幼兒園認識四季教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園認識四季教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園認識四季教案1
【活動(dòng)目標】
1．學(xué)習用接、壓等技能表現某一季節的典型圖案。
2．幼兒分組，根據各自的想法選用與背景顏色有反差的泥，合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫(huà)。
3．用泥貼畫(huà)的形式表現四季的變化和美。
【活動(dòng)準備】
1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤(pán)、“幼兒學(xué)習材料”一一《擁抱冬天》
2.有代表性的四季的圖片
【活動(dòng)建議】
1．請幼兒交流搜集到的四季的圖片，表達各自的想法和感受。
提問(wèn)：春夏秋冬，四季輪換，每一個(gè)季節都有令人難忘的風(fēng)景。你最喜歡什么？
2．請幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫(huà)作品，了解各季節里有代表性的圖案。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察作品范例。
提問(wèn)：你如何看出是哪個(gè)季節的？
�。�2）啟發(fā)幼兒思考自己想要表現的主題。提問(wèn)：你想表現季節的什么特征？
3．幼兒分組進(jìn)行泥工制作，提示幼兒綜合運用多種技能。
幼兒可以4人一組進(jìn)行制作，小組成員分工，協(xié)商確定主題。請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第11頁(yè)，觀(guān)察操作步驟。鼓勵幼兒綜合運用搓條、團圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動(dòng)物和人物等形象。
4．分組進(jìn)行作品展示與分享，感受四季輪換的美引導幼兒用優(yōu)美、連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景。
幼兒園認識四季教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察比較，感知常綠樹(shù)和落葉樹(shù)樹(shù)葉的明顯特征。
2、感受四季中樹(shù)的不同變化，產(chǎn)生主動(dòng)探索的興趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：利用散步等環(huán)節，觀(guān)察不同的樹(shù)；熟悉園內的香樟樹(shù)、廣玉蘭和桂花樹(shù)等。
2、物質(zhì)準備：剪一些樹(shù)葉（各種樹(shù)），洗凈或擦凈；許多樹(shù)的照片；柳樹(shù)、廣玉蘭和香樟樹(shù)三種樹(shù)的四季照片各一張；一些樹(shù)四季變化的PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流經(jīng)驗突出樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系
1、說(shuō)樹(shù)名
提問(wèn)：今天，我們一起來(lái)聊聊樹(shù)，我們周?chē)心男?shù)？
�。ㄓ變阂灰粓蟪鰳�(shù)名：水杉、廣玉蘭、香樟樹(shù)、桂花樹(shù)、柿子樹(shù)、橘子樹(shù)……等）
2、議作用
�。�1）提問(wèn)：我們周?chē)心敲炊鄻?shù)，人們?yōu)槭裁匆N那么多樹(shù)呢？
�。ㄓ變夯卮穑洪僮訕�(shù)可以結出橘子；樹(shù)可以抵擋沙塵暴；樹(shù)可以吸廢氣，給大自然提供新鮮的空氣……）
�。�2）提問(wèn)：有道理，仔細看看我們周?chē)心男〇|西是用樹(shù)木做的？
�。�3）小結：是呀！樹(shù)上會(huì )結出果實(shí)，我們可以享用；樹(shù)還能為大自然提供新鮮的空氣、美麗的風(fēng)景；樹(shù)還能抵擋沙塵暴，為一些動(dòng)物提供住所，樹(shù)還能做成很多我們的生活用品，所以，樹(shù)是我們的朋友，我們需要樹(shù)。
二、觀(guān)察比較感知落葉樹(shù)、常綠樹(shù)樹(shù)葉的明顯特征
1、啟發(fā)引導
�。�1）再過(guò)一陣子，隨著(zhù)天氣變冷，有點(diǎn)樹(shù)會(huì )掉葉子，而有的樹(shù)不會(huì )，你們知道不掉葉子的是什么樹(shù)？掉葉子的是什么樹(shù)？
�。�2）樹(shù)可以分成落葉樹(shù)和常綠樹(shù)（出示PPT，許多樹(shù)的照片）。你能看出哪些樹(shù)是落葉樹(shù)，哪些樹(shù)是常綠樹(shù)嗎？
�。�3）有沒(méi)有辦法現在就能判斷呢？
2、著(zhù)手比較
�。�1）教師拿出標著(zhù)落葉樹(shù)、常綠樹(shù)標志的籃子，里面放著(zhù)一些樹(shù)葉。
�。�2）提問(wèn)：兩個(gè)籃子中分別放了落葉樹(shù)、常綠樹(shù)的樹(shù)葉，請你各拿出一片，左手拿落葉樹(shù)，右手拿常綠樹(shù)，千萬(wàn)不要換手，比一比，它們有什么不同？（幼兒上來(lái)取樹(shù)葉，并作比較。）
3、梳理不同
�。�1）落葉樹(shù)樹(shù)葉和常綠樹(shù)樹(shù)葉有什么不同？
�。ㄒ黄瑯�(shù)葉摸上去很粗糙，另一片樹(shù)葉摸上去很光滑。）
�。�2）哪只手拿的樹(shù)葉摸上去比較光滑呢？（右手）
�。�3）是常綠樹(shù)，你們認為呢（教師舉起樹(shù)葉面向全體孩子）？
�。ㄓ變涸俅斡|摸，都表示贊同。教師在記錄紙上用圖夾文的形式予以記錄。）
�。ㄒ黄先ズ芎�，另一片摸上去很�。�
�。�4）讓我們一起對著(zhù)光線(xiàn)再來(lái)看看、比比，這樣會(huì )比較清楚。
�。�5）看著(zhù)圖表小結（由教師或幼兒小結）：比較之后，我們發(fā)現落葉樹(shù)樹(shù)葉粗糙，而常綠樹(shù)樹(shù)葉光滑，像涂了一層油一樣；落葉樹(shù)樹(shù)葉薄，而常綠樹(shù)樹(shù)葉厚；落葉樹(shù)樹(shù)葉軟，而常綠樹(shù)樹(shù)葉硬……
4、再次比較
�。�1）我們找到這么多區分落葉樹(shù)和常綠樹(shù)樹(shù)葉的要點(diǎn)，如果將樹(shù)葉混在一起，你還能區分嗎？
�。�2）教師將所有的樹(shù)葉混在一起，拋撒在地上。
�。�3）孩子們自由取樹(shù)葉，并進(jìn)行辨別，分別將它們放置在標有落葉樹(shù)、常綠樹(shù)標志的兩個(gè)籃子中。
�。�4）大家一起檢驗放得是否正確。
三、激發(fā)思考進(jìn)一步感受樹(shù)在四季中的不同
1、圖片排序
�。�1）落葉樹(shù)到了秋天開(kāi)始落葉，樹(shù)在四季中還會(huì )有什么變化？它們的變化一樣嗎？
�。�2）教師提供柳樹(shù)、廣玉蘭、香樟樹(shù)三種樹(shù)的四季照片，讓孩子們根據樹(shù)在四季中的生長(cháng)規律進(jìn)行排序。
2、共同驗證
�。�1）小結柳樹(shù)的特征（落葉樹(shù)，春天發(fā)芽長(cháng)葉，夏天枝繁葉茂，秋天落葉，冬天沒(méi)有樹(shù)葉。）
�。�2）小結廣玉蘭的特征（常綠樹(shù)，春天開(kāi)花，夏天枝繁葉茂，秋天不落葉，冬天還是有綠葉。）
�。�3）小結香樟樹(shù)的特征（常綠樹(shù)，春天樹(shù)葉換綠葉，夏天樹(shù)葉長(cháng)大，秋天不落葉，冬天還是有綠葉。）
小結：原來(lái)不同的樹(shù)在四季中有著(zhù)不同的變化。
3、延伸探究
欣賞一組分別以“春夏秋冬”為主題的樹(shù)的PPT，感受樹(shù)在四季中的不同和美麗。
幼兒園認識四季教案3
活動(dòng)目的：
初步了解四季的明顯不同特征，及四季輪換的順序。
活動(dòng)準備：
1、圖片數幅、故事錄音
2、繪畫(huà)工具及紙張
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)
小熊登月成功嗎？會(huì )發(fā)生一些什么事呢？
二、聽(tīng)故事討論
1、小熊和小鳥(niǎo)在什么時(shí)候開(kāi)始造飛船？
2、小鳥(niǎo)為什么要飛到南方去過(guò)冬？
3、小熊到什么季節把船造好？
4、它到底上天了沒(méi)有？
5、他嘗到的`冰涼冰涼的是月亮嗎？
6、什么季節會(huì )有白茫茫的一片雪地呢？
7、小熊看到的腳印是怪物的嗎？
三、聽(tīng)故事排序
1、聽(tīng)故事繪畫(huà)其中的一個(gè)情節。
2、自由組合排出故事順序。
3、再次聽(tīng)故事并觀(guān)察教師的圖片順序，證實(shí)自己的排法是否正確，若不正確，尋找錯誤的原因。
活動(dòng)結束：
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè )。
幼兒園認識四季教案4
活動(dòng)目標：
1、了解四季里常見(jiàn)的花。
2、知道四季變化的順序，初步感知四季是不斷變化的。
3、學(xué)會(huì )表達自己對四季變化的認識。
教學(xué)時(shí)間：
2教時(shí)
第一教時(shí)
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)《四季的花兒》、筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解具有季節代表性的花朵。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用連線(xiàn)的方法將各季的花兒與相應的季節連起來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、各種各樣的花。
看圖："你認識這些花嗎?你見(jiàn)過(guò)嗎?你喜歡什么花為什么?"引導幼兒從花的形狀、顏色來(lái)表述。
2、教師指導幼兒閱讀幼兒數學(xué)用書(shū)，并討論：春、夏、秋、冬各季有季節代表性的花分別有哪些?
你家里或幼兒園里是否種植過(guò)這些花呢?
3、請幼兒用連線(xiàn)的方式將各季的花兒與相應的季節連起來(lái)。
第二教時(shí)
活動(dòng)準備：
四季的拼圖每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解四季有意的變換順序。
教師有意不按順序出示四季的圖片，引導幼兒說(shuō)出各個(gè)季節的主要特征。
引導幼兒根據四季的特征正確排列四季的變換順序。
2、分組進(jìn)行拼圖游戲。
幼兒分組進(jìn)行拼圖游戲，教師巡回指導，不斷提醒幼兒要按不同的季節進(jìn)行拼圖并排序。
鼓勵各組幼兒按排列的順序，相互交流自己知道的四季變化特征。
3、制作冊教師引導幼兒在四張紙上分別畫(huà)出春、夏、秋、冬四季的特征。
將畫(huà)好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊，并請幼兒寫(xiě)上自己的名字。
幼兒相互交流、展示自己的四季冊。
幼兒園認識四季教案5
活動(dòng)目標：
1、嘗試通過(guò)尋找規律進(jìn)行排序。
2、鞏固對四季主要特征的認識。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道四季主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據四季的特征擺放相關(guān)的小圖片。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖《一年四季》。
2、四季中具有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物等圖片。
3、四季筒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、找找貼貼：
�。ǔ鍪窘虒W(xué)掛圖《一年四季》的背景圖以及相關(guān)的小配件）
“想一想，現在是什么季節？”
“這幾張圖分別是什么季節？請你把這些小圖片放到大圖里去�！�
幼兒分四組，將有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物分別置入四張背景圖中。
集體觀(guān)察檢驗，是否根據不同季節進(jìn)行放置：
如：小蝌蚪放入春天；荷花放如夏天；落葉放入秋天；雪人放入冬天等等。
2、想想排排：
教師排列出幾個(gè)系列，請幼兒觀(guān)察并按規律繼續排列。如：荷花、菊花、菊花、荷花、菊花、菊花、游泳、游泳、滑雪、滑雪、游泳……
幼兒自由設計序列進(jìn)行排列，說(shuō)出自己設計的規律。
3、樂(lè )樂(lè )玩玩：
雙雙結隊玩四季筒。
幼兒園認識四季教案6
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱歌曲《四季童謠》，感受四季的不同景象。
2.嘗試用記憶歌詞的方法練唱，并用活潑、愉快的情緒演唱。
活動(dòng)準備：
課件《四季童謠》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、春夏秋冬
教師點(diǎn)擊【四季圖片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬"，逐幅出示每個(gè)季節的圖片，幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己看到的內容。
二、理解并學(xué)念歌詞《四季童謠》
1.教師：想聽(tīng)聽(tīng)歌曲《四季童謠》里是怎樣唱春夏秋冬的么？
教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞歌曲《四季童謠》。
2.教師播放【歌詞欣賞】，教師說(shuō)歌詞，幼兒邊看課件邊跟著(zhù)念。念的時(shí)候聲音要活潑，有節奏�？梢韵确中」澞�，熟悉后再合起來(lái)，整首歌詞一起念。
三、學(xué)唱歌曲《四季童謠》
1.教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞。
2.教師清唱，幼兒學(xué)唱。分段教唱完之后，再把整首歌連起來(lái)教唱一遍。
3.教師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴伴奏，也可播放課件讓幼兒跟唱。
4.幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求，要求幼兒用活潑、愉快的聲音演唱。
四、小合唱
幼兒自由結伴，分組上來(lái)演唱歌曲《四季童謠》。
幼兒園認識四季教案7
活動(dòng)目標
1.初步萌發(fā)愛(ài)護花兒的意識。
2.知道花兒會(huì )在四季里有序地開(kāi)放，了解花兒與自然界的關(guān)系。
3.知道花兒與其他植物、動(dòng)物和人類(lèi)一樣有生命。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)一些不同品種的花，初步感知四季會(huì )開(kāi)不同的花。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示組圖喚起幼兒關(guān)于花的已有經(jīng)驗
圖片上有你認識的花嗎？
它長(cháng)什么樣？
二、出示圖片引導幼兒了解花兒在四季有序地開(kāi)放
你知道圖片中的這四塊區域對應的是哪個(gè)季節嗎？
按四季的順序點(diǎn)擊，看看每個(gè)季節都有哪些花？
三、出示組圖了解花與自然的關(guān)系和花也有生命
1.出示圖片“花兒的生長(cháng)-剖面圖”，引導幼兒認識花的結構。
2.出示組圖“花兒的生長(cháng)-特別的朋友”，引導幼兒了解花與自然的關(guān)系，知道花也有生命。
四、組織游戲引導幼兒了解不同季節開(kāi)放的花
1.教師講解游戲規則。
2.師幼共同游戲。
幼兒園認識四季教案8
活動(dòng)目標：
1、在交流的基礎上，總結和概括四季的不同特征，感受四季多姿多彩的美。
2、大膽嘗試用連環(huán)畫(huà)的形式表現四季的變化過(guò)程，萌發(fā)幼兒關(guān)注生活的積極情感。
活動(dòng)準備：
1、課前組織幼兒有過(guò)四季特征的談話(huà)活動(dòng)。
2、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、四季的有關(guān)圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：故事《四季媽媽的四個(gè)娃娃》。
二、以色彩為線(xiàn)索，說(shuō)說(shuō)四季的特征。
三、了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，學(xué)習繪畫(huà)連環(huán)畫(huà)。
四、了解一種事物在四季中的不同變化。
五、幼兒繪畫(huà)，教師提出要求：可以畫(huà)四季的明顯特征，也可以畫(huà)一種事物的變化特征。
六、講評
猜猜是什么季節？說(shuō)說(shuō)四季是怎么變的？
幼兒園認識四季教案9
教學(xué)目標：
1、嘗試利用熟悉的旋律進(jìn)行歌詞的即興創(chuàng )作。
2、感受四季的明顯不同，知道四季輪換的順序。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重難點(diǎn)：
即興創(chuàng )編歌詞
教學(xué)預備：
幼兒繪畫(huà)作品，律動(dòng)音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程與指導：
一、節奏火車(chē)“四季”，知道四季的輪換
1、將全班小朋友分成兩隊：紅隊、黃隊
2、兩隊幼兒有節奏的相互問(wèn)對方關(guān)于四季的問(wèn)題
3、過(guò)度：兩列火車(chē)都安全快速的到達了終點(diǎn)，你們的心情怎么樣呢？
二、復習歌曲“心情歌”，鞏固已有的旋律經(jīng)驗
1、第一次演唱要求：紅隊演唱，黃隊接唱，第二段交換
2、第二次演唱提升要求：注重傾聽(tīng)別人和自己的聲音，演唱是不要讓自己的聲音突出來(lái)，同時(shí)面部表情在演唱的時(shí)候也要表演出來(lái)。
3、節奏復習：幼兒跟著(zhù)老師拍節奏
4、過(guò)度：夏天到了，你們發(fā)現幼兒園的變化了嗎？誰(shuí)可以用剛才的節奏說(shuō)出幼兒園夏天的景色？
三、結合繪畫(huà)作品，進(jìn)行歌詞的初步創(chuàng )編
1、教師示范
2、引導幼兒有節奏的說(shuō)出：“幼兒園，夏天到，夏天的幼兒園真漂亮�！�
3、過(guò)度：幼兒園的夏天很漂亮，讓我們一起把剛才編的歌詞裝進(jìn)“心情歌”的旋律，唱一首“幼兒園的夏天”。
四、歌曲即興創(chuàng )編
1、播放音樂(lè )，幼兒練習
2、幼兒個(gè)別表演
3、幼兒分組表演
要求：每組創(chuàng )編兩段歌詞，并進(jìn)行表演，演唱的形式不限
4、過(guò)度：每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年有四季，都不一樣，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )去跳跳四季的舞吧。
幼兒園認識四季教案10
活動(dòng)目標：
1.了解季節的變化，感受四季的色彩美。
2.鼓勵幼兒選擇觀(guān)察到的四季的色彩進(jìn)行拓印。
3.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
材料準備：彩色紙、水粉顏料、四季的圖片、棉簽、抹布。
知識經(jīng)驗準備：幼兒理解相鄰色，體驗同種色（1.檸檬黃、中黃、蛋黃、土黃、橘黃；2.大紅、朱紅、深紅、土紅、橘紅；3.熟褐、赭石、棕色；4.深綠、翠綠、草綠、橄欖綠、墨綠；5.普蘭、群青、紫羅蘭、胡蘭等）；觀(guān)察四季色彩的變化，欣賞視頻后觀(guān)察自然風(fēng)景的圖片。教師自身需要了解色彩搭配的基礎知識，準備幾組同種色調的調和好的水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.談話(huà)導入
小朋友們一年四季中你最喜歡什么季節？為什么？
每個(gè)季節帶給我們不一樣的感受。小朋友想一想你最喜歡的季節什么顏色呢？
幼兒答：春天：綠色、紅色、黃色……夏天：黃色、紅色、藍色……秋天：黃色、紅色……冬天：藍色、白色……
�。A設：如果孩子只說(shuō)了三個(gè)季節，老師要指出第四個(gè)季節）
2.欣賞圖片
過(guò)度：小朋友們說(shuō)的都很好，老師這里也有幾張圖片，請你根據它的顏色猜一猜它們都是什么季節。（出示8張圖片）知識點(diǎn)了解四季突出的色彩
�。ㄟ吙磮D片邊問(wèn)怎么看出是四季）
小結：每個(gè)季節都有自己的色彩。每個(gè)季節都有自己的色彩，春天的色彩鮮艷清新，夏天的色彩濃烈，秋天四處都是金黃的，冬天白雪蓋地，真漂亮。
二、示范
這么美麗的四季讓我們用手里的顏料把它們留在畫(huà)紙上。
選擇一種色彩，想一想它是哪個(gè)季節？示范：把顏料倒入盤(pán)中，這邊到一點(diǎn)那邊倒一點(diǎn)，找到與這個(gè)季節對應的色彩（黃色）。示范：這邊倒一點(diǎn)那邊倒一點(diǎn)。也可以留白。
把紙蓋在顏料，輕輕按一按，慢慢掀起來(lái)。
哇，我們用色彩把這個(gè)季節留在畫(huà)紙上。你們來(lái)試試。
三、幼兒操作
1.幼兒選色拓印，教師巡回指導
重點(diǎn)：選擇和季節對應的顏色進(jìn)行拓印。
選擇你喜歡季節對應的顏色，顏料輕輕倒在盤(pán)子里，注意顏色這邊倒一點(diǎn)那邊倒一點(diǎn)。
雙手拿著(zhù)畫(huà)質(zhì)紙的兩邊蓋在顏料上，輕輕按一按、慢慢拿起來(lái)。
四季美麗的色彩就跑到紙上去了。把拓印好的畫(huà)紙放在一邊晾一晾。
�。A設：老師關(guān)注孩子倒顏色是否均勻及時(shí)指導。例如小朋友把顏色都倒在一起）
2.教師示范借形想象
看一看，老師拓印的色塊中藏著(zhù)什么小動(dòng)物？（幼兒答）我選用黑色勾畫(huà)。也可以用白色來(lái)勾畫(huà)。誰(shuí)能幫我畫(huà)出它的眼睛。
我們把它找出來(lái)。先用不一樣的顏色勾畫(huà)出動(dòng)物的身體。
然后再畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴和身上的花紋。你們也來(lái)大膽的試試吧
3.幼兒借形想象并添畫(huà)
難點(diǎn)：借形想象畫(huà)出動(dòng)物，并表現動(dòng)物的特征。
記得先用白色或者黑色來(lái)勾邊，找出動(dòng)物的身體。
再找一找動(dòng)物的眼睛在哪里？把它畫(huà)出來(lái)。
添畫(huà)動(dòng)物的鼻子、嘴巴及身上的皮毛花紋。
畫(huà)得不像也沒(méi)有關(guān)系
想一想他們在哪里？干什么？
動(dòng)物們生活在草原上、森林里、動(dòng)物園里，給他們畫(huà)上漂亮的背景。
四、作品評價(jià)
你留住了哪個(gè)季節？
畫(huà)面里藏著(zhù)許多小動(dòng)物，你都發(fā)現啦！
你留住的春天里動(dòng)物最多，想象力真豐富。
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