小班音樂(lè )教案集錦八篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè )教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂(lè )教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)唱并學(xué)會(huì )歌曲《小花貓和小老鼠》，理解歌曲內容。
2、在游戲中能表現小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動(dòng)作。
3、體驗音樂(lè )活動(dòng)的趣味。
【活動(dòng)準備】
小老鼠和小花貓的手偶各一個(gè)，故事《小花貓和小老鼠》，圖譜。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)。
1、發(fā)聲練習：《問(wèn)好歌》。
2、韻律活動(dòng)：《手腕轉動(dòng)》。
二、講故事，理解故事內容。
1、聽(tīng)故事，說(shuō)一說(shuō)。
師：今天我們班來(lái)了位小客人，你們瞧是誰(shuí)呀？（出示手偶小老鼠）我們來(lái)請小老鼠自我介紹一下，讓我們認識它。（我是一只小老鼠，瞪著(zhù)小眼珠，支著(zhù)兩只小牙長(cháng)著(zhù)八字胡）小老鼠說(shuō)了什么呀？
2、教師范唱，學(xué)一學(xué)小老鼠。
師：這只小老鼠現在要悄悄地出了門(mén)（邊講故事邊玩手偶），準備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有小花貓，很得意，高興地唱起了歌。
提問(wèn)：
�。�1）小老鼠出來(lái)偷東西，見(jiàn)沒(méi)有小花貓它就得意地唱起了歌，它是怎樣唱的呀？
�。�2）小老鼠出來(lái)偷東西，沒(méi)有看見(jiàn)小花貓，你覺(jué)得它的心情是怎樣呀？
�。�3）我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠，唱一唱它的歌，好嗎？（跟師齊唱第一段）
3、猜測小花貓的動(dòng)作，想一想
師：正當小老鼠高高興興地唱歌還樂(lè )滋滋地偷吃東西時(shí)，喵喵喵機智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)（出示手偶小花貓）咦，誰(shuí)來(lái)了呀？小老鼠一見(jiàn)嚇得連滾帶爬地跑回了家。
提問(wèn)：
1、小老鼠最怕誰(shuí)？聽(tīng)到貓的叫聲，小老鼠會(huì )怎么樣？這時(shí)小老鼠心里感覺(jué)怎樣？
2、如果你是小花貓，你會(huì )感覺(jué)怎么樣？（神氣、得意、高興……）
3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。（師示范清唱第二段，出示圖譜）
4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師完整示范唱一遍
師：老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的歌合起來(lái)，編成了一首好聽(tīng)的歌叫《小花貓和小老鼠》。
2、幼兒學(xué)唱兩遍
師：好不好聽(tīng)？那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么樣？要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現出來(lái)。
3、幼兒分角色演唱
四、小花貓和小老鼠游戲
1、老師當小花貓，全體幼兒當小老鼠，唱第一段時(shí)小老鼠自由走動(dòng)去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來(lái)后，小老鼠再很快的跑回家。
2、請一位幼兒當小花貓，同上游戲。
小班音樂(lè )教案 篇2
歌曲：蘋(píng)果
活動(dòng)目標：
1.初步掌握歌詞，熟悉曲調，會(huì )聽(tīng)前奏并整齊地開(kāi)始唱。
2.用各種水果替換原歌詞，能按歌詞內容做相應的動(dòng)作�；顒�(dòng)準備：已認識蘋(píng)果，知道其特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入。
師：小朋友們我們每天午點(diǎn)都會(huì )吃蘋(píng)果？小朋友們喜歡吃蘋(píng)果嗎？
2.出示蘋(píng)果圖片，讓幼兒在歌曲音樂(lè )的伴奏下做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
師：今天李老師給你們帶來(lái)了一顆蘋(píng)果樹(shù)，上面有好多蘋(píng)果呀，我們一起摘一摘吧�。ㄔ谝魳�(lè )伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。）
師：李老師剛才邊說(shuō)歌詞邊摘蘋(píng)果，摘了好多呀！你們也來(lái)試試吧！
師：現在這些歌詞要變成一首好聽(tīng)的歌了，小朋友們注意聽(tīng)哦！師:這首歌好聽(tīng)嗎？里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎？我們一起學(xué)一學(xué)吧！
3.放聲唱與默唱交替。
師：我們邊唱歌邊拍手。
師：現在我們嘴巴休息，不唱歌曲，在鋼琴的伴奏下拍手。師：我們換一個(gè)唱法，唱一句，拍手一句。
4.創(chuàng )編新歌詞。
師：我們除了見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果，還見(jiàn)過(guò)哪些水果？它是什么顏色？什么形狀呢？還有其他特征嗎？
師：我們把你們說(shuō)的水果，帶到歌里唱一唱吧！
5.即興歌表演。
師：剛才老師發(fā)現有小朋友邊做動(dòng)作邊唱歌，唱得非常好聽(tīng)，我們請他上來(lái)表演一下。
師：現在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧！
6.小結。
蘋(píng)果樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè )。
小班音樂(lè )教案 篇3
音樂(lè )活動(dòng)：全靠小耳朵
活動(dòng)目標：
愿意模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣！
活動(dòng)準備：
電腦動(dòng)畫(huà)、胸飾、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌表演：看朋友引入
二、看看哪些動(dòng)物朋友來(lái)了？幼兒猜猜
三、1、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰(shuí)？
動(dòng)畫(huà)演示：和公雞打招呼！
你們好，我是怎么唱歌的？（幼兒自由模仿）
公雞，公雞，喔——喔
依此推出：小羊、小狗、小貓
四、我們聽(tīng)見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲，全靠什么呢？
五、那我們兩只小耳朵來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物唱的歌吧！欣賞歌曲
六、你聽(tīng)到小動(dòng)物怎么唱的？(幼兒隨意唱唱)
七、老師的兩只耳朵聽(tīng)見(jiàn)了，我也來(lái)唱唱
八、小朋友也來(lái)和小動(dòng)物一起唱歌。
九、小動(dòng)物，一邊唱，一邊還做動(dòng)作呢！師生邊唱邊表演
十、找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物一起來(lái)唱歌（戴胸飾表演）
十一、延伸——還有許多小動(dòng)物唱歌聲音很好聽(tīng)的，啟發(fā)小鴨子怎么唱的？……
十二、那我們去找更多的小動(dòng)物唱歌，看，它們都走來(lái)了……（表演：走路，自然結束）
小班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標
1、能拉著(zhù)同伴的手按時(shí)針?lè )较驀叱蓤A圈，能跟歌詞的內容的變化而改變動(dòng)作。
2、體驗與同伴教師一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備磁帶及錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題。
1、熟悉歌曲，聽(tīng)歌曲《拉著(zhù)圓圈走走》，邊聽(tīng)邊按節奏拍。
2、提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?
3、幼兒唱歌曲2—3遍。
二、音樂(lè )游戲“拉個(gè)圓圈走走”
1、我們來(lái)邊唱邊拉個(gè)圓圈來(lái)做游戲。引導幼兒練習逆時(shí)針?lè )较�，邊唱歌圍成一個(gè)大圓圈，一拍一步有節奏的走。
2、改變歌曲中最后一句“看誰(shuí)先蹲下”的動(dòng)作，例：站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。
3、游戲熟練變換演唱速度進(jìn)行游戲，按節奏變換動(dòng)作
活動(dòng)反思
這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)簡(jiǎn)明輕快，幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節：先請幼兒傾聽(tīng)，讓幼兒熟悉旋律，然后在讓幼兒打節奏，感受歌曲的變化和節奏感。以提問(wèn)的形式問(wèn)幼兒在歌曲里聽(tīng)到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內容，隨后反復感知，加深幼兒的歌曲印象。
游戲形式是這次活動(dòng)的鞏固和延伸，幼兒喜歡直覺(jué)行動(dòng)思維。肢體的結合和游戲式的進(jìn)行，幼兒參與的積極性很高，教師適當提要求邊唱邊玩，大部分幼兒能進(jìn)行的很好。不過(guò)也需要再次反復感知，多練習幾遍，才能掌握的較好。最后歌詞中是發(fā)揮幼兒創(chuàng )造力的環(huán)節，本班幼兒的想象力和創(chuàng )造力還需不斷挖深，教師可以先示范變化的部分，一邊結合動(dòng)作。在請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，變一變，這里教師該積極引導，讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng )造力，個(gè)別幼兒的想法是非常有自己的觀(guān)點(diǎn)的。部分幼兒一直以模仿為主，喜歡變化其他小朋友說(shuō)過(guò)的動(dòng)作，需要進(jìn)步加強指導這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應，更有助于游戲的時(shí)間性，讓幼兒玩得更有趣。
小班音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．積極愉快地參加游戲，并注意在游戲過(guò)程中不與他人擠在一起。
2．樂(lè )意邊唱邊與同伴合作游戲。
3．在熟悉音樂(lè )的基礎上，根據音樂(lè )內容及教師提示進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備：
1．幼兒準備：幼兒已學(xué)唱歌曲《碰一碰》。
2．教師準備：布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂(lè )內容與幼兒互動(dòng)進(jìn)行游戲。
2．引導幼兒進(jìn)行游戲。布娃娃唱歌，引導幼兒找一個(gè)朋友聽(tīng)指令玩游戲。重點(diǎn)指導幼兒注意聽(tīng)清楚教師的指令，“碰”之后，再開(kāi)始做動(dòng)作，并注意碰的動(dòng)作不要太用力。
3．啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與朋友碰一碰，邊唱邊做動(dòng)作。
4．教師與幼兒共同游戲，提醒幼兒注意在游戲中不與他人擠在一起。
活動(dòng)提示：
1．剛開(kāi)始游戲時(shí)，可引導幼兒先集體商量好碰哪里，由老師說(shuō)出，熟練后可先確定一名回答問(wèn)話(huà)的人，這名幼兒會(huì )碰哪里，全體都碰哪里。
2．在音樂(lè )區角活動(dòng)中可以提供此音樂(lè )，供幼兒結伴玩耍。
3．可作為親子游戲，增進(jìn)父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲，如：小腳碰肩膀等。
附錄
碰一碰
1=c 4/2
�。� 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ）∣ 1 3 4 ∣
找 一個(gè)
5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣
朋 友 碰 一 碰， 找 一個(gè) 朋 友 碰 一
1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣
碰 碰 哪 里？ x x碰 x x
1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║
�。▌�(dòng)作）
游戲玩法：
兩兩結伴游戲。
1 ~ 8小節：一邊唱歌，一邊走路。
9 ~10小節：臉轉向教師唱。
11~12小節：教師合唱：
13~16小節：兩名幼兒將指定的地方碰在一起。
小班音樂(lè )教案 篇6
設計意圖：
本次活動(dòng)音樂(lè )選自海頓的第94交響曲片段，音樂(lè )有較明顯的強度與力度變化�？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結合故事、圖譜來(lái)幫助幼兒理解音樂(lè )的結構與強度、力度的變化，并引導孩子用身體動(dòng)作的幅度力度的變化來(lái)表現樂(lè )曲力度結構的變化。
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )表現的強力度給人的驚愕、震撼的感覺(jué)。
2、愿意用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現音樂(lè )力度結構的變化。
活動(dòng)準備：
圖譜，紙偶，音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖譜聽(tīng)故事，理解圖譜所表達的意思。
二、看圖譜聽(tīng)音樂(lè )講故事，讓音樂(lè )與圖譜提示的符號及故事情節線(xiàn)索建立聯(lián)系。
1、完整欣賞：你聽(tīng)到音樂(lè )里一個(gè)什么聲音很特別？
2、聽(tīng)到這個(gè)聲音的時(shí)候小老鼠怎么了？你有什么感覺(jué)？
3、嘗試做嚇一大跳的動(dòng)作。
4、完整欣賞：小老鼠怎么走路的？圖譜里小老鼠的腳印為什么不一樣？
5、模仿小老鼠走路。
三、看圖譜玩游戲，感受音樂(lè )的結構與強弱變化。
1、理解游戲的玩法。
2、聽(tīng)音樂(lè )游戲。
小班音樂(lè )教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、樂(lè )意參與輪唱的活動(dòng)，并學(xué)習用生動(dòng)的表情進(jìn)行演唱。
2、初步學(xué)習分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習用輕聲高位進(jìn)行演唱的方法。
3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、律動(dòng)：豬小弟
2、練聲曲：小烏鴉
指導：
A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。
B、引導幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱。
3、歌曲：春天
指導：
A、引導幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的`方法演唱第二段。
B、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。
4、表演輪唱：春天
指導：
A、提示幼兒用生動(dòng)、愉快的表情進(jìn)行演唱。
B、幫助幼兒選擇適當的頭飾進(jìn)行扮演活動(dòng)。
C、提示幼兒要仔細聆聽(tīng)同伴的演唱，輪到自己演唱時(shí)就要大膽進(jìn)行演唱。
5、律動(dòng)：蝴蝶飛
【環(huán)境材料】
柳樹(shù)、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
小班音樂(lè )教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒積極探索嘗試用肢體感知音樂(lè )的旋律，創(chuàng )造性的表現自身對音樂(lè )的感知。
2.讓幼兒在游戲中配合音樂(lè )，創(chuàng )編不同的問(wèn)候方式，發(fā)展幼兒的想象能力。
3.培養幼兒在快樂(lè )中與人交往問(wèn)候。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)游戲，讓幼兒學(xué)會(huì )快樂(lè )的問(wèn)候。
活動(dòng)難點(diǎn)：
肢體與音樂(lè )的配合
活動(dòng)準備：
課件、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：《變大變小》
老師：“今天，老師和小朋友一起來(lái)玩變大變小的游戲，好嗎？”
�。ㄒ龑в變哼吢�(tīng)音樂(lè )邊做律動(dòng)。）
二、感受游戲音樂(lè )《握手舞》
1. 欣賞音樂(lè )（引導用心去感受游戲音樂(lè )《握手舞》）
2. 教師提問(wèn)：“聽(tīng)到這段音樂(lè )你的感覺(jué)是怎樣的呢？”（引導幼兒用動(dòng)作再一次感受音樂(lè )）
3. 引導幼兒說(shuō)出對音樂(lè )的感受和理解。
教師小結：這段音樂(lè )表現愉快開(kāi)心舒服的心情。
三、教師與幼兒共同隨音樂(lè )做游戲。
1. 引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )與小手做游戲、與肢體做游戲。
2. 老師提問(wèn)：“問(wèn)候方式有哪些？”（引導幼兒討論）
四、引導幼兒肢體來(lái)表達問(wèn)候。
1.引導幼兒肢體來(lái)表達問(wèn)候 （配合音樂(lè )進(jìn)行）
教師小結：你們看見(jiàn)好朋友的心情是愉快開(kāi)心的，當音樂(lè )停頓的時(shí)候與好朋友開(kāi)心的問(wèn)候。
五、引導創(chuàng )編不同的問(wèn)候方式，配合音樂(lè )進(jìn)行游戲活動(dòng)。
1. 個(gè)別幼兒創(chuàng )編問(wèn)候方式。
2. 與同伴創(chuàng )編問(wèn)候方式。
3. 集體參與。
六、欣賞課件
1. 引導幼兒觀(guān)看課件：他們在做什么？
2. 外國人又是怎樣問(wèn)候的呢？
小結：?jiǎn)?wèn)候方式有多種形式，人與動(dòng)物有不同的問(wèn)候方式，不同的國家也有不同的問(wèn)候方式，
七、結束活動(dòng)
教師與幼兒一起用不同的肢體向大家問(wèn)候。
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