中班科學(xué)有趣的轉動(dòng)教案
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)有趣的轉動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班科學(xué)有趣的轉動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、在操作、探索活動(dòng)中，發(fā)現轉動(dòng)的很多有趣現象。
2、積累有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，了解轉動(dòng)是運動(dòng)的一種方式。
3、為自己和同伴的成功而高興，在活動(dòng)中獲得成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、玩具、塑料玩具、牙簽、圓紙片、風(fēng)車(chē)、線(xiàn)圈、棍子、卷筆刀、各種瓶蓋、鐘表、紙杯、雨傘等
2、錄音機、DVD、電視、電腦
3、榨汁機、瓶水
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、我首先設計情節來(lái)引出轉動(dòng)并揭示課題：
1、老師想喝水了，誰(shuí)能幫我把瓶蓋打開(kāi)?剛才你是怎樣把蓋子打開(kāi)的?(引出“動(dòng)”，再引出“轉動(dòng)”。)
2、教師再次演示幾樣能轉動(dòng)的物體，(傘、鐘)讓幼兒找找他們的共同點(diǎn)，讓幼兒找的同時(shí)引出“轉動(dòng)”。
(二)、讓幼兒參觀(guān)“轉轉轉”展覽會(huì )，(準備：傘、鐘、自行車(chē)、紙杯、風(fēng)車(chē)、硬紙片、牙簽等)，幼兒通過(guò)操作、探索，直接感性地獲得經(jīng)驗。但是在操作前我提了幾個(gè)要求，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去操作，培養幼兒邊操作邊思考問(wèn)題的.習慣。我設計的題問(wèn)是：
(1)哪些東西能夠轉動(dòng)?
(2)它們又是怎樣轉動(dòng)的?
1、幼兒分組探索、操作時(shí)，教師適時(shí)介入，觀(guān)察引導。
2、等幼兒操作完后進(jìn)行交流，請部分幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的，把幼兒的玩法呈現出來(lái)，初步讓幼兒了解轉動(dòng)原理。
3、最后教師進(jìn)行小結：這些物體的轉動(dòng)都是圍著(zhù)一個(gè)轉動(dòng)軸作圓周運動(dòng)。(但考慮到中班幼兒對轉動(dòng)軸不是很理解，于是我再次演示傘的轉動(dòng)，讓幼兒找找轉動(dòng)軸在哪里，以加深印象。)
(三)、提問(wèn)：
1、生活中有哪些東西運用了轉動(dòng)?引導幼兒說(shuō)出電風(fēng)扇、鐘、自行車(chē)、門(mén)等。然后我制作了課件，讓幼兒從圖片中更直觀(guān)地得到啟發(fā)。
2、轉動(dòng)給人們帶來(lái)了哪些好處?
(四)、運用轉動(dòng)的原理，享受現代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機，并進(jìn)行演示，讓幼兒品嘗果汁。
活動(dòng)反思：
新《綱要》強調：“科學(xué)教育應密切結合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象�！币虼�，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設計和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話(huà)導入，調動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀(guān)察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)轉動(dòng)的知識經(jīng)驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現。但在交流時(shí)，我對幼兒的問(wèn)題太單一，只是問(wèn)問(wèn)孩子是怎么把物體轉起來(lái)的，忽視了物體轉動(dòng)時(shí)的有趣現象，沒(méi)有作很仔細的觀(guān)察。
中班科學(xué)有趣的轉動(dòng)教案2
活動(dòng)目標
1.在操作、探索中積累有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對轉動(dòng)現象的興趣和探究欲望。
2.嘗試用多種方法使物體轉動(dòng)，體驗物體轉動(dòng)的樂(lè )趣。
3.初步感受現代化科技給人們帶來(lái)的方便，關(guān)注轉動(dòng)在生活中的運用。
4.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
5.通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.嘗試用多種材料組合在一起探索物體不同的轉動(dòng)方法。
2.注轉動(dòng)在生活中的運用。
活動(dòng)準備
1.第一次探索用的物品：筆、裝飾扇子、小盆、紙碗、大小膠帶、飲料瓶、呼啦圈、沙包、皮球、風(fēng)車(chē)、小花傘等。
2.第二次探索用的物品：筆、塑料齒輪玩具、中間有孔的積木、廢舊光盤(pán)、鞋帶、有孔紙杯、筷子、吸管、透明塑料盒子，木質(zhì)圓柱體積木，扭扭建構材料和螺母、小模型、線(xiàn)軸和碳化積木等。
3.其它：整理箱，小筐子、桌子、小椅子、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導入環(huán)節
1.寶貝們見(jiàn)過(guò)有一種音樂(lè )盒一打開(kāi)蓋子，音樂(lè )一響就有一個(gè)小人兒在跳舞嗎?
2.游戲“轉動(dòng)的音樂(lè )小人兒”
(1)介紹游戲玩法。
當音樂(lè )響起，寶貝們學(xué)著(zhù)音樂(lè )盒中跳舞小人一起轉動(dòng)，音樂(lè )停止后請站在原地不動(dòng)，當老師數數1-3之后還能保持不動(dòng)的孩子為勝利者。
(2)師幼一起游戲。
二、基本部分
(一)讓幼兒探索各種物品轉動(dòng)起來(lái)的方法。
1.介紹材料。
2.交代任務(wù)。游戲規則：
(1)當聽(tīng)到音樂(lè )響起，請小朋友們到材料自選區選擇材料，嘗試用多種方法將物品轉動(dòng)起來(lái)，可以體驗多種物品的轉動(dòng)方法。
(2)當音樂(lè )停止后，請寶貝們拿上自己能轉動(dòng)的物品回到座位。
3.幼兒操作、探索，教師觀(guān)察并指導。
4.交流與分享。
剛才小朋友們都嘗試了讓許多物品轉動(dòng)起來(lái)的方法，你們都成功了嗎?誰(shuí)愿意分享成功的秘訣?
(二)嘗試探索兩種或兩種以上的物品組合在一起轉動(dòng)。
1.交代任務(wù)。
師：剛才小朋友們嘗試了讓一種物品轉動(dòng)起來(lái)的方法，現在老師要加大難度，你們敢挑戰嗎?請你一次選擇兩種或兩種以上的物品組合在一起進(jìn)行轉動(dòng)。
游戲規則：
(1)當音樂(lè )響起，請小朋友們到材料自選區選擇兩種或兩種以上材料組合讓物品轉動(dòng)起來(lái)。
(2)當音樂(lè )停止后，請寶貝們拿上自己能轉動(dòng)的物品回到座位。
2.幼兒操作，教師觀(guān)察并指導。
3.分享與交流。
(三)小結轉動(dòng)與生活的關(guān)系。
1.寶貝們今天發(fā)明了很多的轉動(dòng)，那你們還知道生活中還有哪些轉動(dòng)?
2.生活中除了剛才小朋友們說(shuō)的那些轉動(dòng)，請大家看看視頻中你還能看到哪些轉動(dòng)?
小結：轉動(dòng)可以給我們的生活帶來(lái)很多的方便和快樂(lè )。
三、結束部分：寶貝們知道了這么多有趣的轉動(dòng)，請寶貝們回去再找找生活中還有哪些不一樣的轉動(dòng)?
活動(dòng)總結：
本節科學(xué)活動(dòng)很好的完成了預設的前兩個(gè)活動(dòng)目標，孩子在操作探索中積極動(dòng)手動(dòng)腦想辦法解決問(wèn)題，充分激發(fā)了幼兒對轉動(dòng)現象的興趣和探究欲望�；顒�(dòng)流程安排合理，由易到難、環(huán)環(huán)相扣，幼兒在嘗試兩次探索材料的轉動(dòng)方法中目標明確，而且參與活動(dòng)的積極性非常高，使幼兒在支持和引導、體驗和探索中得到了滿(mǎn)足。
第三個(gè)活動(dòng)目標初步感受現代化科技給人們帶來(lái)的方便，關(guān)注轉動(dòng)在生活中的運用中，孩子們了解了生活中有許多轉動(dòng)的物品，但缺少讓孩子們知道如何利用轉動(dòng)解決生活中的問(wèn)題，關(guān)注轉動(dòng)在生活中的運用，應該在最后給孩子們滲透相關(guān)的內容，使之更加完善。
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