足球外腳背運球教案范文（精選5篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的足球外腳背運球教案范文（精選5篇），歡迎大家分享。
足球外腳背運球教案1
足球，有“世界第一運動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項體育運動(dòng)。標準的足球比賽由兩隊各派10名球員與1名守門(mén)員，共11人，在長(cháng)方形的草地球場(chǎng)上對抗、進(jìn)攻。比賽目的是盡量將足球射入對方的球門(mén)內，每射入一球就可以得到一分，當比賽完畢后，得分最多的一隊則勝出。如果在比賽規定時(shí)間內得分相同，則須看比賽章則而定，可以抽簽、加時(shí)再賽或互射點(diǎn)球（十二步）等形式比賽分高下。足球比賽中除了守門(mén)員可以在己方禁區內利用手部接觸足球外，球場(chǎng)上每名球員只可以利用手以外的身體其他部分控制足球（開(kāi)界外球例外）。
一、教學(xué)內容分析
熟悉球性是學(xué)生體驗足球的開(kāi)始，可以達到建立球感，為學(xué)習掌握其他足球基本技術(shù)打下基礎，有助于技術(shù)技能的形成，所以本課時(shí)安排以下內容：
1、熟悉球性：揉球、踩球、腳內側撥球、腳背面正面顛球、拉球
2、足球游戲：搶圈游戲、踩拉球接力
二、教學(xué)目標設置：
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習與游戲活動(dòng)，培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)球性練習建立球感、熟悉球性。
3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性和靈敏性。
三、問(wèn)題診斷分析：
�。ㄒ唬┱n前準備問(wèn)題及對策
1、問(wèn)題：
�。�1）幾乎已忘記了課程標準和教材的研究
�。�2）教學(xué)計劃形同虛設
�。�3）教案的編寫(xiě)不細致，過(guò)于簡(jiǎn)單
�。�4）教學(xué)目標的制定有偏差，很少恰如其分
�。�5）教學(xué)的預設缺乏實(shí)踐支撐，差距過(guò)大
�。�6）學(xué)情等分析有很大問(wèn)題
2、對策：
�。�1）重新去學(xué)習課程標準和鉆研教材
�。�2）通盤(pán)考慮教學(xué)計劃
�。�3）認真、實(shí)在、有效地備課
�。ǘ┱n中教學(xué)問(wèn)題及對策
1、問(wèn)題：
�。�1）過(guò)于強調學(xué)生的情感體驗和主體地位體現
�。�2）組織紀律教學(xué)過(guò)于淡化
�。�3）教師的動(dòng)作示范和隊列練習有所忽視
�。�4）動(dòng)作技術(shù)強調不夠，教學(xué)強度和密度被淡化
�。�5）過(guò)分強調過(guò)程評價(jià)，忽視了總結性評價(jià)
�。�6）器材用的很少，場(chǎng)地布置很少
2、對策：
�。�1）要注重整個(gè)教學(xué)組織安排的合理性和實(shí)效性
�。�2）要注重課堂紀律的強化
�。�3）要注重教師的動(dòng)作示范
�。�4）要注重體育課必須有一定的運動(dòng)強度和密度
�。�5）要注重場(chǎng)地器材的充分利用
�。�6）要注重評價(jià)的有效性
�。�7）要注重安全
�。ㄈ┱n后反思問(wèn)題及對策
1、問(wèn)題：
�。�1）交流流于形式，光說(shuō)優(yōu)點(diǎn)不提不足
�。�2）上課后幾乎沒(méi)有進(jìn)行反思
�。�3）反思只是流于淺層面，沒(méi)有深入研究“為什么”
2、對策：
�。�1）自身反思
�。�2）同伴互助
�。�3）撰寫(xiě)案例
四、教學(xué)支持條件分析
農村學(xué)校由于教育經(jīng)費條件限制，而且農村體育足球教師一般都是兼職教師，在一定程度上，對足球課的認識存有誤解，總感覺(jué)足球課就是讓學(xué)生玩球;又因其帶著(zhù)語(yǔ)文或數學(xué)課，精力有限，對體育足球課教學(xué)內容鉆研不透;加之沒(méi)有一定的體育器材，導致在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)往往采用放羊式教學(xué);感覺(jué)足球課無(wú)內容可上。足球課往往只流于形式，達不到真正的教學(xué)目的。所以，我認為可以從以下兩點(diǎn)入手：
�、龠x擇的教學(xué)內容要有利于教學(xué)目標的實(shí)現，具有實(shí)效性。例如設計游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)可以調動(dòng)課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，活躍學(xué)生身心。在選擇游戲內容時(shí)，游戲內容應該是以鍛煉學(xué)生的身心健康為目的，與教學(xué)中心緊密相連，這樣的游戲才會(huì )具有教學(xué)實(shí)效性。
�、谵r村學(xué)校很多體育項目在缺少器材的情況下照樣可以進(jìn)行，很多教學(xué)內容，只要教師把教學(xué)內容稍加改進(jìn)或變通一下，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣、參與的興趣，達到體育課的教學(xué)目的。
�、酆侠砝矛F有教學(xué)設施，充分挖掘可利用資源其實(shí)在場(chǎng)地、器材方面，農村小學(xué)也有自身的優(yōu)勢。充分利用現有的體育場(chǎng)地和器材設施用于課堂教學(xué)，針對場(chǎng)地小、器材少的實(shí)際情況來(lái)實(shí)施體育教學(xué)。只要教師要充分發(fā)揮農村學(xué)校的資源的優(yōu)勢，也能取得不錯的效果。
五、教學(xué)過(guò)程
安全措施：
1、教育學(xué)生遵守規則，發(fā)現安全隱患及時(shí)提示及處理。
2、教師控制練習節奏，及時(shí)調控運動(dòng)量。
3、準備急救箱，以備不時(shí)之需。
足球外腳背運球教案2
一、設計思想
足球是小學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)，它的內容豐富多樣，形式生動(dòng)活潑，融趣味性、娛樂(lè )性、競爭性、健身性和教育性等多種功能于一體，符合兒童身心特點(diǎn)，對于激發(fā)學(xué)生參與運動(dòng)、掌握動(dòng)作技能、增進(jìn)身心健康和促進(jìn)社會(huì )適應能力，以及開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養良好道德品質(zhì)等，都有積極、重要的作用。因此，它是實(shí)施小學(xué)體育課程的主要內容和實(shí)現課程目標的有效手段。
二、教材分析
1、小學(xué)三年級，是以課程目標導向來(lái)選編活動(dòng)內容、組織教育活動(dòng)、實(shí)施教育評價(jià)的“主體性”活動(dòng)。以身體鍛煉為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目標。
2、教學(xué)重點(diǎn)：推撥動(dòng)作協(xié)調自然，用力適應。
教學(xué)難點(diǎn)：用腳背正面推撥球。
三、學(xué)情分析
小學(xué)三年級的學(xué)生，注意力相對集中，身體發(fā)育還不完全。但是，他們喜歡模仿，膽子大，對任何事物充滿(mǎn)了好奇心。足球是人們喜歡的球類(lèi)運動(dòng)之一，也是世界上最多人參與的一項運動(dòng)。本教材是一項發(fā)展學(xué)生下肢力量以及協(xié)調、平衡能力的教學(xué)內容。通過(guò)練習，使學(xué)生掌握腳背正面運球的動(dòng)作，以及推撥動(dòng)作協(xié)調自然，保持身體的平衡姿勢。
四、教學(xué)目標
1、認知目標：初步學(xué)習，體驗腳背正面運球動(dòng)作方法，激發(fā)運動(dòng)興趣。
2、技能目標：通過(guò)本次課學(xué)習，初步掌握腳背正面運球技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展靈敏、協(xié)調和跳躍能力。
3、情感目標：培養學(xué)生勇于克服困難、團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
五、教學(xué)方法
導入教學(xué)和模仿練習相結合，游戲方法。
六、教學(xué)過(guò)程
1、導入模仿，首先通過(guò)導入的形式，讓學(xué)生自主探究足球運球動(dòng)作，讓學(xué)生自由的發(fā)揮想象力去學(xué)著(zhù)運球，然后再告訴學(xué)生腳背正面運球的方法導入本節課的內容。通過(guò)對腳背正面運球的模仿，讓學(xué)生跟著(zhù)老師一起學(xué)習腳背正面運球的動(dòng)作；
2、展示動(dòng)作要領(lǐng)來(lái)引導學(xué)生理解腳背正面運球；
3、折返運球游戲；
4、整理放松操；
5、總結評價(jià)。
七、布置課后練習，反思本堂課
足球外腳背運球教案3
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
能夠完成腳背正面踢球的技術(shù)，90%踢球比較準確。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)分組法、游戲法、探究的學(xué)習方法進(jìn)行教學(xué)和練習，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍的能力，提高速度、耐力、靈敏、協(xié)調身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】
提高合作能力，培養互幫互學(xué)、團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強學(xué)生團隊意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
腳踢球的部位，身體正對來(lái)球，腳背正面觸球。
【難點(diǎn)】
判斷來(lái)球的路線(xiàn)與速度，膝、踝關(guān)節放松以增強緩沖效果，踢球時(shí)全身的.協(xié)調配合。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
課堂常規：
(1)集合整隊;
(2)師生問(wèn)好，報告人數;
(3)檢查服裝;
(4)宣布本節課內容;
(5)安排見(jiàn)習生;
教學(xué)組織：四列橫隊;要求：快速、安靜、整齊
(二)準備部分
1.一般準備活動(dòng)：伸展運動(dòng);體轉運動(dòng);踢腿運動(dòng);踝腕關(guān)節運動(dòng);
2.專(zhuān)項準備活動(dòng)：小步跑、車(chē)輪跑、后蹬跑、高抬腿跑;
教學(xué)組織：兩列縱隊;要求：動(dòng)作充分、規范，防止受傷。
(三)基本部分
導入：學(xué)生復習腳內側踢球以及腳背內側踢球等技術(shù)動(dòng)作，通過(guò)以上技術(shù)動(dòng)作的練習為接下來(lái)的新技術(shù)的學(xué)習奠定基礎。
1.技術(shù)動(dòng)作的示范講解
“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習了兩種踢球的方式，接下來(lái)我們將再學(xué)習一種踢球的方式-腳背正面踢球，大家仔細看老師的動(dòng)作，老師的助跑路線(xiàn)、支撐腳的位置、擺動(dòng)腿的動(dòng)作、擊球部位都是怎么樣的呢?�！�
學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)總結教師進(jìn)行補充：直線(xiàn)助跑，最后一步稍大，支撐腳積極的以腳跟著(zhù)地，踏在球的后側方10—15厘米處，膝關(guān)節微曲，足尖正對出球方向;擺動(dòng)腿以膝關(guān)節為軸，大腿帶動(dòng)小腿屈膝積極向前擺動(dòng)，當膝關(guān)節擺置接近球的垂直方上方時(shí)，小腿做爆發(fā)式的前擺，使膝關(guān)節處在球的正上方時(shí)用腳背正面擊球的后中部。擊球時(shí)腳面繃直，踝關(guān)節緊張，上體稍前傾，兩臂配合協(xié)調擺動(dòng)。
教學(xué)組織：四列橫隊，第一、二蹲下，三、四列稍息
要求：仔細觀(guān)察教師的技術(shù)動(dòng)作
2.學(xué)生兩人一組做踢固定球練習
兩名學(xué)生一組一名學(xué)生腳踩足球的上部，另一名學(xué)生原地練習模仿踢球姿勢，感受腳背正面踢球的部位，踩球同學(xué)對踢球同學(xué)的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評。
教學(xué)組織：兩人一組輪換
要求：體會(huì )踢球的部位及擊球點(diǎn)
3.學(xué)生兩人一組做互踢練習
兩名學(xué)生距離大約15-20米，面對面站著(zhù)，球固定到面前，助跑用腳背正面踢球，將球踢給另一名學(xué)生，另一名學(xué)生再將球踢回。
教學(xué)組織：兩人一組
要求：注意踢球的準確性
4.教師巡視指導，糾正錯誤動(dòng)作
(1)易犯錯誤：支撐點(diǎn)不到位，踢球方向不準。糾正方法：原地或走幾步的支撐放腳練習;
(2)易犯錯誤：助跑過(guò)程中坐著(zhù)跑。糾正方法：練習后蹬跑、小步跑，體會(huì )蹬地與扒地感覺(jué);
5.游戲：中區射桶
全場(chǎng)使用一個(gè)球，在中圈內分布10個(gè)標志桶，兩隊均在中圈以外，其中一隊控制球為進(jìn)攻方，另一隊為防守方，進(jìn)攻方距中圈不得少于15米，防守方防止進(jìn)攻方射中中圈內的標志桶。射擊必須用腳背正面，射擊球穿過(guò)中圈可以被再次控制，停留在中圈則成為“死球”，原控制球隊失去控球權。防守一方獲得控球權后必須從中圈15米以外開(kāi)始進(jìn)攻。比賽進(jìn)行到全部標志桶被擊倒后為一回合，擊倒一個(gè)標志桶得一分，積分多的隊為勝。
教學(xué)組織：分為人數相等的兩隊
要求：采用腳背正面踢球的方式。
(四)結束部分
1.老師針對今天上課的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結。
2.伴隨著(zhù)舒緩、優(yōu)美的音樂(lè )進(jìn)行放松操。
3.值日生歸還器材，教師宣布下課。
四、場(chǎng)地器材
場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)、標志物、足球。
五、預計負荷
練習密度：50%;練習強度：中等;平均心率：120-130次/分鐘.
足球外腳背運球教案4
一、教學(xué)目標
1.知識與技能目標：能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng)，80%學(xué)生能夠做出頭頂球的技術(shù)動(dòng)作。
2.過(guò)程與方法目標：通過(guò)分組練習、學(xué)練結合，發(fā)展速度、力量、協(xié)調等身體素質(zhì)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)比賽讓學(xué)生合理運用所學(xué)到的基本技術(shù)，養成勇于挑戰、樂(lè )于參與體育運動(dòng)的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：頭觸球部位。
難點(diǎn)：身體協(xié)調發(fā)力。
三、教學(xué)過(guò)程
尊敬的各位老師大家好，我是小學(xué)數學(xué)組2號考生，今天我試講的題目是足球頭頂球，下面開(kāi)始我的試講。
一、開(kāi)始部分
集合，全體都有，向右看齊，向前看，稍息，立正，第一排從右至左一次報數，同學(xué)們都到了。
在上課之前，老師要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都喜歡什么運動(dòng)呢？老師聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)大家都非常喜歡足球，那同學(xué)們最喜歡的足球運動(dòng)員都有誰(shuí)呢？C羅，貝克漢姆，梅西，看來(lái)啊同學(xué)們都非常喜歡這項運動(dòng)，那同學(xué)們想不想想自己的偶像那樣在球場(chǎng)上英姿颯爽呢？今天啊我們就先從基礎抓起，學(xué)習一下足球的一項基本技術(shù)動(dòng)作——原地頭頂球。
在上課之前，同學(xué)們檢查一下有沒(méi)有攜帶鑰匙等尖銳物體，有的話(huà)請放在老師一側的收納箱中，下課后老師會(huì )歸還給大家，身體不舒服或需要見(jiàn)習的同學(xué)請這邊見(jiàn)習。
二、準備部分
下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一下熱身活動(dòng)，先圍繞操場(chǎng)慢跑兩圈，活動(dòng)一下腿部的肌肉，全體都有，向右轉，跑步走，一二一、一二一，立定，向左轉。
以中間同學(xué)為基準成體操隊形散開(kāi)，老師帶領(lǐng)同學(xué)做一下行進(jìn)間的熱身運動(dòng)，第一節，行進(jìn)間擴胸運動(dòng)，一二三四五六七八，行進(jìn)間振臂運動(dòng)，一二三四五六七八，集合。
二、基本部分
示范
同學(xué)們下面老師給大家示范一下咱們足球腳背內側踢球的動(dòng)作，在老師示范之后，同學(xué)們要回答老師兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題是老師是用哪個(gè)位置觸球的？第二個(gè)問(wèn)題是老師又是如何發(fā)力的，下面老師給同學(xué)們做一下完整的示范，第一二排同學(xué)蹲下，三四排插空觀(guān)看。
好，同學(xué)們，老師做完了，哪一位同學(xué)回答一下老師的問(wèn)題，這位同學(xué)來(lái)回答一下，聽(tīng)這位同學(xué)說(shuō)啊，老師在頂球的時(shí)候啊是用額頭這個(gè)位置去觸球的，老師剛才頂球的過(guò)程中身體成反弓型發(fā)力，這位同學(xué)說(shuō)的很詳細。
講解
下面老師給同學(xué)們詳細的進(jìn)行分部動(dòng)作的講解，原地前額正面頭頂球原地頂球時(shí)，身體正對來(lái)球，兩腳前后站立或平行站立，膝關(guān)節微屈，兩眼注視來(lái)球，上體稍后仰，兩臂自然張開(kāi)，展腹挺胸，下頜收緊。頂球時(shí)，蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力，當頭擺至身體垂直部位時(shí)，用前額正面頂擊球的后中部，頂擊球瞬間，頸部肌肉保持緊張，頂球后繼續前送，以便于控制出球的方向。
練習一
前兩排同學(xué)起立，接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行第一個(gè)練習，原地無(wú)球模仿練習，老師喊一的時(shí)候，同學(xué)們做上體后仰的準備動(dòng)作，老師喊二的時(shí)候同學(xué)們做發(fā)力頂球動(dòng)作，以中間同學(xué)為基準，成體操隊形散開(kāi)！
預備，一、二、一、二，繼續練習。
這位同學(xué)，我們練習的時(shí)候目光直視來(lái)球方向，雙臂自然張開(kāi)，不要下垂，再來(lái)一遍就，很好繼續練習。
練習二
那么下面，我們來(lái)進(jìn)行第二個(gè)練習，兩人一組的頂固定球練習，同學(xué)們兩人一組，面對站立，一名同學(xué)用手將球固定在另一名同學(xué)的額前，另一位同學(xué)做原地頂固定球的練習，一三排同學(xué)，向后轉！拿球，練習開(kāi)始。
這位同學(xué)，頂球時(shí)，要蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力，身體不要太太僵硬，老師給你示范一次你看一下，你再來(lái)一遍，這次可以。
練習三
集合，老師給大家加深一點(diǎn)難度了，我們來(lái)進(jìn)行兩人一組的一拋一頂練習，同樣的看兩人一組，距離兩米，間隔開(kāi)來(lái)，一位同學(xué)將球平穩拋至另一同學(xué)額前，另一同學(xué)嘗試將球平穩頂回�，F在開(kāi)始練習。
這位同學(xué)，頂球時(shí)兩腳前后站立或平行站立，膝關(guān)節微屈，雙腿不要太近，再來(lái)一遍，嗯這一遍動(dòng)作比之前規范多了，練習結束。
檢驗
集合剛才大家練習的非常的火熱，那么現在老師想看看大家練習的怎么樣，哪組同學(xué)想來(lái)給大家展示一下，好后面那組同學(xué)很積極，來(lái)為大家展示一下。
�。ㄕ故荆�
動(dòng)作非常標準，大家掌聲鼓勵，雙臂張開(kāi)，蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力，大家在以后的練習過(guò)程中也要注意。
四、結束部分
經(jīng)過(guò)一節課的練習，有些同學(xué)已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了，下面我們來(lái)做一下放松操，以這位同學(xué)為基準，成體操隊形散開(kāi)，預備齊…停，集合。
同學(xué)們這節課都學(xué)了哪些內容？那位同學(xué)說(shuō)學(xué)了足球的原地額前正面頭頂球，那么有哪些地方是需要注意的呢？
我聽(tīng)有同學(xué)說(shuō)上體稍后仰，兩臂自然張開(kāi)，展腹挺胸，下頜收緊。頂球時(shí)，蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力，同學(xué)們這節課練習非常認真，回答問(wèn)題也很積極，希望在以后的課程中，大家的熱情可以繼續保持。
值日生回收器材，下課，同學(xué)們再見(jiàn)。
足球外腳背運球教案5
一、設計思想
本模塊的設計堅持“健康第一” 的指導思想，以激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，提高學(xué)生的技戰術(shù)水平及其運用能力，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，培養學(xué)生的合作精神為目標，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。本模塊在設計中運用了很多游戲、競賽和教學(xué)比賽的練習方法，并注重培養學(xué)生自主學(xué)習和合作、探究學(xué)習的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，培養學(xué)生終身體育的意識。本模塊改變了以往技術(shù)教學(xué)時(shí)經(jīng)常采用的單一技能評價(jià)的方法，從專(zhuān)項素質(zhì)、技能掌握、技能運用、學(xué)習態(tài)度、情意表現與合作精神五個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，并采用自評、互評、師評相結合、定量與定性相結合的方法，增強學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
二、教材分析
足球運動(dòng)是目前世界上開(kāi)展得最為廣泛、影響最大的體育運動(dòng)項目，被譽(yù)為“世界第一運動(dòng)”，也是最受中學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)之一。它對抗激烈、技戰術(shù)復雜、體能消耗大，經(jīng)常練習可以增進(jìn)健康，提高力量、速度、靈敏、耐力等素質(zhì)，增強內臟器官的功能，培養合作精神，形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。它練習方便，規則簡(jiǎn)單，不受時(shí)間、人數、場(chǎng)地、器材的限制，適合作為終身體育的鍛煉方法。
足球在課程標準中屬于系列一球類(lèi)項目中的一個(gè)內容，由于它深受學(xué)生喜愛(ài)，是發(fā)展學(xué)生興趣，增進(jìn)學(xué)生健康的一個(gè)重要的選擇性必修教學(xué)內容。
本模塊在設計時(shí)主要選擇了一些最基本的技戰術(shù)作為教學(xué)內容，如顛球、運球、腳內側和腳背內側踢球、腳內側接球、二過(guò)一進(jìn)攻配合等，目的是增強學(xué)生球性，提高技能，發(fā)展興趣，增強自信，為后續的模塊學(xué)習打下基礎。而在后續模塊的學(xué)習中，這些基本的技戰術(shù)還要繼續練習，但重點(diǎn)放在鞏固提高技能和加強實(shí)戰運用能力上，同時(shí)還要增加一些其它的技戰術(shù)的學(xué)習。
初中足球教學(xué)內容主要是學(xué)習幾項最基本的技戰術(shù)，以游戲為主，對技能的掌握要求不是很高，從我們對高一學(xué)生的調查來(lái)看，很多學(xué)生基本上沒(méi)有什么足球基礎，只有少部分的學(xué)生有一定的基礎，學(xué)生運動(dòng)水平相差很大。因此本模塊的內容還是以最基本的技戰術(shù)為主，在教學(xué)時(shí)要注意區別對待，對有一定的基礎的學(xué)生以提高為主，確保每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
三、學(xué)情分析
由于學(xué)生大部分來(lái)自農村，根據我們以往對高一學(xué)生的調查來(lái)看，大部分學(xué)生沒(méi)有什么足球基礎，少部分學(xué)生有一定的基礎，學(xué)生的運動(dòng)水平相差很大，但對足球的興趣很高。
在本模塊的學(xué)習過(guò)程中，剛開(kāi)始幾節課由于部分學(xué)生的球性不好，基礎較差，可能會(huì )產(chǎn)生一定的挫折感，隨著(zhù)老師的鼓勵、技能的提高、球性的增強，學(xué)生會(huì )越來(lái)越自信，越來(lái)越喜愛(ài)足球。在本模塊的后幾節課，安排了很多教學(xué)比賽，有的學(xué)生體能會(huì )出現一定的問(wèn)題，這也體現了足球運動(dòng)的鍛煉價(jià)值，當然教師也要加強對學(xué)生體能等素質(zhì)的鍛煉。
學(xué)生在進(jìn)行個(gè)人技術(shù)練習時(shí)會(huì )有大量的自主學(xué)習時(shí)間，而在進(jìn)行基本技術(shù)、戰術(shù)配合和教學(xué)比賽練習時(shí)，由于是2、3個(gè)人或多個(gè)人一起練習的，學(xué)生會(huì )采用合作和探究學(xué)習。
四、模塊教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與目標：培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣和愛(ài)好，能主動(dòng)參與足球運動(dòng)的學(xué)習和鍛煉。
2、運動(dòng)技能目標：了解和掌握足球運動(dòng)的一些基礎知識，認識足球運動(dòng)對身體鍛煉的價(jià)值，較為熟練地掌握足球運動(dòng)的一些基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰術(shù)，并能在比賽中運用所學(xué)的技戰術(shù)。
3、身體健康目標：發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高體能和身體的協(xié)調性。
4、心理健康目標：在不斷提高運動(dòng)能力的過(guò)程中體驗成功的樂(lè )趣，形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。
5、社會(huì )適應目標：遵守規則，服從裁判，與隊友密切配合，培養良好的合作精神和體育道德。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：較好地掌握運球、踢球、接球技術(shù)和二過(guò)一進(jìn)攻配合，并能在比賽中較合理地運用，
增強球性，發(fā)展體能，培養合作精神。 難點(diǎn)：增強球性，比賽中合理地運用技、戰術(shù)。
六、教學(xué)策略與手段
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，提高技能，本模塊在教學(xué)中采用了大量的游戲、競賽的教學(xué)方法，如運球繞桿、運球接力、踢球穿襠、圍圈搶球等游戲，點(diǎn)球大戰、任意球射門(mén)比賽、角球頭球大賽、踢遠比賽以及不同人數的教學(xué)比賽等。技能教學(xué)時(shí)，遵循技能掌握的規律，采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，一般模式是學(xué)生體會(huì )、教師講解示范、無(wú)球動(dòng)作模仿練習、踢（頂）固定球、小力量或近距離踢球練習、大力量或長(cháng)距離踢球練習、實(shí)戰運用等。在進(jìn)行個(gè)人技術(shù)教學(xué)時(shí)多采用自主學(xué)習的策略，而在進(jìn)行基本技術(shù)、戰術(shù)配合和教學(xué)比賽練習時(shí)，多采用合作和探究學(xué)習的策略。
七、本模塊的具體安排
1、個(gè)人技術(shù)單元教學(xué)計劃
2、基本技術(shù)單元教學(xué)計劃
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