熱愛(ài)生命主題班會(huì )教案范文（精選8篇）
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的熱愛(ài)生命主題班會(huì )教案范文（精選8篇），歡迎大家分享。
熱愛(ài)生命主題班會(huì )教案1
一、談話(huà)導入
每天早上醒來(lái)，當你睜開(kāi)眼睛，你看到了什么，聽(tīng)到了什么，走在上學(xué)的路上，你又看到了什么，聽(tīng)到了什么？看著(zhù)這美好的一切，你有何感受？（出示班會(huì )主題，學(xué)生齊讀。）
二、出示兩組圖片和數據統計。
1、自然災害圖片（地震、洪水、火災）學(xué)生談自己觀(guān)后感受。
�。鎸ψ匀粸暮�，人的力量是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一組圖片所展示的內容也是自然災害對人類(lèi)的威脅嗎？）
2、出示交通事故圖片，學(xué)生發(fā)現圖片中出現的問(wèn)題。
3、最后出示一組特大地震和近期交通事故、學(xué)生溺水死亡事故統計數字。
4、引導學(xué)生交流觀(guān)后感受。
三、我是安全宣傳員。
面對這些觸目驚心的圖片和數字，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒(méi)有理由不去珍愛(ài)自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻一份力量呢？今天，就往我們做一名小小的安全宣傳員，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識吧！
�。ò凑照n前準備的資料，小組上臺展示。）
1、 詩(shī)歌朗誦
2、 安全標志
3、 三字歌
4、 電話(huà)號碼的自述
5、 表演：安全小常識
6、 安全教育三句半
四、獎勵游戲
�。ㄎ覀儊�(lái)找茬）。
五、為自己或同學(xué)設計一份生命誓言。
熱愛(ài)生命主題班會(huì )教案2
一、學(xué)習目標
1、知識目標：通過(guò)學(xué)習，引起我們對生命的思考，體會(huì )到生命的可貴，感受到生命的韌性和彈性；通過(guò)自救知識的講解和演習，從中學(xué)會(huì )必備的求生知識。
2、能力目標：增強在日常生活中自救能力：緊急呼救能力、火場(chǎng)逃生能力、溺水自救能力、地震自救能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：熱愛(ài)生命，樂(lè )觀(guān)向上；保護生命，意志堅強。
二、學(xué)習重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道基本求生知識，學(xué)會(huì )緊急呼救、防火自救、溺水自救、地震自救必備的求生知識。
難點(diǎn)：感受生命的韌性。
三、課前準備
分別查找緊急呼救知識，防火自救知識、溺水自救、地震自救知識。
四、課堂助學(xué)
1、活動(dòng)一：欣賞一首詩(shī)《我還有一只腳》，感受生命的可貴。
2、活動(dòng)二：學(xué)會(huì )自救的方法：把全班同學(xué)分四個(gè)組，分別是：緊急呼救組、防火自救組、溺水自救組、地震自救組。每個(gè)組的同學(xué)進(jìn)行自救方法的講解和演習。
3、課堂總結。
熱愛(ài)生命主題班會(huì )教案3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
教學(xué)準備：
1、調查訪(fǎng)談：
2、實(shí)物投影。
3、錄音機。
4、簡(jiǎn)單的課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會(huì )負責任的表現。因為每一個(gè)生命的誕生都會(huì )給許多人帶來(lái)快樂(lè )和幸福。
板書(shū)課題。
1、要求根據課前的調查訪(fǎng)談提示的準備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。
2、把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫(huà)等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪(fǎng)談過(guò)程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽(tīng)，并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調查訪(fǎng)談，自己有哪些感觸。
3、組長(cháng)組織組員準備在全班進(jìn)行匯報展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫(huà)集、故事集等多種形式。
4、集體匯報展示、交流。
小結：自己能夠為他人帶來(lái)歡樂(lè )，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。（課件出示）
二、互動(dòng)活動(dòng)。
a、（乘上“生命”號列車(chē)）
1、活動(dòng)準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(cháng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì )爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）
2、提出游戲規則：
�、�、學(xué)生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車(chē)小組。大家作為列車(chē)員，各組列車(chē)員選出本組的列車(chē)長(cháng)。同一乘車(chē)小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔任“生命”號列車(chē)的駕駛員，沿著(zhù)生命的軌跡行駛。
�、�、列車(chē)行駛到不同的階段時(shí)，有相應的小組為大家講解。
3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車(chē)長(cháng)就列車(chē)行駛過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車(chē)行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個(gè)列車(chē)長(cháng)組織列車(chē)員用圖畫(huà)、書(shū)寫(xiě)卡片、寫(xiě)感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。根據各位的表現，評選出最佳列車(chē)長(cháng)和優(yōu)秀列車(chē)員
b、（制作成長(cháng)冊）要求學(xué)生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長(cháng)冊，并給自己的成長(cháng)冊起一個(gè)名字。（課件出示）
1、把家長(cháng)講給自己聽(tīng)的那些感人故事簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)，個(gè)人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。
2、根據課前調查訪(fǎng)談的內容，將自己不同階段的成長(cháng)情況用圖畫(huà)表現出來(lái)，制作一本連環(huán)畫(huà)。
3、找到能反映自己在成長(cháng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿(mǎn)月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來(lái)制作一本照片集。
5、采用其他更好的，你更喜歡的方法。
c、（關(guān)于生命的探討）
1、通過(guò)閱覽書(shū)籍、上網(wǎng)，了解人的生命過(guò)程。
2、我與老人話(huà)生命。尋找身邊年長(cháng)的人，詢(xún)問(wèn)他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過(guò)程有哪些感受。
3、神話(huà)傳說(shuō)中的故事�？梢酝ㄟ^(guò)回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？
d、（收集資料）
1、查詢(xún)一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會(huì )上的一些公益事業(yè)的看法。
2、根據學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開(kāi)“愛(ài)心使生命更美麗”的故事會(huì )。
e、（制作宣傳欄）
1、學(xué)生分組制作一期“獻愛(ài)心、延續生命”的宣傳欄。通過(guò)繪畫(huà)、詩(shī)歌、倡議書(shū)、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì )。
2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀(guān)、閱覽。
三、知識鞏固練習和討論：
1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？
2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無(wú)私精神戰斗在第一戰線(xiàn)？
四、課后延伸
在這節課的最后，請同學(xué)們用一句話(huà)概括你對生命的感悟，把它寫(xiě)在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。
熱愛(ài)生命主題班會(huì )教案4
教學(xué)目標：
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)： 能夠做出正確的價(jià)值判斷，永不放棄生的希望，形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，鍛煉堅強的意志品質(zhì)。
能力：提高緊急情況下自護和自救的能力，發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，
知識：懂得生命的珍貴，知道一些常用的自護自救方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
日常生活自我保護
教學(xué)難點(diǎn)：
危險境遇自救逃生
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
出示寧波動(dòng)物園老虎咬人圖片
一名游客突破三道關(guān)卡，來(lái)到動(dòng)物園的老虎區，迎接他的是三只兇猛的老虎，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的掙扎，最終命喪黃泉，一條生命就此終結。在猛虎面前，生命是如此脆弱。不守規則，明知危險卻貿然進(jìn)入，如此不珍愛(ài)生命的行為令人惋惜。我們應該以此為戒，學(xué)會(huì )珍愛(ài)我們的生命。今天，我們一起走進(jìn)今天的話(huà)題——珍愛(ài)我們的生命。
二、探究任務(wù)一：日常生活自我保護
活動(dòng)一：小組合作與展示
生活中都有哪些不珍愛(ài)生命的行為？這些行為會(huì )帶來(lái)哪些影響？你是否有過(guò)類(lèi)似行為？
學(xué)生小組內交流，展示。
教師出示材料：
小結：加強日常生活自我保護，首先要樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一”的觀(guān)念。有了這種觀(guān)念，我們才能更好地關(guān)心自己的生命健康，愛(ài)護自己的身體。
活動(dòng)二：生命錦囊
假如你有一個(gè)保護生命的錦囊（救生包），你將把什么放在里面（僅限五種）？請簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
學(xué)生回答自己的選擇，并闡述理由。
止血繃帶和三角巾的使用。教師播放教學(xué)視頻，并現場(chǎng)演示，提高學(xué)生自護本領(lǐng)。
活動(dòng)三：糾結的小明
小明因與同學(xué)發(fā)生口角，結果被打傷并且住院。
家人各自發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。
問(wèn)題：你同意誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)理由。
學(xué)生思考，回答自己觀(guān)點(diǎn)，闡述理由。
師生小結：我國法律保護公民的生命健康權，
嚴厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。
我們既要學(xué)會(huì )依法保護自己的生命健康權，也要尊重他人的生命健康權。
總結：
三、探究任務(wù)二：危險境遇自救逃生
活動(dòng)一：危情時(shí)刻——微笑女孩
播放數字故事《微笑女孩》馬小鳳在地震時(shí)的表現。
問(wèn)題：馬小鳳在面對危境時(shí)的做法給你哪些啟示？
分組討論，代表展示，教師點(diǎn)評。
討論過(guò)程中，針對學(xué)生展示的答案進(jìn)行適當補充與講解。
1、播放視頻《地震來(lái)了怎么辦》
2、如何求救。
師生總結：
四、課堂小結
通過(guò)本課學(xué)習，你有哪些收獲？說(shuō)出來(lái)與大家分享。
教師出示本課知識框架。
五、拓展延伸
生命在線(xiàn)：播放亞倫拉斯頓自救視頻。
出示問(wèn)題：
學(xué)生討論，展示。
結束語(yǔ)：生命是如此美好，但珍愛(ài)生命絕不是一節課就能學(xué)會(huì )的，它更是一個(gè)過(guò)程，希望同學(xué)們能在以后的人生道路上掌握更多自護自救的本領(lǐng)，讓自己的生命之花綻放的更加嬌艷。
熱愛(ài)生命主題班會(huì )教案5
課題：
珍愛(ài)生命，預防溺水
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、提高安全意識，學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
過(guò)程與方法：創(chuàng )設情景法、講解法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習溺水安全的基本知識，提高安全意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、由溺水事故圖片，引入課題《珍愛(ài)生命，預防溺水》，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、分析事故的原因，教師做總結。溺水原因主要有以下幾種：不會(huì )游泳；情游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度；突然身體出現問(wèn)題：如抽經(jīng)、心臟病等。
2、學(xué)生分組討論：面對溺水溺水事故，我們應該怎么做？
三、教育學(xué)生如何預防溺水？防溺水安全“六不準”
一、不準私自下水游泳；
二、不準擅自與他人結伴游泳；
三、不準在無(wú)家長(cháng)或老師帶隊的情況下游泳；
四、不準到不熟悉的水域游泳；五、不準到無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域游泳；
六、不準不會(huì )水性的學(xué)生擅自下水施救。
四、教育學(xué)生自救和發(fā)現他人溺水如何施救？
�。ㄒ唬┳跃确椒ǎ壕唧w方法是采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進(jìn)行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因為深吸氣時(shí)，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面。
�。ǘ┚戎说姆椒ǎ�
1、保持沉著(zhù)冷靜，并大聲呼救。
2、向附近的大人求救。
3、打電話(huà)（110、120），說(shuō)清地點(diǎn)、人員。
4、在確保自己安全的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹(shù)枝、竹竿、繩子等拉住落水者。
五、課堂總結
1、同學(xué)們小結：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、教師小結：生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習慣。
熱愛(ài)生命主題班會(huì )教案6
活動(dòng)目標：
1、人的一生是個(gè)美麗的過(guò)程，通過(guò)談話(huà)、觀(guān)賞課件幫助幼兒樹(shù)立自己美好、遠大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命，努力實(shí)現自己的理想。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知人生是一個(gè)美麗的過(guò)程，幫助幼兒樹(shù)立自己美好的理想。
活動(dòng)準備：
制作課件、畫(huà)紙、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看短片
播放短片，教師講解：
1、教師：動(dòng)畫(huà)片講述的是誰(shuí)的故事呢？（小種子）教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）
2、小種子通過(guò)不懈的努力，最后找到了嗎？還長(cháng)成了花，給人們帶來(lái)美的感受，它很開(kāi)心的笑了。在它尋找的過(guò)程中，我們應該學(xué)習它的什么精神呢？請小朋友們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個(gè)堆社會(huì )有用的人。
二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊欣賞，如：生日照，結婚照等。
引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過(guò)程。
三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：
1、最后由：“而今后老師還會(huì )有很長(cháng)的時(shí)間，還要去學(xué)習，繼續去實(shí)現自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想�！币觯盒∨笥褌�，你們以后會(huì )是什么樣？你們有美好的理想嗎？
2、集體討論。
3、請個(gè)別幼兒講述。
四、給幼兒分組：把自己的理想在畫(huà)紙上表現出來(lái)。畫(huà)完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽(tīng)。
熱愛(ài)生命主題班會(huì )教案7
教學(xué)內容
學(xué)習防溺水基本常識，提高自身防范能力。
教學(xué)目標
1、了解防溺水安全的有關(guān)知識掌握溺水的救護方法。
2、培養學(xué)生養成防溺水的安全習慣，感悟生命的可貴。
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：教育學(xué)生遠離水源，珍愛(ài)生命，對意外不要抱有僥幸心理。
難點(diǎn)：讓學(xué)生們了解水的危險及遇到溺水事件的處理辦法。
教 學(xué) 過(guò) 程
一、課程導入： 同學(xué)們，你們好！今天我們來(lái)一起學(xué)習一下防溺水的安全知識吧！水是生命之源，是大自然的饋贈，但野外水域是變化莫測的，水下可能會(huì )有水草、暗流或突然出現的斷崖，十分兇險！所以不要千萬(wàn)抱有僥幸心理，一旦遇到不可測的情況，悲劇就會(huì )跟著(zhù)來(lái)臨！
二、新聞回放：
案例一：7月14日下午，山東聊城一名12歲小男孩溺水身亡。事發(fā)河域寬約8米，深約3米，因適逢水閘放水，水流湍急，人下水后幾乎沒(méi)有反應時(shí)間，就會(huì )被大水卷走。男孩被打撈上來(lái)時(shí)已無(wú)生命體征。
案例二：7月份的黃河，也正值汛期，水位升高，其內還含有大量的泥沙，一旦人陷進(jìn)去，很難脫身。有8個(gè)在放假期間相約去黃河游泳…6名學(xué)生失聯(lián)，被救援后均已無(wú)生命體征。其中2個(gè)孩子未下水，無(wú)生命危險。而其中2個(gè)溺水的孩子，也曾成功逃生，但因看到他們的小伙伴還在水中掙扎，雖驚魂未定，卻放不下尚未躲過(guò)死神的朋友，但并不懂得溺水的救助知識，最終卻被河水無(wú)情吞噬，再也沒(méi)有出來(lái)……
三、防溺水安全知識
1、安全在于防范，危機中的千萬(wàn)不能慌亂！游泳是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著(zhù)自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故！
2、牢記防溺水措施”六不準”
不準私自下水游泳
不準擅自與他人結伴游泳
不準在無(wú)家長(cháng)或老師帶隊的情況下游泳
不準到不熟悉的水域游泳
不準到無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域游泳
不準不會(huì )水性的學(xué)生擅自下水施救
3、預防溺水，提高警惕 如何防止溺水是溺水安全教育的重中之重，防止溺水最好的自救方法就是不要靠近危險水域，堅決不到河流，湖泊，坑塘，水庫，古井這些地方游泳，生命只有一次，好奇不是理由！ 游泳時(shí)要選擇好的游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。 平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動(dòng)活動(dòng)身體。 必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。
四、遇到溺水事件要這樣做
1、溺水時(shí)的自救 溺水發(fā)生時(shí)，最重要的就是心態(tài)不要崩，保持冷靜，在水中越掙扎越容易消耗體力，增加危險。 憋氣，放松全身并去掉全身重物，然后做縮頭，雙手抱膝膝貼胸的動(dòng)作，這樣身體會(huì )慢慢上升到水面。 如果有專(zhuān)業(yè)人員來(lái)救助，一定要聽(tīng)從指揮，不要慌亂增加雙方的危險！ 對于少年兒童來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要盲目施救，應該第一時(shí)間大聲呼救，或者將身邊能找到的救生用品扔給溺水者。
2、7種現象辨別溺水者：
溺水者的嘴會(huì )沒(méi)入水中再浮出水面，沒(méi)有時(shí)間呼救
溺水兒童手臂可能前伸，但無(wú)法劃水向救援者移動(dòng)
溺水者在水中是直立的，掙扎20—60秒之后下沉
溺水者眼神呆滯，無(wú)法專(zhuān)注或閉上眼睛
溺水兒童的頭可能前傾，頭在水中，嘴巴在水面
看起來(lái)不像溺水，只是在發(fā)呆，但如果對詢(xún)問(wèn)沒(méi)有反應，就需要立即施出援手
小孩子戲水會(huì )發(fā)出很多聲音，一旦安靜無(wú)聲要警惕
3、未成年人遇到落水者要這樣做：
原地大聲呼救
跑去找大人
撥打110和120急救電話(huà)
不要輕易冒險下水救人，以免造成更大惡果！
課堂小結
今天的防溺水安全知識課堂我們學(xué)習了預防溺水的方法以及發(fā)生溺水時(shí)改怎么做，大家一定要知道對自己的生命安全負責，不要去危險水域游泳，千萬(wàn)不能抱有僥幸心理！生命只有一次，珍愛(ài)生命，預防溺水，從我做起！
熱愛(ài)生命主題班會(huì )教案8
一、主題闡釋
由于學(xué)習壓力過(guò)大，或者家庭因素導致很多學(xué)生整天憂(yōu)心忡忡，沉悶不語(yǔ)，或者脾氣暴躁，心神不寧，有各種數據統計表明，小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長(cháng)久盛開(kāi)，就需要我們悉心呵護心理，關(guān)愛(ài)心理，健康生命。針對最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件，我們意識到學(xué)生的生命教育是多么地重要。
二、活動(dòng)準備
搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會(huì )帶來(lái)傷害和影響的相關(guān)資料；調查訪(fǎng)問(wèn)，了解生命孕育的成長(cháng)過(guò)程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。
三、班會(huì )目標
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中認識到生命的來(lái)之不易，對于每個(gè)人只有一次。感受生命的美好，進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。
�。ǘ├枚嗝襟w創(chuàng )設情境，學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)看、思、議、說(shuō)等方式體驗表達、合作、交流等過(guò)程。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生說(shuō)話(huà)、表達能力，培養學(xué)生適應社會(huì )，熱愛(ài)生命，學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )合作能力，以健康發(fā)展為目標�；顒�(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的思考，有利于他們的.健康成長(cháng)。
四、設計理念
在班主任的引導下，鼓勵學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、絡(luò )等途徑尋找相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛(ài)生命”這個(gè)主題，通過(guò)多樣的形式，豐富的內容，展開(kāi)激烈的討論。創(chuàng )設情境，使學(xué)生體會(huì )生命的價(jià)值和意義，更加珍惜生命、熱愛(ài)生命。
五、班會(huì )流程
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng )設
她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的。這個(gè)謎語(yǔ)是什么呢？
充分引導學(xué)生，調動(dòng)同學(xué)們參與班會(huì )的積極性，為班會(huì )鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開(kāi)謎底（生命）的同時(shí)，引出班會(huì )主題：“珍愛(ài)生命”
�。ǘ└惺苌�，辛勤哺育，讓生命之源不竭
師：人，最寶貴的是生命。生命，對每個(gè)人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來(lái)的？你關(guān)注過(guò)這個(gè)陌生又熟悉的生命嗎？
課件展示——
1、公園里孩子們自由歡樂(lè )的畫(huà)面。
2、一個(gè)家庭團聚的幸福場(chǎng)景。
�。ㄈ┥鼇�(lái)之不易
課件展示：
1、母親十月懷胎期間的圖片。
2、嬰幼兒從小到大成長(cháng)片段的圖片。
結合畫(huà)面，讓學(xué)生暢談對生命的感受。
師：從這一系列圖片中，我們了解到一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程，無(wú)不浸透著(zhù)母親十月懷胎的辛苦，父母養育子女的辛勞，老師和他人對你的付出。請大家思考如下問(wèn)題：
�。�1）假設父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導等時(shí)間是2小時(shí)。那么一個(gè)生命的孕育、成長(cháng)需要父母花費多少的時(shí)間？
�。�2）據統計幼兒一個(gè)月花費1000元不算多，中小學(xué)生每年花費約1。5萬(wàn)元至２萬(wàn)元。另外現在還有各類(lèi)的補習和培訓費，那么請你計算一下，一個(gè)生命的成長(cháng)需要父母花費多少的金錢(qián)？
�。�3）從小到大需要多少個(gè)老師的辛勤付出？
�。�4）需要哪些人的關(guān)愛(ài)？國家社會(huì )哪些條件才能茁壯成長(cháng)？
生：先思考，再分組討論，代表發(fā)言。
師：我們還特意采訪(fǎng)了幾位家長(cháng)，請聽(tīng)聽(tīng)他們對養兒育女的感受吧！
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師：聽(tīng)了以上家長(cháng)的感受，我們了解父母養育子女的辛勞。此時(shí)你是否想到了自己的父母呢，說(shuō)說(shuō)父母讓你感動(dòng)的故事？
生：積極回想父母讓他們感動(dòng)的故事，并舉手講述。
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師：如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，青少年時(shí)期就是迷人的春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節，是萬(wàn)象更新的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！青春的生命如此美麗，那么，人們是怎樣面對它的呢？
1、失落的花季。（投影出示一組材料）
事例1 成都市一個(gè)13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭執，竟縱身跳下了7樓，結束了自己年少的生命。
事例2 16歲學(xué)生陳某長(cháng)時(shí)間打電子游戲，面對家長(cháng)的責備，進(jìn)入家中衛生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
師：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請根據提示的問(wèn)題，談?wù)勛约旱母邢耄?/p>
�。�1）他們的做法是解決問(wèn)題的最好辦法嗎？如果是你，你會(huì )怎樣處理呢？
�。�2）他們的這些行為會(huì )給家人帶來(lái)怎樣的傷痛？
�。�3）他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣輕視自己的生命？
師生互動(dòng)：他（她）們是在懲罰老師、家長(cháng)，還是對這個(gè)世界早已厭倦？為什么如此輕易就結束自己年輕的生命？用生命來(lái)做代價(jià)，這代價(jià)也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對這個(gè)世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……
師：生命是一棵樹(shù)，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能茁壯成長(cháng)。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，勇于做生命的強者。
2、不屈的人生
�。�1）千手觀(guān)音的故事。
�。�2）殘奧冠軍李端事跡。
�。�3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫緹斯的故事。
師：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？
生：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)肉體的生命，更要珍愛(ài)層面上的生命。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無(wú)庸置疑的是我們一定會(huì )把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
師：同學(xué)們，面對挫折，我們不必害怕，更無(wú)須逃避退讓?zhuān)鴳赂颐鎸?/p>
�、僭鰪娮孕�、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強它就弱，你弱它就強。
�、谏A目標，淡化挫折——樹(shù)立遠大的志向，胸懷大志，才不會(huì )被困難嚇倒。
�、圩晕沂鑼�，請求幫助——多與家長(cháng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。
我們要給生命一個(gè)堅強、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬(wàn)千華章。生命，莊嚴而神圣！同學(xué)們，讓我們珍視生命，笑對人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡樂(lè )！
�。ㄎ澹├斡涁熑�，熱愛(ài)生命
師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著(zhù)張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來(lái)看看不同人群生活工作的情景。
1、展示幾幅生活畫(huà)面。
在田間辛苦勞作的農民；在工廠(chǎng)里揮灑汗水的工人；在運動(dòng)場(chǎng)上刻苦拼搏的運動(dòng)員；在實(shí)驗室里忘我鉆研的科技人員……
師：他們在各自崗位上默默耕耘，用自己的方式，讓生活充實(shí)而有為。作為中學(xué)生，熱愛(ài)生命應該表現在哪些方面呢？
生：參加有意義的公益活動(dòng)，走進(jìn)大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛(ài)生活，努力學(xué)習工作，為生命中的每一天創(chuàng )造價(jià)值，不虛度每一天，敬愛(ài)生命，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2、牢記我們的責任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩
師：聽(tīng)了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實(shí)更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學(xué)校、社會(huì )有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻給祖國！親情呈給家人！友情贈給朋友！勤學(xué)奮進(jìn)回報社會(huì )和大眾！這是我們的責任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責任而升華！
�。┤松绺�，讓生命激情飛揚
師：生命，是人類(lèi)藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照說(shuō)：“生當作人杰，死亦為鬼雄�！� 泰戈爾說(shuō)：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美�！� 人生如歌，這怎不引人深思。 我們如何對自己負責，好好珍惜生命，讓人生更有意義？ 我們如何對社會(huì )負責，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻？
同學(xué)們，對于這僅有的一次生命，我們應當怎樣度過(guò)呢？每當回憶往事時(shí)，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥……
下面大家看看子尤對生命的深刻感悟（視頻）
師：雖然一節感受生命之旅的課就要結束了，但我們的生命之旅依然漫長(cháng)。每一種生命，只要表現出頑強，它就是美的！欣賞生命的過(guò)程，也就是欣賞多姿多彩的自己。同學(xué)們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創(chuàng )造生命，珍愛(ài)生命吧！
�。ò橹�(zhù)輕松、活潑的音樂(lè )旋律，同學(xué)們激情澎湃，向莊嚴的生命致意，進(jìn)一步感受生命的絢麗光彩……）
六、課后反思
這節班會(huì )主要是通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來(lái)交流、體會(huì )、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度，并學(xué)會(huì )正確的看待生命的意義。設計中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導”來(lái)貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調學(xué)生的切身體會(huì )，主動(dòng)參與，互相幫助，與教師的正確指導相結合，讓學(xué)生真切體會(huì )這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度、各個(gè)方面向學(xué)生滲透珍愛(ài)生命的意識，并結合當前社會(huì )上的熱點(diǎn)話(huà)題，從社會(huì )事實(shí)獲取感知。如果比賽時(shí)間充足，再安插幾個(gè)反映珍愛(ài)生命的小品就更好了。
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