講禮貌教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的講禮貌教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

講禮貌教案1

　　設計背景

　　春天來(lái)了，隨著(zhù)天氣的轉暖。小朋友出去游玩的機會(huì )多了，社會(huì )上一些人的不文明行為也影響著(zhù)我們的小朋友。我覺(jué)得這是個(gè)很好的教育契機，由此我設計了文明小乘客這個(gè)主題活動(dòng)，可以培養小朋友遵守乘車(chē)的基本規則，了解做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀，做一個(gè)文明小乘客。

　　活動(dòng)目標

　　1 理解并遵守乘車(chē)的基本規則，正當文明小乘客。

　　2 能用完整的語(yǔ)言表達坐公交車(chē)的過(guò)程。

　　3 了解做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解并遵守乘車(chē)的基本規則，正當文明小乘客和了解做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。

　　難點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)言表達坐公交車(chē)的過(guò)程。

　　活動(dòng)準備

　　無(wú)線(xiàn)視頻點(diǎn)讀筆·電視機

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、玩游戲導入活動(dòng)

　　1 教師扮演司機，小朋友班言笑乘客，玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。

　　2 讓小朋友講述乘坐公共汽車(chē)的經(jīng)歷

　　師：小朋友，你乘坐過(guò)公共汽車(chē)嗎？跟大家說(shuō)說(shuō)吧！讓小朋友講述自己乘坐公共汽車(chē)的經(jīng)歷，請個(gè)別小朋友在集體面前講述自己乘坐公共汽車(chē)的經(jīng)歷，教師在旁邊給予提示與鼓勵。

　　3 引導小朋友觀(guān)看小朋友乘車(chē)動(dòng)畫(huà)，

　　1 點(diǎn)擊小朋友動(dòng)畫(huà)圖一，所有人物及車(chē)子。師：滴滴答答…車(chē)子來(lái)了，小朋友，公共汽車(chē)來(lái)了的時(shí)候，你是怎么做的？動(dòng)畫(huà)中的小朋友又是怎么做的呢？我們應該向他們學(xué)習什么？一起來(lái)看看吧。教師引導小朋友觀(guān)察和發(fā)表自己的想法，并幫助別的小朋友補充表達不充足的地方。最后教師幫助小朋友總結動(dòng)畫(huà)所要表達的意義：我們要做個(gè)文明小乘客，上下車(chē)時(shí)要排隊，要講文明，懂禮貌。

　　2 點(diǎn)擊小朋友動(dòng)畫(huà)圖二，小男孩和投幣箱。師：上車(chē)后，我們要做什么？讓小朋友回答，教師給回答正確的小朋友給與鼓勵，并讓小朋友明白，年齡·身高夠了要主動(dòng)買(mǎi)票，使人們乘車(chē)所要遵守的基本規則。圖三，兩個(gè)人。師：在車(chē)上小女孩是怎么表現的？我們應該向她學(xué)習什么？鼓勵小朋友看圖回答出正確的答案，教師幫助小朋友總結：我們應該向小女孩學(xué)習，主動(dòng)給老人和病人·殘疾人讓座位，是尊重，愛(ài)護，是做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。

　　二、小朋友分組討論

　　你看到那些不文明的行為。讓小朋友通過(guò)動(dòng)畫(huà)對比，說(shuō)說(shuō)平時(shí)都看到那些兒的那些不文明行為，通過(guò)對比讓小朋友明白理解，并自覺(jué)地遵守乘車(chē)的基本規則，正當文明小乘客。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)前部分，我創(chuàng )設了司機和乘客的游戲，并提出了問(wèn)題：小朋友；你乘坐過(guò)公共汽車(chē)嗎? 跟大家說(shuō)說(shuō)吧等，來(lái)引發(fā)小朋友對生活經(jīng)驗和已知經(jīng)驗的回憶再現�；顒�(dòng)中，用動(dòng)畫(huà)形式讓小朋友明白什么是乘車(chē)的基本規則，怎樣乘車(chē)，和做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。同時(shí)老師在活動(dòng)中悉心觀(guān)察小朋友的言行舉止，然后思考和判斷小朋友的言行，適時(shí)·適度地與之進(jìn)行互動(dòng)，來(lái)強化小朋友的體驗。在教師的組織和引導下，讓小朋友明白如何做才是一個(gè)文明小乘客。在發(fā)言中，小朋友學(xué)習的主體性得到充分體現，活動(dòng)變得更加生動(dòng)。在游戲中，老師除了是一個(gè)觀(guān)察者外，更要針對小朋友的不同表現，適時(shí)·適當地和小朋友進(jìn)行體驗性師生互動(dòng)，幫助小朋友更好的明白如何做一個(gè)文明小乘客。比如：我們要做一個(gè)文明小乘客，上下車(chē)時(shí)要排隊，要講文明·懂禮貌，幫助他人。通過(guò)學(xué)習小朋友明白了如何遵守乘車(chē)規則，如何做一個(gè)有禮貌的文明小乘客。

講禮貌教案2

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、體驗生活中處處充滿(mǎn)了歡樂(lè )，處處有微笑。

　　2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現，體驗微笑可以給別人帶來(lái)好心情，同時(shí)自己也能得到快樂(lè )。

　　3、培養學(xué)生良好的體態(tài)語(yǔ)言。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、人手一面小鏡子。

　　2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)：

　　跟客人老師打招呼。導出微笑。

　　T：今天啊，來(lái)了好多的客人老師，來(lái)我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。

　　學(xué)生打招呼。

　　提問(wèn)：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）

　　2、故事：

　　俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么？

　�。�1）出示故事圖片，教師講故事。

　�。�2）教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？學(xué)生回答；他們分別在做些什么？學(xué)生回答；小蝸牛怎么了？學(xué)生回答；后來(lái)又怎么了？學(xué)生回答；大家是怎么夸小蝸牛的？學(xué)生回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）給大家帶來(lái)了快樂(lè )。

　　3、學(xué)生對鏡子練習微笑，相互間練習，手機拍照。

　�。�1）我們小朋友會(huì )微笑嗎？拿出你們的小鏡子來(lái)練習一下吧。學(xué)生練習。教師巡回指導（微笑是沒(méi)有聲音的`，是發(fā)自?xún)刃牡�，臉上在笑，心靈也在笑。）

　�。�2）來(lái)，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來(lái)。

　�。�3）請個(gè)別學(xué)生上來(lái)表演微笑。

　　4、情感提升：

　�。�1）小朋友們，你們會(huì )在什么時(shí)候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì )微笑）

　�。�2）看到別人微笑，你有什么感覺(jué)呢？

　　引導學(xué)生：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來(lái)快樂(lè )等。主要就是微笑的作用。

　　5、結束：

　　以?xún)焊琛段⑿Α方Y束整個(gè)活動(dòng)。

　　還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說(shuō)一遍。說(shuō)兒歌一遍。

　　好，下面我們就隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，動(dòng)聽(tīng)的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。

講禮貌教案3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、讓幼兒知道入座時(shí)長(cháng)者先入座。

　　2、培養幼兒良好的禮儀行為。

　　3、培養幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。

　　4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。

　　【活動(dòng)準備】

　　手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　談話(huà)導入課題：小朋友們，今天老師給大家帶來(lái)一位好朋友，看看她是誰(shuí)?(手偶：喜羊羊)同學(xué)們見(jiàn)到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得一些做客用餐的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們愿意幫助他嗎?

　　二、基本部分：

　　1、師：那么請小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

　　幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。

　　2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的，教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮儀規范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長(cháng)輩坐，自己再就坐，不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

　　3、提問(wèn)：“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話(huà)了嗎?應該誰(shuí)先坐下呢?”

　　幼兒回答教師問(wèn)題，模仿說(shuō)兒歌。

　　4、情景表演：《做客用餐》

　　美羊羊請大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著(zhù)羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，

　　敲門(mén)——問(wèn)好——就坐(長(cháng)輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)——告別。

　　三、結束部分：

　　教師總結評價(jià)給予幼兒鼓勵。并學(xué)習做客用餐兒歌

　　附兒歌《做客用餐》

　　我是好寶寶，做客用餐講禮貌，

　　先請長(cháng)輩坐，自己再就坐，

　　不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，

　　好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

　　活動(dòng)延伸：家長(cháng)帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養孩子的禮儀行為。

　　區域創(chuàng )設：設置一個(gè)小餐廳，準備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。

講禮貌教案4

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

　　3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

　　活動(dòng)準備

　　學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。

　　活動(dòng)環(huán)節

　　一、談話(huà)活動(dòng)

　�。ㄒ唬┮詧D片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。

　　你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

　�。ǘ�）以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣1、體驗父母的辛苦提問(wèn)設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)？看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì )做些什么呢？

　　2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設計： 你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。

　　二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

　　1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)

　　2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

講禮貌教案5

　　設計意圖：

　　現代孩子們的生活越來(lái)越好，接觸的知識面越來(lái)越廣。平時(shí)，爸爸媽媽的工作都比較忙，很少有時(shí)間跟孩子們坐下來(lái)一起聊聊天，在孩子們休息的時(shí)候，家長(cháng)們會(huì )利用這樣的時(shí)間跟孩子們溝通溝通感情，一般情況下，家長(cháng)們都會(huì )帶孩子們去公園走走、看看，有時(shí)候也會(huì )帶孩子們去看場(chǎng)電影，但是觀(guān)看電影也是有禮儀講究的，因此設計了這樣的一堂課：關(guān)于觀(guān)看電影時(shí)所要注意的一些事項或者是問(wèn)題。旨在希望孩子們了解以后能夠做到這些方面。

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒知道看電影時(shí)的基本禮儀。

　　2、培養幼兒良好的`公共場(chǎng)所禮儀行為。

　　活動(dòng)準備：

　　四張動(dòng)物的圖片：

　　兩張內容正確的圖片：

　　1、小朋友認真觀(guān)看電影的圖片。

　　2、小朋友進(jìn)入影院后拿著(zhù)票對號入座的圖片。

　　兩張內容錯誤的圖片：

　　1、小朋友在觀(guān)看電影時(shí)大聲說(shuō)話(huà)的圖片。

　　2、小朋友在觀(guān)看電影時(shí)吃東西，把垃圾扔得滿(mǎn)地都是的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng):

　　教師：“小朋友們都有去電影院看過(guò)電影嗎？在觀(guān)看電影的時(shí)候，想一想，我們應該注意哪些方面呢？”

　　二、關(guān)鍵步驟：

　　教師出示圖片，請幼兒自由分成四組，每組發(fā)一張。請各組的幼兒進(jìn)行討論，然后為大家講述自己在圖片上看到的內容。

　　讓小朋友們自己做判斷：認為自己組圖片的做法是正確的站起來(lái)，認為自己組圖片的做法是錯誤的趴在桌子上。請代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)原因。

　　全班的幼兒一起來(lái)分析一下這四張圖片中的內容，哪張圖片中的做法是正確的？為什么？哪張圖片中的內容是錯的？為什么是錯的？我們該怎樣去改正？如果你是圖片中的幼兒，你會(huì )怎樣去做呢？

　　引出三字歌，然后請幼兒想一想以前學(xué)過(guò)的兒童歌曲，找一首適合的，把歌詞改為三字兒歌唱出來(lái)，然后請幼兒分組輪唱。

　　活動(dòng)延伸：

　　小小電影院：把我們的課室當成一個(gè)小的電影院，老師放一段動(dòng)畫(huà)片，請幼兒做好參觀(guān)，并且要求符合電影院里的相關(guān)禮儀要求。

　　家園互動(dòng)：

　　家長(cháng)帶幼兒去電影院的時(shí)候，多多注意觀(guān)察幼兒的表現，看看孩子在觀(guān)看的過(guò)程中是否遵守了這方面的公共禮儀？鼓勵引導孩子正確的行為。

講禮貌教案6

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語(yǔ)。

　　2、愿意學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ)，體驗運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

　　2、拍攝錄像片段，內容如下：

　　片段一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì )拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。

　　片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。

　　片段三：小區里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人商量。

　　片段四：公交車(chē)上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說(shuō)了一句話(huà)。

　　3、活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┣榫皩�入，學(xué)習禮貌用語(yǔ)

　　1、觀(guān)看情景表演。

　　師：今天兔媽媽請了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請你們仔細看看有哪些小動(dòng)物，它們的表現怎么樣。

　　表演內容：

　　小花貓輕輕地敲門(mén)，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō)：“是我�！蓖脣寢岄_(kāi)門(mén)：“請進(jìn)!”小花貓說(shuō)：“謝謝�！蓖脣寢尠研』ㄘ堃�到桌子前說(shuō)：“請坐�！�

　　小花貓說(shuō)：“謝謝�！蓖脣寢屨f(shuō)：“小花貓，我請你吃小魚(yú)�！毙』ㄘ埥舆^(guò)魚(yú)說(shuō)：“謝謝!”

　　后面依次是小熊、小狗出場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了，互相說(shuō)“對不起”“沒(méi)關(guān)系”。最后是小老虎出場(chǎng)：它重重地敲門(mén)，兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后，它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō)：“小老虎，我請你吃點(diǎn)心�！毙±匣⒔舆^(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“謝謝”，吃完?yáng)|西后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了�！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡�。

　　2、交流、體驗。

　�。ǘ�）聯(lián)系生活，運用禮貌用語(yǔ)

　　師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌。我們應該向它們學(xué)習，對嗎?

　　師：下面我們一起來(lái)看電視，想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。(看錄像片段一，教師旁白。)(依次播放其他三個(gè)錄像片段教師旁白，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫(huà)面，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)

　　四、結伴表演，鞏固深化認識

　　師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話(huà)(幼兒結伴講述、表演，經(jīng)歷運用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程，體驗運用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè )趣。)

　　五、活動(dòng)反思：

　　“有禮貌”對幼兒來(lái)講并不陌生，但是幼兒年齡小，有禮貌的意識還很差。

講禮貌教案7

　　設計意圖：

　　樂(lè )意學(xué)習語(yǔ)言，為學(xué)生創(chuàng )設情境或準備木偶雞、鴨若干，讓學(xué)生在游戲中練習說(shuō)禮貌用語(yǔ)，體會(huì )有好朋友的樂(lè )趣。在日�；顒�(dòng)中常和父母、老師、同伴互相問(wèn)好，使學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使學(xué)生知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和行為。

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習兒歌的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　木偶小雞、小鴨各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng )設情景，感知和理解兒歌的內容，學(xué)習禮貌用語(yǔ)。

　　(1)學(xué)生看木偶表演，熟悉兒歌內容。

　�、�(出示木偶小雞)“嘰！嘰！嘰！我是誰(shuí)？我的名字叫什么？”并與學(xué)生問(wèn)早。(木偶小鴨上場(chǎng))“我一個(gè)人玩真沒(méi)勁，我要找個(gè)好朋友�！�

　�、谛‰u，哎，前面來(lái)了小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好！(招招手)。

　�、坌▲啠盒‰u，你好，你好！(招招手)。

　�、苄‰u：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎？小鴨說(shuō)：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽(tīng)了真高興。

　�、菪▲啠何艺埬愠韵x(chóng)。小雞看到小鴨請它吃蟲(chóng)，有禮貌地說(shuō)：謝謝，謝謝！(握握手)。

　�、扌‰u和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。

　�、咚鼈円�回家了，會(huì )怎么說(shuō)？

　　2、學(xué)念整首兒歌。

　　(1)教師完整示范朗誦。

　　(2)學(xué)生學(xué)念兒歌。鼓勵學(xué)生聲音要響亮，邊念邊做動(dòng)作。根據學(xué)生實(shí)際情況，教師可輕聲提示。

　　(3)學(xué)生與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。

　　附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。

　　“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手。

　　“謝謝，謝謝”握握手，“再見(jiàn)，再見(jiàn)”擺擺手。

　　美術(shù)活動(dòng)：幫兔阿姨修路

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受用不同刷子作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　2、體驗創(chuàng )作成功和幫助他人的樂(lè )趣。

　　3、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫(huà)上花紋)。

　　2、準備彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、產(chǎn)生興趣

　　1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話(huà)請我們去她家做客，可是她的家很遠，我們得開(kāi)車(chē)去，路上司機們要小心，別撞車(chē)。

　　2、教師帶學(xué)生隨音樂(lè )開(kāi)向兔阿姨家。

　　3、在大路的粘貼結束處停下，教師：哎呀，沒(méi)路了，怎么辦？(鼓勵學(xué)生想辦法)

　　4、(手機鈴響)教師接聽(tīng)，轉告學(xué)生：兔阿姨說(shuō)昨晚下雨把大路沖壞了，想請你們幫她把路修好，行嗎？

　　二、幫兔阿姨修路

　　1、引導學(xué)生觀(guān)察路邊事先擺好的刷子和顏料，提問(wèn)：路邊有什么？這些刷子你們都認識嗎？它們有什么用？

　　2、啟發(fā)學(xué)生用各種刷子和顏料來(lái)修路。教師：這些刷子各有用途，可是它們能幫我們修路嗎？怎么辦呢？(鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)出各種修路的想法)

　　3、學(xué)生自由選刷子蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫(huà)。教師觀(guān)察指導，如；你修的路真漂亮，能試試別的刷子嗎？你修的是“石頭”路嗎？還會(huì )修什么路呢？會(huì )修彎彎的路嗎？會(huì )修直的路嗎？你會(huì )修紅色的路，真能干，那會(huì )修黃色的路嗎？哇，你修的路真奇特，再修一條更奇特的路，好嗎？

　　4、提醒學(xué)生將作畫(huà)工具和材料放回原處，共同欣賞剛修好的五彩路。引導學(xué)生談?wù)動(dòng)眠^(guò)哪些刷子？修出了什么樣的路，感覺(jué)怎樣？

　　三、去兔阿姨家

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè )在修好的路上開(kāi)汽車(chē)到兔阿姨家，體驗成功的喜悅。

　　2、引導學(xué)生禮貌地向兔阿姨問(wèn)好，兔阿姨端出糖果說(shuō)：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請你們吃糖果！”啟發(fā)學(xué)生向兔阿姨致謝。

　　3、一起分享糖果，提醒學(xué)生將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。和兔阿姨說(shuō)再見(jiàn)，聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)車(chē)回家。

　　活動(dòng)自然結束。

講禮貌教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道在公共場(chǎng)所照顧有困難的人，并能以禮相待。

　　2、培養幼兒關(guān)心，親近他人的情感。

　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示掛圖，談?wù)勗诠�交�?chē)上應該有的行為

　　1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪里你們看出來(lái)了嗎?他們見(jiàn)了面在干什么呢? 教師請幼兒進(jìn)行回答。

　　2、教師出示：這時(shí)車(chē)上來(lái)了一位誰(shuí)呢?她怎么樣了呢?沒(méi)有座位了，大家猜猜小動(dòng)物們會(huì )怎么做呢? 幼兒猜過(guò)后，揭開(kāi)圖片。

　　教師：小朋友，看，是誰(shuí)讓的座呢?

　　3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會(huì )說(shuō)什么話(huà)呢? 請幼兒回答。

　　4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個(gè)小動(dòng)物相互說(shuō)對不起的畫(huà)面)：這時(shí)公交車(chē)上的小動(dòng)物好多呀，這個(gè)時(shí)候又發(fā)生了什么事情呢?它們會(huì )怎么樣解決呢? 請幼兒討論后進(jìn)行回答。

　　5、教師出示圖五：車(chē)到站了，兩個(gè)好朋友要分開(kāi)了，你們說(shuō)他們之間又會(huì )說(shuō)些什么呢?

　　二、結合幼兒用書(shū)，請幼兒連貫地講述故事

　　1、教師：小朋友，剛才老師已經(jīng)根據圖畫(huà)把這個(gè)故事講述出來(lái)了，你們會(huì )講這個(gè)故事了嗎?

　　2、教師引導幼兒聽(tīng)風(fēng)是雨故事內容。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表現自己。

　　三、請幼兒將書(shū)中的內容用情景劇表演

　　1、教師請幼兒來(lái)扮演小動(dòng)物，并搬到自己的小椅子來(lái)當做汽車(chē)。

　　2、教師邊引導幼兒來(lái)進(jìn)行表演。并鼓勵幼兒大膽表現。

　　3、教師：剛才表演的時(shí)候，你的心情怎么樣?在公交車(chē)上的時(shí)候，你遇到過(guò)什么事?是怎么解決的呢?

　　4、教師：當你幫助別人時(shí)心里是什么感覺(jué)?當你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺(jué)?

　　5、教師小結：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候。當遇到困難時(shí)得到別人的`幫助，會(huì )很感動(dòng)、很開(kāi)心。當自己有能力幫助有困難的人時(shí)，會(huì )覺(jué)得自己很重要，得到別人的感謝也會(huì )很快樂(lè )。

　　活動(dòng)反思：

　　對于大班幼兒來(lái)說(shuō)，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴、文明禮貌教育。培養幼兒的良好行為習慣和文明禮儀行為。

　　讓孩子在直觀(guān)感受、參與、討論的基礎上形成正確的禮儀認識。將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

講禮貌教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、在看看講講中，體會(huì )不同場(chǎng)合要用不同的禮貌用語(yǔ)，鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的見(jiàn)解，并認識“請”“謝謝”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”。

　　2、初步理解漢字是中國特有的文字，從中感受中國人的聰明和了不起。

　　3、培養幼兒從小就知道要做一位有禮貌的人。

　　活動(dòng)準備：

　　排練情景表演：道具——一輛小車(chē)、一個(gè)球、一本書(shū)、兩瓶飲料，禮貌用語(yǔ)的漢字卡片，每組一份文字游戲的材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景表演

　　1、師導入：紅紅和芳芳，她們倆在玩的時(shí)候發(fā)生了一件事，你們想知道嗎?那么，就請你們認真看，仔細聽(tīng)，特別要聽(tīng)清楚她們說(shuō)的每一句話(huà)，好嗎?

　　2、幼兒進(jìn)行情景表演，師生觀(guān)看。

　　二、幼兒討論

　　1、師：你能把剛才看的表演，說(shuō)給我們大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(當幼兒說(shuō)到禮貌用語(yǔ)時(shí)，教師及時(shí)出示，并讓幼兒跟念)

　　2、你對誰(shuí)說(shuō)過(guò)“請”“謝謝”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”，為什么事情而說(shuō)的?

　　注意：如果幼兒講不出來(lái)，教師可作示范講，然后，讓孩子模仿老師講。在孩子講的過(guò)程中，及時(shí)出示禮貌用語(yǔ)，幫助孩子鞏固認識。

　　3、請問(wèn)：你們在什么地方看到過(guò)這些禮貌用語(yǔ)?(幼兒講到出示，繼續鞏固對禮貌用語(yǔ)的認識)

　　4、師：除了這些禮貌用語(yǔ)以外，你們還知道有哪些禮貌用語(yǔ)呢?(幼兒講到出示卡片)

　　5、小結：師：剛才你們講到了“請”“謝謝”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”“再見(jiàn)”“你好”等禮貌用語(yǔ)，它們還有一個(gè)共同的名字：漢字，人們看到這些字，就知道要做一個(gè)有禮貌的人，所以說(shuō)，我們中國人是很聰明的，也是很了不起的。

　　三、開(kāi)展游戲

　　1、集體游戲：幼兒看到“請”——拍手三下，看到“謝謝你”——跺腳三下，看到“對不起”——拍臉三下，看到“沒(méi)關(guān)系”拉耳朵三下。

　　2、小組競賽游戲：把盒子里散放的字排成“請”“謝謝你”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”，看那一個(gè)小組又快正確。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　1、討論：你覺(jué)得我們幼兒園里哪些地方需要放這些禮貌用語(yǔ)，讓爸爸、媽媽、老師、阿姨、小朋友一眼就能看見(jiàn)，并且都來(lái)做一個(gè)有禮貌的人?(小組討論并說(shuō)一說(shuō))

　　2、組長(cháng)領(lǐng)取詞匯卡片，并帶領(lǐng)組內孩子一起到幼兒園顯眼的地方張貼卡片。(提醒幼兒注意安全)

講禮貌教案10

　　活動(dòng)目標

　　讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規則。

　　讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規則。

　　活動(dòng)準備

　　紅綠燈牌子、畫(huà)有十字路口（有斑馬線(xiàn)）圖片

　　字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、

　　音樂(lè )《去郊游》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒興趣

　　小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開(kāi)心嗎？

　　哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？

　　二、在活動(dòng)中體會(huì )交通規則的重要性

　　小朋友們，看看我們坐的隊行像什么？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請出兩個(gè)司機，三個(gè)騎車(chē)的以及兩個(gè)行人。

　　參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完"開(kāi)始"之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀(guān)察，看看會(huì )發(fā)生什么事情？

　�。�1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？

　�。�2）如果生活中也是這樣可不行��！為什么會(huì )發(fā)生這種情況呢？

　�。�3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

　　幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

　�。�4） 如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路

　　師小結:小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著(zhù)爸爸媽媽的手

　　三、游戲：紅燈停、綠燈行

　　玩法：請一個(gè)小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。

講禮貌教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1。結合禮儀宣傳單"中的圖片，嘗試用完整而連貫的語(yǔ)言，講述出禮儀宣傳知識。

　　2。具有環(huán)保意識，并體驗做禮儀宣傳員的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：已知道些禮儀相關(guān)的知識。

　　教學(xué)具準備：宣傳員綬帶一條；禮儀宣傳單若干；膠棒若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、直接導入，了解什么是"禮儀宣傳員"

　　導語(yǔ)：看看，今天老師和往常有什么不一樣？

　　你們知道"禮儀宣傳員"是干什么的？

　　小結：原來(lái)，禮儀宣傳員就是向周?chē)�的人宣傳一些禮儀知識，呼吁大家共同來(lái)講文明、懂禮儀的。宣傳的時(shí)候要注意禮貌用語(yǔ)哦�。ā澳�好！打擾一下，我是幼兒園的小小禮儀宣傳員，能耽擱您一點(diǎn)時(shí)間嗎？”）

　　二、自由表述，喚醒原有禮儀經(jīng)驗。

　　提問(wèn)：你們都發(fā)現我們生活中存在哪些不文明的現象？

　　這些行為會(huì )給我們帶來(lái)什么危害呢？我們該如何做呢？

　　三、結合宣傳單圖片，嘗試用完整的句子表達出"宣傳"的內容。

　　1。集體看圖，嘗試用完整的句子表達。

　�。�1）提問(wèn)：這是一張關(guān)于什么的宣傳單？

　　如果浪費水，會(huì )帶來(lái)什么危害？（幼兒講述，教師記錄）

　　誰(shuí)能結合圖一句完整地話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)危害？

　�。ü膭詈⒆佑萌绻�就的句式講述）

　�。�2）提問(wèn)：那么我們該如何做到節約用水呢？

　　可以和你旁邊的小朋友商量一下。

　�。�3）提問(wèn)：珍惜水資源，我們生活就會(huì )變得怎樣？

　�。�4）提問(wèn)：誰(shuí)能把這張宣傳單上的內容完整地說(shuō)出來(lái)呢？

　　2。分組講述，嘗試用完整而連貫地語(yǔ)言表述

　　提出要求：選擇一個(gè)自己喜歡的宣傳話(huà)題；

　　在"危害"和"行動(dòng)"一欄，貼上你想宣傳的內容。

　　誰(shuí)說(shuō)的完整而連貫，就可以帶上小綬帶成為一名"禮儀宣傳員"。

　�。�1）幼兒分組自由講述。

　�。�2）集體交流分享

　　四、延伸內容，結束活動(dòng)

　　結束語(yǔ)：這些知識，我們可以到哪里去進(jìn)行宣傳呢？

　　就讓我們從家人、親朋好友等身邊的人開(kāi)始，呼吁他們一起行動(dòng)起來(lái)吧

講禮貌教案12

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)歌曲《我們從小講禮貌》的學(xué)習，能完整的演唱歌曲，并從小養成講文明禮貌的好習慣。

　　2、通過(guò)創(chuàng )編活動(dòng)，引導學(xué)生做一個(gè)講文明、講禮貌的好孩子，提高學(xué)生的創(chuàng )造力和綜合表演能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　有感情的演唱歌曲，認識八分休止符和四分休止符。

　　教具準備：

　　電子琴、錄音機、多媒體課件、打擊樂(lè )器

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、以?xún)焊鑼�入，激發(fā)興趣

　　1、師生音樂(lè )問(wèn)好

　　2、發(fā)聲練習

　　3、師：老師這里有一首兒歌

　　爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺倒杯茶呀，爺爺笑哈哈。

　　奶奶年紀大呀，頭發(fā)白花花，我給奶奶端凳子呀，奶奶笑哈哈。

　　爸爸和媽媽?zhuān)�輕聲把我夸，尊敬老人懂禮貌呀，是個(gè)好娃娃，是個(gè)好娃娃！

　　4、師：想一想，這首兒歌告訴我們，從小要做一個(gè)怎樣的孩子呢？

　　指名說(shuō)。

　　5、師小結：是呀！當我們開(kāi)學(xué)第一天背上書(shū)包，高高興興地來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，就成為一名小學(xué)生了，就應該遵守《小學(xué)生守則》，做個(gè)愛(ài)學(xué)習、講衛生、守紀律的好孩子，更應該做一個(gè)講文明、懂禮貌的乖娃娃。

　　6、師： 你知道哪些常用的禮貌用語(yǔ)呢？

　　生：沒(méi)關(guān)系，再見(jiàn)，晚安，

　　3、師：我們來(lái)用下面的節奏來(lái)讀禮貌用語(yǔ)吧，一定很有趣。

　　師：我說(shuō)“XX X” 你說(shuō) 早上好

　　二、新歌教學(xué)

　　1、師：真棒，看來(lái)呀你們早就和這些禮貌用語(yǔ)交上朋友了！不過(guò)想成為一個(gè)有禮貌的孩子，還應該做到哪些呢？有一首歌能告訴我們答案。

　�。ㄕn件播放《我們從小講禮貌》視頻）。

　　師：這首歌告訴我們，要怎樣做才是講禮貌的孩子呀？

　　生：見(jiàn)了老師敬個(gè)禮！

　　2、師：你聽(tīng)的真仔細。請大家把音樂(lè )書(shū)翻到34面，我們一起把歌詞讀一讀。

　　師生齊讀歌詞兩遍。

　　3、師：我們再聽(tīng)一遍�？纯凑l(shuí)能聽(tīng)出唱歌的小朋友他的心情怎樣？

講禮貌教案13

　　班會(huì )時(shí)間：

　　六月十六日

　　班會(huì )地點(diǎn)：

　　教室

　　會(huì )場(chǎng)安排：

　�。�略）

　　班會(huì )準備：

　　文明行為伴我行相關(guān)資料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識古人的文明禮貌

　　主持人女同學(xué)：其實(shí)文明禮儀是我們中華民族的傳統美德。下面我們有請我們班的劉雅楠同學(xué)為我們講一個(gè)故事，讓我們來(lái)認識一下古人的文明禮儀，聽(tīng)完后要請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。（劉雅楠講故事《劉備禮請諸葛亮》。之后讓學(xué)生們討論交流談自己的看法）

　　二、介紹文明禮儀知識

　　女同學(xué)：尊師的禮儀：尊重教師是每一個(gè)學(xué)生的起碼禮貌。路上或不同場(chǎng)合見(jiàn)到老師要點(diǎn)頭示意問(wèn)好，或微笑行隊禮。進(jìn)老師辦公室要輕輕扣門(mén)或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問(wèn)題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。

　　男同學(xué)：家庭禮儀：上學(xué)、放學(xué)或外出回家，都應向長(cháng)輩打招呼；客人來(lái)訪(fǎng)，要熱情地接待�？腿烁孓o時(shí)，應起身相送。長(cháng)輩休息時(shí)，不要輕易打擾他們，長(cháng)輩病了，要勤問(wèn)候、多問(wèn)候。同樣優(yōu)美的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線(xiàn)條優(yōu)美、精神煥發(fā)。

　　老師：相信經(jīng)過(guò)兩位主持人的介紹，同學(xué)們一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素養和禮儀，這是我們的第一身份證。我們在與別人交往時(shí)不要言而無(wú)信，不要惡語(yǔ)傷人，出現問(wèn)題及時(shí)溝通，消除彼此的矛盾。這就是同學(xué)們之間交往的文明禮儀。讓我們一起來(lái)背誦《弟子規》中有關(guān)的文明禮儀。使我們明禮儀，做文明的我。在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養。

　　校園文明大家談

　　女同學(xué)：有誰(shuí)覺(jué)得我們同學(xué)當中有不文明的行為嗎？大家可也可以談?wù)勛约旱目捶�。（根據學(xué)生的討論，老師相機給予指點(diǎn)）請欣賞葉浩鑫與葉杰豪同學(xué)說(shuō)的相聲《說(shuō)話(huà)》，從中你有什么看法。同學(xué)們暢所欲言。

　　女同學(xué)：請同學(xué)們看一看我們身邊有這樣的事嗎？情景一：葉建斌中午在教室做作業(yè)，佩婷從他身邊走過(guò)，不小心把建斌的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，佩婷連忙向他道歉并聲稱(chēng)過(guò)后買(mǎi)把鋼筆賠他，建斌看到此情境，強壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，并說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。情景二，……佩婷并不向建斌道歉，并說(shuō)起了風(fēng)涼話(huà)，“是你不把筆盒放好，我走我的路……”這樣建斌強忍著(zhù)的心中怒火終于點(diǎn)燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來(lái)，引來(lái)了圍觀(guān)者，這時(shí)上課鈴聲終于響了……面對兩種不同的情景你怎么看談?wù)勛约旱南敕�。也可以結合情景談?wù)勛约河心男┎晃拿餍袨�，如何去改正�?112

　　四、根據班情建立文明倡議書(shū)

　　五、教師總結

　　文明其實(shí)是由細節構成的，在這個(gè)注重細節的時(shí)代，一個(gè)稱(chēng)呼、一句問(wèn)候、一個(gè)舉動(dòng)，都可能留給人深刻印象，印象的好壞就視乎你的言行是否出自對他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀。有了文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛。文明的行為可以幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)。我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。以文明的行為在奧運會(huì )上告訴世人中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。讓我們從現在做起。讓我們全校上下，攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的第一個(gè)角落。讓我們爭做文明人。

講禮貌教案14

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.會(huì )說(shuō)"早上好""再見(jiàn)"等禮貌用語(yǔ)。

　　2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動(dòng)與人打招呼。

　　3.初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。

　　三、活動(dòng)準備：

　　教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)觀(guān)察掛圖內容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　1.引導幼兒仔細觀(guān)察掛圖一，提問(wèn)：

　　早晨，雞寶寶醒了，它看見(jiàn)了誰(shuí)?它的心情怎樣?它會(huì )說(shuō)什么?

　　引導幼兒說(shuō)出：媽媽?zhuān)�早上好�?/p>

　　2.觀(guān)察掛圖二提問(wèn)：

　　雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門(mén)口小雞看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì )說(shuō)什么?引導幼兒說(shuō)出：山羊醫生，早上好。

　　3.觀(guān)察掛圖三并提問(wèn)：

　　雞媽媽送小雞來(lái)到小班門(mén)口，小雞看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì )說(shuō)什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說(shuō)什么?

　　引導幼兒說(shuō)出：鴨老師，早上好;媽媽再見(jiàn)。

　　(二)學(xué)習兒歌《好寶寶，有禮貌》

　　師：今天老師和寶寶們一起學(xué)習一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》

　　(老師一邊演示教具，一邊有感情的朗誦兒歌)

　　好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，

　　看見(jiàn)老師問(wèn)聲早，看見(jiàn)同伴問(wèn)聲好，

　　回家會(huì )把手兒招，回家會(huì )把手兒招，

　　“老師，老師再見(jiàn)了�！薄癬_，__再見(jiàn)了�！�

　　師：老師讀一句，寶寶們跟著(zhù)老師讀一句。

　　(幼兒跟著(zhù)老師朗讀兒歌兩遍)

　　師：剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問(wèn)好的啊?現在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動(dòng)作。

　　(幼兒在朗讀的同時(shí)做握手、鞠躬、再見(jiàn)等動(dòng)作)

　　五、活動(dòng)延伸

　　幼兒自己找ー位小伙伴在角色扮演區域里使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行表演。

　　六、活動(dòng)總結

　　入園后的小朋友不管是常規還是生活習慣都要進(jìn)行一個(gè)規范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時(shí)自己要做什么樣的角色。而本次活動(dòng)主要還是讓幼兒學(xué)會(huì )使用基本的禮貌用語(yǔ)，作人要尊重禮貌。在集體活動(dòng)中幼兒更應大膽與人交往;交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛(ài)禮貌愛(ài)分享。

講禮貌教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道生活常用的禮貌用語(yǔ)。

　　2、能將禮貌用語(yǔ)在恰當的情況下使用。

　　3、體驗禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　視頻、圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　老師：老師發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，有些小朋友早上來(lái)幼兒園后見(jiàn)到老師什么都不說(shuō)。你們覺(jué)得對嗎？

　　幼兒回答：不對！

　　二、新授

　　1、早晚在幼兒園對長(cháng)輩的問(wèn)候用語(yǔ)。

　　老師：早上見(jiàn)到老師的時(shí)候要問(wèn)好，那下午放學(xué)的時(shí)候要說(shuō)什么呢？幼兒回答后，集體回答。

　　老師：在門(mén)口的時(shí)候還要跟誰(shuí)說(shuō)再見(jiàn)？

　　幼兒回答后，集體說(shuō)一遍：師傅再見(jiàn)。

　　老師：這些問(wèn)候的話(huà)叫禮貌用語(yǔ)，還有哪些禮貌用語(yǔ)？

　　讓我們一起來(lái)看看視頻吧

　　2、平常見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候用語(yǔ)、基本禮貌。

　�。�1）播放視頻

　　老師：小朋友們看到他們見(jiàn)面的時(shí)候怎么樣？

　　幼兒回答。集體重復一遍禮貌用語(yǔ)：你好

　　老師：我們平時(shí)見(jiàn)面的時(shí)候也要問(wèn)好。那我們分開(kāi)的時(shí)候呢？

　　幼兒回答。集體重復一遍禮貌用語(yǔ)：再見(jiàn)！

　　老師：你們發(fā)現了嗎，當大人給小朋友東西時(shí)，他說(shuō)了什么？

　　幼兒回答。

　　老師：你們有沒(méi)有去別人家做過(guò)客��？有沒(méi)有用到你好，謝謝？

　�。�2）情景表演

　　老師：我們來(lái)演一下做客，我當主人，我要請兩位小朋友當客人，其他小朋友看他們做的有沒(méi)有禮貌。

　　老師假裝給幼兒開(kāi)門(mén)，并問(wèn)好。再給幼兒玩具和零食。

　�。�3）接收禮物行為指導

　　老師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？

　　幼兒回答。

　　老師：我們應該怎么拿？剛才的視頻里是怎么拿的？

　　老師總結：我們小朋友拿別人東西的時(shí)候要雙手接過(guò)來(lái)。

　�。�4）看圖片辨對錯

　　出示各種遞接東西圖片，讓幼兒說(shuō)做的對不對。

　　如送圖書(shū)、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆

　　老師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對著(zhù)別人對不對？

　　老師：會(huì )發(fā)生什么事請？

　　總結：拿東西時(shí)候不把尖銳的一面對著(zhù)別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！

　　三、結束

　　老師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節，小朋友知道為什么要這樣做嗎，

　　總結：當我們用這些禮貌用語(yǔ)的時(shí)候，大人們夸我們是個(gè)懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會(huì )喜歡他。寶貝們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？

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