細觀(guān)察,本次活動(dòng)中,讓孩子們靜距離的接觸小魚(yú),大大激發(fā)了他們對小雨的興趣!

  教師的表現方面:教師教態(tài)自然語(yǔ)言生動(dòng),能全身心投入活動(dòng)中,能及時(shí)關(guān)注幼兒的需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點(diǎn)也有不足,不足之出在于在本次活動(dòng)的重點(diǎn)上,我在提到“你們知道魚(yú)肚子里有什么嗎?”這個(gè)問(wèn)題是,沒(méi)有給予及時(shí)引導。導致孩子們對我的問(wèn)題沒(méi)有興趣,而去擺弄自己的魚(yú)。還有在難點(diǎn)上用時(shí)過(guò)多。

  幼兒方面:本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)幼兒的興趣很濃,積極性很高,實(shí)物小魚(yú)充分激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒們主動(dòng)觀(guān)察小魚(yú),積極活躍的發(fā)言討論,很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。

幼兒園小班教案《小魚(yú)游》2

  《捉小魚(yú)》

  活動(dòng)目標

  1、培養幼兒手眼協(xié)調能力

  2、 訓練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力

  3、體驗師生共同活動(dòng)的快樂(lè ),激發(fā)幼兒共同學(xué)習的愿望,提高活動(dòng)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能準確快速的抓到魚(yú),在游戲中 不能碰到扮演魚(yú)兒的小朋友,只能碰到夾子。

  活動(dòng)準備

  1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所,小貓的頭飾,小魚(yú)卡片。

  2、幾十個(gè)夾子。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入

  1、教師出示準備好的小貓頭飾,問(wèn):小朋友們,這是什么?(小貓)

  2、“有誰(shuí)知道小貓最喜歡吃什么?”(魚(yú))

  3、“那么我們就來(lái)玩一個(gè)小貓捉魚(yú)的游戲吧,好不好?”

  二、基本環(huán)節

 。ㄒ唬┬∝堊紧~(yú)

  1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。

  2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們在哪里?小貓聽(tīng)到了就回答:喵喵喵,媽媽我們在這里!敖裉鞁寢尠l(fā)現一個(gè)地方有很多的魚(yú),我們趕緊去捉吧,好嗎?”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚(yú)卡片的活動(dòng)區域,讓小貓去把魚(yú)兒捉回來(lái),放到老師提前準備好的盆子里,看是 捕魚(yú)能手,捉的魚(yú)最多。

  3、幼兒開(kāi)始自由的捉魚(yú)。

  4、“寶貝們,真棒這么快就把小魚(yú)捉完了,可剛剛我們捉的魚(yú)都不會(huì )游,下面我們就去會(huì )游的魚(yú)好嗎?”

 。ǘ┳健盎睢濒~(yú)

  1、教師首先介紹游戲的方法和規則:在地上圈定一個(gè)區域,選幾個(gè)孩子當魚(yú),在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚(yú)鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開(kāi)始,魚(yú)兒可以跑出圈外,這時(shí)大家可以去追魚(yú)并設法取下衣服上的夾子,當魚(yú)兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到“魚(yú)兒“身上的夾子取完游戲結束,取下夾子最多的就是勝利者。

  2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚(yú),其他幼兒開(kāi)始捉魚(yú)活動(dòng)。

  3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚(yú)的幼兒。

  4、評出勝利者給予表?yè)P。

  5、活動(dòng)課變換角色反復進(jìn)行。

  三、活動(dòng)總結

  1、 教師要捉魚(yú)最多的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗,并和其他幼兒交流。

  2、 教師小結活動(dòng)內容、表?yè)P、鼓勵幼兒。

  四、延伸活動(dòng)

  在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求,以培養他們身體運動(dòng)的各種能力。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)主要是培養幼兒手眼協(xié)調能力,訓練了他們的協(xié)作能力和 身體的.平衡能力。但在捉活魚(yú)的環(huán)節當中,好多小朋友都不能準確的捉住夾子,更別說(shuō)不碰到扮演小魚(yú)的幼兒,有的小朋友更是一條魚(yú)都沒(méi)抓上。我想可能是平時(shí)對孩子們身體的協(xié)調性訓練的太少了,一直與他們在玩捉魚(yú)游戲的時(shí)候沒(méi)那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定要對孩子們多做這方面的練習,以提高他們身體運動(dòng)的各種能力。

幼兒園小班教案《小魚(yú)游》3

  課前學(xué)習活動(dòng)設計:

  1.家園互動(dòng):請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)海底世界或南山魚(yú)、鳥(niǎo)市場(chǎng),觀(guān)察、欣賞形態(tài)各異的小魚(yú),了解不同魚(yú)類(lèi)的外形特征。

  2.圖書(shū)借閱:圖書(shū)區為幼兒投放大量有關(guān)海洋知識的圖書(shū)、圖片,

  每天請幼兒借閱一本自己喜歡的圖書(shū),帶回家和爸爸、媽媽一起分享閱讀,擴展幼兒對海洋知識的了解。

  3.師幼互動(dòng):利用晨間、活動(dòng)區、散步等時(shí)間,和孩子們一起觀(guān)賞

  自然角中飼養的小魚(yú),和孩子們一起討論有關(guān)小魚(yú)的特征和知識,激發(fā)幼兒對繪畫(huà)小魚(yú)活動(dòng)的興趣。

  課堂教學(xué)活動(dòng)設計:

  一、活動(dòng)目標:

  1.根據兒歌提示,掌握三角形、圓形、正方形的正確畫(huà)法。

  2.能將三種不同的圖形添畫(huà)成小魚(yú),并均勻涂色。

  3.感受新奇繪畫(huà)材料和形式帶來(lái)的樂(lè )趣,體驗繪畫(huà)游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):根據兒歌提示,熟練畫(huà)出三種不同的形狀并添畫(huà)成小魚(yú)。

  教學(xué)難點(diǎn):能均勻涂色,并嘗試自己慢倒、輕倒“神奇的藥水”讓小魚(yú)游起來(lái)。

  三、活動(dòng)準備:

  1.經(jīng)驗準備:了解小魚(yú)不同的外形特征和顏色。

  2.物質(zhì)準備:《小魚(yú)游游》的PPT課件、裝飾瓷盤(pán)、彩色筆、礦泉水瓶等。

  3.場(chǎng)地準備:

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一、神秘客人的出現,激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

  1.為幼兒請來(lái)一位神秘的小客人。

  師:小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了?(魔法師)

  2.魔法師新本領(lǐng)讓幼兒參與活動(dòng)的心情迫不及待。

  師:魔法師要交給小朋友變小魚(yú)?你們想不想來(lái)試一試?

  二、熒屏互動(dòng),直觀(guān)形象讓幼兒掌握圖形畫(huà)法。

  1.角色轉換,請幼兒來(lái)當“小老師”

  師:誰(shuí)想先來(lái)畫(huà)一個(gè)自己喜歡的圖形?(幼兒在平板電腦上畫(huà)的圖形同步在電子白板上出現)

  2.學(xué)習“魔法咒語(yǔ)”,把圖形變成小魚(yú)。

  師:讓我們一起來(lái)說(shuō):“變變變”,小朋友你們看三角形變成什么了?三、教師示范,利用兒歌幫助幼兒掌握圖形變小魚(yú)的正確畫(huà)法。

  1.把三條不同形狀的小魚(yú)畫(huà)在盤(pán)子上。

  師:方形的小魚(yú)應該怎樣畫(huà)?(一棵小樹(shù)、兩顆小樹(shù)、蓋上屋頂、鋪上小路)這條小魚(yú)還少了什么?

  教師邊念兒歌邊示范,將一條方形小魚(yú)畫(huà)在盤(pán)子上。

  2.請幼兒幫忙示范其它兩條不同形狀小魚(yú)的畫(huà)法。

  師:誰(shuí)能來(lái)幫幫我畫(huà)出另外兩條小魚(yú)?

  幼兒操作,教師重點(diǎn)指導幼兒均勻涂色和小魚(yú)繪畫(huà)比例。

  四、神奇的藥水讓小魚(yú)游起來(lái),激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

  1.出示魔法師給的神奇藥水,請幼兒猜想?

  師:如果我們將神奇的藥水倒在盤(pán)子里,會(huì )發(fā)生什么?

  2.教師示范、講解倒入魔法藥水的正確步驟。

  師:把瓶口放在旁邊,慢慢的、慢慢的將魔法藥水倒在小魚(yú)的身上,你們快來(lái)看,小魚(yú)怎樣了?

  3.提出繪畫(huà)要求,幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。

  師:你們想不想也來(lái)畫(huà)一幅“小魚(yú)游游”的畫(huà)?那就請小朋友在盤(pán)子上畫(huà)出3條不同形狀的小魚(yú),并均勻涂色,你就可以得到魔法藥水了。

  4.幼兒繪畫(huà),教師分組指導。

  觀(guān)察幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,及時(shí)解決。

  五、視頻觀(guān)看講評,讓講評活動(dòng)更直觀(guān)、更直接。

  1.請幼兒欣賞同伴的作品。

  師:小朋友你們畫(huà)的小魚(yú)都游起來(lái)了嗎?看看你旁邊小朋友的作品。

  2.有針對性的視頻講評。

  師:在小朋友繪畫(huà)的過(guò)程中,老師錄了一位小朋友的作品,我們一起來(lái)看一看?

  3.在觀(guān)看視頻中,請幼兒相互交流分享。

  師:這位小朋友畫(huà)的怎樣?什么地方畫(huà)的好?

  教師從中指出發(fā)現的`問(wèn)題,幫助幼兒提升經(jīng)驗。

  課后延伸活動(dòng)設計:

  1.家園互動(dòng):引導幼兒將這個(gè)有趣的繪畫(huà)形式,回家教給爸爸、媽媽?zhuān)桶职、媽媽一起想一想,我們還可以讓大海中哪些生物游起來(lái)。

  2.在美工區提供瓷盤(pán)、畫(huà)筆、海洋生物圖書(shū)等各種材料,讓幼兒之間相互繪畫(huà)、討論、操作,讓游起來(lái)的小魚(yú)更完整、更漂亮。

  3.活動(dòng)形式延伸至中班、大班,想一想通過(guò)這個(gè)方法,我們還能讓哪些東西動(dòng)起來(lái)?讓我們的美術(shù)畫(huà)面更有趣。

  課后反思:

  《小魚(yú)游游》是一節集游戲性、操作性、趣味性于一體的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng),其特點(diǎn)是改變以往單純繪畫(huà)的形式,將一個(gè)小小的科學(xué)現象巧妙的融入到幼兒的美術(shù)活動(dòng)中,讓孩子們樂(lè )在其中,玩在其中。

  理解并尊重幼兒,能真正蹲下來(lái)與孩子視線(xiàn)一致的走進(jìn)他們、讀懂他們,這才是上好一節活動(dòng)的初衷。為了給幼兒提供一個(gè)更有趣、更豐富的美術(shù)想象創(chuàng )作空間,活動(dòng)前,我找準孩子們喜歡什么?活動(dòng)中,我觀(guān)察孩子需要什么?活動(dòng)后,我知道孩子愛(ài)上什么?整個(gè)活動(dòng)以“趣”字貫穿,魔法師的“逗趣”,兒歌導入的“有趣”,神奇藥水的“激趣”,教師講評的“童趣”,讓小班幼兒始終保持濃厚的興趣。當孩子們認真的畫(huà)好小魚(yú),邊倒“藥水”邊喊著(zhù):“小魚(yú)小魚(yú)快游起來(lái)!蹦蔷o張、興奮的表情,令人印象深刻。

  活動(dòng)中大多數幼兒都能畫(huà)出三條不同形狀的小魚(yú),能力較強的幼兒還想象著(zhù)畫(huà)出了水母、海膽和海星,畫(huà)面豐富,涂色均勻。特別是講評環(huán)節,孩子們在觀(guān)看同伴作品視頻的過(guò)程中,能發(fā)現同伴作品的優(yōu)點(diǎn)并能用“他涂色沒(méi)有空白、畫(huà)的小魚(yú)真像……”類(lèi)似的語(yǔ)言評價(jià)同伴的作品。

  只有真正了解幼兒,才能打破自己固有的教學(xué)和思維模式,才能有效深化山東省教材在自己教學(xué)中的有效運用。本節美術(shù)活動(dòng)為我今后的活動(dòng)設計,提供了可鑒、可用的“新”思路。

  教無(wú)定法,活動(dòng)中還有很多小的環(huán)節應考慮的更細,可以再關(guān)注一下不同能力水平幼兒的發(fā)展需要,進(jìn)行更深一步的研究和改進(jìn)。

幼兒園小班教案《小魚(yú)游》4

  設計思路:

  我們的家鄉溱潼有著(zhù)“水鄉明珠”的美稱(chēng),這兒的景色迷人,資源豐富,吸引著(zhù)很多游客,為了讓幼兒了解自己的家鄉,針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),我設計了《小魚(yú)游啊游》這堂美術(shù)課,讓幼兒能夠了解家鄉的特產(chǎn)——溱湖四喜的種類(lèi),通過(guò)多媒體課件的制作,讓幼兒能夠懂得保護環(huán)境需要我們大家共同努力,激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感,最后通過(guò)幼兒的動(dòng)手操作,使活動(dòng)達到了高潮,培養幼兒初步的合作意識,分享成功的喜悅,從而達到教育的目的。

  活動(dòng)準備:多種品種的魚(yú)、魚(yú)缸,桶、清澈的小河場(chǎng)景、課件、彩筆。

  活動(dòng)目標:

  1:讓幼兒了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的種類(lèi)。

  2:引導幼兒懂得珍惜水資源、保護環(huán)境,激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。

  3:培養幼兒大膽作畫(huà)的動(dòng)手能力,以及幼兒初步的合作意識。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:讓幼兒了解我們家鄉——溱潼,是一個(gè)美麗而又富饒的地方,它吸引著(zhù)很多游客來(lái)這游玩,我們的家鄉有著(zhù)“魚(yú)米之鄉”的美稱(chēng),家鄉的水很美,生活在水里的魚(yú)品種繁多,味道也特別鮮美。

  二:師幼共同討論家鄉魚(yú)的品種。

  (1):你見(jiàn)過(guò)我們家鄉都有哪些魚(yú)呢?

  (2):教師幼兒說(shuō)出的魚(yú)的種類(lèi)。

  三:出示溱湖四喜(青魚(yú)、白魚(yú)、鯉魚(yú)、鱖魚(yú)、昂刺、旁皮、羅漢、餐魚(yú))幼兒近距離觀(guān)察,教師講解。

  (1):青魚(yú)、白魚(yú)、鯉魚(yú)、鱖魚(yú)屬于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、羅漢、餐魚(yú)屬于小四喜。

  (2):大四喜體積大,刺又好取,通常把它加工成魚(yú)園、魚(yú)餅,還有很多吃法。(紅燒、油炸、烤著(zhù)吃等)

  (3):四喜它的體積小,但它們有著(zhù)很豐富的營(yíng)養,通常用水咸菜燒著(zhù)吃。

  (4):魚(yú)只有生活在水里才是最快樂(lè ),魚(yú)有身體、頭、眼睛、鰭、磷片。

  四:幼兒觀(guān)看多媒體課件。(教師:有一條小河發(fā)生了一件事件………

  (1)小河里的魚(yú)怎么會(huì )死了?

  (2)那我們怎樣才能保護水資源呢? 五:幼兒作畫(huà)

  終于有一天,小河里的水又清了,可小河里魚(yú)不見(jiàn)了,小河很孤獨,那我們小朋友幫幫小河,好不好?

  (1)教師提出要求:給小河添畫(huà)彩色的小魚(yú)。

  (2)教師示范。(在畫(huà)好的`小河上面添畫(huà)彩色的小魚(yú))

  (3)幼兒共同作畫(huà),教師指導。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)開(kāi)始教師跟據幼兒己有的經(jīng)驗,讓幼兒了解自己的家鄉——溱潼,是一個(gè)美麗而又富饒的地方,有著(zhù)“魚(yú)米之鄉”的美稱(chēng),家鄉的水很美,生活在水里的魚(yú)品種繁多,引出家鄉魚(yú)的種類(lèi),讓幼兒了解溱湖四喜的種類(lèi),幼兒通過(guò)近距離的觀(guān)察,從直觀(guān)的角度了解溱湖四喜的種類(lèi),并了解了它們的用途、身體結構、以及吃法,從而實(shí)現了活動(dòng)的第一個(gè)目標。 幼兒通過(guò)觀(guān)察知道魚(yú)只有生活在水里才是最快樂(lè )的,魚(yú)兒離不開(kāi)水,緊接著(zhù)幼兒觀(guān)看多媒體課件,很直觀(guān)的視覺(jué)經(jīng)驗,知道魚(yú)兒為什么會(huì )死,原來(lái)是水受到污染了,接著(zhù)師生共同討論怎樣來(lái)保護水資源環(huán)境呢?從而達到活動(dòng)的第二個(gè)目標,激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。 最后是幼兒共同合作給小河添畫(huà)彩色的小魚(yú),這樣不但發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力,還鍛煉了幼兒之間的交往和合作能力,培養了幼兒初步的合作意識,分享成功的喜悅,從而達到了活動(dòng)的第三個(gè)目標。

  整個(gè)活動(dòng)我尊重小班幼兒的現有狀態(tài)和水平而設計的目標、程序、內容;顒(dòng)中我能夠做到以孩子為主體,我認為教師辦有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下,發(fā)揮自己在工作中的主導作用,才能真正成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。

幼兒園小班教案《小魚(yú)游》5

  活動(dòng)目標:

  1.初步熟悉音樂(lè )旋律,學(xué)習用小碎步做小魚(yú)游,并較合拍地做吃食動(dòng)作。

  2.隨樂(lè )合拍地表演,學(xué)玩“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲,并能遵守其規則。

  3.游戲時(shí),注意不與同伴碰撞,體驗有序活動(dòng)的快樂(lè )。 活動(dòng)準備:

  1.自制魚(yú)網(wǎng)1個(gè),小魚(yú)手偶人手一個(gè)

  2.教學(xué)掛圖,音樂(lè )磁帶。

  3.幼兒初步學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚(yú)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 、教師扮魚(yú)媽媽?zhuān)瑤в變哼M(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,導入課題。

  1.教師:“魚(yú)寶寶看看,媽媽帶你們來(lái)到了什么地方?”

  2.教師引導幼兒觀(guān)察,大膽講述圖片內容。

  教師:河里有什么?小魚(yú)在干什么?(唱歌、游水、吃食)

  3.傾聽(tīng)樂(lè )曲,教師結合圖譜講述故事。

  二、引導幼兒傾聽(tīng)樂(lè )曲(二),學(xué)習走小碎步,表現小魚(yú)游的動(dòng)作。

  1.引導幼兒用小碎步做小魚(yú)游的動(dòng)作。

  教師:“小魚(yú)在河里是怎樣游來(lái)游去的?誰(shuí)會(huì )用動(dòng)作做

  做看?”

  2.隨樂(lè )曲(二)進(jìn)行表演,教師示范,重點(diǎn)提醒幼兒走小碎步時(shí)腳墊起來(lái),輕快地走。

  三、引導幼兒欣賞樂(lè )曲(三),表演小魚(yú)吃食的動(dòng)作。

  1.教師:“小魚(yú)看到美味的食物后是怎樣吃的.呢!”

  2.教師引導幼兒跟隨樂(lè )曲(三)合拍地表現小魚(yú)吃食的動(dòng)作。

  四、教師扮“網(wǎng)魚(yú)人”,介紹“網(wǎng)小魚(yú)”游戲規則,帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

  1.出示魚(yú)網(wǎng),扮“網(wǎng)魚(yú)人”,介紹游戲規則。

  教師:網(wǎng)魚(yú)人要來(lái)捉魚(yú)了哦!小魚(yú)該怎么辦!聽(tīng),表示網(wǎng)魚(yú)人來(lái)了是什么音樂(lè )。

  2.引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè ),重點(diǎn)練習聽(tīng)到“網(wǎng)魚(yú)”的音樂(lè )就趕快游回家。

  五、引導幼兒完整傾聽(tīng)音樂(lè ),開(kāi)始游戲。

  1. 幫助幼兒梳理游戲情節,“小魚(yú)先干什么,再干什么?”(唱歌—小魚(yú)游—吃食—游回家)。

  2. 請一教師扮演網(wǎng)魚(yú)人,師幼共同完整游戲。

 。1) 提醒幼兒聽(tīng)辨音樂(lè )及時(shí)轉換動(dòng)作。

 。2) 小魚(yú)怎么游?(碎步,輕輕地,快快的)游的時(shí)候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規則)。

 。3)小魚(yú)怎么吃食的?(跟著(zhù)音樂(lè )的節拍,一口一口的吃)。

  3.交換網(wǎng)魚(yú)人角色,再次游戲。

幼兒園小班教案《小魚(yú)游》6

  活動(dòng)目標:

  1、認識金魚(yú)的基本外形特征及生活習慣。知道金魚(yú)很漂亮,可供大家觀(guān)賞。

  2、學(xué)習用合適的詞匯描述金魚(yú),如“游來(lái)游去”“游上游下”等。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養觀(guān)察,比較能力。

  活動(dòng)準備:

  1、每組一個(gè)魚(yú)缸及若干種類(lèi)的金魚(yú),課件PPT;

  2、歌曲《許多小魚(yú)游來(lái)了》;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲導入:

  師:寶寶們,今天,葛老師當金魚(yú)媽媽?zhuān)銈儊?lái)做金魚(yú)媽媽的金魚(yú)寶寶們,我們的教室就是一條河,來(lái)吧,讓我們一起在河里游起來(lái)。哎呀,游累了,讓我們坐下來(lái)休息一下吧!

  二、觀(guān)察魚(yú)缸里的金魚(yú)。

  師:咦,你們的桌子上的魚(yú)缸里有什么呀?金魚(yú)是什么樣的?它的身上是什么顏色的?它們是一樣大的嗎?

  師:哦,金魚(yú)身上的顏色有各種各樣的,有的橙黃的,有黑的也有花的,小金魚(yú)真好看。這些小金魚(yú)只能供人去觀(guān)賞,不能拿它吃的喔!

  三、學(xué)習有順序地觀(guān)察。

  1、觀(guān)察魚(yú)頭。

  師:寶寶們,小金魚(yú)的身上有很多的秘密呢!你們想知道嗎?那讓我們一起來(lái)找一找吧!先按照從頭到尾,從上到下的順序來(lái)尋找,小金魚(yú)最前端的是什么?它的頭上長(cháng)有什么?

  師:小金魚(yú)的頭上有一張嘴巴,長(cháng)著(zhù)兩只圓的大眼睛、兩個(gè)鼻孔、一張嘴巴,兩邊的鰓蓋里面還有魚(yú)鰓,魚(yú)鰓的作用是讓小金魚(yú)在水里自由呼吸空氣,我們看到它的嘴巴不停的張開(kāi)合住,腮蓋也在不停的活動(dòng)就是金魚(yú)在呼吸了,而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來(lái)呼吸空氣的,我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的?

  師:如果把金魚(yú)撈出來(lái)它的腮就不能呼吸了,會(huì )死掉。所以我們不能長(cháng)時(shí)間讓金魚(yú)離開(kāi)水喔!

  2、觀(guān)察魚(yú)的身體。

  師:觀(guān)察完小金魚(yú)的頭,接下來(lái)就是小金魚(yú)的什么了?

  師:你們看看小金魚(yú)的身上還有什么?

  師:這些都是魚(yú)鰭,魚(yú)鰭既有平衡作用,還能決定金魚(yú)運動(dòng)的方向呢!

  師:小金魚(yú)的身上有魚(yú)鱗,小朋友們知道魚(yú)鱗有什么用處嗎?

  師:魚(yú)鱗附有粘液,可以保護金魚(yú)身上不生寄生蟲(chóng),并且魚(yú)鱗很光滑游泳時(shí)可以游的快,小金魚(yú)被抓住后也容易逃脫,同時(shí)堅硬的魚(yú)鱗也起到保護金魚(yú)的身體的作用。你們來(lái)摸摸看。

  師:(指著(zhù)魚(yú)腹)這是金魚(yú)的哪里?金魚(yú)的肚子里有個(gè)神奇的東西,它能讓金魚(yú)游上游下,游來(lái)游去呢!

  你們想知道它是什么嗎?

  師:(出示魚(yú)鰾)就是這個(gè),這個(gè)叫魚(yú)鰾,當魚(yú)鰾鼓起來(lái)的時(shí)候,金魚(yú)就游上來(lái),魚(yú)鰾縮小了,那么金魚(yú)就沉下去了。你們來(lái)摸摸這個(gè)神奇的魚(yú)鰾。

  3、觀(guān)察魚(yú)的尾巴。

  師:金魚(yú)的身體后面有什么?尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶,你們可不能小看這個(gè)金魚(yú)尾巴,它的作用可大了,它不僅可以能幫助小金魚(yú)保持身體的.平衡,還能控制小金魚(yú)游的方向呢!厲害吧?

  師:嗯,老師這兒還有一些其他金魚(yú)的尾巴呢,形狀都不同喔!有的像剪刀張開(kāi)的,有的像翩翩飛舞的蝴蝶的,你們來(lái)看看,你們桌上小金魚(yú)的尾巴像是什么樣的。

  四、學(xué)習詞匯“游上游下”和“游來(lái)游去”。

  師:哇,原來(lái)小金魚(yú)的身上有那么多的秘密呀!小朋友記住這些 秘密了嗎?哦,那讓我們和這些小金魚(yú)們一起游上游下,游來(lái)游去,一邊游一邊說(shuō)一說(shuō)。(讓幼兒自由地模仿金魚(yú)游的動(dòng)作,并聯(lián)系說(shuō)“游來(lái)游去”“游上游下”)

  結束部分:

  師:今天我們和小金魚(yú)在一起玩的真愉快呀,哦,我們教室旁的大金魚(yú)們想邀請我們小朋友去觀(guān)看它們優(yōu)美的泳姿呢!你們想不想去看?那我們出發(fā)吧。

幼兒園小班教案《小魚(yú)游》7

  【活動(dòng)目標】

  1、感受音樂(lè )的快慢,根據旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現小魚(yú)游。

  2、愿意遵守游戲規則,體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  【活動(dòng)準備】

  小魚(yú)游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場(chǎng)景,網(wǎng)架若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、模仿小魚(yú):

  1、教師雙手套上襪子模仿小魚(yú),提問(wèn):看看我是誰(shuí)?小魚(yú)有什么本領(lǐng)呢?

  2、播放音樂(lè )。

  師:小魚(yú)寶寶和魚(yú)媽媽一起游泳吧。◣熡滋咨弦m子,模仿魚(yú)兒游。)

 。1)音樂(lè )聽(tīng)上去怎么樣?小魚(yú)會(huì )怎么游呢?——音樂(lè )聽(tīng)上去慢慢的,小魚(yú)游得慢慢的。

 。2)這段音樂(lè )和剛剛的一樣嗎?——音樂(lè )聽(tīng)上去快快的,小魚(yú)游得快快的。

  小結:音樂(lè )慢,小魚(yú)游得慢;音樂(lè )快,小魚(yú)游得快。

  二、游戲——小魚(yú)游:

  過(guò)渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!

  1、出示課件

  師:請你看看,玩游戲的時(shí)候應該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件。)

  小結:當有音樂(lè )的時(shí)候,小魚(yú)出來(lái)游泳;音樂(lè )停下來(lái)的時(shí)候,漁網(wǎng)就要抓小魚(yú)了,小魚(yú)就要躲到水草那邊去。

  2、第一次游戲:

  交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

  小結:躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚(yú)不可以躲在漁網(wǎng)后面。

  3、第二次游戲:

  交流:音樂(lè )快的時(shí)候,小魚(yú)是怎么樣的'?

  小結:音樂(lè )慢,小魚(yú)游得慢;音樂(lè )快,小魚(yú)也要游得快。

  4、第三次游戲:

  交流:這次請你們一條小魚(yú)和一顆水草做朋友。

  小結:我們玩游戲的時(shí)候,要聽(tīng)清楚音樂(lè ),有音樂(lè )小魚(yú)就可以游出來(lái),沒(méi)有音樂(lè )的時(shí)候就要躲起來(lái),不然就會(huì )被抓走。

  三、延伸:

  T:我們的魚(yú)寶寶今天學(xué)會(huì )了這么多本領(lǐng),接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

  活動(dòng)反思:

  今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂(lè )課,在平時(shí)進(jìn)行的傳統音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當孩子的聲音越來(lái)越輕的時(shí)候,我們常說(shuō)的一句話(huà)是:“唱的重一點(diǎn)!”但是這樣經(jīng)常是沒(méi)什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據幼兒的學(xué)習興趣來(lái)設計教學(xué)過(guò)程,把這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)以游戲形式去呈現,孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學(xué)會(huì )了這首好聽(tīng)的歌曲。下課了還有小朋友說(shuō),老師我們去外面學(xué)小雨游把,唱著(zhù)歌就出去了,整節課下來(lái)效果特別好。

幼兒園小班教案《小魚(yú)游》8

  活動(dòng)目標:

  1.引導幼兒學(xué)會(huì )用自然地聲音來(lái)演唱歌曲,并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿。

  2.愿意聽(tīng)音樂(lè )或教師的演唱做小魚(yú)游的動(dòng)作,學(xué)習小碎步。

  3.初步嘗試按規則游戲,在于教師教師單獨身體接觸的過(guò)程中增進(jìn)師生情感。

  4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  5.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  活動(dòng)準備:

  1小魚(yú)游水的圖片一張,畫(huà)面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動(dòng)的魚(yú)若干條。

  2幼兒觀(guān)察并模仿過(guò)小魚(yú)游的樣子。

  活動(dòng)過(guò)程;

  一、活動(dòng)開(kāi)始

 。ㄒ唬┏鍪緢D片,激發(fā)幼兒學(xué)習小魚(yú)游的興趣。

  1、教師:看!誰(shuí)來(lái)了。

  2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚(yú),向小魚(yú)問(wèn)好

 。ǘ.幼兒跟音樂(lè ),學(xué)唱歌曲《小魚(yú)游》

  1.教師示范唱。

  2教師邊操作小魚(yú)邊說(shuō)歌詞。

  3幼兒看小魚(yú)表演熟悉歌詞。

  4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚(yú)不動(dòng))

  師:小魚(yú)游累了,我們讓小魚(yú)休息一下。老師把小魚(yú)剛才游的動(dòng)作編成了一首歌,你們和小魚(yú)一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  5教師彈唱歌曲《小魚(yú)游》,讓幼兒跟著(zhù)節奏拍手,熟悉旋律。

  6幼兒看小魚(yú)表演,跟著(zhù)教師的旋律一起唱歌曲2-3遍起大聲唱

 。ㄈ┙處熞龑в變簞(chuàng )編小魚(yú)游的動(dòng)作。

  1、教師:小魚(yú)是怎樣游來(lái)的呢?誰(shuí)用動(dòng)作做一做?

  2、幼兒調動(dòng)觀(guān)察積累的經(jīng)驗,嘗試用動(dòng)作表示小魚(yú)游,教師注意反饋幼兒的動(dòng)作,指導全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習

 。1)、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現小魚(yú)游。

 。2)、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習手的動(dòng)作,幼兒跟教師邊唱《小魚(yú)游》邊動(dòng)作。

 。3)、引導幼兒學(xué)習走小碎步。

 。4)、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚(yú)游動(dòng)作,教師引導幼兒注意觀(guān)察腳的動(dòng)作,強調小魚(yú)游的輕輕的快快的。

  二.幼兒玩游戲“小魚(yú)游”。

  1教師:魚(yú)寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽(tīng)聽(tīng)與媽媽唱什么。

  2教師完整演唱歌曲,引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂(lè )的好朋友。

  3教師提問(wèn),幫助幼兒理解游戲的玩法。

 。1)教師:唱到我們是快樂(lè )的好朋友,都必須找到自己的'好朋友。

 。2)教師以魚(yú)媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖尾巴,互相問(wèn)好,勵幼兒大膽親近其他小朋友。

 。3)幼兒繼續游戲。

  三、活動(dòng)延伸

  教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。

  反思分析:

  今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂(lè )課,在平時(shí)進(jìn)行的傳統音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當孩子的聲音越來(lái)越輕的時(shí)候,我們常說(shuō)的一句話(huà)是:“唱的重一點(diǎn)!”但是這樣經(jīng)常是沒(méi)什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據幼兒的學(xué)習興趣來(lái)設計教學(xué)過(guò)程,把這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)以游戲形式去呈現,孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學(xué)會(huì )了這首好聽(tīng)的歌曲。下課了還有小朋友說(shuō),老師我們去外面學(xué)小雨游把,唱著(zhù)歌就出去了,整節課下來(lái)效果特別好。

  小百科:魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境

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