三年級品德與社會(huì )教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的三年級品德與社會(huì )教案，希望對大家有所幫助。
三年級品德與社會(huì )教案1
教材分析
1、課標要求：本單元從學(xué)生日常生活的家庭、學(xué)校、社區三個(gè)生活場(chǎng)景切入，以?xún)和煜さ纳顬榻虒W(xué)基本內容，引導學(xué)生在對生活的認識、體驗和理解中，學(xué)會(huì )做人和做事。
2、知識體系：第一單元安排了三個(gè)主題，主題一，我愛(ài)我家；主題二，我的學(xué)校；主題三，我生活的社區。本單元的主題思想是：（1）、體會(huì )自己的成長(cháng)離不開(kāi)家庭，增進(jìn)對家庭愛(ài)的情感；（2）、了解學(xué)校的發(fā)展變化，感受校園的文化和歷史，增強對學(xué)校的親近感；（3）、了解都市型社區和鄉村型社區的不同特色，體驗社區公共設施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護公用設施，尊敬社區中為人們服務(wù)的人；（4）、學(xué)習通過(guò)多種方法搜集資料和對資料進(jìn)行簡(jiǎn)單整理的方法；（5）、學(xué)習多角度、多側面分析和認識問(wèn)題的方法
3、教材地位與邏輯聯(lián)系：承上啟下；從前一課體會(huì )自己的成長(cháng)離不開(kāi)家庭，增進(jìn)對家庭愛(ài)的情感，到本課了解學(xué)校的發(fā)展變化，感受校園的文化和歷史，增強對學(xué)校的親近感，到后一課了解都市型社區和鄉村型社區的不同特色，體驗社區公共設施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護公用設施，尊敬社區中為人們服務(wù)的人，逐步體現本單元主題引導學(xué)生在對生活的認識、體驗和理解中，學(xué)會(huì )做人和做事。
4、核心功能與價(jià)值：對三年級的兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)校是他們重要的生活空間。學(xué)校應該是一個(gè)充滿(mǎn)溫情，具有文化氛圍，學(xué)生喜歡在這里生活，能夠體驗到愛(ài)和尊嚴的地方，而不應該讓他們覺(jué)得只是受教育、受約束的地方。因此，讓學(xué)生了解學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，學(xué)校的環(huán)境，學(xué)校的文化氛圍、發(fā)展變化和取得的成績(jì)，不但能培養學(xué)生的興趣，豐富他們的感受，體會(huì )學(xué)校生活的快樂(lè )，以及學(xué)校與自己成長(cháng)的關(guān)系，同時(shí)，讓學(xué)生充分感受校園文化的豐富內涵，增強對學(xué)校的親近感。
學(xué)情分析
1、學(xué)生在原來(lái)學(xué)習的基礎上形成了一些好的思想品德，也還有不足之處。這就使得他們多數人對這一門(mén)課程的學(xué)習充滿(mǎn)興趣和期待。
2、學(xué)生前面學(xué)過(guò)《我愛(ài)我的家》，學(xué)會(huì )了感受家的溫暖，學(xué)會(huì )了體會(huì )愛(ài)和感恩，為學(xué)習本課感受校園文化的豐富內涵，在增強對學(xué)校的親近感的同時(shí)形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感創(chuàng )設了條件。
教學(xué)目標
1、結合自己學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，體會(huì )學(xué)校生活的快樂(lè )，以及學(xué)校與自己成長(cháng)的關(guān)系。
2、通過(guò)觀(guān)看學(xué)校的櫥窗、展板、專(zhuān)欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內涵，在增強對學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。
3、通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jì)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。
4、初步了解一些我國不同地區、不同時(shí)期和不同類(lèi)型的學(xué)校，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對學(xué)校的認識和對未來(lái)學(xué)校的`憧憬。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )學(xué)校生活的快樂(lè )，以及學(xué)校與自己成長(cháng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內涵，增強對學(xué)校的親近感。
2、教學(xué)難點(diǎn)：從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。
三年級品德與社會(huì )教案2
教學(xué)目標
1.知道自己的成長(cháng)離不開(kāi)家庭，體會(huì )是父母給了自己生命，體會(huì )父母對自己的養育恩情，懂得個(gè)人的健康平安是家長(cháng)呵護的結果。
2.培養學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、體驗能力及收集資料的能力，進(jìn)而發(fā)現和理解生活中蘊涵的道理。
3.感受父母在自己成長(cháng)過(guò)程中所付出的心血，萌發(fā)對父母、長(cháng)輩的感激、尊重和孝敬之情，形成熱愛(ài)家庭的態(tài)度和情感。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景，導入主題
回顧成長(cháng)歷程，勾起生活的回憶，知道自己的成長(cháng)離不開(kāi)家庭，揭示主題：《爸爸媽媽撫育我》
1、師生談話(huà)導入：通過(guò)上節課的學(xué)習，我們都知道了自己是怎么長(cháng)大的。有這么一位同學(xué)，在她的成長(cháng)過(guò)程中有一位特別關(guān)心、照顧她的人，她是誰(shuí)呢？
2、生談感受。
師：你們剛才看到了什么？想到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
3、師小結揭題：是啊，郭殷子心小小年紀就能獲得這么多榮譽(yù)，離不開(kāi)她媽媽全身心的關(guān)愛(ài)。今天，我們就來(lái)聊聊《爸爸媽媽撫育我》，好嗎？
二、聯(lián)系實(shí)際，合作探究
通過(guò)交流、辨析和觀(guān)察，了解并理解自己父母親養育呵護自己的由衷，體會(huì )父母為了家庭生活所付出的辛勤勞動(dòng)，萌發(fā)對長(cháng)輩的感激、尊敬和孝敬之情。
1、生回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講述父母關(guān)心他們令他們難忘的事。
師：同學(xué)們，在你們的成長(cháng)過(guò)程中，爸爸媽媽是怎么關(guān)心你們的呢？
�。�1）小組活動(dòng)。（生在小組內交流，師參與小組內活動(dòng)，提升、指導）
�。�2）在班上交流
2、師小結過(guò)渡：是啊，爸爸媽媽為了我們能健康、快樂(lè )地成長(cháng)，傾注了所有的心血�？晌覀冞�常常習以為常，還不知道他們?yōu)槲覀兂惺苤?zhù)多大的壓力和負擔。老師建議，讓我們走進(jìn)他們，看他們是怎么想、怎么做的？真正了解你們的爸爸媽媽?zhuān)脝�？這是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)的故事，我們一起來(lái)看看吧。
三、真情觸動(dòng)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
1、觀(guān)看錄像談感受。
師：看了這段錄像，你們有什么想說(shuō)的嗎？
2、匯報交流課前搜集“父母的一天”的作息時(shí)間，引導體會(huì )他們撫育子女的辛苦。
師：世麟媽媽的一天是這么得辛苦和忙碌，那你們的爸爸媽媽呢？把你們搜集的資料向大家介紹介紹吧！
3、針對“父母為什么要這樣做”發(fā)表自己的看法。
師：在你們成長(cháng)過(guò)程中，傾注了爸爸媽媽全部的愛(ài)，那誰(shuí)知道，他們?yōu)槭裁匆@么做？
4、生實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)自己對待父母這種做法的態(tài)度。
師：大家都認為，父母長(cháng)輩這樣做，是對我們的關(guān)心，是為了讓我們健康成長(cháng)。平常他們這樣做，你們覺(jué)得滿(mǎn)意嗎？我們來(lái)個(gè)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
5、師小結：是啊，我們的爸爸媽媽為了撫育我們成長(cháng)（出示板書(shū)），無(wú)私地奉獻與付出著(zhù)，可我們有許多人還是不能理解他們。大家想想，這樣對嗎？（）那你們就想想看，今后該怎么做呢？
6、師小結并過(guò)渡：老師明白了，你們也愛(ài)著(zhù)自己的爸爸媽媽?zhuān)ǔ鍪景鍟?shū)：愛(ài)），你們想用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答他們。那好，借此機會(huì )，老師建議大家動(dòng)起手來(lái)，親手做一份禮物，獻給你們親愛(ài)的爸爸媽媽。
四、敬獻禮物，以表心意
通過(guò)向父母長(cháng)輩贈送禮物，表達他們的感激、尊敬和孝敬之情。
1、生制作禮物。
2、派代表在班上交流展示。
師：同學(xué)們，請你們先停下來(lái)。做好的先上來(lái)展示，還沒(méi)完成的我們課后繼續完成。
3、師生共舞《讓愛(ài)住我家》輕松結課。
師總結：愛(ài)心之家收到這么多禮物，老師會(huì )轉交給你們的爸爸媽媽?zhuān)麄兪盏蕉Y物后一定會(huì )很開(kāi)心。讓我們所有的人都學(xué)會(huì )互相關(guān)愛(ài)，讓愛(ài)永遠駐我們的家！同學(xué)們，站起來(lái)吧，讓我們隨著(zhù)《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè )，一起唱吧，跳吧！
師：同學(xué)們，讓我們把這份愛(ài)帶回你們的家吧，再見(jiàn)！
五、課后反思
三年級品德與社會(huì )教案3
第四單元
第一課學(xué)看平面圖
教學(xué)目標：
1.了解平面圖在生活中的用途。
2.能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，認識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。
3.學(xué)習畫(huà)簡(jiǎn)單的平面圖，能認識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡(jiǎn)單的圖形表示出來(lái)。
課前準備：
�。ㄉ�1.收集各種平面圖，嘗試自己閱讀，看看從平面圖中能知道些什么。
2.去附近的公園、商店、醫院、社區、學(xué)�！忍幦ゲ榭雌矫鎴D，并嘗試根據平面圖在實(shí)地走一走，看一看。
3.彩筆
�。◣煟�1.準備一張學(xué)生熟悉的地方的平面圖
2.準備一些寫(xiě)有xx平面圖的卡片
第一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)導入（謎底為地圖）
1.猜謎語(yǔ)
2.師出示準備的平面圖，請生說(shuō)一說(shuō)“它”叫什么名字？
二、學(xué)生交流活動(dòng)
1.學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)平面圖。
2.學(xué)生展示自己收集的各種平面圖，并簡(jiǎn)單說(shuō)明在哪里找到的。
三、初識平面圖
1.你問(wèn)我答認識平面圖（學(xué)生根據自己想了解的平面圖的知識問(wèn)小組同學(xué)，或者問(wèn)老師）
2.自由組合，結合實(shí)踐，研討怎樣看懂平面圖
四、再識平面圖
1.師出示學(xué)生熟悉地方的平面圖讓學(xué)生認指，說(shuō)一說(shuō)
2.學(xué)生互相“考一考”
3.課后延伸（請生到這個(gè)地方去走一走，看一看）
第二課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入（課前師將制作的卡片秘密發(fā)給幾位學(xué)生）
1.師假設要去某個(gè)陌生或不太熟悉的地方，可以找我們認識的“誰(shuí)”來(lái)幫忙呢？
2.生拿著(zhù)卡片走出來(lái)大聲說(shuō)“我——（某平面圖的的名稱(chēng)）來(lái)幫忙，并把卡片貼在黑板上。
小結并導入下一個(gè)活動(dòng)：（同學(xué)們現在都知道了平面圖可以給我們提供許多信息，有了它的幫助，我們可以清楚地了解到某一地方的概況，而且還可以找到我們要去的地方）正好，現在有二個(gè)小朋友遇到了困難，我們一起幫幫他們吧。
二、幫忙設計游玩路線(xiàn)
1.課件顯示放大的動(dòng)物園平面圖（并配有二個(gè)小朋友的對話(huà)）
2.學(xué)生分小組設計
3.生匯報
4.小組分角色模擬表演游玩的路線(xiàn)
三、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現：（如：指向標、動(dòng)物圖畫(huà)圖例、藍色表示……。為下節課自己繪制平面圖鋪墊）
第三課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、明確任務(wù)（畫(huà)學(xué)校平面圖）1-2分鐘
二、學(xué)生自由組合到操場(chǎng)上觀(guān)察、商討、確定小組畫(huà)圖的方案（師到各個(gè)小組指導，提建議）（10-12分鐘）
三、討論：繪制校園平面圖有什么要注意的問(wèn)題（回到教室，3分鐘）
四、學(xué)生分組繪制平面圖
五、各小組展示介紹
六、（延伸：回家按圖向家長(cháng)或其他的親人介紹學(xué)校的情況）
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