幼兒園中班動(dòng)物歌教案

　　作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的幼兒園中班動(dòng)物歌教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班動(dòng)物歌教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、能與同伴交流自己對動(dòng)物嘴巴的認識，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動(dòng)物的多樣性。

　　2、有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　活動(dòng)準備：

　　收集各種有不同特征的動(dòng)物（如鵲鵬、啄木鳥(niǎo)、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師講述故事《救救蘋(píng)果樹(shù)》，引起幼兒對動(dòng)物嘴巴的談?wù)撆d趣。

　　教師有感情地講述故事后提問(wèn)：是誰(shuí)救了蘋(píng)果樹(shù)，為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋(píng)果樹(shù)？

　　2、了解動(dòng)物嘴巴的外形與其生活習性之間的關(guān)系。

　　教師：啄木鳥(niǎo)長(cháng)著(zhù)一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？

　　教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊本領(lǐng)？它們的嘴巴是什么樣的？

　　3、觀(guān)察圖片，引導幼兒了解動(dòng)物世界的神奇，感知動(dòng)物的多樣性。

　　教師：圖片上的動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)？它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的？（鵜鶘是靠它的大嘴巴來(lái)捉魚(yú)的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來(lái)吸食花蜜的……）

　　教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴？它們的嘴巴是什么樣的？

　　活動(dòng)延伸：

　　區域活動(dòng)：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區探索交流，增長(cháng)知識。

　　游戲活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒觀(guān)看《動(dòng)物世界》錄像，引導幼兒繼續關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿(mǎn)足幼兒對動(dòng)物的觀(guān)察興趣。

幼兒園中班動(dòng)物歌教案2

　　教材分析

　　《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》是一首旋律優(yōu)美、富有節奏的歌曲。兩段歌詞通過(guò)問(wèn)答的方式表現了冬天天氣的基本特點(diǎn)，描寫(xiě)了4種小動(dòng)物過(guò)冬的方式，蘊含一定的科學(xué)性。歌曲第3小節的前后兩段有較大的字、音差異，教師可以通過(guò)范唱、動(dòng)作提示等方式幫助幼兒唱準歌詞和旋律。本次活動(dòng)可通過(guò)觀(guān)看視頻、課件、欣賞歌曲等渠道讓幼兒感受冰天雪地的天氣和動(dòng)物過(guò)冬的方式，激發(fā)幼兒積極參與唱歌活動(dòng)、喜歡并保護小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)目標

　　1.學(xué)唱歌曲，初步了解歌曲中小動(dòng)物的過(guò)冬方式。

　　2.能夠用自然的聲音有感情地演唱歌曲。

　　3.積極參與唱歌活動(dòng)，感受歌曲的旋律美。

　　活動(dòng)準備

　　1.冬天背景圖，小燕子、長(cháng)毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等單個(gè)小動(dòng)物的圖片。

　　2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂(lè )》cd。

　　活動(dòng)建議

　　1.激發(fā)幼兒興趣，談話(huà)導入主題。

　　提問(wèn):你覺(jué)得冬天是什么樣的？小朋友有什么變化？

　　2.教師演唱歌曲，幼兒欣賞并結合圖片理解歌詞內容。

　　(1)教師完整演唱歌曲，引導幼兒初步感受歌曲旋律的優(yōu)美。提問(wèn):這首歌給你什么感覺(jué)？是講述什么季節的事情？

　　(2)教師再次完整演唱歌曲

　　提問(wèn):歌曲分為幾段？這兩段有什么不一樣？

　　(3)老師演唱歌曲第1段，幼兒朗誦歌詞。

　　提問(wèn)：歌曲里的冬天是怎樣的？我們穿上了什么？歌曲里提了一個(gè)什么問(wèn)題？根據幼兒所說(shuō)的內容貼出相應的圖片，讓幼兒朗誦第1段歌詞。

　　(4)欣賞歌曲第2段，幼兒朗誦歌詞。

　　提問(wèn)：歌曲里唱到了哪些小動(dòng)物？它們用怎樣的方式過(guò)冬？根據幼兒所說(shuō)的內容貼出相應動(dòng)物過(guò)冬的'圖片，讓幼兒看圖朗通第2段歌詞。

　　3.幼兒學(xué)唱歌曲，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱。

　　(1)引導幼兒在教師提示下演唱歌曲。教師注意傾聽(tīng)幼兒演唱，在字、音區別較大的部分給予幼兒適當提示。

　　(2)幼兒隨伴奏有感情地演唱歌曲。

　　(3)對唱游戲，引導幼兒加動(dòng)作進(jìn)行表演唱，感受演唱的樂(lè )趣。

　　幼兒分兩組。一組幼兒演唱第1段歌曲，向同伴提問(wèn)題；視幼兒情況，可讓兩組幼兒交換進(jìn)行表演唱。

　　4.引導幼兒創(chuàng )編關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬方式的歌詞內容并嘗試演唱。

　　提問(wèn)：你還知道哪些小動(dòng)物的過(guò)冬方式？根據幼兒說(shuō)出的內容,教帥繪畫(huà)出相應的小動(dòng)物，引導幼兒嘗試演唱創(chuàng )編的內容。

幼兒園中班動(dòng)物歌教案3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習10以?xún)鹊男驍�，正確感知物體在序列中的位置。

　　2、能用序數詞準確表述物體在序列中的位置。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、10種動(dòng)物圖片，火車(chē)圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。

　　2、不同顏色的圓形卡片若干，火車(chē)頭頭飾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

　　1、動(dòng)物排隊

　　出示動(dòng)物圖片，小動(dòng)物排成一橫隊，請幼兒觀(guān)察排成橫排的動(dòng)物：

　�。�1）看一看有哪些小動(dòng)物？數一數一共有幾只小動(dòng)物？

　�。�2）誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾？

　�。�3）引導幼兒討論：為什么大家有不同的結論？

　�。�4）教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論不同。

　　2、小動(dòng)物乘火車(chē)

　�。�1）數車(chē)廂（讓幼兒知道數車(chē)廂時(shí)要從車(chē)頭開(kāi)始數）

　　出示火車(chē)圖片，讓幼兒數一數一共有幾節車(chē)廂？你是從哪個(gè)方向開(kāi)始數的？

　�。�2）幫小動(dòng)物乘火車(chē)：請幼兒選擇一種自己喜歡的動(dòng)物讓它乘車(chē)，并引導幼兒說(shuō)出“我請××動(dòng)物坐在第幾節車(chē)廂里”

　�。�3）教師說(shuō)某一動(dòng)物的名稱(chēng)，讓幼兒說(shuō)出它的位置。

　　三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

　　1、數樓房（讓幼兒知道數樓房是要從下往上數）

　　出示樓房圖片，請幼兒數一數，說(shuō)出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪個(gè)方向開(kāi)始數的。

　　2、小動(dòng)物搬新家

　　幼兒操作學(xué)具，以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導幼兒說(shuō)出“我請××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里”。

　　3、教師說(shuō)某一動(dòng)物讓大家用序數詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。

　　四、游戲“換房子”

　　請幼兒記住每只動(dòng)物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調換動(dòng)物的位置，然后請幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)哪兩只小動(dòng)物換房子了？說(shuō)說(shuō)××小動(dòng)物原來(lái)住在哪里，現在住在哪里？

　　五、結束：游戲“乘火車(chē)”

　　請五名幼兒戴上火車(chē)頭頭飾，其他幼兒自選一種圓形顏色卡片，根據所選卡片的顏色乘坐相應顏色的火車(chē)，并說(shuō)出自己所在位置。

幼兒園中班動(dòng)物歌教案4

　　教學(xué)目標：

　　1 、認識與了解動(dòng)物的基本特征。

　　2 、用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

　　3 、培養學(xué)生的立體造型能力。

　　4 、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物的情感與團結合作的精神。

　　5 、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情景，認知體驗

　　1 、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。

　　師：今天老師請來(lái)了幾位好朋友，看!是誰(shuí)呀，它們有什么特征?

　　2 、教師播放課件，學(xué)生觀(guān)看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書(shū)課題：動(dòng)物

　　二、師生互動(dòng)，深入體驗

　　師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征?

　　1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。

　　2 、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書(shū)課題：捏泥動(dòng)物

　　三、表現

　　1、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎?

　　2、小組合作探討制作的過(guò)程：

　�、贅嬎寄阋�作什么動(dòng)物

　�、谟媚�、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部

　�、凵蟿�(dòng)物的細部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)

　　師：大家能動(dòng)腦總結做動(dòng)物的步驟，一年級我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品?

　　3 、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

　　教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法

　　四、創(chuàng )作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導鼓勵。

　　五、作品展示，角色表演

　　小組交叉參觀(guān)交流，互相評價(jià)小小動(dòng)物園。請小組代表手拿著(zhù)作品上臺表演。

　　六、回味體驗，課外延伸。師生總結全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與我們人類(lèi)息息相關(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護動(dòng)物，共同保護環(huán)境。

幼兒園中班動(dòng)物歌教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡玩節奏游戲，感受拍打節奏的樂(lè )趣。

　　2、學(xué)習用各種樂(lè )器正確擊打節奏型。

　　3、在游戲中能分辨并用動(dòng)作表現不同的節奏型。

　　4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、大節奏卡3張

　　x -| x -| x x x|x x | x x | x x x |x x x | x x x | x x x||

　　喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪

　　2、打擊樂(lè )器：響板、鈴鼓、三角鐵。

　　3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩節奏回聲游戲。

　　1、教師用拍手、拍腿、踏腳等動(dòng)作拍出一個(gè)簡(jiǎn)單的節奏型，請幼兒當回聲進(jìn)行模仿。

　　2、請個(gè)別幼兒當小老師，拍出節奏型讓小朋友模仿。

　　二、創(chuàng )設情境“動(dòng)物音樂(lè )會(huì )”，初步了解三種節奏卡上的節奏型。

　　1、幼兒欣賞教師通過(guò)角色扮演唱出三種不一樣的節奏型。

　　師：森林里要舉行動(dòng)物音樂(lè )會(huì )了，小動(dòng)物都非常開(kāi)心，很早之前就開(kāi)始認真準備了。音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始了，猜猜第一個(gè)出場(chǎng)的小動(dòng)物是誰(shuí)呢？是怎么唱歌的。

　　2、出示節奏卡，引導幼兒在學(xué)習的基礎上比較其異同。初步感知x-、x、x時(shí)值長(cháng)短不一樣，認識小節線(xiàn)，了解每小節中間都是兩拍。

　　3、啟發(fā)幼兒運用身體動(dòng)作進(jìn)一步感知節奏型。

　　師：小貓唱的太動(dòng)聽(tīng)了，下面的小觀(guān)眾都情不自禁的隨節奏擺動(dòng)起來(lái)了！它們會(huì )怎么樣擺動(dòng)身體呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（搖頭點(diǎn)頭、拍肩、跺腳、扭腰等）

　　三、游戲“開(kāi)火車(chē)”，讓幼兒熟悉節奏卡上的三種節奏型。

　　1、第一遍游戲，老師手拿“x-| x-| xx x||”節奏卡扮演小貓在教室走圈當火車(chē)頭，其他幼兒一起學(xué)小貓唱歌，唱對節奏者可以跟在火車(chē)頭后面當車(chē)廂。

　　2、第二遍游戲，可以請個(gè)別節奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節奏卡當火車(chē)頭，繼續游戲。游戲可針對情況進(jìn)行多次。

　　四、用小樂(lè )器玩節奏游戲。

　　1、出示小樂(lè )器響板、鈴鼓、三角鐵若干，學(xué)習其正確演奏的方法。

　　教師：音樂(lè )會(huì )上半場(chǎng)快結束了，小觀(guān)眾們都說(shuō)三位小選手唱的太好了。音樂(lè )會(huì )下半場(chǎng)會(huì )更好玩，請來(lái)了很多小樂(lè )器一起玩游戲，瞧，都來(lái)了一些什么小樂(lè )器？

　　2、幼兒分小組自由按節奏卡演奏樂(lè )器，教師巡回指導。

　　3、請部分孩子展示自己的樂(lè )器演奏，結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　表演區投放一些節奏卡，引導幼兒使用打擊樂(lè )器或用動(dòng)作表現出卡上的節奏。

　　小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。

幼兒園中班動(dòng)物歌教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道小狗、小馬、小刺猬、蛇、魚(yú)等動(dòng)物有不同的睡眠方式

　　2、樂(lè )意與同伴交流經(jīng)驗并用肢體動(dòng)作表現

　　3、萌發(fā)探究動(dòng)物奧妙的興趣

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒了解一些不同的動(dòng)物睡眠方式

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　小動(dòng)物為什么要有不同的睡眠方式

　　活動(dòng)準備：

　　1、有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的圖片資料。

　　2、《搖籃曲》視頻，《動(dòng)物狂歡曲》音樂(lè )。

　　3、故事錄音《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　師：小朋友們好！今天老師給你們帶來(lái)了一段視頻。

　　1、教師播放搖籃曲視頻并提出問(wèn)題。

　　2、引導幼兒說(shuō)出人要睡覺(jué)動(dòng)物也要睡覺(jué)。

　　二、觀(guān)察講述

　　1、請幼兒觀(guān)看動(dòng)物睡覺(jué)的課件，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。

　　師：圖片中有哪些動(dòng)物，他們都是怎樣睡覺(jué)的。

　　2、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)各種動(dòng)物的不同睡覺(jué)姿勢。

　　3、找個(gè)別幼兒模仿不同動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢。

　　三、交流討論

　　欣賞故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》引導幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中的小動(dòng)物為什么要那樣睡覺(jué)

　　四、探索記錄

　　師：動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢是太有趣了，小朋友們能不能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)或符號來(lái)記錄呢？

　　鼓勵幼兒探索記錄

　　五、模仿游戲

　　教師播放《動(dòng)物狂歡曲》音樂(lè )，任意說(shuō)出一種動(dòng)物的名稱(chēng)，請幼兒模仿這種動(dòng)物睡覺(jué)的樣子

　　活動(dòng)小結：

　　師生共同復習所學(xué)內容

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友將今天學(xué)到的有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的秘密將給自己的爸爸媽媽聽(tīng)

幼兒園中班動(dòng)物歌教案7

　　活動(dòng)目標

　　激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，感受歌曲的樂(lè )趣。

　　在熟悉旋律的基礎上，學(xué)唱歌曲《睡覺(jué)》。

　　能用固定的句式講述歌詞內容，并隨著(zhù)音樂(lè )用動(dòng)作表現動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)。

　　活動(dòng)準備

　　圖片；ppt課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、回憶故事內容，引起幼兒興趣。

　　教師：剛才我們讀了《一本講述睡覺(jué)》的書(shū)。故事里有誰(shuí)？教師根據幼兒回答出示動(dòng)物圖片。

　　用三個(gè)字，一句話(huà)的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物睡覺(jué)的狀態(tài)。

　　1、引導幼兒講述動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

　　教師：看！小動(dòng)物們來(lái)了，他們在干什么？別吵，小動(dòng)物睡覺(jué)啦！他們是怎么睡覺(jué)的？

　　2、引導幼兒用三字、一句話(huà)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物睡覺(jué)。

　�。�1）大象睡覺(jué)呼呼呼，馬兒睡覺(jué)站著(zhù)睡，鯨兒睡覺(jué)游游游，樹(shù)袋熊睡覺(jué)靜悄悄（背寶寶）。

　�。�2）貓頭鷹睡覺(jué)在白天，小魚(yú)兒睡覺(jué)眨眼睛，企鵝睡覺(jué)靠一起，長(cháng)頸鹿睡覺(jué)靜悄悄。

　　二、熟悉歌曲，學(xué)習感受。

　　1、完整講述，記憶歌詞。（標記記憶法）教師：我們一起來(lái)把他們睡覺(jué)的樣子說(shuō)一說(shuō)。

　　2、教師范唱，感知歌曲。

　　教師：小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子太可愛(ài)的，老師都忍不住想唱一唱呢。

　　3、幼兒學(xué)唱，感受歌曲。

　　教師：請大家輕輕的跟著(zhù)老師來(lái)唱一唱。（藏圖法唱2-3遍）

　　4、變換形式，鞏固練習。

　　教師：我們來(lái)合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動(dòng)物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來(lái)唱。

　　三、動(dòng)作表現，體驗樂(lè )趣。

　　1、啟發(fā)引導，動(dòng)作表現。

　　教師：這么有趣的歌曲如果能加上動(dòng)作就更好了，想一想我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子呢？

　　2、動(dòng)作表演，體驗歌曲的樂(lè )趣。（集體，小組，個(gè)別）教師：誰(shuí)愿意來(lái)給大家邊唱邊表演歌曲的？

　　3、給歌曲取名字。

　　教師：今天我們唱了一首關(guān)于小動(dòng)物睡覺(jué)的歌曲，你們覺(jué)得可以給歌曲取個(gè)什么名字呢？

　　四、拓展經(jīng)驗，豐富歌詞。

　　教師：還有許多小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子我們還沒(méi)有說(shuō)到呢，以后大家可以繼續編一編，唱一唱。

　　活動(dòng)延伸

　　日�；顒�(dòng)：繼續了解其他動(dòng)物的睡覺(jué)形式，并將其編入歌曲。

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