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中班音樂(lè )課教案小猴真淘氣反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的中班音樂(lè )課教案小猴真淘氣反思，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂(lè )課教案小猴真淘氣反思 1
游戲玩法建議：
師幼圍坐成圓，領(lǐng)頭人手帶小猴的手偶，邊唱邊有節奏的輕拍圈上的朋友，當歌曲唱"小猴是誰(shuí)呀?"的最后一個(gè)字"呀"時(shí)，就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間，隨著(zhù)音樂(lè )的快慢做滑來(lái)滑去的樣子，最后音樂(lè )停止，小猴摔到在地。游戲一遍之后，這只小猴就是新的領(lǐng)頭人，繼續游戲。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：有音樂(lè )游戲"小熊是誰(shuí)呀?"的游戲經(jīng)驗、有音樂(lè )結束就要倒下的游戲經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：小猴手偶2個(gè)、鋼琴伴奏
活動(dòng)目標：
1、理解歌詞內容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、在游戲"找小猴"、"小猴滑倒"的情境下，嘗試有節奏的點(diǎn)同伴;在歌曲結束時(shí)，創(chuàng )編小猴滑倒的不同痛苦造型。
3、在游戲情境中，通過(guò)不斷的體驗，知道養成不亂扔東西的好習慣。
4、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
5、熟悉歌曲的.旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解歌曲內容，完整欣賞歌曲。
(1)故事導入，完整傾聽(tīng)。
(2)提問(wèn)歌曲內容。
(3)再次傾聽(tīng)歌曲，教師找出手偶小猴。
2、教師邊唱邊示范游戲"找小猴"的玩法。
(1)手偶小猴做在圈上，教師邊唱邊示范"找小猴"
(2)提問(wèn)怎么找到小猴的?
(3)教師示范再次找小猴。
(4)集體練習找小猴的本領(lǐng)：邊唱邊有節奏的摸。
3、教師、幼兒帶上手偶紲續邊唱邊找小猴。
4、在玩游戲"找小猴"的基礎上，累加"小猴滑倒"的游戲。
(1)累加故事內容。
(2)幼兒創(chuàng )編摔倒的不同動(dòng)作。
(3)完整"找小猴""小猴滑倒"的游戲(1-2遍)。
(4)累加轉的不同(快、慢)速度，完整游戲。(1遍)
5、自我評價(jià)師：現在你們都學(xué)會(huì )這首了嗎?哪里不清楚?
6、小結：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，聽(tīng)聽(tīng)它是怎么改正的。(教師清唱歌曲結尾)
友情提示：
1、在邊唱邊玩游戲環(huán)節，幼兒很容易只關(guān)注游戲，而忘記歌唱，所以每次游戲開(kāi)始之前教師都要給幼兒一個(gè)歌唱的理由，激發(fā)幼JL快樂(lè )歌唱的興趣。
2、因為每玩一次才會(huì )出現1-2個(gè)領(lǐng)頭人，所以教師要及時(shí)關(guān)注開(kāi)始的點(diǎn)數的位置，盡其所能讓每個(gè)幼兒都能有機會(huì )做領(lǐng)頭人。
活動(dòng)反思：
《小猴真淘氣》這是首曲調簡(jiǎn)單，情節有趣，又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后，亂扔西瓜皮，結果滑倒了熊伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情節。從孩子們的角度出發(fā)，將孩子們喜歡的游戲加以運用到新的學(xué)習內容中，孩子們不僅玩的盡興，學(xué)的快樂(lè )，更能在游戲情景中親身體驗與感悟教育的真諦。我想教育就是要這樣，要以孩子們喜歡的方式開(kāi)展活動(dòng)，讓孩子快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)!
中班音樂(lè )課教案小猴真淘氣反思 2
活動(dòng)目標：
1. 理解歌詞內容，能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2. 在游戲過(guò)程中，嘗試有節奏地點(diǎn)同伴；在歌曲結束時(shí)，創(chuàng )編小猴滑到的不同造型。
3. 懂得應該養成不亂扔臟東西的好習慣。
4. 感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。
5. 通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養幼兒的創(chuàng )編能力與合作能力。
活動(dòng)準備：
1. 小猴手偶2個(gè)，音樂(lè )伴奏。
2. 師幼圍坐成圈。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能理解歌詞，用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確的'玩游戲，有節奏的輕點(diǎn)同伴，能創(chuàng )編出小猴滑到的不同造型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用故事導入情境，激趣導入
師：森林里，有一只淘氣的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，結果發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、學(xué)習歌曲
1. 感知歌曲，理解歌詞
�。�1）教師用較慢的速度，清唱歌曲一遍。
�。�2）理解歌詞，提問(wèn)：這只小猴吃了什么？吃完西瓜然后呢？結果滑到了誰(shuí)呀？（先滑到了……又滑到了……）
2. 傾聽(tīng)范唱，唱完時(shí)出示手偶
�。�1）教師清唱歌曲一遍。
�。�2）教師跟鋼琴范唱，唱完出示另一只手偶。
�。�3）師幼游戲。教師在圈中邊唱邊示范“找小猴”的游戲，并提問(wèn)：我是怎么樣找到他的？教師示范唱最后一句，唱至最后一個(gè)字“呀”時(shí)，手偶停留在一位“小猴”頭上。教師第五次演唱歌曲，并完整示范游戲。
3. 學(xué)唱歌曲，幼幼游戲
師：你們想不想自己來(lái)找亂扔西瓜皮的小猴呀？
�。�1）教師帶領(lǐng)全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點(diǎn)數動(dòng)作。
�。�2）幼兒和同伴之間開(kāi)展游戲，學(xué)唱歌曲。
�。�3）玩游戲2—3遍。
4. 添加“小猴滑到情節”，繼續學(xué)唱
師：原來(lái)是這2只“小猴”亂扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下來(lái)又會(huì )發(fā)生什么事情呢？
�。�1）教師再次示范，在“找小猴”的基礎上，添加“小猴滑倒”的情節，聽(tīng)音樂(lè )旋律做旋轉的動(dòng)作，音樂(lè )一結束，便擺出痛苦的滑倒造型，口數“五、四、三、二、一”后方可起身。
�。�2）請1名幼兒上來(lái)表演。師：我們在滑倒的時(shí)候一定要注意安全，懂得保護自己千萬(wàn)別摔傷自己，滑倒是很痛苦的，我們一樣要表現出痛苦的表情。
�。�3）請2名幼兒上來(lái)示范滑到的造型，并堅持至全體幼兒給倒數5個(gè)數方可起身。
三、反思評價(jià)
師：這個(gè)游戲已經(jīng)玩了很多遍了，現在有個(gè)問(wèn)題需要你們思考，你們覺(jué)得會(huì )唱這首歌了嗎？你們可以先想一想，覺(jué)得會(huì )唱的小朋友請舉手，待會(huì )唱給大家聽(tīng)，不會(huì )唱的可以坐在位子上，傾聽(tīng)別人演唱。
四、表演唱
1. 請四位幼兒在圈內表演唱。
2. 教師再請幾位小朋友上來(lái)演唱。
3. 全體幼兒演唱，活動(dòng)結束。
4. 集體表演唱 結束語(yǔ)：猴兒們表現的真不錯！今天我的小猴們已經(jīng)有點(diǎn)累了，我們回去休息一下！
活動(dòng)反思：
本次音樂(lè )活動(dòng)《小猴真淘氣》通過(guò)故事導入、歌曲學(xué)習、游戲互動(dòng)等環(huán)節，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )了歌曲，并懂得了不亂扔臟東西的好習慣。但在活動(dòng)過(guò)程中，也存在一些不足之處，如部分幼兒在創(chuàng )編小猴滑到造型時(shí)缺乏創(chuàng )意，需要在今后的活動(dòng)中加強引導和啟發(fā)。同時(shí)，在反思評價(jià)環(huán)節，部分幼兒對自己的演唱情況不夠自信，需要多給予鼓勵和肯定，提高他們的自信心和參與度。
中班音樂(lè )課教案小猴真淘氣反思 3
活動(dòng)目標：
1. 理解歌詞內容，能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2. 在游戲過(guò)程中，嘗試有節奏地點(diǎn)同伴；在歌曲結束時(shí)，創(chuàng )編小猴滑到的不同造型。
3. 懂得應該養成不亂扔臟東西的好習慣。
4. 嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5. 愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1. 小猴手偶2個(gè)，音樂(lè )伴奏。
2. 師幼圍坐成圈。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能理解歌詞，用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確的玩游戲，有節奏的輕點(diǎn)同伴，能創(chuàng )編出小猴滑到的不同造型。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄅc上文類(lèi)似，但可添加更多細節和互動(dòng)環(huán)節，如：在歌曲學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導幼兒深入理解歌詞內容；在游戲互動(dòng)環(huán)節，增加更多的角色和情節，提高游戲的趣味性和挑戰性。）
活動(dòng)反思：
本次音樂(lè )活動(dòng)《小猴真淘氣》通過(guò)豐富多樣的教學(xué)環(huán)節和互動(dòng)游戲，激發(fā)了幼兒的`學(xué)習興趣和參與度。在活動(dòng)中，幼兒不僅學(xué)會(huì )了歌曲，還懂得了不亂扔臟東西的好習慣，并嘗試創(chuàng )編了小猴滑到的不同造型，培養了他們的創(chuàng )編能力和想象力。但在活動(dòng)過(guò)程中，也發(fā)現了一些問(wèn)題，如部分幼兒在游戲中過(guò)于興奮，導致游戲秩序有些混亂；部分幼兒在創(chuàng )編造型時(shí)缺乏創(chuàng )意和想象力，需要多給予引導和啟發(fā)。針對這些問(wèn)題，在今后的活動(dòng)中需要加強課堂管理，提高幼兒的自控能力和創(chuàng )造力，讓活動(dòng)更加有序和有趣。同時(shí)，也要多關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中得到發(fā)展和提高。
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