幼兒園體育活動(dòng)教案(集合15篇)
作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園體育活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園體育活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒動(dòng)作的靈活、協(xié)調性。
2.練習匍匐前進(jìn)，激發(fā)幼兒敢于挑戰的興趣。
3.培養幼兒不怕困難，勇敢參與體育運動(dòng)的精神。
活動(dòng)準備：泡沫墊若干，沙包，已認識孫悟空人物形象
二、基本部分：
1.教師激發(fā)幼兒學(xué)習本領(lǐng)的興趣，用西游記動(dòng)畫(huà)片主題曲《猴哥》入場(chǎng)。提問(wèn)：請孩子們說(shuō)說(shuō)孫悟空有哪些72變的本事，并帶領(lǐng)幼兒練本領(lǐng)，模仿孫悟空變成、兔子、小蜜蜂、大象、老鷹等來(lái)練習單腳或雙腳跳、飛翔、慢跑或快跑等動(dòng)作熱身。
2.教師用語(yǔ)言引出活動(dòng)主要內容：“小朋友們，想不想成為孫悟空？他有這么多的本領(lǐng)可不是天生就有的，是后天學(xué)習才練成的�！�
3.一邊玩游戲，一邊學(xué)本領(lǐng)
�。�1）請孩子們頭朝老師趴地上雙手舉起抓住雙腳翹起變成花籃，教師逐一指導。
(2)教師創(chuàng )設情境，帶領(lǐng)幼兒過(guò)小河游戲。
分成兩組：一組孩子頭朝著(zhù)沙包趴下當小河，另一組孩子跨步過(guò)小河，不能碰到小河的任何部位。（音樂(lè )：honey）一輪結束后難度加強，兩條小河靠在一起，另一組進(jìn)行跨跳。結束后教師指導動(dòng)作要領(lǐng)：身體向前傾，腳用力向后蹬腳。
�。�3）兩組交換繼續游戲
4.用故事引導下一個(gè)環(huán)節：有很多妖怪想吃掉師傅，孫悟空為了保護師傅，還要學(xué)會(huì )鉆山洞的本領(lǐng)。請孩子們想個(gè)辦法變成山洞，并示范正確的山洞，檢查結不結實(shí)，繼續分成兩組鍛煉孩子們匍匐前進(jìn)，教師指導動(dòng)作要領(lǐng)：前胸貼墊子，雙手交替爬行，結束后另一組進(jìn)行交換再游戲繼續。
三、結束部分：
1.請所有孩子們搭建一個(gè)山洞，老師匍匐爬行挑戰。
2.教師坐下抬一只腿，所有幼兒逐一跨過(guò)。
3.教師趴下做山洞，孩子們逐一鉆過(guò)。
四、放松
幼兒排隊做放松動(dòng)作：扭扭腰，拍拍肩，甩甩手，捶捶腿
幼兒園體育活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
根據指令一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跑
重點(diǎn)難點(diǎn)：
根據指令一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跑
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地中間貼幾條直線(xiàn)，作為小河
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演“小雨點(diǎn)”角色，引入游戲情景。
2、念兒歌并做示范動(dòng)作，幫助寶寶熟悉游戲情景。
——邊念兒歌第一句，邊引導寶寶有節奏的上下擺手，表現小雨點(diǎn)的滴答聲。
——念到第二句時(shí)，引導寶寶自由蹦蹦跳跳，表現小雨點(diǎn)落下的樣子。
——念到第三句時(shí)，引導寶寶站在直線(xiàn)上，模仿小魚(yú)排隊的情景。
3、玩“小雨點(diǎn)”跑跳的游戲。
——邊念兒歌，邊提醒寶寶變化動(dòng)作。
——在直線(xiàn)上跑時(shí)，可重復念“一二一，找一找”，引導寶寶一個(gè)跟一個(gè)跑。
——寶寶四散跑時(shí)，提醒寶寶與同伴保持距離，不要互相碰撞。
4、可重復游戲2~3次，游戲中注意讓寶寶休息。
幼兒園體育活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
�。�、會(huì )兩手兩膝著(zhù)地爬，四散爬，向指定方向爬
�。�、認識烏龜的外形特征，培養幼兒對烏龜的喜愛(ài)
�。�、能體驗爬行活動(dòng)的樂(lè )趣，并能大膽勇敢地參加活動(dòng)游戲
活動(dòng)準備：
�。�、烏龜一只
�。�、烏龜"貝殼"若干，大樹(shù)，猴子、大象等頭飾各一個(gè)，音樂(lè )磁帶一盒
活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分
放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)（活動(dòng)的時(shí)候注意膝蓋，手的運動(dòng)）
教師："小朋友，今天天氣真好，咱們到草地上去運動(dòng)好不好？"
二、基本活動(dòng)
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣觀(guān)察烏龜，了解外形特征及運動(dòng)方式
�。保┙處�"小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩,它是誰(shuí)?"（出示烏龜，引導幼兒觀(guān)察起外形和運動(dòng)方式）
�。玻┠惆l(fā)現小烏龜身上有那些秘密？
�。常┬觚斣诘厣鲜窃鯓幼呗返�？
�。ǘ┯變壕毩晝墒謨上ブ�(zhù)地爬
�。�、教師：那誰(shuí)愿意上來(lái)爬一爬呢？（請幾個(gè)幼兒上來(lái)爬）小朋友們，你們可要看仔細了，看看他們是怎樣爬的？
�。�、對那幾個(gè)小朋友的爬行，并示范講解爬的要領(lǐng)
教師：這幾個(gè)小朋友爬得真棒，我要問(wèn)問(wèn)你們剛才他們爬的時(shí)候膝蓋在什么地方，小手在什么地方？
對了，他們的膝蓋在地上，小手也在地上，頭要抬一點(diǎn)，眼睛向前看，準備好了開(kāi)始爬（教師邊見(jiàn)解邊示范）小朋友也來(lái)試一試吧！
�。�、幼兒自由練習四散爬，教師巡回指導
教師：小烏龜們，咱們爬到那棵大樹(shù)下去玩好不好？跟著(zhù)媽媽一起爬過(guò)去吧！
媽媽爬不動(dòng)了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一會(huì )兒媽媽來(lái)叫你們．
小烏龜比一比看誰(shuí)先爬到媽媽這里來(lái)
�。ㄈ┯螒�--會(huì )爬的小龜，讓幼兒背上做好的"烏龜殼"，用游戲的口吻組織幼兒在地毯上向指定方向爬
教師：
�。保⿱寢尳o你們準備了一樣禮物，有了它就會(huì )變成漂亮的烏龜，想知道是什么嗎？咱們快行動(dòng)起來(lái)變漂亮吧�。ㄖ笇в變罕成媳巢爝叄ぃ�
�。玻┢恋臑觚斠肋^(guò)草地到猴子家去玩----（邊練習邊觀(guān)察邊）
三、結束部分，做放松運動(dòng)
教師：今天我們不僅學(xué)會(huì )了爬的本領(lǐng)，還到小猴、大象家去玩了，你們高興嗎？讓我們隨音樂(lè )跳起來(lái)吧！
幼兒園體育活動(dòng)教案4
活動(dòng)生成：
我們班的孩子是剛剛離開(kāi)父母來(lái)到幼兒園的小班孩子，他們對于陌生的環(huán)境和人有些害怕，沒(méi)有安全感。但是我發(fā)現讓他們扮演各種小動(dòng)物跑跑跳跳時(shí)，他們的情緒就會(huì )穩定下來(lái)。在體育活動(dòng)中，孩子們和我就是好朋友。我想這不正是讓孩子們練習跳、跑、爬等體育技能的好機會(huì )嗎？因此，針對小班孩子愛(ài)游戲、愛(ài)模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，我設計了本次體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
l、練習跳、爬、跑、投擲等簡(jiǎn)單技能，提高對體育活動(dòng)的興趣及動(dòng)作的協(xié)調能力。
2、喜歡參加集體活動(dòng)，愿意與同伴游戲，體驗與同伴合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
顏色鮮艷的小墊若干個(gè)、用廢布制成的小球若干個(gè)，錄音機一臺、《快樂(lè )的小螞蟻》樂(lè )曲磁帶一盤(pán)，紙盒制成的螞蟻洞兩個(gè)，螞蟻頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：《螞蟻媽媽你在哪？》
教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菸浵亴殞�，一起玩捉迷藏的游戲。媽媽要藏起�?lái)之前，寶寶們把眼睛閉上。媽媽藏起來(lái)后發(fā)出一些聲音，螞蟻寶寶只有集中注意力聽(tīng)，才能找到媽媽?zhuān)玫娇蓯?ài)的小花墊。
教師小結：剛才寶寶們表現得都很棒，都得到了可愛(ài)的小花墊�，F在我們和小花墊一起去做游戲好嗎？
二、乖乖的小花墊。
幼兒在與小花墊充分游戲的過(guò)程中，大膽創(chuàng )編小花墊的各種玩法，進(jìn)而練習走、跑、跳、爬等技能。
l、歡快的音樂(lè )伴奏下，教師用小花墊做各種可愛(ài)的動(dòng)作，請幼兒模仿。
2、幼兒分散練習：讓幼兒自己動(dòng)腦筋玩兒。教師巡回觀(guān)察指導并與幼兒共同游戲以增進(jìn)感情。
3、引導幼兒自主創(chuàng )編小花墊的新玩法。
師：來(lái)，孩子們，老師想讓你們動(dòng)腦筋想一想，小花墊可以怎么玩？有什麼新玩法，想怎么玩就怎么玩！
4、教師根據觀(guān)察，請2―3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法，其他小朋友觀(guān)看后模仿練習跳、爬、跑等技能。
師：剛才，我看見(jiàn)小朋友在玩小墊的時(shí)候都很認真、開(kāi)心，而且都很聰明，現在哪個(gè)小朋友想告訴老師和其他小朋友，你是怎么玩的？看，他是把小花墊當成大馬來(lái)騎，真聰明！快，我們跟他學(xué)一學(xué)！
5、與幼兒共同創(chuàng )編小花墊的各種玩法：
�。�1）單雙腳跳：孩子們，我們一起把花墊放在地上，雙腳從上面跳過(guò)去，也可以單腳跳。
�。�2）爬和滾：我們一起把小花墊擺成一行，在墊上爬、滾。像小刺猬扎果果
�。�3）騎大馬：孩子們，我們一起把小花墊夾在兩腿中間，當馬騎。
�。�4）開(kāi)汽車(chē)：來(lái)，我們把小花墊當成方向盤(pán)學(xué)開(kāi)車(chē)。
�。�5）扔小墊：來(lái)，我們用力將小花墊向上扔。
�。�6）搖小墊：來(lái)，孩于們找個(gè)小伙伴，兩人一起搖小墊。
�。�7）頂小墊：下雨了，把小花墊放在頭上擋擋雨，頂著(zhù)小墊走。
�。�8）背小墊：學(xué)學(xué)小烏龜，把小墊放在后背背著(zhù)走。
�。�9）跳跳跳：學(xué)學(xué)小白兔，背著(zhù)小墊跳跳跑跑。
�。�10）跑跑跑：孩子們，我們把小墊擺在地上，（墊與墊之間有30厘米的距離），沿著(zhù)小墊跑，跑成s形。好像小馬過(guò)河
三、淘氣的小布球。
幼兒練習投擲的技能。在游戲的過(guò)程中創(chuàng )編小布球的玩法。
1、出示小布球，引起幼兒再游戲的興趣。
師：孩子們我們玩得真開(kāi)心，玩得滿(mǎn)頭大汗，快來(lái)休息一會(huì )吧。
提問(wèn)：你們看，這是什么？（出示小布球）你們看小布球像什么？（像：雪球、蘋(píng)果、鴨梨、土豆等等）
2、教師與幼兒一起玩小布球，創(chuàng )編小布球的多種玩法。
�。�1）扔小球：來(lái)，我們用力把小球往高處扔，看誰(shuí)扔的高。
�。�2）踢足球：我們來(lái)當足球運動(dòng)員，用腳踢小布球，看誰(shuí)踢得準。
�。�3）運小球：孩子們，我們把球放在手心上托著(zhù)走或者頭頂上頂著(zhù)走，看誰(shuí)讓小球站得時(shí)間最長(cháng)。
3、游戲打雪仗。重點(diǎn)練習投擲的技能。師：剛才有的小朋友說(shuō)小布球像小雪團，我們來(lái)打雪仗好嗎？
四、游戲：小螞蟻搬豆豆。（要愿意與同伴游戲，體驗與同伴合作的樂(lè )趣。）
師：看，小布球撒了一地，像什么？像小豆豆，我們小螞蟻最喜歡吃小豆豆了�？靵�(lái)和媽媽一起把豆拾起來(lái)，運到洞里好嗎？（可建議幼兒用小墊兩人合作運）幼兒運豆豆時(shí)，教師為幼兒放歡快的背景音樂(lè )《快樂(lè )的小螞蟻》
延伸活動(dòng)：
在活動(dòng)區投放大量的小花墊和小布球，讓幼兒自由的，充分的游戲，繼續創(chuàng )編小布球的玩法，并重點(diǎn)練習投擲能力。
園長(cháng)點(diǎn)評：
本次活動(dòng)教師的思路清晰，目的明確，以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，并層層遞進(jìn)，緊密相連。從目標的制定和內容的選擇來(lái)看，符合小班的年齡特點(diǎn)，好看的頭飾和游戲情境的創(chuàng )設，都調動(dòng)起了幼兒學(xué)習的積極性。教師發(fā)揮了引導者的作用，通過(guò)富有童趣的語(yǔ)言引導，幼兒主動(dòng)探索小花墊和小布球的各種新玩法，不僅在游戲中掌握了跳、爬、跑等技能，鍛煉了動(dòng)作的協(xié)調性，還激發(fā)了幼兒對體育活動(dòng)的興趣。特別是在打雪仗這一游戲環(huán)節中，幼兒玩得特別開(kāi)心、投入，投擲技能也在這一游戲環(huán)節中得到充分的練習，達到了寓教于樂(lè )的目的�；顒�(dòng)中教師能夠關(guān)注每個(gè)幼兒的表現，抓住孩子的不同特點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵和支持，使每個(gè)幼兒都能在游戲中得到發(fā)展，獲得成功的體驗。
幼兒園體育活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標
1．能想出多種玩繩方法，嘗試團隊合作。
2．通過(guò)玩繩進(jìn)行多種跑、跳練習，增加腿部力量，提高協(xié)調能力。
3．在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備
1．觀(guān)看新年放禮炮、舞龍燈等場(chǎng)景的錄像。
2．幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長(cháng)繩，兩根5米長(cháng)繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。
3．《過(guò)新年》音樂(lè )、勁舞音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1．《過(guò)新年》音樂(lè )響起，教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過(guò)新年”自由跑人活動(dòng)場(chǎng)地成散點(diǎn)站立。
師：小朋友們，《過(guò)新年》的音樂(lè )響起來(lái)了，20xx年過(guò)去了，新的一年又開(kāi)始了，讓我們一起運動(dòng)起來(lái)吧。
2．放勁舞音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
3．幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。
4．玩“放鞭炮”游戲。教師指導幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規則：必須在教師點(diǎn)火后才能一起放。
5．接力賽。教師將幼兒排成人數相等的四隊，左右各兩隊面對面站立，一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。（第一遍練習，第二遍兩隊比賽，教師擊鼓助威。）
6．請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結“接力賽”情況。
7．游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜歡舞龍燈來(lái)慶祝自己的節日，今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開(kāi)始吧！教師出示長(cháng)繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長(cháng)繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長(cháng)繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。
8．組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著(zhù)舞出活動(dòng)室。
安全教育：
活動(dòng)中注意觀(guān)察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法，并及時(shí)制止，教育幼兒不要與同伴相撞。
幼兒園體育活動(dòng)教案6
教學(xué)目標：
1．引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養幼兒的創(chuàng )造性游戲能力。
2．通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動(dòng)機能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調性的發(fā)展。
3．培養幼兒想像力及創(chuàng )造力。教學(xué)準備：報紙若干、大籃子若干等。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)前準備：
教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前準備工作，活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節（如：報紙拔河、跳過(guò)報紙、抓住報紙等）。
二、想像游戲：
1、教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？
2、教師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導性游戲。
3、引導幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。
三、引導幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng)引導幼兒根據想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng)，教師各別指導。
四、小組接力競爭游戲：運果子。教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組�？茨慕M運的果子最多。
五、結束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩定幼兒激動(dòng)情緒。
六、活動(dòng)延伸：報紙的多種玩法。
幼兒園體育活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的平衡能力與伙伴之間的合作能力。
2.培養幼兒面對困難時(shí)勇于解決問(wèn)題的習慣。
3.培養幼兒對體育鍛煉的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
海綿墊、筐子活動(dòng)過(guò)程：
1.老師幼兒相互問(wèn)好。
教師：小朋友們上午好！
2.熱身操與游戲。
教師：玩游戲之前我們先來(lái)跳一段熱身操吧！看誰(shuí)跳的棒��！
熱身操《天使》
熱身游戲氣球人3.出示教具引起幼兒興趣，玩鱷魚(yú)來(lái)了的游戲。
教師：看今天我給你們帶來(lái)了什么？對，是海綿墊，它該怎么玩呢？我們來(lái)把它變一變吧，我說(shuō)："變變變，你們說(shuō)變什么，好不好？"變荷葉。老師帶上鱷魚(yú)的頭飾。
鍛煉幼兒的平衡感。鱷魚(yú)來(lái)了，站在海綿墊上。
4.出示筐子，進(jìn)一步引起幼兒興趣，故事表演導入游戲。
一、教師：看我還帶來(lái)了誰(shuí)？它的名字叫大嘴筐。
關(guān)于它還有個(gè)故事你們想聽(tīng)么？那我們一邊來(lái)聽(tīng)一邊來(lái)當小演員表演吧！
故事：有一天森林動(dòng)物園里小動(dòng)物們在玩游戲，他們玩的正開(kāi)心的時(shí)候調皮的大嘴筐把小朋友們的一筐玩具藏了起來(lái)。我們一起來(lái)找一找吧！
游戲規則：2人合作利用泡沫墊交替前進(jìn)到筐里拿回玩具。
二、大家一起合作用泡沫墊搭一座橋一起過(guò)。
游戲規則：全班一起用泡沫墊連起一座大橋，在上班進(jìn)行走跑跳。
5.爸爸媽媽迷迷轉后將禮物送給幼兒。
教師：哇哦！你們真是太棒了！大嘴筐為你們準備了禮品，想不想要！大嘴筐最喜歡出難題了，這次它要你們和爸爸媽媽合作來(lái)完成。
游戲：家長(cháng)抱起幼兒轉10圈然后將幼兒放下家長(cháng)去拿獎品給幼兒頒獎。
6.放松律動(dòng)。
放松律動(dòng)《寧夏》
活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒的平衡感。
活動(dòng)難點(diǎn)：3個(gè)人合作完成的任務(wù)。
幼兒園體育活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調能力。
2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗。
3、努力完成游戲圈過(guò)程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來(lái)的愉悅。
4、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
編制的花籃一個(gè)，紅花、黃花、蘭花若干。
音樂(lè )磁帶或CD，CD機一臺
活動(dòng)過(guò)程：
隊列練習。
引導幼兒練習開(kāi)花走、左右分隊走，在隊列變化中聽(tīng)口令或哨聲提示走、跑交替。
探索用身體編花籃的方法。
——出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。
——請幼兒交流編花籃的不同的方法。
游戲：編花籃。
——兩名教師示范用腳編花籃，觀(guān)察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法。
——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃。
——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習有節奏地單腳跳。
——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。
——出示黃花，引導幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲�！�
音樂(lè )舞蹈：
師生隨著(zhù)音樂(lè )表演快樂(lè )的圓圈舞。
活動(dòng)反思：
《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題，借物抒情。歌曲采用四個(gè)各為四小節的樂(lè )句組成的一段體結構。旋律中的六度大跳富有河南地方戲曲的音調和唱腔，這也使歌曲形成了具有濃郁的地方民歌的一個(gè)主要風(fēng)格特點(diǎn)。尤其是歌曲結尾“那哈依呀咳”襯詞的運用，更盡情的抒發(fā)了人們對美好生活發(fā)自肺腑的贊美之情。所以最初設計本課時(shí)，我的想法就是要改變原有的教學(xué)方式與原來(lái)的學(xué)生學(xué)習方式，我要換一個(gè)角度來(lái)設計教學(xué)內容，考慮到游戲是孩子們的最?lèi)?ài)，所以我最終選擇了以游戲的方式來(lái)貫穿整節課。
課的一開(kāi)始，我就讓孩子們伴著(zhù)《編花籃》的伴奏音樂(lè )，全班做跳大繩的游戲進(jìn)教室，讓孩子在游戲的同時(shí)就感受到了這節音樂(lè )課的樂(lè )趣，接著(zhù)我和孩子們一起玩起了編花籃的游戲，我是通過(guò)三次做游戲來(lái)讓孩子們體驗這首歌曲，第一遍我讓孩子邊做邊拍手，第二遍我們是說(shuō)著(zhù)編花籃的兒歌來(lái)做游戲，第三遍我們邊說(shuō)兒歌邊聽(tīng)音樂(lè )來(lái)進(jìn)行游戲，讓孩子們在感受了三次的游戲后，體會(huì )到音樂(lè )與游戲的密切關(guān)系，有了音樂(lè )的游戲會(huì )讓人們更能盡興的進(jìn)行游戲，同時(shí)我們也在游戲中更加熟悉了這首歌曲的旋律。這時(shí)引入到這首歌曲的歌詞，讓孩子們在靜靜聆聽(tīng)歌曲的演唱中，了解了歌詞的內含，其實(shí)是在歌唱牡丹花，這時(shí)適時(shí)的引入本課的欣賞歌曲《牡丹之歌》，這樣的設計很好的將孩子們帶入到了欣賞牡丹的情境中，并在欣賞花的同時(shí)，聆聽(tīng)了本課的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，對歌曲就表現得更加的喜愛(ài)。
在歌曲教學(xué)中，通過(guò)老師聲情并O的范唱，把河南歌曲的韻味表現了出來(lái)，讓孩子覺(jué)得這首歌曲是可以用不同的風(fēng)格來(lái)表現的。這時(shí)就引出了河南人的方言特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)趣味化的動(dòng)畫(huà)片片斷《貓和老鼠》，讓孩子對河南方言產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么我們那通過(guò)用方言來(lái)跟節奏讀詞的方式，讓孩子們在熟悉歌詞的同時(shí)更感受到了說(shuō)方言的樂(lè )趣。并能很自然的演唱了歌曲，在學(xué)唱的同時(shí)，我也是讓孩子自己來(lái)找必發(fā)現的問(wèn)題和需要解決的難句，通過(guò)孩子的發(fā)現，我們找到了歌曲的演唱難點(diǎn)就是裝飾音中的前倚音，那么我通過(guò)讓孩子來(lái)聽(tīng)琴的方式，了解了歌曲中有無(wú)裝飾音的不同變化，并讓孩子們親自體驗了這兩種聲音，接著(zhù)通過(guò)孩子們的演唱引到了河南地區的演唱風(fēng)格。我們看了一首河南豫劇《花木蘭》先選段中的《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》，從中我們找到了河南民歌的起源是從河南豫劇中演變過(guò)來(lái)的，讓孩子更加了解了河南民歌的特點(diǎn)。
課堂的最后，我是以前后呼應的方式來(lái)結束，讓孩子們在游戲中來(lái)創(chuàng )編歌詞，我們分成了幾個(gè)大組，孩子們在老師給出的游戲項目中進(jìn)行小組間的配合，有負責寫(xiě)歌詞的，有負責編動(dòng)作的，有負責演唱的，并且每個(gè)組在最后時(shí)，都很圓滿(mǎn)的完成了本組創(chuàng )作的歌曲并進(jìn)行了綜合性的表演。
幼兒園體育活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試在圈內自轉1~3圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、感受在小范圍內自轉保持平衡的動(dòng)作，體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：塑料圈人手一個(gè)，平衡板4塊，彩平瓶5對，泡沫墊6塊，海綿墊2塊，手板5副，球5個(gè)，球圈5個(gè)，錄音機，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小樹(shù)葉聽(tīng)音樂(lè )和圈做游戲。(幼兒自由玩圈)
二、練習在圈內自轉1~3全的動(dòng)作
1、小樹(shù)葉被大風(fēng)一吹，怎樣落到大地媽媽的懷里?(幼兒站在圈中自由學(xué)小樹(shù)葉落下來(lái)的動(dòng)作)
2、請“轉”著(zhù)落地的小樹(shù)葉示范原地自轉
3、大家嘗試原地自轉的動(dòng)作，并討論在圈內自轉的感受
為什么會(huì )有跌倒的感覺(jué)?(轉得太快)
為什么會(huì )轉到圈外?(雙腳分得太大)
4、師幼總結自轉的動(dòng)作要領(lǐng)：站在圈中，抬頭挺胸，兩手側平舉(或兩手叉腰)，雙腳并攏，膝蓋靠緊，慢慢移動(dòng)雙腳轉圈。
5小樹(shù)葉再次嘗試自轉的動(dòng)作，教師用語(yǔ)言提示：轉——轉——轉——停(幫助幼兒控制自轉的圈數)
6、小樹(shù)葉玩“變魔術(shù)”的游戲，想想生活中有哪些東西會(huì )自己轉?(幼兒邊說(shuō)邊轉：我變xx轉——轉——轉)
7、分組，點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就轉，轉時(shí)要說(shuō)：“我變xx轉——轉——轉�！�
8、小樹(shù)葉去旅行(分組自選場(chǎng)地中的游戲活動(dòng))
三、小樹(shù)葉聽(tīng)音樂(lè )自由舞蹈。
說(shuō)課：
平衡能力，是指抵抗破壞平衡的外力，保持全身處于穩定狀態(tài)的能力。大肌肉活動(dòng)幾乎都是才、需要在維持身體平衡的狀態(tài)下進(jìn)行。發(fā)展幼兒的平衡能力有助于提高幼兒適應復雜環(huán)境的能力和自我保護的能力，保證身體運動(dòng)的順利進(jìn)行，還能培養幼兒勇敢沉著(zhù)、膽大心細等一些良好的心理品質(zhì)。
在幼兒園體格、體能教育活動(dòng)的年齡目標中，“原地自轉”的動(dòng)作作為中班幼兒的發(fā)展目標。我班幼兒在小班通過(guò)在平行線(xiàn)中間走、走平衡木初步發(fā)展了他們的平衡能力�！队變簣@教育指導綱要》指出：幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種方式有目的、有計劃地引導幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。在體育活動(dòng)中，對于某些動(dòng)作的掌握可以通過(guò)日常的體育游戲、幼兒的個(gè)別活動(dòng)實(shí)現，而對于幼兒不太容易掌握的行為技能，只有通過(guò)教師有計劃、有目的地精心地教學(xué)設計，才能更好地引導、啟發(fā)幼兒探索、理解和掌握。因此，我設計了今天的這節中班體育活動(dòng)，把幼兒在小班已有的經(jīng)驗進(jìn)行遷移和提升，發(fā)展幼兒的平衡能力。
本周，我班進(jìn)入以“秋天”為主線(xiàn)的主題活動(dòng)，通過(guò)對幼兒的觀(guān)察，發(fā)現幼兒對秋天樹(shù)葉飄落的現象很感興趣，所以，在今天的體育活動(dòng)中幼兒扮演了“小樹(shù)葉”的角色。
本節活動(dòng)共有兩個(gè)目標1、初步嘗試在圈內自轉1~3圈，發(fā)展幼兒的平衡能力2、感受在小范圍內自轉保持平衡的動(dòng)作，體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣。整節活動(dòng)呈單峰型的身心負荷的體育活動(dòng)，也是符合幼兒身心發(fā)展規律的活動(dòng)。
活動(dòng)一開(kāi)始，幼兒進(jìn)入小樹(shù)葉的角色，聽(tīng)音樂(lè )自由玩圈，這時(shí)，教師為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)自由、寬松的交往環(huán)境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，《綱要》指出：培養兒童對體育活動(dòng)的興趣是體育鍛煉的主要目標，幼兒的內部動(dòng)機陪激發(fā)，身體活動(dòng)的能力也較快上升，能夠較快適應第二階段的活動(dòng)。
在第二階段，幼兒主要采取了“嘗試”的學(xué)習方式，打破了傳統的注入式學(xué)習方式為住的體育教學(xué)模式。過(guò)程中，教師以嘗試問(wèn)題引路，啟發(fā)幼兒思考，引導幼兒多想，多看，多用感官去嘗試探索，自己去發(fā)現，去體會(huì )，去豐富積累經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知結構，提高幼兒動(dòng)作水平。教師與幼兒共同討論小結，幫助幼兒組織和提升他們零散的經(jīng)驗，使經(jīng)驗的質(zhì)量得以提高�；顒�(dòng)中，能夠注意遷移幼兒的生活經(jīng)驗，發(fā)展他們的思維能力，讓幼兒學(xué)著(zhù)不同的能自轉的物體，再次感受體驗動(dòng)作，同時(shí)，利用有趣的“變魔術(shù)”“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲，增加了整節活動(dòng)的趣味性。
在設計這節活動(dòng)的時(shí)候，考慮到幼兒的運動(dòng)量較小，他們的動(dòng)作伸展性不夠，為了能讓孩子們跑起來(lái)，跳起來(lái)，擴大他們的運動(dòng)范圍，我在活動(dòng)的最后安排了分散型的自選體育游戲活動(dòng)。由于我班幼兒動(dòng)作水平發(fā)展是有差距的，因此，在材料的提供上有一定的層次性，如過(guò)小橋這個(gè)游戲，提供了高低不同的平衡板，在爬的游戲中，提供了不同的墊子，分別練習手系膝著(zhù)地爬和手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作等等，活動(dòng)中幼兒可以根據自己的能力選擇不同的材料進(jìn)行鍛煉。
今天的活動(dòng)中，我通過(guò)觀(guān)察有95%以上的孩子能夠主動(dòng)參與，積極性高。較好地與提供的材料有效地互動(dòng)，達到活動(dòng)中所提出的目標。這是因為活動(dòng)始終都是幼兒在前，教師在后，大大滿(mǎn)足了幼兒體驗成功的需要，而教師真正是幼兒成功體驗的引導者，支持者。
當然，在今天的活動(dòng)中也存在——不足的地方，還希望能和各位老師共同研究和探討，謝謝大家。
幼兒園體育活動(dòng)教案10
設計意圖：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲形式來(lái)建構我們的教學(xué)活動(dòng)呢？我發(fā)現幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫《山上有個(gè)木頭人》。它之所以能吸引幼兒，是因為游戲中幼兒從運動(dòng)到靜止時(shí)，做出的各種滑稽有趣的定格動(dòng)作�！缎⌒〗ㄖ䦷煛愤@節體育游戲活動(dòng)，便是由這個(gè)游戲演變而來(lái)的。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調性、柔韌性和動(dòng)作的靈敏性，提高幼兒聽(tīng)信號做相應動(dòng)作的能力。
3、培養幼兒的擴散性思維和協(xié)作能力。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個(gè)。
2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子兩根。
4、錄音機、磁帶。
5、場(chǎng)地布置如圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，引起興趣。
幼兒人手一個(gè)小圈當方向盤(pán)舉在胸前。
師：小建筑師們。今天我們開(kāi)車(chē)去上班，好嗎？
二、活動(dòng)熱身操。
�。ǚ乓魳�(lè )）工地到了，我們把車(chē)停好開(kāi)始工作啦！
教師帶幼兒做各種勞動(dòng)的動(dòng)作。如鏟土、打樁、運磚等。
三、用圈來(lái)搭建迷宮。
為了讓小動(dòng)物們玩得更開(kāi)心，我們打算在這個(gè)動(dòng)物樂(lè )園里建兩座大迷宮。今天就是請小建筑師們來(lái)建迷宮的。不過(guò)在建迷宮之前，我這個(gè)質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。
�。ㄒ唬┦煜す穆�，練習基本動(dòng)作。
你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎？
l、熟悉鼓聲。
教師邊講解邊演示：它有三種敲法。（第一種——慢慢敲；第二種——快速敲；第三種——短促地敲鼓邊。）這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動(dòng)作來(lái)表示，你覺(jué)得哪種聲音用哪種動(dòng)作表示比較合適呢？
2、聽(tīng)信號做動(dòng)作。
幼兒根據不同的鼓聲信號練習三種動(dòng)作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓邊——跳。
3、擴散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、袋鼠跳等等。）
�。ǘ┓稚⒕毩�，搭建迷宮。
l、提出要求。
你們看，我們跟前都擺著(zhù)四個(gè)不同顏色的圈�，F在請你們每一位建筑師都用這四個(gè)圈來(lái)搭建一個(gè)小迷宮，迷宮的形狀可以是各種各樣的�？凑l(shuí)搭的和別人不一樣。
2、幼兒操作。
3、走跑練習。
迷宮造好了嗎？那么搭得怎么樣呢？讓我們一起來(lái)看看吧。
請你們聽(tīng)著(zhù)鼓聲，繞著(zhù)自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢，我們就慢慢走；如果鼓聲快，就快快跑；鼓聲停，我們也要停，再做個(gè)漂亮的動(dòng)作，好嗎？
4、雙腳跳躍練習。
剛才你們檢查過(guò)了迷宮的形狀和樣子，漂亮嗎？那么，它里面是不是很堅固呢？我們用另外一種方法來(lái)檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法來(lái)檢查的？（教師示范在圈內單腳跳和雙腳跳）你們想試試嗎？現在請你們也聽(tīng)鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。鼓聲停的時(shí)候，我會(huì )舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里�？凑l(shuí)跳得最好，做的動(dòng)作最有趣。
�。ㄈ┳杂山M合，合作搭建迷宮。
1、提出要求。
你們知道，一個(gè)人做事速度快，還是大家一起工作快呢？對了，人多力量大。那現在就請你們拿好自己的材料去找幾個(gè)伙伴合作搭一個(gè)迷宮好嗎？
2、幼兒操作。（自由組合）
3、走跑交替和跳躍練習。
你和好朋友的迷宮搭得怎樣了？我們也用剛才的方法檢查一下吧。
注意，在敲鼓面的時(shí)候，我們就繞著(zhù)迷宮走；敲鼓邊的時(shí)候，我們就在里面跳著(zhù)檢查；停下的時(shí)候，我會(huì )舉兩面旗于，你要動(dòng)腦筋怎樣同時(shí)跳
入這兩種顏色的圈里。
�。ㄈ┓纸M練習。
我檢查了一下，看來(lái)你們造迷宮的技術(shù)都不錯�，F在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了！高興嗎？
1、提出要求。
現在，我們要分兩隊進(jìn)行施工。男隊在左邊，女隊在右邊�？茨囊魂牭慕ㄖ䦷熀献鞯米詈�。
2、幼兒分組操作。
3、走迷宮，綜合練習走、跑、跳及平衡等基本動(dòng)作�，F在迷宮大了許多，我們檢查得時(shí)候要更仔細了。要聽(tīng)清楚鼓聲，鼓聲停的時(shí)候，我會(huì )舉更多的旗子，你們也要動(dòng)腦筋怎樣同時(shí)進(jìn)入這么多的圈里。
四、通過(guò)游戲《造高樓》來(lái)整理活動(dòng)器具。
你們的迷宮造得這么好，小動(dòng)物們一定會(huì )喜歡的。
�。ń處熤钢�(zhù)兩根柱子）你們瞧，那兒的動(dòng)物新村還有兩棟高樓沒(méi)建完呢，你們愿意幫忙嗎？（讓幼兒通過(guò)游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。）
五、結束。
辛苦了一天，時(shí)間也不早了。我們坐上汽車(chē)回家去吧�。ǚ乓魳�(lè )）
活動(dòng)反思：
面對這個(gè)繪畫(huà)內容，我們首先想到的是避免教師傳統的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。因此，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒(méi)有對孩子進(jìn)行面對面的示范繪畫(huà)。我們用ppt先讓孩子認識了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設想，最后進(jìn)行自己的創(chuàng )造。
我們發(fā)現ppt對孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對外形的認識上，沒(méi)有讓孩子對房屋外表的基本構造進(jìn)行認識。因此，呈現出來(lái)孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現了沒(méi)有門(mén)、沒(méi)有窗的問(wèn)題。而且很多孩子沒(méi)有空間的概念，畫(huà)出來(lái)的房子都是飄在半空。
于是，我們下午就對課進(jìn)行了修改。先用一條為“未來(lái)小區”設計有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進(jìn)行了精減，著(zhù)重選取了幾張在外形上有特色但是也能保持圖基本構造的圖片，而且在觀(guān)看圖片時(shí)，教師會(huì )有意識的引導幼兒認識這些房屋的窗戶(hù)和門(mén)都設置在什么位置。同時(shí)，我們制作了一個(gè)“未來(lái)小區”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺(jué)得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系，并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現，也利于最后環(huán)節的講評和相互的欣賞。
當然，我們也發(fā)現了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵還是存在，比如我們在作畫(huà)時(shí)可以給幼兒提供勾線(xiàn)筆，讓他們來(lái)先勾畫(huà)房子的外輪廓，這樣的畫(huà)，幼兒做平呈現出來(lái)的線(xiàn)條會(huì )更清晰。
幼兒園體育活動(dòng)教案11
活動(dòng)目的：
1、鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)以及逃跑能力。
2、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
3、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的'快樂(lè )。
手帕游戲介紹：
可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當"瞎子"，一人將左手抓住左小腿當"拐子"。
活動(dòng)玩法：
"拐子"吹口哨，其他幼兒在一定范圍內四散跑開(kāi)，"瞎子"聽(tīng)聲去摸"拐子"，"拐子"被摸住，雙方對換角色，其他人被摸住就退出游戲，下一輪再玩。
活動(dòng)反思：
在開(kāi)展本次游戲前也糾結，到底選擇哪個(gè)游戲呢，最后確定了《瞎子摸拐子》，其主要原因：游戲中有角色區分，并且角色區別比較明顯，對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)比較容易區分。游戲中瞎子和拐子一直處在動(dòng)態(tài)中，對于大班幼兒來(lái)說(shuō)更喜歡具有挑戰性的游戲，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，游戲中和大班幼兒一起游戲，也有了一定的挑戰性。在游戲中，大班幼兒可以和小班幼兒一對一地進(jìn)行結對游戲，這對于大孩子和小孩子的社會(huì )性都有了要求，這也是我們選擇這個(gè)游戲的一個(gè)重要原因。
在游戲中，我們驚喜地發(fā)現了以下幾點(diǎn)：
一、有機整合，讓參與更自然
相比以前的混齡民游，我們本次沒(méi)有采取一開(kāi)始就混的方式，而是兩位老師一人帶一部分的幼兒，在大班幼兒開(kāi)始游戲時(shí)，小班幼兒在旁邊觀(guān)看，同時(shí)了解游戲的玩法，這為后來(lái)小班幼兒也參與到游戲中打下了基礎，他們可以事先也用游戲玩法和規則，在開(kāi)始混齡時(shí)心中有數，才不會(huì )害怕，也不會(huì )不敢參加。在第一次游戲后，大班幼兒開(kāi)始講述游戲中發(fā)現的問(wèn)題時(shí)，這時(shí)候小班幼兒才參與到游戲中，這種參與的方式更顯自然。
二、互相幫助，讓混齡更精彩
在以往的混齡游戲中，基本出現的方式就是大帶小，因此在本次活動(dòng)的一開(kāi)始，我們的設想也是讓大孩子帶著(zhù)小孩子一組一組地游戲。于是，我們在游戲中看到了大孩子帶著(zhù)小孩子一直扮演拐子進(jìn)行游戲，在拐子快要被摸到時(shí)，會(huì )教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我們更看到了，一對一扮演瞎子時(shí)，雖然是大孩子戴著(zhù)圍巾做瞎子，但小孩子會(huì )拉著(zhù)他的手，指導他往前，往后，這種小幫大的組合我們還是第一次看到，但正是這種小幫大的組合，反映了在這次游戲中，社會(huì )性的發(fā)展不僅僅是體現在大年齡幼兒身上，在小年齡幼兒的身上也得到了體現。
三、積極投入，讓游戲更有趣
本次游戲帶有一定的競爭性，瞎子必須摸到拐子，而拐子必須躲避瞎子，這兩者之間是相對競爭的關(guān)系。在游戲一開(kāi)始，由于沒(méi)有規定范圍，瞎子始終沒(méi)有摸到拐子。于是，在第二次游戲中，用易拉罐圍圓，規定拐子必須在一定的范圍內，這為瞎子摸到拐子創(chuàng )造了條件，但是我們看到了拐子通過(guò)加快速度的方式來(lái)躲避拐子，并且大孩子知道要拉著(zhù)小孩子，當小年齡幼兒快要被摸到時(shí)會(huì )用手護住她，這樣讓游戲更有競爭性。
但也看到在游戲中存在著(zhù)以下問(wèn)題：
一、所有的問(wèn)題都應該讓孩子們自己發(fā)現，自己講述。游戲必須是自由自主愉悅的，在今天的游戲中自主性還體現得不夠到位，比如發(fā)現問(wèn)題時(shí)可以讓孩子們多講講，并講講應該有什么樣的解決策略，在這方面老師講的太多，給予孩子的空間不夠。
二、準備工作應該更到位。游戲中，老師用圍巾來(lái)蒙住孩子的眼睛，一方面耽誤啊時(shí)間，每次都必須要由老師來(lái)系，應該準備一個(gè)眼罩，這樣孩子們可以自己戴上戴下，更體現自主性。同時(shí)，在游戲中，發(fā)現有的孩子褲腿較寬，因此，拉到了小腿中間，沒(méi)有起到屈腿走的目標。老師應該事先設想到會(huì )出現這種狀況，可以為孩子們準備打好結的短繩，讓孩子們踩在鞋底并用手拉住，這樣孩子們就不會(huì )出現基本直行走的現象了。
幼兒園體育活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、練習側走的能力及動(dòng)作的協(xié)調性。
2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。
3、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準備：
1、人手一只球
2、籮筐四只
3、螃蟹頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1、教師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽?zhuān)悄銈兪钦l(shuí)��？現在跟著(zhù)螃蟹媽媽一起去做
運動(dòng)（側著(zhù)慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？
2、現在我們沿著(zhù)線(xiàn)慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點(diǎn)，集合。請螃蟹寶寶們跟著(zhù)媽媽坐下。
二、探索練習：
1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來(lái)運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個(gè)瓜（強調不能用手），然后沿著(zhù)線(xiàn)把它們運回家。
2、集合，請個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請螃蟹寶寶們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么樣運瓜的？
3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運瓜
1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來(lái)）。
2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。
3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。
四、游戲運瓜比賽
1、教師：剛才我們學(xué)會(huì )了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái)，一定要沿著(zhù)線(xiàn)側行，明白了嗎？
2、再次比賽。
五、結束
1、教師小結：剛才寶寶們表現的都很不錯，現在跟著(zhù)媽媽做一下放松運動(dòng)（題腿、轉頭，扭腰）。
2、現在請寶寶們把瓜搬回家吧。
活動(dòng)反思：
《綱要》中還指出：“建立良好的常規，減少不必要的管理行為，逐步培養幼兒的自律�！边@節課中，我在這個(gè)方面做的不錯，孩子的健康活動(dòng)常規培養得相當好，收放自如，自由活動(dòng)時(shí)能放開(kāi)來(lái)活動(dòng)，集中交流時(shí)，都做到聽(tīng)教師指令迅速安靜集合，每個(gè)孩子都能很專(zhuān)心地聽(tīng)講。
幼兒園體育活動(dòng)教案13
【活動(dòng)目標】
讓幼兒用自己身體運動(dòng)的辦法，來(lái)體會(huì )地球和衛星運行的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現力和與同伴合作的能力。
培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
培養幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準備】
教師簡(jiǎn)單了解人造地球衛星旋轉的情況。自制小坐墊若干個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、讓幼兒初步了解人造地球衛星運行的特點(diǎn)，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的動(dòng)作來(lái)表現衛星與地球的運行？
2、在討論的基礎上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛星”，進(jìn)行身體運動(dòng)的探索與實(shí)踐。教師進(jìn)行個(gè)別指導與幫助�？蓞⒖嫉幕顒�(dòng)方式有：
�、佟暗厍颉倍俗粍�(dòng)，“衛星”圍繞著(zhù)“地球”走、跑、跳、轉圈爬等。
�、凇靶l星”和“地球”相對而站，手拉手轉圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉。
�、邸靶l星”雙手抬著(zhù)“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉圈。
3、幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個(gè)小圓，另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓，聽(tīng)到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運動(dòng)（走）。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：“走走走，轉轉轉，衛星繞著(zhù)地球轉”。
【活動(dòng)建議】
1、“地球”最好坐在坐墊上旋轉，以免弄臟磨破褲子。
2、幼兒牽手旋轉，不能用力過(guò)猛，牽拉過(guò)快，以免拉傷關(guān)節或肌肉。
3、此活動(dòng)可以和認識地球的教育活動(dòng)配合進(jìn)行。
4、有可能的話(huà)，此活動(dòng)可以在室內較干凈的地板上進(jìn)行。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)充分調動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據突發(fā)狀況及時(shí)對活動(dòng)進(jìn)行調整，在不影響活動(dòng)目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
小百科：衛星是指在圍繞一顆行星軌道并按閉合軌道做周期性運行的天然天體，人造衛星一般亦可稱(chēng)為衛星。人造衛星是由人類(lèi)建造，以太空飛行載具如火箭、航天飛機等發(fā)射到太空中，像天然衛星一樣環(huán)繞地球或其它行星的裝置。往往氣體行星的衛星都很多。
幼兒園體育活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1、運用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行建構，學(xué)習投擲的方法。
2、讓幼兒懂得環(huán)保。
活動(dòng)準備：報紙、網(wǎng)球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒，大灰狼圖片1張、自制大鍋
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、隊列隊形的練習。
2、聽(tīng)音樂(lè )，做熱身動(dòng)作，兩隊散開(kāi)做。
二、基本部分
1、教師和幼兒把手中的報紙變變變。
師：今天老師從自己家里帶了一些廢報紙，每人一張，我們用廢報紙做游戲用最短的時(shí)間將報紙變個(gè)模樣。
2、教師進(jìn)行提問(wèn)：“報紙變成什么了�！保ㄉ茸�、船）
3、教師教幼兒將手中的報紙變成紙球并提問(wèn)：用力卷，打開(kāi)，紙球不松開(kāi)，像什么？（網(wǎng)球、乒乓球）
4、請幼兒選一件自己喜歡的玩具和紙球做游戲，教師巡視。
5、教師進(jìn)行小結幼兒的玩法，對有創(chuàng )意的孩子進(jìn)行表?yè)P。
6、站一路縱隊，一橫隊，投球。
投籃的方法：兩腳開(kāi)立，撤右腳，彎右臂，五指緊握球，擲于肩上，投球，幼兒學(xué)習投球。
7、出示圖片大灰狼，變成一隊打惡狼，站山外面打洞里的大灰狼。（練習投球）
三、結束部分游戲煮豆豆。
出示自制大鍋，幼兒站成一縱隊往大鍋里扔豆豆。
師：豆豆煮好了我們現在就回家分豆豆吃吧。（隨音樂(lè )回家）
教學(xué)反思：
這節課孩子興趣很高，基本每個(gè)孩子都可以達到所定目標，但課環(huán)節設計得不夠到位，應該再細致一點(diǎn)，在第一環(huán)節讓孩子自己拿報紙變東西時(shí)沒(méi)有做很好的引導，導致孩子沒(méi)有變出很多東西，在自由活動(dòng)環(huán)節如果再多準備一些東西會(huì )更好。
幼兒園體育活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1、練習匍匐前進(jìn)，增強四肢肌肉力量，發(fā)展協(xié)調能力。
2、能遵守紀律，不怕困難堅持到底。
活動(dòng)準備：
1、現狀分析：我班幼兒年齡偏小，活潑好動(dòng)，紀律意識較差，許多幼兒遇到困難還會(huì )哭鼻子。對解放軍叔叔十分崇拜，喜歡模仿解放軍。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是練習匍匐前進(jìn)；難點(diǎn)是培養幼兒紀律意識，不怕困難堅持到底。
3、材料準備：墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請解放軍叔叔表演，激發(fā)幼兒爭做小兵。
2、學(xué)做解放軍：請解放軍帶幼兒進(jìn)行隊列、隊形及軍體拳的練習。作輔助活動(dòng)：投擲、跨跳、下蹲等活動(dòng)。
3、請幼兒用各種方法爬過(guò)墊子，并請個(gè)別幼兒示范。
4、請幼兒用自己沒(méi)用過(guò)的方法在爬一次墊子。
5、請解放軍做匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
6、請幼兒練習，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
7、游戲：炸碉堡。培養幼兒遵守紀律，不怕困難堅持到底。
8、教師小結。
設計思路：
現在是春天，萬(wàn)物復蘇，草木爭榮，幼兒脫去厚厚的棉衣，獲得了身體運動(dòng)的充分的條件。學(xué)軍是我園的辦園特色。尤其四月份大班在搞軍訓活動(dòng)。每天都會(huì )有教官來(lái)對幼兒進(jìn)行隊列、隊形和軍體拳的訓練。幼兒對解放軍這個(gè)響亮的名字十分崇拜，他們有著(zhù)強烈的做一名解放軍戰士的愿望。于是我設計了這節體育課，讓幼兒穿上迷彩當一回小小兵。讓幼兒在與解放軍叔叔零距離接觸的過(guò)程中，一起操練，一起游戲。
體驗軍人“服從命令聽(tīng)指揮”的頑強作風(fēng)，增強紀律意識，提高自我控制能力，鍛煉勇敢、自信、堅持和不怕困難等良好的個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)在爭做合格小兵的過(guò)程中，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性，為入小學(xué)做準備。
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