體育游戲運籃球教案（通用7篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的體育游戲運籃球教案（通用7篇），歡迎大家分享。

　　體育游戲運籃球教案1

　　活動(dòng)目標

　　1.開(kāi)展系列拍籃球活動(dòng)，使幼兒喜歡拍籃球.提高拍籃球的技能。

　　2.在活動(dòng)中滲透小班數學(xué)教育內容，發(fā)展幼兒一一對應、點(diǎn)數、比多少的能力。

　　3.培養幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設計

　　球若干。記錄個(gè)人拍球次數所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng )設主題墻飾――《快來(lái)拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄，集體的拍球匯總。

　　活動(dòng)準備

　　教師應該在開(kāi)展拍球活動(dòng)前對本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現狀，做到心中有數，為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)的引入

　　教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀(guān)察到本班有幼兒開(kāi)始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。

　　2、教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現有水平

　　(根據孩子們的表現，我們決定根據不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應的指導策略。于是，我們先對每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個(gè)層次。

　　層次一，不會(huì )拍球的幼兒有7人，占班級總數的24%。他們基本上沒(méi)有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒(méi)有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調能力的限制拍不到球。

　　層次二，不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人，占班級總數的41%。球彈起來(lái)后，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來(lái)。

　　層次三，能連續拍5個(gè)以?xún)鹊挠變河?人，占班級總數的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過(guò)程中可能受到周?chē)�環(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

　　層次四。能連續拍球5個(gè)以上的幼兒有4人，占班級總數的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續拍三四十個(gè)。

　　3、調整難度。分層指導

　　層次一：請兩個(gè)會(huì )拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀(guān)察發(fā)現拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會(huì )不停地跳起來(lái)。

　　(在反復練習中，雖然該層次的幼兒還沒(méi)有掌握拍球的技巧，但是已開(kāi)始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動(dòng)作，這在他們原有基礎上是一大進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P。對于手眼協(xié)調能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著(zhù)球彈起來(lái)的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調能力，在教室的活動(dòng)區域中可同時(shí)投放練習手眼協(xié)調的玩具。)

　　層次二：進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過(guò)這樣的反復練習，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。

　　體育游戲運籃球教案2

　　一、設計意圖：

　　大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，到達全身的協(xié)調運動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè )趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作本事。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、鍛煉幼兒的快速反映本事，鍛煉幼兒手的敏捷度。

　　2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的團體主義感。

　　三、活動(dòng)準備：

　　籃球若干

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

　　1、導入游戲教師今日和大家一齊來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看教師怎樣傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀(guān)看。

　　教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動(dòng)，兩隊的排頭各拿一個(gè)球，當教師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(能夠從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。

　　第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自我快速的站到隊尾，以此類(lèi)推，按照必須的路線(xiàn)移動(dòng)，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。

　　注意事項在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

　　2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。

　　3、開(kāi)始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。

　　兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行

　　4、活動(dòng)結束，對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了歡樂(lè )，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步感受了團體的合作意識的重要性。

　　體育游戲運籃球教案3

　　教學(xué)內容：

　　1、趣味小籃球（行進(jìn)間運球）

　　2、運球接力

　　教學(xué)目標：

　　1、初步認識行進(jìn)間運球的動(dòng)作方法。

　　2、通過(guò)練習能夠基本掌握行進(jìn)間運球的重、難點(diǎn)。

　　3、在練習的過(guò)程中提高運球的熟練性及靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)。

　　4、培養學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與學(xué)習的良好習慣。

　　5、培養良好的組織性、紀律性，提高小組長(cháng)的管理能力。

　　教學(xué)器材：

　　籃球

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)常規2分鐘

　　1、體育委員集合整隊并報告人數。

　　2、師生問(wèn)好，教師宣布本課教學(xué)內容、目標并提出教學(xué)要求。

　　3、安排見(jiàn)習生。

　　二、8分鐘

　　1、韻律球操3分鐘

　　A、教師向學(xué)生講清要求。

　　B、學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行韻律。

　　組織：四列體操隊形

　　2、熟悉球性練習5分鐘

　　A、運球報數

　　B、高拋球擊掌

　　組織：同上

　　三、12分鐘

　　1.運球互指。

　　在一塊長(cháng)、寬各5米左右的籃球場(chǎng)上，里面站三至四人，每人一球。在此場(chǎng)內運球，運球的同時(shí)去擊拍別人的球。

　　A、教師向學(xué)生講解游戲的方法、規則并提出游戲的`注意事項。

　　B、教師找學(xué)生配合一起示范。

　　C、學(xué)生自由結合在規定的區域內進(jìn)行游戲。

　　D、教師巡回指導。

　　E、找學(xué)生示范，并點(diǎn)評。

　　F、學(xué)生相互交換進(jìn)行游戲。

　　2.搶運球。

　　把整個(gè)球隊分散在球場(chǎng)內，先指定二至三名隊員擔任徒手“搶運球者”，其余人每人一球。游戲開(kāi)始，持球者在場(chǎng)內任意運球，在運球過(guò)程中要躲閃“搶運球者”的搶球，“搶運球隊者”則利用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶打球，一旦打掉運球者的球，兩人互換。

　　游戲規則：

　　(1)“搶運球者”不得用推、拉等犯規動(dòng)作搶球，違者搶到球不算；

　　(2)如果發(fā)生被迫運球出界、持球移動(dòng)或二次運球等違例等情況，則按被打掉球論處。

　　A、學(xué)生明白游戲方法規則。

　　B、分組進(jìn)行游戲，教師參與其中。

　　四、運二球接力12分鐘

　　在一個(gè)籃球場(chǎng)進(jìn)行。將球隊分成人數相等的若干組，分別以縱隊形式排至端線(xiàn)外，排頭各持二個(gè)球。中線(xiàn)處放幾個(gè)旗竿，每隊對一個(gè)旗竿。游戲開(kāi)始各排頭每只手運一球前進(jìn)，到中線(xiàn)后繞過(guò)旗干回端線(xiàn)，把球交給下一個(gè)隊員。除了用運球方式外，也可用兩手推滾前進(jìn)，然后再推回，但必須使兩球同時(shí)到達目的地。先完成隊為勝。

　　A、教師向學(xué)生講清游戲的方法、規則。

　　B、組織學(xué)生進(jìn)行運球接力游戲。

　　游戲規則：

　　(1)運球時(shí)，必須兩手運兩只球，不能一只手運球，一只手推滾球；

　　(2)如是推滾球時(shí)，規定雙手都不能離開(kāi)球，要做到人球一起到達；

　　(3)違反以上規定者，重做一人次。

　　五、6分鐘

　　1、放松整理活動(dòng)

　　2、學(xué)生交流學(xué)習體會(huì )，教師進(jìn)行講評。

　　3、師生再見(jiàn)

　　組織：自然圍坐在教師身邊

　　體育游戲運籃球教案4

　　活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)活動(dòng)鍛煉腰腹部肌肉和腳步肌肉，培養身體運動(dòng)的協(xié)調性。

　　2.通過(guò)活動(dòng)的完成，體驗成功的感覺(jué)，并進(jìn)一步樹(shù)立自信心。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動(dòng)準備

　　音樂(lè )磁帶，錄音機，皮球若干，海綿墊子若干，網(wǎng)兜四個(gè)，筐子四個(gè)，竹梯四把，輪胎四個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )夾球入場(chǎng)。

　　2.快樂(lè )玩球。教師和幼兒一起玩球，并提醒幼兒可以一個(gè)人玩，也可以找好朋友一起玩。要動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣和別人玩得不一樣。

　　3.請部分幼兒展示自己的玩法，其他幼兒給予掌聲鼓勵。

　　幼兒合作玩的項目有：

　　(1)螃蟹運糧：兩兩相對，用胸部或背部合作夾球運糧。

　　(2)海豚玩球：兩兩面對面站好，兩臂伸直，兩手相牽，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，讓球來(lái)回滾向自己及對方的胸前。

　　(3)刺猬翻跟頭：兩人抓住網(wǎng)兩端的兩個(gè)角，皮球在中間，既可以滾，也可以?huà)伣印?/p>

　　(4)兒歌：大皮球，真頑皮，滾到東，滾到西，好像快樂(lè )的小刺猬。

　　4.出示“夾球投籃”的圖片，引起幼兒興趣。

　　師：你會(huì )玩嗎?試試看。

　　5.幼兒嘗試夾球投籃，摸索投籃方法。

　　幼兒分散，嘗試夾球投籃。教師注意觀(guān)察并用積極的語(yǔ)言給予鼓勵。請一兩名成功的幼兒進(jìn)行示范，給予鼓勵。

　　教師示范并總結：這個(gè)方法叫“夾球投籃”。首先，我們坐到墊子上，把球牢牢地夾在兩只腳的中間;然后躺下，用兩手撐地，伸直腿和腳，抬高過(guò)頭頂，收緊小肚子，盡量往下壓;最后在玩具筐的上方松腳，讓球落進(jìn)筐里，這樣就成功了。

　　6.自由練習夾球投籃的動(dòng)作，教師著(zhù)重鼓勵膽子小的幼兒，給予他們及時(shí)的鼓勵和指導。

　　師：你們想不想再試試?這次要請你們伸直雙腿，收緊小腹，動(dòng)作優(yōu)美地把球投進(jìn)筐。

　　7.小組競賽“小松鼠運松果”。

　　師：大家練得很認真，接下來(lái)，我們來(lái)玩個(gè)游戲吧。請小朋友以最快的速度自由組合成三隊，每隊六名小朋友，分別站到紅、黃、綠點(diǎn)的后面。

　　師：冬天快到了，小松鼠們忙著(zhù)運松果(邊說(shuō)邊示范)，第一個(gè)小松鼠夾著(zhù)松果跳過(guò)小水溝，翻過(guò)山坡(竹梯)，再用夾球投籃的方式，把松果投進(jìn)了家，然后原路返回，接著(zhù)，第二個(gè)小松鼠出發(fā)。最后，我們比一比，哪一隊的小松鼠家里的松果最多。

　　教師夸獎小朋友：雖然我們的小松鼠，有的高一點(diǎn)，有的矮一點(diǎn)，有的胖一點(diǎn)，有的瘦一點(diǎn)，但大家都堅持到底，勇敢地完成了任務(wù)，你們都是最棒的!

　　8.放松游戲：雪人融化。

　　活動(dòng)反思

　　這個(gè)活動(dòng)的成功之處在于：活動(dòng)將心理健康和身體健康的內容有機結合，以大班幼兒最喜歡的球類(lèi)運動(dòng)為突破口，寓教于樂(lè )，寓教于趣，使每個(gè)幼兒都獲得了成功體驗，實(shí)現了真正的自主性學(xué)習。在活動(dòng)中，我非常關(guān)注個(gè)性?xún)认�、�?dòng)作不太協(xié)調的幼兒，試圖通過(guò)個(gè)別指導、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“夾球投籃”的時(shí)候，有個(gè)小男孩遇到了困難，我越鼓勵他越緊張，越著(zhù)急越投不進(jìn)。于是，我放棄了預設教案，改變策略，請小朋友來(lái)幫助他尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題，最終幫助他體驗了成功�？粗�(zhù)小男孩一蹦一跳地回到座位，大家都覺(jué)得好開(kāi)心。在以后的活動(dòng)里，小朋友們更加積極勇敢，充滿(mǎn)自信�！靶∷墒筮\松果”的游戲將活動(dòng)推向了高潮，老師的點(diǎn)評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定，幼兒由衷的歡呼聲感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，這才是真正的“快樂(lè )玩球”。在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展，良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動(dòng)，提高了教學(xué)的效率，這是我們共同追求的目標。

　　體育游戲運籃球教案5

　　中班體育運動(dòng)教案：

　　花樣籃球

　　使用材料：

　　籃球、塑料圈、紙棍等。

　　活動(dòng)目的：

　　鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調能力。

　　培養幼兒健康活潑的性格。

　　體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線(xiàn)或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

　　2．雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線(xiàn)、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數數，看誰(shuí)在規定的時(shí)間內拍球次數最多。

　　3．拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接��；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。

　　4．乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線(xiàn)向前滾，比一比誰(shuí)的球最乖。

　　5．轉圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰(shuí)的籃球轉的時(shí)間最長(cháng)。

　　6．頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

　　7．夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰(shuí)或看哪隊先到達目的地為勝。

　　8．運球：把球放在籃子里，提著(zhù)走、跑、跳；兩人提著(zhù)合作運球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。

　　9．螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著(zhù)走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調一致，才能走得好，運得穩。也可以增加難度，背對背運球走。

　　10．趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線(xiàn)向前趕球，看誰(shuí)的球先到達目的地。

　　11．拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。

　　12．胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過(guò)繼續拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。

　　13．蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾�；顒�(dòng)中誰(shuí)的球掉下來(lái)為輸。

　　14．轉身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉個(gè)圓圈后繼續拍球。在一定的時(shí)間內，比一比誰(shuí)轉身的次數最多。

　　15．投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進(jìn)球為勝。

　　16．教師根據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng )編球操，請幼兒隨音樂(lè )表演。

　　教學(xué)反思：

　　從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

　　體育游戲運籃球教案6

　　教材內容：

　　1、傳接球(原地行進(jìn)間)

　　課的任務(wù)：

　　1、學(xué)生學(xué)習籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動(dòng)作技術(shù)。

　　2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調、靈敏、反應能力，

　　3、培養團結協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

　　準備部分：

　　(1)繞籃球場(chǎng)慢跑

　　(2)行進(jìn)間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

　　組織：

　　成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。

　　(3)熟悉球性練習。

　　要求：

　　精力集中、練習認真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi)。

　　基本部分：

　　傳接球(原地行進(jìn)間)

　　技術(shù)要點(diǎn)：

　　(1)雙手胸前傳接球

　　傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉，腕屈指撥將球送。

　　接球：伸臂迎球要對準，接觸快收來(lái)緩沖，收時(shí)注意護好球，肩肘腕臂都放松。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點(diǎn)在同伴胸腹之間。

　　(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)

　　張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉體臂速擺、轉正壓臂又屈腕。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：托球引臂，轉正揮臂又屈腕。

　　(3)雙手頭上傳球

　　持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。

　　(4)行進(jìn)間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來(lái)球向前方，一步接來(lái)二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動(dòng)傳球快，落點(diǎn)要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：側身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時(shí)、到位。

　　教法：

　　1.教師逐一講解示范、提示動(dòng)作要點(diǎn)。

　　2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動(dòng)作練習。

　　3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。

　　4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。

　　5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。

　　6.二人傳球推進(jìn)上籃(如圖)

　　7.三人傳球推進(jìn)上籃(如圖)

　　組織：

　　2人一球，原地練習時(shí)成二橫排面相對，左右保持適當間隔做傳接球練習。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。

　　要求：

　　手型正確，傳球時(shí)拇指下壓、傳出的球向后旋轉，球速相對要快，飛行弧度較小。

　　2.接球時(shí)，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。

　　3.推進(jìn)上籃傳球及時(shí)、到位，上籃成功率力求達50%。

　　4.圍繞跟進(jìn)上籃練習時(shí)，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。

　　5.注意安全，保持間隔距離，前一組過(guò)中線(xiàn)后，后一組才開(kāi)始練習，上籃不中不補投。

　　易錯與糾正：

　　拇指未下壓、傳出的球不旋轉。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。

　　2.傳球力量不夠，拋物線(xiàn)太高，落點(diǎn)不好�？捎脤�(shí)心球對傳以增強臂力和指力，建立正確動(dòng)作概念、低弧線(xiàn)、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。

　　3.移動(dòng)中傳球時(shí)橫向移動(dòng);走步違例等。講明在側身跑的動(dòng)作基礎上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。

　　結束部分:

　　1、放松活動(dòng)

　　2、課堂小結

　　3、布置作業(yè)

　　4、師生再見(jiàn)

　　體育游戲運籃球教案7

　　課程分析：

　　本學(xué)期孩子們接觸了小籃球，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們進(jìn)步非常大，在拋接球、原地拍球球方面能力較強。而運球既需要拍球，更需要控球前進(jìn)，需要有良好的身體協(xié)調和身體移動(dòng)能力，所以難度更大。運球技能不是一次集中教學(xué)活動(dòng)就能學(xué)會(huì )的，而是需要平時(shí)逐漸積累運動(dòng)經(jīng)驗，在此基礎上通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)加以鞏固。孩子們在平時(shí)訓練中已積累了很好的原地拍球技能，很多孩子會(huì )在送球回家時(shí)不自覺(jué)地邊走邊拍球，因此在原地拍球的基礎上設計了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始，利用音樂(lè )帶孩子做熱身運動(dòng)，將手腕、手臂等活動(dòng)開(kāi)，為運球做好準備。在基本部分，先請幼兒探索并示范各種玩籃球的方法，享受玩籃球的樂(lè )趣，同時(shí)體驗與同伴合作玩球。在進(jìn)行行進(jìn)間運球時(shí)，分成兩組，一組嘗試，一組觀(guān)察，讓孩子們更好地調整自己地動(dòng)作。再通過(guò)游戲鞏固運球，并強調游戲規則，讓孩子們之間既有合作又有競爭。

　　課程目標：

　　1.練習行進(jìn)間運球的動(dòng)作，鍛煉幼兒的控球能力，享受玩籃球的樂(lè )趣。

　　2.通過(guò)繞障礙物運球，鍛煉幼兒的全身協(xié)調能力，并能與同伴互相合作。

　　3.懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的安全意識。

　　課程準備：

　　藍球13個(gè)；各個(gè)環(huán)節的音樂(lè )；雪糕桶8個(gè)；各種蔬菜和水果的模型。

　　課程過(guò)程：

　　1.播放入場(chǎng)音樂(lè )，小小運動(dòng)員們入場(chǎng)。

　　2.熱身活動(dòng)，播放音樂(lè )，隨音樂(lè )做律動(dòng)。

　　師:小朋友們好，你們認識老師身上穿的衣服嗎？這是運動(dòng)員叔叔們打籃球的時(shí)候穿的衣服，那今天我們的這個(gè)活動(dòng)就和籃球有關(guān)，首先所有的小運動(dòng)員們和老師一起聽(tīng)音樂(lè )來(lái)熱熱身吧！

　　3.玩轉籃球，探索籃球多種玩法。

　　(1)說(shuō)明探索籃球玩法的規則與要求。

　　師：小朋友們看看老師手里拿的是什么呀？籃球其實(shí)有很多種玩法，現在我想給小朋友們一點(diǎn)時(shí)間，小朋友們可以分散開(kāi)，自由嘗試一下玩籃球的方法，可以一個(gè)人，也可以和你的好朋友一起，但是大家的探索的時(shí)候一定要注意安全，以我的哨聲為準，當上哨聲想起時(shí)，你要回到你的原位上站站好噢！

　　(2)男女生分別取球，開(kāi)始自由探索玩球方法

　　(3)幼兒分享并嘗試各種玩球方法

　　師：時(shí)間到了，我剛才看到小朋友們都有不同的方法玩球，那有沒(méi)有小朋友愿意上來(lái)跟大家分享一下的呢？

　　(4)小結：剛才大家都分享了各種玩球的方法，有一個(gè)人玩的，可以原地拍球、拋接球，還可以坐在地上拍；合作玩球方法有傳球、坐地傳球等等。

　　4.介紹并練習三種不同運球方式，以游戲鞏固。

　�。�1）原地運球:

　　觀(guān)察與指導要點(diǎn):兩腳分開(kāi)，腳尖向前，屁股坐下，五指張開(kāi)，給球戴帽子，身體隨球起有節奏的上下彈動(dòng)，控制球的落球點(diǎn)，把球控制在身體附近，球的高度不宜太高，在肚子與胸口之間

　�。�2）行進(jìn)運球:

　�、儆變悍殖蓛山M，一組幼兒邊沿直線(xiàn)運球一邊向前跑，另一組幼兒觀(guān)察，等一會(huì )兒兩組交換游戲。

　�、谟^(guān)察與指導要點(diǎn):

　　小朋友們在向前運球時(shí)，手要推球的后腦勺，這樣球才能向前移動(dòng)，人要看著(zhù)球，控制好球，眼跟著(zhù)球，注意力度，球不能太高也不能太低。

　�。�3）繞障礙物運球:

　�、俳榻B玩法:

　　雪糕筒作為障礙物，請每一個(gè)小朋友運球，繞過(guò)雪糕筒到達終點(diǎn)，選擇一樣水果或者蔬菜，記住只能拿一樣，回來(lái)的時(shí)候直接直線(xiàn)運球回來(lái)就可以了。

　�、谟變郝�(tīng)音樂(lè )，進(jìn)行游戲活動(dòng)，再次強調游戲規則:

　　男生一對，女生一對，分為兩支隊伍，獲得蔬菜或者水果最多的那個(gè)隊伍獲勝，音樂(lè )起開(kāi)始，音樂(lè )停結束。

　　5.放松活動(dòng)：

　�。�1）請幼兒依次把籃球送到籃球架上。

　　師:噓，籃球寶寶好像有話(huà)要跟我們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，籃球寶寶告訴我它累了，想讓小朋友們抱抱它，快我們一起抱抱它！

　　師:(打哈欠)籃球寶寶困了，我們把他送回家吧！

　�。�2）播放音樂(lè )，做放松活動(dòng)。

　　6.小結:

　　今天我們學(xué)習了三種運球方式，原地運球、行進(jìn)運球以及繞障礙物運球，其實(shí)籃球還有很多有意思的玩法，下次我們再一起學(xué)習吧！

　　課程反思：

　　本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，最好是在戶(hù)外進(jìn)行，但是考慮錄課地效果，最終決定還是在室內�；顒�(dòng)中孩子們都能專(zhuān)注而投入，但是在孩子們自由探索時(shí)沒(méi)有分散開(kāi)來(lái)，后來(lái)孩子們嘗試合作玩球時(shí)，對于找搭檔起了一些小爭執，可能是因為我的要求不夠明確，所以導致前面活動(dòng)秩序有些混亂。后面游戲環(huán)節，第一次游戲時(shí)，一些幼兒沒(méi)有遵守游戲規則，被我及時(shí)叫停了，再次重復了一次游戲規則，第二次游戲時(shí)孩子們基本都能增收游戲規則了。

　　通過(guò)本次活動(dòng)孩子們了解并嘗試了三種運球方式，當然還需要在日常生活中繼續鞏固。而我也通過(guò)本次活動(dòng)感受到孩子們對于籃球的熱愛(ài)，當然再帶孩子們進(jìn)行類(lèi)似活動(dòng)時(shí)一定會(huì )把活動(dòng)要求或者規則說(shuō)得更詳細一些。

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