大班優(yōu)秀公開(kāi)課教案通用
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的大班優(yōu)秀公開(kāi)課教案通用,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班優(yōu)秀公開(kāi)課教案通用1
活動(dòng)目標:
1、讓幼兒學(xué)會(huì )用牙簽、瓶蓋、麻布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象;
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象,用泥板塑造出豐富、生動(dòng)的形象;
3、正確使用裝飾工具,注意活動(dòng)時(shí)的衛生與安全。
4、培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣,享受活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備:
1、泥工板、泥人手一份,抹布一組一條;
2、牙簽、瓶蓋、麻布、樹(shù)葉等陶藝工具若干;
3、幼兒已經(jīng)有過(guò)搟泥的經(jīng)驗;
4、幻燈設備,電視機。
活動(dòng)指導:
一、課題:
1、師:小朋友們,你們吃過(guò)面條嗎?(吃過(guò))那你們會(huì )搟面嗎?(幼兒自由回答并大膽講述經(jīng)驗)。
2、出示泥,教師示范搟面,邊示范邊引導回憶搟泥的經(jīng)驗,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、幼兒搟泥,教師巡回調查幼兒的設想。
1、分發(fā)泥,鼓勵幼兒正確搟泥:取大塊泥,通過(guò)團圓→壓扁→鋪板→用搟泥板搟泥;
2、要求幼兒在搟泥時(shí),要將泥搟得厚實(shí)一點(diǎn)、均勻一點(diǎn);
3、教師巡回指導,并調查幼兒對泥板的形象構想,鼓勵幼兒大膽發(fā)揮自己的想象,表達完整自己的構想。
4、教師小結:剛才,我調查了小朋友們對塑造泥板的形象構想,由手提包、有手機等等,我希望接下去你們能夠發(fā)揮你們的本領(lǐng),完成你們的構想。
三、幼兒開(kāi)始創(chuàng )作。
1、分發(fā)牙簽、瓶蓋、麻布、樹(shù)葉等裝飾工具和材料,鼓勵幼兒可以自由選擇牙簽、瓶蓋、麻布、樹(shù)葉等工具輔助塑造自己的泥板形象,也可以自由選擇同伴搭配組合進(jìn)行創(chuàng )作。
2、教師提醒幼兒正確使用輔助工具,注意使用時(shí)的衛生與安全。
3、教師巡回指導各組幼兒的創(chuàng )作,及時(shí)幫助有困難的幼兒,使其有信心繼續創(chuàng )作下去。
四、利用幻燈機放映幼兒的作品,組織欣賞幼兒的作品,并集體評價(jià)。
1、出示幻燈機,放映幼兒的成品,并請幼兒自愿上前介紹自己的作品,要求幼兒表明自己的合作伙伴和設計意圖;
2、教師表?yè)P部分作品出色的幼兒,鼓勵所有幼兒再接再厲,努力做到更好。
3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區,供幼兒之間、親子之間互評,發(fā)表寶貴意見(jiàn)。
活動(dòng)反思:
讓孩子們了解到泥板成型是陶藝的一種形式。接著(zhù)欣賞了現代的陶藝作品,感受現代陶藝作品的魅力。在講到做泥板的方法時(shí),我先把技法展示出來(lái),讓學(xué)生來(lái)思考這個(gè)技法有哪些注意事項,然后再次強調并板書(shū)。并嘗試用一種方法做泥板。
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【活動(dòng)目標】
1、能用勾線(xiàn)、暈染相結合的形式表現下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)
2、能用冷色、灰色表現下雨天的色彩。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養成良好習慣。
4、對方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
【活動(dòng)準備】
1、在下雨天有意識地帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察人們的衣著(zhù)特征以及雨滴從天上掉下來(lái)時(shí)形成的線(xiàn)條;幼兒體驗過(guò)自己撐著(zhù)雨傘或穿著(zhù)雨披在雨中行走的感受。
2、各種雨具(雨傘、雨披、雨鞋)。
3、國畫(huà)工具材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒表演避雨的情景。
教師:下雨天,你會(huì )怎么辦?
2、引導幼兒回憶下雨天人們的衣著(zhù)特征和動(dòng)態(tài)。
(1)教師:人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕?打傘時(shí)是什么樣子的?人們穿上雨披時(shí),我們能看見(jiàn)的是哪些部位?
(2)教師:雨從天上落下來(lái)時(shí)像什么?(像一根根的線(xiàn))想一想下雨的時(shí)候,天空是什么顏色?(灰白色)
(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋,有的兩人共撐一把傘,有的在屋檐下躲雨的情景。
3、師幼共同討論創(chuàng )作方法,嘗試畫(huà)出下雨天的景象。
(1)教師:要畫(huà)出下雨天人們在干什么,他們臉上的表情怎幺樣,天空是什么顏色。
(2)教師:穿雨披和打傘的人都可以用先勾線(xiàn)再染色的方法進(jìn)行繪畫(huà),天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。
4、幼兒作畫(huà),教師指導。
5、集體欣賞、交流幼兒作品。
(1)教師:你喜歡哪幅作品?為什么?你是怎么看出是下雨天的?
(2)引導幼兒側重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動(dòng)態(tài)、色彩和構圖等方面來(lái)評價(jià)作品。
【活動(dòng)反思】
“下雨天”灰蒙蒙的場(chǎng)景和色調比較適合運用國畫(huà)的形式來(lái)表現。在表現人物方面,方法各異:有的幼兒先用勾線(xiàn)冉染色的方法表現穿雨披的人;有的用勾線(xiàn)的方法畫(huà)出人物頭部,用毛筆側鋒的方法兩三筆完成身體輪廓,簡(jiǎn)潔、形象、生動(dòng);很多幼兒畫(huà)了打雨傘的人,但也各不相同,有一人打傘的,有兩人共撐一把傘的。在表現天空的顏色時(shí),有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空,用較粗的線(xiàn)表現雨和閃電,說(shuō)“這是個(gè)雷電交加的下雨天”;有的幼兒運用了淡淡的藍色和細細的線(xiàn)條,說(shuō)“這是和風(fēng)細雨的下雨天”。
小百科:雨天指下雨的天,下雨是一種自然現象,主要指:地球上的水受到太陽(yáng)光的照射后,就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴,被空氣中的上升氣流托在空中,在空中聚成了云。這些小水滴從云層落下便變成雨滴降到地面。
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活動(dòng)目標:
1、幼兒能學(xué)著(zhù)用創(chuàng )造性的方法玩板凳。
2、通過(guò)游戲提高幼兒的平衡能力,發(fā)展四肢的協(xié)調性。
3、提高與同伴間合作游戲的能力,培養幼兒的勇敢頑強的個(gè)性。
活動(dòng)準備:
板凳,墊子,等、錄音機及相關(guān)音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程:
熱身運動(dòng)大家來(lái)做操,老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)操
基本部分
游戲一:分腿跑過(guò)板凳、(教師指導幫助/糾錯)分腿左右左右的辦法跑過(guò)板凳,前面一個(gè)孩子回來(lái),后面一個(gè)孩子出發(fā)。
游戲二:(單)平衡木、(教師指導幫助/糾錯)用走、跑的方法通過(guò)平衡木,前面一個(gè)孩子回來(lái),后面一個(gè)孩子出發(fā)。
游戲三(雙)平衡木(教師指導幫助/糾錯)分腿平衡走、跑的方法通過(guò)板凳橋。
前面一個(gè)孩子回來(lái),后面一個(gè)孩子出發(fā)。
集體游戲
1、兩人合作(教師指導幫助/糾錯)教師:用不一樣的方法合作通過(guò)板凳橋(板凳高低組合調整難度)
2、走臺階(教師指導幫助/糾錯)教師:用走臺階的方法跑到頂端跳下兩邊回來(lái)(板凳之間的間距加大調整難度)放松運動(dòng)板凳原地踏步板凳原地跑步打蘋(píng)果
活動(dòng)目標:
1、學(xué)會(huì )根據兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數寫(xiě)出相應的合成式。
2、發(fā)展分析問(wèn)題的能力。
3、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
發(fā)展分析問(wèn)題的能力
教具準備:
大骰子兩個(gè);小骰子,筆,記錄紙,五角星若干、
活動(dòng)流程:
一、看骰子
1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到
2、我們一起來(lái)看看骰子由幾個(gè)面組成?每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個(gè))
二、玩骰子
1、老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點(diǎn)?是怎么看的?
2、老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點(diǎn)?(是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數出來(lái))
3、老師示范寫(xiě)出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。
4、請一個(gè)小朋友上來(lái)象剛才老師一樣擲骰子并寫(xiě)出合成式
5、老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導。(操作要求:兩個(gè)人一組,其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個(gè)小朋友寫(xiě)出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫(xiě)得是否正確,正確的話(huà)就獎一顆五角星。然后換一個(gè)人擲骰子,繼續操作。)
6、請小朋友把他們的記錄紙拿上來(lái),老師把它貼在黑板上看看誰(shuí)獎到的五角星最多。
三、游戲:擲骰抱團老師擲大骰子,小朋友根據骰面上的點(diǎn)數幾個(gè)人手拉手站在一起。
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一、活動(dòng)目標
1、理解故事內容,初步學(xué)習完整地講述故事。
2、能?chē)@故事主題大膽表述自己的想法,懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè )。
3、探索多種使大家快樂(lè )的方法,知道關(guān)心他人,萌發(fā)愛(ài)心。
二、活動(dòng)重點(diǎn)、理解故事內容,使幼兒從小懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)、探索多種使大家快樂(lè )的方法,知道關(guān)心他人,萌發(fā)愛(ài)心。
三、活動(dòng)準備
1、小蝸牛寫(xiě)給小朋友的一封信
2、信封一個(gè)(內裝小蝸牛寄來(lái)的信)
3、故事圖片3幅
4、照相機、畫(huà)紙、音樂(lè )《歌聲與微笑》
四、活動(dòng)過(guò)程
。1)、導入、小蝸牛來(lái)信師、信是誰(shuí)寫(xiě)的?寫(xiě)給誰(shuí)的?信里說(shuō)了什么?為什么要寄信來(lái)?(引出故事微笑)
。2)、教師完整講述故事師、故事的名字叫什么?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?當森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信時(shí),心里感到怎么樣?
。3)、逐幅看圖片,理解故事內容
1.出示圖片1講述A段提問(wèn)、小蝸牛心里為什么著(zhù)急?(啟發(fā)幼兒引用故事里的話(huà))
2.出示圖片2講述B段提問(wèn)、
。1)小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的?(啟發(fā)幼兒引用故事里的話(huà))
。2)如果你是小螞蟻,你會(huì )怎樣夸獎它?
3、出示圖片3,讓幼兒嘗試講述C段提問(wèn)、朋友們都說(shuō)小蝸牛了不起,那你們知道什么叫做了不起?
4.教師引導幼兒看圖一起講故事
。4)、用微笑傳遞快樂(lè )
1.幼兒體驗微笑師、你們會(huì )微笑嗎?來(lái),笑一個(gè)吧!老師把你們甜甜的微笑拍下來(lái)。
2、送微笑師、我請小朋友說(shuō)一說(shuō),你想把微笑送給誰(shuí)?為什么?
。5)、探索多種帶來(lái)快樂(lè )的方法
1.說(shuō)說(shuō)讓別人快樂(lè )的方法
2.個(gè)別幼兒介紹
。6)、活動(dòng)延伸、幼兒繪畫(huà)師、小蝸牛給我們送來(lái)了信和微笑,我們小朋友是不是也應該回一封信呀,老師已經(jīng)準備好了信封和許多畫(huà)紙,我們回到教室后,請你們想想,把讓小蝸?鞓(lè )的辦法畫(huà)下來(lái)好嗎?
活動(dòng)反思、
在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節中,我預設的內容是讓幼兒看圖講話(huà)。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機會(huì )。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的觀(guān)察能力和繪畫(huà)水平是有差距的,教師在指導過(guò)程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫(huà)形式保證每一位幼兒都能有笑臉,即、可以通過(guò)的調整來(lái)保證每一位幼兒都能畫(huà)出笑臉。讓先畫(huà)出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂(lè ),就能提高幼兒的學(xué)習效率了。
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【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習唱歌曲,能按照歌曲旋律、節奏仿編新的歌曲。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解各自的長(cháng)處,感受仿編過(guò)程的快樂(lè )。
3、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng),欣賞圖片
小班的郭老師畫(huà)了許多畫(huà),我用相機拍下來(lái)了,小朋友們想看嗎?(逐張播放圖片)
二、學(xué)習說(shuō)歌詞
1、學(xué)習前兩句
郭老師的畫(huà)畫(huà)的怎么樣?我很想夸一夸她。
教師用歌詞有節奏的夸郭老師,重復夸2-3遍。(小班的郭老師本領(lǐng)大,她畫(huà)的作品真是頂呱呱)
你們聽(tīng)清楚我是怎么夸的嗎?我們一起來(lái)夸一夸。
2、學(xué)說(shuō)旁白部分
提問(wèn):剛才郭老師的畫(huà)里都畫(huà)了些什么呀?
小結:畫(huà)了一只小鳥(niǎo)在天上飛,畫(huà)了一個(gè)喜洋洋在騎滑板車(chē),畫(huà)了........
我們來(lái)挑兩張畫(huà)向大家介紹一下,我來(lái)問(wèn),你們來(lái)答好不好?
用節奏問(wèn)答:畫(huà)的什么呀?畫(huà)的什么呀?畫(huà)一個(gè)圣誕老人送禮物,畫(huà)一個(gè)光頭強砍大樹(shù)。
3、學(xué)習后兩句
郭老師的畫(huà)畫(huà)的這么棒,我們叫來(lái)更多的小朋友和我們一起來(lái)夸夸她吧!
我們試試用節奏來(lái)叫來(lái)更多的人
大家快快來(lái)呀,大家快快來(lái)呀,我們大家一起都來(lái)把她夸。
4、從頭到尾完整夸一遍
三、學(xué)唱歌曲
老師今天真是越夸越有勁,我們唱著(zhù)來(lái)夸好不好?
完整唱歌曲2-3遍。
四、創(chuàng )編歌曲
1、替換旁白部分
我們試著(zhù)換兩張圖片來(lái)夸一夸郭老師。
2、替換主人公、旁白
夸了半天郭老師,郭老師都有點(diǎn)不好意思了,我們來(lái)夸夸其他人好不好?
討論:我們要夸夸誰(shuí)?她有什么優(yōu)點(diǎn)?
從討論結果里提煉歌詞,演唱。
以此方式輪流夸班內不同幼兒,夸誰(shuí)誰(shuí)站在半圓中心。
五、結束活動(dòng)
總結:每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn),我們平時(shí)要多看到別人的閃光點(diǎn),大家在集體中和睦相處。
【活動(dòng)反思】
一次區角活動(dòng)時(shí),幼兒在玩的同時(shí)不停的互相告狀,我很苦惱。為了讓孩子們在日常生活中能多看到別人的優(yōu)點(diǎn),在集體活動(dòng)時(shí)和睦相處我特意設計了本節活動(dòng)。按照歌唱教學(xué)的基本模式設計了本節活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始我以圖片導入,讓孩子們通過(guò)畫(huà)面對郭老師產(chǎn)生崇拜感,由于大一班的電視機與本班不同,播放圖片時(shí)我很陌生,操作不熟練致本環(huán)節有些冷場(chǎng);顒(dòng)中幼兒夸得很盡興,尤其是站在半圓中間的幼兒更是自信心十足,這時(shí)口袋里的手機沒(méi)完沒(méi)了的響個(gè)不停,我才意識到忘了將手機調為震動(dòng),影響了活動(dòng)氣氛。
通過(guò)活動(dòng)幼兒對自己多了一份自信,也能從不同角度去發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn),活動(dòng)效果不錯,希望今后班內集體活動(dòng)中能多一些寬容和笑聲。
大班優(yōu)秀公開(kāi)課教案通用6
活動(dòng)目標:
1、欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》,了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn)。
2、感知畫(huà)面豐富的色彩、均衡的構圖以及形與色的完美結合。
3、初步觀(guān)察、了解物體前后、上下互相遮擋的表現方法。
活動(dòng)準備:
1、塞尚作品《靜物蘋(píng)果籃子》PPT一份。
2、幼兒創(chuàng )作的范例作品。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱勗(huà)導入
教師:你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?姚老師和小朋友一樣,不但喜歡畫(huà)畫(huà),還喜歡看畫(huà)呢!我發(fā)現了一張有趣的畫(huà),今天拿來(lái)和小朋友們一起欣賞。
。ǘ┏鍪救凶髌贰鹅o物蘋(píng)果籃子》,引導幼兒初步觀(guān)察。
教師:在畫(huà)面中你看到了什么?你看了之后有什么感覺(jué)?
。ㄈ┮龑в變杭氈滦蕾p作品,感受作品中的造型美、色彩美和構圖美。
1、教師:這些蘋(píng)果是什么樣子的?蘋(píng)果的顏色都一樣嗎?有哪些顏色呢?咦?為什么這個(gè)蘋(píng)果上有好幾種顏色呢?(教師總結:因為太陽(yáng)照在這個(gè)蘋(píng)果上,所以它的顏色亮亮的,而這塊地方的陽(yáng)光被擋住了,出現了影子,所以呀這邊的顏色是黑色的),(幼兒舉例)你覺(jué)得畫(huà)中的蘋(píng)果和我們平時(shí)看到的蘋(píng)果一樣嗎?為什么?
2、教師:裝水果的籃子是什么樣的?(是怎么擺放的)旁邊的瓶子又是怎么擺放的?它是靠在哪里的?籃子里的蘋(píng)果有什么不一樣的地方?(大小、顏色)那我們來(lái)看這些小的蘋(píng)果中,你看到的蘋(píng)果都是完整的蘋(píng)果嗎?為什么?(幼兒舉例)
3、教師:我們再看看桌子前面的蘋(píng)果和桌子后面的蘋(píng)果一樣嗎?哪里不一樣?(大小、顏色)那你看到的這些后面的蘋(píng)果是完整的蘋(píng)果嗎?為什么?(幼兒舉例)
4。教師:請小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的?白布的褶皺又把蘋(píng)果遮擋成什么樣子了?(半圓形、橢圓形)
教師總結:噢!原來(lái)畫(huà)家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現出了這幅靜物寫(xiě)生畫(huà)。
。ㄋ模┮龑в變河懻撜(huà)給人的感覺(jué)和印象,再次表達對作品的整體感受。
1、教師:你喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么?
2、教師介紹畫(huà)家及作品。
教師:你能給這幅畫(huà)取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?畫(huà)家也給這幅畫(huà)取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫做《靜物蘋(píng)果籃子》。它是一幅油畫(huà),是法國著(zhù)名的大畫(huà)家塞尚所畫(huà)。(出示畫(huà)家自畫(huà)像)。這就是畫(huà)家塞尚,他喜歡真實(shí)的描繪自然,他喜歡運用顏色之間的對比來(lái)表現自己的想法,這些用顏色、形狀來(lái)表現的畫(huà)就叫做靜物寫(xiě)生畫(huà)。
3、欣賞幼兒作品。
教師:老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來(lái)看一看吧!
4、教師:你想跟著(zhù)塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!
大班優(yōu)秀公開(kāi)課教案通用7
活動(dòng)目標:
1、了解制作面包的主要原料和制作過(guò)程。
2、通過(guò)模仿表演制作面包、念兒歌,知道面包來(lái)之不易。
3、對面包師傅的勞動(dòng)產(chǎn)生感激的情感。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、準備各種面包。
2、聯(lián)系附近的面包房,為幼兒的參觀(guān)做好準備。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示面包,引出主題
1、師:這是什么?你吃過(guò)什么面包?
2、師:你知道面包是從哪里來(lái)的?面包師怎么做出來(lái)的嗎?
二、參觀(guān)面包房,觀(guān)察了解面包的制作過(guò)程。
1、引導幼兒來(lái)到面包房,觀(guān)察面包房里的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包師專(zhuān)門(mén)擺放的呢?(整整齊齊、分類(lèi)擺放)
2、師:面包房里這么多面包是用什么做出來(lái)的?制作面包需要哪些工具和材料?誰(shuí)做出了這么好吃又美觀(guān)的面包呢?
3、請面包房里的面包師傅介紹制作面包的原料,并現場(chǎng)示范制作面包,讓幼兒了解制作面包的步驟(和面——做面包——擺放面包——烤面包)
4、互動(dòng)環(huán)節
請面包師當場(chǎng)提問(wèn),如:做面包的原料和工具等,讓幼兒來(lái)回答,面包師再進(jìn)行補充。也可讓面包師解答幼兒提出的一些問(wèn)題,滿(mǎn)足孩子的好奇心。
三、表演活動(dòng):我來(lái)當回面包師
1、師:面包師是怎樣做成面包的?你能模仿做面包的動(dòng)作嗎?
2、帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》(見(jiàn)附),邊模仿制作面包的動(dòng)作。在游戲中體驗面包師的勞動(dòng)。
四、品嘗面包。
引導幼兒觀(guān)察面包出爐,最后讓幼兒自主嘗試購買(mǎi)面包,品嘗面包師傅的勞動(dòng)成果,從而產(chǎn)生對面包師的崇拜和感激之情。
附:《面包歌》
面盆里,和面團,
面團在一起,和在面盆里。 (做在面盆里和面的動(dòng)作)
面板上,做面包,
面包擺一起,擺在面板上。 (模仿在面板上作面包的動(dòng)作)
托盆上,烤面包,(做拿起托盆狀)
面包進(jìn)烤箱,烤熟了,烤熟了。 (做將托盆放進(jìn)烤箱的動(dòng)作)
面包做好了,真香真香真真香! (表現出非常好吃的樣子)
活動(dòng)反思:
本節活動(dòng)從幼兒身邊最熟悉的面包入手,從幼兒的興趣出發(fā)。第一環(huán)節讓孩子們通過(guò)親身觀(guān)看面包師制作面包,了解了制作面包的主要原料和工序,第二環(huán)節讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動(dòng)作,感受面包師的勞動(dòng),從而對面包師的勞動(dòng)產(chǎn)生感激之情,整節課層層遞進(jìn),節節環(huán)扣,教育目標掌握得很好,是一節成功的課。
大班優(yōu)秀公開(kāi)課教案通用8
活動(dòng)目標:
1、欣賞繪本內容,理解兩棵樹(shù)的純潔友誼,感受兩棵樹(shù)的離別與重逢。
2、觀(guān)察畫(huà)面,大膽猜測、表述繪本故事的情節內容。
3、懂得正確對待身邊的好朋友,珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼;顒(dòng)準備:課件、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè )游戲。
1、音樂(lè )游戲《我的朋友在哪里》
“一、二、三、四、五、六、七,我的朋友在哪里呢?”讓我們一起去找好朋友吧!
2、小朋友,你們找到好朋友了嗎?你的好朋友是誰(shuí)呀?和好朋友一起唱歌跳舞,快樂(lè )嗎?
二、故事導入,認識兩棵樹(shù)。
1、認識這三個(gè)字寶寶嗎?(好朋友)
2、今天,我們要講的就是關(guān)于一對好朋友的故事,那這對好朋友會(huì )是誰(shuí)呢?
3、講述:是的,在花園里,有兩棵樹(shù),他們是一對好朋友。
4、這兩棵樹(shù)長(cháng)得一樣嗎?(大樹(shù)高、鼻子長(cháng);小樹(shù)矮、鼻子短)
5、看!這對好朋友在打招呼呢,猜猜它們會(huì )說(shuō)些什么呢?
6、師幼扮演“大樹(shù)”和“小樹(shù)”,說(shuō)說(shuō)“好朋友”的話(huà)。
三、兩棵樹(shù)的友好與爭吵。
1、一天又一天,大樹(shù)和小樹(shù)之間發(fā)生了許多的事情。究竟它們發(fā)生了什么事情?它們會(huì )說(shuō)些什么呢?請你們和好朋友看著(zhù)圖片說(shuō)一說(shuō)。
2、它們發(fā)生了什么事情?它們會(huì )說(shuō)些什么呢?
個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō);“好朋友”演一演,感受兩棵樹(shù)的純潔友誼。
3、為了比賽,大樹(shù)和小樹(shù)這樣吵架,你們覺(jué)得它們對嗎?好朋友之間應該怎樣相處呀?
四、兩棵樹(shù)的離別。
1、小朋友,發(fā)生了什么事情呀?(大樹(shù)和小樹(shù)被分開(kāi)了)
2、為什么大樹(shù)的葉子會(huì )枯黃呢?(想念小樹(shù))
3、咦!這片綠葉會(huì )是誰(shuí)的呢?
五、兩棵樹(shù)的重逢。
1、哇,大樹(shù)和小樹(shù)見(jiàn)面了嗎?
2、小朋友,現在大樹(shù)和小樹(shù)它們的心情怎么樣呀?為什么開(kāi)心、快樂(lè )呢?
六、“我們永遠都是好朋友”。(如果音樂(lè )停止了,再點(diǎn)擊小喇叭播放音樂(lè ),直至活動(dòng)結束)
1、小結:是的,我們大家都是好朋友,要相親相愛(ài),珍惜好朋友之間的寶貴友誼,F在,黃老師想對我的好朋友王佳慧說(shuō)一句甜蜜的話(huà):“佳慧,我們永遠都是好朋友”?!聽(tīng)了甜蜜的話(huà),小鳥(niǎo)開(kāi)心地飛來(lái)了!
2、你們想對好朋友說(shuō)一句什么甜蜜的話(huà)呢?
3、現在讓我們大聲地喊出甜蜜的話(huà):“我們永遠都是好朋友”,讓更多的`小鳥(niǎo)、蝴蝶、花兒都來(lái)和大樹(shù)、小樹(shù)做好朋友,好嗎?
4、大樹(shù)和小樹(shù)好開(kāi)心啊,這對好朋友的故事就在這本繪本書(shū)里,書(shū)的名字叫《兩棵樹(shù)》,現在我們和好朋友一起去看一看吧!
大班優(yōu)秀公開(kāi)課教案通用9
活動(dòng)目標:
1.在討論和交流中,了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。
2.知道換牙是正,F象,體會(huì )牙齒健康對身體的重要性。
活動(dòng)準備:
1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調查》,幼兒換牙記錄卡片。
2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。
3.換牙的字卡,牙齒模具,幼兒收集的牙具展示在教室里。
4.幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料,記錄表1張。
5.實(shí)驗用品:雞蛋2個(gè),醋和杯子
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入:
找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡,請幼兒猜可能是什么詞,出示“換牙”的詞字卡。
二、找一找:
誰(shuí)換牙了
1.出示記錄表,請幼兒將換牙記錄卡片貼出
2.引導幼兒觀(guān)察:看了小朋友的換牙記錄,你有什么想說(shuō)的,有什么想問(wèn)的?
3.誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換?為什么?
三、議一議:
換牙我不怕
1.說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌、說(shuō)話(huà)、吃東西有不方便的地方)
2.為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?
教師小結:換牙是正,F象,沒(méi)有什么可怕的,說(shuō)明小朋友長(cháng)大了,被換掉的是乳牙,新長(cháng)出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長(cháng)出的牙齒不整齊了。
四、說(shuō)一說(shuō):
怎樣保護牙齒
1.健康的牙齒對我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說(shuō)話(huà);潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神)
2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?
小實(shí)驗:將雞蛋浸沒(méi),觀(guān)察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現象,引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
3.如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長(cháng)不出新牙,那很難受的,所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)
4.教師和幼兒一起總結保護牙齒的好方法:
圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結:保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、畫(huà)一畫(huà):
保護牙齒的好方法
1.小組合作制作保護牙齒的宣傳畫(huà),利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
2.介紹小組的宣傳畫(huà)3.將宣傳畫(huà)張貼在教室或幼兒園的門(mén)衛或其他班級
活動(dòng)反思
在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí),也要教育幼兒應該怎樣保護我們的乳牙和恒牙,因為乳牙長(cháng)得不好直接影響了恒牙的成長(cháng),所以一定要教會(huì )幼兒正確的刷牙方法和預防蛀牙的方法。在引導幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)中,就教會(huì )幼兒在生活中應該怎樣保護我們的牙齒。
大班優(yōu)秀公開(kāi)課教案通用10
運動(dòng)目的
1.開(kāi)導幼兒憑據樂(lè )曲的旋律實(shí)驗用身材行動(dòng)來(lái)表示高樓。
2.引發(fā)幼兒體驗與搭檔互助演出的興趣。
3.以說(shuō)唱連系的情勢體驗歌頌的快活,并能唱準歌曲中的休止符和念白部門(mén)。
運動(dòng)預備
課件,鋼琴。
運動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)會(huì )用多種方法表示歌曲的旋律、節拍和歌詞內容。
運動(dòng)難點(diǎn)
附點(diǎn)音符和空拍的節拍控制
幼兒園教育隨筆運動(dòng)歷程
1.隨同著(zhù)歌曲音樂(lè )邊跳恰好舞邊進(jìn)入運動(dòng)室。開(kāi)端感知歌曲的節拍和旋律特色
2.經(jīng)由過(guò)程多種方法引誘幼兒學(xué)唱歌曲
。1)經(jīng)由過(guò)程玩游戲的方法,感知并熟習歌曲的前半部門(mén)的旋律,進(jìn)修歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節拍。
你們看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?
想不想和他們一路到草地上玩玩呢
弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)間唱了一首好聽(tīng)的歌,適才你們聽(tīng)到我唱了嗎?她們怎么唱的呢?你們聽(tīng)這兩句一樣嗎?小朋友們看,這個(gè)和前面的又有什么差別呢?多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)背面要說(shuō)的很短,就像是個(gè)小尾巴,我們來(lái)嘗嘗。這是什么色彩的?赤色的,這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就似乎是紅燈,紅燈亮了要奈何?對停一停,那我們嘗嘗看。
。2)引誘幼兒用本身的身材行動(dòng)轉變來(lái)表示高樓
看,小弟弟小妹妹發(fā)明了什么?(出示高樓大廈的圖片)
你會(huì )用身材搭一座高樓嗎?開(kāi)導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )實(shí)驗用身材來(lái)表示樓房,讓幼兒充實(shí)感覺(jué)樂(lè )曲的節拍及旋律。
。3)引誘幼兒學(xué)說(shuō)念白部門(mén)的節拍。
臧先生也搭了一座樓房,小朋友數數看,先生搭得樓房有幾層?
這是我們諸城小學(xué)的講授樓,我們一路數數是不是有五層好吧。依照節拍數樓
。4)引誘幼兒完備學(xué)唱歌曲。
老師舉行前樹(shù)模,用美好的聲音、較慢的速率清唱歌曲。
開(kāi)導幼兒用適當的語(yǔ)氣表示樂(lè )曲中的襯詞,引誘幼兒唱襯詞的時(shí)間,聲音要象小皮球一樣跳起來(lái)。
用對唱的情勢讓幼兒充實(shí)感覺(jué)歌曲,提示幼兒留意看老師批示演唱歌曲。
3.勉勵幼兒一路互助演出歌曲。引誘幼兒用身材來(lái)搭高樓,用歌聲來(lái)數高樓,讓幼兒在體驗與搭檔互助演出的同時(shí),用天然的聲音來(lái)演唱歌曲。
4.是延長(cháng)運動(dòng),引誘幼兒實(shí)驗創(chuàng )編歌詞,借以更深條理的牢固歌曲的旋律和節拍,造就幼兒的自立締造的本領(lǐng)和發(fā)散性頭腦。
漂亮的炎天來(lái)了,臧先生看到很多多少的的鮮花都開(kāi)放了,我就想來(lái)數數到底有多花?好聽(tīng)嗎?你們想不想也來(lái)編一首歌曲呢,那我們到院子里看看有什么漂亮的景致,也來(lái)編一首好聽(tīng)的歌曲,,預備好了嗎?我們動(dòng)身吧!
5.跟著(zhù)《恰好恰》的音樂(lè )一路跳舞,經(jīng)由過(guò)程跳舞讓幼兒再次牢固歌曲中的恰好恰的節拍,并竣事運動(dòng)。
大班優(yōu)秀公開(kāi)課教案通用11
設計思路:
在當今社會(huì )中,潛藏著(zhù)許多難以預防的危險,時(shí)時(shí)威脅著(zhù)孩子們,其中孩子的居家安全事故在逐步增多,拐騙兒童的事例在不斷地發(fā)生,孩子獨自在家的現象也在所難免地出現,為了提高孩子的自我保護能力,掌握一些獨自在家時(shí)的基本安全事項,特此設計了這次活動(dòng)。安全知識,理性的東西比較強,讓幼兒直接交流這些,他們的興趣會(huì )馬上消失,于是,在活動(dòng)前端,便設計了幼兒喜歡的活動(dòng)——乘車(chē),將幼兒的興趣、情緒提高起來(lái);安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識運用到生活中,因此,設計了讓幼兒看動(dòng)畫(huà)、玩游戲的環(huán)節,讓幼兒通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、玩玩這些實(shí)踐操作活動(dòng),來(lái)進(jìn)一步鞏固、滲透所學(xué)的安全知識,這樣既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力又讓幼兒更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒克服獨自在家時(shí)的害怕心理,了解當自己一個(gè)人在家時(shí),應該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學(xué)會(huì )保護自己。
2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語(yǔ)言看動(dòng)畫(huà)講述故事內容,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和邏輯思維能力。
3、在活動(dòng)過(guò)程中,提高幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備:
課件《單獨在家時(shí)……》;情景表演的準備;音樂(lè )《開(kāi)汽車(chē)》;紅綠燈一個(gè);投影儀;電腦一臺;故事動(dòng)畫(huà)《單獨在家時(shí)……》15套。
活動(dòng)過(guò)程:
1、隨著(zhù)《開(kāi)汽車(chē)》的聲音,帶領(lǐng)孩子們乘坐幼兒接送車(chē)到丘越家做客。利用乘車(chē)活動(dòng)來(lái)提高孩子們的情緒,并且復習乘車(chē)的安全知識。
2、就xx小朋友單獨在家的情況,向孩子們提出問(wèn)題:
。1)當你單獨在家時(shí),感覺(jué)怎么樣?在做些什么事情呢?
。2)如果你一個(gè)人在家時(shí),有陌生人敲門(mén),你會(huì )怎么辦?
3、帶領(lǐng)孩子們觀(guān)看課件《單獨在家時(shí)……》。
4、圍繞課件的內容與孩子們展開(kāi)討論:
。1)丟丟為什么會(huì )一個(gè)人在家,小朋友有沒(méi)有遇到過(guò)一個(gè)人在家的時(shí)候呢?
。2)丟丟自己在家時(shí),他感覺(jué)怎么樣?
。3)有人打電話(huà)過(guò)來(lái)了,丟丟是怎樣應對的呢?
。4)有人來(lái)敲門(mén)了,丟丟究竟有沒(méi)有開(kāi)門(mén)呢?
。5)那藍鳥(niǎo)怎樣幫助他的?
引導孩子們克服獨自在家時(shí)的害怕心理,了解獨自在家時(shí)應該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學(xué)會(huì )保護自己。鼓勵幼兒將所學(xué)的安全知識運用到日常生活中。
除了上面的安全事項,我們還要注意哪些安全事項呢?請幼兒邊看動(dòng)畫(huà)邊自由討論。
5、引導幼兒看動(dòng)畫(huà)講述課件里的故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和邏輯思維能力,進(jìn)一步滲透、鞏固所學(xué)的安全知識。
6、玩游戲:大灰狼和小兔子。讓幼兒通過(guò)實(shí)踐的游戲活動(dòng),在玩中學(xué),更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
7、結束活動(dòng)。
大班優(yōu)秀公開(kāi)課教案通用12
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察分析畫(huà)面,理解和想象溫妮在度過(guò)“冬天”時(shí)碰到的一系列問(wèn)題,并用適當的語(yǔ)句進(jìn)行描述。
2、感受季節是交替輪換的。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、問(wèn)題導入,激發(fā)幼兒興趣。
今天我們要來(lái)看一本大圖書(shū),我們一起來(lái)看看大圖書(shū)的名字,猜猜看故事里會(huì )講些什么?(幼兒講述)
二、多媒體ppt、小圖書(shū)結合閱讀理解。
。ㄒ唬┒嗝襟w閱讀理解。
1、PPT1:我們一起來(lái)看一看,你們都從這幅圖片上看到了什么?那覺(jué)得這會(huì )是什么季節?你是從哪里發(fā)現的?
教師講述:而在這城堡里住著(zhù)一位女巫,她叫溫妮,她可煩死冬天了。
2、PPT3:這時(shí)溫妮想出了一個(gè)好主意,觀(guān)察畫(huà)面:她在做什么?她會(huì )念什么咒語(yǔ)?
教師講述:當溫妮念完了咒語(yǔ)時(shí)果真發(fā)生了不可思議的事情。
。ǘ┳灾饔^(guān)察、閱讀小圖書(shū)。
1、到底會(huì )發(fā)生什么不可思議的事情呢?讓我們一起在自己的小圖書(shū)中找一找,請大家從第4頁(yè)看到最后一頁(yè)(幼兒自主看書(shū))。
2、發(fā)生了什么不可思議的事情?你是在那一頁(yè)上看到的?
3、還發(fā)生了什么事情?PPT5:小動(dòng)物和花兒會(huì )說(shuō)些什么?你為什么覺(jué)得它會(huì )這樣說(shuō)?教師總結:原來(lái)季節顛倒讓小動(dòng)物和花兒們都不適應了。
4、討論:溫妮一開(kāi)始說(shuō)討厭冬天可為什么她還是把夏天變回了冬天還說(shuō)“冬天也很可愛(ài)呢?”
5、教師總結:因為一年四季都是交替輪換的,都是按照春→夏→秋→冬的順序變化,如果隨便變換季節,除了會(huì )不適應外還會(huì )為自己帶來(lái)許多的麻煩。
三、幼兒分組討論不同季節可愛(ài)的理由。
1、原來(lái),不同的季節有不同的特征,孩子們,你們喜歡哪個(gè)季節呢?(根據幼兒的喜好分組)
2、分組交流自己喜歡的理由,說(shuō)說(shuō)在喜歡的季節里發(fā)生的趣事。
3、教師總結:所以啊,每一個(gè)季節都是“美妙可愛(ài)”的,“無(wú)限歡樂(lè )”的,都會(huì )給我們帶來(lái)快樂(lè )的故事!
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)對目標1的達成度高,教師高低起伏的語(yǔ)調能吸引幼兒對閱讀的關(guān)注與興趣,整個(gè)活動(dòng)老師思路很清晰而且注重對幼兒行為習慣的培養。目標2“感受季節是交替輪換的”在活動(dòng)中不明顯,第一環(huán)節當幼兒說(shuō)到“城堡”時(shí)教師就可直接引出女巫然后講故事繼續下去。最后一個(gè)討論環(huán)節,幼兒的討論很熱烈。
小百科:冬天,冬季,是四季之一,傳統是以二十四節氣“立冬”作為冬季的開(kāi)始,“立冬”意味著(zhù)風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等,處于轉折點(diǎn)上,開(kāi)始從秋季向冬季氣候過(guò)渡。
大班優(yōu)秀公開(kāi)課教案通用13
活動(dòng)目標:
1、初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系,了解一年,有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。
2、引導幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具,學(xué)習查看他們的方法。
3、培養幼兒的觀(guān)察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。
活動(dòng)準備:
1、大字卡(年、月、日)各一張,自制外形似房子狀的20xx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區分),小字卡(同前)和數字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各類(lèi)掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入部分,激發(fā)興趣。
導入語(yǔ):今天老師帶來(lái)了一些有趣的數字和小朋友一起做游戲,高興嗎?那我們先一起來(lái)認一認、讀一讀?吹竭@些數字,你想到了什么?(學(xué)號、年齡、時(shí)間等)
二、出示房子,講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數字之間的關(guān)系。
1)出示房子圖,小朋友瞧,這里還有許多有趣的數字呢!仔細看看,你發(fā)現了什么?
你們發(fā)現了這么多秘密,真了不起!咦,這些數字里還藏著(zhù)一個(gè)好聽(tīng)的故事呢!想不想聽(tīng)?
教師利用大字卡講述故事。
2)幼兒操作小字卡、數卡回答問(wèn)題。
年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?
大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?
大月有幾日?小月有幾日?
頂小的月是幾月?有多少日?
三、學(xué)習查看掛歷的方法,練習找日期。
1)現在老師指日期,請小朋友說(shuō)出是幾月幾日?
老師說(shuō)日期,請小朋友把它找出來(lái)。
師:那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?
教師總結:對了,象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。
2)前幾天小朋友都帶來(lái)了一些掛歷、臺歷,今天我們就來(lái)開(kāi)個(gè)展覽會(huì ),看看找找說(shuō)說(shuō)日期(如:生日、節日等),并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽(tīng)。
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