小班春天的社會(huì )教案模板
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班春天的社會(huì )教案模板，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標
1、朗誦詩(shī)歌，了解周?chē)h(huán)境在春天的變化。
2、感受詩(shī)歌循環(huán)反復句式的節奏美。
3、嘗試運用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句子。
活動(dòng)準備
1、Ppt課件：春天的秘密
2、音樂(lè )：春天
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
教師：現在是什么季節了?春天是什么樣子的?
小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎?春天有什么變化?
誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己看到了春天的哪些變化?
二、課件演示，尋找春天的變化
1.春天來(lái)了，小朋友們都在找春天，老師也找了一些春天的變化，我們一起來(lái)看看這些地方有什么變化?
(河水——垂柳——桃花——燕子——麥苗——農民)
2.教師：小朋友都看到了春天那么多的變化，今天我們就來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌，說(shuō)得就是春天的變化。
三、欣賞詩(shī)歌，感受春天的美麗。
1.結合課件圖示，教師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌。
2.提問(wèn)：春天來(lái)了，我們周?chē)惺裁醋兓?它們?yōu)槭裁凑f(shuō)“春天在這兒”?
3.播放課件，體驗詩(shī)歌循環(huán)反復的句式，感受朗誦語(yǔ)氣。
(1)引導問(wèn)題：詩(shī)歌中每段的開(kāi)頭是怎么問(wèn)的?有誰(shuí)小聲回答說(shuō)?有誰(shuí)微笑地說(shuō)?
(2)幼兒欣賞詩(shī)歌課件，回答問(wèn)題。
(3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌，強調“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。
(4)師幼對誦，體驗詩(shī)歌循環(huán)反復的句式，使用恰當的語(yǔ)氣、語(yǔ)調朗誦。
四、跟朗誦并嘗試仿編詩(shī)歌。
1.播放背景音樂(lè )，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。
2.請幼兒仿編。指導語(yǔ)：我們尋找春天時(shí)，還發(fā)現哪些小秘密呢?你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎?
3.教師幫助幼兒整理仿編內容，把仿編的內容添加到詩(shī)歌里朗誦。
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